Igra na prostem "Snežinke". Ali sta lahko dve snežinki povsem enaki? Igra Poišči dve enaki snežinki

Vsakemu šolarju poznana trditev, da nobeni snežinki nista enaki, je bila večkrat pod vprašajem. Toda edinstvena raziskava kalifornijske tehnološke univerze je uspela dati piko na i temu resnično novoletnemu vprašanju.

Sneg nastane, ko mikroskopske vodne kapljice v oblakih pritegnejo prašni delci in zamrznejo.

Ledeni kristali, ki se pojavijo, sprva ne presegajo premera 0,1 mm, padejo navzdol in rastejo zaradi kondenzacije vlage iz zraka na njih. Tako nastanejo šesterokrake kristalne oblike.

Zaradi strukture vodnih molekul so med žarki kristala možni koti le 60° in 120°. Glavni vodni kristal ima v ravnini obliko pravilnega šesterokotnika. Na oglišča takšnega šesterokotnika se nato nalagajo novi kristali, nanje pa se nalagajo novi in ​​tako nastanejo različne oblike zvezd snežink.

Profesor fizike Univerze v Kaliforniji Kenneth Libbrecht je objavil rezultate dolgoletnih raziskav njegove raziskovalne skupine. "Če vidite dve enaki snežinki, sta še vedno različni!" - pravi profesor.

Libbrecht je dokazal, da je v sestavi snežnih molekul na približno vsakih petsto atomov kisika z maso 16 g/mol en atom z maso 18 g/mol.

Struktura vezi molekule s takim atomom je taka, da nakazuje nešteto možnosti povezav znotraj kristalne mreže.

Z drugimi besedami, če dve snežinki res izgledata enako, potem je treba njuno identiteto preveriti še na mikroskopski ravni.

Preučevanje lastnosti snega (in še posebej snežink) ni otročja igra. Poznavanje narave snega in snežnih oblakov je zelo pomembno pri proučevanju podnebnih sprememb.

Pionir proučevanja "teorije snega" je bil mladi kmet Wilson Alison Bentley z vzdevkom "Snežinka". Že od otroštva ga je privlačila nenavadna oblika kristalov, ki so padali z neba. V njegovem rojstnem mestu Jericho na severu ZDA je bilo sneženje reden pojav in mladi Wilson je veliko časa preživel zunaj in preučeval snežinke.

Whislon "Snežinke" Bentley

Bentley je mikroskopu, ki mu ga je mati podarila za 15. rojstni dan, prilagodil kamero in poskušal ujeti snežinke. Toda za izboljšanje tehnologije je trajalo skoraj pet let - šele 15. januarja 1885 je bila pridobljena prva jasna slika.

Wilson je v svojem življenju fotografiral 5000 različnih snežink. Nikoli ni prenehal občudovati lepote teh miniaturnih del narave. Da bi pridobil svoje mojstrovine, je Bentley delal pri temperaturah pod ničlo in vsako celotno snežinko postavil na črno podlago.

Wilsonovo delo so visoko ocenili tako znanstveniki kot umetniki. Pogosto so ga vabili, da govori na znanstvenih konferencah ali razstavlja fotografije Umetnostna galerija. Na žalost je Bentley umrl v starosti 65 let zaradi pljučnice in nikoli ni dokazal, da si dve enaki snežinki nista enaki.

Štafetno palico »teorije o sneženju« je sto let pozneje prevzela raziskovalka Nacionalnega centra za raziskave atmosfere Nancy Knight. V članku, objavljenem leta 1988, je dokazala nasprotno trditev – enake snežinke lahko in morajo obstajati!

Dr. Knight je poskušal v laboratoriju reproducirati proces izdelave snežink. Da bi to naredila, je vzgojila več vodnih kristalov in jih izpostavila enakim postopkom prehlajevanja in prenasičenja. Kot rezultat svojih poskusov ji je uspelo dobiti snežinke, ki so bile popolnoma enake druga drugi.

Nadaljnja terenska opazovanja in obdelava eksperimentalnih napak so Nancy Knight omogočila trditev, da je pojav enakih snežink možen in ga določa le teorija verjetnosti. Ko je sestavil primerjalni katalog nebesnih kristalov, je Knight ugotovil, da imajo snežinke 100 znakov razlike. Torej skupno število možnosti videz je 100! tiste. skoraj 10 na 158. potenco.

Nastalo število je dvakrat večje od števila atomov v vesolju! A to ne pomeni, da so naključja povsem nemogoča, v svojem delu zaključuje dr. Knight.

In zdaj - nove raziskave o "teoriji snega". Pred kratkim je profesor fizike na kalifornijski univerzi Kenneth Libbrecht objavil rezultate dolgoletnih raziskav njegove znanstvene skupine. "Če vidite dve enaki snežinki, sta še vedno različni!" - pravi profesor.

Libbrecht je dokazal, da je v sestavi snežnih molekul na približno vsakih petsto atomov kisika z maso 16 g/mol en atom z maso 18 g/mol. Struktura vezi molekule s takim atomom je taka, da nakazuje nešteto možnosti povezav znotraj kristalne mreže. Z drugimi besedami, če dve snežinki res izgledata enako, potem je treba njuno identiteto preveriti še na mikroskopski ravni.

Preučevanje lastnosti snega (in še posebej snežink) ni otročja igra. Poznavanje narave snega in snežnih oblakov je zelo pomembno pri proučevanju podnebnih sprememb. In nekatere nenavadne in neraziskane lastnosti ledu lahko najdejo praktično uporabo.

Ste že kdaj slišali besedno zvezo »ta snežinka je posebna«, pravijo, saj jih je običajno veliko in vse so lepe, unikatne in očarljive, če pogledaš od blizu. Stari pregovor pravi, da nobeni snežinki nista enaki, toda ali to res drži? Kako lahko to sploh izjaviš, ne da bi pogledal vse snežinke, ki padajo in padajo? Nenadoma se snežinka nekje v Moskvi ne razlikuje od snežinke nekje v Alpah.

Da bi na to vprašanje pogledali z znanstvenega vidika, moramo vedeti, kako se rodi snežinka in kakšna je verjetnost (ali malo verjetnost), da se rodita dve enaki.

Snežinka, posneta z običajnim optičnim mikroskopom

Snežinka je v svojem jedru samo molekule vode, ki se vežejo skupaj v določeno trdno konfiguracijo. Večina teh konfiguracij ima neke vrste heksagonalno simetrijo; povezano je s tem, kako se lahko molekule vode s svojimi specifičnimi veznimi koti - ki jih določa fizika atoma kisika, dveh atomov vodika in elektromagnetne sile - povežejo skupaj. Najenostavnejši mikroskopski kristal snega, ki ga lahko pregledamo pod mikroskopom, je velik milijoninko metra (1 mikron) in je lahko zelo enostavne oblike, na primer šesterokotna kristalna plošča. Njegova širina je približno 10.000 atomov in obstaja veliko drugih podobnih.

• potrebujete iste delce,
• v enakih konfiguracijah
• z enakimi povezavami
• v dveh popolnoma različnih makroskopskih sistemih.

Poglejmo, kako je to mogoče urediti.

in rast snežinke, posebna konfiguracija ledenega kristala

Nove strukture nato rastejo v enakih simetričnih vzorcih in se povečujejo v heksagonalni asimetriji, ko dosežejo določeno velikost. Veliki, zapleteni snežni kristali imajo na stotine zlahka razločljivih značilnosti, če jih gledamo pod mikroskopom. Po mnenju Charlesa Knighta iz Nacionalnega centra za raziskave atmosfere je med približno 10 19 vodnimi molekulami, ki sestavljajo tipično snežinko, na stotine značilnosti. Za vsako od teh funkcij obstaja na milijone možnih mest, kjer se lahko oblikujejo nove veje. Koliko takih novih lastnosti lahko oblikuje snežinka, ne da bi postala le še ena od mnogih?

Vsako leto na tla zapade približno 10 15 (kvadrilijonov) kubičnih metrov snega po vsem svetu, vsak kubični meter pa vsebuje približno nekaj milijard (10 9) posameznih snežink. Odkar Zemlja obstaja približno 4,5 milijarde let, je v zgodovini na planet padlo 10 34 snežink. In ali veste, s statističnega vidika, koliko ločenih, edinstvenih, simetričnih razvejanih značilnosti bi lahko imela snežinka in bi pričakovali, da bo imela dvojčka na določeni točki v Zemljini zgodovini? Samo pet. Medtem ko jih imajo prave, velike, naravne snežinke običajno na stotine.

Že na ravni enega milimetra v snežinki lahko vidite nepopolnosti, ki jih je težko podvojiti

In le na najbolj vsakdanji ravni lahko pomotoma vidite dve enaki snežinki. In če ste se pripravljeni spustiti na molekularno raven, postane situacija veliko slabša. Običajno ima kisik 8 protonov in 8 nevtronov, vodikov atom pa 1 proton in 0 nevtronov. Toda 1 od 500 atomov kisika ima 10 nevtronov, 1 od 5000 atomov vodika ima 1 nevtron, ne 0. Tudi če oblikujete popolne šesterokotne snežne kristale in v celotni zgodovini planeta Zemlje je bilo preštetih 10 34 snežnih kristalov, bo dovolj, da pade na velikost nekaj tisoč molekul (manj kot dolžina vidne svetlobe), da bi našli edinstvena struktura, ki ga planet še ni videl.

Ko ju je v laboratoriju gojil drugo poleg druge, je pokazal, da je mogoče ustvariti dve snežinki, ki ju ni mogoče razlikovati.

Dve skoraj enaki snežinki, vzgojeni v laboratoriju Caltecha

Skoraj. Osebi, ki na lastne oči pogleda skozi mikroskop, jih ne bo mogoče razločiti, vendar si v resnici ne bodo enaki. Tako kot enojajčni dvojčki bosta imela veliko razlik: imela bosta različna molekularna vezavna mesta, različne lastnosti razvejanja in večja bosta, večje bodo razlike. Zato so te snežinke zelo majhne, ​​a mikroskop je močan: bolj so si podobne, ko so manj kompleksne.

Dve skoraj enaki snežinki, vzgojeni v laboratoriju na Caltechu

Kljub temu so si številne snežinke med seboj podobne. A če iščete resnično enake snežinke na strukturni, molekularni ali atomski ravni, vam narava tega nikoli ne bo dala. To število možnosti je veliko ne le za zgodovino Zemlje, ampak tudi za zgodovino vesolja. Če želite vedeti, koliko planetov potrebujete, da dobite dve enaki snežinki v 13,8 milijarde let dolgi zgodovini vesolja, je odgovor reda velikosti 10 100000000000000000000000. Glede na to, da je v opazljivem vesolju le 1080 atomov, je to zelo malo verjetno. Tako da, snežinke so res edinstvene. In to je milo rečeno.

Zapihal je veter in vrtinčil snežinke.

Otroci izvajajo gibe v skladu z besedilom.

Smo snežinke, smo puhci, Ni nam do vrtenja. Balerine snežinke smo, Plešemo dan in noč. Postavimo se vsi skupaj v krog - Izkazalo se je, da je snežna kepa. Drevesa smo pobelili, strehe prekrili s puhom, zemljo prekrili z žametom in jih rešili pred mrazom.

I. p. - noge v širini ramen, roke prosto dvignjene, roke sproščene. Tresenje rok, obrnite telo v levo, vrnite se na i. n Enako - v drugo smer. Otroci se vrtijo in gladko premikajo roke.

4. Labirint »Pomagajte izgubljenim snežinkam najti druga drugo« (slika 28, dodatek).

Poglejte snežinke, narisane na listih zgoraj in spodaj. Poišči enake.
Pomagajte enakim snežinkam najti druga drugo. Začnite risati od zgoraj navzdol.

5. Naloga »Poišči partnerja za snežinko« (slika 29, dodatek).

Otroci dobijo karte, ki prikazujejo 4 različne snežinke in 2 enaki.

Poiščite enake snežinke in povejte, kje se nahajajo.

6. Naloga "Naredite snežinko" (iz geometrijske oblike).
Otroci nalogo opravijo po navodilih učitelja:

Postavite na sredino flanelografa modri krog; Postavite bele trikotnike na vrh, dno, desno, levo od kroga; med trikotniki so modri pravokotniki; S palčkami naredite krog okoli svoje figure. Izkazalo se je snežinka.

Naredi svojo snežinko in nam povej, iz katerih geometrijskih likov je sestavljena in kje se nahaja kateri detajl.

7. Otroci skupino okrasijo s snežinkami, ki jih izrežejo med poukom, pri čemer so se predhodno dogovorili, kam jih bodo postavili.

8. Povzemanje.

Lekcija 11. "Prebivalci zimskega gozda" Vsebina programa:

1. Razviti otrokovo aktivno uporabo prostorskih izrazov (zadaj, spredaj itd.).

2. Okrepite otrokovo razumevanje nejasnosti slik.

3. Razvijte logično razmišljanje in spomin.

Oprema: demonstracijski material - magnetna tabla z risbami dreves (poletna in zimska različica), barvne slike divjih živali; risbe s "Tangro"; izročki - kartice z nalogami; šablone divjih živali, dreves, listov papirja, preprosti svinčniki, škarje, papirnati kvadratki za nalogo "Tangram".

Delo z besediščem: divje živali, volk, zajec, lisica, medved, los, jež, brlog, luknja.

Napredek lekcije.

Učitelj povabi otroke, da tekmujejo.

Pozor! Pozor! Tekmovanje se začenja! Kdo zna poimenovati največ gozdnih zvokov?
Ray, ta zmagovalec!

Otroci imenujejo živali (volk, lisica, zajec itd.). V tem času učitelj nalepi slike poimenovanih živali na magnetno tablo z zelenimi drevesi. Zmagovalec je določen in on kot najboljši strokovnjak dobi naslednjo nalogo. Če otrok ne zmore, mu drugi pomagajo.

Katere od teh živali ne bomo srečali v zimskem gozdu? (Medved spi, jež spi, zajček
jih postane bela. P.)

Na magnetni tabli se zelena drevesa spremenijo v zimska in odstranijo nepotrebne živali.

1. Naloga "Poišči, kdo se skriva v zimskem gozdu?" (slika 30, dodatek).

Otroci so vabljeni, da si ogledajo ilustracijo, poiščejo in poimenujejo vse živali, ki so na njej upodobljene.

Zakaj so na sliki vidni le deli živali? Povej mi, kje se skrivajo.
Kaj je pred njimi?

2. Labirint “Poišči kje je čigava sled.”

V gozdu je zapadel sneg. Živali, ki tečejo po snegu, puščajo številne sledi. Vse sledi so spremenjene
zaletel.

Otroci dobijo kartice s slikami živali: lisice, zajca, vrane - in njihovih sledi. Od vsake živali do njene sledi je prepletena črta, črte so med seboj pomešane.

3. Trenutek telesne vzgoje. Igra na prostem "Zajčki".
Otroci izvajajo ustrezne gibe.

Zajci skačejo:

Skok, skok, skok...

Da belemu snegu

Čepenje - poslušanje,

Ali prihaja volk?

Stopali so z nogami,

Ploskali so z rokami,

Nagnjen na desno, na levo

In vrnili so se nazaj.

To je skrivnost zdravja!

Pozdravljeni vsi prijatelji!

4. Naloga »Postavite šablone živali, kot pravim. Povej mi, katera od živali je in kje je.”

5. Učitelj otrokom bere pesem V. Levanovskega:

Kaj je stometrska dirka za zajca? Kakor puščica leti poševno! To pomeni trening s trenerjem lisic.

O čem govori ta pesem? (Lisica želi ujeti zajca.)

Lisica vedno želi ujeti zajčka, a ji le redkokdaj uspe. Zakaj tako misliš? (Zajček hitro teče.)

Ne samo, da zna hitro teči – zna tudi zamenjati svoje sledi. Zajček nikoli ne teče po ravni poti, teče med drevesi in grmovjem in to lisico zmede.

Labirint »Pomagaj zajčku teči do njegove luknje« (slika 31, dodatek).

Povej mi, kako je zajček hodil.

6. Naloga "Tangram".

Izrežite kvadrat vzdolž črt in iz nastalih figur naredite lisičke po vzorcu« (sl.
32, prid.).

7. Povzemanje.

Lekcija 12. "Obisk pravljice" Vsebina programa:

1. Izboljšajte otrokovo sposobnost navigacije v mikroprostoru.

2. Izboljšati sposobnost otrok za določanje in ustno nakazovanje smeri gibanja.

3. Razviti fine motorične sposobnosti rok.

Oprema: demonstracijski material - dve kartici s podobami fantastičnih živali; izročki - kartice za naloge, preprosti svinčniki.

Delo z besediščem: pravljica, čarovnija, fikcija, fantazija, Baba Yaga, Žaba princesa, Ivan Tsarevich.

Napredek lekcije.

Ruski ljudje so zbrali veliko čudovite pravljice. Kateri? (»Gosi in labodi«, »Žaba princesa« itd.) Zakaj ljudje pišejo pravljice? (Odgovori otrok.)

Ljudje sestavljajo pravljice, da bi jih pripovedovali svojim otrokom, da bi jih naučili videti dobro in zlo. Ni zaman, da je v pravljicah zlo kaznovano in dobro zmaga. Pravljica uči modrosti in tega, da dobrota rodi dobroto v zameno. Človek mora plačati za svoje napake, dejanja, želje in samo prijaznost in ljubezen bosta naredila življenje srečnejše. Za pravljico ni nič nemogoče, z eno besedo ali kretnjo v njej oživijo predmeti in živali ter se zgodijo čudežne preobrazbe. Tudi danes se dogajajo čudeži, prejeli smo pismo Babe Jage.

Učitelj prebere pismo: "No, fantje! Zabavajte se v svojem življenju vrtec? Pojte, plešite! Živita skupaj! Vendar mi je tako dolgčas samemu v gozdu! In odločil sem se, da te pošalim in začaram vse naloge! Če se odločiš, bravo, če se ne odločiš, bom vse začarala! Vaša Baba Yaga."

1. Naloga "Poimenuj živali."

Učitelj otrokom pokaže dve karti, na vsaki sta upodobljeni dve začarani živali. Vsak od njih je sestavljen iz dveh delov, ki se med seboj ne ujemata. Otroci naj povedo, katere živali prepoznajo na slikah. (Kača in jelen, krava in lev.)

2. Naloga "Poimenuj živali in mi povej, v katerem delu lista so narisane."
Otrokom se pokaže slika, na kateri so narisani deli telesa živali (od prašiča -

ušesa in gobec, od petelina - tace in rep, od zajca - ušesa, od mačke - brki in ušesa).

3. Trenutek telesne vzgoje. Igra na prostem.
Otroci se igrajo z Babo Yago.

Baba Yaga, kostna noga, je padla s peči, zlomila nogo, šla na vrt, prišla do vrat.

Baba Yaga dohiti otroke. Vsak, ki ga udarijo z metlo (ali roko), zmrzne. Igra se konča, ko vsi otroci zamrznejo.

4. Naloga »Dokončaj gozd« (slika 35, dodatek).

Otroci prejmejo posamezne kartice, izpolnijo manjkajoče podatke in nato povedo, kje se nahajajo.

5. Naloga »Poveži pike po vrstnem redu« (slika 33, dodatek).

Iz katere pravljice je ta predmet? ("Princeska žaba".)

V katero smer leti puščica? Narišite puščico, ki leti navzgor, desno, navzdol itd.

6. Naloga "Izpolnite drugo polovico krone za Ivana Tsarevicha."

Otrokom ponudimo karte s sliko polovice krone. Otroci razložijo, kako narisati "zobe" na krono:

Svinčnik najprej premaknemo navzgor v desno, nato navzdol v desno.
Nato sami dokončajo risanje druge polovice krone.

7. Labirint »Pomagaj Ivanu Tsareviču priti do močvirja« (slika 34, dodatek).

Vsak otrok recitira pot Ivana Tsareviča. Učitelj otroke spodbuja k pravilnim odgovorom.

8. Povzemanje.

Lekcija 13. "Delavnica dedka Mraza" Vsebina programa:

1. Izboljšati sposobnost otrok za navigacijo v mikroprostoru (na listu papirja, na tabli).

2. Naučite se samostojno postavljati predmete v imenovane smeri mikroprostora, ustno navesti lokacijo predmetov.

3. Naučite otroke, da določijo smer in lokacijo predmetov, ki se nahajajo na precejšnji razdalji od njih.

4. Razvijte fine motorične sposobnosti rok. Razviti domišljijo in pozornost.
Oprema: demonstracijski material - risba božičnega drevesa na magnetni plošči;

risanje z vzorcem okraska za božično drevo, risanje "Božiček z vrečami daril"; izročki - kartice z nalogami; preprosti svinčniki, barvni svinčniki, škarje.

Delo z besediščem:Novo leto, božič, drevo, darila, Božiček, Sneguročka, čudeži, okraski za božično drevo, girlande.

Napredek lekcije.

Učitelj otrokom prebere pesem Yu. Kapotova:

Na našem božičnem drevesu so smešne igrače: Smešni ježki in smešne žabe, smešni medvedi, smešni jeleni, smešni mroži in smešni tjulnji! Tudi v maskah smo malo smešni. Dedek Mraz nas rabi, da smo smešni, da smo veseli, da se sliši smeh, saj je danes vesel praznik za vse.

Kateri praznik bo kmalu? (Novo leto.) Vsi se pripravljamo na praznik, šivamo novo leto
Izdelujemo kostume, pripravljamo darila za prijatelje in družino, krasimo božična drevesca in svoje domove. Priprave na
praznik in Božiček. Danes bomo šli v delavnico Božička in tudi
mu bomo pomagali.

1. Naloga.

Kako je okrašeno božično drevo? Kje so stožci, zastavice in žoge na drevesu? Dokončajte girlande in okrasite vrh drevesa.

Pod smrečico narišite darilo, ki ga želite prejeti za novo leto (slika 36, ​​priloga).

2. Naloga »Izdelaj igrače« (slika 37, dodatek).

Otrokom je prikazan vzorec žoge, okrašen z ornamentom geometrijskih oblik (izmenični trikotniki, krogi itd.). Razdelijo se karte s sliko žoge in zastavice.

Ustvarite svoj dizajn na krogli geometrijskih oblik.

Narišite snežinko na zastavo.

Pobarvaj in izreži.

3. Trenutek telesne vzgoje. Na glasbo "V gozdu se je rodilo božično drevo" otroci plešejo v krogu in prikazujejo junake pesmi.

4. Naloga "Obesite igračo na božično drevo, kjer vam rečem."

Otroka prosimo, da igrače, ki jih je naredil, »obesi« na božično drevo, ki se nahaja na magnetni tabli, po ustnih navodilih drugih otrok. Vsi otroci opravijo nalogo.

5. Dodelitev.

Otroci dobijo kartončke s slikami pik, oštevilčenih od 1 do 10. Če pike povežete, dobite zvezdico.

Povežite pike po vrstnem redu. Izrežite, kar imate.

Poiščite mesto na drevesu za predmet, ki ste ga prejeli. Povej nam, kam si obesil zvezdo.

6. Naloga "Pomagaj Božičku najti manjkajočo igračo."

Otrokom pokažejo risbo Božička in dve vreči daril. Na eni vrečki je narisanih pet igrač, na drugi štiri podobne igrače, ena igrača manjka. Igrača (pravi predmet), podobna manjkajočemu, se nahaja v skupini na precejšnji razdalji od otrok (3-4 metre).

Katera igrača manjka? Poiščite to igračo v skupini in nam povejte, kje je
nahaja.

7. Naloga "Čudovita torba".

Dedek Mraz se je otrokom zahvalil za njihovo delo in poslal vrečo daril.

Uganili ste – darilo je vaše (darila – baloni, svinčnik, bonboni itd.).

8. Povzemanje.

Lekcija 14. - "Zimska zabava" Vsebina programa:

1. Izboljšati sposobnost otrok za navigacijo v mikroprostoru (na tabli, listu).

2. Naučite se opisati lokacijo predmeta s prostorskimi izrazi

(v bližini, približno itd.).

3. Naučite se modelirati najenostavnejša prostorska razmerja s pomočjo čipov.

4. Izboljšati otrokovo sposobnost gibanja v določeni smeri, ohranjati in spreminjati smer gibanja.

5. Razvijte pozornost in oko.

Oprema: demonstracijsko gradivo - risba "Zimska zabava", zemljevid gozda; izročki - kartice z nalogami; diagrami poti, svinčniki, listi papirja, žetoni.

Delo z besediščem: zabava, zimski športi, hokej, drsanje, smučanje, sankanje, alpsko smučanje, snežne kepe.

Premakni se razredi.

Učitelj povabi otroke, naj poslušajo posnetek pesmi »Če le ne bi bilo zime« (avtor Yu. Entin, glasba E. Krylatov).

Če ne bi bilo zime v mestih in vaseh, nikoli ne bi poznali teh veselih dni ...

O kateri srečni dnevi ali ta pesem pravi? (O zimskih dneh, ko se lahko igraš
na ulici.) Kaj se igrajo otroci na sprehodu pozimi? (drsanje, smučanje, sankanje,
igrati snežne kepe itd.)

1. Naloga.

Na tabli je slika "Zimska zabava".

Otroke prosimo, da povedo, kaj počnejo otroci, ki so na sredini slike (v središču slike je drsališče, otroci igrajo hokej), nato pa o tistih otrocih, ki so upodobljeni v zgornjem desnem kotu ( otroci se igrajo snežne kepe) - tako je opisana celotna slika.

2. Naloga »Povej, kaj je narisano v ospredju, ozadju in na sredini slike
"Zimska zabava"

Slika je konvencionalno razdeljena na ospredje, osrednji del in ozadje. Učitelj se z otroki pogovori, kaj se nahaja na posameznem delu slike. Na primer: v ospredju

otroci so narisani s sanmi, spuščajo se z gore, v središču slike je drsališče, na drsališču fantje igrajo hokej itd.

3. Naloga.

Postavite model slike z uporabo čipov: čipe razporedite na flanelograf tako
kako se na njem postavijo otroci.

4. Trenutek telesne vzgoje. Igra na prostem "Snežne kepe".

Otroci zmečkajo kos papirja v kroglico, da ustvarijo »snežne kepe«. "Snežna kepa" mora zadeti tarčo za pikado ali katero koli drugo tarčo.

5. Naloga "Opiši svojo pot."

Učitelj povabi otroke, naj si predstavljajo, da gredo na smučanje v gozd. In da se ne izgubijo, jim predstavi zemljevid gozda (slika 38, priloga) in vsakemu da svoj diagram poti (slika 39, priloga). Otroke prosimo, da narišejo pot do baze v skladu s svojim diagramom poti.

Nato učitelj povabi otroke, da v skupinskem prostoru izmenično hodijo v istih smereh, pri tem pa v govoru nakazujejo smer gibanja.

6. Naloga »Poišči par rokavic« (slika 40, dodatek).

Maček Kotofey se rad igra na snegu, nameraval je iti na sprehod, a ga ni našel
par za tvojo rokavico. Pomagaj Kotofeyu najti dve enaki rokavici. Povej mi kje
se nahajajo.

7. Labirint »Izberite partnerje glede na umetnostno drsanje«(Slika 41, dodatek).

Nato so otroci pozvani, da se združijo v pare in posnemajo pozo para drsalcev.

8. Učitelj otrokom postavlja uganke in govori o zimskih zabavah za otroke.
všeč bolj kot karkoli.

Naprej drvim kot metek, le led škriplje, luči pa utripajo! Kdo me nosi? (Drsalke.)

Vzel sem dve hrastovi palici, dva železna vodila in na palice nabil letvice. Daj mi sneg! Pripravljen ... (Sani.)

9. Povzemanje.

Lekcija 15. "Električni aparati" (gospodinjski aparati) Vsebina programa:

1. Razvijte otrokovo prostorsko domišljijo: naučite jih, da se miselno predstavljajo

na mestu, ki ga ta ali oni predmet zaseda v prostoru.

2. Okrepiti sposobnost otrok za navigacijo v mikroprostoru (na listu papirja, na flanelografu).

3. Vadite vizualne funkcije - razločevanje, lokalizacija in sledenje. enkrat-

razvijati logično razmišljanje in spomin.

Oprema: predstavitveni material - kartice s slikami električnih naprav in gospodinjskih predmetov; kartice, ki prikazujejo kuhinjo, kopalnico, dnevno sobo, otroško sobo, spalnico; izročki - kartice z nalogami, preprosti svinčniki, posamezni flanelografi.

Delo z besediščem: elektrika, električni aparati, gospodinjski aparati, sesalnik, kuhalnik vode, likalnik, avtomatski pralni stroj, TV, magnetofon, računalnik.

Napredek lekcije.

Učiteljica prižge luč in otroke vpraša, kaj počne.

Kdo ve, zakaj se žarnica prižge, kaj ji pomaga tako močno goreti? (Električni
stvo.) Ali je v naravi mogoče najti elektriko? (Strela.) Strela je električna
cue razrešnica.

Učitelj vpraša otroke, ali so čutili rahlo prasketanje, včasih pa tudi iskre? (Da, ko se slečeš, včasih stvari "kliknejo".)

To je tudi elektrika. Včasih lahko slišite prasketanje sintetičnih oblačil, ko jih slečete. Včasih se glavnik prilepi na lase in ti "stojijo pokonci". Stvari, lasje, naše telo postanejo naelektreni. Naša skupina ima tudi elektriko. Po katerih znakih lahko uganeš prisotnost elektrike? (Vtičnice, žice, svetilke, magnetofon itd.)

Elektrika je zdaj na voljo v vsakem domu. To je naš prvi pomočnik. Vse električne naprave delujejo na elektriko. Pred mnogimi leti ljudje še niso vedeli, da je mogoče uporabljati elektriko. Človek se je težko spopadal z vsakodnevnimi težavami. Vrnimo se za nekaj minut nazaj v preteklost in poglejmo, kako so ljudje živeli brez elektrike.

Znanstveniki identificirajo dve možnosti za nastanek snežnih kristalov. V prvem primeru lahko vodna para, ki jo veter nosi na zelo visoko nadmorsko višino, kjer je temperatura okoli 40 °C, nenadoma zmrzne in tvori ledene kristale. V nižji plasti oblakov, kjer voda počasneje zmrzuje, se okrog drobnega prahu ali delca zemlje ustvari kristal. Ta kristal, ki jih je v eni snežinki od 2 do 200, ima obliko šesterokotnika, zato je večina snežink šesterokraka zvezda.

"Dežela snega" - to je poetično ime Tibeta, ki so si ga izmislili njeni prebivalci.

Oblika snežinke je odvisna od številnih dejavnikov: temperature okolice, vlažnosti, tlaka. Vendar pa obstaja 7 glavnih vrst kristalov: plošče (če je temperatura v oblaku od -3 do 0 ° C), kristali v obliki zvezde, stebri (od -8 do -5 ° C), igle, prostorski dendriti, stebri s konico in nepravilnih oblik. Omeniti velja, da če se snežinka med padanjem vrti, bo njena oblika popolnoma simetrična, če pa pade postrani ali kako drugače, potem ne bo.

Ledeni kristali so šesterokotni: ne morejo se povezati s kotom - le z robom. Zato žarki iz snežinke vedno rastejo v šest smeri, veja iz žarka pa lahko sega le pod kotom 60 ali 120°.

Od leta 2012 praznujemo »Svetovni dan snega« predzadnjo nedeljo v januarju. To je nastalo na pobudo Mednarodne smučarske zveze.

Snežinke so videti bele zaradi zraka, ki ga vsebujejo: svetloba različnih frekvenc se odbije na robovih med kristali in razprši. Velikost navadne snežinke je približno 5 mm v premeru, njena masa pa 0,004 g.

Pri snemanju filma "Aleksander Nevski" so škripanje snega dobili s stiskanjem mešanice sladkorja in soli.

Verjame se, da niti dve enaki snežinki nista enaki. To je bilo prvič dokazano leta 1885, ko je ameriški kmet Wilson Bentley posnel prvo uspešno fotografijo snežinke pod mikroskopom. Temu je posvetil 46 let in posnel več kot 5000 fotografij, na podlagi katerih je bila teorija potrjena.