Kā rakstīt pasakas: padomi iesācējiem stāstniekiem (video). Izgudroja pasakas par dzīvniekiem

NEPARASTA VĒSTURE

Jaročka Ozernaja, 6 gadi

Reiz pavasarī, agri no rīta, kad saule tikko bija pamodusies, ar manu vectēvu Vaņu notika pārsteidzošs stāsts. Tas bija tā.

Vectēvs Vaņa devās uz mežu sēņot.

Viņš iet lēni, zem deguna pūš dziesmu, ar kociņu zem eglītēm meklē sēnes. Pēkšņi ierauga – ezītis sēž uz celma un rūgti raud. Ezim bija salauzta un savainota kāja. Vectēvs apžēlojās par ezīti, aptina kāju, pacienāja ar saldu konfekti. Vectēvs ļoti mīlēja ledenes, jo viņam nebija zobu un viņš nevarēja košļāt īstus saldumus. Ezītim ļoti patika vectēva ledenes. Viņš pateicās un skrēja pie saviem bērniem.

Bet pēc dažām dienām ezītis ar dēliem atnesa vectēvam uz muguras daudzas jo daudzas sēnes un lūdza dzīvot pie vectēva zem mājas ar visu ģimeni. Viņi visi kopā ēda cukuršēnes un sūcās gardas konfektes.

JAUTĀJUMI UN UZDEVUMI

Ja tev mājās būtu ezis, ar ko tu viņu barotu?
Kāpēc ezis gribēja dzīvot pie sava vectēva?
Vai esat kādreiz redzējuši ezi? Kāda ir šī meža dzīvnieka daba?
No kādām meža veltēm var pagatavot saldumus? Izdomājiet dažas meža konfekšu receptes un uzzīmējiet tās.
o Visi bērni ir mazi eži. Katram ezītim jāpastāsta, kā un kā viņš palīdzēs vectēvam.

FEJAS GLADE

Lilija Pomitkina, 7 gadi, Kijeva

Puķu pļavā bija mazas fejas. Viņi dzīvoja kopā un mīlēja palīdzēt cilvēkiem, īpaši bērniem.

Kādu dienu puķu laukā ieradās maza meitene. Viņa rūgti raudāja, jo viņai bija sagriezts pirksts. Viņa nemanīja neko citu kā tikai sāpes. Tad fejas viņu ieskauj blīvā gredzenā un vienbalsīgi vicināja spārnus. Meitene jutās atvieglota un pārstāja raudāt. Fejas lūdza, lai saules stari ātri izžāvē meitenes asaras, un viņa sāka klausīties visu apkārtējo. Viņa dzirdēja ziedu smaržu, kukaiņu dūkoņu un putnu dziedāšanu. Un fejas viņai čukstēja, ka pasaule apkārt ir skaista, ka brūce pirkstā drīz sadzīs, un jums nevajadzētu ļoti satraukties.

Viena maza feja atnesa sīku ceļmallapu lapiņu un uzlika uz brūces. Cits lūdza mārītei, lai viņa spēlē Rain or Bucket ar meiteni. Un trešais - sauca vējiņš, lai nogludinātu meitenes izspūrušos matus.

Un meitene jutās tik labi, ka sāka smaidīt un spēlēties ar fejām. Pēc tam meitene vienmēr ieradās feju izcirtumā, ja viņai bija slikti.

Kad viņa paaugās, viņa neaizmirsa izcirtumu ar fejām un grūtos brīžos vienmēr sauca palīgā mazās fejas.

JAUTĀJUMI UN UZDEVUMI

Kā jūs palīdzētu meitenei, ja jūs būtu fejas?
Iedodiet bērniem kartītes ar dažādu īpašību nosaukumiem. Bērniem ir jādomā, kā fejas kādam iemācīja šo vai citu īpašību.
Atceries kādu sarežģītu situāciju no savas dzīves un padomā, kā šajā situācijā tev varētu palīdzēt dažādi pasakas varoņi, piemēram: fejas, vējiņš, saules gaisma utt.
Iedomājieties, ka labās fejas jūs uzaicinājušas uz meža feju svētkiem. Uzzīmējiet šos svētkus un pastāstiet par tiem.

B AŠMAČKI

Makarova Olya, 8 gadi

Reiz dzīvoja zēns Koļa. Viņam bija jaunas kurpes. Bet viņa kurpes dzīvoja ļoti slikti. Koļa par tiem nerūpējās: nemazgāja, netīrīja un nekur izmeta. Kurpes nezināja, ko darīt. Tad viņi nolēma aizvest Koļu uz apavu rūpnīcu, lai viņš redzētu, cik daudz darba ir jāpaveic, lai uzšūtu tik brīnišķīgus apavus. Nākamajā dienā apavi aizveda Koļu uz rūpnīcu, lai redzētu, kā kurpes parādās no ādas gabala. Rūpnīca bija milzīga, un Koļa bija pārsteigts, cik daudz amatnieku un mašīnu ir nepieciešams, lai šūtu apavus. Tad viņiem tuvojās kāda svarīga sieviete. Viņa apsveica un jautāja apaviem, kā viņiem klājas un vai Koļa par tiem rūpējas. Kurpes skumji nopūtās, bet neko neteica. Viņi negribēja sūdzēties par savu saimnieku. Koļa jutās ļoti kauns un pateicās svarīgajai sievietei par viņas darbu.
Kopš tā laika Koļa vienmēr rūpējies par saviem apaviem, jo ​​redzējis, cik daudz darba prasa šādu apavu šūšana.

JAUTĀJUMI UN UZDEVUMI

Kā Koļa parūpēsies par saviem apaviem pēc šī incidenta?
Pastāstiet mums, kā jūs rūpējaties par saviem apaviem.
Kādām īpašībām vajadzētu būt īpašniekam, lai viņa apavi baudītu dzīvi?
Runājiet ar savu iecienītāko apavu un pēc tam pastāstiet visiem, par ko tas jums stāstīja.
Kā apavi var pateikties cilvēkam par rūpēm? Padomā un uzzīmē pasaku par to, kā tavi kurpes par tevi rūpējās.
Pārrunājiet ar bērniem, kā kopt apavus atšķirīgs laiks gadā un dažādos laikapstākļos.

P AUCHOC

Vnučkova Dana, 8 gadi

Tur dzīvoja mazs zirneklis. Viņš bija pilnīgi viens un bija ļoti bēdīgs, ka viņam nebija draugu. Kādu dienu viņš nolēma doties un atrast draugus. Bija pavasaris, saule sildīja, un uz zāles spīdēja rasa. Virs zaļās pļavas lidoja divi kodes. Viens ir balts, bet otrs ir sarkans. Viņi ieraudzīja mazu zirnekli, un baltais naktstauriņš viņam jautāja:
- Kāpēc tu esi tik skumjš?

Jo man nav draugu, - zirneklis atbildēja.

Bet kodes ar zirnekļiem nedraudzējas, jo zirnekļi nevar lidot, sacīja baltais kodes.

Un sarkanais kodes teica:
- Draudzēsimies ar tevi, es tev iemācīšu lidot.

Zirneklis bija ļoti priecīgs un piekrita. Kopš tā laika viņi sadraudzējās un kopā lidoja pāri pļavai. Kodes uz spārniem, un zirneklis uz gaisa balons no zirnekļu tīkliem.

JAUTĀJUMI UN UZDEVUMI

Iedomājieties, ka tīmekļa balonā jūs un zirneklis ceļojat virs zemes. Uzzīmē savu ceļojumu un pastāsti par to.
Pastāstiet mums par savu draugu, kurš jums kaut ko iemācīja.
Ko zirneklis var iemācīt kodes?
Iedodiet bērniem kartītes ar dažādu kukaiņu zīmējumiem. Katram sava kukaiņa vārdā jāpasaka, ko viņš var iemācīt jebkuram citam kukaiņam. Piemēram: ko skudra var iemācīt sliekai, tauriņš var iemācīt skudrai utt. Pēc tam bērni zīmē, kā dažādi kukaiņi viens otru mācīja.
Sadaliet bērnus grupās pa trīs. Viens bērns grupā ir zirneklis, pārējie divi ir kodes. Bērniem vajadzētu izdomāt mazus dramatizējumus par kožu un zirnekļu draudzību.

ZELTA PILIENI

Yana Dankova, 8 gadi

Tā bija saulaina diena. Saule spīdēja spoži spoži. Uz krūma bija rasas lāses, piemēram, zelts. Tad es devos uz krūmu un gribēju tos paņemt. Tiklīdz pieskāros, viss pazuda. Un man bija ļoti skumji, bet saule ieraudzīja, ka es raudu un čukstēja man: "Neraudi. Viss būs labi, tikai neraudi." Kad es dzirdēju šos vārdus, es biju tik priecīgs, ka man gribējās lēkt un dziedāt dziesmas. Un pēkšņi es ieraudzīju tās pašas rasas lāses uz krūma. Piegāju pie krūma, apsēdos uz oļa un paskatījos uz zelta lāsēm.

JAUTĀJUMI UN UZDEVUMI

Kā tu nomierinātu meiteni saules vietā?
Vai saule tevi kādreiz ir nomierinājusi? Pastāstiet un uzzīmējiet, kā saule jums palīdzēja dažādās situācijās.
Iedomājieties, ka saule meitenei iedeva burvju rasas pilienus. Katrs piliens viņai varētu piepildīt vienu vēlēšanos. Uzzīmējiet izpildītās meitenes vēlmes. Pēc viena otra zīmējumiem bērni stāsta, kādas vēlmes un kā piepildījuši lāsītes.

VĪKLS UN TĀ LAPAS

Saša Timčenko, 8 gadi

Es gāju pa parku un redzēju lapu baru. Viņi nokrita zemē. Verba sāka justies skumji. Un no tā nokritušās lapas arī skumdināja. Bet, kad viņi nokrita zemē, viņi uzrakstīja teikumu: "Dārgais vītol, tu mūs mīlēji, un mēs arī tevi mīlam."

JAUTĀJUMI UN UZDEVUMI

Iedodiet bērniem kartītes ar dažādu koku lapu zīmējumiem un lūdziet, lai viņi šo lapu vārdā pateicas kokam par rūpēm par tām.
Jūs varat dot bērniem kartītes ar dažādu koku zīmējumiem un lūgt viņus atvadīties no savām lapām šo koku vārdā.
Izdomā un uzzīmē pasaku par to, kā lapu bars kopā ar gājputniem nolēma ceļot uz dienvidu valstīm.

PASAKA PAR ZIEDIEM

Naumenko Regīna, 9 gadi

Reiz dzīvoja meitene vārdā Nadežda. Cerība bija skaista kā roze. Viņas seja bija balta, ar sārtiem vaigiem, un viņas acis bija smaragdzaļas. Bet viņas raksturs bija ļoti ass. Viņa bieži durstīja cilvēkus ar saviem ņirgājumiem kā ar ērkšķiem. Reiz Nadežda iemīlēja ļoti izskatīgu jaunekli. Viņa nekad viņu nedursta un runāja ar viņu sirsnīgi. Bet notika tā, ka viņas mīļotais jauneklis par viņu aizmirsa un vairs negribēja nākt pie viņas. Nadežda bija ļoti skumja, taču nevēlējās neko sliktu teikt par jauno vīrieti. Draudzenes pierunāja Nadeždu veikt jaunietim injekciju. Viņi runāja:
- Tā kā viņš tevi aizmirsa, sadur viņam ar saviem ērkšķiem.

Es viņu mīlu un nevēlos viņam kaitēt, - atbildēja Nadežda.

Bet Nadežda nevarēja dzīvot bez mīļotā. Tad viņa iedūra sevi, izlija viņas sarkanās asinis, un Houpa pārvērtās par brīnišķīgu sarkanu rozi.

JAUTĀJUMI UN UZDEVUMI

Bērniem tiek izdalītas kartītes ar dažādu krāsu attēliem. Katrs bērns pēc kārtas nosauc kādu īpašību, ar kuru viņš saista šo ziedu. Tad bērni uzzīmē maģisku pušķi no tiem ziediem, kas iemācīs cilvēkam vienu vai otru īpašību.
Uzzīmējiet ticības, mīlestības, laimes, prieka, miera u.c. rozes un runājiet par to, kā šīs rozes ir palīdzējušas cilvēkiem.
Kā jūs domājat, ja Nadeždas mīļotais nebūtu viņu pametis, vai viņas raksturs būtu mainījies?
Uzzīmējiet Nadeždu un viņas mīļoto noteiktu ziedu formā.

LABA SIRDS

Perky Mariyka, 9 gadi

Pasaulē dzīvoja skaista, maza meitene. Viņa bija ļoti skaista, ar baltiem matiem, zilām acīm un laipnu, maigu sirdi. Kādu dienu mamma devās uz darbu un aizveda meitu pie kaimiņa pieskatīt.

Kaimiņiene bija vientuļa sieviete, kurai nebija bērnu. Viņa pacienāja meiteni ar cepumiem un devās ar viņu pastaigāties. Kaimiņš turēja meiteni aiz rokas un lielījās visiem garāmgājējiem, cik viņai skaista meita. Meitene nekad nevienu nav maldinājusi un nepatika, kad citi maldina. Viņa saprata, ka viņu kaimiņiene ļoti vēlētos meitu. Un pēc pastaigas, kad mamma pārnāca mājās, meitene viņai visu izstāstīja.

Mamma ilgi domāja un izdomāja. Viņa izcepa milzīgu garšīgs pīrāgs un uzaicināja kaimiņu. Atnāca kaimiņiene un ļoti priecājās par kūku un tik jaukiem cilvēkiem. Viņi ilgi sēdēja un runāja, dzēra tēju, ēda kūku. Un, kad kaimiņiene nolēma doties prom, meitene viņai uzdāvināja pūkainu baltu kucēnu. Kucēns čīkstēja un laizīja savai jaunajai saimniecei tieši pa degunu. Kaimiņš izplūda laimes asarās. Un kopš tā laika viņi vienmēr ir staigājuši kopā – kaimiņiene ar kucēnu un meitene ar mammu.

JAUTĀJUMI UN UZDEVUMI

Izdomājiet recepti pīrāgam, ko cepa māte un viņas meita, un uzzīmējiet to.
Kas bija meitenes māte? Ko tu darītu viņas vietā, pēc tam, kad meitene tev pastāstītu par kaimiņa blēdību?
Padomājiet par jautru spēli, ko parkā spēlēja māte un meita, kaimiņš un kucēns.
Uzzīmējiet meitenes mātes un viņas meitas laipnas sirdis.

VEcmāmiņas DUBOČEKA

Miša Kožana, 8 gadi

Mana vecmāmiņa dzīvoja lielā pilsētā. Viņa tik ļoti mīlēja dabu, ka iestādīja ozolus zem sava loga. Viņš bija tik mazs, ka nevarēja izturēt zīlītes svaru, ja viņa sēdētu uz viņa zariņa. Vecmāmiņa rūpējās par savu ozolu un katru rītu sveicināja viņu, skatoties pa logu. Un manai vecmāmiņai bija mazdēls, kurš bieži nāca pie viņas ciemos. Viņi kopā devās pie sava ozola un pieskatīja to. Tad viņi sēdēja blakus, un vecmāmiņa lasīja mazdēlam pasakas. Katru vasaru viņi fotografējās pie ozola, un tad priecājās, vērojot, kā aug mazulis un koks. Ozolam bija daudz jaunu zaru, un tas vairs neliecās zem putnu smaguma.

Ozols vienmēr ar nepacietību gaidīja, kad mazdēls atbrauks ciemos pie vecmāmiņas. Viņam ļoti patika kopā ar viņu klausīties vecmāmiņas pasakas un pēc tam tās pārstāstīt saviem draugiem: putnus, sauli, vēju un lietu. Reiz mazdēls atnācis pie vecmāmiņas, bet viņi nav izgājuši pie ozola un pat nesasveicinājušies. Ozols gaidīja un gaidīja, bet negaidīja. Tad viņš lūdza zvirbuli paskatīties pa logu un noskaidrot, kas par lietu. Zvirbulis satraukts lidoja un teica, ka viņa draugs ir gultā, viņam ir augsta temperatūra un viņam sāp kakls. Ozols bija ļoti satraukts un sauca palīgā visus savus draugus.

Lietus lāses dāvāja puisim padzerties dzīvu avota ūdeni, saules stari sildīja kaklu, vējiņš atvēsināja karsto pieri, un putni dziedāja tik brīnišķīgu dziesmu, ka viņš uzreiz kļuva jautrs. Un slimība atkāpās.

Paldies, ozoliņ, par palīdzību, zēns nākamajā dienā teica savam draugam.

Drīz zēns devās uz skolu. Abi auga un kļuva skaistāki par prieku vecmāmiņai. Puika klausījās pasakas un domāja, ka tad, kad abi izaugs un kļūs lieli, viņš jau ar bērniem nāks pie ozola un arī lasīs viņiem pasakas zem plašās, blīvās ozola lapotnes. Šī doma padarīja manu sirdi siltu un mierīgu.

JAUTĀJUMI UN UZDEVUMI

Izdomā un uzzīmē pasaku, ko vecmāmiņa stāstīja mazdēlam, un ozolu.
Uzzīmējiet koku, ar kuru esat draugs vai ar kuru vēlētos draudzēties, un pastāstiet par to mums.
Sadaliet bērnus grupās un lūdziet izdomāt un uzzīmēt dažādas situācijas, kad ozols un puika nāks viens otram palīgā.
Uzdāviniet bērniem kartītes ar dažādu zemes iemītnieku zīmējumiem – kokiem, ziediem, dzīvniekiem, putniem utt. Bērniem to vārdā, kas tās ieguva kartītēs, ir jāpastāsta, kā un kā viņi palīdzētu zēnam atveseļoties.

SNIEGPĀRSSLAS ZEM ĶIRŠA

Nastja Zaiceva, 8 gadi

Apburtais dārzs snauž ziemas klusumā. Sniegpārslas-pūkas mierīgi guļ zem ķiršu izplešanās zariem. Sniegpārslām bija interesants sapnis. It kā viņi riņķotu ap ķiršu, un ķirsis viņiem saka: “Cik jūs esat jautri, mani mīļie bērni”, un tad viņus noglāsta un apskauj. Pūkainās sniegpārslas sajuta maigo siltumu un pamodās vienā mirklī. Viņi bija skumji, jo nebija ķiršu bērni, bet ķirši mierina: "Neskumstiet. Tiklīdz saule sasildīs, jūs kļūsiet par lāsītēm un jautri noslīdēsit līdz manām saknēm."

Tā tas viss notika. Sniegpārsliņu dvēseles iemīlēja savu laipno mierinātāju. Pavasarī viņi aizritināja līdz viņas saknēm un kļuva par viņas īstiem bērniem: daži ir lapa, daži ir zieds un ķirsis. Sapnis par sniegpārslām piepildījās.

ZAĻAIS ĶIRSIS

Nastja Zaiceva, 8 gadi

Visi ķirši bija nogatavojušies, tikai viena oga palika zaļa un maza. Viņa ieraudzīja sev blakus skaistu, sarkanu ogu un sacīja viņai:
- Būsim draugi.

Sarkanais ķirsis paskatījās uz viņu un atbildēja:
- Es negribu ar tevi draudzēties. Es esmu tik skaista un sarkana, un tu esi zaļa.

Zaļais ķirsis ieraudzīja lielu ķiršu un sacīja viņai:
- Būsim draugi.

Es ar tevi nedraudzēšos, tu esi mazs, un es esmu liels, - atbildēja lielais ķirsis.

Es gribēju mazu ķiršu, lai sadraudzētos ar gatavu ogu, bet viņa arī negribēja ar viņu draudzēties. Tātad bija mazs ķirsis bez draugiem.

Kad visi ķirši no koka bija novākti, palika tikai zaļais. Pagāja laiks, un viņa nobriest. Nevienā kokā nebija nevienas ogas, un, kad bērni atrada ķiršu, viņi bija ļoti priecīgi. Viņi to sadalīja un apēda. Un šis ķirsis bija visgaršīgākais.

sniegpārsliņas DZIMŠANA

Nastja Zaiceva, 8 gadi

Ziema dzīvoja. Vecgada vakarā viņai piedzima meita. Ziema nezināja, kā to nosaukt. Viņa visiem stāstīja par ziemas mazuļa piedzimšanu un jautāja, kādu vārdu viņai dot, taču neviens nevarēja izdomāt vārdu.

Ziema bija skumja un devās pie Ziemassvētku vecīša lūgt palīdzību. Un viņš atbild: "Es nevaru palīdzēt. Man nav laika, es gatavojos Jaunajam gadam."

Tikmēr meita pieskrēja pie mammas Zimas un teica:
– Vējš ir ļoti laipns. Viņš palīdz visiem. Es viņam teicu, ka vēlos iemācīties dejot, un viņš mani iemācīja. Lūk, paskaties, - un viņa sāka dejot.

Meitiņ, tu ļoti skaisti dejo, - Zima slavēja meitu.

Mammu, kāpēc tu esi tik skumja? Droši vien noguris, gatavojoties Jaunajam gadam?

Nē, man vienkārši ir daudz darāmā, - mamma atbildēja, - un tu skrien un spēlējies.

Ziema viņam visu izstāstīja un ieteica Vējam aizlidot pie viņas, lai pajautātu Snovai, kā nosaukt viņas meitu.

Viņi lidoja uz Sniega, un Ziema saka:
- Sniega brāli, tu droši vien zini, ka mana meita piedzima?

Es zinu, jo es neparādās uz zemes viens pats, bet pateicoties tavai meitai. Viņa man palīdz.

Palīdziet man izdomāt vārdu manai meitai, - jautāja Zima.

Es zinu, kādu vārdu viņai dot - Sniegpārsla. No mana vārda - Sniegs.

Tā viņi sauca Ziemas sniegpārsliņas meitu. Un viņi visi kopā jautri sagaidīja Jauno gadu.

JAUTĀJUMI UN UZDEVUMI

Izdomājiet savus nosaukumus dažādiem gadalaikiem un paskaidrojiet, kāpēc jūs tos nosaucāt šādi.
Kā tu nosauktu sniegpārsliņu, ja nezinātu tās nosaukumu?
Kādi vēl bērni ir Zimas mātei, un kā viņus sauc? (Sniega vētra, ledus gabals, sarma, sniega meitene utt.) Uzzīmējiet ziemas dāvanas, ko dažādi ziemas bērni gatavos cilvēkiem. Pēc viena otra zīmējumiem bērni uzmin, kuri ziemas bērni uzdāvināja cilvēkiem noteiktas dāvanas.
Ko mammai Ziemai vajadzētu darīt Jaunajā gadā? Uzzīmējiet svarīgākās ziemas lietas, kas jādara.

Tas ir izteiciens, bet retais domāja, ka mājiens, kas kaut kā paiet garām, tik tikko pieskaroties apziņai, patiesībā ir tas tik tikko pamanāmais ceļš, pa kuru ejot redzi, ka pasaka nemaz nav meli, bet mācība. par labiem biedriem jā sarkanās meitiņas

PASAKAS KĀ VĒLĒM PIEPILDES RĪKS

Kas ir šīs pašpiepildošās pasakas? Un ar ko tās atšķiras no tikai vēlmju izteikšanas un rituālu veikšanas? Autore raksta parastu pasaku, paužot viļņojošas emocijas. Un no tā, kādas emocijas viņam ir, izrādās skumja vai smieklīga pasaka, romantiska vai kaujas, ar priecīgām vai skumjām beigām. Tiek pieņemts, ka pasakas rakstītas izklaides nolūkos, taču der atcerēties "Koloboku" vai "Mazo nāriņu" - šāds izklaidēšanās veids šķiet kaut kā savdabīgs!

Maģiskās Pašpiepildošās pasakas atšķiras no iepriekš aprakstītajām ar to, ka tās ir rakstītas, lai rastu risinājumu sasāpējušam jautājumam.

Šīs pasakas vienmēr ir jautras, ar tradicionālām laimīgām beigām. Nu, lai izklaidētos, rakstot pasaku - tas izrādīsies garantēti!

Pasaku raksta pats pārvadātājs (es negribu teikt vārdu “problēma”), teiksim, par neatrisinātu problēmu. Neatrisināto jautājumu autors formalizē vārdos un rakstīšanas procesā pārvēršas par atrisinātu.

Tas ir tavs NODOMS neatkarīgi no tevis.

Tas ir, tas nav tāds ziņojums kā “es gribu”, tas JAU ir atrisināts jautājums - galu galā jūs to atrisinājāt pasakā.

Sākot rakstīt, tu jau zini, kā tas beigsies, bet vēl nezini, kā līdz tam nonāksi, bet visi nākstāpat kā bite pēc smaržas atrod ziedu. Es jums apliecinu, process ir aizraujošs!

Šeit ir galvenie rakstīšanas posmi:

• 1. Varoņa un situācijas apraksts.
• 2. Prasības formulēšana (varoņa neapmierinātība, gleznieciskas ciešanas) 3. NODOJUMA formulēšana.
• 4. "Ceļojums uz tālām zemēm" - "kaujas lauka" sagatavošana.
• 5. "Cīņa ar briesmoni" un anekdotisks, ABSURDS veids, kā viņu uzvarēt (darbību secība ir RITUĀLA!)
• 6. Uzvara, "BALVA!" - nodoma izpilde, varoņa atgriešanās, svinības.
• 7. "Fiksētājs" - vēstījums nākotnei.

Pieredze rāda, ka rakstīt pasaku ir LABI VISIEM!

Kā uzsākt tik vienkāršu, bet tik vilinošu darbību? Ja esat negatīvu emociju ietekmē, bēdīgs, īgns - nomieriniet sevi.

Drosmes stāvoklis būs izcils!

Labs veids ir iedomāties sevi nedaudz zem grāda. Vēlreiz: IEDOMĀJIES!

Izdomā superīgu nosaukumu!

Paņemiet sev visģeniālāko vārdu. Pieticība absolūti nav apsveicama! Negaidi Mūzu, vai zini, cik daudz cilvēku tev patīk?Varbūt viņa vienkārši vēl nav tikusi pie tevis. Sāc rakstīt! Šis kaprīzs cilvēks noteikti jūs apciemos, tiklīdz sajutīs radošuma aromātu!

Autors 5 lieta: tās darbības vai notikumi, ko jūs aprakstāt - tas būs rituāls, kas jums būs jādara šajā situācijā. Tas tev būs vispareizākais – tieši tava dvēsele ir tā, kas tieši saņem atbildi, ko tev darīt!

Galu galā jūs zināt, ka ir daudz skaistu rituālu, bet kaut kādu iemeslu dēļ tie nedarbojas, un tie nedarbojas, jo tie nav jūsu!

Attiecībā uz 7. punktu: ziņa nākotnei ir tad, kad pasakā vajadzīgais jau ir noticis, ieplānotās laimīgās beigas ir notikušas. Bet dzīve turpinās, vai ne? Un aiz horizonta paveras jaunas distances. Šeit mēs sākam nejauši iesaistīt šādu vilinošu situāciju. Piemēram, notika tā – kundze dabūja dzīvokli, ievācās – un tad ienāk interesants kaimiņš - Nu, piemēram, pajautājiet, kur ir bibliotēka... Patiesībā ir vēstījums nākotnei - skaista meitene, un pat ar savu torni labam puisim ļoti vajadzētu!

Bet kādām ir jābūt attiecībām - par to ir nākamaispasaka

Pašpiepildošas pasakas tiek rakstītas, lai atrisinātu jebkuru jautājumu: dzīvokļi, nauda, ​​karjera, " jauks pāris- viss, ko dvēsele vēlas. Stāstnieks! Esiet precīzāks par savu mērķi! Ja tu nenoformulēsi mērķi, kā Visums zinās, kas tev, brīnišķīgā, vajadzīgs? Nu, izvēlies izteicienus: kā tu saki – lai tā būtu!

Veiksmi!

Pasakas? Kādas muļķības? Es sen neesmu bērns un lieliski zinu, kas ir pasakas. Tā nevar būt dzīvē, jo tā nevar būt nekad, - daudzi cilvēki saka ko tādu, pirmo reizi dzirdot par pašpiepildošām pasakām.

Tikmēr jebkura pasaka ir ne tikai interesants stāsts, tam ir noteikts mērķis. Atcerieties teicienu: "Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens ..."? Tātad, tas nav tik vienkārši. Psiholoģijā ir pat noteikts virziens, ko sauc par pasaku terapiju. Vispār pasakas ir noderīga lieta. Un, kā izrādījās, ne tikai bērniem.

Kas tad ir pašpiepildošās pasakas un kāpēc tās ir vajadzīgas?

Pašpiepildošās pasakas ir pasakas, kuru autori un varoņi esam mēs paši.

Pēc kāda laika pasakā aprakstītie notikumi tiek realizēti mūsu dzīvē.

Par to, kāpēc tas notiek, mēs runāsim nedaudz vēlāk, bet tagad mēs runāsim par to, kā rakstīt šādas pasakas. Kāpēc tiek rakstīti pašrealizējoši stāsti? Protams, lai padarītu mūsu dzīvi labāku, patīkamāku, interesantāku.

Jūs varat sākt ar mazumiņu un uzrakstīt pasakainu risinājumu jebkurai situācijai.

Piemēram, jums ir nepieciešams darbs. Uzrakstiet stāstu par to, kā jūs atradāt šo darbu. Ja runājam par globālāku, tad var uzrakstīt pasaku par savu dzīvi, par to, kādu to vēlies redzēt nākotnē.

Kā uzrakstīt pašpiepildošu pasaku?

Šeit viss ir vienkārši. Pirmkārt, atcerieties šo noteikumu: mana pasaka - mani noteikumi! Tas ir, tavā pasakā var notikt jebkas, ko vēlies, jebkuri brīnumi un pārvērtības, jebkuras, pat visneticamākās lietas.

Tā kā mēs runājam par pasaku, mēs varam (un pat vajag!) ļauj sev pārvērsties pasaku varonis piemēram, ķēniņā, vai jautrs trubadūrs, vai varbūt vēlies kļūt par princesi, burvi vai kādu citu - lūdzu!

Jūtieties brīvi atlaist savu fantāziju un ļaujiet sev iegrimt fantāziju pasaulē. Piemēram, jūs varat sākt šādi:

“Skaistā valstībā dzīvoja princese. Katru rītu, pamostoties, princese dzirdēja putnu dziedāšanu un juta vieglu vēju, kas viņai atnesa brīnišķīgu ziedu aromātus, kas aug viņas dārzā ... "

Tālāk varat aprakstīt situāciju, kas prasa risinājumu. Protams, pēc labākajām tradīcijām pasaku žanrs. Teiksim tā: “Princese gribēja kaut ko darīt – iet uz darbu. Cars-tēvs šo ideju atbalstīja, un princese devās uz pilsētu, lai atrastu sev tīkamu darbu. Bet drīz pasaka tiek izstāstīta, bet darbs nav izdarīts drīz. Diena, divas, trīs, princese devās uz dažādiem tirdzniecības veikaliem, uz ražošanas rūpnīcām, bet nevarēja atrast darbu, kas iepriecinātu viņas dvēseli. Princese nekrita izmisumā, ar katru dienu viņā arvien vairāk kļuva vēlme strādāt, un bija sajūta, ka tiks atrasts tieši tas, par ko viņa vēlētos būt. Un tad kādu dienu…”

Un tagad ir iespējams detalizēti un ar visām detaļām aprakstīt stāstu par to, kā situācija tika atrisināta un kā galvenais varonis pasakas apmierināti un laimīgi. Šeit ir pasaka.

Kā redzat, šeit nav nekā sarežģīta. Galvenais ir sākt, un tad viss nokārtosies pats no sevis. Dažreiz mēs pat nenojaušam, uz ko ir spējīga mūsu iztēle, bet patiesībā tā spēj daudz.

Rezultātā iegūtā pasaka ir regulāri jāpārlasa, to var lasīt sev katru rītu vai pirms gulētiešanas, jūs varat pastāstīt bērniem ... Ir daudz iespēju, izvēlieties to, kas jums patīk un atbilst vislabāk.

Kāpēc pašpiepildošie stāsti darbojas?

Kāpēc pasakā rakstītais pēkšņi tiek realizēts dzīvē? Fakts ir tāds, ka šādas pasakas ir nekas vairāk kā dzīves scenārijs vai noteiktas situācijas attīstība. Šeit ir gan vizualizācijas elementi, gan vēlmju formulēšana, gan mērķu noteikšana, gan programmēšana utt.

Un plus visam - tas viss ir pierakstīts, un galu galā vēlmju pierakstīšana ir ļoti svarīga!

Rakstot mēs ļaujam aktīvāk strādāt zemapziņai.

Radošā procesa gaitā daudzi ierobežojumi tiek noņemti, jo esam it kā atslēgti no īstā pasaule un mēs nedomājam par to, ka "ideālu vīriešu nav, un ja ir, tad visi jau ir aizņemti", "ugunsdzēsības inspektors vienmēr prasa kukuli", "nav iespējams atrast Labs darbs nekādu savienojumu...

Pasakā viss ir iespējams! Pateicoties tam, mūsu zemapziņa mierīgi izdomā labākos notikumu attīstības scenārijus..

Ļaujot mums atzīt to īstenošanas iespēju.

No foruma:

Patiesībā " Pasaka par pilienu"- pašizdziedinoša pasaka tīrākajā formā. Vabole ir manu baiļu tēls, pienene esmu es, un piliens ir man tuvs cilvēciņš, kuru bija pienācis laiks sūtīt patstāvīgā ceļojumā.

Tātad, mēs veidojam priekšstatu par savu problēmu vai negatīvo sajūtu. Mēs dodam viņam vārdu, dodam viņam pasaulīgus datus, kur viņš dzīvo, ar ko viņš dzīvo, kā viņš dzīvo.
Pasakā IT ir jāiziet trīs pārbaudījumi, pēc kuriem katra nāk transformācija, kas maina negatīvo uz pozitīvo.
Tas ne vienmēr izdodas, nav iespējams rakstīt ar spēku. Rakstam kā iet un tikai ar roku.
Ja vienā reizē neizdevās pārvērst cietinātāju par kaut ko laipnu un pūkainu, mēs rakstām vairāk.

Koncentrējieties uz konkrētu tēmu. Izvēlieties konkrētu vadmotīvu - "meklēt identitāti" vai "zaudējumu", "dzimuma attiecības" vai "ģimene". Izpētiet izvēlēto tēmu savā pasakā. Jums vajadzētu rakstīt par tēmu, kas jums personīgi ir tuva vai kurai varat pieiet no negaidīta leņķa.

• Piemēram, izvēlieties tēmu “ģimene” un koncentrējieties uz attiecībām ar māsu. Uzrakstiet stāstu un centrējiet stāstu par savas māsas dzimšanu vai ar viņu saistīto bērnības atmiņu.

Izvēlieties neparastu vietu. Lielākajā daļā pasaku notikumi risinās izdomātā pasaulē, kas apvieno realitāti un maģiju. Izvēlieties vietu, piemēram, apburtu mežu vai nolādētu pirātu kuģi. Mēģiniet rakstīt par reālu apkārtni, bet pievienojiet maģiskus elementus, lai padarītu vietu savdabīgu un neparastu.

• Piemēram, aprakstiet savu apvidu un pieminiet runājošo koku blakus jūsu mājai vai spilgti iztēlojieties, kā šī teritorija izskatīsies pēc simts gadiem.