बच्चों के लिए संख्याओं के बारे में एक गणितीय परी कथा। परी कथा “एक समय की बात है, स्कूली बच्चों के लिए ड्राइंग के साथ गणितीय परी कथाएँ होती थीं

गणित न केवल एक सटीक विज्ञान है, बल्कि काफी जटिल भी है। यह हर किसी के लिए आसान नहीं है, और एक बच्चे को दृढ़ रहना और संख्याओं से प्यार करना सिखाना और भी कठिन है। हाल ही में, गणितीय परी कथाएँ नामक एक पद्धति शिक्षकों के बीच लोकप्रिय हो गई है। व्यवहार में उनके परीक्षण उपयोग के परिणाम प्रभावशाली थे, और इसलिए परी कथाएँ बच्चों को विज्ञान से परिचित कराने का एक प्रभावी तरीका बन गई हैं। स्कूलों में इनका प्रयोग तेजी से हो रहा है।

छोटों के लिए संख्याओं के बारे में कहानियाँ

अब, इससे पहले कि कोई बच्चा पहली कक्षा में प्रवेश करे, उसे पहले से ही लिखने, पढ़ने और सबसे सरल गणितीय कार्य करने में सक्षम होना चाहिए। प्रीस्कूलरों के लिए गणितीय परियों की कहानियों से माता-पिता को लाभ होगा, क्योंकि उनके साथ बच्चे खेल-खेल में संख्याओं की अद्भुत दुनिया सीखेंगे।

ऐसी कहानियाँ अच्छाई और बुराई के बारे में सरल कहानियाँ हैं, जहाँ मुख्य पात्र संख्याएँ हैं। उनका अपना देश और अपना राज्य है, राजा, शिक्षक और छात्र हैं, और इन पंक्तियों में हमेशा एक नैतिकता होती है, जिसे छोटे श्रोता को समझने की आवश्यकता होती है।

गौरवान्वित नंबर वन के बारे में एक कहानी

एक दिन, नंबर वन सड़क पर चल रहा था और उसने आकाश में एक रॉकेट देखा।

नमस्ते, तेज़ और फुर्तीला रॉकेट! मेरा नाम नंबर वन है. मैं भी आपकी तरह बहुत अकेला और गौरवान्वित हूं। मुझे अकेले चलना पसंद है और मैं किसी भी चीज़ से नहीं डरता। मेरा मानना ​​है कि अकेलापन सबसे महत्वपूर्ण गुण है और जो अकेला होता है वह हमेशा सही होता है।

इस पर रॉकेट ने उत्तर दिया:

मैं अकेला क्यों हूँ? बिल्कुल विपरीत। मैं अंतरिक्ष यात्रियों को आकाश में ले जाता हूं, वे मेरे अंदर बैठते हैं, और हमारे चारों ओर तारे और ग्रह हैं।

इतना कहकर रॉकेट उड़ गया और हमारी नायिका आगे बढ़ी और नंबर दो को देखा। उसने तुरंत अपने गौरवान्वित और अकेले दोस्त का अभिवादन किया:

हेलो ओडिन, मेरे साथ टहलने आओ।

मैं ऐसा नहीं चाहता, मुझे अकेले रहना पसंद है। जो अकेला है उसे सबसे महत्वपूर्ण माना जाता है, ”यूनिट ने कहा।

आप ऐसा क्यों सोचते हैं कि जो अकेला है वह सबसे महत्वपूर्ण है? - ड्यूस से पूछा।

एक व्यक्ति का एक सिर होता है, और यह सबसे महत्वपूर्ण है, जिसका अर्थ है कि एक दो से बेहतर है।

हालाँकि एक व्यक्ति का सिर एक है, उसके दो हाथ और दो पैर हैं। सिर पर एक जोड़ी आँखें और कान भी हैं। और ये सबसे महत्वपूर्ण अंग हैं.

तब वन को एहसास हुआ कि अकेले रहना बहुत मुश्किल है, और वह नंबर दो के साथ घूमने चला गया।

मजेदार गणित तीन और दो

एक स्कूल राज्य में, जहाँ सभी बच्चे पढ़ना पसंद करते थे, वहाँ नंबर पाँच रहता था। और बाकी सभी लोग उससे ईर्ष्या करते थे, विशेषकर थ्री एंड टू। और एक दिन दो दोस्तों ने ए को राज्य से निष्कासित करने का फैसला किया ताकि छात्र उनसे प्यार करें, न कि प्रतिष्ठित ग्रेड से। हमने सोचा और सोचा कि यह कैसे करना है, लेकिन स्कूल राज्य के कानूनों के अनुसार, किसी को भी किसी व्यक्ति को भगाने का अधिकार नहीं है; वह केवल अपनी मर्जी से ही जा सकता है।

तीन और दो ने एक चालाक चाल चलने का फैसला किया। उन्होंने नंबर पांच से बहस की. अगर वह नहीं जीती तो उसे जाना होगा. विवाद का विषय गणित के पाठ में एक गरीब छात्र का उत्तर था। यदि उसे पाँच मिलते हैं, तो बहादुर संख्या जीत जाएगी, और यदि नहीं, तो तीन और दो को विजेता माना जाएगा।

नंबर पांच ने ईमानदारी से पाठ के लिए तैयारी की। उसने पूरी शाम लड़के के साथ पढ़ाई, संख्याएँ सीखने और समानताएँ बनाने में बिताई। अगले दिन, छात्र को स्कूल में "ए" प्राप्त हुआ, हमारी नायिका जीत गई, और ट्रोइका और ड्यूस को अपमानित होकर भागना पड़ा।

प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए गणितीय कहानियाँ

बच्चों को गणित की कहानियाँ सुनने में आनंद आता है। गणित में, तीसरी कक्षा के छात्र उनकी मदद से सामग्री को अधिक आसानी से सीखते हैं। लेकिन इस उम्र में बच्चे न केवल सुन सकते हैं, बल्कि अपनी कहानियाँ लिख भी सकते हैं।

इस अवधि की सभी कहानियाँ काफी सरल चुनी गई हैं। मुख्य पात्र संख्याएँ और चिह्न हैं। इस उम्र में बच्चों को सही तरीके से पढ़ाई करना सिखाना बहुत जरूरी है। माता-पिता और शिक्षक ग्रेड 3 ("गणित") की पुस्तकों में बहुत सारी उपयोगी जानकारी पा सकते हैं। हम आगे विभिन्न पात्रों के साथ गणितीय परीकथाएँ सुनाएँगे।

बड़ी संख्या के बारे में दृष्टान्त

एक दिन सभी बड़ी संख्या में लोग एकत्र हुए और आराम करने के लिए एक रेस्तरां में गए। उनमें से घरेलू थे - रेवेन, डेक, डार्कनेस, जो पहले से ही हजारों साल पुराने हैं, और गर्वित विदेशी मेहमान - मिलियन, ट्रिलियन, क्विंटिलियन और सेक्स्टिलियन।

और उन्होंने एक शानदार दोपहर के भोजन का आदेश दिया: लाल और काले कैवियार के साथ पेनकेक्स, महंगी शैंपेन, वे खाते हैं, चलते हैं, और कुछ भी नहीं करते हैं। उनकी टेबल पर काम करने वाले वेटर का नाम नोलिक है। वह आगे-पीछे दौड़ता है, सब कुछ परोसता है, टूटे हुए शराब के गिलास हटाता है, उनकी देखभाल करता है, कोई कसर नहीं छोड़ता। और विशिष्ट अतिथि अपने आप से दोहराते रहते हैं: "यह लाओ, वह लाओ।" नोलिक का सम्मान नहीं किया जाता है। और सेक्स्टिलियन ने भी मेरे सिर पर तमाचा जड़ दिया।

तब नोलिक नाराज हो गए और उन्होंने रेस्तरां छोड़ दिया। और सभी लम्बे लोग साधारण इकाइयाँ बन गये, बेकार। बस, आप उन लोगों को भी नाराज नहीं कर सकते जो महत्वहीन लगते हैं।

एक अज्ञात के साथ समीकरण

और यहां एक और गणितीय परी कथा (तीसरी कक्षा) है - अज्ञात एक्स के बारे में।

एक दिन हमें एक समीकरण में विभिन्न संख्याएँ मिलीं। और उनमें पूर्णांक और भिन्न, बड़े और एकल अंक वाले थे। वे पहले कभी इतने करीब से नहीं मिले थे, इसलिए उन्होंने अपना परिचय शुरू किया:

नमस्ते। मैं एक इकाई हूं.

शुभ दोपहर। मैं बाईस साल का हूं.

और मैं दो तिहाई हूँ.

इस तरह उन्होंने अपना परिचय दिया, एक-दूसरे को जाना, लेकिन एक व्यक्ति किनारे खड़ा था और उसने अपनी पहचान नहीं बताई। सभी ने उससे पूछा, उसकी जांच की, लेकिन सभी सवालों के जवाब में आकृति ने कहा:

नहीं कह सकता!

इस तरह के बयान से संख्याएं आहत हुईं और समानता के सबसे सम्मानित संकेत के पास गईं। और उसने उत्तर दिया:

चिंता न करें, समय आएगा और आप निश्चित रूप से पता लगा लेंगे कि यह संख्या क्या है। जल्दबाजी न करें, इस नंबर को अभी अज्ञात ही रहने दें। चलो उसे एक्स कहते हैं.

हर कोई निष्पक्ष समानता से सहमत था, लेकिन फिर भी एक्स से दूर रहने का फैसला किया और बराबर चिह्न को पार कर लिया। जब सभी संख्याएँ पंक्तिबद्ध हो गईं, तो वे गुणा, भाग, जोड़ने और घटाने लगे। जब सभी क्रियाएं की गईं, तो यह पता चला कि अज्ञात एक्स ज्ञात हो गया और केवल एक संख्या के बराबर था।

इस तरह खुला रहस्यमयी एक्स का राज. क्या आप गणितीय परीकथाओं-पहेलियों को हल कर सकते हैं?

पाँचवीं कक्षा के लिए संख्याओं के बारे में कहानियाँ

पांचवीं कक्षा में, बच्चे अंकगणित और कैलकुलस के तरीकों से तेजी से परिचित हो जाते हैं। अधिक गंभीर पहेलियाँ उनके लिए उपयुक्त हैं। इस उम्र में, बच्चों को उन चीज़ों के बारे में अपनी कहानियाँ बनाने में शामिल करना अच्छा है जो उन्होंने पहले ही सीख ली हैं। आइए विचार करें कि गणितीय परी कथा कैसी होनी चाहिए (ग्रेड 5)।

कांड

ज्यामिति के एक ही साम्राज्य में विभिन्न आकृतियाँ रहती थीं। और वे एक-दूसरे के पूरक और समर्थन करते हुए काफी शांति से अस्तित्व में थे। रानी एक्सिओम ने आदेश रखा, और उनके सहायक प्रमेय थे। लेकिन एक दिन एक्सिओम बीमार पड़ गया और आंकड़ों ने इसका फायदा उठाया। उन्होंने यह पता लगाना शुरू किया कि उनमें से कौन अधिक महत्वपूर्ण है। प्रमेयों ने विवाद में हस्तक्षेप किया, लेकिन वे अब सामान्य दहशत को नियंत्रित नहीं कर सके।

ज्यामिति के क्षेत्र में अराजकता के परिणामस्वरूप, लोगों को बड़ी परेशानी होने लगी। सभी रेलवे ने काम करना बंद कर दिया क्योंकि वे एकत्रित हो गए थे, मकान तिरछे हो गए थे क्योंकि आयतों का स्थान अष्टफलक और डोडेकाहेड्रोन ने ले लिया था। मशीनों ने काम करना बंद कर दिया, मशीनें खराब हो गईं। ऐसा लग रहा था जैसे पूरी दुनिया अस्त-व्यस्त हो गयी हो।

यह सब देखकर एक्सिओम ने अपना सिर पकड़ लिया। उसने सभी प्रमेयों को एक पंक्ति में रखने और तार्किक क्रम में एक-दूसरे का अनुसरण करने का आदेश दिया। इसके बाद, सभी प्रमेयों को अपने सभी अधीनस्थ आंकड़ों को इकट्ठा करना था और प्रत्येक को मानव दुनिया में इसके महान उद्देश्य को समझाना था। इस प्रकार, ज्यामिति के देश में व्यवस्था बहाल हो गई।

बिंदु की कथा

पूरी तरह से अलग गणितीय परीकथाएँ हैं। उनमें संख्याएँ और संख्याएँ, भिन्न और समानताएँ दिखाई देती हैं। लेकिन सबसे बढ़कर, पाँचवीं कक्षा के विद्यार्थियों को उन चीज़ों के बारे में कहानियाँ पसंद आती हैं जिनके बारे में उन्होंने अभी सीखना शुरू किया है। कई छात्र सरल, प्रारंभिक चीज़ों के महत्व को नहीं समझते हैं, जिनके बिना गणित की पूरी दुनिया ध्वस्त हो जाएगी। इस गणितीय परी कथा (5वीं कक्षा) का उद्देश्य उन्हें इस या उस चिन्ह का महत्व समझाना है।

लिटिल डॉट को गणित के क्षेत्र में बहुत अकेलापन महसूस होता था। वह इतनी छोटी थी कि उसे लगातार भुला दिया जाता था, कहीं भी रख दिया जाता था और उसका पूरी तरह अनादर किया जाता था। किसी भी तरह से यह सीधा है! यह बड़ा और लंबा है. यह दृश्यमान है, और कोई भी इसे बनाना नहीं भूलेगा।

और डॉट ने राज्य से भागने का फैसला किया, क्योंकि उसकी वजह से हमेशा समस्याएं ही समस्याएं होती हैं। विद्यार्थी को खराब अंक मिलेंगे क्योंकि वह पूर्णविराम लगाना भूल गया, या कुछ और। वह दूसरों के असंतोष को महसूस करती थी और स्वयं इसके बारे में चिंतित थी।

लेकिन भागें कहां? हालाँकि राज्य बड़ा है, विकल्प छोटा है। और फिर सीधे प्वाइंट की सहायता के लिए आए और कहा:

अवधि, मुझ पर भागो. मैं अनंत हूं, इसलिए तुम राज्य की सीमाओं से परे भागोगे।

बात बस इतनी ही हुई. और जैसे ही वह रवाना हुई, गणित में अराजकता फैल गई। संख्याएँ उत्तेजित हो गईं, एक-दूसरे से लिपट गईं, क्योंकि अब डिजिटल बीम पर उनका स्थान निर्धारित करने वाला कोई नहीं था। और किरणें हमारी आंखों के सामने घुलने लगीं, क्योंकि उनके पास कोई बिंदु नहीं था जो उन्हें सीमित कर सके और उन्हें खंडों में बदल दे। संख्याओं का गुणा होना बंद हो गया, क्योंकि अब गुणन चिन्ह की जगह तिरछा क्रॉस आ गया है, लेकिन हम इससे क्या सीख सकते हैं? वह तिरछा है.

राज्य के सभी निवासी चिंतित हो गए और प्वाइंट से वापस लौटने के लिए कहने लगे। और बस इतना जान लो कि वह एक अंतहीन सीधी रेखा में जूड़े की तरह घूम रही है। लेकिन उसने अपने हमवतन लोगों के अनुरोध को सुना और वापस लौटने का फैसला किया। तब से, प्वाइंट का न केवल अंतरिक्ष में अपना स्थान है, बल्कि बहुत सम्मानित और श्रद्धेय है, और यहां तक ​​कि इसकी अपनी परिभाषा भी है।

छठी कक्षा के विद्यार्थियों को कौन सी परीकथाएँ पढ़ाई जा सकती हैं?

छठी कक्षा में बच्चे पहले से ही बहुत कुछ जानते और समझते हैं। ये पहले से ही वयस्क लोग हैं जिनकी आदिम कहानियों में रुचि होने की संभावना नहीं है। उनके लिए, आप कुछ अधिक गंभीर चुन सकते हैं, उदाहरण के लिए, गणितीय परी कथा समस्याएं। यहां कुछ विकल्प दिए गए हैं.

निर्देशांक रेखा का निर्माण कैसे हुआ?

यह कहानी इस बारे में है कि कैसे याद रखें और समझें कि नकारात्मक और सकारात्मक मूल्यों वाली संख्याएँ क्या हैं। एक गणितीय परी कथा (छठी कक्षा) आपको इस विषय को समझने में मदद करेगी।

एक अकेला प्लसिक चला और पृथ्वी पर घूमता रहा। और उसका कोई दोस्त नहीं था. इसलिए वह काफी देर तक जंगल में भटकता रहा जब तक कि उसकी सीधी मुलाकात नहीं हो गई। वह अनाड़ी थी और कोई भी उससे बात नहीं करना चाहता था। तब प्लसिक ने उसे साथ चलने के लिए आमंत्रित किया। प्रत्यक्ष प्रसन्न हुआ और सहमत हो गया। इसके लिए उन्होंने प्लस को अपने लंबे कंधों पर बैठने के लिए आमंत्रित किया।

मित्र आगे बढ़े और एक अँधेरे जंगल में भटकते रहे। वे बहुत देर तक संकरे रास्तों पर घूमते रहे जब तक कि वे उस जगह पर नहीं पहुँचे जहाँ घर था। उन्होंने दरवाज़ा खटखटाया, और माइनस, जो अकेला था और किसी से दोस्ती नहीं करता था, ने उनके लिए दरवाज़ा खोला। फिर वह डायरेक्ट और प्लस से जुड़ गए और वे साथ-साथ आगे बढ़े।

वे संख्याओं के शहर की ओर निकल गये, जहाँ केवल संख्याएँ ही रहती थीं। हमने प्लस और माइनस नंबर देखे और तुरंत उनसे दोस्ती करनी चाही। और वे पहले एक को, फिर दूसरे को पकड़ने लगे।

शोर सुनकर नल राज्य का राजा बाहर आया। उसने सभी को एक सीधी रेखा में खड़े होने का आदेश दिया और स्वयं बीच में खड़ा हो गया। हर कोई जो प्लस के साथ रहना चाहता था उसे राजा के दाहिनी ओर एक दूसरे से समान दूरी पर खड़ा होना था, और माइनस वाले लोगों ने भी ऐसा ही किया, लेकिन बाईं ओर, आरोही क्रम में। इस प्रकार समन्वय रेखा का निर्माण हुआ।

रहस्य

गणित की कहानियों के विषय-वस्तु में शामिल सभी प्रश्नों को शामिल किया जा सकता है। यहां एक अच्छी पहेली है जो आपको ज्यामिति के बारे में अपने ज्ञान को सामान्य बनाने की अनुमति देगी।

एक दिन सभी चतुर्भुज इकट्ठे हुए और निर्णय लिया कि उन्हें उनमें से सबसे महत्वपूर्ण को चुनना होगा। लेकिन ऐसा कैसे करें? हमने एक परीक्षण करने का निर्णय लिया। जो भी क्लीयरिंग से गणित के साम्राज्य में सबसे पहले पहुंचेगा वह मुख्य बन जाएगा। वे इसी पर सहमत हुए।

भोर में, सभी चतुर्भुज समाशोधन से बाहर चले गए। वे चल रहे हैं, और एक तेज़ नदी उनके रास्ते को पार करती है। वह कहती है:

हर कोई मुझसे पार नहीं हो पाएगा. आपमें से केवल वे ही लोग जिनके प्रतिच्छेदन बिंदु पर विकर्ण आधे में विभाजित हैं, दूसरी ओर पहुंचेंगे।

केवल वे ही मेरे शिखर पर विजय प्राप्त कर सकते हैं जिनके विकर्ण बराबर हैं।

फिर, हारने वाला चतुर्भुज नीचे ही रह गया, और बाकी आगे बढ़ गए। अचानक एक संकीर्ण पुल वाली चट्टान दिखाई देती है, जिस पर से केवल वही गुजर सकता है, जिसके विकर्ण समकोण पर प्रतिच्छेद करते हैं।

यहां आपके प्रश्न हैं:

मुख्य चतुर्भुज कौन बना?

मुख्य प्रतियोगी कौन था और पुल तक पहुंचा?

प्रतियोगिता सबसे पहले किसने छोड़ी?

समद्विबाहु त्रिभुज की पहेली

गणित के बारे में गणितीय कहानियाँ बहुत मनोरंजक हो सकती हैं और उनके सार में पहले से ही छिपे हुए प्रश्न होते हैं।

एक राज्य में एक त्रिभुज परिवार रहता था: माता-पक्ष, पिता-पक्ष और पुत्र-आधार। अपने बेटे के लिए दुल्हन चुनने का समय आ गया है.

और फाउंडेशन बहुत विनम्र और कायर था। वह हर नई चीज़ से डरता था, लेकिन करने को कुछ नहीं था, उसे शादी करने की ज़रूरत थी। तब उनकी माँ और पिता ने उनके लिए एक अच्छी दुल्हन ढूंढी - पड़ोसी राज्य से मेडियाना। लेकिन मेडियाना के पास एक बहुत ही बुरी नानी थी जिसने हमारे मंगेतर को पूरी अग्निपरीक्षा दी।

असहाय फाउंडेशन को नानी ज्योमेट्री की कठिन समस्याओं को हल करने और मेडियन से शादी करने में मदद करें। यहाँ स्वयं प्रश्न हैं:

हमें बताएं कि किस त्रिभुज को समद्विबाहु कहा जाता है।

एक समद्विबाहु त्रिभुज एक समबाहु त्रिभुज से किस प्रकार भिन्न है?

मेडियन कौन है और इसकी विशेषता क्या है?

अनुपात की पहेली

एक दिशा में, अंकगणित के राज्य से ज्यादा दूर नहीं, चार बौने रहते थे। उन्हें यहां, वहां, कहां और कैसे कहा जाता था। हर नए साल में, उनमें से एक एक मीटर ऊँचा एक छोटा क्रिसमस पेड़ लाता था। उन्होंने उसे 62 गेंदों, एक हिमलंब और एक सितारे से सजाया। लेकिन एक दिन उन सभी ने मिलकर क्रिसमस ट्री लाने का फैसला किया। और उन्होंने सबसे सुंदर और ऊंचे को चुना। वे इसे घर ले आए, लेकिन पता चला कि सजावट पर्याप्त नहीं थी। उन्होंने पेड़ को मापा, और वह सामान्य से छह गुना बड़ा निकला।

अनुपात का उपयोग करके, गणना करें कि सूक्ति को कितनी सजावट खरीदने की आवश्यकता है।

ग्रह का नायक वायलेट

शोध के परिणामस्वरूप, यह पता चला कि वे वायलेट ग्रह पर रहते हैं। वहां एक अभियान भेजने का निर्णय लिया गया। टीम में एक गरीब छात्र कोल्या को शामिल किया गया था। ऐसा हुआ कि केवल वह ही ग्रह तक पहुंचने में कामयाब रहा। करने को कुछ नहीं है, तुम्हें पृथ्वी से एक महत्वपूर्ण कार्य करना है।

जैसा कि यह निकला, ग्रह के सभी निवासी गोल घरों में रहते थे, क्योंकि आबादी नहीं जानती थी कि आयतों के क्षेत्रफल की गणना कैसे की जाए। पृथ्वीवासियों ने उनकी मदद करने का फैसला किया और कोल्या को यह करना पड़ा।

लेकिन लड़के को ज्यामिति अच्छी तरह से नहीं आती थी। वह पढ़ना नहीं चाहता था; वह हमेशा अपना होमवर्क कॉपी करता था। करने को कुछ नहीं है, हमें यह पता लगाने की जरूरत है कि वायलेट के निवासियों को आवश्यक क्षेत्र ढूंढना कैसे सिखाया जाए। बड़ी मुश्किल से कोल्या को याद आया कि 1 सेमी भुजा वाले एक वर्ग का क्षेत्रफल 1 वर्ग होता है। सेमी, और 1 मीटर भुजा वाला एक वर्ग 1 वर्ग है। एम. और इसी तरह. इस तरह तर्क करते हुए, कोल्या ने एक आयत बनाया और इसे 1 सेमी वर्गों में विभाजित किया। इसमें 12 वर्ग थे, एक तरफ 4 और दूसरी तरफ तीन।

फिर कोल्या ने एक और आयत बनाई, लेकिन 30 वर्गों के साथ। इनमें से 10 एक तरफ और 3 दूसरी तरफ स्थित थे।

कोल्या को आयतों के क्षेत्रफल की गणना करने में सहायता करें। सूत्र लिखिए.

क्या आप अपनी स्वयं की गणितीय कहानियाँ या समस्याएँ बना सकते हैं?

एक दिन, संख्याओं के साथ एक अप्रिय घटना घटी। क्या हुआ? इसके बारे में हमें एक परी कथा से पता चलता है।

"महत्वपूर्ण संख्याएँ"
कहानी के लेखक: आईरिस समीक्षा

गणितीय साम्राज्य में, अंकगणितीय राज्य में, 0 से 9 तक की संख्याएँ रहती थीं। संख्याएँ संख्याओं की तरह होती हैं।

उनमें से कुछ पतले थे, जैसे 1 और 7. कुछ मोटे और गोल थे। इनमें 0, 9 शामिल थे। कुछ संख्याओं में एक पूंछ थी, जैसे 2 और 5, और कुछ में एक वृत्त था, जैसे 6 और 8।

सामान्य तौर पर, वे एक-दूसरे से भिन्न, भिन्न थे। इसके बावजूद, संख्याएँ एक-दूसरे के प्रति बहुत अनुकूल थीं। वे पियानो पर चार हाथ बजा सकते थे और नाटकीय नाटक "सेवेन लिटिल गोट्स" दिखा सकते थे। और अगर किसी ने अच्छी पढ़ाई की तो नंबरों ने "ए" को सबसे आगे धकेल दिया। और वे दोनों और तीन शालीनता से एक तरफ खड़े हो गये।

लेकिन फिर एक दिन, छुट्टी के दिन, पत्रों ने संख्याओं को बताया कि वे अधिक महत्वपूर्ण थे। अक्षर और शब्द के बिना किसी को कुछ समझ नहीं आता। लेकिन संख्याएँ नाराज हो गईं और सभी दिशाओं में भाग गईं। और ऐसी अराजकता शुरू हो गई!

उदाहरण के लिए, अक्षर A वर्णमाला में पहले स्थान पर है, अक्षर D पांचवें स्थान पर है, और अक्षर Z 33वें स्थान पर है। और अब, जब कोई संख्या नहीं है, तो यह स्पष्ट नहीं है कि कहां खड़ा होना है। ऐसी उलझन!

गणितीय साम्राज्य में, अंकगणितीय राज्य में, कोई भी वास्तव में कुछ भी गणना नहीं कर सका, और घबराहट शुरू हो गई।

फिर पत्रों ने नंबरों से माफ़ी मांगी, और उनसे अपने डिजिटल कर्तव्यों को जारी रखने के लिए कहा। और सब कुछ ठीक हो गया।

संख्याओं के बारे में एक परी कथा के लिए प्रश्न

संख्याएँ किस राज्य में रहती थीं?

कौन से नंबर पतले थे?

किन संख्याओं में पूँछ होती है?

नंबर कौन सा थिएटर नाटक प्रस्तुत कर रहे थे?

संख्याएँ नाराज क्यों थीं?

गणितीय साम्राज्य में, अंकगणितीय राज्य में घबराहट क्यों शुरू हुई?

संख्याओं के लिए माफ़ी किसने मांगी?

मनुष्य बहुत सी दिलचस्प चीज़ें लेकर आया, और वह परियों की कहानियाँ भी लेकर आया। और परियों की कहानियों में, नायक अध्ययन करते हैं और काम करते हैं, सोचते हैं और निर्णय लेते हैं, आश्चर्यचकित होते हैं और नई चीजें सीखते हैं। परियों की कहानियों में कौन नहीं रहता? यहाँ तक कि वे संख्याएँ भी जिनसे हमारा प्रतिदिन सामना होता है।

परी कथा "एक समय की बात है संख्याएँ थीं"
कहानी के लेखक: आईरिस समीक्षा

एक समय की बात है संख्याएँ होती थीं। सुंदर, पूँछों और घुमावों वाला, सीधी और झुकी हुई डंडियों वाला, पतला और समतल। उनके नाम बहुत अलग थे: दो, चार, छह और अन्य। संख्याओं को निर्दिष्ट करने के लिए लिखित प्रतीक संख्याएँ थे: 2, 4, 6...

संख्याएँ अपने लिए जीती थीं, उन्हें इसकी परवाह नहीं थी, लेकिन एक दिन संख्या 5, जो हमारी सबसे प्रिय संख्याओं में से एक थी, क्रोधित हो गईं: "अक्षर वर्णमाला के साम्राज्य में रहते हैं, लेकिन उस साम्राज्य का नाम क्या है जिसमें संख्याएँ रहती हैं ?”

- सच्ची कैसे? - 5 नंबर तक चलने वाले अन्य नंबर चिल्लाए। और उन्होंने इतना शोर और हंगामा मचाया कि उनकी तेज़ आवाज़ के जवाब में विद्वान उल्लू जंगल से उड़ गया।

- क्या बात क्या बात,
- यह क्या शोर हो रहा है?
- और नंबर क्यों करते हैं
- बूम?

विद्वान उल्लू को यह समझाया गया कि संख्याएं उस राज्य का नाम जानना चाहती हैं जहां से वे संबंधित हैं।

वैज्ञानिक उल्लू ने बिना किसी हिचकिचाहट के उत्तर दिया:

— जिस साम्राज्य में संख्याएँ रहती हैं उसे कहा जाता है: "गणित का साम्राज्य।"

संख्याएँ आनन्दित हुईं। जिस राज्य में वे रहते हैं उसका सुंदर और लंबा नाम उन्हें बहुत पसंद आया।

परी कथा के लिए प्रश्न "एक समय पर संख्याएँ थीं"

आपका पसंदीदा नंबर कौन सा है?

उस राज्य का क्या नाम है जिसमें अक्षर रहते हैं?

उस राज्य का क्या नाम है जहाँ संख्याएँ रहती हैं?

मैं आपको यह भी बताऊंगा कि गणित की वह शाखा जो संख्याओं और उनके गुणों का अध्ययन करती है, अंकगणित कहलाती है।

ऐलेना ओव्सोवा
बच्चों के लिए परियों की कहानियाँ। गणितीय परी कथा "संख्याएँ और संख्याएँ"

परी कथा.

विषय: « संख्याएँ और संख्याएँ»

लक्ष्य: शिक्षा नंबर और नंबर तीन.

कार्य: 1. अवधारणाओं की व्याख्या करें « संख्या» और « संख्या»

2. स्थान निर्धारित करना सिखायें नंबरप्राकृतिक संख्या में तीन

3. प्राप्त करना सिखाएं संख्याजोड़ और घटाव से तीन

4. लिखना सिखाओ नंबर तीन

एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित राज्य में, एक राजा रहता था और उसकी एक बेटी थी - सुंदर राजकुमारी अनास्तासिया। किसी भी राज्य-राज्य में ऐसी कोई अन्य राजकुमारियाँ नहीं थीं जिनकी तुलना अनास्तासिया से की जा सके। वह बहुत सुंदर और बुद्धिमान थी, और उसकी सुंदरता की अफवाहें सभी राज्यों और क्षेत्रों में फैल गईं। लेकिन एक दिन एक दुष्ट चुड़ैल ने इस बात से नाराज़ होकर कि हर कोई राजकुमारी की प्रशंसा करता है, उसे मोहित करने का फैसला किया। एक रात, जब राजकुमारी सो रही थी, वह उसके पास आई और जादू कर दिया। और तब से, अनास्तासिया नहीं जागी। दिन, सप्ताह, महीने बीत गए, और राजकुमारी फिर भी नहीं जागी और कोई भी उसका जादू नहीं तोड़ सका। और फिर एक दिन एक बूढ़ी औरत महल में आई और राजा से कहा: "मुझे पता है कि दुष्ट चुड़ैल के अभिशाप को कैसे तोड़ना है, यह केवल वे ही कर सकते हैं जो संख्याओं के साम्राज्य में जादू पा सकते हैं संख्या. केवल यह जादू को हटा सकता है और राजकुमारी को वापस जीवन में ला सकता है। राजा प्रसन्न हुआ और उसने जादुई ढूंढने वाले को वचन दिया संख्याइसके अलावा उसे अपनी बेटी और अपना आधा राज्य भी दे देना। और विभिन्न राज्यों के राजकुमार जादू की तलाश करने लगे संख्या, लेकिन कोई उसे ढूंढ नहीं सका। और दूर के राज्य-राज्य के केवल एक राजकुमार ने इसे पाने की उम्मीद नहीं खोई संख्याऔर सुंदर अनास्तासिया को बचाया, और इसलिए वह संख्याओं के राज्य में चला गया।

वह दिन में चला, वह रात में चला, जंगलों और खेतों में, पहाड़ों और नदियों में, लेकिन उसने जादुई चीजें नहीं देखीं नंबर. राजकुमार दुखी था कि वह नहीं मिल सका संख्या, नदी के किनारे बैठ गया और सोचने लगा कि उसे इस जादुई चीज़ को कहाँ देखना चाहिए संख्याजब अचानक एक बुद्धिमान उल्लू उसके कंधे पर बैठ गया और बोलता हे: “दुखी मत हो राजकुमार, मैं तुम्हारी मदद करूंगा!” मैं जानता हूं कि जादू कहां देखना है संख्या! इस सड़क पर चलें और आप एडिशन की जादुई नदी के पास आएँगे और यह आपको बताएगी कि यह क्या है संख्या! राजकुमार ने बुद्धिमान उल्लू को धन्यवाद दिया और एडिशन नदी पर चला गया। वह आया, किनारे पर खड़ा हो गया और बोलता हे: “रेचेंका, जादुई चीज़ ढूंढने में मेरी मदद करो संख्या, जो राजकुमारी को निराश कर सकता है, मैं तुम्हारे बिना सामना नहीं कर सकता!

मैं तुम्हारी मदद करूंगा - नदी उत्तर देती है - मुझे पता है कि यह क्या है संख्याताकि तुम इसे पहचान लो और मैं इसे तुम्हें दे दूंगा संकेत देना: आप इसे प्राप्त करेंगे संख्या, यदि आप एक में दो जोड़ दें!”

लेकिन अगर मैं कोई गलती कर दूं और आपका अनुमान गलत लगा दूं संकेत देनामैं राजकुमारी को नहीं बचा सकता! ~ह

हाँ, आप गलत नहीं हो सकते! मेरा याद रखें संकेत देनाऔर घटाव क्षेत्र में जाएं, यह आपको एक और देगा संकेत देनाऔर आप अनुमान लगा सकते हैं कि यह क्या है संख्या!

रेचेंका, आपकी मदद के लिए धन्यवाद, मैं आपका सही अनुमान लगाने की कोशिश करूंगा सुराग लगाओ और राजकुमारी को बचाओ" (आप पूछ सकते हैं बच्चेराजकुमार को यह अनुमान लगाने में मदद करें कि कौन सा है विचाराधीन संख्या.)

राजकुमार ने जोड़ नदी को अलविदा कहा और घटाव क्षेत्र में चला गया। वह पूरे दिन चलता रहा जब तक कि वह एक बड़े हरे मैदान में नहीं पहुंच गया।

हेलो फ़ील्ड!

नमस्ते राजकुमार, तुम मेरे पास क्यों आये?

मैं किसी जादुई चीज़ की तलाश में हूं संख्या, जो सुंदर अनास्तासिया से अभिशाप को दूर करने में मदद करेगा। नदी जोड़ कहाकि तुम मेरी मदद कर सकते हो! उसने मुझे एक दिया संकेत देना, लेकिन मैं गलती करने से डरता हूं और इसीलिए मैं आपके पास आया हूं! मेरी सहायता करो!

ठीक है, मैं तुम्हारी मदद करूंगा और तुम्हें एक और दूंगा संकेत देना. सुनना ध्यान से: आप इसे पहचान लेंगे संख्या, यदि आप चार में से एक घटा दें। होना सचेत! कोई गलती मत करना!

(आप बच्चों को दूसरे का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं संकेत देना)

मैं कोशिश करूँगा! आपकी मदद के लिए धन्यवाद फ़ील्ड! मुझे लगता है कि मुझे यह पहले ही मिल गया है संख्या! -जल्दी नहीं है! आख़िरकार, आपके पास राजकुमारी की मदद करने का केवल एक ही मौका है! यह सुनिश्चित करने के लिए कि आपको बिल्कुल वही मिला है संख्या, जिसकी आपको जरूरत है, माउंट अबेकस पर जाएं, वह आपको बताएगी कि यह किस तरह का जादू है संख्या!

धन्यवाद फ़ील्ड!

और राजकुमार माउंट स्कोर पर गया! मैं पहाड़ की तलहटी में गया और बोलता हे:

“नमस्कार जादुई पहाड़! कृपया यह पता लगाने में मेरी मदद करें कि क्या मुझे जादू मिल गया है नंबर है या नहीं?»

हेलो प्रिंस, मैं आपकी मदद करूंगा और आपको तीसरा दूंगा संकेत देना! अब मैं गिनना शुरू करूँगा, और तुम सुनो ध्यान से! वह संख्या, जिसे गिनती करते समय मैं छोड़ दूँगा, वह वही होगा जिसे आप ढूंढ रहे हैं! एक, दो, चार, पाँच, छह, सात।

हाँ, मुझे यह मिल गया! यह नंबर तीन! आख़िरकार, यदि आप एक में दो जोड़ते हैं, तो आपको तीन मिलते हैं, यदि आप चार में से एक घटाते हैं, तो भी आपको तीन मिलते हैं! और गिनती करते समय, आप, पहाड़, बिल्कुल चूक गए नंबर तीन!

आप सही हैं, यह है नंबर तीन! जल्दी से राजकुमारी के पास जाओ और उसे बचा लो!

आपकी मदद के लिए धन्यवाद पहाड़!

और राजकुमार राज्य-राज्य में लौट आया और बोला राजा को: “मुझे एक जादुई चीज़ मिली संख्या, अब तेरी बेटी जग जायेगी, ये नंबर तीन!»

अब तो जादू लिखना ही बाकी रह गया है आकृतिराजकुमारी की खिड़कियों के नीचे रेत पर तीन, और वह जाग जाएगी!

लेकिन, दुर्भाग्य से, मैं लिख नहीं सकता नंबर तीन! अब मैं राजकुमारी को नहीं बचा सकता!

उदास मत हो, मुझे पता है कौन तुम्हारी मदद कर सकता है, कौन तुम्हें लिखना सिखा सकता है नंबर तीन, यह एक जादूगर है डिजिटल! उसके पास जाएं!

और राजकुमार जादूगर के पास गया, आया और बोलता हे:

अच्छे जादूगर, कृपया मेरी मदद करें, मैं जादुई को खोजने के लिए एक लंबा सफर तय कर चुका हूं संख्या और यह पाया, और यहां बताया गया है कि जादू कैसे करें संख्यामैं नहीं जानता और अब मैं राजकुमारी को नहीं बचा सकता! सिर्फ तुम ही लिखना जानते हो नंबर, केवल आप ही मेरी मदद कर सकते हैं!

मैं जानता हूं कि आपकी राह कठिन थी और केवल आप ही जादू ढूंढने में सक्षम थे नंबर तीन, तो मैं आपकी मदद करूंगा! सुनना ध्यान से और याद रखें! मैं आपको बताऊंगा कि इसे कैसे लिखा जाता है नंबर तीन:

यह एक चाप मास है,

नीचे एक और महीना है.

नया रूप:

ऐसा हुआ कि संख्या 3.

इस कविता को याद रखें और आप इसे लिख सकते हैं आकृति!

धन्यवाद जादूगर डिजिटल! अब मैं राजकुमारी का मोहभंग कर सकता हूँ! जादूगर को धन्यवाद देने के बाद राजकुमार वापस राजा के पास गया! वह महल के पास पहुंचा और राजकुमारी की खिड़कियों के नीचे लिखना शुरू कर दिया। नंबर तीन, शब्द बोलने का ढ़ंग:

यह एक चाप मास है,

नीचे एक और महीना है.

नया रूप:

ऐसा हुआ कि संख्या 3.

जैसे ही उसने लिखा नंबर तीन, श्राप टूट गया और राजकुमारी जाग गई! राजा बहुत खुश हुआ और उसने अपना वादा पूरा किया! और तब से, राजकुमार और राजकुमारी एक निश्चित राज्य-राज्य में खुशी से रह रहे हैं!

प्रशन:

1. क्या आपको यह पसंद आया? परी कथा?

2. यह किस बारे में है? कितना जादुई है यह संख्या और आंकड़ा बताता है?

3. राजकुमार को जादू खोजने में किसने मदद की? संख्या?

4. कौन सा संकेत देनाक्या नदी ने राजकुमार को निर्माण दिया? कौन राजकुमार ने संख्याएँ जोड़ीं, प्राप्त करने के लिए नंबर तीन?

5. कौन सा संकेत देनाराजकुमार को घटाव क्षेत्र दिया? राजकुमार ने जो पाना था उसमें से क्या घटाया नंबर तीन?

6. माउंट स्कोर ने राजकुमार की कैसे मदद की? राजकुमार ने कैसे अनुमान लगाया कि यह क्या था? नंबर तीन? जिसके बीच गिनती करते समय यह संख्याओं में खड़ा होता है?

7. राजकुमार को लिखना किसने सिखाया? नंबर तीन? जादूगर की कौन सी कविता किसे याद है राजकुमार से कहाताकि वह लिखना सीख सके नंबर तीन?

8. खोजें अन्य संख्याओं में तीसरे नंबर पर.

9. लिखें नंबर तीन.

बच्चों के लिए कोई भी संख्या सीखना एक संपूर्ण विज्ञान है जिसके लिए एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। बच्चे इस बात के प्रति बहुत ग्रहणशील होते हैं कि कोई शिक्षक या शिक्षिका जानकारी कैसे प्रस्तुत करता है। एक वयस्क पालन-पोषण और शिक्षण में जितना अधिक रचनात्मक उपयोग करेगा, परिणाम उतना ही बेहतर होगा।
संख्याओं के बारे में भी यही कहा जा सकता है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि बच्चा किस कक्षा में जाता है, गणित के पाठों को असामान्य कथाओं, कहानियों और परियों की कहानियों से पतला किया जाना चाहिए। नंबर बच्चों के लिए इन परियों की कहानियों के नायक बन सकते हैं।

परिकथाएं

आप एक फ़ाइल में बच्चों के लिए संख्याओं के बारे में एक परी कथा डाउनलोड कर सकते हैं।

2 और 3

4 और 5

6

9

0 और 10

"वंस अपॉन ए टाइम..." - लगभग किसी भी परी कथा की शुरुआत इसी से होती है। उसी तरह, आप अपने बच्चे के लिए संख्याओं के बारे में एक परी कथा शुरू कर सकते हैं। बच्चों के लिए किसी सौंदर्य केंद्र में पाठ इस प्रकार शुरू हो सकता है, यदि बच्चे संख्याओं के साथ काम करना शुरू करें, उदाहरण के लिए: "एक समय गणित की भूमि में संख्याएँ थीं..."। सामान्य तौर पर, आप कुछ भी लेकर आ सकते हैं। स्वयं एक परी कथा लिखें, और बच्चे आपके सहायक बनेंगे।
यदि आपके लिए सभी नंबरों के बारे में परियों की कहानियां गढ़ना मुश्किल है, तो आप हमारी वेबसाइट पर मौजूद सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, बस परी कथा डाउनलोड करें और इसे अपने बच्चे को पढ़ें।
वास्तव में, परियों की कहानी गढ़ना बहुत आसान है। हमारे पास पहले से ही शुरुआत है: "एक बार की बात है..."। कक्षा 1-4 में जाने वाले बच्चों के लिए रचनात्मकता का अगला चरण यह निर्धारित करना है कि कौन सी संख्याएँ मुख्य पात्र होंगी। अधिक आश्वस्त करने के लिए, आप संख्याओं को चित्रों के साथ प्रस्तुत कर सकते हैं, जहां उनमें से प्रत्येक एक निश्चित संख्या में वस्तुओं के अनुरूप होगा।
फिर हम कथानक के विकास पर काम करते हैं। किसी भी परी कथा में हमेशा एक खलनायक और अच्छे नायक होते हैं। एक गणितीय चिह्न, उदाहरण के लिए, ऋण, या 13 जैसी संख्याएँ, जिनके साथ कई अंधविश्वास जुड़े हुए हैं, एक कीट के रूप में कार्य कर सकते हैं। संख्याओं को एक-दूसरे से मिलने दें, यात्राओं और उड़ानों आदि की तैयारी करें।
अपनी लघु कहानी के बाद, बच्चों को जो उन्होंने शुरू किया था उसे पूरा करने और कहानी जारी रखने के लिए आमंत्रित करें।
होमवर्क के रूप में, आप बच्चों को संख्याओं के बारे में अपनी परी कथा लिखने के लिए भी आमंत्रित कर सकते हैं। इसे चित्रों की एक अलग शीट पर तैयार किया जा सकता है, एक प्रस्तुति बनाई जा सकती है, या कठपुतली थिएटर या छाया थिएटर के रूप में भी दिखाया जा सकता है। यह करना बहुत आसान है. अक्षर ऐसे नंबर होंगे जिन्हें वयस्कों की मदद से कार्डबोर्ड और कागज से आसानी से काटा जा सकता है और फूलों या चमक से सजाया जा सकता है। बच्चों के चित्र सजावट का काम करेंगे। बच्चों को सरल भूमिकाएँ सीखने दें और छुट्टी के समय अपने माता-पिता को प्रदर्शन दिखाने दें। स्कूल में, गणित की शाम, केवीएन में संख्याओं के साथ एक घर का बना थिएटर काफी उपयुक्त होगा, चाहे बच्चे किसी भी कक्षा में हों।
यदि आप बच्चों के सौंदर्य केंद्र में काम करते हैं, तो संख्याओं के बारे में एक परी कथा संख्याओं और गणितीय संक्रियाओं की दुनिया का एक उत्कृष्ट परिचय होगी। आप पाठ की शुरुआत एक परी कथा से कर सकते हैं, और फिर बच्चों को परी-कथा पात्रों को बनाने या उनमें रंग भरने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। बच्चे प्लास्टिसिन या आटे से, या छड़ियों या तात्कालिक साधनों (उदाहरण के लिए, माचिस) से संख्याएँ बनाने में भी प्रसन्न होंगे।

संख्याओं के साथ परियों की कहानियों के बारे में ऐसे कार्य न केवल कल्पना और कल्पनाशील सोच विकसित करते हैं, बल्कि ठीक मोटर कौशल, दृढ़ता और सावधानी भी विकसित करते हैं।

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निष्कर्ष

इसलिए, बच्चों के लिए संख्याओं के बारे में एक परी कथा बच्चों में गणित सीखने में रुचि जगाने और उन्हें रचनात्मक कार्यों में शामिल करने का एक शानदार तरीका है। आप स्वयं परियों की कहानियाँ लिख सकते हैं या उन्हें हमारी वेबसाइट से डाउनलोड कर सकते हैं। आप बच्चों को जो भी परी कथा सुनाएँ, वह किसी भी पाठ की शानदार शुरुआत होगी। यदि आप बच्चों के साथ एक छोटा सा प्रदर्शन करें और उसे जनता को दिखाएं, तो बच्चे बहुत खुश होंगे।
अपने गणित पाठों में रचनात्मकता को शामिल करने से न डरें। वे केवल बच्चों को उनके दिमाग और कल्पना पर काम करने के लिए प्रेरित करते हैं। कई वर्षों बाद उन्हें गणित बिल्कुल पसंद आएगा क्योंकि यह पहली बार एक परी कथा के रूप में उनके सामने आया था।