Pagaidu vīzija. Maykapar

Mūzikas nodarbības

PASAKA MŪZIKĀ

Samuils Majapars. īslaicīgs redzējums
Edvards Grīgs. Elfu deja
Edvards Grīgs. Kalnu karaļa alā

Daudzi komponisti raksta mūziku, ko gan pieaugušie, gan bērni klausās ar vienādu entuziasmu. Bet ir komponisti, kuri visu savu darbu veltīja tikai bērnu mūzikas radīšanai, turklāt tādu, kuru bērni varēja ne tikai klausīties, bet arī paši izpildīt.

Šodien mēs iepazīsimies ar viena no šiem bērnu komponistiem, kas dzīvoja pirms vairāk nekā 100 gadiem, mūziku. Viņu sauca Samuils Moisejevičs Maikapars.

Samuils Moisejevičs Maikapars dzimis Hersonas pilsētā 1867. gadā. Ģimenē bez viņa bija 4 māsas, un visas nodarbojās ar mūziku. Savas muzikālās spējas Samuels mantojis no mātes, kura ļoti labi spēlēja klavieres. Viņš sāka mācīties mūziku no 5 gadu vecuma. 11 gadu vecumā viņš pats sāka komponēt mūziku, iedarbināja piezīmju grāmatiņu, kurā pierakstīja visus savus darbus. Ģimene nolēma, ka Samuils kļūs par juristu, taču viņš pameta šo karjeru un iestājās konservatorijā, kuru veiksmīgi pabeidza.

1901. gadā Maikapars pārcēlās uz Tveras pilsētu, kur atvēra savu mūzikas skola. Tad viņam radās ideja uzrakstīt bērnu darbus, ko bērni paši varētu izpildīt.

Par miniatūrām var saukt dažādus mazus komponista skaņdarbus maziem, tikko iesācējiem izpildītājiem. Tās, tāpat kā fotogrāfijas albumā, tiek apvienotas ciklos. Šodien mēs iepazīsimies ar vienu no šādiem cikliem. To sauc par "Biryulki".

Klausieties šī vārda skaņu. Cik tas ir mīļi un muzikāli. Bet ko tas nozīmē? Kādreiz tā bija bērnu iecienītākā spēle. Uz galda izbira bariņš ļoti mazu rotaļlietu sīkumu - spillikins. Visbiežāk tās bija no koka izgrebtas krūzes, krūzes, kausi un citi virtuves priekšmeti, kāpnes, cepures, nūjas un tā tālāk.Spillikins bija jāizņem ar mazu āķi, pa vienam, pārējos nekustinot.

Maikapara gabaliņi atgādina tos pašus spillikinus no vecās spēles. Iepazīsim šo mūziku. Ko var atrast starp Maykapara spillikins?

Pirmkārt, tie ir bērni muzikālie portreti.

Šeit ir mazs gans. Skaidrā saulainā dienā viņš izgāja vasarā ziedošā pļavā pie upes. Lai nebūtu garlaicīgi ganīt savu ganāmpulku, viņš nogrieza sev niedres un uztaisīja no tās pīpi.(Pipa ir maza caurule). Pār pļavām skanēja gaiša, priecīga melodija. Lugas vidū melodija vairāk atgādināja ganu deju, un tad atkal sāka skanēt viņa pīpe.

Un tagad, klausoties nākamo miniatūru, mēs redzēsim mazais komandieris. Viņš ir ļoti kareivīgs, drosmīgs un drosmīgs. Ar skaidru balsi viņš enerģiski dod pavēles. Mēs nezinām, kam tie paredzēti - skārda zaldātiņiem, mīkstajām rotaļlietām vai draugiem-bērniem. Bet mūzika mūs pārliecina, ka jebkura šāda komandiera pavēle ​​tiks izpildīta bez kļūdām.

Nākamajā skaņdarbā mūzika ir ļoti skumja, klusa, žēlojoša, Klausoties, gribas kādu žēlot, just līdzi, raudāt. Šķiet, ka bērns sūdzas par savu grūto dzīvi, par savu bēdīgo likteni. Samuils Maikapars šo miniatūru nosauca par "bāreni"

Alans Haklberijs


IMTA līmenis C3

Sīkumi: 26 īsi skaņdarbi klavierēm, Krievu padomju mūzikas bibliotēka, 1977

Tie ir pilnīgi atšķirīgi portreti, nevis līdzīgs draugs komponists mūs iepazīstināja ar draugu. Katrā no tiem tiek uzminēts nevis pieaugušais, bet gan bērns. Un mūzika mums stāstīja par katru savā veidā.

Tagad mēs pievēršam uzmanību muzikālajām ainavām. Kas ir "ainava"? Šie ir dabas attēli: "Mākoņi peld", "Pavasaris", "Rudens", "Uz slidotavu". Maikapara muzikālās ainavas ir veltītas četriem gadalaikiem.

"Spiķeros" Maikaparam nav tādas lugas ar nosaukumu "Vasara", taču šajā gadalaikā tā ir viegli atpazīstama dažās miniatūrās. Šeit, piemēram, "Dārzā". Klausoties to, jūs spilgti iztēlojaties siltu, vasarīgu dienu, rotaļu laukumu, ēnainu dārzu. Klausīsimies.

Bērni, spēlējoties dārzā, pēkšņi ieraudzīja ... Kā jūs domājat? Vai tas varētu būt tauriņš vai putns?"Kodes"...Tā Maikapars nosauca šo darbu. Kodes ir daudz mazākas par tauriņu, tam nav tik lielu spārnu, tāpēc tas nav tik elegants un graciozs. Bet tas ir viegls un ātrs. Noklausījušies šo darbu, likās, ka redzējām, kā naktstauriņš lido no viena zieda uz otru.

Domāju, ka visi to redzēja, kā lielā, varenā straumē ūdens ieplūst upē. Īpaši pavasarī. Redzējis? Lugā"Vētrainā straume" Maykapar uzzīmēja šo attēlu.

Tagad mūs gaida brīnišķīgs ceļojums. pasaku pasaulē . Pasakas vienmēr ir kaut kas noslēpumains, pārsteidzoši skaists, neparasts. Reizēm pasakas komponējam paši, reizēm tās redzam sapnī. Samuils Moisejevičs nāca klajā ar mazām pasaku lugām, piemēram: "Gaisa vīzija", "Pasaka", "Leģenda" ...

Kuram gan no mums nepatīk dejot? Mums patīk bērnu un jauniešu, modernās un balles dejas. Mums patīk skatīties baletu, bet šī ir arī deja. Dejošana ir ļoti aizraujoša, patīkama un skaista nodarbe. Samuils Moisejevičs Maikapars rakstīja daudzas dejas. to polkas, gavotes, menueti, valsi.Valsis ir balles deja, kas ir vairāk nekā 200 gadus veca. Vārds"Valsis" tulkojumā nozīmē "apgriezt, pagriezt". Šajā dejā dominē virpuļojošas graciozas kustības.

Alans Haklberijs
Aiovas Universitātes Klavierpedagoģijas video ierakstīšanas projekts
IMTA līmenis D3
Sīkumi: 26 īsi skaņdarbi klavierēm, Krievu padomju mūzikas bibliotēka, 1977

Maykapar "Polka"

Izmantot Katja, 6 gadi, 10 mēneši (Mūzikas skolas Gaza atskaites koncerts)

Daudztalantīgs mūziķis Maikapars bija pazīstams kā vairāku bērnu un jauniešu klavierskaņdarbu autors. Jo īpaši viņa klavieru miniatūru cikls " Spillikins".

Spillikins, lugu cikls bērniem, op.28 (1900)

• 1. Dārzā
• 2. Bāreņi
• 3. Ganu zēns
• 4. Rudens
• 5. Valsis
• 6. Satraukta minūte
• 7. Polka
• 8. Pagaidu vīzija
• 9. Mazais komandieris
• 10.Pasaka
• 11. Menuets
• 12.Kodes
• 13. Mūzikas kastīte
• 14. marts
• 15.Šūpuļdziesma
• 16.Jūrnieku dziesma
• 17.Leģenda
• 18. Prelūdija un fuga
• 19.Atbalss kalnos
• 20.Gavote
• 21. Pavasaris
• 22. Septiņu līgu zābaki
• 23. Slidotavā (Toccatina)
• 24. Mākoņi peld
• 25.Romantika
• 26. Jātnieks mežā (balāde)

Uzstājas Anna Vanga (14 gadus veca)Anna Vanga, 14 gadus veca(Ierakstīts 2010. gada 9. maijā Vankūverā, BC, Kanādā)

Un tagad piedāvāju jums, mani dārgie lasītāji, S.Maikapara bērnu ciklu "Spiķi" pasakas formā.

(pēc G. Kamennajas pasakas motīviem)

Kādu dienu, sakopjot bēniņus, Natašas māte putekļainā kleitā atrada vecu lelli ar nolobītu degunu. Viņai kājās nebija apavu. Nataša uzlīmēja lellei kastaņu bizes, uzšuva jaunu kokvilnas kleitu un mazas eļļas auduma kurpītes. Bet, lai gan tagad viņai kājās bija kurpes, lelli sauca Baskāja. Šī ir pirmā reize, kad meitene viņu redzēja. Natašai ļoti patika sandales. Katru rītu viņa veda viņu pastaigāties pa dārzu. Kucēns Šariks vienmēr spēlējās ar viņiem. Un kādas spēles viņi nespēlēja!

Un vakarā, nogurusi no spēlēm, lelle bezpalīdzīgi nolaida lupatu rokas, nolieca galvu uz Natašas pleca. Tad meitene nolika Sandales koka gultā, apsedza to ar segu, nodziedāja šūpuļdziesmu

Basām kājām šī dzīve patika. Bet kādu dienu viņas dzimšanas dienā tētis uzdāvināja Natašai jaunu lelli. Viņa bija tik skaista! Rozā caurspīdīgā kleitā ar sulīgiem volāniem, kājās lakādas kurpes ar sprādzēm, galvā cepure ar lentītēm kā ūdensrozes ziedam. Skaistā lelle tika nosaukta par Ļaļu. Viņa sēdēja uz dīvāna, starp izšūtajiem spilveniem un ne ar vienu nerunāja. Protams, lelle bija ļoti izdomas bagāta. Kad pārējās rotaļlietas sāka spēlēties, viņa augstprātīgi paziņoja: “Klusi, man sāp galva!” Rotaļlietas apvainojās un pārstāja pievērst uzmanību dupsim.

Bet Natašai Ljaļai tas ļoti patika. No rīta viņa paņēma eleganto lelli rokās, maigi piespieda to sev klāt un kopā ar viņu riņķoja pa istabu.

Un jo sirsnīgāka Nataša bija pret Ļaļu, jo Sandals kļuva arvien skumjāks. Viņai nebija tik skaistas kleitas, cepures, un viņa nevarēja atvērt un aizvērt acis. Sandale arvien biežāk raudāja, paslēpusies kaktā."Ko tu čīkst," reiz viņai teica Ļaļa.Tavā vietā es jau sen būtu no šejienes aizbraukusi. Aiz aizvainojuma Baskāja raudāja vēl stiprāk un nolēma doties tālu mežā un tur palikt. Viņa nevienam neko neteica, izlēca pa logu un skrēja arvien tālāk no savas mājas. Mežs bija tumšs un biedējošs.

Kad rītausma jau sārta pār kokiem, Baskāja izgāja mežmalā. Viņa paskatījās apkārt un ieraudzīja uz zara zīdtārpiņa meistaru, bet uz koka stumbra - pūkainu vāveru ar riekstu sīkstās ķepās. Sandale savās bēdās dalījās ar meža iemītniekiem. Dzīvnieki apspriedās un nolēma lellei palīdzēt - padarīt viņu tikpat skaistu kā Lialija. Zīdtārpiņš uzšuva viņai skaistu kleitu, un Vāvere kurpju vietā iedeva divus riekstu čaumalas. Gārnis atnesa arī dāvanu – tā bija lilijas cepure. Sandales sapnis piepildījās: viņa kļuva tikpat eleganta kā lelle Lyalya. Mazie dzīvnieciņi draiskojās ap lelli, aicinot viņu rotaļāties, bet viņa baidījās nosmērēt kleitu. Un dzīvnieki aizbēga.

Visi mežā bija aizņemti ar saviem darbiem. Zīdtārpiņš savus kokonus savīja pavedienā. Vāvere krāja riekstus ziemai. Basām kājām bija skumji. Viņa nezināja, ko darīt, bet nebija pieradusi pie dīkstāves. Viņa atcerējās māju, Natašu, rotaļlietas. "Es nebiju iedomājusies, ka man bez tevis būtu tik skumji," domāja Baskāja. Kāpēc man vajadzīga tik skaista kleita, ja Nataša to neredz? Es esmu nepateicīga lelle. mežs." Sandale metās taisni cauri ērkšķainajiem krūmiem. Zāle kļuva biezāka un garāka. Pēkšņi pūta vējš, zibeņoja, lielas lietus lāses krita uz lapām. Visi mazie dzīvnieki paslēpās savās urvās, un Baskāja palika viena.

Un lietus nepārtraukti lija un lija. Lilijas cepure ieķērās zarā, vējš norāva kleitu, ūdens straumes noskaloja kurpes no kājām. Apšļakstīts ar dubļiem, drebēdams no aukstuma, Sandals beidzot ieraudzīja pazīstamo jumtu. Taču mājas priekšā viņa paslīdēja un nokrita. Viņa pamodās no Šarika skaļās riešanas. Tas bija viņš, viņas uzticīgais biedrs, kurš visu dienu, kad tika atklāts zaudējums, nevarēja atrast sev vietu un devās meklēt. Šariks priecīgi nolaizīja Sandales uz vaiga un atveda viņu mājās. Nataša bija ļoti priecīga. Pat Ļaļa uzsmaidīja Sandalsam. Un cik priecīgas visas pārējās rotaļlietas! Lelle bija iztīrīta, ietērpta mazgātā kokvilnas kleitā. Un vakarā visas rotaļlietas sarīkoja īstu balli par godu basām kājām, un Nataša dejoja ar viņu, tāpat kā iepriekš.

Sandale atkal bija priecīga. Tikai tagad viņa pilnībā saprata, ka draugi ir dārgāki par izciliem tērpiem.

PASAKA MŪZIKĀ

Samuils Majapars. īslaicīgs redzējums
Edvards Grīgs. Elfu deja
Edvards Grīgs. Kalnu karaļa alā

1. nodarbība

Programmas saturs. Mācīt bērniem atšķirt mūzikas tēlainību, izteiksmīgus līdzekļus, kas veido tēlu.

Nodarbības progress:

Pedagogs: Jūs klausījāties mūzikas stāstītās pasakas. Pasakās labais bieži satiekas ar ļauno, tās stāsta par fantastiskiem tēliem, maģiskām pārvērtībām. Luga, kuru grasāties dzirdēt, saucas A Fleeting Vision. To rakstījis S.Maikapars. Kā jūs domājat, kāda gaistoša vīzija tiek vēstīta šajā mūzikā - laba, nekaitīga vai ļauna? (Izpilda lugu.)

Bērni. Par labu. Mūzika ir viegla, gaisīga, maiga, it kā kāds plīvo, lido - skaists taurenis vai kode.

Skolotājs Jā, mūzika skan maiga, augsta, pēkšņa, ļoti klusa (atskaņo 1.-4. taktis). Tajā ir tādas pašas intonācijas, līdzīgas vieglu spārnu virpuļošanai vai plivināšanai (atskaņo 5.-8. taktis). Varbūt komponists vēlējies pastāstīt par kādu skaistu naktstauriņu, putnu, maģiski kvēlojošu ugunspuķi vai pasakainu elfu? Mūzika ir viegla, gracioza, dejojama. (Izpilda skaņdarbu vēlreiz.)

2. nodarbība

Programmas saturs. Mācīt bērniem atšķirt tēlu veidojošos mūzikas izteiksmes līdzekļus: dinamiku, reģistru, tempu.

Nodarbības progress:

Skolotāja iestudē S.Maikapara lugu "Gaisga vīzija". Bērni atceras tās nosaukumu, runā par mūzikas būtību.

Pedagogs: Vai izrādē mainās mūzikas raksturs, vai arī tā skan tādā pašā noskaņā? (Izpilda skaņdarbu vēlreiz.)

Bērni. Mainās. Pa vidu tas izklausās noslēpumaināk, noslēpumaināk.

P e da g o g. Tieši tā. Vidū melodija no augšējā reģistra virzās uz apakšējo, tumšāko, kļūst modra, drūma, satraucoša, noslēpumaina, skan ar stopiem, piesardzīgi, nenoteikti, jautājoši. (Izpilda 17.-24. taktis.)

Pēkšņi kustība apstājās, atskan noslēpumaina pauze – redze pazuda, pazuda. (Izpilda 25.-30. taktis.)

Bet te atkal sāka ņirbēt pazīstamā plīvojošā, klusā intonācija. Melodija pacēlās augstu un pazuda pavisam. (Izpilda pēdējos deviņus mērus, pēc tam visu gabalu.)

Kurš vēlas attēlot īslaicīgu redzējumu, dejot mūzikas pavadībā? (Bērni improvizē.)

Uzzīmējiet mājās pasakaino attēlu, kas jums parādās, klausoties šo lugu.

3. nodarbība

Programmas saturs. Māciet bērniem salīdzināt lugas ar līdzīgiem nosaukumiem.

Nodarbības progress:

Pedagogs: Jūs klausījāties S.Maikapara lugu “Gaiss redzējums”. Šodien dzirdēsiet vēl vienu skaņdarbu ar līdzīgu nosaukumu - norvēģu komponista Edvarda Grīga "Elfu deja". Vai viņi ir līdzīgi pēc rakstura? (Izpilda divus gabalus.)

Bērni. Jā. Tie ir viegli, gaisīgi, plīvojoši, dejojoši.

Pedagogs: Klausieties, izrādē "Gaiss redzējums" saraustītas, gaismas skaņas mijas ar virpuļojošām, plīvojošām, gludām melodijām. (Skan fragments.) Un kāda melodija skan "Elfu dejā"? (Fragments tiek atskaņots.)

Bērni. Arī melodija reizēm ir saraustīta, reizēm gluda.

Skolotājs Jā, bet rūķu dejā gludā melodija ir garāka, tā ir gluda, maiga, melodiska, un S.Maikapara “Gaisošajā redzējumā” gludās intonācijas ir ļoti īsas (atskaņo fragmentus).

Runājām par to, ka S.Maikapara lugā ir noslēpumaināka vidusdaļa (spēlē fragments). Vai E. Grīga lugā mainās mūzikas raksturs? (Izpilda lugu.)

Bērni. Jā, arī "Elfu dejā" ir kāda tumša, noslēpumaina melodija.

P e da g o g. Labi darīts! "Elfu dejā" mijas divas melodijas - gaiša, gaišāka un tumšāka, noslēpumaina, piesardzīga. Kādus instrumentus mēs varam izmantot, lai uzsvērtu šo melodiju atšķirīgo raksturu? (Atskaņo skaņdarbu.)

Bērni. Maigā gaišā tēmā - zvans, un noslēpumainā - grabuļi.

P e d a g o g. Jā. Šos pašus instrumentus varam izmantot, orķestrējot S.Maikapara lugu “Gaisa vīzija”. (Bērni orķestrē skaņdarbus.)

E. Grīga lugas nosaukums ir "Elfu deja". Kādu deju elfi dejo? Mēģināsim to izdomāt. (Bērni mūzikas pavadībā improvizē kustības.)

4. nodarbība

Programmas saturs. Mācīt bērniem atšķirt mūzikas tēlainību, maršēšanas un dejošanas iezīmes.

Nodarbības progress:

Pedagogs: Jūs klausījāties lugu “Elfu deja”. Elfi ir laipni maģiski radījumi, viegli, gaisīgi, lidojoši.

Skandināvijas valstīs ir pasakas par ļaunajiem gariem - troļļiem. Šīs ir fantastiskas būtnes, kas ir naidīgas pret cilvēkiem. Troļļi kalnos alās būvē veselas pilis.

Luga "Kalnu karaļa alā" no svītas "Pērs Gints" stāsta par šādām maģiskām radībām, attēlo troļļu pazemes valstības attēlu. Kā skan šī mūzika? (Ierakstīt skaņas.)

Bērni. Mūzika ir biedējoša, noslēpumaina, pasakaina.

P e d a g o g. Jā. Skaņdarba sākumā mūzika skan klusi, no tālienes, zemu, pēkšņu, it kā troļļi ložņātu apkārt. Pamazām pastiprinās sonoritāte, tā pati melodija kļūst arvien skaļāka un ātrāka, it kā tuvotos troļļi. Orķestrī spēlē kontrabasi, fagoti - zemie, draudīgi. Tad viņiem pievienojas citi instrumenti. Mūzika ir kā maršs, un beigās - kā deja, skarba, fantastiska, drūma, noslēpumaina, draudīga. Izrādes beigās atskan burvestības un draudīgi saucieni. Šajā mūzikā ir attēlota noslēpumainā kalnu pasaku daba. (Ierakstīt skaņas.)

Sacerēsim ar Tevi pasaku par gaistošu vīziju, elfiem, par troļļiem un tēlosim pasaku tēlus, dejosim mūzikas pavadībā.

Prezentācija

Iekļauts:
1. Prezentācija - 7 slaidi, ppsx;
2. Mūzikas skaņas:
Samuils Majapars. Īslaicīgs redzējums, mp3;
Edvards Grīgs. Elfu deja, mp3;
Edvards Grīgs. Kalnu karaļa alā, mp3;
3. Pavadraksts, docx;
4. Piezīmes skolotāja priekšnesumam, jpg.