3 kultūru dialoga piemēri mūsdienu sabiedrībā. Kultūru dialogs ir civilizāciju mierīgas līdzāspastāvēšanas piemērs

SSU Filozofijas fakultātes Teoloģijas un reliģijas zinātņu katedras asociētā profesora, filozofijas zinātņu kandidāta ziņojums
Irina Viktorovna Kutyreva X Pimenova lasījumu plenārsēdē

Cilvēks, kas dzīvo mūsdienu laikmetā, visu sabiedriskās dzīves sfēru straujas attīstības laikmetā, nebeidzamas personīgo preču ražošanas laikmetā, ir pieradis pie biežām izmaiņām dažādās jomās. Nomainījis 20. gadsimtu ar reizēm dīvainajiem vēsturiskajiem peripetijas un dinamisku attīstību un bieži vien tikpat dinamisku iznīcību, 21. gadsimts liek cilvēcei kopumā un katram indivīdam pievērsties problēmām, ar kurām cilvēce ir dzīvojusi savas vēstures gaitā. Tieši šajā periodā mūsu sabiedrība, kā nekad agrāk, izrādījās atrauta no savām garīgajām saknēm, tieši progresīvās attīstības periodā (vēlāk izrādās, ka progress nozīmēja tikai zinātnes attīstību un tehniskos uzlabojumus) radās pirmatnējās vērtības. un tradīcijas tika iznīcinātas ar īpašu spēku. Zaudējumi garīgās kultūras jomā izraisīja gandrīz pilnīgu zaudējumu Nacionālā identitāte. Cilvēks sāk atcerēties savu vēsturi un savu kultūru, diemžēl, tikai tad, kad apzinās nepieciešamību to atcerēties. Pasaules politiskās situācijas attīstība liecina, ka ir pienācis šāda veida nepieciešamības brīdis. Nepieciešamība pēc atdzimšanas tradicionālā kultūra(tostarp kā līdzeklis mūsdienu garīgās un morālās krīzes pārvarēšanai) šobrīd sabiedrība ir atzinusi par vienu no prioritārajiem uzdevumiem.

Norādītā tēma centrālo vietu izvirza kulturoloģiskā rakstura problēmu. No pirmā acu uzmetiena var šķist, ka ekonomiska rakstura problēmas, atsevišķu iedzīvotāju slāņu sociālā neaizsargātība, vides drošība, piemēram, ir svarīgākas par “mantojuma” saglabāšanas problēmu, kas nebūs vitāli svarīgas. badā dzīvojošie iedzīvotāji, teiksim, vides katastrofas laikā. Tomēr, ja atceramies visas cilvēces vēstures traģēdijas, tad uz jautājumu: “kas palīdzēja tautai/valstij/iedzīvotājiem palikt par tautu, nevis tikai necivilizētu homo sapiens pārstāvju kopienu?”, tad pirmais lieta, kas viņiem palīdzēja, bija vienotība un apziņa par piederību nesatricināmām vērtībām. Tas ir saistīts ar to, ka cilvēks ir audzināts kultūrā un socializējies tajā. Kultūra ir atmiņa, vērtību sistēma, dzīves idejas un modeļi. Zinātnē nevienam no terminiem nav tik daudzkārtējas definīcijas kā jēdzienam "kultūra", kas apvieno visu: gan materiālo, gan garīgo. Tieši tas, ka KATRAM cilvēkam ir sava dziļa kultūras pašapziņa, kultūras atmiņa, kas veido viņa vērtību ideālus visa mūža garumā, liecina par to, ka kultūrā dzimušais nevar iedomāties dzīvi ārpus tās.

Taču vēsture rāda, ka katra kultūra nevar pastāvēt atsevišķi. Tāpat kā citas kultūras pastāv savstarpējās attiecībās vai izgājušas cauri veidošanās stadijai ārējas dominējošas tradīcijas ietekmē, arī krievu kultūru ir tik grūti iedomāties kā “ideāli” neatņemamu, vēsturiski nepārtraukti attīstošu parādību. Diemžēl nav tik grūti iztēloties globalizācijas procesā iekļauto 21. gadsimta cilvēci, redzēt attīstītas kultūras, kuras bagātinātas ar iepriekšējo savstarpējo ietekmi, ar individuālu pašapziņu, bet vienai otru nedzirdot. Tā ir paradoksāla realitāte. Tāpēc šodien priekšplānā izvirzās "kultūru dialoga" problēma.

Krievijai kā daudznacionālai valstij šī tēma ir svarīga arī iekšējā līmenī. Kā jau minēts, mūsu kultūra ir attīstījusies ļoti neviendabīgi, tomēr ir vērts atzīmēt tās galveno akcentu: krievu kultūra pārsvarā ir garīga kultūra.

Kultūras īpašību neizpratne bieži ir saistīta ar kultūras izpēti vai uztveri no citu cilvēku stereotipu viedokļa. Krievija iepriekšējos laikmetos mēģināja atrast savu attīstības ceļu, imitējot Eiropu. Šāda ambivalence - no vienas puses, aizņemties Eiropas kultūru arhetipus un nereti piespiedu kārtā iepotēt tos ārējai līdzībai, no otras puses, atzīt to oriģinalitāti, kurai ir nesatricināms pamats - garīgums - ir raksturīga krievu kultūrai.

Šodien Rietumi nosaka klišejas, pēc kurām jāvērtē kultūras attīstības līmenis. Viena no galvenajām klišejām ir brīvība, kas ir pretstatā paverdzināšanai mākslīgi radītā kultūras formā. Attīstības līmenis tiek aplūkots caur brīvības prizmu. Taču nevajadzētu aizmirst, ka pat brīvībai ir robežas, pretējā gadījumā tā pārvēršas haosā. Krievu kultūra izceļas ar to, ka tā saprot atļautā robežas un nogriež nepieņemamo. Šīs robežas balstās uz morālām vērtībām, reliģisku komponentu, kas ilgu laiku bija paraugs pareizai apkārt notiekošā uztverei un izpratnei.

Saistībā ar visu valstu ciešo mijiedarbību globālo problēmu risināšanā rodas zināšanas par ārējām kultūrām, kas ietekmē iekšējo kultūras apziņu. Šādas ietekmes ietekmē mūsdienu kultūra Krievijā ir mainīgā stāvoklī. Tās attīstībā nav viena virziena. Mūsdienās reliģija un jo īpaši pareizticīgā baznīca ir atdalīta no valsts, bet tiek atzīta par vadošo garīgajā un morālajā virzienā un izglītībā. Lai saglabātu kultūras daudzveidību un kultūras identitāti, katra kultūra ir jāuztver kā vienāda tiesībās un nepieciešama saglabāšanai. vēsturiskā atmiņa mūsu cilvēki. Kultūru dialogs ir iespējams tikai tad, ja tas notiek ar dažādu kultūru pārstāvju līdzdalību. Saruna ar sevi nav dialogs. Turklāt dialogs paredz dalībnieku vienlīdzību, kuras pamatā jābūt savstarpējai cieņai. Cieņa pret citu, sveša kultūra balstās cieņā pret savējo un ir audzināta no bērnības. Priekšstats par savu kultūru kā vienīgo patiesas kultūras asimilācijas un klātbūtnes veidu šķiet primitīvs. Ja cilvēks novērtē kultūru, kurā viņš ir audzināts, ciena sevi kā cilvēku, tad viņam ir jāciena arī cita cilvēka “es”, kuram ir arī kultūras apziņa un kurš ir audzināts citā kultūras tradīcijā. Šāda apziņa būtu jāieaudzina jau no bērnības, lai mazinātu konfliktu iespējamību starpetnisku iemeslu vai reliģiska naidīguma dēļ. Protams, kultūras attīstība neaprobežojas tikai ar reliģisko komponentu, taču, kā mums skaidri liecina 20. gadsimta pēdējā desmitgade, plaisa starp laicīgo un reliģisko kultūru bija tik būtiska, ka varēja novest pie vulgāras kultūras pārdomāšanas. viss vēsturiskais mantojums. Šodien mēs redzam mēģinājumu izveidot dialogu starp laicīgo un reliģisko kultūru. Un kārtējo reizi, kad mēģinājumi vienoties ar lietišķo valodu neizdodas, rodas nepieciešamība pievērsties nesatricināmām vērtību bāzēm, attieksmēm, uz kurām gadsimtiem ilgi balstās krievu pašapziņa.

Neapšaubāmi, tautas garīgās kultūras izpēte jāsāk ar reliģiju, tāpat kā ar garīguma primāro avotu. Krievu reliģijai - pareizticībai - vienmēr ir bijusi izšķiroša loma galvenās veidošanā dzīves vērtības, starppersonu mijiedarbības principiem, pasaules uzskatu un morālajām attieksmēm, tādējādi būdams viens no galvenajiem Krievijas garīgās kultūras veidošanās faktoriem. Protams, ir jāsaprot, ka krievu kultūras oriģinalitāte neaprobežojas tikai ar pareizticības ietekmi. Zināmu iespaidu uz krievu kultūru pēdējos gadsimtos ir atstājusi Rietumeiropas tradīcija, par kuras ietekmi vienmēr runāts daudz un krāsaini. Katrā ziņā jāsaka, ka Rietumu kultūras ietekmes uz krievu valodu pētījumiem nekad nav bijis aizlieguma. Pareizticība, īpaši padomju laikā, ilgu laiku piederēja pie slēgtām tēmām. Tādējādi garīgā komponenta ilgstoša apspiešana krievu kultūrā ir radījusi smagu vakuumu, kas mūsdienās ir jūtams vairāk nekā jebkad agrāk un ir vitāli nepieciešams to aizpildīt.

Pagājušā gadsimta beigās krievu kultūrā akūti bija jūtama kultūras dzīves nepārtrauktības pārtrauktā saikne, mainījās garīgās ražošanas process, kas atspoguļojās personības maiņā. Tieši ar to ir saistīta mūsdienu antropoloģiskā krīze – ne viena vien paaudze ir izaugusi izolācijā no savām garīgajām saknēm. Tāpēc šodien vairāk nekā jebkad agrāk notiek kultūras tradīciju atdzīvināšanas un ieaudzināšanas process morālās vērtības. Noteicošā loma mūsu kultūras veidošanā ir garīgi veselīgas paaudzes audzināšanai ar kultūras pašapziņu, respektējot tās izcelsmi un tradīcijas. Mūsdienās sekulārisma un reliģiozitātes jēdzieni ir pārstājuši darboties kā viens otru izslēdzoši. Tagad mēs redzam radīšanas procesu, iesakņošanās procesu morālie ideāli, veicinot cieņu pret savu vēsturi un kultūru, analfabētisma un neziņas izskaušanu kultūras reliģisko pamatu uztverē. Izglītības telpa mūsdienās ir veidota, lai mazinātu plaisu starp totālu nezināšanu un vērtību orientāciju izpratni, lai novērstu esošās nepilnības. Reliģisko kultūru un laicīgās ētikas pamatu ieviešana vispārizglītojošajās skolās liecina par pakāpenisku atgriešanos pie morāles pirmsākumiem.

Augstākās izglītības gatavība īstenošanai Federālo valsts izglītības standartu ietvaros bakalauru un maģistra grādu sagatavošanai virzienā "Reliģijas studijas", "Reliģiskās kultūras un laicīgās ētikas pamati" pedagoģiskās izglītības ietvaros, "Teoloģija" " ir saistīts ar sociālo nepieciešamību veidot labi apmācītu personālu, kas izglītojas pašreizējās paaudzes pienācīgā augstā profesionālā līmenī.

Bet tomēr pārsteidz kādas Krievijas elites daļas attieksme pret "Teoloģiju". Vienas no daudzajām valsts sarakstā iekļautajām izglītības jomām ieviešana tiek interpretēta kā totāla universitāšu sistēmas klerikalizācija.

Šķiet, ka teoloģiskā izglītība ar savu spēcīgo humanitāro un humānistisko vēstījumu ir saprātīgs papildinājums to specialitāšu klāstam, kuras šobrīd tiek īstenotas augstskolās. Speciālisti-teologi mūsdienās ir pieprasīti gan pašā baznīcā, gan - ne mazākā mērā - mūsdienu sabiedrība kur akūts teoloģisko ideju un specifisko zināšanu trūkums. Tikai pēc universitātes teoloģiskās izglītības iegūšanas absolvents spēj veikt atbilstošu ekspertu darbu, pacietīgi un profesionāli izprast vissarežģītākās sociāli politiskās un starpkonfesionālās attiecības, prasmīgi interpretēt mākslas un literatūras darbus un pilnībā izprast pasaules kārtības likumus. . Saratovas Universitāte to labi saprot, un mēs plānojam paplašināt izglītības pakalpojumu klāstu teoloģijas jomā. Mēs saprotam, ka mūsdienās teoloģija akadēmiskajā telpā ir visas izglītības sfēras neatņemama sastāvdaļa, kas ir atbildīga par reliģiskās kultūras veidošanos. Universitātes teoloģiskā izglītība šobrīd tiek īstenota 34 Krievijas Federācijas pilsētās. Licenci teologu sagatavošanai saņēmušas 37 valsts institūcijas. izglītības iestādēm, starp kuriem goda vietu ieņem Saratovas Valsts universitāte. Šogad augstskolas vidē norisinājās viens no nozīmīgākajiem notikumiem, kas iezīmēja atgriešanos pie tradīcijām, proti, Teoloģijas un reliģijas zinātņu nodaļas atjaunošanu. Jau šogad augstskolā tapa pirmais maģistrantu komplekts "Teoloģijas" virzienā.

Gaidāmajā 2013.gadā pedagoģiskās izglītības ietvaros plānots uzsākt bakalauru un maģistrantu sagatavošanu "Reliģiskās kultūras un laicīgās ētikas pamatos", kas ir saistīts ar sociālo pieprasījumu, kas nosaka pieprasījumu pēc reliģijas zinātņu absolventiem un teologiem. dažādās valsts iestādēs, sabiedriskajās struktūrās, izglītības un kultūras iestādēs, masu medijos.

Gribētos cerēt, ka mūsdienās uzceltā tendence, tostarp Saratovas universitātes izglītības telpā, drīzumā novedīs pie ilgi gaidītajiem rezultātiem un kopumā veicinās līdzsvara panākšanu mūsdienu kultūrā lauztajā dialogā starp materiālo un garīgo. vērtības.

1. un 6. variants

Pateicoties juridiskajai izpratnei:

- samazinās svešu īpašumu aizskaršanas gadījumu skaits, jo materiālā pasaule pilsonim iegūst piederības īpašumu (privāto, personisko un valsts īpašumu);

Citu cilvēku dzīvības un veselības aizskaršanas gadījumi tiek samazināti, jo citus cilvēkus savā fiziskajā veselībā un morālajā cieņā atzīst un aizsargā likuma normas;

Citu cilvēku tiesību un brīvību cieņa, jo persona objektivizē un realizē savu rīcību un morālās īpašības sabiedrības tiesību normu un tās likumu gaismā.

C5. Individualitāte- agregāts raksturīgās iezīmes un īpašības, kas atšķir vienu indivīdu no otra; indivīda psihes un personības oriģinalitāte, oriģinalitāte, unikalitāte. Individualitāte izpaužas temperamenta īpašībās, raksturā, interešu specifikā, uztveres procesu īpašībās.

Individualitāte - personas īpatnības, kas viņu atšķir no citiem cilvēkiem.

Individualitātes jēdziens ietver: intelektu, raksturu, temperamentu, sociālās atšķirības.

C6. Galvenie trūkumi: bezdarbs, liela plaisa starp nabadzīgajiem un bagātajiem, inflācija.

1. jaunu darba vietu radīšana, darbinieku pārkvalifikācija, valsts atbalsts mazajiem uzņēmumiem

2. sociālā nodokļa pieaugums

3. investīcijas ražošanā

C7. Vertikālā sociālā mobilitāte. Dilstošs un augošs. Lejup.- aktrise ir spiesta strādāt par viesmīli. Rising - galvenā loma populārajā filmā.

1.1. Jaudas definīcija.

1.2 Varas būtība un tās funkcijas

1.3. Iestāžu veidi

2. Sabiedriskās attiecības

2.1. Sabiedrības jēdziens un elementi

2.2. Attiecību veidi un veidi sabiedrībā

3. Politiskā vara sabiedrībā, tās funkcijas un īpašības

IEVADS

VARAS DEFINĪCIJAS

POLITIKAS UN VARAS KORELĀCIJA

SPĒKAS STRUKTŪRA

VARAS PRIEKŠMETS UN OBJEKTS

JAUDAS FUNKCIJAS

VARAS JĒDZIENI

DALĪTA JAUDA

ENERĢIJAS RESURSI

POLITISKĀ DOMINĀCIJA UN POLITISKĀ. LIKUMĪBA

POLITISKĀS DOMINĀCIJAS JĒDZIENS

VARAS LIKUMĪBA

TRADICIONĀLĀ LIKUMĪBA

HARIZMATISKĀ LIKUMĪBA

JURIDISKĀ UN RACIONĀLĀ LIKUMĪBA

LEGITIMĀCIJAS VARAS LĪDZEKĻI

2. iespēja

- “Uzņēmēju uzdevums tirgus apstākļos ir virzīt saimniecisko darbību. Viņiem ir arī ražošanas kontroles funkcija.

Trīs veidi, kā ietekmēt patērētāju pieprasījumu

1) mainīt pircēju preferences, izmantojot slēptu vai nepārprotamu reklāmu (jauns vai mans produkts ir labāks un kāpēc)

2) ietekmēšana ar kompetentas cenu politikas palīdzību - atlaižu sistēmas izmantošana: kumulatīvā, vienreizēja, loterijas rīkošana, klubu karšu izmantošana utt.

3) kredītu sistēmas, banku maksājumu sistēmu izmantošana

C5 Sociālā kontrole ir mehānisms sociālās kārtības uzturēšanai, izmantojot varu un sankcijas.

- Atkarībā no izmantotajiem līdzekļiem izšķir divus sociālās kontroles veidus:

neformāli un formāli.

Plašā nozīmē sociālo kontroli var definēt kā visu sabiedrībā pastāvošo kontroles veidu kopumu.

ideoloģiskā (līdzdalība jaunu mācību programmu, jaunu vidējās izglītības standartu izstrādē);

finansiālais (valsts īstenots izglītības un kultūras iestāžu finansēšana)

uzraudzība un kontrole izglītības jomā (skolu pārbaudes, vienotas valsts izglītības norise);

C.7 Annas Ivanovnas prasības ir pamatotas. Šajā gadījumā ir runa par diskrimināciju vecuma dēļ (Krievijas Federācijas Darba kodeksa 64. panta 1. daļa) un Annas Ivanovnas sūdzība tiesā ir likumīga, ja ir rakstisks atteikums pieņemt darbā. Šī lieta tiks izskatīta civilprocesa ietvaros. Anna Ivanovna darbosies kā prasītāja.

C8. Pasaules atpazīstamības problēma

1) Zināšanu būtība

a) Juteklisks P.

b) Zinātniskās zināšanas

c) Zināšanas un ticība

d) Zināšanas un patiesība

2) Zinātniskā un pasaulīgā sadursme

a) Tradicionālā ietekme uz mūsu zināšanām (reliģija, paaudžu pieredze, tradīcijas ...)

b) Zinātniski pamatoti fakti

3) Secinājums: Pasaules atpazīstamības problēmas risināšanas veidi

3., 5. iespēja

C3 Kultūru dialoga piemēri

Francijas dienas (Anglija, Ukraina u.c. utt.) Krievijā;

Dažādas izstādes ārzemju māksla;

- "Krievu gadalaiki" Parīzē.

C5 Nodokļi, obligātie maksājumi, ko valsts iekasē no juridiskām un fiziskām personām.

Nodokļi ir tieši vai netieši.

Nodokļi radās līdz ar sabiedrības sadalīšanos šķirās un valsts rašanos.

C6 Etniskās piederības pazīmes:

Valoda (Mihaila dzimtā valoda ir krievu)

Kultūra (M. ģimenē ļoti patīk slāvu pagānu svētki)

Dzīvesvietas teritorija (Mihailam izdevās noskaidrot, ka viņa senči gadsimtiem ilgi dzīvoja Krievijā)

C7. - izpildvaru vadīs valdība;

Vadība ārpolitika valstis;

Valdība būs atbildīga parlamenta un daļēji prezidenta priekšā.

No 8. Plāns "Darba līgums Krievijas Federācijā

1. Darba līguma jēdziens.

2. Darba līguma noslēgšana.

3.1. Darba devējs

3.2. Strādnieks

3.3. Līguma termiņš

3.4. Darba pārbaude

3.5. Alga

3.6. Darba laiks un atpūtas laiks

4. Darba līguma izbeigšana

5. Atsevišķu kategoriju darba ņēmēju darba attiecību regulēšanas iezīmes.

5.1. Sezonas strādnieki

5.2. Pagaidu strādnieki

5.3. Nepilna laika darbs

5.4 Mājas strādnieki

4 variants

ir dzimuši(Pēc vectēva rehabilitācijas Ivanovu ģimenē kļuva par tradīciju apmeklēt memoriālu Politisko represiju upuru piemiņas dienā)

Uzlikts(Pētera Lielā dekrēts par Jaunā gada svinībām)

C4 saskaņā ar tekstu

C5 Politiskā elite ir priviliģēta grupa, kas ieņem vadošus amatus varas struktūrās un ir tieši iesaistīta svarīgāko ar varas izmantošanu saistīto lēmumu pieņemšanā.

Politiskā elite ir ievēlēta sabiedrības daļa, kas nosaka valsts politiku.

Izšķirt augstāko politisko eliti, kas pieņem valstij nozīmīgus lēmumus; vidus, piedaloties lēmumu sagatavošanā un izpildē; administratīvs, paredzēts izpildvarai, bet patiesībā ar lielu ietekmi uz politiku.

Pašu F. piederēja jaunākais dators

Izbaudi Tagad F. datorā veido visprecīzākos zīmējumus

Atbrīvoties no Brīvdienās F. atļāva savam draugam izmantot

Šajā gadījumā sociālā vide darbojas kā noteicošais faktors indivīda attīstībā.

VIDE - tie ir sociālie, materiālie, garīgie, dabiskie apstākļi, kas apņem cilvēku viņa pastāvēšanai, veidošanai un darbībai, kā arī cilvēku kopums, ko saista šo apstākļu kopība.

Divi papildu faktori

Iedzimtība ir ģenētiska bioloģisko īpašību programma, ko bērns saņem no saviem vecākiem dzimšanas brīdī.

IZGLĪTĪBA - mērķtiecīgs pedagoģisks process veidojušās personības enerģiskās darbības organizēšanai un stimulēšanai sociālās pieredzes kopuma apgūšanā.

Kultūra ir vissvarīgākais faktors, kas organizē cilvēku garīgo dzīvi. Jēdziena "kultūra" nozīme ir ļoti plaša un ne vienmēr ir noteikta. Tas tiek saprasts kā sabiedrības stāvoklis un tā īpatnības, kā arī noteiktas teritorijas iedzīvotāju uzskatu, tehnoloģiju kopums. Kultūra nerodas pati no sevis, dabiskā, dabiskā veidā, tā vienmēr parādās, pateicoties cilvēkam, tā ir viņa darbības produkts.

Tautu simbioze

Un tas ir ļoti līdzīgs attiecībām starp cilvēkiem. Viņi var būt naidīgās, antagonistiskās attiecībās (atcerieties, piemēram, viena kultūra var izspiest citu (cik daudz palicis no Ziemeļamerikas indiāņu kultūras?). Tie var sajaukties vienā veselumā (sakšu tradīciju savstarpēja iespiešanās). un normaņi noveda pie jaunas – angļu – kultūras rašanās) .Tomēr vismodernākais civilizētā pasaule parāda, ka optimālais kultūru mijiedarbības veids ir dialogs.

Pagātnes piemēri

Kultūru dialogs, tāpat kā dialogs starp cilvēkiem, rodas no savstarpējas intereses vai neatliekamas vajadzības. Jaunietim meitene iepatikās - un viņš jautā, kur viņu agrāk varēja redzēt, tas ir, jauneklis uzsāk dialogu. Neatkarīgi no tā, kā mums patīk priekšnieks, mēs esam spiesti ar viņu vadīt biznesa dialogu. Viens otrai antagonistisku kultūru mijiedarbības piemērs: pat Zelta ordas laikā notika seno krievu un tatāru kultūru savstarpēja iespiešanās un bagātināšanās. Kur bija jāiet? Cilvēka garīgā un materiālā dzīve ir ļoti neviendabīga un daudzveidīga, tāpēc ir viegli minēt atbilstošu piemēru. Ir ļoti daudz dialogu, to vektori un sfēras: Rietumu kultūras un Austrumu dialogs, kristietība un islāms, masa un pagātne un tagadne.

Savstarpēja bagātināšana

Tāpat kā cilvēku, arī kultūru nevar ilgstoši izolēt vienatnē, kultūras tiecas pēc savstarpējas iespiešanās, rezultāts ir kultūru dialogs. Japānā šī procesa piemēri ir ļoti skaidri. Tās kultūra sākotnēji bija slēgta, bet vēlāk to bagātināja Ķīnas un Indijas tradīciju un vēsturiskās identitātes asimilācija, un no 19. gadsimta beigām tā kļuva atvērta Rietumiem. Pozitīvs valsts līmeņa dialogu piemērs ir Šveicē, kur valsts valodas vienlaikus ir 4 valodas (vācu, franču, itāļu un romāņu), kas veicina bezkonfliktu līdzāspastāvēšanu. dažādas tautas vienā valstī. Starptautiskie filmu festivāli, dziesmu konkursi (“Eirovīzija”) un skaistumkonkursi (“Miss Universe”), Austrumu mākslas izstādes Rietumos un Rietumu mākslas izstādes Austrumos, kas svin vienas valsts dienas citā (Francijas dienas Krievijā) , japāņu ēdiena “suši” izplatība visā pasaulē, Boloņas izglītības modeļa elementu pieņemšana Krievijā, cīņas mākslas popularitāte Eiropā un ASV – arī tas ir nebeidzams kultūru dialogu piemērs.

Kultūru dialogs kā neatliekama nepieciešamība

Protams, katra kultūra cenšas saglabāt savu identitāti, un ir realitātes, kuras dažādas kultūras, iespējams, nekad nepieņems. Maz ticams, ka musulmaņu meitene ģērbsies kā viņas Eiropas kolēģi. Un diez vai izdosies samierināties ar daudzsievību. Bet ir vēl daudzas lietas, kurām var piekrist vai vismaz samierināties, paciest. Galu galā slikts miers joprojām ir labāks par labu strīdu, un miers bez dialoga nav iespējams. Piespiedu un brīvprātīgu, konstruktīvu un neauglīgu dialogu piemēru saglabā pasaules vēsture, atgādinot laikabiedriem, ka jebkura saruna nozīmē cieņu pret citas oriģinālās tautas vērtībām, savu stereotipu pārvarēšanu, gatavību būvēt tiltus, nevis tos iznīcināt. Konstruktīvs kultūru biznesa dialogs ir nepieciešams nosacījums visas cilvēces pašsaglabāšanai.

LŪDZU, DRĪZĀ SESIJA
steidzami vajadzīgas atbildes
Jautājumi ieskaitei par kursu "Sociālās zinības" 1 kurss, 1 semestris
1. Jēdziens "sabiedrība" plašā un šaurā nozīmē Sabiedrības funkcijas.
2. Sabiedrība kā dinamiska sevi attīstoša sistēma.
3.Sabiedrības apakšsistēmas (sabiedriskās dzīves sfēras). Cilvēku darbības raksturojums un attiecības starp cilvēkiem šajās jomās. Nosauc noteiktām sabiedrības sfērām piederošās institūcijas (organizācijas).
4.Kas ir daba? Sabiedrības un dabas attiecības. Sniedziet piemērus.
5. Sabiedrība un kultūra. atšķirība starp šiem jēdzieniem.
6.Sabiedrības tipoloģija. Sabiedrības tipoloģiju klasifikācija.
7. Tradicionālā (pirmsindustriālā, industriālā, postindustriālā (informācijas) sabiedrība. Dod salīdzinošā īpašība teica biedrības.
8. Formacionālā pieeja sabiedrības izpētē. Šīs pieejas autori.
9. Civilizācijas pieeja sabiedrības izpētē. Šīs pieejas autori.
10. Kas ir globalizācija? Globalizācijas iemesli. Globalizācijas virzieni. Globalizācijas procesa sekas (pozitīvās, negatīvās) . Mūsdienu cilvēces vienotības faktori.
11. Cilvēces globālās problēmas. Globālo problēmu cēloņi. Globālo problēmu grupas. Globālo problēmu risināšanas veidi (virzieni). Sociālās prognozes par cilvēces izredzēm.
12. Pieejas cilvēka izcelsmes jautājuma risinājumam. Bioloģiskās, socioloģiskās pieejas. Galvenās atšķirības starp cilvēkiem un dzīvniekiem.
13. Socioģenēze Cilvēks kā biosociāla būtne.
14. Morāle kā sociālo attiecību regulētājs.
15. Zinātne, tās loma sabiedrības attīstībā.
16. Reliģija kā sociālās apziņas forma. pasaules reliģijas.
17. Izglītība kā zinātnisko zināšanu nodošanas veids.
18. Zinātniskais un tehnoloģiskais progress, tā sekas.
19.Izziņa. Zināšanu veidi. Galvenie filozofiskie virzieni zināšanu jomā.
20. Masu un elites kultūra.
21. Garīgā kultūra, tās galvenās formas.
22. Izglītība kā sabiedrības kultūras pieredzes nodošanas veids.
Garīgās kultūras attīstības problēmas mūsdienu Krievijā.
30. Māksla un garīgā dzīve

1) pašsaglabāšanās instinkts
2) maņu orgāni
3) rūpes par pēcnācējiem
4) darba spējas
A5. Spēle kā darbības veids atšķiras no darba
1) obligāta instrumentu izmantošana
2) iedomātas vides klātbūtne
3) ieviešana cilvēku komandā
4) tiekšanās uz mērķi
A6. Vai spriedumi ir pareizi?
Cilvēka formas
A. kā dabiskā vide, kā arī sociālās attiecības un mijiedarbība.
B. kultūrvide.
1) tikai A ir patiess
2) tikai B ir patiess
3) abi apgalvojumi ir pareizi
4) abi spriedumi ir nepareizi
A8
Sabiedrību kā neatņemamu dinamisku sistēmu pēta zinātne
1) psiholoģija
2) socioloģija
3) politikas zinātne
4) kultūras studijas

Jēdziena "kultūra" mūsdienu nozīme ir ļoti daudzveidīga un bieži vien neskaidra. Pietiek atgādināt, ka mūsdienās ar kultūru saprot ne tikai stāvokli vai īpašību sabiedrībai un cilvēkam kopumā, bet arī ļoti specifisku tehnoloģiju, paražu, tradīciju, dzīvesveida, valstiskuma u.c. kopumu: “kultūra Senā Krievija”,“ senās pasaules kultūra ”,“ Rietumi ”vai“ rietumu kultūra”, “Austrumi” vai “Austrumu kultūra” utt. Tieši šajā ziņā tiek runāts, piemēram, par daudzām kultūrām, par kultūru salīdzināšanu, par kultūru dialogu un mijiedarbību. Šajās situācijās termins "kultūra" apzīmē reālās dzīves kultūru, kas izveidota noteiktā apgabalā ...

Šis vārds (termins) apzīmē mākslu, muzejus, bibliotēkas, kino, teātrus, reliģiju un daudzas citas ļoti dažādas lietas ikdienas dzīvē. Mēs definējam kā "kulturālu" vai "necivilizētu" cilvēku uzvedību; lietojam tādus izteicienus kā “darba kultūra”, “tirdzniecības kultūra”, “ražošanas kultūra” utt.

Kultūras parādības pēc definīcijas rodas tikai kā cilvēka darbības rezultāts (pēdas); tie nevar parādīties dabā, "dabiskā" veidā. Tās jo īpaši ir tās pašas zināšanas, uzskati, māksla, morāle, likumi, paražas un visas citas spējas, rakstura iezīmes un ieradumi, ko cilvēks ir ieguvis kā sabiedrības loceklis; tā ir valoda, simboli un kodi, idejas, tabu, rituāli, ceremonijas, sociālās institūcijas, instrumenti, tehnoloģijas un visas sastāvdaļas, kas saistītas ar šīm parādībām...

Tāpēc jebkuras cilvēka darbības izpausmes, kas notiek konkrētā sabiedrībā, tā vai citādi, pārstāv šīs sabiedrības kultūru. Ja pat labāko un cēlāko apsvērumu dēļ daži no tiem tiek patvaļīgi izņemti (netiek iekļauti kultūras sastāvā), tad priekšstats par vēsturiski specifisku (lokālu) faktisko kultūru būs nepilnīgs, un elementu mijiedarbības sistēma vai komponenti, šīs kultūras puses tiks izkropļotas. Proti, konkrētas vēsturiskas sabiedrības kultūra parādās pat noziedzības, narkomānijas un citos visai odiozos notikumos un procesos. Šādas sabiedriskās dzīves parādības, kas ir diezgan pelnījušas apzīmējumu "antikultūra", tomēr paliek attiecīgās kultūras parādības kopumā.

(D.A. Laletins)

Parādi atbildi

Atbildē jāiekļauj piemēri, piemēram:

1) iepazīšanās ar citas tautas kultūru, tās mentalitāti (muzeju eksperti no Skandināvijas valstīm ieradās Maskavā, lai apmeklētu muzejus, izstādes, teātrus, lai iepazītos ar Krievijas tautu garīgajiem sasniegumiem);

2) starppersonu komunikācija reālu un virtuālu neformālu kontaktu līmenī ar citu kultūru pārstāvjiem, kas veicina savstarpēju izpratni, stereotipu pārvarēšanu, savstarpēju bagātināšanos caur dažādu kultūras pieredzi (pusaudži sazinās ar vienaudžiem no dažādām valstīm caur sociālie tīkli internetā);

3) garīgo vērtību apmaiņa, kas ved uz attīstību nacionālās kultūras(augstskolu studentu "apaļo galdu" rīkošana ar nacionālo kultūras autonomiju pārstāvjiem, gatavojas grāmatu gadatirgi"Nacionālo literatūru šedevri" utt.)

Var sniegt citus jebkuras specifikācijas pakāpes piemērus.

Kāda ir gatavošanās vienotajam valsts eksāmenam / OGE Tetrika tiešsaistes skolā?

👩 Pieredzējuši skolotāji
🖥 Mūsdienīga digitālā platforma
📈 Sekojiet progresam
Un rezultātā rezultāta garantija ir 85+ punkti!
→ Piesakieties bezmaksas ievadstundai ← JEBKURĀ priekšmetā un novērtējiet savu līmeni jau tagad!