Interneta komunikācija un tās ietekme uz mūsdienu franču valodas stāvokli. Jauniešu slenga lingvistiskās stilistiskās iezīmes franču valodā, izmantojot īsziņu piemēru, lai pētītu slenga etimoloģijas problēmas

Ismailova Sabina Sabirovna

11gum, licejs Nr. 39, pilsēta Mahačkala, Dagestānas Republika

Jusupova Zaira Jusupovna

zinātniskais vadītājs, franču valodas skolotājs, licejs Nr. 39, Mahačkala, Dagestānas Republika

Internets ir kļuvis par saziņas līdzekli daudziem cilvēkiem. Apmeklējot dažādas mājaslapas, forumus, čatos, sazinoties pa e-pastu, novērojām, ka virtuālajā telpā franču valodas vārdi netiek lietoti atbilstoši noteikumiem. Tērzēšanas sarunās, forumos, tiešsaistes dienasgrāmatās un e-pasta ziņojumos teksti tiek rakstīti “lidojumā” un izskatās aptuveni vienādi: bez lielajiem burtiem, ar daudziem saīsinājumiem un drukas kļūdām. Mūsdienu jaunieši cenšas sazināties daudz vienkāršotā valodā. Nākotnē tas viss var ietekmēt jaunākās paaudzes runas kultūru, tāpēc mēs nedrīkstam pieļaut, ka tas notiek.

No vienas puses, mēs esam liecinieki jebkuras pasaules valodas deģenerācijai un vienkāršošanai, no otras puses, uz šīs valodas bāzes tiek veidota jauna daudzlīmeņu sistēma.

Atbilstība Tēmu nosaka tas, ka jauniešu slengs ir interesants sociokulturāls fenomens, kas atspoguļo sabiedrības pasaules uzskatu, tas ir rādītājs visām mūsdienu cilvēka dzīvē notiekošajām pārmaiņām.Pētniecības metodes tika veiktas, izmantojot literatūras teorētisko analīzi. meklēšanas-kontekstuālā analīze, anketas un aptaujas, monogrāfisku publikāciju un rakstu izpēte.

Praktiskā nozīme Mūsu darbs ir tāds, ka šī informācija var būt noderīga gan specializētām skolām ar padziļinātu franču valodas apguvi, gan visiem cilvēkiem, kuri mācās franču valodu.

Franču interneta slenga izcelsme un iezīmes.

Jauniešu slengs ir tikai leksika uz valsts valodas fonētiskā un gramatiskā pamata, un tā izceļas ar sarunvalodu un dažreiz rupji pazīstamu krāsojumu. Lielākā daļa elementu ir dažādi saīsinājumi un atvasinājumi no tiem, kā arī angļu aizguvumi vai fonētiskās asociācijas. Raksturīga iezīme, kas atšķir jauniešu slengu no citiem veidiem, ir tā straujā mainība, kas izskaidrojama ar paaudžu maiņu.

Jauniešu franču argota veidošanās sākas 70. gados. XX gadsimts, kad lielo Francijas pilsētu priekšpilsētās izveidojās veseli imigrantu anklāvi. Mūsdienās galvenie jaunu lingvistisko vienību veidošanas veidi šādās sabiedrībās ir vārdu krājuma aizgūšana no arābu un ziemeļāfrikas valodām. Tiek atdzīvināta kādreiz ļoti populārā verlana (langue de banlieue) - pilsētas nomaļu valoda, kas kļuvusi par starpvalodu starp pašu franču valodu un imigrantu valodām. Vārddarināšanas procesi imigrantu valodā dod impulsu franču argota daudzlīmeņu sistēmas attīstībai, tajā skaitā jaunatnei.

21. gadsimta sākuma globalizācijas kontekstā. Izveidojās “franču hiphops”. Francijas valdība cītīgi cenšas apturēt angļu valodas "ofensīvu" un ir pieņēmusi vairākus likumus, kas ierobežo tās lietošanu valsts televīzijā. Tomēr angļu valoda joprojām ir galvenais neoloģismu avots, un jaunie franču vārdi runā mazāk veiksmīgi. “Tērzēšanas dialekts”, kas kļuva plaši izplatīts pēc 2000. gada, arī būtiski ietekmēja franču valodu.

Tērzētavās lietotā valoda ir populārāka jauniešu vidū, pusaudži to lieto daļēji tāpēc, ka tā rada piederības sajūtu kādai sociālajai grupai. Šīs valodas lietošana ir kā slepena koda izmantošana tās lietotājiem, un daži patiesībā izgudro paši savus dialektus, kurus saprot tikai noteiktas grupas locekļi. Nav nejaušība, ka daudzās valstīs virtuālās saziņas valoda ir tik populāra jauniešu vidū – to vecākiem patiešām joprojām ir grūti atšifrēt. Tērzēšanas valodas piekritēji uzsver tās elastību, ierobežojumu, noteikumu un normu neesamību tās lietošanā, kas ļauj būt radošam un rakstot izdomāt jaunas vārdu formas, kā rezultātā valoda tiek bagātināta. Tajā pašā laikā daudzi uzskata, ka franču tērzēšanas valodas gramatisko un leksisko formu daudzveidība ir bezjēdzīga, jo to galvenais mērķis ir saziņa, un sarežģītu izteicienu izmantošana apgrūtina to izpratni.

Mūsdienu virtuālās komunikācijas raksturīgās iezīmes ir kompaktums, ātrums un gramatikas un pareizrakstības noteikumu neesamība, kas nosaka jaunu pareizrakstības veidu ieviešanu un plašu izplatību un netradicionālo pareizrakstības normu izmantošanu. Tādējādi franču virtuālās saziņas valodā par galveno informācijas pārraides metodi kļuvusi fonētiskā rakstīšana, kurā atvērtās un slēgtās zilbes apzīmēšanai visbiežāk izmanto ciparus un augšējos indeksus, bet zilbju aizvietošanai burtus. Kopējās tendences ir acīmredzamas - viss virzās uz vārda saīsinājumu burtisku saīsinājumu (tiek lietotas tās kombinācijas, kas veido vienu skaņu), uz to fonētisko vienību ciparu aizstāšanu, kas skaņā ir tām tuvas. Amerikanismi un anglicismi saglabāsies aktuāli, jo pasaulē ir pieprasījums pēc angļu valodas. Viens no saīsinājumu lietošanas iemesliem ir pievilcība neparastumam un verbāliem jauninājumiem. Tie dzimst ikdienišķā runā, šaurā sociālajā vidē, visbiežāk jauniešu vidū kā apzināts normas pārkāpums, protests pret to, kad labi zināms, bieži lietots vārds iegūst vispārēju izteiksmīgumu un novitāti. Pievilcīga ir arī zināma brīvība šāda vārda veidošanā, tāpēc to tuvība žargonam un tautas valodai.

Franču slenga veidošanās veidi

Interesants un bagātīgs faktu materiālu avots mums bija franču jauniešu iemīļotie blogi, forumi un čati, kuru izpētei šī pētījuma ietvaros pievērsīsim uzmanību. Pētot jauniešu interneta slengu un tā lomu mūsdienu franču valodā, mēs izstrādājām ievērojamu daudzumu faktu materiāla, kas ļāva identificēt galvenos vārdu veidošanas paņēmienus, kas maina tradicionālo franču valodas sistēmu un nosaka. līmeņi, kurus ietekmē visas tās sistēmas process, un turpmākās attīstības tendences. Valoda ir milzīgs minerālu resurss, kas ir jāizmanto pilnībā. Šajā gadījumā jauniešu runu var uzskatīt par vērtīgāko un retāko bagātināšanas elementu avotu visai valodas sistēmai. Tādējādi, kā liecina pētījumi, franču jauniešu runā atklājas kāda tendence. Tas ir saistīts ar neoloģizācijas metožu kopību, kas izpaužas plašā argotismu, verlāna, saīsinājumu, metaforu, aizguvumu no angļu, arābu, afrikāņu un citu valodu lietošanā.

Pastāv vairākas interneta žanru klasifikācijas sistēmas atkarībā no saziņas laika, no priekšmetu veida, no kopienas atvērtības vai noslēgtības, no multivides, no tā, vai žanrs var pastāvēt ārpus interneta telpas vai nē. Galvenie ir e-pasts, forums, emuārs, tērzēšana, ICQ, IRC, sociālais tīkls.

Viena no mūsu analizētajām vietnēm, kas izraisīja mūsu zinātnisko interesi, bija vietne www.facebook.ru. Šeit jauniešu vārdu veidošanas metodes pārstāvēja nevis atsevišķus gadījumus, bet gan daudzveidīgākas vārdu radīšanas metodes, kas robežojas ar spēju tik tikko aptvert vēstījuma nozīmi.

Tātad vienā no fotoattēla komentāriem mēs atklājām, ka skaitlis 1 var aizstāt vienskaitļa vīriešu un sieviešu dzimuma nenoteikto rakstu “un”, “une”.

C "est la preuve d" 1 pieķeršanās assez particuliere . (AR"est la preuve d"une affection assez particuliere) [4 ].

Nākamajā piemērā mēs atklājām, ka cipars 8 aizstāj burtu kombināciju “ui”, jo, kad tas tiek izrunāts, tas fonētiski atbilst šai kombinācijai.

Je s8 uguns pou toi. (Jesuisfiè reielejtoi)

Wi [ novārdnīca] js8 la ne moublie pa (Oui je suis la ne m"oublie pas) .

Lai būtu pēc iespējas kodolīgāki, franči vārdos izlaiž burtus un zilbes.

Mer6 mn Dieu pour ts c ke u acmpli dans ma vie g restaire tjrs fidel a tw .(Merci mon Dieu pour tous c"est que tu accomplis dans ma vie je restaire toujours fidéle à toi)

Šajos pašos piemēros patskaņu izlaišanas tehnika ir skaidra.

Ce ki l homm ki porte chapeau mdrrr (C'est qui l'homme qui a porté chapeau mort de rire)

Elle vient en decembre et elle m aide bcp iemesls pr lakelle je lui dit merci pr tt (Elle vient en decembre et elle m"aide beaucoup raison pour laquelle je lui dit merçi pour tout) .

Interneta komunikācijas ietekme uz mūsdienu franču valodas stāvokli.

Virtuālā komunikācija izraisa pretrunīgus komentārus un vērtējumus no valodas speciālistiem, kuri, atzīstot jaunu tendenču neizbēgamību, vienlaikus pauž zināmas bažas par standarta valsts valodas stāvokli. Ir skaidrs, ka nekādi lingvistiskie veidojumi nevar attīstīties un pastāvēt izolēti. Tie ietekmē un maina standarta valodu, kas, pēc valodnieku domām, var izraisīt totālu lasītprasmes samazināšanos. Daudzi franču valodnieki pat ir mēģinājuši uzsākt kampaņu, lai ierobežotu tērzēšanai līdzīgu dialektu lietošanu, lai apturētu destruktīvas pārmaiņas franču literārajā valodā.

Sazinoties tērzētavās, franči visu samazina līdz galam. Sveicieni: Bjr - bonjour (sveiki), slt tlm - salut tout le monde (sveiki visiem). Turklāt tjs - toujours (vienmēr), c - c"est (tas ir...), g - j"ai (man ir), 2 - de (priekšvārds, kas parasti norāda uz ģenitīva gadījuma analogu krievu valodā), 9 - neuf (tulkots ne tikai kā deviņi, bet arī kā jauns).

Fakts, ka franču tērzētavās izmantotajai valodai nav skaidru noteikumu un ka tiek veicināti valodas pareizrakstības un gramatikas pārkāpumi, daži pētnieki ir nobažījušies par franču valodas nākotni. Viņi liek domāt, ka, ietekmējoties no šāda veida valodas, mūsdienu jaunieši pieļauj vairāk pareizrakstības kļūdu nekā iepriekšējās paaudzes. Tiek pieņemts, ka pusaudži, kuri ir pieraduši pieļaut apzinātas kļūdas tērzēšanas sarunās, aiz ieraduma daļu no tām pārcels uz tradicionālās franču valodas lietošanu rakstniecībā, samazinot literāro normu ietekmi. Daudzi valodnieki uzskata, ka tas novedīs pie tā, ka, lasot parastu tekstu, kurā ir noteikts skaits nejaušu kļūdu, tās netiek pamanītas vai tiek uztvertas kā pieņemamas. Tas viss noved pie valsts valodas zināšanu samazināšanās. Viens no kvēlākajiem pretiniekiem ir rakstnieks un žurnālists Fransuā de Klozē: “Francijas jaunatne vairs nemācās, nezina un nezinās pareizrakstību, tas ir beidzies. Un iemesls mums ir skaidrs, vairs nevar tik daudz stundu veltīt pareizrakstībai, kas agrāk pamatskolās aizņēma gandrīz visu laiku, šis ir beidzies, tagad ir daudzi citi priekšmeti. Un, protams, šī rakstīšanas paaudze, jaunieši raksta vairāk nekā jebkad agrāk, mēs dzīvojam rakstīšanas, nevis attēlu (bilžu) civilizācijā. Paskaties uz viņiem! Viņi vienmēr kaut ko raksta: raksta uz tālruņiem vai tastatūrām. Bet tas nav viens un tas pats, tā nav rakstīšana, ko mums mācīja skolā. Tā ir saruna, tā viņi runā, ar SMS palīdzību iemācījušies spēlēties ar vārdiem, saīsina vārdus, sagriež vārdus, maina pareizrakstību, izklaidējas.

Mēs veicām aptauju starp DSU Franču katedras Svešvalodu fakultātes 5. kursa studentiem. Respondentu vidū bija šādi studenti: Akhmedova S., Gadžijeva G., Muhtarova A., Isaev Sh., Madaeva A., Magomedova S., Khanverdieva L. Aptaujas pamatā bija jautājums: “Kāda ir jūsu attieksme pret interneta slengu un ko tas ietekmē franču valodu? Šeit ir atbildes no dažiem no tiem ( skatīt 1. pielikumu).

· Gozela Gadžijeva (DSU 5. kursa studente)

Donc, a propos de la réduction dans la langue française dans les sites sociaux, les forums etc j" dois dire que j" suis absolument pour. Pourquoi? Parce que de jour en jour le temps s"accélére et aujourd"hui nous vivons en courant et toujours nous aspirons à reachr à temps. Et les réduction -c"est un des moyens d"économiser ce temps. Mais quand même je crois que nous ne devons pas oublier la langue elle-même. La langue authenticique, belle, fluide comme un ruisseau, orageuse comme une chute d'eau et douce comme la music.

· Sabina Magomedova (DSU 5. kursa studente)

Aujourd"hui beaucoup de gens se servent des mots abbrégés, surtout dans la sarakste virtuelle. Quant à moi, je ne l"accepte pas. Komentēt peut-on accepter ce qui mène à la dégradation de la langue littéraire? Les articles et les prépositions sont remplacés par les chiffres, les symboles utt. Resultat: mauvaise ortographe et mauvaise prononciation.Quel cauchemar!

Līdz ar interneta parādīšanos būtiski mainās teksta liktenis sabiedrībā, indivīda apziņas maiņa internetā, jauna, tīklota dzīvesveida un domāšanas veidošanās būtiski ietekmē valodas situāciju. Pilnīgi iespējams, ka runa ir par jauna stila – interneta saziņas stila – veidošanu valodā, kas ir ne tikai interneta kopienas specifiska iezīme, bet arī nopietni ietekmē visas sabiedrības runas uzvedību. vesels.

Analizējot tērzēšanas valodas, kas ir pilna ar saīsinājumiem un saīsinājumiem, īpašības, mēs varam izcelt tās pozitīvās un negatīvās puses . Tās neapšaubāmās priekšrocības ietver šādas īpašības:

1. Vairāk informācijas nodošana minimālā laika sprīdī;

2. Informācijas pārsūtīšanas iespēja, kad saņēmējs nav pieejams;

3. Iespēja iemācīties kodolīgi un skaidri formulēt savas domas;

4. informācijas un emociju vienlaicīga pārraide.

Trūkumi ir tādi, ka tie var izraisīt:

1. Pareizrakstības, gramatikas un sintakses zināšanu pasliktināšanās;

2. Komunikācijas grūtības, īpaši ārzemniekiem;

3. Pārpratumi, jo viens saīsināts vārds var aizstāt dažādus vārdus - patvaļīga vārdu pareizrakstība. Tādējādi abreviatūra “mangé” var aizstāt darbības vārdu “manger”, “mangez”, “mangeais” formas; nav atšķirības starp formām "se", "ce" un "ceux", kas tiek atspoguļotas ar "se".

Franču valoda mūsdienās strauji mainās. Lai to mācītu kā svešvalodu, ir obligāti jāpaļaujas uz franču jauniešu runu, kas savā starpā sazinās, izmantojot mūsdienīgus saziņas līdzekļus, tāpēc uzskatu, ka franču jauniešu slenga apguve palīdz labāk iztēloties Francijas nacionālās ainas iezīmes un oriģinalitāti. pasaulē, izprast nacionāli specifiskās franču jauniešu mentalitātes iezīmes. Slenga izpratne un zināšanas iepazīstina skolēnus ar dabisko valodas vidi, veicina skolēnu lingvistiskās kompetences attīstību un ir unikāla iespēja viņus iekļaut aktīvā kultūru dialogā.

1.pielikums.

DSU Franču katedras Svešvalodu fakultātes 5. kursa studentu aptauja, kā arī pašu dzimtās valodas runātāju tiešais viedoklis

SultanātsAkhmedova

Mon viedoklis au sujet de ce problème est un peu contradictoire. D'une côté je pense que le languge des SMS est très utile: il donne premièrement la possibilité d'écrire vite, deuxièment dans somes cas il permet d'exprimer mieux les emotions, de cette façon decel'uiton quiiration Ecrit et son humeur. Mais d"un autre côté il ne faut pas oublier que c"est un langage employé dans des cas particuliers, c"est-à-dire avec nos amis, des personnes qu"on connais bien et qui ont le même âge que nous. C"est pourquoi le Principal est de moder l"emploi de cette tehnika, et de pouvoir écrire correctement quand le contexte l"exige.

GozelsGadžijeva

Donc, a propos de la réduction dans la langue francaise dans les sites socieaux, les forums etc j" dois dire que j" suis absolument pour. pourquoi? Parce que de jour en jour le temps s"accélére et aujourd"hui nous vivons en courant et toujours nous aspirons à reachr à temps. Et les réduction -c"est un des moyens d"économiser ce temps. Mais quand même je crois que nous ne devons pas oublier la langue lui même. La langue authenticique, belle, fluide comme une ruisseau, orageuse comme une chute d"eau et douce comme la music.

SabīnaMagomedova

Aujourd"hui beaucoup de gens se servent des mots abbrégés, surtout dans la sarakste virtuelle. Quant à moi, je ne l"accepte pas. Komentēt peut-on accepter ce qui mène à la dégradation de la langue littéraire? Les articles et les prépositions sont remplacés par les chiffres, les symboles utt. Rezultāts: mauvaise ortographe et mauvaise prononciation.Quel cauchemar

ŠamilsIsajevs

Le 21 siècle. Le siècle des nouvelles technology, qui améliOrent notre vie. Mais qu"est-ce que nous avons ajourd"hui? La multitude des gadjets inutilS, l"internet et les sites socieaux qui détruisent pas à pas notre culture. Comment?.Cet emploi des mots coupés mène à l"ignorance des normes de bon français. (Regardez ce fatras de lettres au moyen duquel la jeunesse se communique aujourd"hui! C"est neiedomājami! De temps en temps les mots réducaient et voilà ce sont déjà seulement les lettres. Je crois que I. arcesrê celartÉ. de garder la pureté de la langue si nous ne voulons pas degrader finalement. On doit se suvenir (être conscients) toujours que notre force est en notre langue. Donc il faut la garder.

AishatMadaeva

A mon point de vue le langage que les jeunes emploient dans leur korespondence fausse la beauté de la langue. Les gens commencent à parler pas français, mais la langue des symboles et des chiffres. Tout cela est dû à l"exploitation répandue des ordinateurs. Malheureusment nous ne pouvons pas éviter se problème et nous ne pouvons que constater l"existence de ce langage et Observer où ça va mener

Žans- PjērsLenotre-Franču žurnālists

Moi....je sais que ça existe. Je ne m"en sers pas. J"ai entendu un reportage à la télévision hier ou avant hier, des adolescents disaient que entre eux, ils utilisaient ce langage mais que pour envoyer des textes auxbon adultes, ils utilisaient le. Donc et en secinājums: le langage sms, c"est comme les différentes formes d"argot ou de langue peu soutenue, l"important c"est de savoir à qui on parle. Savoir avec qui ont utlise ça et avec qui on ne peut/dit pas. Et pour ça, il faut connaître les différents registres/niveaux de langue.avec qui on ne peut/doit pas..

LudmilaHanverdieva

A mon avis, cette question est pertinente parmi les jeunes. le language des SMS est très utile.nous sommes très émotionnels, et c"est à l"aide des réductions des mots que nous pouvons nous exprimer à tout vigueur,nous pouvons transmettre toutes nos sensations, toutes boulesments impressions

Xstian Able Djassik

Pour dire vrai, le langage "smsiel" est justifié par la définition du mot sms.ce langage(virtuel) imite la diskusija réelle qu"on a entre amis,alors l"on veut répondre,exprimer toutes ses emmotions,ses un états temps ré

Jauniešu slengs ir valoda, ko lieto cilvēki vecumā no 14 līdz 25 gadiem ikdienas saziņā ar vienaudžiem.

Sociolingvistiskās parādības ir sastopamas visās mūsdienu valodās, arī franču valodā. Bagātīgā, stilistiski iekrāsotā jauniešu valoda no standarta franču valodas atšķiras ar vārdu krājuma klātbūtni ar vairāk vai mazāk izteiktu pazīstamu krāsojumu. Jauniešu slengs franču valodā bieži rodas kā protests pret verbālām klišejām vai kā jauniešiem raksturīgā vēlme atšķirties un izskatīties oriģināli. Pusaudži, izmantojot jauniešu slengu, cenšas paust savu kritisko vai ironisko attieksmi pret pieaugušo pasauli, parādīt sevi kā neatkarīgākus un iegūt popularitāti vienaudžu vidū. Runājot īpašā “modes valodā”, jaunieši cenšas atšķirties no pieaugušajiem, kuriem tā ir dzimtā valoda, vai maskēt teiktā nozīmi. Viens no iemesliem piespiedu lingvistiskajai diferenciācijai starp paaudzēm, pēc psihologu un valodnieku domām, ir pieaugošais dzīves temps, kam vecākās paaudzes pārstāvji ne vienmēr var tikt līdzi.

Var sastādīt veselu vārdnīcu ar tā sauktajiem modīgajiem vārdiem un izteicieniem, kas šobrīd ir populāri franču jauniešu vidū. Šeit ir tikai daži piemēri: cūciņš- saprast(saprotu), le boucan - le bruit(troksnis), le pote - le copain(draugs), le bi-bop, le portable, le mobile - pa telefonu de poche(mobilais tālrunis), le bahut - le licejs(licejs), la meuf - la sieviete(sieviete), le trac - la peur(bailes), priekšnieks - travailler(darbs), le fric, la maille, les balles - Aģents(nauda), le toubib - le médecin(ārsts), je m'en fiche - Ca m'est égale(man vienalga), je suis fauché - je n'ai pas d'argent(Man nav naudas), je suis creve - je suis nogurums(ES esmu noguris), avoir un mal fou - izvairīties no grūtībām(piedzīvo grūtības) y en a marre - j'en ai assez(es esmu tam pāri), la bagnole, la caisse - la voiture(automašīna), les clopes - les cigaretes, j'ai la trouille - j'ai peur(Esmu nobijies), j'ai un petit creux - j'ai faim(Esmu izsalcis) , dab, daron - pere(tēvs), dabesse, daronne, doche - vairāk(māte).

Visproduktīvākais vārdu veidošanas veids franču jauniešu slengā ir metatēze: jaunu vārdu veidošana, apgriezti pārkārtojot zilbes. Tādējādi tika izveidots pats termins verlan(l'envers - pretēji), tādēļ franču jauniešu valoda tiek saukta "valoda otrādi". "Verlan" tipiski franču jauniešiem vecumā no 15 līdz 17 gadiem. Verlānā zilbes tiek pārkārtotas tā, lai pirmā zilbe kļūtu par pēdējo, piemēram, lppè re – repe, mè re – reme, mé tro – tromé, mūzika – zicmu, chien – jenča, dīvaini – zarbi, noir – renuārs, va mal – malva, louche – čelou, sveicu! – luss!, nāc ç a – comm’ kā gué rlard – lielāks utt. Verlan, protams, ir interesantākais franču slengs, jo tā ir īsta zilbju spēle. Tā parādījās kā slepena valoda, ko izmantoja jaunieši, noziedznieki un narkomāni, lai nosūtītu ziņojumus policijas priekšā.

Jaunieši aktīvi izmanto savā runā samazinājumi, atspoguļojot ne tikai tieksmi taupīt valodas resursus, bet arī vēlmi nesaprast. Sarunvalodai raksturīgāki ir saīsinājumi (troncation). Gan agrāk, gan tagad populārākais saīsināšanas veids ir beigu zilbju saīsināšana, - apokop: Makss – Maksimiliens;gfaff – gfaffiti; Tīkls – Internets; d’ acc – d’ saskaņa, piešķirt – sadalīšana, skaistums(e) – skaistule- bezmaksas, estom – estomaka, diam- dimante, maquille – maquillage, gé o – gé grafie, dispo – dispozīcija, klodo – klochards, hosto – slimnīca, info – informāciju, akcija – veicināšanu, ventilo – ventilators. Frāžu saīsinājumi kļuva plaši izplatīti 20. gadsimtā. Sākotnējie saīsinājumi ir sadalīti alfabētisms Un akronīmi. Alfabētisms(burtu saīsinājumi, kur katrs burts tiek lasīts kā alfabētā) runā nav tik bieži sastopams izrunas grūtību dēļ. Un tomēr tos izmanto runā. Piemēram, M. Dž. C – Maison des Jeunes et de la Culture; T.V.B.– tout va bien, D. Dž.- diskžokejs; H. S.- serviss, FIB- Fausse Bonne ideja.

akronīmi, Jauniešu leksikā raksturīgāki ir sākuma saīsinājumi, kas satur patskaņu fonēmu: La B.U.– La Bibliotheque Universitaire; Le RU– le Restaurant Universitaire. Lai uzlabotu runas emocionalitāti, jaunieši izmanto pastiprinātāju komplektu, kas aizstāj bien, très, agréable, smpathique. Šie ir vārdi: vachement, d"enfer, fun, zen, drolement utt.

"Ielas valoda" pamazām ieņem savu vietu franču valodā. Tās izplatību veicina filmas, radio un televīzijas programmas, iespieddarbi pusaudžiem un jauniešiem, datorspēles.

Lielākā daļa aizguvumu, kas veido leksisko kompozīciju mūsdienu “francais branché”, ir no angļu valodas: uzplaukums– ikgadējās studentu brīvdienas, il est looke- viņš izskatās moderni, ātrumbraucējs – se dépêcher, tops -à la režīms , plezna - c'est flippant, ļoti forši - Esi mierīgs.

Angļu vārdi ne tikai iekļūst franču valodā, bet arī veido jaunu argo (un nouvel argo “de luxe”), kura īpašums ir ļoti prestižs. Piemēram, pa labi– parfē, très bien, vadītājs – taksometru pakalpojumi , ziņas – žurnāls , toni – dessins anime , bērni – zīdaiņiem.

Jauniešu leksika ir atvērtākā un atvērtākā sistēma mūsdienu franču valodā, kuras vārdu krājums tiek pastāvīgi atjaunināts, pateicoties ne tikai bieži lietoto vārdu aizgūšanai un nozīmes paplašināšanai no galvenā vārdu krājuma fonda, bet arī citiem aktīvi notiekošajiem procesiem. vārdu veidošana (nominalizācija, reduplikācija, salikšana, leksikalizācija, abreviatūra utt.) Jauniešu slengs ir līdzīgs tā runātājiem: tas ir skarbs, skaļš, nekaunīgs. Tas ir rezultāts savdabīgai vēlmei mainīt pasauli citā veidā, kā arī zīme “es esmu mans”. Valoda šeit atspoguļo jauniešu iekšējās tieksmes spilgtāk un spēcīgāk nekā apģērbs, frizūras vai dzīvesveids. Runājot par vārdu krājuma papildināšanas avotiem jauniešu slengā, uzsveram pieaugošo aizguvumu no angļu valodas aktualitāti, kas skaidrojama ar valodu modi, kultūras standartiem, kas uz Franciju ievesti no ASV caur pop industriju un datorproduktiem.

Statuss: students VPGOU “IGLU” studiju jomā “ASV un Kanādas ārvalstu reģionālās studijas”.

PILNAIS VĀRDS. zinātniskais vadītājs: .

Zinātniskā vadītāja amats, darba vieta: Federālās valsts budžeta profesionālās augstākās izglītības iestādes "IGLU" asociētais profesors, filoloģijas zinātņu kandidāts.

Tālrunis:.

Čeļabinskas Valsts universitātes biļetens. 2011. Nr.37 (252).

Filoloģija. Mākslas vēsture. Vol. 61. 126.-131.lpp.

A. A. Sidorovs

JAUNIEŠU INTERNETA KOMUNIKĀCIJAS LOMA FRANČU VALODAS EKOLOĢIJĀ

Šajā rakstā ir apzināta problēma par jauniešu saziņas internetā ietekmi uz mūsdienu franču valodu. Aplūkoti galvenie franču jauniešu komunikācijas formāti internetā un to īpatnības. Tiek analizētas interneta komunikācijas procesā izmantotās vārdu veidošanas tehnikas, to pieprasījuma līmenis un ietekmes uz franču valodas ekoloģiju pakāpe.

Atslēgas vārdi: interneta komunikācija, vārdu veidošanas tehnikas, emuārs, forums, vietne, franču valodas ekoloģija, valodas sistēmas attīstība.

Interneta ienākšana cilvēka dzīvē ir veicinājusi vairāku problēmu risināšanu un paātrinājusi mērķu sasniegšanas procesu komunikācijas jomā. Saziņa vienā no populārākajiem tīkliem pasaulē ir izaudzinājusi veselu jauniešu paaudzi. Viņiem dzīve bez interneta vairs nešķiet iespējama, kas nosaka galvenos attīstības virzienus valodas sistēmā kā obligātā interneta saziņas instrumentā. Šis kods pakāpeniski iegūst universālu daudzvalodu statusu. No vienas puses, mēs esam liecinieki jebkuras pasaules valodas deģenerācijai un vienkāršošanai, no otras puses, uz šīs valodas bāzes tiek veidota jauna daudzlīmeņu sistēma, kas pieejama lietošanai tikai iniciatoriem. Franču valoda šajā gadījumā nav izņēmums. Franču jaunieši milzīgu daļu savas dzīves pavada dažādos forumos, emuāros, čatos, interneta dienasgrāmatās, viesu grāmatās, sociālajos tīklos, kā arī dažādās interneta vietnēs un citos formātos.

Valoda ir milzīgs minerālu resurss, kas ir jāizmanto pilnībā. Šajā gadījumā jauniešu runu var uzskatīt par vērtīgāko un retāko visas valodas sistēmas bagātināšanas elementu avotu1. Patiesībā jaunatnes valodai mūsdienās ir svarīga loma visas mūsdienu franču valodas sistēmas ekoloģijā. No ekolingvistikas kā pašreizējās valodniecības tendences pozīcijām ir nepieciešama visaptveroša mūsdienu jaunatnes slenga analīze franču valodas interneta lapās: tā semantisko, vārdu veidošanas un sintaktisko parametru apraksts, galvenā leksikas identifikācija. semantiskie lauki un pamata kultūras

turoloģiskās vienības, kas nosaka interneta saziņas jauniešu valodas lingvistiskās un runas īpašības.

Interesants un bagātīgs faktu materiālu avots mums bija franču jauniešu iemīļotie blogi, forumi un čati, kuru izpētei šī raksta ietvaros pievērsīsim uzmanību.

Analizējot materiālus no interneta avotiem, mēs apvienojām forumus, emuārus un tērzēšanu vienā kopīgā grupā, jo tiem ir līdzīga struktūra, proti: tos apkopo paši lietotāji, nevis vietnes administrācija. Parasti tas notiek spontāni, nepārbaudot pareizrakstību un pieturzīmes, tāpēc tieši šeit vārdu radīšana tiek realizēta skaidrāk nekā jauniešu vietņu galvenajās lapās. Neliela atšķirība vērojama tikai atstāto ziņojumu spontanitātes līmenī, ko var klasificēt šādi.

Blogs - angļu valoda emuārs no tīmekļa emuāra, "tiešsaistes žurnāls vai notikumu dienasgrāmata" ir vietne, kuras galvenais saturs ir regulāri pievienotas ziņas, attēli vai multivide2. Raksturīgs ar augstāko maksimālo pareizrakstības pārbaudes biežumu. Taču interneta lapas īpašais stils var izpausties leksisko vienību izmaiņu veidā.

Forums - īpaša programmatūra komunikācijas organizēšanai starp vietnes apmeklētājiem2. Ir mazāka pareizrakstības kontrole. Locījumi tiek izmantoti, lai paātrinātu ziņojuma rakstīšanas procesu un izceltu ziņu no līdzīgu masu.

Čats - angļu valoda tērzēšana — “saruna” — saziņas līdzeklis starp lietotājiem tīklā.

reālā laika, kā arī programmatūra, kas ļauj organizēt šādu saziņu2. Tiek izmantots zemākais pārbaudes biežums un bieži vien tās pilnīga neesamība, lai pēc iespējas ātrāk atbildētu uz sarunu biedra ziņojumu. Tajā pašā laikā palielinās leksisko vienību maiņas paņēmienu skaits2.

Pirmais no mūsu analizētajiem forumiem būs vietnes3 forums. Šeit jauniešu vārdu veidošanas metodes vairs nepārstāvēja atsevišķus gadījumus, bet gan daudzveidīgākas vārdu veidošanas metodes, kas robežojas ar spēju tik tikko aptvert vēstījuma nozīmi:

Mn ex a casse 2 sem apre environ il me re-demand de ressortir avc lui je ne se pa si je doi ressortir avec lui: love:

Šis ziņojums atšķiras no normalizētās versijas ar pieturzīmju neesamību, neizrunājamu burtu izslēgšanu, ikonu neesamību un universālu ziņojumu izmantošanu, kas ievietoti starp diviem koliem, kas pauž emocijas. Dažās elektroniskās ziņojumapmaiņas sistēmās šādus universālus simbolus sauc par emocijzīmēm. Līdzīgi ziņojumi šajā forumā ir pārpildīti ar vienādām vārdu veidošanas metodēm, kas ļauj novērtēt noteiktu simbolu lietošanas biežumu:

Eux moi jepense ke sa doit être due a la cigarette. ou sinn c un nepatikšanas tre kaps un reti...

Šeit ir saīsinājumi un burtu aizstāšana, ikonu un pieturzīmju trūkums. Ziņojumā no citas foruma sadaļas mēs novērojam līdzīgas slenga pārvērtības: : coucou: Alors voila, piti ble’m! Euh... Prenez votre fauteuil et un petit cafe parce ke sa risque d’etre long!

Šajā monologa fragmentā ir burtu saīsinājumi, kā arī izteiksmīgo vēstījuma kolorītu paužošs elements, kas veidots, noslēdzot vārdu starp koliem, kas palīdz labāk izprast teksta autora noskaņojumu.

Retāk sastopama tehnika šī foruma ietvaros ir jāatzīst par verlanizāciju vai drīzāk tās īpašo veidu - burtu verlanizāciju:

Oui je sia smais j'ai des problme pour ecri-re...3.

Šajā piemērā vārdi sais - sia, problm - probtemes ir verlanizēti. Dažreiz ziņas šādā formā tiek dublētas ar autora paskaidrojumiem vai ziņojuma versiju atbilstoši literārajai normai, jo

Tālāk pievērsīsimies biežāk izmantotajām vārdu veidošanas metodēm jauniešu kustības “emo” mājaslapā www. emo-france.forumactif.com. Vietne darbojas un ir veidota kā forums, kas ļaus mums nekavējoties izsekot tās apmeklētāju galvenajām vēlmēm vārdu veidošanā. Galvenā foruma sadaļa saucas Etre EMO, with quoi?, kurā jau ir kombinācijas c’est burtu aizstāšana ar vienu burtu c. Pirmais ziņojums šajā sadaļā sākas ar vārdiem: S koia eG EMO? C'est koua I'etat d'esprit des EMO? Vārds quoi tiek aizstāts ar koua. Lai gan šī pareizrakstība saglabā vārda sākotnējo izrunu. Arī dažviet trūkst ikonu un kombinācija c’est ir aizstāta ar līdzvērtīgu c. Turpmākajos ziņojumos tiek izmantotas līdzīgas metodes: je voudrais savoir si je pouvais avoir des adresse msn demoo pkc il son tro beau. Dažiem lietvārdiem trūkst beigu līdzskaņu daudzskaitļa apzīmēšanai. Nav arī apostrofu vai simbolu; tiek izmantoti burtu saīsinājumi. Visas izmantotās metodes palīdz paātrināt rakstīšanu un ietaupīt laiku.

Nākamā vietne, kas izraisīja mūsu zinātnisko interesi, bija vietne www.clash.jeun. fr, kuras nosaukums jau runā par tās jaunatnes ievirzi. Šeit savus vēstījumus atstāj dažādi jaunieši, kā arī hiphopa kustības pārstāvji un fani un reperi. Pirmā sadaļa, kuru apmeklējām, bija repa sadaļa, kas veltīta repam un hiphopa kultūrai. Daži ziņojumi ir sacerēti frīstaila formā (improvizācija repā; rīmēta, ritmiska rečitatīva deklamēšana, ko izpildītājs komponējis lidojumā) (www.wikipedia.org). Piemēram, viens no tiem: j'ai le style qui piqe les yeu, tro nerveu, un mc comme vince fai pas lon feu, ta voulu clashe THC me ta q 'la po sur les os3. Šis teikums ir piesātināts ar tādiem paņēmieniem kā burtu saīsinājumi, izmantojot saīsinātas galotnes: piqe, yeu, tro, nerveu, fai, q'la, aizstājot galotni ar citu fonētiski līdzīgu, bet pareizrakstības ziņā atšķirīgu, lai saīsinātu beigu garums: clashe , me, ta, po.

savos ziņojumos. Pēdējā analīze atklāj noteiktu tendenci: jo jaunāks vecums, jo vairāk gadījumu tiek izmantotas modificētas leksisko vienību formas. No vienas puses, jaunie foruma viesi cenšas parādīt sevi kā “savējos”, pieredzējušus un tiecas izskatīties vecāki un oriģinālāki: Hei!!! jM'appelle Marylene!! Et j'ai 13 ans!! chui emo weuuuw!! alors laisser tous votre msn!!!))) p.s. : Allez vouar mon skyblog =-D. Izmantojot šo piemēru, varam aplūkot burtu saīsinājumu metodes: jM’appelle jе t’arrPe vietā chui ir ne tikai burts, bet arī je suis literārā analoga fonētisks saīsinājums. Saskaņā ar mūsu statistiku, šis ir viens no visbiežāk lietotajiem saīsinājumiem franču jauniešu vidū. Darbības vārda voir patskaņu skaņas tiek aizstātas ar fonētiski līdzīgām skaņām skaņai oi - vouar. Tiek izmantots anglicisma skyblog, kas apzīmē tiešsaistes dienasgrāmatu glabāšanas sistēmu. Teikuma emocionālo kolorītu izsaka starpsauciens weuuuw, emocijzīmes))) un simbolu kopa =-D, kas simbolizē trīs sirdis un smaidošu seju.

Arī vairāku ziņojumu sintakses un leksikas iezīmju detalizētāka analīze ļauj secināt, ka frankofonās interneta kopienas dalībnieku vidū var būt citu valodu kultūru runātāji un nepietiekami izglītoti cilvēki, kas sniedz papildu garšu. jauniešu franču valoda internetā.

Blakus esošajās foruma sadaļās mēs arī atradām lielu skaitu piemēru, kas norāda uz milzīgo vārdu maiņas biežumu franču jauniešu vidū. Piemēram: oui c meme kestion ke je voule te pose. Šeit tiek izmantoti burtu saīsinājumi (с vietā c'est), akcentu saīsinājums (tete vietā tete), burtu aizstāšana, kas atbilst līdzvērtīgām skaņām (attiecīgi kestion un ke, nevis jautājums un que), kā arī galotņu aizstāšana ar īsāki (attiecīgi voule un poza, nevis vouler un poser). Gandrīz katrs vārds šajā ziņojumā ir kaut kādā veidā mainīts. Vai arī šis piemērs: dc je ne sias pas comb1 de temps je dois les faire pousser ni si je dois proceder a des lis-sages ou mm aller chez le coiffeur, kurā tiek ievērots burtu saīsinājums dc, nevis done, tehnika texto, kas aizstāj ar ciparu apzīmējuma izmantošanu burtu kombinācijai. Šajā gadījumā tiek atlasīts skaitlis, kas pēc skaņas ir līdzīgs izmantotā vārda daļai: pc1

kombinētā vietā. Ziņojumā pilnībā trūkst pieturzīmju, un tas daļēji trūkst. Savukārt interneta vidē varam novērot vienu no izplatītākajiem burtu saīsinājumiem: tete vietā tt.

Šajā forumā ir ziņojumi, kas satur pārlieku daudz paņēmienu, kas jāņem vērā, gandrīz katrs vārds ir “kodēts”: jvoule savoir si quelqun voudre b1 me passer son msn pr maider a devenir un emo (je sais, c un pe marrant com jdis sa )© pasque jen ai vrement envie c pas un truc que je prend a la legere. Šajā piemērā izmantoti paņēmieni, kas skaidri raksturo texto, proti: apostrofu reducēšana: jvoule vietā je voulais, forma, kas raksturīga franču valodas literārajai normai, quelqun quelqu 'un vietā, maider m 'aider vietā, jdis vietā je dis, jen vietā j ' en, diakritikas trūkums darbības vārdu galotņu sākotnējās rakstības fonētiskajos analogos: voule, voudre voulais un voudrais vietā, attiecīgi a vietā a un darbības vārdu galos, pat pareizrakstības vienkāršotajā variantā pareizai fonētiskajai lasīšanai nav domāts akcents aigu virs patskaņa e. Tālāk norādītie paņēmieni, kas piesaista uzmanību šajā ziņojumā, ir burtu kombināciju aizstāšana ar ciparu apzīmējumu, kas fonētiski ir līdzīgs burtu skaņai: b1, nevis bien (un šī aizstāšana ir tikai aptuvens deguna skaņas fonētiskais analogs) , dažu burtu kombināciju aizstāšana ar citiem, īsākiem un ērti rakstāmiem: vrement vraiment vietā, kur “aizvietotājs” pilnībā neatbilst oriģinālās leksēmas fonētiskajiem parametriem, com literārās normas vietā com, kurā ir deguna skaņa atšķirībā no vēstījumā lietotās formas, burtu saīsinājumi pr vietā pour, c vietā c 'est, pe vietā peut. Arī aplūkotajā piemērā ir fonētiski saīsinājumi: pasque (mutiskajā runā savienība parce que bieži tiek izrunāta bez skaņas r, lai vienkāršotu fonētisko struktūru un izrunas vieglumu). Turklāt abas savienojuma parce que daļas ir apvienotas vienā vārdā pasque, lai atvieglotu rakstīšanu. Jāņem vērā arī universālu simbolu - “emociju” izmantošana, paužot pozitīvas, reizēm rotaļīgas emocijas.

Jauno franču runā interneta telpā mēs atrodam pilnībā

Absolūti unikāli vārdu radīšanas veidi, kurus ir grūti saprast pieaugušiem konkrētās valodas runātājiem, nemaz nerunājot par tiem, kas to mācās vai lieto kā otro valodu. Šādi ziņojumi ir salīdzinoši reti, taču tie ir atrodami arī dažās oficiālajās vietnēs. Tātad, vietnes www.diskut.djeun forumā. com izmanto gandrīz visus texto raksturīgos paņēmienus, kuru detalizēta apskate būtu jāvelta vairākiem nopietniem rakstiem. Šis ziņojums ir ievietots sadaļā “a koi sert lamour”: Je dit a tous les gens ke lamou donne des ailes mais en pleine alien peux oci r bien couper lamour kan on е petition croi ke c le bonheur kon va direct se marier avoir d enfant kan on е petit on c dja le nombr denfan kon va avoir komen i von sapM е tt pr ІЄ mek c pa tro sa mе bn mdr е pui plu on grandi plus on voi ke lamour et dur o fon franchmen les tout debut c super c genial ta limp^ssion ke t o paradis е des-foi ya d egueulade d ti truk ki von metr la haine ds ta vie tu te fra trompе desfoi humilier ou tn copin te fra cocu c tu vera me par experience surtout ne vous prener surtout pala tete ac kelkun ki nen vo pa la peine et surtout o memen ou vous vous poz-єгЄ tro de kestion ke tora plu de sentiment e ke tu doutera de ne reflechi pa tro e fonc5.

Acīmredzot šī piemēra detalizēta analīze ir viss neatkarīgs pētījums par vārdu veidošanas paņēmieniem mūsdienu jauniešu franču valodā. Šajā rakstā mēs koncentrēsimies uz galveno šajā ziņojumā izmantoto runas modernizācijas metožu uzskaitījumu. Mēs saskaramies ar burtu saīsinājumiem (dja, bn, mdr, c), ar apostrofu neesamību (lamou, denfan), ar rakstības saīsināšanu, izvēloties burtu kombinācijas, kas pēc skaņas līdzīgas normalizētai formai (e, me, o, koi , oci), izlaižot diakritiskās zīmes pozīcijās, kur to pareizrakstību nosaka norma (mērķis

Saīsiniet vārda pareizrakstību). Turklāt pieturzīmju nav vispār, teksts izskatās kā viens teikums. Visi norādītie paņēmieni kalpo, lai paātrinātu rakstīšanu, kas ir viens no galvenajiem texto uzdevumiem. Šāda veida teksti bieži tiek rakstīti no mobilo tālruņu un citu domofonu ierīču tastatūras.

Nākamā šī raksta izpētes joma ir tērzēšana, par kuras valodas specifiku mēs runāsim vēlāk. Atšķirībā no forumiem un viesu grāmatām, tērzēšana ļauj uzreiz atstāt informāciju un

saņemt to, t.i., būt pastāvīgā, nepārtrauktā kontaktā ar interneta kopienu. Šeit ziņas netiek glabātas ilgi to milzīgā skaita dēļ. Saziņas procesa paātrināšana nozīmē katra ziņojuma apjoma samazināšanu. Ērtākais saziņas veids šajā ziņā ir kopija. Teikumi un īsi teksti zaudē savas pozīcijas par labu īsumam. Tērzēšana, kas mums šķiet interesanta apsvēršanai, diezgan skaidri ilustrē vārdu radošo ainu franču jauniešu vidū. Apskatīsim šādu fragmentu:

Elfs: GaeLle: tu fais quoi avec ton ordi? GaeLle: Heuu rien Elfi pour quoi?

Elfs: tu elpo?

GaeLle: Et baille comme une morue GaeLle: Oui comme une morue je m’assume bien

Elfs: rrooo me nn t pas morue!

Elfs: tu dis nimporte koua GaeLle: Looool

GaeLle: Non, mais apres on dira que je suis pretentieuse

Miss N: mais c un peu vrai quand mm BliSs: XD Miss_N: lol

Miss_N: Elfi fait plein de bisous sur GaeLle Elf: enfin sur la morue

Šveices Lulu: se_xy_femme change de pseudo stp GaeLle: se_xy_femme moi aussi mais je ne le dis pas rolala

Šveices Lulū: GaeLle modete tu le dis ou pas? Gaelle: Šveices Lulu non ca ne fait pas partie de mon vocabulair!

Šveices Lulū: labi, 4

Šis fragments skaidri parāda dažu vārdu veidošanas paņēmienu izmantošanas biežumu franču jauniešu tērzēšanā. Neatkarīgi no tērzēšanas tēmas saziņas mērķis, kā likums, ir iepazīšanās, citu tērzēšanas dalībnieku pārrunāšana un visa veida aktuālas problēmas. Atšķirībā no viesu grāmatām, forumiem un emuāriem šeit ir daudz mazāk stingra cenzūra. Administrators var liegt tā autoram piekļuvi tērzēšanai tikai pēc tam, kad ir atstājis nevēlamu ziņojumu. Šajā tērzēšanas fragmentā izmantotās metodes ir šādas:

Tie ir gan burtu saīsinājumi (nn vietā non), gan beigu saīsinājumi (ordi vietā ordinateur), pieturzīmju trūkums (izņemot izsaukuma zīmi), bieža starpsaucienu lietošana (heuu, rrooo,

rolala) un argotiskas frāzes (baille comme une morue), burtu kombināciju aizstāšana ar skaņā līdzīgām kombinācijām (me - mais, koua - quoi), anglicismu ieviešana ziņojumā (looool, lol - skaļi smejos, labi - OK) un universālie simboli (XD ir simbols, kas attēlo smejošu seju ar sašķiebtām acīm). Dažos gadījumos nav diakritisko apzīmējumu (pretentieuse - p^tentieuse, ca - ga).

Izanalizējuši forumus un tērzēšanu, mēs vēlētos pievērst uzmanību vārdu veidošanai emuāros. Iepazīstoties ar šo jauniešu komunikācijas formātu, kļūst acīmredzama katra vēlme tekstu “izrotāt”. Tas ir saistīts ar faktu, ka emuāru pārvalda pats lietotājs, viņš ir tas, kurš izlemj, kuru cita lietotāja ziņojumu atstāt un kuru dzēst, kam atļaut piekļuvi savai lapai un kam to ierobežot. Iepriekšminētā rezultātā blogi kļūst par vārdu veidošanas “aktīvas darbības lauku”. Šeit ir noteikti noteikumi, piemēram, forumos, taču emuāri ir vairāk pakļauti haotiskai vārdu radīšanas tehnikas izmantošanai.

Pievērsīsimies blogam www.cendrillon33.skyrock. com, tā autors cendrillon33 ir students no Perpignanas. Preferenču slejā ir norādīts: RAP, R’N’B, HIP HOP, Br£f pL£iin d£ cHO$£S:p. Šeit plaši tiek izmantota 133t runas tehnika (metode burtu aizstāšanai ar simboliem un cipariem, kas savā rakstībā ir tuvi oriģinālajai rakstībai). Šajā piemērā burts e tiek aizstāts ar simbolu £. Tiek izmantoti arī paņēmieni, kas reti sastopami internetā: piemēram, dažāda lieluma fontu izmantošana (cHO$£S - izvēlas), patskaņa dubultošana (pL£iin - plein), universāla emocijzīmes simbola rakstīšana (:р - attēlo smaidoša seja ar izspiestu mēli).

Šis mūsu pārskatītais emuārs ir no Parīzes studenta docn92110, kas reģistrēts vietnē www.docn92110. skyrock.com, mēs pētījām ziņojumu ar šādu saturu: sa serait trop long a expliquer et il et rare que les gens lisent tout mais je trouve que skyrock et un bon ptit passe temps et on peutfaire de drole de rencontre comme faire des rencontre interressante 6. Šis ziņojums parādās sadaļā “Par sevi”, nav nepārdomāta vārdu veidošanas tehnikas izmantošana, kas ļauj vieglāk izlasīt un saprast ietverto informāciju pat nezinātājam. Taču autors tomēr pasteidzināja drukāšanu, tas redzams izlaidumā

ikonas (a - a, drole - o), pieturzīmju trūkums, nelieli burtu saīsinājumi (ptit - petit)5. Nākamais emuārs www.dleny. dleny (koledžas students, 19 gadus vecs) vietne skyrock.com piedāvā vairāk analīzes metožu. Tātad, viens no ierakstiem (ziņa

par emuāru) satur šādu informāciju: YeAh !!SīKĀS SCEANCE FOTO chEz lOuloU! TROP mA 2eme mAisOn lol A_A grOs zibOuxXa tOuS!!! @+ (uzraksts fotoattēlam)7. Šis mazais teikums satur milzīgu skaitu vārdu radīšanas un citu paņēmienu, piemēram: amerikānisms YeAh - izsaukums, kas pauž vienošanos, anglicisms lol - skaļi, dažāda lieluma fontu izmantošana (šajā gadījumā lielie un mazie burti) , kas ievieš diezgan nesemantisku, bet estētisku slodzi, pieturzīmju neesamību, diakritisko zīmju izlaišanu (2eme - 2eme, a - a), universālos emocijzīmju simbolus (L_L - nozīmē seju ar sašķiebtām acīm un @+ - zīmējumu rozes līdzība). Turklāt šeit tiek izmantota franču jauniešu vidū izplatīta un iemīļota tehnika - verlan (zibOuxX - bisous), kamēr tiek mainīts vārda burtu sastāvs.

Pētot jauniešu interneta slengu un tā lomu mūsdienu franču valodas ekoloģijā, esam strādājuši cauri ievērojamam apjomam faktu materiāla, kas ļāva identificēt galvenos vārdu veidošanas paņēmienus, kas maina tradicionālo latviešu valodas sistēmu. franču valodu un noteikt līmeņus, kurus ietekmē visas tās sistēmas ekoloģijas process un turpmākās attīstības tendences. Konstatēts, ka starp galvenajiem vārdu radīšanas jauninājumiem jauniešu vidū ir burtu saīsinājumi, plaši izplatīta amerikānismu un anglicismu lietošana, izmaiņas vārda burtu sastāvā, pieturzīmju neesamība vai aizstāšana, universālo simbolu ieviešana, diakritisko zīmju izlaišana. un apostrofi, verlanizācija, fonētiskie ekvivalenti, starpsaucieni, ciparu aizstāšana, argot , 133t runāt, dažāda lieluma fontu izmantošana. Minēto vārdu veidošanas paņēmienu izmantošanas kvalitatīvās un kvantitatīvās analīzes rezultātā tika noskaidroti populārākie interneta vidē. Starp pēdējiem ir vērts atzīmēt burtu saīsinājumus, pieturzīmju trūkumu, amerikānismus un anglicismus, universālos simbolus, starpsaucienus un diakritisko apzīmējumu izlaišanu.

Daļēji kontrolētas cenzūras un politisku apsvērumu dēļ, lielākā daļa vietņu (šajā gadījumā forumos) izmanto tikai noteiktu skaitu paņēmienu. Oficiālās mājas lapas statuss ir ļoti būtisks autoritātes iegūšanai jauniešu vidū, tāpēc galvenajās informācijas lapās ietvertajai informācijai jābūt viegli lasāmai ne tikai iniciētajiem (“savējiem”), bet arī tikko ieradušajiem gadījuma apmeklētājiem. Tērzēšanas istabas un emuāri ir mazāk pakļauti cenzūrai un nodrošina plašu pašizpausmes lauku. Šeit mēs redzam spilgtu vārdu radīšanas attēlu, ko ierobežo tikai lietotāja iztēle.

Dažu paņēmienu izmantošanā nav skaidras vecuma atšķirības. Lietošanas derīgums un precizitāte atbilstoši ziņojuma kontekstam ir raksturīga vecākiem vietnes apmeklētājiem.

Netika konstatētas ar dzimumu saistītas pazīmes, kas ietekmētu raksturīgo metožu izmantošanu.

Veicot šo analīzi, teritoriālā diferenciācija netika ņemta vērā, jo vārdu radīšanas darbības jomā interneta telpā šo aspektu izolēt un pētīt nav pareizi, jo internets ir komunikācijas formāts, kas pieder visai sabiedrībai, kur ikviena cilvēka tiesības ir vienlīdzīgas.

Galvenie iemesli, kāpēc tiek izmantots tik plašs dažādu vārdu veidošanas paņēmienu klāsts, mūsuprāt, ir vēlme pēc iespējas ātrāk sazināties ar sev līdzīgiem un vēlme izteikties pēc iespējas skaidrāk.

Attiecībā uz visas mūsdienu franču valodas sistēmas attīstības perspektīvām jauniešu interneta komunikācijas ietekmē mēs uzdrošināmies izdarīt šādu pieņēmumu. Kopējās tendences ir acīmredzamas – viss virzās uz priekšu

vārda kompozīcijas burtisks saīsinājums (vienkāršotas tās kombinācijas, kas veido vienu skaņu), uz fonētisko ekvivalentu ciparu aizstāšanu (skaņā tiem tuvas fonētiskās vienības). Amerikanismi un anglicismi joprojām būs aktuāli, ņemot vērā pieprasījumu pēc angļu valodas pasaulē šodien un nākotnē. Verlans un dažādi argota veidi var pamazām zaudēt savu aktualitāti, jo šodien interneta komunikācijā franču jaunieši dod priekšroku citām vārdu radīšanas metodēm.

Tādējādi jāatzīmē, ka internets mūsdienās jau ir būtiski ietekmējis franču valodu tās tradicionālajā klasiskajā formā. Mūsu pētītās tehnikas aktīvi iekļūst franču pieaugušo ikdienas dzīvē (profesionālās aktivitātes, ikdienas dzīve, atpūta un citas jomas). Noteiktos apstākļos iespēja nākotnē valsts drukātajos plašsaziņas līdzekļos lielos apmēros izmantot kādu no mūsu apsvērtajiem vārdu radīšanas paņēmieniem nešķiet tik neticama.

Piezīmes

1 Shamne, N. L. Teorētiskie pamati ekolingvistiskā monitoringa algoritma konstruēšanai / N. L. Shamne, A. N. Shovgenin // Vestn. VolSU. 2010. 74. lpp.

2 Vikipēdija: bezmaksas enciklopēdija. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Blogs.

3 Tribudados.com. URL: www.tribudados.com.

4 Foruma reps, sadursme. URL: http://clash.jeun.fr.

5 Diskut.djeun.com. URL: www.diskut.djeun. com.

6 emuāri — skyrock.com. URL: http://www.skyrock. com/emuārs.

7 Dlenija emuārs — skyrock.com. URL: http://dleny. skyrock.com.

La vie moderne ne peut pas se concevoir maintenant sans internet, perce que ce réseau mondial joue un grand role pour les gens de tout âge: pour les adolescents, la jeunesse, les personnes entre deux âges et même pour les gens âgés. On peut expliquer cette tendance par le fait qu"internet sert aux études, à l"information et aux loisirs, il permet de faire des achats et communiquer avec ses amis. La fonction télétravail permet de travailler chez soi ce qui peut être pratique.

Internets paraît comme un bienfait international, mais comme toute médaille à son revers il présente des inconvénients. Les heures passées devant l"écran peuvent perturber la vision et l"inactivité favorise l"obésité ce qui est mauvais pour la santé. C"est pourquoi, les médecins conseillent d"ailleurs de faire plusieurs pauses voir changement" .

Côté psychique, l"univers virtuel d"internet peut se révéler néfaste surtout pour la jeunesse on constate souvent sous couvert de l"anonymat la présence de propos blessants et apvainant souvent oubliés par la censure.

Mais quoi qu"il en soit, interneta utilisé raisonnablement est un outil positif pour la société.

Tulkošana

Mūsdienu dzīvi nav iespējams iedomāties bez interneta, jo globālajam tīmeklim ir liela nozīme visu vecumu cilvēkiem: pusaudžiem, jauniem pieaugušajiem, pusmūža cilvēkiem un pat vecāka gadagājuma cilvēkiem. Šī tendence skaidrojama ar to, ka internetu izmanto mācībām, informācijas iegūšanai un izklaidei, tas ļauj iepirkties un sazināties ar draugiem. Turklāt tā ir iespēja strādāt no mājām, kas ir arī ļoti praktiski.

Internets ir arī lieliska iespēja starptautiskai saziņai. Bet, kā jūs zināt, katrai monētai ir otrā puse. Ir arī trūkumi. Ilgas stundas, kas pavadītas pie ekrāna, var pasliktināt redzi, un ilgstoša nekustīgums izraisa aptaukošanos, kas arī kaitē veselībai. Tāpēc ārsti iesaka vairākas reizes dienā ieturēt pārtraukumus darbā, lai mainītu aktivitātes.

No psiholoģiskā viedokļa virtuālajai pasaulei var būt arī negatīva ietekme, īpaši uz jauniešiem. Anonimitāte ļauj cilvēkiem izteikt aizvainojošus vai pat aizvainojošus apgalvojumus, kas bieži vien paliek necenzēti.

Taču, lai kā arī būtu, gudra interneta izmantošana sabiedrībai sniedz daudz pozitīvu labumu.

Ja jums tas patika, dalieties tajā ar draugiem:

Pievienojieties mumsFacebook!

Skatīt arī:

Visnepieciešamākais no teorijas:

Mēs iesakām veikt testus tiešsaistē: