Vasiļjevs rīt bija darba kara analīze. Tas, par ko stāsta varoņi cīnījās Rītdien, bija karš
Borisa Vasiļjeva stāsts "Rīt bija karš" tika uzrakstīts 1984. gadā. 1987. gadā pēc darba motīviem tika uzņemta filma ar tādu pašu nosaukumu.
Darbība notiek PSRS 1940. gadā. Stāsts stāsta par parastas padomju skolas 9. "B" klases skolēniem. Vakardienas meitenēm un zēniem bija laiks izaugt.
Daudzi no viņiem jau tagad jūtas atbildīgi par sevi, par savu nākotni un pat par saviem skolasbiedriem. Jaunais mācību gads bērniem ir atnesis daudz izaicinājumu.
Skolēni ir pārliecināti, ka nākošais 1941. gads būs daudz laimīgāks. 1940. gads nenesa veiksmi, jo tas bija garais gads. To neviens nezināja Jaunais gads gatavo ne tikai 9 "B", bet arī visai padomju tautai.
Iskra Poļakova
Iskra - skolēns 9 "B". Tā ir “šķiras sirdsapziņa”. Iskra cenšas ne tikai labi mācīties, bet arī iesaistīties sociālajā darbā. Meitene uzskata par savu pienākumu pāraudzināt Sašu Stameskinu, kurš nevēlas mācīties kausli. Klasē Poļakova ne tikai baidās, bet patiesi ciena, jo viņa ir viena no atbildīgākajām un nopietnākajām audzēknēm.
Iskras elks vienmēr ir bijusi viņas māte komisāre Poļakova. Stingra sieviete, kas pārdzīvoja pilsoņu karu, audzināja meitu stingrībā un uzticībā padomju režīmam. Iskra neatceras savu tēvu, kurš viņai deva neparasts vārds. Komisāre Poļakova savu dzīves biedru uzskatīja par pārāk vāju un gļēvu. Blakus šādam cilvēkam nav iespējams cīnīties par saviem ideāliem. Iskras vecāki izšķīrās, un māte nežēlīgi iznīcināja visas sava bijušā mīļotā fotogrāfijas. Kādu dienu meitenei mātes personība atklājas no pavisam citas puses: komisāre Poļakova spēj raudāt, bet dziļi sirdī viņa ir tikai nelaimīga sieviete.
Varones uzskatu transformācija
Vājums, kas mīt mātes Iskras dvēselē, liek viņai pašai mīkstināties. galvenais varonis. Stāsta beigās meitene pārdomā dažus savus uzskatus. Pirmais skūpsts liek Iskrai aizdomāties, ka līdzās sociālajam darbam dzīvē var būt personīga laime, kas iedvesmo dvēseli un dod spēku cīnīties par saviem politiskajiem ideāliem.
Poļakova maina savas domas arī par vienu no saviem klasesbiedriem, kuru viņa vienmēr uzskatīja par augstprātīgu liekuli. Arī "dekadenta" Jeseņina dzejoļi pārstāj šķist pretpadomju meitenes.
Iskra varonīgi gāja bojā Lielā Tēvijas kara laikā. Poļakovus sodīja nacisti.
Vika Luberetska
Vika ir Iskras klasesbiedrene. Vikas tēvs ieņēma augstu amatu, kas ļāva viņam visādā ziņā palutināt savu meitu. Meitene agri palika bez mātes un kļuva par vienīgo prieku inženiera Ļuberca dzīvē.
Vikas ģimenes labklājība atsvešināja viņu no pārējiem klasesbiedriem. Puiši nekad neielaidās atklātos konfliktos ar viņu, taču viņi vienmēr izvairījās no labi ģērbtās "plīts", kas ieradās skolā ar automašīnu. Meitene necentās kļūt par savējo, bet nepretojās klasei. Vicki tēvs zināja, ka viņa meita ir pietiekami apdomīga, lai pareizi pārvaldītu savas spējas, un atļāva viņai daudz.
Iskra ir stingrāka nekā citi klasesbiedri attiecībā pret Ļubertsku. Vika viņai šķiet pārāk izlutināta, augstprātīga un dzīvei nepielāgota. Padomju skolniecei vienkārši nav tiesību tādai būt. Nopietnas nepatikšanas Ļuberecku ģimenē liek Iskrai nožēlot savu nicinājumu pret klasesbiedru. Aizdomās par spiegošanu tika arestēts Vikas tēvs. Meitene saprot, ka biedri, kuriem viņa nepatika, viņu ienīdīs vēl vairāk. Neskatoties uz to, klasesbiedri uz ģimenes bēdām reaģēja ar sapratni. Pret Vika sāka izturēties daudz labāk nekā iepriekš.
Neskatoties uz klasesbiedru atbalstu, Vika nevarēja izturēt pārbaudījuma nopietnību. Viņa kļuva par "tautas ienaidnieka" meitu. Lai tiktu reabilitēta sabiedrības acīs, viņai bija jāatsakās no sava tēva. Bet Vika to nevarēja izdarīt. Neatradusi izeju no savas situācijas, meitene saindējās. “Tautas ienaidnieka” meitas izmisīgā rīcība izraisīja vēl lielāku līdzjūtību klases puišiem. Vikas nāve bija veltīga. Visas apsūdzības viņas tēvam tika atceltas.
Pēc Ļubertskas nāves Iskra saņēma no viņas paku, kurā viņa atrada divas grāmatas un vēstuli. Viena no grāmatām izrādījās Jeseņina dzejoļu krājums, otrā - Iskrai nezināmā rakstnieka Grīna. Tās bija mirušā klasesbiedra mīļākās grāmatas. Vika vēstulē pauda nožēlu, ka Iskra nav kļuvusi par viņas draugu agrāk. Ļuberecka vienmēr sapņoja draudzēties ar klases godīgāko meiteni, taču baidījās spert pirmo soli.
Citi varoņi
Papildus Iskrai Poļakovai un Vikai Lyuberetskajai stāstā ir arī citi galvenie varoņi, kuri ir pelnījuši lasītāja uzmanību. Pie šādiem varoņiem pieder Zinočka Kovaļenko, vieglprātīga meitene, kas vienmēr kādā iemīlējusies; Vanka Aleksandrova, saukta par "Edisonu" aizraušanās ar izgudrojumiem dēļ; Žorka Landisa, kura bez atlīdzības mīlēja Viku Ļubertsku, un daudzi citi.
Nozīmīgu vietu jauniešu dzīvē ieņem skolas pedagogu kolektīvs. Foršā dāma 7 "B" Valentīna Andronovna savulaik darbojās kā režisore izglītības iestāde. Kopā ar viņu skola pārvērtās par sava veida karavīru kazarmām ar bargu militāro disciplīnu. Par savu neciešamo raksturu Valentīna Andronovna saņēma segvārdu Valendra. Nežēlīgajai direktorei nebija ilgi jāiet amatā. Viņas vietā tika pieņemts Nikolajs Romahins, zem kura skolēni beidzot sajuta ilgi gaidīto brīvību.
galvenā doma
Gandrīz katrs cilvēks mēdz krist panikā un dramatizēt. Neliels kairinājums bieži izraisa izmisumu un lielu izmisumu. 9 "B" klases skolēniem šķiet, ka viņu dzīvē ir ienākušas reālas, "pieaugušajiem" problēmas. Taču neviens no viņiem pat nenojauš, ka jau pēc dažiem mēnešiem valsti gaida tik smags pārbaudījums, ka uz gaidāmās traģēdijas fona nobāl pat tuva drauga nāve.
Literatūras pasaulē ir īpaši darbi, kuru iepazīšanai tas diez vai ir piemērots kopsavilkums. “Rīt bija karš” (Vasiļjevs) ir stāsts par pieaugšanu. Zēni un meitenes, kuri joprojām tiek uzskatīti par bērniem, jau ir zaudējuši savu bērnišķīgo naivumu, bet vēl nav zaudējuši to tiešumu, kas raksturīgs tikai bērnam. Tajā pašā laikā jaunieši vēlas piedalīties sabiedriskajā dzīvē, būt noderīgi un nepieciešami sabiedrības locekļi.
Skolēnu rīcībā, neskatoties uz viņu vēlmi izskatīties pieaugušiem, joprojām ir daudz bērnišķīguma. Daži no viņiem tikai atdarina pieaugušos, bet patiesībā nav pieaugušie. Iskru Poļakovu audzināja sieviete, kura neatzīst cilvēku vājās vietas. Meitene arī vēlas kļūt par "dzelzs lēdiju". Iskra ir pārāk jauna, lai saprastu, ka sieviete, kura uzņemas vīrieša lomu, saskarsies ar vientulību un citu nesapratni. Arī Vikas Ļubereckas rīcību nevar saukt par apzinātu. Iespējams, meitene šādi paudusi savu protestu, uzskatot savu rīcību par pieaugušu un izlēmīgu. Patiesībā Vika izdarīja lielu stulbumu, šķiroties no savas dzīves pie pirmajām dzīves grūtībām.
Karš paliek darba aizkulisēs. Tas ir pagātnes notikums stāsta sākumā un nākotnes notikums tā beigās. Autore dod priekšroku tiešā veidā neaizskart daudziem sāpīgai tēmai, ļaujot lasītājiem redzēt savus varoņus tikai pirms un pēc briesmīgākā laikmeta divdesmitā gadsimta vēsturē.
Aicinām izlasīt kopsavilkumu "Rīt bija karš" - Borisa Vasiļjeva 1984. gadā sarakstītā darba. Režisors 1987. gadā pēc šīs grāmatas motīviem uzņēma tāda paša nosaukuma filmu, kas arī palīdzēs uzzināt par šī darba notikumiem un problēmām.
Prologs (kopsavilkums)
"Un rīt bija karš" sākas šādi. Darba autors atceras klasi, kurā savulaik mācījies - 9 "B". Viņam bija tikai izplūdusi veca fotogrāfija ap malām kā atmiņa par klasesbiedriem. Toreiz Iskra Poļakova pamudināja visus to darīt.
No visas klases tikai 19 cilvēki izdzīvoja līdz sirmam vecumam. Bez Iskras un autores kompānijā bija arī Valka Aleksandrova (izgudrotājs ar iesauku Edisons), Paša Ostapčuka (sportists), Zinočka Kovaļenko (vieglprātīga meitene) un bailīgā Ļenočka Bokova. Visbiežāk viņi pulcējās pie Zinočkas. Iskra mīlēja kaut ko stāstīt, lasīt viņiem skaļi, un izgudrotājs Valka vienmēr konstruēja dažādas ierīces, kas parasti nedarbojās.
Uzņēmums diezgan noraidoši izturējās pret Zinočkas tēvu, klusu vīrieti, līdz kādu dienu puiši pirtī ieraudzīja viņa muguru, kas bija izraibināta ar rētām - pagātnes autogrāfu. pilsoņu karš. Iskras māte Poļakova, kas staigāja apkārt ādas jakā un zābakos, baidījās no visiem un nevarēja saprast, ka viņas dvēselē ir tādas pašas rētas kā tām, kuras viņi redzēja Zinočkas tēva mugurā.
Pirmā nodaļa
Aprakstīsim pirmās nodaļas notikumus. Šeit ir tā kopsavilkums.
"Rīt bija karš" sākas šādi. Tajā rudenī Zinočka Kovaļenko pirmo reizi atklāja, ka ir sieviete. Vecāku prombūtnes laikā viņa skumji skatījās spogulī uz savām nobriedušajām, priekšlaicīgām krūtīm, tievajiem gurniem un tievajām potītēm, kad pie viņas durvīm atskanēja dzirkstele. Meitene nedaudz baidījās no šīs "šķiras sirdsapziņas", sava stingrā drauga, lai gan viņa bija gadu vecāka par viņu.
Poļakovas elks bija viņas māte, ar kuru meitene ņēma piemēru. Tikai nesen viņa saprata, ka šī sieviete ir vientuļa un dziļi nelaimīga. Kādu nakti Iskra redzēja, ka viņas māte raud, un par to viņu pērta ar karavīra jostu. Tik neparasti sauca savu tēvu, kuru meitene vairs neatcerējās. Šis komisārs patiesībā izrādījās vājš cilvēks, un Iskras māte nežēlīgi sadedzināja viņa fotogrāfijas krāsnī.
Iskra ieradās pie draudzenes ar ziņu, ka viņu draugs Saša Stameskins vairs neies skolā. Tagad par nodarbībām bija jāmaksā, bet Sašas mātei nebija naudas, jo viņa audzināja dēlu bez tēva. Stameskins bija Iskras iekarojums un personīgais sasniegums. Pavisam nesen, tikai pirms gada, viņš dzīvoja kā zaudētājs un kauslis. Bet tad parādījās šī meitene. Iestājoties komjaunatnē, viņa nolēma, ka viņas pirmais varoņdarbs būs jauni vīrieši.
Stameskina mājā atrasta dzirkstele skaisti zīmējumi lidmašīnu un paziņoja, ka nelidos. Sašu tas sāpināja, un viņa sāka interesēties par fiziku un matemātiku. Bet Iskra paredzēja, ka viņam tas drīz apniks, tāpēc viņa aizveda varoni uz aviācijas apli. Tagad šim jauneklim, kurš bija kļuvis par labu studentu, skola bija jāpamet.
Zinočka atrada izeju. Viņa piedāvāja sakārtot Sašu lidmašīnu rūpnīcā, kurā bija vakarskola. Vika Lyuberetskaya varētu palīdzēt šajā jautājumā, jo viņa bija šīs rūpnīcas galvenā inženiera meita un sēdēja pie viena galda ar Zinočku. Ļuberecka jau bija pārvērtusies par sievieti, mazliet augstprātīgu un skaistu, un viņa to apzinājās. Iskrai šī bagātīgi ģērbtā meitene bija kā no citas pasaules. Zina nolēma ķerties pie lietas. Drīz Vika paziņoja, ka rūpnīca pieņems darbā Sašu.
Otrā nodaļa
Tikai viena dīvainība neļāva Artemam Šeferam kļūt par izcilu studentu - viņš runāja slikti un nevarēja veiksmīgi atbildēt mutiski. Tas sākās 5. klasē, kad zēns nejauši salauza mikroskopu, un Zina uzņēmās vainu uz sevi. Kopš tā laika zēns bija mēms - viņš iemīlējās. Sava biedra noslēpumu zināja tikai viņa labākais draugs Žorka Lendiss.
Artjoms, visu vasaru strādājis par strādnieku, nolēma iztērēt savus ienākumus savas sešpadsmitās dzimšanas dienas svinēšanai. Viņa mājā pulcējās kompānija Iskras vadībā. Tajā vakarā puiši nolēma izlasīt Jeseņinu, un šie dzejoļi patika pat Iskrai.
Trešā nodaļa
Nesen tika uzcelta skola, kurā mācījās bērni. Režisors bija Nikolajs Grigorjevičs Romahins, bijušais militārists. Visa skola viņu dievināja un nepatika Valendra (Valentīna Andronovna), bijusī direktore, kuru saniknoja Romahina jauninājumi. Sieviete sāka ar viņu kauties, kaut kāda iemesla dēļ skricelējot burtus "kur iet".
Mēs turpinām aprakstīt kopsavilkumu. "Rīt bija karš", jūsu uzmanībai tiek piedāvāta trešā nodaļa. Turpmākie notikumi ir šādi. Zinočka ļāva Valendrai paslīdēt, ka viņi lasa Jeseņinu. Uzzinot, ka Vika to dara, sieviete atkāpās, jo viņas tēvu pilsētā ļoti cienīja.
Viņas māte nomira jau sen, un Ļubertsijs meitu audzināja viens. Viņš pastāvīgi uztraucās par viņu un ļoti aizbildināja un lutināja viņu. Vika, neskatoties uz dāvanām, dārgām drēbēm, bija pieklājīga un gudra meitene. Viņa dzīvoja ļoti noslēgti sava tēva īpašā stāvokļa dēļ. Kad meitenes viņu apciemoja, vīrietis bija sajūsmā, ka viņa meitai ir draugi.
Zinočka un Iskra nokļuva bagātā, skaistā mājā. Izrādījās, ka Vikas tēvs pazina Poļakovas māti – viņi karoja vienā divīzijā pilsoņu karā. Iskra ilgi domāja par sarunu ar Ļuberetski. Viņu pārsteidza doma, ka patiesība ir pastāvīgi jāpārbauda, nevis dogma.
Ceturtā nodaļa
Esam nonākuši pie darba "Rīt bija karš" kopsavilkumā ceturtās nodaļas. Zinočka katru gadu nolēma, kuru iemīlēties. Viņa uzrakstīja trīs vēstules ar draudzības solījumu, tieši to pašu, trim zēniem, pēc tam viņa sāka domāt, kuram no viņiem vēstuli nosūtīt. Divas no tām meitene zaudēja, bet viena nejauši trāpīja Valentīnai Andronovnai. Viņa to aiznesa direktoram, bet viņš tikai pasmējās.
Reiz Iskra un Saša Stameskins skūpstījās, un tas deva impulsu spēkiem, kas jau bija iedarbinājušies. Dzirksti vilka Vika, kura jau bija šķērsojusi šo grūto pieaugšanas līniju. Viņa atkal apmeklēja Lyuberetskys. Pēc tam meitene uzrakstīja rakstu, kurā apcerēja vainu un nevainību, bet māte to sadedzināja, sakot, ka nevajag spriest, bet ticēt.
Piektā nodaļa
Jura uz pēdējo seansu uzaicināja Zinočku uz kino. Pēc viņa viņš piedāvāja kaut kur apsēsties, un meitene viņu aizveda uz Ļuberecku māju, pie kuras atradās nomaļš sols. Šeit sēžot puiši pamanīja, ka piebraukusi automašīna, un mājā iekļuva trīs vīrieši. Vikas tēvs iznāca no ieejas viņu pavadībā un pēc viņiem, skaļi raudot un kliedzot, Vika. Ļubereckis kliedza no aizmugures, un mašīna aizbrauca.
Zinočka aizskrēja uz Iskru, lai pateiktu, ka ir arestēts. Poļakovas māte uzrakstīja vēstuli centrālajai komitejai, kurā iestājās par Vikas tēvu.
sestā nodaļa
Mēs turpinām aprakstīt stāstu "Rīt bija karš". Sestās nodaļas notikumu kopsavilkums ir šāds. Skolā Iskra atklāja, ka visi jau zināja par aizturēšanu - Jurka izpļāpāja šīs ziņas un tādējādi nodeva Zinu. Par to puiši viņu sodīja, piekaujot katlu telpā. Viņu vidū bija Artjoms, kuram bija personīgi motīvi.
Iskra tikās ar Sašku, un viņš teica, ka Ļuberci patiešām ir "tautas ienaidnieks". Klīda baumas, ka viņš lidmašīnas plānus pārdevis nacistiem. Iskra tam ticēja, bet uzskatīja, ka Vikai ar to nav nekāda sakara.
Valentīna Andronovna, uzzinājusi par cīņu, nolēma to pārvērst par politisku lietu un izvirzīja Artjomu par līderi. Viņa arī sacīja, ka Iskrai vajadzētu rīkot sapulci, kurā Vika tiktu izslēgta no komjaunatnes. Meitene atteicās to darīt un noģība.
Tad Zinočka teica, ka viņas dēļ cīņā iesaistījies Artjoms.
septītā nodaļa
Mēs turpinām Vasiļjeva B. L. rakstītā darba notikumu aprakstu. "Rīt bija karš" turpinās šādi. Meitene uzrakstīja ziņojumu, un tāpēc Artjoms palika skolā. Sestdien Vika aicināja klasi doties uz Sosnovku, kur atradās viņas vasarnīca. Māja tagad bija aizzīmogota.
Pirmdien meitene uz skolu neieradās. Tikšanās laikā pēc viņas nosūtītā Zina atgriezās un teica, ka Vika ir mirusi.
Astotā nodaļa
Jūs lasāt stāsta "Rīt bija karš" aprakstu. Kopsavilkums turpmākās norises sekojošs. Vika, kā izrādījās, saindējās ar miegazālēm. Apbedīšanas dienā Romahina slēdza skolu, un skolēni nesa zārku pa pilsētu, jo automašīnu nevarēja dabūt. Kapsētā Iskra sāka lasīt Jeseņina dzejoļus.
Drīz vien meitenes māte atgriezās mājās. Viņa bija nikna, uzzinot par meitas dzejas lasījumu.
Devītā nodaļa
Vasiļjevs Boriss Ļvovičs savu darbu "Rīt bija karš" beidz šādi. Iskra saņēma paciņu no Vikas. Tajā bija vēstule un divas grāmatas. Viens ir Jeseņina dzejoļu krājums, bet otrs Grīna grāmata. Vēstulē viņa sacīja, ka nolēmusi spert šo soli, jo viņai bija vieglāk nomirt nekā atteikties no sava tēva.
Romahins tika atlaists. Valendra triumfēja.
Iskra devās pastaigā ar Stameskinu. Viņa bija pārliecināta, ka viņš ir gļēvulis un nevēlējās, lai būtu nekāda sakara ar Viku un tiem, kas iestājās par viņu. Meitene bija satraukta un raudāja mājupceļā.
Jūs lasāt Īss apraksts darbi "Rīt bija karš" (Boriss Vasiļjevs). Tās saturs neaptver visus notikumus. Lai iegūtu pilnīgu priekšstatu par problēmām un varoņu likteņiem, iesakām atsaukties uz sākotnējo avotu.
Romahins drīz atgriezās direktora amatā, taču kļuva drūms un kluss. Pēc brīža puiši uzzināja, ka viņš ir izslēgts no ballītes.
Pamazām viss atgriezās savās vietās. Romakins tomēr atgriezās partijā. Novembrī Ļuberetskis tika atbrīvots. Visa klase gāja pie Vikas tēva un stāstīja par viņas pēdējām dienām. Zinočka izteica cerību, ka nākamajam gadam vajadzētu būt labākam, jo šis ir garais gads. Nākamais bija 1941. gads.
Epilogs
Mūsu raksts, kurā aprakstīts kopsavilkums, tuvojas beigām. "Rīt bija karš" beidzas šādi. Autore pēc 40 gadiem atgriežas pilsētā uz absolventu satikšanos. No uzņēmuma izdzīvoja tikai Valkas "Edisson", Paška Ostapčuka un Zina.
B. L. Vasiļjeva stāsts "Rīt bija karš" izvirza nopietnas, nekādā gadījumā ne bērnišķīgas problēmas, kas liek par daudz ko aizdomāties.
Boriss Vasiļjevs veltīja stāstu "Rīt bija karš" pagājušais gads kas bija pirms Lielā Tēvijas karš. Šī stāsta galvenie varoņi ir skolēni, tāpēc esam liecinieki pēdējam mierīgam mācību gadam devītklasniekiem, kuri mācās parastajā mazpilsētas skolā.
Šie puiši ir no 14 līdz 16 gadiem, viņu vecāki kaut kā piedalījās revolūcijas un pilsoņu kara notikumos. Viņi zina par šiem notikumiem no pirmavotiem.
Pamatojoties uz to, mēs redzam viņos divas pretrunīgas sajūtas. Pirmais ir skumjas par to, ka viņiem nebija laika piedalīties tik vēsturiski nozīmīgos notikumos savā valstī. Bet, no otras puses, viņiem ir cerība, ka liktenis viņiem ir sagatavojis lielākus pasākumus, kuros viņi varēs piedalīties un atstāt savas pēdas.
Viņu elki ir viņu pašu vecāki, paraugi. No šejienes visi zēni kā viens sapņo komandēt Sarkano armiju un paveikt kādu nozīmīgu varoņdarbu, kas tiks atzīmēts vēsturē.
Meitenes sapņo par dažādām lietām. Viena no viņām, dzīvīgākā, Iskra Poļakova, nākotnē sevi uzskata par komisāru un noliedz citus sapņus.
Citas meitenes - dzīvespriecīgā Zina Kovaļenko, pragmatiskā Ļenočka Bokova, Vika Ļuberecka, kas planē mākoņos, sapņo par to, kā viņām būs liela un draudzīga ģimene, kā mīlēs viņu vīrs un kā bērni visi būs gudri un skaisti.
Bet kas notiks ar viņu sapņiem, ja drīz sāksies karš, un tagad notiek represijas un pilnīga kontrole pār visiem cilvēkiem?
Stāstā visai traģiski izvēršas vienas no meitenēm liktenis. Vika Luberetska. Tieši viņas tēvs ir arestēts, un viņš savulaik strādāja par ļoti augsta ranga lidmašīnu konstruktoru. Pēc viņa aresta uz ģimeni krīt sabiedrības negods - radinieki tiek pasludināti par tautas ienaidniekiem, un meitene tiek vienkārši nomedīta viņas pašas skolā. Atrodoties starp diviem pretrunīgiem viedokļiem un nevēloties nodot savu tēvu, atsakoties no viņa, viņa nolemj izdarīt pašnāvību.
Attiecības starp Vikas klasesbiedriem un viņu izvēršas ļoti aizkustinoši. Viņi nolemj atbalstīt meiteni, neskatoties uz to, ka viņa ne pie kā nav vainīga. Viens zēns pat iedeva aproces vecāko klašu skolēnam par to, ka viņš neturēja muti un skolā visiem stāstīja par Vikas tēvu. Direktore pēc pašnāvības sūta viņas draugus uz viņas bērēm, jo neviens cits neieradās.
Kas attiecas uz Iskru Poļakovu, dedzīgo aktīvisti, komjaunatnes biedru, viņas ticība partijai pēc notikumiem ir ievērojami satricināta. Viņa vairs nav tik pārliecināta par komjaunatnes neapšaubāmo pareizību un partijas pieņemto lēmumu adekvātumu.
Visā stāsta garumā mēs redzam bērnu augšanu, viņu tēlu veidošanos. Mēs redzam, ka meitenes aug ātrāk, viņas aug gan garīgi, gan fiziski. Puiši viņus dzenā. Var teikt, ka daudzas izmaiņas galveno varoņu raksturā veicina viņu režisors Nikolajs Grigorjevičs.
Epilogos mēs uzzinām, ka skolniekiem galu galā izdevās paveikt savus varoņdarbus, par kuriem viņi sapņoja - gandrīz visi gāja bojā karā.
Dažas interesantas esejas
- Kompozīcija Mīlestība stāstā Ceriņu krūms Kuprins
Stāsts "Ceriņu krūms" ir nosaukts ne velti, pateicoties viņam, Almazovu ģimene izkļūst no sarežģītas situācijas. Kuprins ceriņu paņēma ne nejauši. Šis zieds simbolizē jūtīgumu un sirsnību.
- Ak jā, Vakula, kāds labs puisis! eseja par Gogoli
Stāstā par N.V. Gogoļa "Nakts pirms Ziemassvētkiem" viens no galvenajiem varoņiem bija kalējs Vakula - ar ievērojamu spēku, tajā pašā laikā, neticami pieticīgs un laipns. Viņš ir iemīlējies vietējā meitenē Oksanā un ir gatavs viņas labā darīt visu.
- Stāsta Puškina šāviens varoņi (īpašības)
A. S. Puškina stāsta "Šāviens" varoņi ir atvaļinātais huzārs Silvio ( galvenais varonis), stāstītājs, jauns virsnieks, kuru iecienījis Silvio, grāfs, cildenas un bagātas ģimenes vīrs un grāfa sieva Marija.
- Kompozīcija, pamatojoties uz Yuon krievu ziemas attēlu. Ligačevo (apraksts)
Pats audekls nodod visu krievu ziemas skaistumu un krāšņumu. Šķiet, ka mākslinieks apdzied visu šīs sezonas šarmu un savu apbrīnu par dabu. Audekls parāda Ligačevo ciematu vienā no skaistajām, bet ne mazāk salnajām dienām.
- Mtsyri skaņdarbs kā romantisks dzejolis
Līdz pat šai dienai M. Ju.Ļermontova izcilais darbs "Mtsyri" priecē un aizrauj lasītāju prātus. Brīvību mīlošais varonis pārsteidz iztēli ar vēlmi dzīvot pilna dzīve, mīli, pieļauj kļūdas, bet jūti.
Stāsta analīze
B. L. Vasiļjeva "Rīt bija karš"
Borisa Ļvoviča Vasiļjeva stāsts “Rīt bija karš” tika uzrakstīts 1972. Un kopā ar citu šī rakstnieka stāstu “Rītausmas šeit ir klusi...” kļuva par vienu no labākajiem un slavenākajiem darbiem mūsu valstī par Lielā Tēvijas kara periodu.
Savā stāstā B. Vasiļjevs izmanto tādu māksliniecisku metodi kā reālisms.
Darba tēma ir tēvu un bērnu paaudžu attiecības.
Stāsts sākas ar prologu un beidzas ar epilogu. Ar prologa starpniecību Vasiļjevs iepazīstina lasītāju ar savu jaunības atmiņu pasauli, iepazīstina viņu ar saviem bijušajiem klasesbiedriem un skolotājiem, skolu un vecākiem un tamlīdzīgi. Tajā pašā laikā rakstnieks it kā pārdomā, pārdomā un pārvērtē visu, kas ar viņu notika pirms četrdesmit gadiem.
Epilogs apkopo stāstu, asi, bet tomēr harmoniski saplūstot saturā. Atkal atrodamies gandrīz četrdesmit gadus uz priekšu, 1972. gadā par grāmatas varoņu tālāko likteni uzzinām ne tikai no stāstītāja atmiņām, bet arī no direktora vārdiem.
Stāsta centrā ir vairāki klasesbiedri. Iskra Poļakova ir dzīvespriecīga un mērķtiecīga meitene, kura sapņo kļūt par komisāri, izcilu studenti, aktīvisti un sienas laikraksta redaktori. Viņas draugi vienmēr dodas pie viņas pēc padoma, un ikvienam Iskrai ir precīza un precīza atbilde, risinājums visneatrisināmākajām problēmām un jautājumiem. Tiesa, stāsta beigās Iskra stipri mainās, viņa sāk šaubīties par tām “patiesībām”, kuras viņai tik cītīgi ieaudzināja mamma. Tas ir, Iskra pamazām nobriest.
Zina Kovaļenko ir vējaina un nepastāvīga. Iskra teica, ka viņa ir īsta meitene. Zina visus savus jautājumus risina vai nu ar Iskras palīdzību, vai arī uzticoties savai nekļūdīgajai intuīcijai. Taču arī viņa sāk augt, jūt, ka puikām patīk, un pat stāsta beigās iegūst Iskras neatkarību un apdomību.
Vika Lyuberetskaya ir visnoslēpumainākā un nesaprotamākā meitene saviem klasesbiedriem. Šķita, ka viņa ir morāli vecāka par viņiem, un tāpēc līdz devītajai klasei viņai nebija draugu. Vika priecājas par savu tēvu, uzskata viņu par ideālu, mīl pašaizmirstību. Pats ļaunākais viņai ir šaubīties par savu tēvu. Un, kad viņu arestē, Vika izdara pašnāvību nevis aiz iegribas, bet kā pieaugušais.
Meitenes aug vispirms fiziski un pēc tam garīgi. Zēni aug nedaudz savādāk, it kā viņi sniedzas pēc saviem pieaugušiem klasesbiedriem. Tātad huligānu Sašu Stameskinu savā paspārnē paņem Iskra, padara viņu par izcilu studentu, uzņem aviācijas klubā un pēc tam palīdz viņam iegūt darbu lidmašīnu rūpnīcā.
Žora Lendisa, īsts draugs un visu klases zēnu palīgs, iemīlas Vikā un cenšas izaugt. Tas pats process notiek ar dažiem citiem puišiem.
Principā mēs varam teikt, ka visu šo ar vecumu saistīto izmaiņu iniciators neviļus bija jaunais skolas direktors Nikolajs Grigorjevičs Romahins. Viņa neparastā audzināšanas sistēma netraucē bērnu augšanai un garīgajiem meklējumiem, bet, gluži otrādi, provocē pieaugšanu.
Romahina antipods stāstā ir klases audzinātāja un literatūras skolotāja Valentīna Andropovna (Valendra, kā viņu sauc puiši). Viņa nav apmierināta ar jaunās direktores ikdienu skolā. Gandrīz atklātā cīņā ar viņu viņa izmantoja visus līdzekļus, piemēram, rakstīja denonsācijas augstākām iestādēm, strīdējās un tamlīdzīgi. Tomēr Valentīnu Andropovnu nevar uzskatīt par negatīvu raksturu. Autore raksta, ka pilnīgi patiesi ticējusi savas pārliecības pareizībai, ka jaunā direktore grauj skolu. Un šī sirsnība galu galā ļāva viņai atrast kopīgu valodu ar nobriedušo klasi un mainīties.
Sekundāro varoņu nozīme stāstā ir liela. Uz viņiem nevar attiecināt literatūras skolotāju un režisoru, jo galvenais stāsta konflikts izvēršas ap viņu attiecībām. Sekundārie varoņi ir skolēnu vecāki un divi skolotāji, kuri nav iesaistīti konfliktā. Vecāki, audzinot savus bērnus, radīja savu precīzu kopiju, ar savām rakstura iezīmēm, bet visi ar sapratni pieņēma savu bērnu augšanu, savu jauno izpratni par realitāti. Un pat biedre Poļakova, Iskras māte, “dzelzs” sieviete, pieradusi komandēt savu meitu kā padoto, sastapusi nobriedušās Iskras atraidījumu, pati atkāpjas, saprotot, ka tam vajadzēja notikt. To pašu var teikt par Vikas Ļubereckas tēvu, kurš neapzināti mainīja daudzu bērnu dzīvi, kļūstot par viņu ideālu.
Darba tēmu izsaka tieši šī pieaugšana. Galvenā doma, kas caurvij darba ideju, ir tāda, ka pieaugušie nekādā gadījumā nedrīkst ietekmēt bērnu augšanu, viņi, protams, ir jāizglīto, bet augšana iet savu ceļu.
Taču šādai idejai var izsekot tikai stāsta galvenajā daļā, un prologā un epilogā parādās jauna ideja. Prologa un epiloga tēma ir autora atmiņas par jaunību. Un doma izpaužas tajā, ka dzīvē atceras tikai skaistāko – jaunību. Stāsts saucas - “Rīt bija karš”, bet par karu tajā praktiski nekas nav teikts, un tas nav nejauši.
Karš stāsta darbībā neparādās, bet, kā teikt, izriet no tā satura, loģiski noslēdzot skolas gadus. Boriss Vasiļjevs raksta, ka viņa jaunības paaudzes atšķirība no pašreizējās ir tā, ka viņi zināja, ka būs karš, bet mēs zinām, ka tas nenotiks, un mēs tam patiesi ticam.
Un tagad, četrdesmit gadus vēlāk, vilcienā, kas simbolizē dzīvību, šie mūžīgie devītklasnieki atceras nevis karu, nevis to, kā viņi dega tankā un devās kaujā, bet gan to, kas notika iepriekš.
Rīt bija karš... Un kas notika parīt?
(Par B. Vasiļjeva stāstu)
Borisa Vasiļjeva brīnišķīgais stāsts "Rīt bija karš" tika publicēts 1984. gadā žurnālā "Jaunatne", Nr.6, tas ir, vēl pirms perestroikas sākuma. Tajā pašā laikā daži īpaši drosmīgi literatūras skolotāji riskēja to apspriest stundās, tomēr ārpusskolas lasīšanas stundās.
Šis stāsts ir ne tikai mākslas darbs, bet arī pirmskara Padomju Krievijas bilde, kas aprakstīta ar tā laika liecinieka vārdiem. Autobiogrāfiski pieskārieni piešķir tai memuāru raksturu. Mūsu priekšā ir 1940. gada padomju valsts. Taču valsts nav zemes gabals, to apdzīvo cilvēki. Un tikai šo cilvēku portretus mēs redzam stāstā.
Stāsta varoņi ir padomju skolēni. Mēs, mūsu 60.-70.gadu paaudze, arī bijām padomju skolēni, bet jau pavisam citādi. Vasiļjeva darbu galvenie varoņi ir mūsu vecāku paaudze, un mūsdienu skolēniem tā ir viņu vecvecāku paaudze. Un grāmata mums parāda, kas tie cilvēki patiesībā bija. Un viņi bija dažādi, nepavisam ne tādi kā mēs. Un viņiem viss toreiz bija ārkārtīgi vienkārši.
Par viņu "lielo patiesību" tika izliets daudz asiņu, un viņi nevarēja par to šaubīties. Bet no kā sastāvēja šī "lielā patiesība", nebija zināms.
Viņiem bija "jāmīl visi cilvēki" un "ienīst šo pašu "visu cilvēku" ienaidniekus. Un neviens no viņiem nedomāja par šo skolas direktora vārdu paradoksālo raksturu.
Un viņi nešaubās par šo nevienam nezināmo patiesību un svēti uzticas tai. Viņu dzīve bija tīra un atklāta. Lasot grāmatu, jūs apskaudat viņu infantilo ticību kaut kam nesaprotamam un šausmināties par diktātu, kas apņēma šos tīros un gaišsirdīgos bērnus, pusaudžus, zēnus un meitenes. Katrs no viņiem jebkurā brīdī var izrādīties “tautas ienaidnieks”, un skolēni nevar rakstīt sienas avīzē vai pat vienkārši atklāti pateikt, ko domā, ko uzskata par pareizu. Skaisti cilvēki un briesmīga pasaule. Bet viņu rītdienas pasaule ir vēl briesmīgāka, jo "rīt bija karš".
Stāsts aptver pirmā kara gada izlaiduma paaudzi, bet tā galvenās varones ir sievietes: tās ir divas meitenes, un abas traģiski mirst jaunībā: viena ir represiju upuris, otra ir fašistu okupācijas upuris. Stāstītājs, kura vārdā tiek vadīts stāstījums, parādās tikai stāsta sākumā, lai pastāstītu par savu klasi un beigās ziņotu par rezultātiem. Viņa loma ir tik nemanāma, ka stāsta filmēšanas laikā par stāstītāju tika likts nevis skolēns, bet gan skolas direktors.
Jūs paklanāties šo jauno vīriešu un sieviešu priekšā, bet tajā pašā laikā jūs viņus žēlojat. Jūs paklanāties, jo mums, 70.-80.gadu skolniekiem, vairs nebija savas tīrības un ticības. Mēs esam viņu bērni, attīstīta sociālisma bērni. “Lielā patiesība” mums jau bija tukšs simbols, un mēs ciniski zinājām, ka šajā simbolā nekā nav. Un mēs lieliski zinājām, ka nav iespējams pateikt un rakstīt, ko tu domā, un klusībā sapņojām, ka nedzīvosim komunisma stilā. Bet tas ir cits stāsts.
Atgriezīsimies pie paaudzes, kas no skolas laikiem devās karā, pie paaudzes, par kuru Boriss Vasiļjevs rakstīja savu brīnišķīgo darbu. Stāstam ir epilogs, un šis nelielais secinājums, pāris lappušu grāmatas teksta, apdullina tā lasītāju.
Sāksim ar rakstzīmju vecuma aprēķināšanu un precizēsim gadus. To nav grūti izdarīt.
Skolēniem, kuri 1940. gadā mācījās devītajā klasē, jābūt dzimušiem ap 1924. gadu. Epilogā aprakstītie notikumi, pēc autores domām, risinās četrdesmit gados, kad bijušie 9. "b" audzēkņi ir aptuveni 56 gadus veci (1940 + 40 gadi = 1980).
Epilogā atkal runā mūsu stāstītājs, kurš lasītājam tika parādīts tikai stāsta pašā sākumā. Viņš ir vilcienā, lai satiktu klasesbiedrus, un ar nepacietību gaida šo tikšanos ar savu jaunību. Negulētā naktī pajūgā viņš atceras kārtējo klasesbiedru tikšanos, kas notika pēc kara beigām, 1951. gadā. Viņš atceras, ka viņa klasesbiedrene Paška Ostapčuka, priekšā pazaudējot kāju, bija neērti atgriezties pie savas bijušās mīļotās Ļenočkas Bokovas, kura sapņoja par skatuvi. Ļenočka, par spīti Paškai, apprecējās četrdesmit sešos, tas ir, viņai toreiz bija 22 gadi, un pēc pieciem gadiem viņa kļuva par atraitni - tas ir 1951. gads, tas ir, viņai un pārējiem ir 27 gadi. "Tieši tajā gadā," stāsta teicējs, "nonācām pie piemiņas plāksnes atvēršanas skolā..."
Šīs atmiņu epizodes kulminācija ir brīdis, kad režisors Nikolajs Grigorjevičs Romahins "... nolasiet mirušo vārdus sasalušās izdzīvojušo formācijas priekšā ..."Šī epizode liek trīcēt lasītāju, kā arī notikumu dalībnieku sirdīs: "Mēs nometāmies ceļos bez pavēles. Visa zāle - bijušie studenti, šodienas skolēni un skolotāji, invalīdi, atraitnes, bāreņi, vientuļi - visi kā viens"- raksta Vasiļjevs. Taču tālāk rakstītais uzkrīt vēl spēcīgāk un jūtīgāk.
"... Viņu sita un trīcēja, un es nezinu, kas būtu noticis ar mūsu Romahinu, ja nebūtu Zinas. Un, novecojusi, viņa nenobrieda: viņa pēkšņi piegāja viņam pretī, paņemot viņas pieaugušie dēli aiz rokām:
Un tie ir mani puiši, Nikolajs Grigorjevičs. Vecākais ir Artjoms, bet jaunākais ir Žorka. Tiesa, tās izskatās kā mūsējās?
Bijušais direktors apskāva viņas puišus, nolieca viņam galvas un čukstēja:
Tas pats…"
Aizkustinoša aina. Bet tās ir atmiņas par 1951. gada notikumiem! Zinočkai šobrīd, ja viņa dzimusi 1924. gadā, ir divdesmit septiņi gadi. Kļūst biedējoši, ka autore divdesmit septiņus gadus vecu meiteni sauc par vecāku. Kas ar viņu bija jānotiek, kad viņa 27 gadu vecumā jau bija piegājusi vecumdienām? Tiesa, arī savus bērnus rakstniece nez kāpēc sauc par pieaugušajiem, savukārt vecākajam no viņiem 1951. gadā fiziski nevar būt vairāk par vienpadsmit gadiem.
"Pēc sešiem mēnešiem, piecdesmit otrās dienas sākumā, Nikolajs Grigorjevičs nomira" Vasiļjevs raksta. Tas ir, direktors nomira, kad bijušie 9.b klases audzēkņi bija 28 gadus veci.
Tātad klasesbiedri pirmo reizi satiekas 1952. gadā. Viņiem ir aptuveni 28 gadi. Šī pat nav pilngadība, tā ir vēla jaunība. Viņi joprojām ir jauni, lai gan vienlaikus ir pieauguši. Un ko mēs redzam? Godīgākie un principiālākie - nomira: Artjoms, Lendiss, Iskra. Un pārējais - Valka Aleksandrovs, iesauka Edisons, remontē pulksteņus, vienkājainā Paška Ostapčuka apprecējās ar medmāsu, kas viņu aprūpēja slimnīcā. Zinočka - 27 gadus veca, Ļenočka Bokova kaut kā neveiksmīgi apprecējusies... Aiz visas Vasiļjeva uzzīmētās skumjās bildes pulksteņu remontētāja bodē vai kaut kur tur redzami priekšlaicīgi veci cilvēki, pensionāri, kas dzīvo ārā, nav skaidrs, kur viņu ūdele, lai būtu redzams un dzirdēts. Par ko tu kļuvi, kad karš beidzās? Neviens!
Izrādās, ka, lai gan karš bija briesmīgs laiks, tā bija šo jauno vīriešu un sieviešu skaistākā stunda. Viņi riskēja, upurējās, neatkāpās, nomira... Bet karš beidzās, un viņi visi palika bez darba. Kas viņi ir? Izdzīvojuši zaudētāji, gaida pensiju?
Vārdu "izdzīvot" attiecībā uz stāsta varoņiem lieto arī pats autors. Viņš raksta par turpmākajām absolventu sapulcēm, uz kurām regulāri devās Valentīns Aleksandrovs (Edissons): viņš "...dzenāt tēju kopā ar mātēm, kas izdzīvo savu drūmo vecumu un novecojošiem klasesbiedriem, skatoties bezgalīgus albumus, klausoties stāstus un labojot pulksteņus ikvienam."
Mātes šeit tiek sauktas par "izdzīvojošām", bet blakus esošās novecojušās klasesbiedrenes dalās savā liktenī, t.i. dzīvo kopā ar mātēm.
Gadā, kas nav mazāks par 1940. gada karu, 9. "b" klases komjaunatnes organizatore Iskra Poļakova gļēvulīgajam Stameskinam saka viņu atklātībā un godīgumā pārsteidzošus vārdus: "Cik ērti, kad visi ir blakus veciem cilvēkiem! Visi turēsies pie savām slimajām aknām, visi centīsies tikai dzīvot, bet nevienam neienāks prātā vienkārši dzīvot. Nē, nē, visi pa kluso dzīvos, dzīvos ārā glīti, paklausīgi: lai kas arī notiktu. Tātad tas viss – ne mums! Mēs esam jaunākā valsts pasaulē, un neuzdrošinies kļūt par vecu vīru!
Cik spilgti, drosmīgi vārdi! Lai tie ir nedaudz maksimālisti, bet tie pilnībā atspoguļo gan pašas Iskras, gan lielākās daļas biedru pasaules uzskatu. Tāda bija viņu dzīves pozīcija. Bet kāpēc viņi viņu krāpa, kad karš bija beidzies? Izrādās, ka šie godprātīgie un principiālie devītklasnieki, kas no skolas gāja karot, tagad, pēc kara, vienkārši nedzīvo, bet dzīvo - nemanāmi, klusi, turēdamies pie kroplās kājas un tankā sadedzinātām ausīm. . Jā, Pāvelam Ostapčukam pēc ievainojuma priekšgalā bija palikusi tikai viena kāja. Taču kājas neesamība neliedza meksikāņu ģenerālim Hosē Santanu 10 reizes tikt ievēlētam prezidenta un virspavēlnieka amatā, cīnīties pret ASV; acs neesamība netraucēja Kutuzovam sakaut Napoleonu. Jā, ir ļoti slikti, ja ir kāda trauma vai fizisks kaitējums, bet tas nav iemesls, sākot no 28 gadiem, jau nemanāmi "dzīvojot" gaidot pensiju.
Izrādās, tie vārdi, ko Iskra teica jaunībā, bija veltīgi? Un tie nebija jāsaka Stameskinam, bet, gluži pretēji, visiem pārējiem klasesbiedriem.
Vēloties parādīt Stameskinu no negatīvās puses, autors par viņu saka, ka pēc kara viņš kļuvis par "režisoru, laureātu, vietnieku utt." Vispār viņš ir karjerists. Bet izrādās, ka tieši viņš dzīvo un nesēž kabīnē remontēt. Tas ir viņš, kurš kaut ko dara, vienīgais no visiem. Viņš ir tas, kurš padara šo dzīvi tādu, kāda tā bija toreiz, un visi pārējie sēž. Lai Stameskins to dara slikti, jo autors viņu sākotnēji rādīja kā gļēvu, bezprincipu, oportūnistisku cilvēku. Bet Stameskins vismaz kaut ko dara! Un viņš dara, ko var. Un citi - godīgi un principiāli - paši atkāpās, pagāja malā, lai klusi sagaidītu tur vecumdienas, sākot no saviem divdesmit astoņiem gadiem.
Kurš vainīgs? Stameskin? Vai viņš ir vainīgs, ka nesēdēja bodē un tāpēc gan pārējo, gan kursabiedru, gan stāsta autora un tā lasītāju acīs kļuva par karjeristu? Arī viņam vajadzēja iesaistīties atslēgu izgatavošanā vai apavu remontā vai citās jomās, un tad taisnīgums būtu izpildīts? Nē, Stameskina atbrīvošana no direktora vai vietnieka amata diez vai būtu iedvesmojusi pārējos kursabiedrus krasi mainīt savu dzīvi. Tomēr viņi turpinātu sēdēt.
Nē, problēma nav tajā, ka Stameskini kļūst par režisoriem un laureātiem, bet gan tajā, ka pārējie - tiešie, godīgie un godīgie - cenšas izsēdēt. Var teikt, ka viņus salauza valsts: totalitārie komunisti sagrāva, saplacināja, parādīja, ka varoņi ir vajadzīgi tikai skaistās filmās, un dzīvē vajag oportūnistus-Stameskinus, taču dzīve neapstājās pat Padomju laiks, joprojām bija cilvēki, kas radīja kaut ko jaunu gan zinātnē, gan mākslā un ražošanā, bet nesēdēja.
Šis dīvainais stāsta epilogs lasītāju ietekmē gandrīz spēcīgāk nekā viss stāsts. Tas ir pārāk maz, lai sešpadsmit gados būtu principiāls. Priekšā vēl vesela dzīve un gribas beidzot atkārtot Iskras vārdus: "Neuzdrošinies dzīvot!"
