क्षणभंगुर दृष्टि। मयकापारी

संगीत का पाठ

संगीत में कहानी

सैमुअल मयकापर। क्षणभंगुर दृष्टि
एडवर्ड ग्रिग। योगिनी नृत्य
एडवर्ड ग्रिग। पर्वत राजा की गुफा में

कई संगीतकार ऐसा संगीत लिखते हैं जिसे वयस्क और बच्चे दोनों समान उत्साह के साथ सुनते हैं। लेकिन ऐसे संगीतकार हैं जिन्होंने अपना सारा काम केवल बच्चों के संगीत को बनाने के लिए समर्पित कर दिया, और एक जिसे बच्चे न केवल सुन सकते थे, बल्कि खुद भी प्रदर्शन कर सकते थे।

आज हम इन बच्चों के संगीतकारों में से एक के संगीत से परिचित होंगे, जो 100 साल से अधिक समय पहले जीवित थे। उसका नाम सैमुअल मोइसेविच मयकापर था।

सैमुअल मोइसेविच मयकापारी 1867 में खेरसॉन शहर में पैदा हुआ था। परिवार में उनके अलावा 4 बहनें थीं और वे सभी संगीत में लगी हुई थीं। सैमुअल को अपनी संगीत क्षमता अपनी मां से विरासत में मिली, जो पियानो बहुत अच्छी तरह से बजाती थी। उन्होंने 5 साल की उम्र से संगीत का अध्ययन करना शुरू कर दिया था। 11 साल की उम्र में, उन्होंने खुद संगीत लिखना शुरू किया, एक नोटबुक शुरू की जिसमें उन्होंने अपने सभी कार्यों को लिखा। परिवार ने फैसला किया कि सैमुअल एक वकील बनेगा, लेकिन उन्होंने इस करियर को छोड़ दिया और कंजर्वेटरी में प्रवेश किया, जिसे उन्होंने सफलतापूर्वक पूरा किया।

1901 में, मयकापर तेवर शहर चले गए, जहाँ उन्होंने अपना खुद का खोला संगीत विद्यालय. फिर उनके मन में बच्चों की कृतियों को लिखने का विचार आया जिन्हें बच्चे स्वयं कर सकते हैं।

संगीतकार द्वारा छोटे, अभी शुरुआत करने वाले कलाकारों के लिए विभिन्न प्रकार के छोटे टुकड़ों को लघुचित्र कहा जा सकता है। वे, किसी एल्बम में फ़ोटो की तरह, चक्रों में संयोजित होते हैं। आज हम ऐसे ही एक चक्र से परिचित होंगे। इसे "बिरयुलकी" कहा जाता है।

इस शब्द की ध्वनि सुनें। कितना मधुर और संगीतमय है। लेकिन इसका मतलब क्या है? किसी जमाने में यह बच्चों का पसंदीदा खेल हुआ करता था। बहुत छोटे खिलौने का एक गुच्छा छोटी चीजें - टेबल पर स्पिलिकिन फैल गए। अक्सर, ये लकड़ी से उकेरे गए कप, जग, करछुल और रसोई के अन्य सामान थे, सीढ़ी, टोपी, लाठी और इतने पर।स्पिलिकिन्स को एक-एक करके, बाकी को हिलाए बिना, एक छोटे हुक के साथ बाहर निकालना पड़ा।

मयकापार के छोटे-छोटे टुकड़े पुराने खेल से उन्हीं स्पिलिकिन्स की याद दिलाते हैं। आइए जानते हैं इस संगीत के बारे में। मयकापार के स्पिलिकिन में क्या पाया जाता है?

सबसे पहले, ये बच्चे हैं संगीतमय चित्र।

यहाँ एक छोटा चरवाहा है। एक स्पष्ट धूप के दिन, वह नदी के पास गर्मियों के फूलों के घास के मैदान में चला गया। अपने झुंड को चराने से ऊब न होने के लिए, उसने अपने लिए एक ईख काटा और उसमें से एक पाइप बनाया।(एक पाइप एक छोटा पाइप है). घास के मैदानों पर एक उज्ज्वल, हर्षित धुन बज रही थी। नाटक के बीच में, राग एक चरवाहे के नृत्य की तरह हो गया, और फिर उसका पाइप फिर से बजने लगा।

और अब, अगले लघुचित्र को सुनते हुए, हम देखेंगे छोटा कमांडर. वह बहुत जुझारू, साहसी और साहसी है। स्पष्ट आवाज के साथ, वह ऊर्जावान रूप से आदेश देता है। हम नहीं जानते कि उनका इरादा किसके लिए है - टिन के सैनिक, सॉफ्ट टॉय या दोस्त-बच्चे। लेकिन संगीत हमें आश्वस्त करता है कि ऐसे कमांडर के किसी भी आदेश को बिना असफलता के पूरा किया जाएगा।

अगले भाग में, संगीत बहुत उदास, शांत, वादी है, इसे सुनकर, आप किसी के लिए खेद महसूस करना चाहते हैं, सहानुभूति रखते हैं, रोते हैं। ऐसा लगता है कि बच्चा अपने कठिन जीवन, अपने दुखद भाग्य के बारे में शिकायत करता है। सैमुअल मायकापर ने इस लघुचित्र को कहा - "अनाथ"

एलन हकलबेरी


आईएमटीए स्तर सी3

Trifles: पियानो के लिए 26 लघु टुकड़े, रूसी सोवियत संगीत पुस्तकालय, 1977

ये पूरी तरह से अलग पोर्ट्रेट हैं, नहीं एक जैसे दोस्तसंगीतकार ने हमें एक दोस्त से मिलवाया। उनमें से प्रत्येक में एक वयस्क नहीं, बल्कि एक बच्चे का अनुमान लगाया जाता है। और संगीत ने हमें प्रत्येक के बारे में अपने तरीके से बताया।

अब हम अपना ध्यान संगीत के परिदृश्य की ओर मोड़ते हैं। "लैंडस्केप" क्या है? ये हैं प्रकृति की तस्वीरें: "बादल तैर रहे हैं", "वसंत", "शरद ऋतु", "स्केटिंग रिंक पर"।मयकापार के संगीतमय परिदृश्य चार मौसमों को समर्पित हैं।

"स्पाइकर्स" में मयकापर के पास "समर" नामक ऐसा नाटक नहीं है, लेकिन वर्ष के इस समय में कुछ लघुचित्रों में इसे आसानी से पहचाना जा सकता है। यहाँ, उदाहरण के लिए, "बगीचे में।" इसे सुनकर, आप स्पष्ट रूप से एक गर्म, गर्मी के दिन, एक खेल के मैदान, एक छायादार बगीचे की कल्पना करते हैं। चलो सुनते हैं।

बगीचे में खेलते समय अचानक बच्चों ने देखा... आप किसे मानते हैं? क्या यह तितली या पक्षी हो सकता है?"माँ"...इसलिए मयकापर ने इस काम को बुलाया। एक पतंगा तितली की तुलना में बहुत छोटा होता है, उसके इतने बड़े पंख नहीं होते, इसलिए वह इतना सुंदर और सुंदर नहीं होता। लेकिन यह हल्का और तेज है। इस काम को सुनने के बाद हमें ऐसा लग रहा था कि एक कीड़ा एक फूल से दूसरे फूल पर कैसे उड़ता है।

मुझे लगता है कि सभी ने देखा कि कैसे एक बड़ी, शक्तिशाली धारा में नदी में पानी बहता है। खासकर वसंत ऋतु में। देखा गया? एक नाटक में"तूफान धारा"मयकापारी इस चित्र को खींचा।

अब हमारे सामने एक अद्भुत यात्रा है। परियों की कहानियों की दुनिया में . परियों की कहानियां हमेशा कुछ रहस्यमय, आश्चर्यजनक रूप से सुंदर, असामान्य होती हैं। कभी हम परियों की कहानियां खुद बनाते हैं तो कभी उन्हें सपने में देखते हैं। सैमुअल मोइसेविच छोटे परी-कथा नाटकों के साथ आए, जैसे: "फ्लीटिंग विजन", "फेयरी टेल", "लीजेंड" ...

हम में से कौन डांस करना पसंद नहीं करता? हम बच्चों और युवाओं को पसंद करते हैं, आधुनिक और बॉलरूम नृत्य. हमें बैले देखने में मजा आता है, लेकिन यह भी एक डांस है। नृत्य एक बहुत ही रोमांचक, आनंददायक और सुंदर गतिविधि है। सैमुअल मोइसेविच मयकापर ने कई नृत्य लिखे। यह पोल्का, गावोट्स, मिनुएट्स, वाल्ट्ज।वाल्ट्ज एक बॉलरूम नृत्य है जो 200 वर्ष से अधिक पुराना है। शब्दअनुवाद में "वाल्ट्ज" का अर्थ है "सर्कल, रोटेट।" इस नृत्य में घुमती हुई सुंदर हरकतों का बोलबाला है।

एलन हकलबेरी
आयोवा विश्वविद्यालय पियानो शिक्षाशास्त्र वीडियो रिकॉर्डिंग परियोजना
आईएमटीए स्तर डी3
Trifles: पियानो के लिए 26 लघु टुकड़े, रूसी सोवियत संगीत पुस्तकालय, 1977

मयकापर "पोल्का"

प्रयोग करना कात्या, 6 साल, 10 महीने (म्यूजिक स्कूल गाजा का रिपोर्टिंग कॉन्सर्ट)

एक बहु-प्रतिभाशाली संगीतकार, मयकापर बच्चों और युवाओं के लिए कई पियानो टुकड़ों के लेखक के रूप में जाने जाते थे। विशेष रूप से, पियानो लघुचित्रों का उनका चक्र "स्पिलिकिन्स"।

स्पिलिकिन्स, बच्चों के लिए नाटकों का एक चक्र, Op.28 (1900)

• 1. बगीचे में
• 2. अनाथ
• 3. चरवाहा लड़का
• 4. शरद ऋतु
• 5. वाल्ट्ज
• 6. चिंतित मिनट
• 7. पोल्का
• 8. एक क्षणभंगुर दृष्टि
• 9. लिटिल कमांडर
• 10. परियों की कहानी
• 11. मिनुएट
• 12. कीट
• 13. संगीत बॉक्स
• 14. मार्च
• 15. लोरी
• 16.नाविकों का गीत
• 17.किंवदंती
• 18. प्रस्तावना और फुघेट्टा
• 19. पहाड़ों में गूंज
• 20. गावोटे
• 21. वसंत
• 22. सात लीग जूते
• 23. रिंक पर (टोकैटिना)
• 24. बादल तैर रहे हैं
• 25.रोमांस
• 26. जंगल में घुड़सवार (गाथागीत)

निष्पादित अन्ना वांग (14 वर्ष)अन्ना वांग, 14 वर्ष(9 मई 2010 को वैंकूवर, बीसी, कनाडा में रिकॉर्ड किया गया)

और अब मैं आपको, मेरे प्रिय पाठकों, बच्चों के चक्र "स्पाइकर्स" को एक परी कथा के रूप में एस मयकापर की पेशकश करता हूं

(जी. कामेन्या की परियों की कहानी पर आधारित)

एक दिन, अटारी की सफाई करते समय, नताशा की माँ को धूल भरी पोशाक में एक बूढ़ी गुड़िया मिली जिसकी नाक छिल गई थी। उसके पैरों में जूते नहीं थे। नताशा ने गुड़िया पर शाहबलूत पिगटेल चिपका दी, एक नई सूती पोशाक और छोटे तेल के जूते सिल दिए। लेकिन, हालाँकि अब उसके पैरों में जूते थे, गुड़िया को नंगे पांव कहा जाता था। लड़की ने उसे पहली बार देखा है। नताशा को चप्पल बहुत पसंद थी। हर सुबह वह उसे बगीचे में टहलने के लिए ले जाती। पिल्ला शारिक हमेशा उनके साथ खेला करता था। और वे कौन से खेल नहीं खेले!

और शाम को, खेल से थककर, गुड़िया ने असहाय रूप से अपने चीर हाथ नीचे कर दिए, नताशा के कंधे पर अपना सिर झुका लिया। फिर लड़की ने लकड़ी के पलंग पर चंदन बिछाया, कंबल से ढँक दिया, लोरी गाई

नंगे पांव यह जीवन पसंद आया। लेकिन एक दिन पापा ने नताशा को उनके बर्थडे पर एक नई डॉल दी। वह बहुत खूबसूरत थी! रसीला तामझाम के साथ एक गुलाबी पारदर्शी पोशाक में, उसके पैरों पर बकल के साथ पेटेंट चमड़े के जूते, और उसके सिर पर पानी के लिली के फूल की तरह रिबन के साथ एक टोपी। सुंदर गुड़िया का नाम लय्या रखा गया था। वह कशीदाकारी तकिए के बीच सोफे पर बैठी थी और किसी से बात नहीं करती थी। बेशक, गुड़िया बहुत कल्पनाशील थी। जब अन्य खिलौनों ने खेलना शुरू किया, तो उसने अहंकार से घोषणा की: "चुप, मुझे सिरदर्द है!" खिलौने नाराज थे और गधे पर ध्यान देना बंद कर दिया।

लेकिन नताशा लायल्या को यह वाकई पसंद आई। सुबह उसने सुंदर गुड़िया को अपनी बाहों में लिया, धीरे से उसे दबाया और उसके साथ कमरे के चारों ओर चक्कर लगाया।

और नताशा लायल्या के साथ जितनी स्नेही थी, उतनी ही उदास और उदास सैंडल बन गई। उसके पास इतनी सुंदर पोशाक, टोपी नहीं थी, और वह अपनी आँखें खोल और बंद नहीं कर सकती थी। सैंडल अधिक से अधिक बार रो रहा था, एक कोने में छिपा हुआ था। "तुम किस बारे में चिल्ला रहे हो," लायल्या ने एक बार उससे कहा था। अगर मैं तुम होते, तो मैं बहुत पहले यहाँ से चला जाता। नाराज़ होकर, नंगे पांव और भी ज़ोर से रोया और दूर जंगल में जाकर वहीं रहने का फैसला किया। उसने किसी से कुछ नहीं कहा, खिड़की से बाहर कूद गई और अपने घर से दूर-दूर भागी। जंगल अंधेरा और डरावना था।

जब भोर पहले से ही पेड़ों पर लाल हो रही थी, नंगे पांव जंगल के किनारे पर चला गया। उसने चारों ओर देखा और मास्टर रेशमकीट को एक शाखा पर देखा, और एक पेड़ के तने पर एक भुलक्कड़ गिलहरी, जिसके कड़े पंजे में एक अखरोट था। चन्दन ने अपना दुख वनवासियों से साझा किया। जानवरों ने उसे सम्मानित किया और गुड़िया की मदद करने का फैसला किया - उसे लायल्या की तरह सुंदर बनाने के लिए। रेशमकीट ने उसे एक सुंदर पोशाक सिल दी, और गिलहरी ने उसे जूतों के बजाय दो संक्षेप दिए। बगुला भी एक उपहार लाया - यह एक लिली की टोपी थी। सैंडल का सपना साकार हुआ: वह लायल्या गुड़िया की तरह सुंदर हो गई। छोटे जानवर गुड़िया के चारों ओर घूमने लगे, उसे खेलने के लिए बुलाया, लेकिन वह अपनी पोशाक को गंदा करने से डरती थी। और जानवर भाग गए।

जंगल के सभी लोग अपने-अपने काम में व्यस्त थे। रेशमकीट अपने कोकूनों को एक धागे में लपेटता है। गिलहरी सर्दियों के लिए मेवा जमा कर रही थी। नंगे पांव उदास था। वह नहीं जानती थी कि क्या करना है, लेकिन उसे आलस्य की आदत नहीं थी। उसे घर, नताशा, खिलौने याद आ गए। "मैंने सोचा भी नहीं था कि मैं तुम्हारे बिना इतना दुखी होऊंगा," बेयरफुट ने सोचा। अगर नताशा ने इसे नहीं देखा तो मुझे इतनी सुंदर पोशाक की आवश्यकता क्यों है? मैं एक कृतघ्न गुड़िया हूं। जंगल"। चंदन कंटीली झाड़ियों के बीच से सीधे दौड़ा। घास मोटी और लंबी होती गई। अचानक हवा चली, बिजली चमकी, बारिश की बड़ी-बड़ी बूंदें पत्तों पर गिरीं। सभी छोटे जानवर अपने बिलों में छिप गए, और नंगे पांव अकेले रह गए।

और बारिश बरसती और बरसती रही। एक शाखा पर पकड़ी गई एक लिली टोपी, हवा ने पोशाक को फाड़ दिया, पानी की धाराओं ने पैरों से जूते धो दिए। कीचड़ से लथपथ, ठंड से कांपते हुए, सैंडल ने आखिरकार परिचित छत को देखा। लेकिन घर के सामने वह फिसल कर गिर पड़ी। शारिक के जोर-जोर से भौंकने से वह जाग गई। यह वह था, उसका वफादार साथी, जो पूरे दिन, जब नुकसान का पता चला, उसे अपने लिए जगह नहीं मिली और खोज पर चला गया। शारिक ने खुशी-खुशी उसके गाल पर चन्दन चाटा और उसे घर ले आया। नताशा बहुत खुश थी। यहां तक ​​कि लायल्या भी सैंडल को देखकर मुस्कुराई। और अन्य सभी खिलौने कितने खुश हैं! धुली हुई सूती पोशाक में गुड़िया को साफ किया गया था। और शाम को सभी खिलौनों ने नंगे पांव के सम्मान में एक असली गेंद की व्यवस्था की, और नताशा ने पहले की तरह उसके साथ नृत्य किया।

चप्पल फिर खुश हो गई। केवल अब वह पूरी तरह से समझ गई थी कि दोस्त शानदार पोशाक से ज्यादा कीमती होते हैं।

संगीत में कहानी

सैमुअल मयकापर। क्षणभंगुर दृष्टि
एडवर्ड ग्रिग। योगिनी नृत्य
एडवर्ड ग्रिग। पर्वत राजा की गुफा में

पहला पाठ

कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को संगीत की आलंकारिकता में अंतर करना सिखाने के लिए, अभिव्यंजक का अर्थ है कि एक छवि बनाना।

सबक प्रगति:

शिक्षक: आपने संगीत द्वारा बताई गई परियों की कहानियां सुनीं। परियों की कहानियों में, अच्छाई अक्सर बुराई से मिलती है, वे शानदार पात्रों, जादुई परिवर्तनों के बारे में बताते हैं। आप जिस नाटक को सुनने वाले हैं उसे ए फ्लीटिंग विजन कहा जाता है। यह एस मयकापर द्वारा लिखा गया था। आपको क्या लगता है, इस संगीत में किस तरह की क्षणभंगुर दृष्टि बताई गई है - अच्छा, हानिरहित या बुरा? (नाटक करता है।)

बच्चे। अच्छे के बारे में। संगीत हल्का, हवादार, कोमल है, मानो कोई फड़फड़ा रहा हो, उड़ रहा हो - एक सुंदर तितली या पतंगा।

शिक्षक हाँ, संगीत कोमल, उच्च, अचानक, बहुत शांत लगता है (बार 1-4) बजाता है। इसमें समान स्वर होते हैं, जो हल्के पंखों के घूमने या फड़फड़ाने के समान होते हैं (बार 5-8 बजाते हैं)। हो सकता है कि संगीतकार हमें एक सुंदर पतंगे, एक पक्षी, एक जादुई रूप से चमकती जुगनू या एक शानदार योगिनी के बारे में बताना चाहता हो? संगीत हल्का, सुंदर, नृत्य करने योग्य है। (टुकड़ा फिर से करता है।)

दूसरा पाठ

कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को एक छवि बनाने वाले संगीत अभिव्यक्ति के साधनों के बीच अंतर करना सिखाने के लिए: गतिकी, रजिस्टर, गति।

सबक प्रगति:

शिक्षक एस मयकापर "फ्लीटिंग विजन" द्वारा नाटक का प्रदर्शन करते हैं। बच्चे इसका नाम याद करते हैं, संगीत की प्रकृति के बारे में बोलते हैं।

शिक्षक: क्या नाटक में संगीत की प्रकृति बदल जाती है, या यह उसी मूड में बजता है? (टुकड़ा फिर से करता है।)

बच्चे। बदल रहा है। बीच में यह अधिक रहस्यमय, रहस्यमयी लगता है।

पी ई दा जी ओ जी। यह सही है। बीच में, राग ऊपरी रजिस्टर से निचले, गहरे रंग में चला जाता है, सतर्क, उदास, परेशान करने वाला, रहस्यमय, रुक-रुक कर, सावधानी से, अनिश्चित रूप से, संदिग्ध रूप से लगता है। (प्रदर्शन बार 17-24।)

अचानक गति रुक ​​गई, एक रहस्यमय विराम की आवाज सुनाई दी - दृष्टि गायब हो गई, खो गई। (25-30 बार करता है।)

लेकिन यहाँ फिर से परिचित स्पंदन, शांत स्वर झिलमिलाने लगा। माधुर्य ऊंचा उठ गया और पूरी तरह से गायब हो गया। (अंतिम नौ उपाय करता है, फिर पूरा टुकड़ा।)

कौन एक क्षणभंगुर दृष्टि को चित्रित करना चाहता है, संगीत पर नृत्य करना चाहता है? (बच्चे सुधार करते हैं।)

जब आप इस नाटक को सुनते हैं तो घर पर वह शानदार छवि बनाएं जो आपको दिखाई दे।

तीसरा पाठ

कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को समान शीर्षक वाले नाटकों की तुलना करना सिखाएं।

सबक प्रगति:

शिक्षक: आपने एस मयकापर का नाटक "फ्लीटिंग विजन" सुना। आज आप इसी नाम से एक और अंश सुनेंगे - नॉर्वेजियन संगीतकार एडवर्ड ग्रिग द्वारा "डांस ऑफ द एल्वेस"। क्या वे चरित्र में समान हैं? (दो टुकड़े करता है।)

बच्चे। हाँ। वे हल्के, हवादार, फड़फड़ाने वाले, नाचने वाले हैं।

शिक्षक: सुनो, "फ्लीटिंग विजन" नाटक में झटकेदार, प्रकाश की आवाजें घूमती, फड़फड़ाती, चिकनी धुनों के साथ वैकल्पिक होती हैं। (एक टुकड़ा खेलता है।) और "डांस ऑफ द एल्व्स" में माधुर्य क्या है? (स्निपेट खेलता है।)

बच्चे। माधुर्य भी कभी झकझोरता है, कभी चिकना होता है।

शिक्षक हाँ, लेकिन कल्पित बौने के नृत्य में मधुर माधुर्य अधिक लंबा होता है, यह चिकना, कोमल, मधुर होता है, और एस मयकापर द्वारा "फ्लीटिंग विजन" में, चिकने स्वर बहुत कम होते हैं (टुकड़े बजाते हैं)।

हमने इस तथ्य के बारे में बात की कि एस मयकापर के नाटक में एक अधिक रहस्यमय मध्य भाग (एक टुकड़ा नाटक) है। क्या ई. ग्रिग के नाटक में संगीत का चरित्र बदल जाता है? (नाटक करता है।)

बच्चे। हां, "डांस ऑफ द एल्व्स" में भी एक गहरा, रहस्यमय राग है।

पी ई दा जी ओ जी। अच्छा किया! "डांस ऑफ द एल्व्स" में दो धुन वैकल्पिक हैं - हल्का, हल्का और गहरा, रहस्यमय, सावधान। इन धुनों की विभिन्न प्रकृति पर जोर देने के लिए हम किन उपकरणों का उपयोग कर सकते हैं? (एक टुकड़ा बजाता है।)

बच्चे। एक सौम्य प्रकाश विषय में - एक घंटी, और एक रहस्यमयी में - खड़खड़ाहट।

पी ई डी ए जी ओ जी हां। एस मयकापर के नाटक "फ्लीटिंग विजन" को ऑर्केस्ट्रेट करते समय हम उन्हीं उपकरणों का उपयोग कर सकते हैं। (बच्चे टुकड़ों की परिक्रमा करते हैं।)

ई. ग्रिग के नाटक को "डांस ऑफ द एल्वेस" कहा जाता है। कल्पित बौने कौन सा नृत्य करते हैं? आइए इसका आविष्कार करने का प्रयास करें। (बच्चे संगीत के लिए आंदोलनों को सुधारते हैं।)

चौथा पाठ

कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को संगीत की लाक्षणिकता, मार्चिंग और नृत्य की विशेषताओं के बीच अंतर करना सिखाना।

सबक प्रगति:

शिक्षक: आपने "डांस ऑफ द एल्व्स" नाटक सुना। कल्पित बौने दयालु जादुई प्राणी हैं, हल्के, हवादार, उड़ने वाले।

स्कैंडिनेवियाई देशों में, बुरी आत्माओं के बारे में परियों की कहानियां हैं - ट्रोल। ये शानदार जीव हैं जो लोगों के प्रति शत्रुतापूर्ण हैं। पहाड़ों की गुफाओं में ट्रोल पूरे महल बनाते हैं।

सूट "पीयर गिंट" से "इन द केव ऑफ द माउंटेन किंग" नाटक ऐसे जादुई प्राणियों के बारे में बताता है, जिसमें ट्रोल्स के भूमिगत साम्राज्य की तस्वीर को दर्शाया गया है। यह संगीत कैसा लगता है? (रिकॉर्ड ध्वनियाँ।)

बच्चे। संगीत डरावना, रहस्यमय, शानदार है।

पी ई डी ए जी ओ जी हां। टुकड़े की शुरुआत में, संगीत शांत लगता है, दूर से, कम, अचानक, जैसे कि ट्रोल चारों ओर चुपके कर रहे हों। धीरे-धीरे सोनोरिटी तेज हो जाती है, वही राग तेज और तेज हो जाता है, मानो ट्रोल्स आ रहे हों। ऑर्केस्ट्रा में डबल बेस बजते हैं, बेसून - कम, अशुभ। फिर अन्य यंत्र उनके साथ जुड़ जाते हैं। संगीत एक मार्च की तरह है, और अंत में - एक नृत्य की तरह, कठोर, शानदार, उदास, रहस्यमय, भयावह। नाटक के अंत में जादू टोना मंत्र और भयानक चीखें सुनाई देती हैं। इस संगीत में रहस्यमयी पहाड़ी परी-कथा प्रकृति का चित्रण किया गया है। (रिकॉर्ड ध्वनियाँ।)

आइए आपके साथ एक क्षणभंगुर दृष्टि, कल्पित बौने, ट्रोल के बारे में एक परी कथा की रचना करें और हम परी-कथा पात्रों को चित्रित करेंगे, संगीत पर नृत्य करेंगे।

प्रस्तुति

शामिल:
1. प्रस्तुति - 7 स्लाइड्स, ppsx;
2. संगीत की आवाज़:
सैमुअल मयकापर। क्षणभंगुर दृष्टि, एमपी3;
एडवर्ड ग्रिग। कल्पित बौने का नृत्य, एमपी3;
एडवर्ड ग्रिग। पहाड़ के राजा की गुफा में, mp3;
3. साथ में लेख, docx;
4. शिक्षक द्वारा प्रदर्शन के लिए नोट्स, जेपीजी।