Uspenskis par ticību un anfisu lasiet pilnībā. Eduards Uspenskis - Par meiteni Veru un pērtiķi Anfisu

Sveiks, jaunais rakstniek! Labi, ka nolēmāt izlasīt Eduarda Uspenska pasaku "Par Veru un Anfisu", tajā atradīsit tautas gudrības, kas tiek mācītas paaudzēm. Neliels apkārtējās pasaules detaļu daudzums padara attēloto pasauli piesātinātāku un ticamāku. Saskaroties ar tik spēcīgajām, stipras gribas un laipnām varoņa īpašībām, jūs neviļus izjūtat vēlmi pārvērsties par labāka puse. Pārsteidzoši viegli un dabiski pēdējā tūkstošgadē rakstītais teksts ir savienots ar mūsu mūsdienām, tā aktualitāte nemaz nav mazinājusies. Ir līdzsvars starp labo un slikto, kārdinošo un nepieciešamo, un cik brīnišķīgi, ka katru reizi izvēle ir pareiza un atbildīga. Katru reizi, lasot šo vai citu eposu, cilvēks izjūt neticamo mīlestību, ar kādu tiek aprakstīti attēli. vidi. Svarīga loma bērnu uztverē ir vizuālajiem tēliem, ar kuriem diezgan veiksmīgi šis darbs ir pārpilns. Eduarda Uspenska pasaku "Par Veru un Anfisu" noteikti ir vērts lasīt bez maksas tiešsaistē, tajā ir daudz labestības, mīlestības un šķīstības, kas noder jauna indivīda audzināšanai.

Un pirmais stāsts, KUR NĀK ANFISA

Tajā pašā pilsētā dzīvoja ģimene - tēvs, māte, meitene Vera un vecmāmiņa Larisa Leonidovna. Mans tēvs un māte bija skolas skolotāji. Un Larisa Leonidovna bija skolas direktore, bet aizgāja pensijā.

Nevienā citā pasaules valstī uz vienu bērnu nav tik daudz vadošo skolotāju! Un meitenei Verai vajadzēja kļūt par izglītotāko pasaulē. Bet viņa bija kaprīza un nerātna. Vai nu noķers vistu un sāks autiņot, tad nākamais puika smilšu kastē ar kausiņu saplaisās tā, ka liekšķere jāved uz remontu.

Tāpēc vecmāmiņa Larisa Leonidovna vienmēr bija viņai blakus - nelielā attālumā, viena metra attālumā. It kā viņa būtu Republikas prezidenta miesassargs.

Tētis mēdza teikt:

Kā es varu mācīt citu cilvēku bērniem matemātiku, ja es nevaru audzināt savu bērnu.

Vecmāmiņa piecēlās:

Šī meitene tagad ir nerātna. Jo tas ir mazs. Un kad paaugsies, tad ar lāpstu kaimiņu puikas nesitīs.

Viņa sāks tos sist ar lāpstu, - tētis iebilda.

Kādu dienu tētis gāja garām ostai, kur piestāja kuģi. Un redz: viens ārzemju jūrnieks visiem garāmgājējiem kaut ko piedāvā caurspīdīgā iepakojumā. Un garāmgājēji skatās, šaubās, bet viņi to nepieņem. Tētis ieinteresējās, pienāca tuvāk. Jūras viņam uz tīru angļu valoda runā:

Dārgais biedra kungs, ņemiet šo dzīvo mērkaķi. Mums viņa ir uz kuģa visu laiku kustību slimības. Un, kad viņa saslimst, viņa vienmēr kaut ko noskrūvē.

Un cik par to būs jāmaksā? Tētis jautāja.

Nepavisam nav vajadzīgs. Gluži pretēji, es jums iedošu arī apdrošināšanas polisi. Šis pērtiķis ir apdrošināts. Ja ar viņu kaut kas notiks: viņa saslimst vai apmaldīsies, apdrošināšanas kompānija jums par viņu samaksās veselu tūkstoti dolāru.

Tētis labprāt paņēma pērtiķi un iedeva jūrniekam savu vizītkarti. Uz tā bija rakstīts:

“Matvejevs Vladimirs Fedorovičs ir skolotājs.

Plyos pilsēta Volgas krastā.

Un jūrnieks iedeva viņam savu vizītkarti. Uz tā bija rakstīts:

Bobs Smits ir jūrnieks.

Amerika".

Viņi apskāvās, uzsita viens otram pa plecu un vienojās sarakstīties.

Tētis atnāca mājās, bet Vera un vecmāmiņa bija prom. Viņi spēlējās pagalma smilšu kastē. Tētis pameta pērtiķi un skrēja viņiem pakaļ. Viņš tos atveda mājās un sacīja:

Paskaties, kādu pārsteigumu esmu tev sagatavojis.

Vecmāmiņa ir pārsteigta

Ja dzīvoklī visas mēbeles ir apgrieztas otrādi, vai tas ir pārsteigums?

Un noteikti: visi ķebļi, visi galdi un pat televizors – viss ir ačgārni. Un uz lustras karājas mērkaķis un laiza spuldzītes.

Ticība kliedz:

Ak, kaķenīt, nāc pie manis!

Pērtiķis uzreiz pielēca viņai klāt. Viņi apskāvās kā divi nejēgas, nolika galvas viens otram uz pleciem un sastinga no laimes.

Kāds ir viņas vārds? - jautāja vecmāmiņa.

Es nezinu, saka tētis. - Capa, Tyapa, Bug!

Blaktis sauc tikai suņus, – stāsta vecmāmiņa.

Lai ir Murka, - saka tētis, - vai Rītausma.

Arī man atrada kaķi, – vecmāmiņa iebilst. – Un tikai govis sauc par Rītausmām.

Tad es nezinu, - tētis bija neizpratnē. - Tad padomāsim.

Un ko tur domāt! - saka vecmāmiņa. – Mums Jegorjevskā bija viens reģionālās nodaļas vadītājs – šis pērtiķis bija spļaudošais tēls. Viņi viņu sauca par Anfisu.

Un pērtiķi nosauca par Anfisu par godu vienai galvai no Jegorjevskas. Un šis vārds pērtiķim pielipa uzreiz.

Pa to laiku Vera un Anfisa bija atkāpušās viena no otras un, sadevušās rokās, devās uz Veras meitenes istabu, lai tur visu apskatītu. Vera sāka viņai rādīt savas lelles un velosipēdus.

Vecmāmiņa ieskatījās istabā. Viņš redz – Vera staigā, šūpodama lielo lelli Ļaļu. Un aiz viņas Anfisa staigā uz papēžiem un sūknē lielu kravas automašīnu.

Anfisa ir tik eleganta un lepna. Viņai mugurā ir cepure ar pom-pom, T-krekls uz pusi un kājās gumijas zābaki.

Vecmāmiņa saka:

Ejam, Anfisa, pabaro tevi.

Tētis jautā:

Ar ko? Galu galā mūsu pilsētā labklājība aug, bet banāni neaug.

Kādi tur banāni! - saka vecmāmiņa. - Tagad mēs veiksim kartupeļu eksperimentu.

Uz galda viņa nolika desu, maizi, vārītus kartupeļus, jēlus kartupeļus, siļķes, siļķu mizas papīrā un vārītu olu čaumalā. Viņa ielika Anfisu augstajā krēslā uz riteņiem un saka:

Uz jūsu atzīmēm! Uzmanību! marts!

Pērtiķis sāks ēst. Vispirms desa, tad maize, tad vārīti kartupeļi, tad jēli, tad siļķes, tad siļķu mizas papīrā, tad vārīta ola čaumalā tieši ar čaumalu.

Pirms mēs paspējām atskatīties, Anfisa aizmiga uz krēsla ar olu mutē.

Tētis viņu izvilka no krēsla un nosēdināja uz dīvāna televizora priekšā. Tur ieradās mana māte. Mamma atnāca un uzreiz teica:

Un es zinu. Pie mums ieradās pulkvežleitnants Gotovkins. Viņš atnesa šo.

Pulkvežleitnants Gotovkins nebija militārais pulkvežleitnants, bet gan policists. Viņš ļoti mīlēja bērnus un vienmēr deva viņiem lielas rotaļlietas.

Cik burvīgs mērkaķis. Beidzot sanāca to izdarīt.

Viņa paņēma pērtiķi rokās:

Ak, cik smagi. Ko viņa var darīt?

Tas arī viss, tētis teica.

Vai viņš atver acis? "Mamma saka?

Pērtiķis pamodās, kā viņš apskauj māti! Mamma kliedz:

Ak, viņa ir dzīva! No kurienes viņa ir?

Visi pulcējās ap mammu, un tētis paskaidroja, no kurienes pērtiķis cēlies un kā to sauc.

Kāda viņa ir šķirne? Mamma jautā. Kādi dokumenti viņai ir?

Tētis parādīja vizītkarti:

Bobs Smits ir jūrnieks.

Amerika".

Paldies Dievam, vismaz ne iela! Mamma teica. - Ko viņa ēd?

Tas arī viss, vecmāmiņa teica. - Pat papīrs ar tīrīšanas līdzekļiem.

Vai viņa zina, kā izmantot podu?

Vecmāmiņa saka:

Jāmēģina. Veiksim katla eksperimentu.

Viņi iedeva Anfisai podu, viņa uzreiz uzlika to sev uz galvas un kļuva kā koloniāliste.

Sargs! - saka mamma. – Tā ir katastrofa!

Pagaidi, saka vecmāmiņa. - Mēs viņai iedosim otru podu.

Viņi iedeva Anfisai otru banku. Un viņa uzreiz uzminēja, ko ar viņu darīt.

Un tad visi saprata, ka Anfisa dzīvos pie viņiem!

Otrais stāsts PIRMO REIZI BĒRNUDĀRZĀ

No rīta tētis parasti aizveda Veru uz bērnudārzu uz bērnu kolektīvu. Un viņš devās uz darbu. Vecmāmiņa Larisa Leonidovna devās uz kaimiņu mājokļu biroju, lai vadītu griešanas un šūšanas apli. Mamma devās uz skolu mācīt. Kur Anfisai vajadzētu doties?

Kā kur? Tētis nolēma. – Lai viņš arī iet uz bērnudārzu.

Pie ieejas uz junioru grupa stāvēja galvenā skolotāja Elizaveta Nikolajevna. Tētis viņai teica:

Un mums ir papildinājums!

Elizaveta Nikolajevna bija sajūsmā un sacīja:

Puiši, kāds prieks, mūsu Verai bija brālis.

Tas nav brālis, - teica tētis.

Dārgie bērni, Veras ģimenē ir māsa!

Šī nav māsa, - atkal teica tētis.

Un Anfisa pagrieza seju pret Elizavetu Nikolajevnu. Skolotājs bija pilnīgi pārsteigts.

Kāds prieks. Veras ģimenē bija melns bērns.

Nē! - saka tētis. – Šis nav melnais.

Tas ir mērkaķis! Vera saka.

Un visi puiši kliedza:

Pērtiķis! Pērtiķis! Nāc šurp!

Vai viņa var palikt iekšā bērnudārzs? Tētis jautā.

Dzīvojamā zonā?

Nē. Kopā ar puišiem.

Tas nav atļauts, saka skolotāja. – Varbūt tavs mērkaķis karājas pie spuldzītēm? Vai arī viņš visus sit ar kausu? Vai varbūt viņai patīk izkaisīt puķupodus pa istabu?

Un tu viņu pieliki pie ķēdes, - tētis ieteica.

Nekad! - atbildēja Elizaveta Nikolajevna. – Tas ir tik nepedagoģiski!

Un tā viņi nolēma. Tētis pametīs Anfisu bērnudārzā, bet zvanīs katru stundu, lai pajautātu, kā iet. Ja Anfisa sāk mest podus vai skriet pēc direktora ar kausu, tētis viņu tūlīt savāks. Un, ja Anfisa uzvedīsies labi, guļ kā visi bērni, tad viņa paliks bērnudārzā uz visiem laikiem. Viņi jūs aizvedīs uz jaunāko grupu.

Un tētis aizgāja.

Bērni aplenca Anfisu un sāka viņai atdot visu. Nataša Griščenkova viņai iedeva ābolu. Borja Goldovskis - rakstāmmašīna. Vitāliks Elisejevs viņai uzdāvināja vienausu zaķi. Un Tanya Fedosova - grāmata par dārzeņiem.

Anfisa to visu paņēma. Vispirms ar vienu roku, tad otro, tad trešo, tad ceturto. Tā kā viņa vairs nevarēja stāvēt, viņa apgūlās uz muguras un vienu pēc otra sāka bāzt mutē savus dārgumus.

Elizaveta Nikolajevna zvana:

Bērni, pie galda!

Bērni apsēdās paēst brokastis, un pērtiķis palika guļam uz grīdas. Un raudāt. Tad skolotājs paņēma viņu un nosēdināja pie mācību galda. Tā kā Anfisas ķepas bija aizņemtas ar dāvanām, Elizavetai Nikolajevnai bija jāpabaro ar karoti.

Beidzot bērni paēda brokastis. Un Elizaveta Nikolajevna teica:

Šodien mums ir liela medicīnas diena. Iemācīšu tīrīt zobus un drēbes, kā lietot ziepes un dvieli. Palūdziet ikvienam paņemt līdzi praktisko zobu birsti un zobu pastas tūbiņu.

Puiši izjauca otas un caurules. Elizaveta Nikolajevna turpināja:

Viņi paņēma cauruli kreisajā rokā un otu labajā. Griščenkova, Griščenkova, neslaukiet ar zobu birsti drupatas no galda.

Anfisai nepietika ne ar mācību zobu birstes, ne ar treniņu caurulīti. Jo Anfisa bija lieka, neplānota. Viņa ieraudzīja, ka visiem puišiem ir tik interesantas nūjas ar sariem un tādi balti banāni, no kuriem balti tārpi lien ārā, bet viņa ne, un čīkstēja.

Neraudi, Anfisa, — sacīja Elizaveta Nikolajevna. "Šeit jums ir zobu pulvera burka." Lūk, otiņa tev, mācies.

Viņa sāka nodarbību.

Tātad, izspieda pastu uz birstes un sāka tīrīt zobus. Šādi, no augšas uz leju. Marusja Petrova, pareizi. Vitāliks Elisejevs, pareizi. Ticībai ir taisnība. Anfisa, Anfisa, ko tu dari? Kurš tev teica, ka jātīra zobi uz lustras? Anfisa, neapkaisi mūs ar zobu pulveri! Nāc, nāc šurp!

Anfisa paklausīgi nokāpa, un viņi piesēja viņu ar dvieli pie krēsla, lai viņa nomierinās.

Tagad pāriesim pie otrā vingrinājuma, - teica Elizaveta Nikolajevna. - Iztīrīt drēbes. Paņemiet rokās drēbju birstes. Pulveris jums jau ir uzkaisīts.

Tikmēr Anfisa šūpojās uz krēsla, kopā ar viņu nokrita uz grīdas un skrēja četrrāpus ar krēslu uz muguras. Tad viņa uzkāpa uz skapja un apsēdās tur kā karalis tronī.

Elizaveta Nikolajevna stāsta bērniem:

Paskatieties, mums parādījās karaliene Anfisa Pirmā. Viņš sēž tronī. Mums tas būs jānoenkuro. Ej, Nataša Griščenkova, atnes man no gludināmās telpas lielāko gludekli.

Nataša atnesa gludekli. Tas bija tik liels, ka viņa pa ceļam nokrita divas reizes. Un viņi piesēja Anfisu pie dzelzs ar vadu no elektrības. Viņas lēkšanas un skriešanas spējas uzreiz strauji kritās. Viņa sāka klaiņot pa istabu kā veca sieviete pirms simts gadiem vai kā angļu pirāts ar lielgabala lodi viduslaikos spāņu gūstā.

Tad iezvanījās telefons, tētis jautā:

Elizaveta Nikolajevna, kā mana zvērnīca uzvedas labi?

Kamēr paciešami, - stāsta Elizaveta Nikolajevna, - pieķēdējām viņu pie dzelzs.

Vai gludeklis ir elektrisks? Tētis jautā.

Elektriskā.

Neatkarīgi no tā, kā viņa viņu iekļāva tīklā, - sacīja tētis. - Būs ugunsgrēks!

Elizaveta Nikolajevna nolika klausuli un ātri devās pie gludekļa.

Un laikā. Anfisa faktiski pievienoja to kontaktligzdai un skatās, kā no paklāja izplūst dūmi.

Vera, - saka Elizaveta Nikolajevna, - kāpēc tu neseko savai mazajai māsai?

Elizaveta Nikolajevna, - saka Vera, - mēs visi viņai sekojam. Un es, un Nataša, un Vitaliks Elisejevs. Mēs pat turējām viņu aiz ķepām. Un viņa ieslēdza gludekli ar kāju. Mēs nepamanījām.

Elizaveta Nikolajevna pārsēja dakšiņu no gludekļa ar līmējošo apmetumu, tagad to nekur nevar ieslēgt. Un saka:

Tā tagad bērni vecākā grupa gāja dziedāt. Tātad baseins ir bezmaksas. Un mēs dosimies turp kopā ar jums.

Urrā! - kliedza bērni un skrēja paķert peldkostīmus.

Viņi devās uz baseina telpu. Viņi gāja, un Anfisa raudāja un stiepa rokas pret viņiem. Viņa nevar staigāt ar gludekli.

Tad viņai palīdzēja Vera un Nataša Griščenkovas. Abi paņēma dzelzi un nesa. Un Anfisa gāja garām.

Telpa, kurā atradās baseins, bija vislabākā. Tur puķes auga kubli. Visur gulēja glābšanas riņķi ​​un krokodili. Un logi bija līdz griestiem.

Visi bērni sāka lēkt ūdenī, aizgāja tikai ūdens dūmi.

Arī Anfisa gribēja ieiet ūdenī. Viņa nonāca pie baseina malas un kā viņa nokrita! Tikai viņa nesasniedza ūdeni. Viņas gludeklis neatlaidās. Viņš gulēja uz grīdas, un vads nesasniedza ūdeni. Un Anfisa karājas ap sienu. Pļāpāšana un raudāšana.

Ak, Anfisa, es tev palīdzēšu, - teica Vera un ar grūtībām nometa dzelzi no baseina malas. Gludeklis nonāca apakšā un aizvilka Anfisu.

Ak, - Vera kliedz, - Elizaveta Nikolajevna, Anfisa neiznāk! Viņas gludeklis nedarbosies!

Sargs! iekliedzās Elizaveta Nikolajevna. - Nirsim!

Viņa, kā bija baltā mētelī un čībās, ar skriešanu ieleca baseinā. Viņa vispirms izvilka gludekli, tad Anfisu.

Un viņš saka: - Tas kažokādu muļķis mani tik ļoti nogurdināja, it kā es ar lāpstu būtu izkrāvis trīs vagonus ogļu.

Viņa ietina Anfisu palagā un izvilka visus puišus no baseina.

Tas tā, pietiek peldēt! Tagad mēs visi kopā dosimies uz mūzikas istabu un dziedāsim "Tagad es esmu Čeburaška ..."

Puiši ātri saģērbās, un Anfisa sēdēja tik slapja palagā.

Mēs nonācām mūzikas istabā. Bērni stāvēja uz gara sola. Elizaveta Nikolajevna apsēdās uz muzikāla ķebļa. Un Anfisa, visa ietīta, tika nolikta uz klavieru malas, ļaujiet viņai nožūt.

Un Elizveta Nikolajevna sāka spēlēt:

Es kādreiz biju dīvaina rotaļlieta bez nosaukuma...

Un pēkšņi es dzirdēju - BLAM!

Elizaveta Nikolajevna pārsteigta paskatās apkārt. Viņa nespēlēja šo FUCK. Viņa atkal sāka:

Es reiz biju dīvaina rotaļlieta bez nosaukuma,

Uz kuru veikalā...

Un tad atkal - BLAM!

"Kas noticis? - domā Elizaveta Nikolajevna. – Varbūt kāda pele apmetās klavierēs? Un pa stīgām klauvē?

Elizaveta Nikolajevna pacēla vāku un pusstundu skatījās uz tukšajām klavierēm. Nav peles.

Un atsāk spēlēt:

Es kādreiz biju dīvains...

Un atkal - BLAM, BLAM!

Oho! - stāsta Elizaveta Nikolajevna. - Ir notikuši jau divi BLAM. Puiši, vai jūs zināt, kas par vainu?

Puiši nezināja. Un šī Anfisa, ietinusies palagā, iejaucās. Viņa nemanāmi izspiež kāju, nospiež taustiņus un ieliek kāju atpakaļ palagā.

Lūk, kas notika:

Es kādreiz biju dīvains

Bezvārda rotaļlieta,

VAINS! VAINS!

Uz kuru veikalā

Neviens nederēs

VAINS! VAINS! BOOM!

BOOM notika, jo Anfisa sagriezās un nokrita no klavierēm. Un visi uzreiz saprata, no kurienes šie BLAM-BLAM.

Pēc tam bērnudārza dzīvē iestājās neliels klusums. Vai nu Anfiska bija nogurusi no triku spēlēšanas, vai arī visi viņu ļoti uzmanīgi vēroja, bet vakariņās viņa neko neizmeta. Izņemot to, ka viņa ēda zupu ar trim karotēm. Tad viņa mierīgi gulēja ar visiem. Tiesa, viņa gulēja uz skapja. Bet ar palagu un spilvenu viss ir kā nākas. Viņa neizlēja nevienu puķu podu pa istabu un neskrēja pēc direktora ar krēslu.

Elizaveta Nikolajevna pat nomierinājās. Tikai agri. Jo pēc pusdienām bija mākslinieciska grebšana. Elizaveta Nikolajevna stāstīja bērniem:

Un tagad visi kopā ņemsim šķēres un izgriezīsim no kartona apkakles un cepures.

Puiši kopā devās paņemt no galda kartonu un šķēres. Anfisai nebija pietiekami daudz kartona vai šķēru. Galu galā Anfisa, kā tas bija neplānots, palika tik neplānota.

Ņemam kartonu un izgriežam apli. Tātad, - Elizaveta Nikolajevna parādīja.

Un visi puiši, izbāzuši mēli, sāka griezt apļus. Viņi veidoja ne tikai apļus, bet arī kvadrātus, trīsstūrus un pankūkas.

Kur ir manas šķēres?! iekliedzās Elizaveta Nikolajevna. - Anfisa, parādi man savas rokas!

Anfisa labprāt rādīja savas melnās plaukstas, kurās nekā nebija. Viņa paslēpa pakaļkājas aiz muguras. Šķēres, protams, bija. Un, kamēr puiši izgrieza savus apļus un vizierus, Anfisa arī izgrieza caurumus no pie rokas esošā materiāla.

Visus tā aizrāva cepures un apkakles, ka nepamanīja, kā pagājusi stunda un sāka nākt vecāki.

Viņi atņēma Natašu Griščenkovu, Vitaliku Elisejevu, Borju Goldovski. Un tad ieradās Veras tētis Vladimirs Fedorovičs.

Kā ir manējiem?

Labi, - saka Elizaveta Nikolajevna. - Gan Vera, gan Anfisa.

Vai Anfisa neko nav izdarījusi?

Kā tu to neizdarīji? Viņa, protams, darīja. Pārkaisa ar zobu pulveri. Gandrīz izcēlies ugunsgrēks. Es ielecu baseinā ar gludekli. Šūpošanās uz lustras.

Tātad jūs to neņemat?

Kāpēc mēs to neņemam? Ņemsim! - teica skolotāja. – Tagad griežam apļus, bet viņa nevienam netraucē.

Viņa piecēlās, un visi redzēja, ka viņas svārki bija aprindās. Un viņas garās kājas mirdz no visiem apļiem.

Ak! - teica Elizaveta Nikolajevna un pat apsēdās. Un tētis paņēma Anfisu un atņēma viņai šķēres. Tās atradās viņas pakaļkājās.

Ak tu putnubiedēklis! - viņš teica. Viņa pati sabojāja savu laimi. Būs jāsēž mājās.

Jums tas nebūs jādara," sacīja Elizaveta Nikolajevna. Mēs viņu vedam uz bērnudārzu.

Un puiši lēkāja, lēkāja, apskāvās. Tāpēc viņi iemīlēja Anfisu.

Tikai noteikti paņem līdzi ārsta zīmi! - teica skolotāja. – Neviens bērns bērnudārzā neies bez apliecības.

Trešais stāsts, KĀ VĒRA UN ANFISA GĀJA UZ POLIKLIKNIKU

Kamēr Anfisai nebija ārsta izziņas, viņa netika aizvesta uz bērnudārzu. Viņa palika mājās. Un Vera sēdēja ar viņu mājās. Un, protams, viņu vecmāmiņa sēdēja kopā ar viņiem.

Tiesa, vecmāmiņa ne tik daudz sēdēja, cik skraidīja pa māju. Tagad uz maiznīcu, tad uz pārtikas veikalu pēc desas, tad uz zivju veikalu pēc siļķu pīlingiem. Anfisai šīs tīrīšanas patika vairāk nekā jebkurai siļķei.

Un tad pienāca sestdiena. Papa Vladimirs Fedorovičs negāja skolā. Viņš paņēma Veru un Anfisu un kopā ar viņiem devās uz klīniku. Saņem palīdzību.

Viņš veda Veru aiz rokas un nolēma ielikt Anfisu ratiņos maskēšanai. Lai bērnu populācija no visiem mikrorajoniem neaizbēgtu.

Ja kāds no puišiem pamanīja Anfisku, tad aiz viņas izveidojās rinda kā aiz apelsīniem. Sāpīgi, puiši pilsētā mīlēja Anfisku. Bet viņa arī netērēja laiku. Kamēr puiši griezās ap viņu, paņēma viņu rokās, nodeva viens otram, viņa iebāza ķepas viņiem kabatās un izvilka no turienes visu. Viņš apskauj bērnu ar priekšējām ķepām, bet ar aizmugurējām ķepām iztīra bērna kabatas. Un viņa paslēpa visus sīkumus savos vaigu maisiņos. Mājās viņai no mutes izņemtas dzēšgumijas, nozīmītes, zīmuļi, atslēgas, šķiltavas, košļājamā gumija, monētas, sprauslas, atslēgu piekariņi, kārtridži un naži.

Šeit viņi atrodas klīnikā. Mēs iegājām iekšā vestibilā. Viss ir balts un stiklveida. Pie sienas karājas jocīgs stāsts stikla rāmjos: kas notika ar vienu zēnu, kad viņš ēda indīgas sēnes.

Un vēl stāsts - par onkuli, kurš ārstējās ar tautas līdzekļiem: kaltētiem zirnekļiem, losjoniem no svaigām nātrēm un sildīšanas paliktni no elektriskās tējkannas.

Ticība saka:

Ak, kāds smieklīgs čalis! Viņš ir slims, bet smēķē.

Viņas tēvs viņai paskaidroja:

Viņš nesmēķē. Zem viņa segas uzvārījās sildīšanas paliktnis.

Pēkšņi mans tēvs iesaucās:

Anfisa, Anfisa! Nelaizi plakātus! Anfisa, kāpēc tu iebāzi sevi urnā?! Vera, lūdzu, ņem slotu un noslauki Anfisu.

Vannā pie loga stāvēja milzīga palma. Anfisa, tiklīdz viņa viņu ieraudzīja, steidzās pie viņas. Viņa apskāva palmu un nostājās vannā. Tētis mēģināja viņu aizvest - par velti!

Anfisa, lūdzu, atlaid palmu! Tētis bargi saka.

Anfisa nelaidīs vaļā.

Anfisa, Anfisa! – tētis saka vēl bargāk. - Atlaid, lūdzu, tēt.

Anfisa arī tēti nelaidīs vaļā. Un viņas rokas ir kā no dzelzs skrūvspīles. Tieši tobrīd pie trokšņa ieradās ārsts no kaimiņu kabineta.

Kas noticis? Ej, mērkaķīt, atlaid koku!

Bet mērkaķis nelaida koku vaļā. Ārsts mēģināja viņu atkabināt - un viņš pats iestrēga. Pāvests saka stingrāk:

Anfisa, Anfisa, lūdzu, atlaidiet tēti, lūdzu, atlaidiet palmu, lūdzu, atlaidiet ārstu.

Nekas nedarbojas. Tad ieradās galvenais ārsts.

Kas te par lietu? Kāpēc apaļa deja ap palmu? Mums ir kaut kas - palma Jaunais gads? Ak, te mērkaķis visus patur! Tagad mēs to atvienosim.

Pēc tam tētis runāja šādi:

Anfisa, Anfisa, lūdzu, atlaidiet tēti, atlaidiet palmu, lūdzu, atlaidiet ārstu, lūdzu, atlaidiet galveno ārstu.

Vera to paņēma un kutināja Anfisu. Tad viņa atlaida visus, izņemot palmu. Viņa apskāva palmu ar visām četrām ķepām, piespieda tai vaigu un raud.

Galvenais ārsts teica:

Nesen biju Āfrikā kultūras apmaiņā. Es tur redzēju daudz palmu un pērtiķu. Uz katras palmas sēž pērtiķis. Viņi pieraduši viens pie otra. Un koku nav vispār. Un olbaltumvielas.

Vienkāršs ārsts jautāja tētim:

Kāpēc tu mums atnesi pērtiķi? Viņa saslima?

Nē, saka tētis. – Viņai vajadzīga palīdzība bērnudārzā. Viņa ir jāizpēta.

Kā mēs to izmeklēsim, - saka vienkāršs ārsts, - ja tas nepamet palmu?

Tāpēc mēs pētīsim, neatkāpjoties no palmas, - teica galvenais ārsts. - Zvaniet šeit galvenos speciālistus un nodaļu vadītājus.

Un drīz pie palmas piegāja visi ārsti: terapeits, ķirurgs un auss-deguna-rīkles. Pirmkārt, analīzei tika ņemtas Anfisas asinis. Viņa uzvedās ļoti drosmīgi. Viņa mierīgi iedeva pirkstu un vēroja, kā caur stikla caurulīti no pirksta tiek ņemtas asinis.

Tad viņas pediatrs klausījās caur gumijas caurulēm. Viņš teica, ka Anfisa esot vesela kā mazs dzinējs.

Tad vajadzēja Anfisu ņemt uz rentgenu. Bet kā jūs varat viņu vadīt, ja nenoraujat viņu no palmas? Tad tētis un ārsts no rentgena kabineta atveda Anfisu uz biroju kopā ar palmu. Viņi to saliek kopā ar palmu zem aparāta, un ārsts saka:

Elpot. Neelpojiet.

Tikai Anfisa nesaprot. Viņa, gluži pretēji, elpo kā sūknis. Daktere viņai līdzi ņēma lielas sāpes. Tad kā kliegt:

Tēvs, viņai ir nagla vēderā!! Un vēl vienu! Un tālāk! Vai jūs barojat viņas nagus?

Tētis atbild:

Mēs viņu nebarojam ar nagiem. Un mēs neēdam.

No kurienes viņa ņem nagus? rentgena ārsts domā. – Un kā viņus no tā dabūt ārā?

Tad viņš nolēma:

Uzdāvināsim viņai magnētu uz auklas. Nagi pielips pie magnēta un mēs tos izvilksim.

Nē, saka tētis. - Mēs viņai magnētu nedosim. Viņa dzīvo ar nagiem - un nekā. Un, ja viņa norij magnētu, joprojām nav zināms, kas no tā sanāks.

Šajā laikā Anfisa pēkšņi uzkāpa pa palmu. Viņa uzkāpa kādu spīdīgu sīkumu, lai to pagrieztu, bet naglas palika savās vietās. Un tad ārsts saprata:

Šīs naglas atradās nevis Anfisā, bet palmā. Uz tiem aukle naktī karināja savu rītasvārku un spaini. - Viņš saka: - Paldies Dievam, tavs motors ir vesels!

Pēc tam Anfisa ar palmu atkal tika ievesta zālē. Un visi ārsti sapulcējās uz konsultāciju. Viņi nolēma, ka Anfisa ir ļoti vesela un ka viņa var doties uz bērnudārzu.

Galvenais ārsts uzrakstīja viņai izziņu tieši pie vannas un teica:

Tas ir viss. Jūs varat iet.

Un tētis atbild:

Nevar. Jo mūsu Anfisu no tavas palmas var noraut tikai ar buldozeru.

Kā būt? saka virsārste.

Es nezinu, saka tētis. – Vai nu mums ar Anfisu būs jāšķiras, vai arī tev un palmai būs jāšķiras.

Ārsti visi kopā stāvēja aplī, kā KVN komanda, un sāka domāt.

Vajag paņemt pērtiķi – un viss! teica rentgena ārsts. – Viņa būs sargs naktī.

Mēs viņai uzšūsim baltu halātu. Un viņa mums palīdzēs! teica pediatre.

Jā, teica galvenais ārsts. – Viņa paķers no tevis šļirci ar injekciju, mēs visi skriesim pēc viņas pa visām kāpnēm un bēniņiem. Un tad viņa ar šo šļirci kādam tētim nokritīs no aizkara. Un ja viņa ar šo šļirci ieskrien kādā klasē vai bērnudārzā, un pat baltā mētelī!

Ja viņa vienkārši staigās pa bulvāri baltā mētelī, ar šļirci, visas mūsu vecenes un garāmgājēji uzreiz būs kokos, - teica tētis. - Iedod mūsu pērtiķim savu palmu.

Šajā laikā klīnikā ieradās vecmāmiņa Larisa Leonidovna. Viņa gaidīja, gaidīja Veru un Anfisu. Tādu nebija. Viņa satraucās. Un uzreiz teica galvenajam ārstam:

Ja tu paņemsi pērtiķi, es arī palikšu pie tevis. Es nevaru dzīvot bez Anfisas.

Tas ir labi, – saka virsārste. – Tas visu izšķir. Mums vajag tikai apkopēju. Šeit ir pildspalva, uzrakstiet paziņojumu.

Nekas, viņš saka. - Es tagad atvēršu biroju, man tur ir vēl viens.

Tikai izskatās - nav atslēgas. Tētis viņam paskaidro:

Viņš atvēra Anfisa muti un ar ierastu kustību izņēma pildspalvu, galvenā ārsta kabineta atslēgu, atslēgu no kabineta, kur atrodas rentgens, apaļu zīmogu atsaucei, apaļu spoguli ārsta auss. , deguns un kakls, un viņa šķiltavas.

Kad ārsti to visu redzēja, viņi teica:

Mums ir pietiekami daudz problēmu, lai mūsu roņi pazustu! Paņemiet savu pērtiķi ar mūsu palmu. Izaudzēsim sev jaunu. Mūsu galvenais ārsts katru gadu dodas uz Āfriku kultūras apmaiņā. Viņš atnesīs sēklas.

Tētis un radiologs kopā ar Anfisu pacēla palmu un ievietoja to ratiņos. Tā palma karietē aizgāja. Kad mana māte ieraudzīja palmu, viņa teica:

Pēc manām botāniskajām zināšanām šo palmu sauc par Nephrolepis platlapju samtu. Un tas aug galvenokārt pavasarī, vienu metru mēnesī. Drīz tas izaugs līdz kaimiņiem. Un mums būs daudzstāvu Nephrolepis. Mūsu Anfisa kāps šajā palmā visos dzīvokļos un stāvos. Sēdi vakariņās, siļķu pīlingi jau sen stāv uz galda.

Ceturtais stāsts VĒRA UN ANFISA EJ UZ SKOLU

Vecmāmiņa Larisa Leonidovna kopā ar Veru un Anfisu bija nogurušas, līdz devās uz bērnudārzu. Viņa teica:

Kad biju skolas direktors, atpūtos.

Viņai bija jāceļas pirms visiem pārējiem, jāgatavo brokastis bērniem, jāstaigā ar viņiem, jāmazgā, jāspēlējas ar viņiem smilšu kastē.

Viņa turpināja:

Visa mana dzīve bija smaga: dažreiz posts, dažreiz īslaicīgas grūtības. Un tagad tas ir kļuvis ļoti grūti.

Viņa nekad nezināja, ko sagaidīt no Veras un Anfisas. Pieņemsim, ka viņa vāra zupu ar pienu. Un Anfisa slauka grīdu uz skapja. Un vecmāmiņas zupa izrādās švaka, nevis pienaina.

Un tā tas bija vakar. Vakar apņēmos mazgāt grīdas, aplēju visu ar ūdeni. Anfisa sāka pielaikot savas mātes šalles. Viņai nebija cita laika. Viņa nosvieda kabatlakatiņus uz grīdas, tie kļuva slapji, pārvērtās par lupatām. Man bija jāmazgā šalles, un Vera, un Anfiss. Un mans spēks nav vienāds. Es labāk eju uz staciju par krāvēju ... nest kāpostu maisus.

Mamma viņu mierināja.

Vēl viena diena, un viņi dosies uz bērnudārzu. Mums ir veselības izziņa, jāiegādājas tikai apavi un priekšauts.

Beidzot tika nopirkti apavi un priekšauts. Un tētis, agri no rīta, Vera un Anfisa svinīgi veda uz bērnudārzu. Drīzāk tā bija Vera, kuru paņēma, un Anfisu nesa somā.

Viņi piegāja klāt un ieraudzīja, ka bērnudārzs ir svinīgi slēgts. Un uzraksts karājas liels-ļoti liels:

"BĒRNU DĀRZS IR SLĒGTS UZ PĀRTRAUKSMU"

Būtu atkal jāved mājās bērni un dzīvnieki. Bet tad vecmāmiņa aizbēgs no mājām. Un tētis sev teica:

Es viņus ņemšu līdzi uz skolu! Un es būšu mierīgs, un viņiem izklaide.

Viņš paņēma meiteni aiz rokas, pavēlēja Anfisai iekāpt somā – un aizgāja. Tā vien liekas, ka soma ir smaga. Izrādījās, ka Vera iekāpa somā, un Anfisa staigāja ārā, basām kājām. Tētis izkratīja Veru un iebāza Anfisu somā. Tātad tas kļuva ērtāk.

Skolā vērsās citi skolotāji ar saviem bērniem, bet apgādes vadītājs Antonovs ar mazbērniem Antončiku. Viņi arī gāja uz šo cauruļu lauzēju bērnudārzu. Bērnu bija daudz – desmit cilvēki, vesela klase. Apkārt skolēni ļoti svarīgi staigā vai steidzas kā traki. Bērni, kas pieķērušies saviem tētiem un mammām - nelobieties. Bet skolotājiem ir jāiet uz stundu.

Tad vecākā skolotāja Serafima Andreevna teica:

Visus bērnus aizvedīsim uz skolotāju istabu. Un mēs lūgsim Pjotru Sergejeviču sēdēt pie viņiem. Viņam nav stundu, bet viņš ir pieredzējis skolotājs.

Un bērnus aizveda uz skolotāju istabu pie Pjotra Sergejeviča. Tā bija skolas direktore. Viņš bija ļoti pieredzējis skolotājs. Jo viņš uzreiz teica:

Sargs! Tikai ne šo!

Bet vecāki un Serafima Andreevna sāka jautāt:

Pjotr ​​Sergejevič, lūdzu. Tikai divas stundas!

Skolā atskanēja zvans, un skolotāji skrēja uz savām klasēm, lai sniegtu stundas. Pjotrs Sergejevičs palika kopā ar bērniem. Viņš nekavējoties izsniedza viņiem rotaļlietas: rādītājus, globusu, Volgas reģiona minerālu kolekciju un vēl kaut ko. Anfisa satvēra vardi spirtā un sāka to pētīt ar šausmām.

Un, lai bērniem nebūtu garlaicīgi, Pjotrs Sergejevičs sāka viņiem stāstīt pasaku:

Baba Yaga dzīvoja vienā Valsts izglītības ministrijā...

Vera uzreiz teica:

Ak, baisi!

Vēl ne, sacīja direktors. – Reiz viņa uzrakstīja sev komandējumu, uzsēdās uz slotas kāta un aizlidoja uz mazpilsētu.

Ticība atkal saka:

Ak, baisi!

Nekas tamlīdzīgs,” saka režisors. - Viņa nelidoja uz mūsu pilsētu, bet uz citu ... Uz Jaroslavļu ... Viņa lidoja uz vienu skolu, ieradās zemākajās klasēs ...

Ak, baisi! Vera turpināja.

Jā, tas ir biedējoši, – piekrita režisors. - Un viņš saka: “Kur ir jūsu plāns sākumskolas skolēnu ārpusstundu aktivitātēm?!! Dodiet šurp, citādi es jūs visus apēdīšu!

Pēc tam Vera saburza seju kā persika kauli, lai raudātu. Bet režisoram bija laiks iepriekš:

Neraudi, meitiņ, viņa nevienu neēda!

Neviens. Visi mērķi palika. Es pat neēdu direktoru šajā skolā ... Cik jūs esat jūtīgi, bērnudārznieki! Ja pasakas tevi biedē, ko ar tevi nodarīs dzīves patiesība?!

Pēc tam Pjotrs Sergejevičs bērnudārzniekiem izdalīja grāmatas un klades. Lasi, skaties, studē, zīmē.

Anfisa ir ļoti interesanta grāmata ieguva: "Pioniera darba plāns 6." A "". Anfisa lasīja, lasīja ... Tad viņai kaut kas nepatika, un viņa ēda šo plānu.

Tad viņai nepatika muša. Šī muša visu izsita pie loga, gribēja to izsist. Anfisa satvēra rādītāju un sekoja tai. Muša nolaidusies uz spuldzītes, Anfisa kā muša, ko paķert!.. Skolotāju istabā kļuva tumšs. Bērni kliedza un sajūsmā. Pjotrs Sergejevičs saprata, ka ir pienācis laiks izlēmīgiem pasākumiem. Viņš izveda bērnus no skolotāju istabas un sāka stumt pa vienam bērnam katrā klasē. Tāds prieks sākās klasēs. Iedomājieties, tikai skolotāja teica: "Tagad mēs rakstīsim diktātu", un tad bērns tiek iegrūsts klasē.

Visas meitenes sten:

Ak, cik mazs! Ak, kāds nobijies mazais! Zēns, zēns, kā tevi sauc?

Skolotājs saka:

Marusja, Marusja, kas tu esi? Vai jūs ar nolūku iemeta, vai arī esat apmaldījies?

Pati Marusja nav īsti pārliecināta, tāpēc viņa sāk raustīt degunu, lai raudātu. Tad skolotājs paņēma viņu rokās un sacīja:

Šeit ir krīta gabals, uzzīmējiet kaķi stūrī. Un mēs rakstīsim diktātu.

Marusja, protams, sāka skricelēt tāfeles stūrī. Kaķa vietā viņa ieguva šņaucamo kasti ar asti. Un skolotāja sāka diktēt: “Ir pienācis rudens. Visi bērni bija mājā. Viena laiva peldēja aukstā peļķē ... "

Pievērsiet uzmanību, bērni, vārdu “mājā”, “peļķē” galotnēm.

Un tad Marusja kā raudāt.

Kas tu esi, meitene?

Kuģis ir nožēlojams.

Tātad ceturtajā "B" diktātu novadīt nebija iespējams.

Piektajā "A" bija ģeogrāfija. Un piektais "A" ieguva Vitāliks Elisejevs. Viņš netrokšņoja, nekliedza. Viņš ļoti uzmanīgi klausījās visu par vulkāniem. Un tad viņš jautāja skolotājai Griščenkovai:

Bulkāns - vai viņš taisa ruļļus?

Vera un Anfisa tika nosūtītas pie skolotāja Valentīna Pavloviča Vstovska uz zooloģijas stundu. Viņš ceturtklasniekiem stāstīja par centrālās Krievijas faunu. Viņš teica:

Mūsu mežos nav Anfisa. Mums ir aļņi, mežacūkas, stirnas. No gudriem dzīvniekiem ir bebri. Viņi dzīvo pie mazām upēm un prot būvēt dambjus un būdas.

Vera ļoti uzmanīgi klausījās un aplūkoja dzīvnieku attēlus uz sienām.

Arī Anfisa ļoti uzmanīgi klausījās. Un viņa domāja:

“Cik skaists skapja rokturis. Kā tu to laizītu?"

Valentīns Pavlovičs sāka runāt par mājdzīvniekiem. Viņš teica Verai:

Vera, nosauc mūs par mājdzīvnieku.

Vera uzreiz teica:

Skolotājs viņai saka:

Nu, kāpēc zilonis? Zilonis Indijā ir mājdzīvnieks, un jūs nosaucat mūsējo.

Vera klusē un pūš. Tad Valentīns Pavlovičs sāka viņu mudināt:

Šeit pie manas vecmāmiņas dzīvo tāds sirsnīgs cilvēks ar ūsām.

Vera uzreiz saprata:

Tarakāns.

Nē, ne tarakāns. Un tāds sirsnīgs cilvēks dzīvo vecmāmiņas mājā ... ar ūsām un asti.

Tad Vera beidzot visu saprata un teica:

Vectēvs.

Visi skolēni tā rēja. Pats Valentīns Pavlovičs nespēja savaldīties un atturīgi pasmaidīja.

Paldies, Vera, un paldies, Anfisa. Jūs patiešām atdzīvinājāt mūsu mācību.

Un Veras tētim uz aritmētikas stundu tika iegrūsti divi Antončiki - apgāda vadītāja Antonova mazbērni.

Tētis tos nekavējoties lika lietā.

Gājējs iet no punkta A uz punktu B. Šeit tu esi... kā tevi sauc?

Tu, Aļoša, būsi gājējs. Un viņam pretī brauc kravas automašīna no punkta B uz punktu A ... Kā tevi sauc?

Serjoža Antonovs!

Jūs, Serjoža Antonov, būsiet kravas automašīna. Nu kā tu dārd?

Serjoža Antonovs skaisti grabēja. Gandrīz saspiesta Aļoša. Skolēni ātri atrisināja problēmu. Jo viss kļuva skaidrs: kā iet kravas automašīna, kā gājējam, un ka viņi satiksies nevis ceļa vidū, bet pie pirmā galda. Jo kravas automašīna brauc divreiz ātrāk.

Viss būtu labi, bet tad pie skolas piebrauca komisija no rono. Cilvēki ieradās pārbaudīt skolas darbu.

Mēs piebraucām, un no skolas nāk klusums kā tvaiks no gludekļa. Viņi nekavējoties bija modri. Tās bija divas tantes un viens kluss priekšnieks ar portfeli. Viena tante bija tikpat gara kā divas. Un otrs ir zems un apaļš, kā četri. Viņas seja bija apaļa, acis apaļas, un visas pārējās ķermeņa daļas bija kā kompass.

Garā tante saka:

Kā tas var būt, ka skolā ir tik kluss? Es savā garajā mūžā to neesmu redzējis.

Klusais priekšnieks ieteica:

Varbūt šobrīd notiek gripas epidēmija? Vai visi skolēni ir mājās? Drīzāk viņi melo kā viens vesels.

Epidēmijas nav, – apaļā tante atbild. – Šogad gripa tika atcelta pavisam. Es lasīju avīzēs. Mūsu labākie ārsti pasaulē nopirka jaunas zāles un visiem veica injekcijas. Kuram tika veikta injekcija, viņš jau piecus gadus neslimo ar gripu.

Tad garā tante domāja:

Varbūt šeit ir kolektīva neierašanās un visi puiši kā viens aizbēga uz kino noskatīties Doktoru Aibolitu? Vai varbūt skolotāji iet uz stundām ar pulciņiem, visi skolēni bija iebiedēti un bērni sēž klusi kā peles?

Mums jāiet un jāskatās, - sacīja priekšnieks. – Skaidrs ir viens: ja skolā valda tāds klusums, tas nozīmē, ka skolā valda nekārtība.

Viņi iegāja skolā un iegāja pirmajā klasē, kur viņi satika. Viņi skatās, tur puiši aplenca Borju Goldovski un audzina viņu:

Kāpēc tu esi tik nemazgājies, zēn?

Es ēdu šokolādi.

Kāpēc tu esi tik putekļains zēns?

Es iekāpu skapī.

Kāpēc tu, zēn, esi tik lipīgs?

Es apsēdos uz līmes pudeles.

Nāc, zēn, mēs tevi salabosim. Mazgājam, ķemmējam, tīrām jaku.

Komisija pretī garai tantei jautā:

Un kāpēc jūsu nodarbībā tas ir nepiederošs cilvēks?

Skolotāja šajā klasē bija Veras mamma. Viņa saka:

Tas nav svešs cilvēks. Šis - pamācība. Mums šobrīd notiek ārpusskolas pasākums. Darba stunda.

Šoreiz komisija apaļas tantes personā atkal jautā:

Kas ir ārpusskolas nodarbības? Kā to sauc?

Verīnas māte Natālija Aleksejevna saka:

To sauc par "mazā brāļa aprūpi".

Komisija uzreiz apstājās, apklusa. Un klusais priekšnieks jautā:

Un ka šī stunda notiek visā skolā?

Noteikti. Mums pat ir sauklis, piemēram, aicinājums: “Rūpes par jaunāko brāli noder visiem puišiem!”

Komisija beidzot nomierinājās. Klusi, tik klusi, uz pirkstgaliem viņa ieradās pie direktores skolotājas istabā.

Klusums un grācija skolotāja istabā. Mācību grāmatas ir visur. Un direktors sēž un aizpilda skolēniem lapas.

Klusais priekšnieks teica:

Mēs jūs apsveicam. Jūs un jūsu mazais brālis paveicāt lielisku darbu. Tagad mēs sāksim šādu kustību visās skolās.

Un garā tante teica:

Ar jaunāko brāli viss ir kārtībā. Kā jums veicas ar ārpusskolas aktivitātēm? Pēc iespējas ātrāk iedodiet man "Planu sākumskolas audzēkņu ārpusskolas aktivitātēm".

Pjotrs Sergejevičs saburza seju kā persika kauli.

Piektais stāsts VĒRA UN ANFISA PAZUDĀJA

Veras tēvam un mātei un viņu vecmāmiņai bija ļoti jauks dzīvoklis – trīs istabas un virtuve. Un mana vecmāmiņa visu laiku slaucīja šīs telpas. Viņa izslaucīs vienu istabu, noliks visu savās vietās, un Vera un Anfisa ienesīs vēl vienu nekārtību. Rotaļlietas ir izkaisītas, mēbeles tiek apgrieztas.

Bija labi, kad Vera un Anfisa zīmēja. Vienīgi Anfisai bija ieradums – paķert zīmuli un sākt zīmēt uz griestiem, sēžot uz lustras. Viņa izgatavoja tādus kaļakus - jūs apbrīnosit. Pēc katras sesijas, vismaz no jauna, griesti ir balti. Tāpēc vecmāmiņa ar otu un zobu pastu pēc zīmēšanas stundām netika no kāpnēm.

Tad viņi izdomāja Anfisai zīmuli, ko ar auklu piesiet pie galda. Viņa ļoti ātri iemācījās iekost virvē. Virve tika aizstāta ar ķēdi. Lietas gāja labāk. Maksimālais kaitējums bija tas, ka Anfisa ēda zīmuli un nokrāsoja muti dažādās krāsās: vai nu sarkanā, tad zaļā, tad oranžā. Tā kā viņa smaida ar tik daudzkrāsainu muti, uzreiz šķiet, ka viņa nav mērkaķis, bet gan citplanētietis.

Bet tomēr visi ļoti mīlēja Anfisu ... Nav pat skaidrs, kāpēc.

Kādu dienu mana vecmāmiņa saka:

Vera un Anfisa, jūs jau esat lielas! Lūk, tev rublis, ej uz maiznīcu. Pērciet maizi - puskupa un veselu klaipu.

Vera ļoti priecājās, ka viņai tika dots tik svarīgs uzdevums, un no prieka lēkāja. Arī Anfisa izlēca, jo Vera uzlēca.

Man ir sīknauda, ​​- teica vecmāmiņa. – Lūk, divdesmit divas kapeikas par klaipu un sešpadsmit par klaipu melnu.

Vera paņēma klaipa naudu vienā rokā, bet klaipu naudu otrā, un aizgāja. Viņa ļoti baidījās tos sajaukt.

Maiznīcā Vera sāka domāt, kuru kukulīti ņemt - vienkāršu vai ar rozīnēm. Un Anfisa uzreiz paķēra divas maizes, un tad viņa sāka domāt: “Ak, cik ērti! Kam viņi plīsīs pa galvu?

Ticība saka:

Jūs nevarat pieskarties maizītei ar rokām un vicināt to. Maize ir jāciena. Nu liec atpakaļ!

Bet Anfisa neatceras, kur viņa tos ieguvusi. Pati Vera tos pēc tam nolika savās vietās un tad domā, ko ar viņu darīt - par rozīnēm vecmāmiņa viņai neko neteica.

Kasiere uz mirkli aizgāja. Tad Anfisa ielēks savā vietā, kā sāks visiem izsniegt čekus kilometros.

Cilvēki skatās uz viņu un neatpazīst:

Paskatieties, kā izžuva mūsu Marija Ivanovna! Cik grūts darbs kasieriem tirdzniecībā!

Vera ieraudzīja Anfisu pie kases un nekavējoties izveda viņu no veikala:

Jūs nezināt, kā rīkoties kā cilvēks. Sēdi šeit sodīts.

Un es pieliku viņas ķepu pie margām pie loga. Un pie šīm margām bija piesiets nezināmas šķirnes suns. Drīzāk visas šķirnes kopā. Anfisa un izkāpsim šī suņa priekšā.

Kaķis izgāja no veikala. Un suns nevarēja izturēt visas tā kaķu šķirnes. Kaķis ne tikai staigāja, bet viņa joprojām bija tik svarīga, it kā viņa būtu veikala direktore vai desu tirdzniecības nodaļas vadītāja.

Viņa sagrieza acis un tā paskatījās uz suni, it kā tas nebūtu suns, bet kaut kas līdzīgs aksesuāram, celmam vai izbāzenim.

Suns neizturēja, saķērās pie sirds no tādas nolaidības un kā viņš metīsies pēc kaķa! Pat margas no veikala tika norautas. Un Anfisa turējās pie margām, un Vera satvēra Anfisu. Un viņi visi skrien kopā.

Patiesībā Vera un Anfisa nekur negrasījās skriet, tas vienkārši notika.

Šeit pa ielu steidzas gājiens - priekšā kaķis, vairs ne tik šķielēts un svarīgs, aiz tā visu šķirņu suns, aiz tā pavada, tad margas, par kurām Anfisa turas, un Vera skrien pēc Anfisas, knapi turas līdzi saviem klaipiem stīgu maisā.

Vera skrien un baidās noķert kādu vecmāmiņu ar savu iepirkumu maisiņu. Viņa savu vecmāmiņu nepieķēra, un viens vidusšķiras skolnieks viņu noķēra zem karsta iepirkumu maisiņa.

Un viņš arī skrēja viņiem kaut kā sānis, lai gan viņš nekur negrasījās skriet.

Pēkšņi kaķis ieraudzīja sev priekšā žogu, un žogā bija bedre vistām. Kaķis tur ir jurks! Suns ar margām aiz viņas, bet Vera un Anfisa neiederējās bedrē, atdūrās pret žogu un apstājās.

Vidusskolnieks atrāvās no viņiem un, kurnējot kaut ko vidusšķirīgu, aizgāja pildīt mājasdarbus. Un Vera un Anfisa palika vienas lielās pilsētas vidū.

Vera domā: “Labi, ka mums līdzi ir maize. Mēs uzreiz nenomirsim."

Un viņi gāja, kur viņu acis skatās. Un viņu acis skatījās galvenokārt uz šūpolēm un dažādiem plakātiem uz sienām.

Šeit viņi iet pie sevis, viņi nesteidzas, sadevušies rokās, viņi pēta pilsētu. Un mēs paši mazliet baidāmies: kur ir māja? Kur ir tētis? Kur ir mamma? Kur ir vecmāmiņa ar pusdienām? Neviens nezin. Un Vera sāk mazliet raudāt un šņukstēt.

Un tad viņiem tuvojās policists:

Sveiki jaunie pilsoņi! Kur tu dosies?

Ticība viņam atbild:

Mēs ejam uz visām pusēm.

No kurienes tu nāc? - jautā policists.

Mēs ejam no maiznīcas, - saka Vera, un Anfisa norāda uz klaipu iepirkumu maisiņā.

Bet vai jūs vispār zināt savu adresi?

Protams, ka darām.

Kāda ir tava iela?

Ticība brīdi padomāja un tad sacīja:

Pirmā maija vārdā nosauktā Pervomaiskaja iela uz Oktjabrskoje šosejas.

Skaidrs, - saka policists, - bet kāda tā māja?

Ķieģelis, - Vera saka, - ar visām ērtībām.

Policists brīdi padomāja un tad teica:

Es zinu, kur meklēt tavu māju. Šādi mīksti klaipi tiek pārdoti tikai vienā maiznīcā. Filippovskajā. Tas ir uz oktobra šosejas. Iesim tur un redzēsi.

Viņš paņēma rokās radio raidītāju un teica:

Sveiki, dežurants, es šeit, pilsētā, atradu divus bērnus. Es viņus aizvedīšu mājās. Es uz laiku pametīšu savu stendu. Nosūtiet kādu manis vietā.

Dežurants viņam atbildēja:

Es nevienu nesūtīšu. Man ir puse sadalījuma uz kartupeļiem. Neviens tavu kabīni nenozags. Lai tā paliek.

Un viņi gāja cauri pilsētai. Policists jautā:

Es varu, saka Vera.

Kas te rakstīts? Viņš norādīja uz vienu plakātu pie sienas.

Vera lasīja:

“Jaunākiem skolēniem! "Piparots zēns".

Un tas zēns nebija biezi pipari, bet gutaperča, gumijas līdzekļi.

Vai tu esi pamatskolas students? - jautāja policists.

Nē, es eju bērnudārzā. Es esmu jātnieks. Un Anfisa ir jātnieks.

Pēkšņi Vera iesaucās:

Ak, šī ir mūsu māja! Mēs esam šeit jau ilgu laiku!

Viņi uzkāpa trešajā stāvā un nostājās pie durvīm.

Cik reizes zvanīt? - jautā policists.

Mēs nesasniedzam zvanu, - saka Vera. - Mēs speram kājas.

Policists piesita ar kājām. Vecmāmiņa paskatījās ārā un cik nobijusies:

Viņi jau ir arestēti! Ko viņi ir izdarījuši?

Nē, vecmāmiņ, viņi neko nedarīja. Viņi apmaldījās. Saņem un paraksta. Un es aizgāju.

Nē nē! - teica vecmāmiņa. - Cik nepieklājīgi! Man galdā ir zupa. Apsēdieties pie mums ēst. Un dzert tēju.

Policists pat apjuka. Viņš bija pavisam jauns. Policijas skolā viņiem par to neko neteica. Viņiem mācīja, ko darīt ar noziedzniekiem: kā viņus aizvest, kur nodot. Bet viņi neko neteica par zupu un tēju ar vecmāmiņām.

Viņš joprojām palika un sēdēja uz adatām un visu laiku klausījās savā rācijā. Un pa radio visu laiku viņi teica:

Uzmanību! Uzmanību! Visas ziņas! Uz piepilsētas šosejas autobuss ar pensionāriem ieslīdēja grāvī. Nosūtiet traktoru.

Vairāk uzmanības. Uz rakstnieka Čehova ielu lūdz piebraukt bezmaksas auto. Tur divas sirmgalves nesa čemodānu un apsēdās uz brauktuves.

Vecmāmiņa saka:

Ak, kādas interesantas radio programmas jums ir. Interesantāk nekā TV un Mayak.

Un radio atkal saka:

Uzmanību! Uzmanību! Uzmanību! Kravas automašīna-traktors ir atcelts. Paši pensionāri autobusu izvilkuši no grāvja. Un vecmāmiņai viss ir kārtībā. Garām ejoša skolēnu grupa nesa koferus un vecmāmiņas uz staciju. Viss ir kārtībā.

Tad visi atcerējās, ka Anfisa jau ilgu laiku bija prom. Viņi izskatās, un viņa griežas spoguļa priekšā, pielaikojot policijas vāciņu.

Šajā laikā radio saka:

Policists Matveenko! Ko tu dari? Vai tu dežurē?

Mūsu policists izstiepās un saka:

Es vienmēr dežurēju! Tagad pabeidzam otro un dodamies uz manu stendu.

Otrais paēdīs mājās! - pavadonis viņam teica. - Nekavējoties atgriezieties savā amatā. Tagad amerikāņu delegācija dosies garām. Mums jādod viņiem zaļā gaisma.

Saņēmu mājienu! teica mūsu policists.

Tas nav mājiens! Tas ir pasūtījums! - dežurants bargi atbildēja.

Un policists Matvejenko devās uz savu amatu.

Kopš tā laika Vera ir iemācījusies savu adresi no galvas: Pervomaiska josla, māja 8. Netālu no Oktjabrskas šosejas.

Sestais stāsts, KĀ VĒRA UN ANFISA PIEDALĀJA MĀCĪBU LĪDZEKĻU

Mājās nekad nav garlaicīgi. Anfisa lūdza visus strādāt. Tad tas iekāps ledusskapī un salnā izlīdīs no turienes. Vecmāmiņa kliedz:

Baltais velniņš no ledusskapja!

Tad viņš iekāps skapī ar drēbēm un iznāks jaunā tērpā: līdz zemei ​​izstiepta jaka, kailās pēdās šalle, sievietes zeķes formā adīta cepure un tam visam pāri saīsināts krūšturis. jostas forma.

Kā viņa šajā tērpā izkāpj no skapja, kā viņa staigā pa paklāju ar Eiropas modes modeles izskatu, kustinot visas ķepas – pat stāvi, pat krīt! Un pasūtījuma atjaunošana skapī aizņem stundu.

Tāpēc Vera un Anfisa tika izliktas uz ielas pie pirmās izdevības. Tētis bieži staigāja ar viņiem.

Reiz tētis pastaigājās ar Veru un Anfisu bērnu parkā. Kopā ar viņiem gāja viņu tēva draugs - zooloģijas skolotājs Vstovskis Valentīns Pavlovičs. Un viņa meita Olečka staigāja.

Tēti sarunājās kā divi angļu lordi, un bērni lēkāja uz dažādām pusēm. Tad Anfisa paņēma abus tētus aiz rokām un sāka šūpoties uz tētiem, kā šūpolēs.

Pārdevējs gāja pa priekšu baloni. Kā Anfisa šūposies, kā viņa sagrābs bumbas! Pārdevēja nobijās un meta bumbiņas. Anfisa tika nēsāta uz bumbām pa aleju. Knapi tēti viņu panāca un atrāvās no bumbām. Un man no pārdevēja bija jāpērk trīs plīsuši baloni. Kauns pirkt plīsušus balonus. Bet pārdevējs gandrīz nezvērēja.

Šeit Valentīns Pavlovičs saka tētim:

Zini ko, Vladimir Fedorovič, lūdzu, iedod man Veru un Anfisu uz vienu stundu. Es gribu nolasīt lekciju sestās klases skolēniem par cilvēka izcelsmi.

Pāvests atbild:

Es tev iedošu Anfisu, bet ņem tavu meitu. Jums ir tas pats.

Un nemaz ne tā, — saka Vstovskis. – Manējais ne ar ko neatšķiras no pērtiķa. Redziet, viņi abi karājas ar galvu uz leju zarā. Un tava Vera ir stingra meitene. Uzreiz skaidrs, ka viņa ir gudrāka par mērkaķi. Un tas būs liels ieguvums zinātnei.

Pāvests piekrita šim pabalstam. Tikko jautāja:

Kāda būs lekcija?

Lūk, kas. Uz mūsu pilsētu ir atvesti banāni. Es nolikšu banānu uz galda, Anfisa tūlīt paķers, un Vera klusi sēdēs. Es teikšu puišiem: “Redziet, ar ko cilvēks atšķiras no pērtiķa? Viņš domā un domā ne tikai par banāniem, bet arī par to, kā uzvesties, jo apkārt ir cilvēki.

Pārliecinošs piemērs, – teica pāvests.

Un banāni patiešām tika piegādāti pilsētai, otro reizi šajā piecu gadu periodā.

Tie bija tikai svētki pilsētai.

Un tiešām, visi pilsētas iedzīvotāji pirka banānus. Kāds iepirkumu maisiņā, kāds plastmasas maisiņā, kāds vienkārši kabatās.

Un visi ļaudis ieradās Veras vecāku mājā un teica: “Mums šie banāni nav vajadzīgi, un bez tiem jūsu Anfisa pazudīs. Viņai pietrūkst banānu tāpat kā mums pēc marinētiem gurķiem.

Ēd, ēd, meitiņ ... tas ir, mazais dzīvnieks!

Tētis ielika banānus ledusskapī, mamma no tiem vārīja ievārījumu, un vecmāmiņa Larisa Leonidovna tos žāvēja virs plīts kā sēnes.

Un, kad Vera pastiepa rokas pret banāniem, viņai bargi teica:

Tas nav priekš jums, tas tika atvests uz Anfisu. Bez banāniem var iztikt, bet viņa nav īpaši laba.

Anfisa burtiski bija pildīta ar banāniem. Un viņa aizgāja gulēt ar banānu mutē un banānu katrā ķepā.

Un no rīta viņus aizveda uz lekciju.

Klasē bija labi ģērbies skolotājs Vstovskis un veselas divas sestklasnieku klases. Pie sienas karājās visādi plakāti par tēmu: "Vai uz Zemes ir dzīvība un no kurienes tā radusies."

Tie bija plakāti ar mūsu karsto planētu, pēc tam atdzesētu planētu, pēc tam planētu, kas pārklāta ar okeānu. Pēc tam bija visas jūras mikrodzīves zīmējumi, pirmās zivis, briesmoņi, kas rāpjas uz sauszemes, pterodaktīli, dinozauri un citi senā Zemes zooloģiskā dārza stūra pārstāvji. Īsāk sakot, tas bija vesels dzejolis par dzīvi.

Skolotājs Valentīns Pavlovičs nosēdināja Veru un Anfisu pie sava galda un sāka lekciju.

Puiši! Jūsu priekšā ir divas radības. Cilvēks un mērkaķis. Tagad mēs veiksim eksperimentu. Lai redzētu atšķirību starp cilvēku un pērtiķi. Tāpēc es izņemu no portfeļa banānu un noliku to uz galda. Redzēs, kas notiks.

Viņš izņēma banānu un nolika to uz galda. Un tad pienāca kutinošs brīdis. Pērtiķis Anfisa novērsās no banāna, bet Vera - viņas velkonis!

Skolotājs Vstovskis bija satriekts. Šādu rīcību no Veras viņš nebija gaidījis. Bet no viņa lūpām izskrēja sagatavotais jautājums:

Kāda ir atšķirība starp vīrieti un pērtiķi?

Zēni uzreiz kliedza:

Cilvēks domā ātrāk!

Skolotājs Vstovskis apsēdās reģistratūrā ar seju pret tāfeli un satvēra galvu. Sargs! Bet tajā brīdī Vera nomizo banānu un pasniedza gabaliņu Anfisai. Skolotājs nekavējoties augšāmcēlās:

Nē, puiši, atšķirība starp cilvēku un pērtiķi ir nevis tajā, ka viņš domā ātrāk, bet gan tajā, ka viņš domā par citiem. Viņš rūpējas par citiem, par draugiem, par biedriem. Cilvēks ir kolektīva būtne.

Viņš pagriezās pret klasi.

Nāc, paskatīsimies uz plakātiem! Pastāsti man, kā izskatās Pitekantrops?

Zēni uzreiz kliedza:

Aprūpētājam Antonovam!

Nē. Viņš izskatās pēc cilvēka. Viņam jau rokās ir cirvis. Un cirvis jau ir kolektīvā darba līdzeklis. Viņi cirta kokus mājai, zarus ugunij. Cilvēki sildās pie ugunskura, dzied dziesmas. Zinātnieki saka, ka darbs radīja cilvēku. Viņi kļūdās. Cilvēku radīja komanda!

Skolēni pat pavēra muti. Oho - viņu skolas skolotājs zina vairāk nekā zinātnieki!

A primitīvi cilvēki paskaties uz sestklasniekiem un, šķiet, pastāsti par sevi.

Tātad, kāda ir atšķirība starp cilvēku un pērtiķi? jautāja skolotājs Vstovskis.

Klasē bija stulbākais zēns, bet veiklākais - Vasja Ermolovičs. Viņš kliedz:

Pērtiķis sēž zoodārzā, un vīrietis dodas uz zoodārzu!

Ir citi viedokļi?

Ēd! - kliedza ciets trīsgadīgais Paša Gutiontovs. - Cilvēku audzina komanda, un pērtiķi audzina daba.

Labi padarīts! - skolotājs Vstovskis nomierinājās. Ja ciets C students ir apguvis materiālu, citi noteikti iemācīsies vai vēlāk, vēlāk viņi sapratīs.

Paldies, Vera un Anfisa!

Un klase piepildīja Veru un Anfisu ar dāvanām: šķiltavas, košļājamās gumijas, lodīšu pildspalvas, pistoli ar piesūcekņiem, dzēšgumijas, penāļiem, stikla bumbiņām, spuldzēm, uzgriezni, gultni un citām lietām.

Vera un Anfisa ieradās mājās svarīgas, ļoti svarīgas. Joprojām: viņu dēļ viņi izlasīja veselu lekciju! Šīs nozīmes dēļ viņi aizmirsa par visādiem sašutumiem un visu dienu līdz pat vakaram uzvedās labi. Un tad atkal sākās! Viņi gulēja skapī.

Septītais stāsts VĒRA UN ANFISA DZĒŠ uguni (BET VIŅI VIŅI TO IZDZĒSTA)

Tētis un mamma sestdienās strādāja skolā. Jo sestdienās mācās skolēni, nabagi... Un bērnudārzs sestdienās nestrādāja. Tāpēc Vera un Anfisa bija mājās pie vecmāmiņas.

Viņiem ļoti patika sestdienās sēdēt mājās pie vecmāmiņas. Pārsvarā sēdēja mana vecmāmiņa, un viņi visu laiku lēkāja un kāpa. Viņiem patika arī skatīties TV. Un atskaņojiet to, kas tiek rādīts televīzijā.

Piemēram, vecmāmiņa sēž un guļ pie televizora, un Vera un Anfisa piesien viņu pie krēsla ar līmlenti. Tātad filma ir par spiegu dzīvi.

Ja Anfisa sēž uz skapja, un Vera ar slotu no gultas šaudās no viņas, tad tiek rādīta filma par karu. Un, ja Vera un Anfisa dejo mazo gulbju deju, ir skaidrs, ka notiek amatiermākslas koncerts.

Kādu sestdienu ļoti interesanta programma bija: "Slēpt sērkociņus no bērniem." Raidījums par ugunsgrēkiem.

Anfisa ieraudzīja programmas sākumu, devās uz virtuvi un atrada sērkociņus un uzreiz ielika tos vaigā.

Sērkociņi kļuva slapji, ar tiem nevar kurināt uguni. Viņi pat nevar aizdedzināt gāzi. Sērkociņu slapināšanai tas var lidot no manas vecmāmiņas.

Ticība saka:

Mēs izžāvēsim.

Viņa paņēma elektrisko gludekli un sāka spēlēt sērkociņus. Sērkociņi izžuva, aizdegās un kūpēja. Vecmāmiņa pamodās pie televizora. Viņš redz, ka televizorā ir izcēlies ugunsgrēks, un mājā smird pēc dūmiem. Viņa domāja: “Lūk, pie tā ir nonākušas tehnoloģijas! Televizorā tiek pārraidīta ne tikai krāsa, bet arī smarža.

Uguns pieauga. Mājā kļuva ļoti karsts. Vecmāmiņa atkal pamodās:

Ak, - viņš saka, - viņi jau pārraida temperatūru!

Un Vera un Anfisa no bailēm paslēpās zem gultas. Vecmāmiņa aizskrēja uz virtuvi, sāka nest ūdeni podos. Viņa uzlēja daudz ūdens – trīs katlus, bet uguns nerimst. Vecmāmiņa sāka zvanīt tētim skolā:

Ak, mēs degam!

Tētis viņai atbild:

Mums arī ir ugunskurs. Trīs komisijas nāca lielā skaitā. No reģiona, no rajona un no centra. Tiek pārbaudīts progress un apmeklētība.

Vecmāmiņa tad sāka nest ārā pa ieeju – karotes, tējkannas, krūzes.

Tad Vera izkāpa no gultas un izsauca ugunsdzēsējus pa tālruni 01. Un viņa saka:

Tēvocis ugunsdzēsēji, mums ir ugunsgrēks.

kur tu dzīvo meitene?

Ticība atbild:

Pervomaisky josla, māja 8. Blakus oktobra šoseja. Khistojas rajons.

Ugunsdzēsējs jautā draugam:

Khistojas mikrorajons, kas tas ir?

Šī ir astoņpadsmitā, - viņš atbild. - Citu mums nav.

Meitiņ, pagaidi mūs, - teica ugunsdzēsējs. - Mēs ejam prom!

Ugunsdzēsēji nodziedāja savu ugunsdzēsības himnu un steidzās uz mašīnu.

Un mājā kļuva ļoti karsts. Aizkari jau deg. Vecmāmiņa paņēma Veru aiz rokas un vilka ārā no dzīvokļa. Un Vera atpūšas:

Es neiztikšu bez Anfisas!

Un Anfisa ieskrien vannā, paņem ūdeni mutē un uzkaisa to uz uguns.

Man bija jāparāda ķēde Anfisai. Viņa vairāk baidījās no šīs ķēdes nekā uguns. Jo, kad viņa bija ļoti huligāniska, viņa bija piesieta pie šīs ķēdes uz visu dienu.

Tad Anfisa nomierinājās, un viņa un Vera sāka sēdēt uz palodzes ieejā.

Vecmāmiņa turpina skriet dzīvoklī. Viņš ienāk, paņem vērtīgu lietu – podu vai kausu – un izskrien ieejā.

Un tad uzbrauca ugunsdzēsēju kāpnes uz logu. Ugunsdzēsējs gāzmaskā atvēra logu un ar šļūteni iekāpa virtuvē.

Vecmāmiņa pārsteidzīgi domāja, ka tas ir ļaunais gars un kā viņa viņam iesitīs ar pannu. Labi, ka gāzmaskas taisa ar kvalitātes zīmi, un pannas taisa pēc vecās metodes, bez valsts akcepta. Cepamā panna izjuka.

Un ugunsdzēsējs uzlēja vecmāmiņai no šļūtenes nedaudz ūdens, lai viņa nomierinās, lai viņai nebūtu tik karsti. Un viņš sāka dzēst uguni. Viņš to ātri nodzēsa.

Tieši šajā laikā mamma un tētis atgriežas mājās no skolas. Mamma saka:

Ak, šķiet, ka kādam mūsu mājā ir izcēlies ugunsgrēks! Kam tas ir?

Jā, tas ir mūsu! tētis kliedza. - Man sauca vecmamma!

Viņš skrēja pa priekšu.

Kā šeit ir mana Ticība? Kā šeit klājas manai Anfisai? Kā manai vecmāmiņai te klājas?

Paldies Dievam, visi bija drošībā.

Kopš tā laika tētis zem slēdzenes slēpa sērkociņus no Veras, Anfisas un vecmāmiņas. Un ugunsdzēsēju komanda pateicības grāmatā rakstīja pantā:

Mūsu ugunsdzēsēji

Karstākais!

Slaidākais!

Visvairāk pelnījis!

Labākais ugunsdzēsējs pasaulē

Viņš nebaidās no uguns!

Astotais stāsts VĒRA UN ANFISA ATVER VECĀS DURVIS

Katru vakaru tētis un Larisa Leonidovna sēdēja pie galda ar Anfisu un skatījās, ko viņa pa dienu sakrājusi savos vaigu maciņos.

Kas gan tur nebija! Un jums ir rokas pulkstenis, un jums ir flakoni, pudeles un vienreiz - pat policijas svilpe.

Papa teica:

Kur ir policists?

Viņš, iespējams, neiederējās, ”atbildēja mana māte.

Kādu dienu tētis un vecmāmiņa skatās, un no Anfisas izspraucas liela veca atslēga. Tas ir varš un neiederas mutē. Gluži kā no noslēpumainām vecām durvīm no pasakas.

Tētis paskatījās un teica:

Ja vien es varētu atrast šīs atslēgas durvis. Aiz tā, iespējams, ir sens dārgums ar monētām.

Nē, mamma teica. – Tur aiz šīm durvīm – vecas kleitas, skaisti spoguļi un rotaslietas.

Vera domāja: “Būtu jauki, ja aiz šīm durvīm sēdētu dzīvi veci tīģeru mazuļi vai kucēni. Ja vien mēs varētu dzīvot laimīgi!”

Vecmāmiņa teica mammai un tētim:

Vienalga, kā. Esmu pārliecināts, ka aiz šīm durvīm stāv vecas polsterētas jakas un maiss ar kaltētiem prusakiem.

Ja Anfisai jautātu, kas atrodas aiz šīm durvīm, viņa atbildētu:

Pieci maisi kokosriekstu.

Un kas vēl?

Un vēl soma.

Tētis ilgi domāja un nolēma:

Tā kā ir atslēga, jābūt durvīm.

Viņš pat skolā skolotāju istabā izkāra šādu sludinājumu:

"Kas atrod šīs atslēgas durvis, pusi no tā, kas atrodas aiz šīm durvīm."

Lejā zem sludinājuma viņš piekāra atslēgu pie auklas. Un visi skolotāji izlasīja sludinājumu un atcerējās: vai viņi kaut kur satika šīs pašas durvis?

Atnāca apkopēja Marija Mihailovna un teica:

Man pat par velti nevajag visu, kas stāv aiz šīm durvīm.

Skolotāji klausījās

Un kas tur ir tā vērts?

Tur ir skeleti. Un pārējais ir muļķības.

Kādi skeleti? - ieinteresējās zooloģijas skolotājs Valentīns Pavlovičs. - Es divreiz izrakstīju skeletus, bet tie man nedod visu. Uz sevi ir jāparāda cilvēka uzbūve. Un manas proporcijas ir nepareizas.

Klausījās arī citi skolotāji. Arī Verīnas tētis jautā:

Marija Mihailovna, kas ir pārējais par šo muļķību?

Jā, - atbild Marija Mihailovna. - Kaut kādi globusi, kaut kādi čirksti ar rokturiem. Nekas interesants, ne viena vien panika vai lupatas grīdai.

Tad tika izveidota skolotāju iniciatīvas grupa. Viņi paņēma atslēgu un saka:

Parādiet mums, Marija Mihailovna, šīs lolotās durvis.

Ejam, - saka Marija Mihailovna.

Un viņa viņus aizveda uz veco saimniecības ēku, kur kādreiz bija ģimnāzija karaliskās ģimnāzijas telpās. Tur pa kāpnēm nokāpa katlu telpā. Un augšā tas veda uz veco observatoriju. Un zem kāpnēm ir vecas durvis.

Šeit ir jūsu durvis, - saka Marija Mihailovna.

Kad durvis tika atvērtas, visi noelsās. Kas tur nav! Un divi skeleti stāv un vicina rokas. Un pildītais mednis ir milzīgs, pilnīgi nevalkāts. Un dažas ierīces ar bultiņām. Un pat trīs futbola bumbas.

Skolotāji kliedza un lēkāja. Fizikas skolotāja, manas mātes draudzene, jaunā Ļena Jegoričeva, pat sāka visus apskaut:

Paskaties, šeit ir iekārta elektrostatiskās elektrības ģenerēšanai! Jā, šeit ir četri voltmetri. Un nodarbībās vecmodīgā veidā izmēģinām elektrību uz mēles.

Valentīns Pavlovičs Vstovskis pat dejoja valsi ar skeletu:

Šeit ir skeleti. Ar kvalitātes zīmi! Viens ir pat pirmsrevolūcijas. Šeit ir rakstīts: “CILVĒKA Skelets. Viņa Majestātes tiesas piegādātājs Semižnovs V. P.

Interesanti, - saka tētis, - vai viņš apgādāja pagalmu ar skeletiem vai tas ir piegādātāja skelets, kad viņš jau tika piegādāts?

Visi sāka domāt par šo noslēpumaino noslēpumu.

Un tad satraukts skrēja sargs Antonovs. Viņš kliedz:

Es neļaušu! Šī ir laba skola, tauta. Tātad neizšķirts.

Skolotāji ar viņu strīdējās:

Kā ir neizšķirts, ja tas ir populārs. Ja tas ir populārs, tad tas ir mūsu.

Ja tas būtu jūsu, tas jau sen būtu nolietojies un sabojājies. Un šeit tas stāvēs pilnīgā drošībā vēl simts gadus.

Viņa skolotāji lūdz viņu izplatīt to visu pa klasēm. Un viņš ir kategoriski pret to.

Es pats esmu apgādes vadītājs, mans tētis bija apgādes vadītājs, un mans vectēvs bija skolas apgādes vadītājs, vēl mācoties ģimnāzijā. Un mēs to visu izglābām.

Tad tētis pienāca pie viņa, apskāva viņu un teica:

Cienījamie jūs, mūsu Antonov Mitrofan Mitrofanovič! Mēs neprasām sev, puišiem. Viņi labāk mācīsies, uzvedīsies labāk. Iet uz zinātni. Viņi izaugs par jauniem zinātniekiem, inženieriem, lieliem piegādes vadītājiem. Mēs pat lūgsim viņiem apmācīt piegādes vadītāju darba stundu laikā.

Ilgu laiku neviens nezvanīja piegādes vadītājam Antonovam Mitrofanam Mitrofanovičam, visi viņu sauca vienkārši: "Kur pazuda mūsu piegādes vadītājs Antonovs?" Un, kad viņš iedomājās, kā viņš mācīs kā piegādes vadītājs, viņš parasti izkusa:

Labi, paņem visu. Labiem cilvēkiem nekas nav žēl. Tikai rūpējies par labu skolai!

Skolotāji gāja dažādos virzienos, daži ar ko: daži ar skeletu, daži ar dinamo elektrostatiskajai elektrībai, daži ar globusu, kura izmērs bija metrs reiz metrs.

Mitrofans Mitrofanovičs piegāja pie Veras tēva un sacīja:

Un šī ir personīga dāvana jums. Liels vāveres ritenis. Reiz skolā dzīvoja lācēns, viņš šajā ritenī iekrita. Mans vectēvs pielodēja šo riteni. Ļaujiet savai Anfisai tajā griezties.

Papa pateicās Mitrofanam Mitrofanovičam. Un viņš ar skolas ratiņiem riteni aizveda mājās. Un vispirms, protams, stūrē iekāpa Vera, bet pēc tam Anfisa.

Kopš tā laika Verīnas vecmāmiņai ir kļuvis vieglāk dzīvot. Jo Vera un Anfisa no stūres netika. Ka Vera griežas iekšā, Anfisa skrien virsū. Gluži pretēji, Anfisa izšķiras ar līkām ķepām iekšā, un Vera minās virsū. Un tad abi turas iekšā, tikai restes čīkst.

Kad Valentīns Pavlovičs Vstovskis ieradās pie tēta, viņš uz to visu paskatījās un sacīja:

Žēl, ka bērnībā man kaut kas tāds nebija. Tad es būtu piecas reizes sportiskāka. Un visas proporcijas būtu pareizas.

Stāsts 9. DARBA DIENA BĒRNUDĀRZĀ

Iepriekš Verai nepatika iet uz bērnudārzu. Viņa katru reizi čīkstēja:

Tēt, tēt, es labāk palikšu mājās. Man tik ļoti sāp galva, ka kājas nevar saliekties!

Kāpēc tu esi slims ar mums, meitene?

Netālu no nāves.

Bērnudārzā viss pāries, visa tava nāve.

Un tā ir taisnība, ka nāve pārgāja, tiklīdz Vera ienāca bērnudārzā. Un viņas kājas bija saliektas, un viņas galva pārgāja. Grūtākais bija nokļūt bērnudārzā.

Un, tiklīdz mājā parādījās Anfisa, Vera sāka viegli staigāt bērnudārzā. Un kļuva viegli pamosties, un es aizmirsu par savu nāvi, un bija gandrīz neiespējami viņu paņemt no bērnudārza.

Ak, tētiņ, es spēlēšu vēl divas stundas!

Un viss tāpēc, ka dārzā bija ļoti laba skolotāja Elizaveta Nikolajevna. Viņa katru dienu kaut ko izdomāja.

Šodien viņa teica bērniem:

Puiši, mums šodien ir ļoti grūta diena. Šodien mums būs darba izglītība. Mēs pārvietosim ķieģeļus no vietas uz vietu. Vai jūs varat pārvietot ķieģeļus?

Ticība jautāja:

Kur ir mūsu ķieģeļi?

O jā! skolotāja piekrita. Mēs aizmirsām par ķieģeļiem. Lai Anfisa ir ķieģelis ar mums. Mēs to nodosim. Jūs, Anfisa, būsiet mūsu mācību ceļvedis. Tas ir ķieģeļu pabalsts. Piekrītu?

Anfisa nesaprot, kas ir ķieģeļi, kas ir mācību ceļvedis. Bet, kad jautā, viņa vienmēr saka: "Uh-huh."

Tātad, ķieģeļus var nest uz nestuvēm, tos var pārvadāt ķerrā. Bērni, Vitalik, paņem mazas nestuves un kopā ar Veru nes Anfisu.

Bērni tieši tā darīja. Tomēr Anfisa nebija gluži ķieģelis. Skolotājam tik tikko bija laiks izteikt viņai piezīmi:

Ķieģeļi, ķieģeļi, neleciet uz nestuvēm! Ķieģeļi, ķieģeļi, kāpēc tu paņēmi Vitaļika cepuri. Ķieģeļi, ķieģeļi, jums jāguļ mierīgi. Šeit ir viens jums! Ķieģeļi sēž uz koka. Tātad, tagad atstāsim ķieģeļus mierā, tiksim galā ar ēkas izglītojošo krāsojumu. Es lūdzu visus ņemt otas.

Skolotāja visiem izdalīja otas un spaiņus ar krāsu.

Uzmanību, bērni! Šī ir mācību krāsa. Tas ir parasts ūdens. Mācīsimies par gleznotāju. Mēs nolaidām otu krāsā un braucam ar otu gar sienu. Anfisa, Anfisa, viņi tev nedeva spaini. Ar ko tu krāso žogu?

Vitāliks Elisejevs teica:

Elizaveta Nikolajevna, viņa krāso žogu ar kompotu.

Kur viņa to dabūja?

Viņi to izliek katliņā uz loga, lai atdziest.

Sargs! - kliedza skolotāja. - Anfisa izgāja no bērnudārza bez kompota! Mācīsimies iztikt bez saldumiem. Un tagad mēs nodarbosimies ar Anfisas izglītību. Mēs analizēsim viņas uzvedību, mēs analizēsim viņas personīgo lietu.

Bet personas lietu sakārtot nevarēja, jo ieradās bites.

Sargs! iekliedzās Elizaveta Nikolajevna. - Bites! Vesels strops! Viņi lidoja uz kompotu. Veicam apmācību – glābšanu no bitēm lauka apstākļos. Labākais veids, kā izvairīties no bitēm, ir ienirt baseinā. Mēs ieskrienam baseinā un nirtam kā viens.

Puiši kā viens ieskrēja baseinā. Tikai Anfisa neskrēja. Viņa baidījās no šī baseina kopš pēdējās reizes.

Bites viņai mazliet iekoda. Viņai viss purns ir uzpampuši. Anfisa iekāpa skapī no bitēm. Sēžu skapī un raudu.

Tad atnāca tētis. Un Elizaveta Nikolajevna atgriezās ar slapjiem mazuļiem. Tētis jautāja:

Kas tev ir? Vai lija lietus?

Jā, bišu lietus kodīgs.

Kāpēc jums lido bites?

Bet tāpēc, ka mums ir kāds, kas krāso ēkas ar kompotu.

Kurš ir tas, kas krāso ēkas ar kompotu?

Jā, viens no taviem labiem draugiem, tik noslēpumaina pilsone, vārdā Anfisa.

Un kur atrodas tā noslēpumainā pilsone? Tētis jautāja.

Viņa droši vien ir skapī. Tieši tur tas atrodas.

Tētis atvēra skapi un redz: Anfisa sēž un čīkst.

Ak, - saka tētis, - cik tukla viņa kļuvusi!

Nē, viņa nav resna, – atbild skolotāja. – Viņa ir bišu dzēlēja.

Es nezinu, ko darīt, saka tētis. Varbūt atdot zoodārzam?

Šeit visi bērni raudās. Skolotājs saka:

Neraudiet bērni, jūs jau esat slapji.

Tad viņa saka savam tēvam:

Cik saprotu, mūsu bērnudārzs no Anfisas nešķirsies. Ja viņa iet uz zooloģisko dārzu, tad mēs ejam uz zooloģisko dārzu. Bērni, vai vēlaties doties uz zooloģisko dārzu?

Mēs gribam! bērni kliedza.

Uz ziloņiem un boa?

Uz nīlzirgiem un krokodiliem?

Uz vardēm un kobrām?

Vai tu gribi, lai viņi tevi apēstu, sagrauztu, iekostu?

Tas ir ļoti labi. Bet, lai iekļūtu zoodārzā, ir jāuzvedas labi. Ir jāprot mazgāt grīdas, saklāt gultu, mazgāt krūzes un karotes. Tātad, sāksim tīrīt grīdu.

Nu, puiši, - tētis teica Verai un Anfisai, - ejam mājās.

Ko tu esi, tēt, - Vera atbildēja. – Tagad sākas tikai interesantākais. Mēs mazgāsim grīdas.

Stāsts Desmit VERA UN ANFIS A PIEDALĀS IZRĀDES "TRĪS MUSKETIERI"

Katrā skolā ir Jaunais gads. Un skolā, kurā strādāja Veras tēvs un māte, viņš arī tuvojās.

Šīs skolas skolotāji nolēma sarūpēt bērniem dāvanu – sagatavot viņiem priekšnesumu pēc rakstnieces Dumas grāmatas "Trīs musketieri" motīviem.

Tētis, protams, spēlēja galveno lomu - musketieri D'Artanjanu. Viņš pats kaldināja zobenu skolas ražošanas cehos. Vecmāmiņa Larisa viņam uzšuva skaistu musketiera apmetni ar baltu krustu mugurā. No trim vecām cepurēm viņš uztaisīja sev vienu, bet ļoti skaistu, ar strausa spalvām no gaiļa.

Vispār tētis kļuva par musketieri, kas ir vajadzīgs.

Zooloģijas skolotājs Valentīns Pavlovičs Vstovskis spēlēja Rošforas hercogu - tik tumšu, nepatīkamu cilvēku kardināla Rišeljē dienestā. Un Rišeljē spēlēja vecāko klašu galvenais skolotājs Pavļonoks Boriss Borisovičs.

Papa un Vstovskis vairākas dienas viens otram kliedza: "Tavs zobens, nelaimīgais!" - un cīnījās ar zobeniem. Viņi cīnījās tik labi, ka ģimnāzijā tika saplīsušas divas glāzes un viens krēsls auditorijā tika praktiski pārvērsts par pulveri. Apkopējs Antonovs, neskatoties uz visu mīlestību pret tēti un mākslu, apmēram piecas minūtes lamājās un dusmojās. Un tad viņš teica:

Ielikšu glāzē. Un krēslu ir gandrīz neiespējami pielīmēt. Bet jāmēģina.

Viņš ielēja krēslu somā un aiznesa mājās, lai mēģinātu. Tāpēc viņam patika skolas mēbeles.

Mamma, protams, spēlēja Francijas karalieni. Pirmkārt, viņa bija ļoti skaista. Otrkārt, viņa ļoti labi zināja franču valodu. Treškārt, viņas skaistā kleita ir saglabājusies kopš līgavas laikiem. Balta kleita ar zvaigznēm. Uz šiem brauc tikai karalienes, un tad nevis uz darbu, bet brīvdienās.

Par Francijas karali, protams, vienbalsīgi tika izvēlēts skolas direktors Pjotrs Sergejevičs Okounkovs. Viņš bija pievilcīgs un stingrs, kā īsts karalis. Un skolēni vienkārši neticētu citam karalim.

Visiem skolotājiem labas lomas ieguva. Visi mēģināja un mēģināja pēc skolas. Dažreiz mamma un tētis paņēma līdzi Veru un Anfisu. Viņi sēdēja skatuves stūrī zem klavierēm. Vera, sastingusi, klausījās, un Anfisa mēģināja satvert dažus dalībniekus aiz kājas.

Un dažreiz bija pretrunas. Piemēram, Francijas karalis Pjotrs Sergejevičs Okounkovs runā karaliskā balsī:

Kur ir mans uzticīgais galma ministrs marķīzs de Burvils?

Galminieki noskumuši viņam atbild:

Viņa šeit nav. Saindējies ar ienaidnieka kotleti, viņš pirms nedēļas devās uz nākamo pasauli.

Un šajā brīdī marķīzs de Burvils, kurš ir arī apgādes vadītājs Mitrofans Mitrofanovičs Antonovs, visā savā marķīza tērpā no vecās skolas samta aizkara, pēkšņi nokrīt pie karaļa kājām. Jo viņš staigāja ap klavierēm, un Anfisa satvēra viņu aiz zābaka.

Tas nozīmē, ka viņi viņu smagi saindējuši, - saka stingrais karalis Luijs Sešpadsmitais, - ja viņš ar savu neveiklo kritienu mēģina izjaukt karalisko padomi. Ņem viņu prom un saindē pareizi!

Pēc tam Antonovs zvēr Anfiskai:

Aizvediet šo zoodārza stūrīti pie vecmāmiņas. Man nav spēka viņu skolā izturēt.

Mēs to būtu noņēmuši, - saka mamma, - bet vecmammai nav spēka izturēt šo mājas stūrīti. Šī vieta gandrīz nodega mūsu māju. Kad viņš ir šeit, mēs esam mierīgāki.

Bet visvairāk Anfisu interesēja karaliski kuloni. Ja atceries, iekšā Trīs musketieri» franču karalis dzimšanas dienā karalienei uzdāvināja dārgus kulonus. Ļoti skaisti dimanta kuloni. Un karaliene bija vieglprātīga. Tā vietā, lai viss mājā, viss mājā, viņa šos kulonus uzdāvināja vienam Bekingemas hercogam no Anglijas. Viņai ļoti patika šis hercogs. Un viņai bija foršas attiecības ar karali. Un kaitīgais un nodevīgais Rišeljē hercogs - atcerieties, Pavļonoks Boriss Borisovičs - visu izstāstīja karalim. Un saka:

Jautājiet, Jūsu Majestāte, karaliene: "Kur ir mani kuloni?" Interesanti, ko viņa tev pateiks. Viņai nav ko teikt.

Pēc tam sākās pats svarīgākais. Karaliene atbild, ka piekariņi ir remontā, nekas, sak, briesmīgs. Drīz būs. Un ķēniņš saka: “Tad lai tie paliek uz jums. Mums drīz būs karaliskā balle. Lūdzu, nāciet uz balli šajos kulonos. Pretējā gadījumā es varētu domāt par jums sliktu."

Tad karaliene lūdz D'Artanjanu braukt uz Angliju, lai atvestu piekariņus. Viņš brauc, atnes kulonus, un viss beidzas labi.

Tātad Anfisu ne tik daudz interesēja priekšnesums, cik šie kuloni. Viņa burtiski nevarēja atraut no viņiem acis. Anfisa nekad dzīvē nav redzējusi neko skaistāku. Viņas tālajā Āfrikā šādi piekariņi kokos neauga un vietējie iedzīvotāji tos nenēsāja.

Jaunais gads ir gandrīz klāt. Mamma un tētis svētkos sāka iet uz skolu. Viņi uzvilka gudrus uzvalkus, ķemmēja matus. Tētis sāka piestiprināt zobenu. Vecmāmiņa sāka likt Veru un Anfisu gulēt.

Pēkšņi mana māte saka:

Kur ir kuloni?

Kā kur? - saka tētis. – Viņi gulēja pie spoguļa, kastē. Mamma saka:

Kastīte ir, bet kulonu nav.

Tātad, jums jājautā Anfisai, - tētis nolēma. - Anfisa, Anfisa, nāc šurp!

Bet Anfisa nekur neiet. Viņa sēž savā gultā, ietinusies paklājā. Tētis paņēma Anfisu un iznesa to gaismā. Viņš sēdēja uz krēsla zem lampas.

Anfisa, atver muti!

Anfisa no goog. Un viņš neatver muti. Tētis mēģināja ar varu atvērt viņas muti. Anfisa norūc.

Oho! - saka tētis. – Viņai tas nekad nav noticis. Anfisa, iedod man piekariņus, citādi būs sliktāk.

Anfisa neko neatdod. Tad tētis paņēma ēdamkaroti un sāka ar ēdamkaroti atspiest Anfisas zobus. Tad Anfisa atvēra muti un grauza šo karoti kā salmus.

Oho! - saka tētis. - Ar mūsu Anfisa joki ir slikti! Ko mēs darām?

Ko darīt? - saka mamma. - Man tas būs jāņem līdzi uz skolu. Mums nav laika.

Tad Vera kliedz no gultas:

Un es uz skolu! Un es uz skolu!

Bet suspensiju tu neēdi! - saka tētis.

Un es arī varu ēst, - Vera atbild.

Ko tu māci savam bērnam? – mamma ir sašutusi. - Labi, meitiņ, ģērbies ātri. Dosimies uz skolu Jaunajā gadā.

Vecmāmiņa saka:

Tu esi galīgi traks! Bērni ziemā ārā pa nakti! Jā, pat uz skolu, uz auditoriju.

Tētis uz to teica:

Un tu, Larisa Leonidovna, tā vietā, lai kurnētu, būtu labāk, ja arī tu savāktos. Visa ģimene dosies uz skolu.

Vecmāmiņa nebeidza kurnēt, bet sāka savākties.

Vai man vajadzētu ņemt līdzi podiņu?

Kāds katls? tētis kliedz. - Kas, tualešu skolā, vai kas, nē, ka sākam nest līdzi podus?

Kopumā pusstundu pirms izrādes sākuma uz skolu ieradās tētis, mamma un visi pārējie. Režisors Pjotrs Sergejevičs Ludoviks Sešpadsmitais zvēr:

Vai tu aizņem tik ilgu laiku? Mēs esam noraizējušies jūsu dēļ.

Un vecāko klašu galvenais skolotājs Boriss Borisovičs Rišeljē pavēl:

Ievedīsim bērnus uz skolotāju istabu un kāpsim uz skatuves! Mums būs pēdējais mēģinājums.

Vecmāmiņa aizveda bērnus un dzīvniekus uz skolotāju istabu. Uz dīvāniem bija daudz uzvalku un mēteļu. Šajos tērpos viņa iebāza Veru un Anfisu.

Pagaidām guli. Kad tas būs visinteresantākais, jūs tiksit pamodināts.

Un Vera un Anfisa aizmiga.

Drīz vien pulcējās publika. Sākās mūzika un sākās priekšnesums. Skolotāji bija vienkārši lieliski. Musketieri sargāja karali. Un viņi izglāba visus. Viņi bija drosmīgi un laipni. Kardināla Rišeljē apsargi izdarīja visu, lai nelietīgi, viņi arestēja visus pēc kārtas un iemeta aiz restēm.

Pāvests visu laiku cīnījās ar Rošforas hercogu Vstovski. Pat dzirksteles lidoja no viņu zobeniem. – Un tētis būtībā uzvarēja. Rišeljē lietas kļuva arvien sliktākas. Un tad Rišeljē uzzināja par kuloniem. Miledija viņam par to pastāstīja - tik palaidnīga sieviete, pamatskolas galvenā skolotāja Serafima Andrejevna Ždanova.

Un tagad Rišeljē nāk pie ķēniņa un saka: - Pajautājiet, jūsu majestāte, karaliene: "Kur ir mani kuloni?" Ko viņa tev pateiks? Viņai nav ko teikt.

Karalienei tiešām nav ko teikt. Viņa nekavējoties izsauc papa d'Artanjanu un jautā:

Ak, mans dārgais D'Artanjans! Steidzies uzreiz uz Angliju un atnes man šos kulonus. Citādi es nomiru.

D'Artanjans atbild:

Es neļaušu tam notikt! Un visi pārējie musketieri to nepieļaus! Pagaidi mani un es atgriezīšos!

Viņš aizskrēja aiz priekškara, uzlēca zirga mugurā un ieskrēja tieši skolotāju istabā. Tur viņš satvēra Anfisku aiz apkakles – un atkal uz skatuves. Un uz skatuves ir Bekingemas hercoga pils. Bagātīgi aizkari, sveces, no mājām atnests kristāls. Un hercogs staigā skumji, ļoti skumji.

D'Artanjans viņam jautā:

Ko tu esi, hercog, tik skumjš? Kas notika?

Hercogs atbild:

Jā, man bija franču karalienes dimanta kuloni, bet tie kaut kur pazuda. D'Artanjans saka:

Es zinu šos kulonus. Es vienkārši atnācu pēc viņiem. Tikai tu, hercog, neskumsti. Tavs mīļākais mērkaķis šos kulonus iebāza mutē. Es pats to redzēju. Pareizāk sakot, jūsu lakeji man par to stāstīja.

Kur ir pērtiķis? hercogs jautā.

Pērtiķis sēž uz jūsu rakstāmgalda un ēd sveci.

Hercogs pagriezās, satvēra pērtiķi un iedeva to D'Artanjanam:

Cienījamais musketieri, uzdāviniet šos kulonus kopā ar pērtiķi manai mīļotajai franču karalienei. Viņai uzreiz būs divas dāvanas.

Kā sauc šo pērtiķi? - jautā slavenais musketieris.

Viņai ir tik skaists franču vārds - Anfison!

Ak, es domāju, ka mūsu karalienei Anfisons ļoti patiks. Viņa tik ļoti mīl dzīvniekus.

Papa satvēra Anfisonu un devās uz Franciju. Un tur jau rit karaliskā balle pilnā sparā. Karaliene staigā tik satraukta – piekariņu nav un nav redzams. Rišeljē hercogs staigā apkārt priecīgs, berzē rokas. Un karalis turpina jautāt:

Tātad, dārgais, kur ir kuloni? Kaut kā es viņus neredzu.

Tagad atnesīs, - karaliene atbild un turpina skatīties uz durvīm.

Un tad D'Artanjans uzlēca augšā:

Šeit ir jūsu iecienītākie kuloni, karaliene. Jūsu kalpone tos jums nosūtīja kopā ar pērtiķi Anfisonu.

Un kāpēc?

Pērtiķis tos iebāza viņai mutē un nevēlas no tiem šķirties.

Karaliene iedod pērtiķi karalim:

Jūsu Majestāte, šeit ir Anfisons ar kuloniem. Iegūstiet to, ja neticat man.

Un Anfisons rūc kā divi barbosoni. Negribas šķirties no piekariņiem. Tad karalis saka:

Es ticu, bet Rišeljē šaubās. Ļaujiet viņam pārbaudīt.

Anfisons tika nodots Rišeljē. Vienīgi Rišeljē ir viltīgs. Viņš lika atnest uz paplātes kilogramu riekstu un pāris šķiltavas. Anfisone, tiklīdz viņa ieraudzīja šīs bagātības, izņēma no viņas mutes kulonus un sāka pildīt riekstus.

Rišeljē ar diviem pirkstiem paņēma sūcošos kulonus, paskatījās gaismā un sacīja:

Viņi! Es paņēmu jūsu, kungi musketieri. Bet mēs atkal tiksimies pēc divdesmit gadiem.

Šeit priekškars nokrita. Panākumi bija pārliecinoši. Bija tāds troksnis, ka pat Vera pamodās skolotāju istabā:

Kas, interesantākais sākās?

Un pats interesantākais ir beidzies. Bet tomēr Vera ieguva daudz interesantu lietu. Viņai daudz dāvanu pasniedza gan skolēni, gan skolotāji. Viņa kopā ar puišiem dejoja ap Ziemassvētku eglīti. Un Anfisa sēdēja uz šīs eglītes un laizīja Ziemassvētku rotājumus.

Vienpadsmitais stāsts VĒRA UN ANFISA PIEDALĀS BĒRNU ZĪMĒJUMU IZSTĀDĒ

Reiz pa visām skolām gāja ziņa, ka vajag bērnu zīmējumus. Ka drīzumā būs visa reģiona bērnu zīmējumu izstāde. Un tad visa pilsēta, un tad Maskava.

Un jau no Maskavas labākie zīmējumi dosies uz izstādi bērnu zīmējums Riodežaneiro.

Visiem puišiem tika dota pilnīga brīvība - zīmējiet visu, ko vēlaties: ar ogli, eļļas krāsas, zīmuļi, izšūt. Un uz kā vien vēlaties: uz papīra, uz audekla, uz koka. Tikai visu zīmējumu tēmai jābūt vienādai: "Kāpēc es mīlu savu dzimto skolu."

Un katrā klasē notika zīmēšanas nodarbības par šo tēmu. Un tie, kuriem nebija laika uz stundu, varēja doties uz speciālo zīmēšanas klasi un tur pa īstam strādāt.

Visi bērni skolā zīmēja. Vecākie puiši vairāk zīmēja ar ogli vai zīmuļiem. Bērni krāsoja tikai ar eļļām. Jo jaunāki bija puiši, jo pārliecinātāki viņi sāka strādāt, viņi uzreiz radīja šedevrus.

Šeit ir bildes, kas parādījās nedēļu vēlāk. Pasha Gutiontov, kad viņš uzzināja tēmu, uzreiz uzzīmēja ēdnīcu un ruddy pīrāgus. Bilde sanāca ļoti laba, garšīga, ar mācībām nekāda sakara.

Ļena Loginova uzgleznoja šādu attēlu: tievkājainie nesēji nes kaut ko, kas izskatās pēc koncertklavieru un televizora sajaukuma.

Galvenā skolotāja Serafima Andreevna jautāja:

Kā sauc tavu zīmējumu?

Ļoti vienkārši. Dators atvests.

Vai tas ir dators? jautāja Serafima Andrejevna. – Tā ir plakana kā rakstāmmašīna.

Lena teica:

Man likās, ka viņš ir milzīgs. Tā kā viņi tik daudz par viņu runā. - Un tomēr nebija pietiekami daudz bērnu zīmējumu. Tāpēc zīmēšanas klasē tika sapulcinātas divas jaunākās klases, kurām tika dota izvēle, ko zīmēt un uz kā zīmēt, un viņi teica:

Zīmēt, izveidot. Slavējiet savu dzimto skolu un Izglītības ministriju.

Verīnas tētis pasniedza šo stundu. Viņš atveda līdzi Veru un Anfisu. Jo tas bija sestdien, kad bērnudārzs ir slēgts.

Vera paņēma krāsainus zīmuļus, lielu papīru un sāka zīmēt uz grīdas.

Vera, Vera, kāpēc tu glezno uz grīdas?

Un tas ir ērtāk. Jūs varat zīmēt no visām pusēm.

Ak, cik interesanti zīmēšanas klasē! Bērni sēž pie galdiem un molbertiem un zīmē, zīmē, zīmē.

Kam gaiša daba, pārsvarā rudens. Rudeni ir visvieglāk zīmēt, tas ir sāpīgi krāsains - to nevar sajaukt ar citiem laikapstākļiem. Kam ir Čeburaška ar ziediem, kam tikai ziedi bez Čeburaškas. Kuram attēlā ir slīpa raķete, kas lido kosmosā.

Vitālik, Vitālik, kāpēc tu zīmē raķeti? Jāuzzīmē “Par ko es mīlu savu dzimto skolu”!

Vitāliks Prjahins saka:

Un kā, es lidošu tieši no skolas kosmosā!

Un tu, Vika Elisejeva, kāpēc tu pļavā uzzīmēji govi? Vai tam ir kāds sakars ar skolu?

Protams, ka ir. Mēs nesen gājām garām šai govij. Šo govi sauc par "mājdzīvniekiem".

Un kas ir šis apaļais ganās tuvumā? Vai šī ir cepšanas panna?

Nē. Šī ir mana pīļu ganīšana.

Ļoti laba pīle, dzeltena. Kāpēc viņai ir četras kājas?

Vika domāja:

Un cik?

Droši vien divi.

Un man ir divas pīles. Tikai viens ir aiz otra.

Tētis pienāca pie Veras:

Un tu, meitiņ, ko tu zīmē?

"Mans tētis ved bērnus uz zooloģisko dārzu."

Zīmējiet, zīmējiet, meitene.

Ko Anfisa izdarīja? Viņa vilka nost lielāko suku. Tad viņa vienam zēnam nozaga purpursarkanās krāsas tūbiņu. Un viņa sāka izmēģināt krāsu uz mēles.

Krāsa negaršoja. Un Anfisa ilgi spļāva uz savu molbertu. Viņa ieguva tādas violetas zvaigznes uz balta fona. Kad beidzās purpursarkanā krāsa, Anfisa nosvilpa sarkanu. Šoreiz viņa bija gudrāka. Viņa izspieda sarkanu krāsu uz otas, kā to darīja visi puiši.

Un re, tad klasē ielidoja liela muša, nejauki. Un tieši uz papīra Anfisa apsēdās. Anfisa viņu saplēsīs ar otu. Viņa uzreiz ieguva sarkanu sauli ar stariem attēlā. Gaišs, brīvs, un muša aizlidoja uz citu molbertu.

"Ak, tā," Anfisa domā, "es jums parādīšu!"

Un atkal, blīkšķ! Un zēns, uz kura molberta nolaidās muša, nemaz negrasījās zīmēt sauli. Viņš, gluži pretēji, zīmēja "Es eju uz skolu ziemas dienā". Un pēkšņi, pusi ziemas dienas, karstā saule viņu apgaismoja.

Zēns ir satraukts. Kā raudāt. Muša lidosim no vietas uz vietu. Anfisa pārspēsim šo mušu. Kur vien muša apmetas, Anfisa aplaudē ar otu! Viņš sēž uz zēna - Anfisa aplaudē, sēž uz meitenes - Anfisa aplaudē! Tad uz tēta uzlidoja muša, Anfisa un tētis blīkšķ!

Drīz vien visi bērni zīmēšanas klasē tika apzīmēti ar sarkanu krāsu, kā vistas piepilsētas ciematā.

Īsāk sakot, visi metās pie Anfisas, satvēra viņu aiz rokām, kājām un piesēja pie molberta ar virvi. Neko darīt, Anfisa sāka nopietnāk zīmēt. Un es uzzīmēju zaļu zāli, un dažas skudras ar koferiem, un nogrieztu gurķi. Un es arī zīmēju un krāsoju ar otu, un ar šļakatām, un ar rokām.

Ko tu iegūsti, Vera? Tētis jautāja.

Zoodārzs.

Tētis skatās. Lielgalvaini bērni staigā pa tieviem sērkociņiem. Un apkārt būros dažādi izbiedēti plēsēji: tur tīģeri, burkānu krāsas svītraini lauvas. Un zilonis ir mazs, mazs augšējā stūrī.

Kāpēc zilonis ir tik mazs? Vai viņš ir rūķis?

Nē. Viņš ir parasts. Vēl tikai tāls ceļš ejams.

Tētis savāca visus puišu zīmējumus un ielika lielā mapē papīriem. Viņš paņēma pēdējo zīmējumu no Anfisas.

Kā mēs viņu sauksim, Anfisa?

Oho! Anfisa atbild.

Tētis uzmanīgi apskatīja zīmējumu, ieraudzīja tur virs zemes starp zvaigznēm un sauli ar ļoti tievu roku uzzīmētu roku. Un tētis teica:

Mēs šo zīmējumu sauksim par "Skolotāja laipno roku".

Un bildi arī ieliku mapē.

Šeit mūsu stāsts par Veru un Anfisu beidzas. Ar viņiem bija vēl daudz, daudz piedzīvojumu. Nevar visu izstāstīt. Bet, ja ļoti vēlies, vari man uzrakstīt vēstuli, un tad es tev pastāstīšu ko citu. Jo es esmu ļoti draudzīgs ar viņu tēti Vladimiru Fedoroviču. Tikmēr vēlos pastāstīt, kā beidzās šis jaunākais stāsts par bērnu zīmējumu konkursu.

Visi skolas zīmējumi vispirms tika nosūtīti uz reģionālo izstādi, pēc tam labākie novada zīmējumi devās uz pilsētu.

Gan pilsētas, gan reģionālās izstādes bija veiksmīgas. Cilvēki gāja, skatījās uz visu un teica:

Ak, cik skaista raķete!

Ak, cik skaista govs!

Ak, cik skaista pīle uz četrām kājām!

Bet visvairāk es apbrīnoju gaišo, jautro attēlu “Skolotāja laipnā roka”.

Šeit ir zīmējums! Tajā ir viss: saule, zvaigznes, zāle un bērni ar koferiem.

Un skolotājs ar roku aicina bērnus uz spožo sauli.

Skat. Viņš tos sauc gaismā pat naktī.

Lai gan Anfisa nevienam nekur nezvanīja, viņa tikai gribēja iepļaukāt mušu un nospļauties ar bezgaršīgu krāsu.

Un tad zīmējumi aizceļoja uz ārzemēm, uz karsto pilsētu Riodežaneiro. Un arī tur "Skolotāja labā roka" atstāja labu iespaidu. Visi viņu svinēja un slavēja. Un galvenais kārtotājs teica:

Man ļoti patīk šī roka. Es pat labprāt pakratītu. Manuprāt, šī roka bija pelnījusi pirmo balvu.

Bet citi dispensācijas mākslinieki strīdējās. Viņi teica, ka autors bija simbolisma aizrauts, nokļuvis impresionistu iespaidā un kontrastējoši pastiprinājis gaismas gammu. Lai gan Anfisai nekas tāds nepatika, viņa ne par ko nekrita un vispār neko kontrastējošā veidā neuzlaboja. Viņa vienkārši dzenāja mušu un izspļāva bezgaršīgu krāsu.

Visu strīdu rezultātā viņai tika piešķirta trešā goda vieta. Un viņas zīmējums saņēma balvu "Kristāla vāze ar krāsu šķiršanos".

Drīz šī vāze ieradās Maskavā un no Maskavas uz Anfisin pilsētu. Uz vāzes ir paraksts “Anfisons Metjū. PSRS". Un viņi atnesa šo vāzi uz skolu. Sapulcināja visus jaunos māksliniekus un paziņoja:

Puiši! Mums ir bijis liels prieks. Mūsu zīmējums "Skolotāja roka" ieguva trešo vietu starptautiskajā izstādē Riodežaneiro. Šī zīmējuma autore ir Anfison Matfeef!

Skolas direktors Pēteris Sergejevičs teica:

Es pat nezināju, ka mums ir tāds students. Es lūdzu šo cienīgo jaunekli kāpt uz skatuves.

Bet neviens uz skatuves nenāca, jo nebija tik cienīga jaunekļa Anfisona Matfīfa, bet bija pērtiķis Anfiska.

Un Verina tētis visu atzinās, kā Anfisas zīmējumu kopā ar bērnu zīmējumiem uz izstādi sūtījis. Un tad direktors teica:

Tas nozīmē, ka mūsu zīmēšanas skola ir ļoti laba, pat ja mūsu pērtiķi zīmē ne sliktāk par ārzemju studentiem. Un paglaudīsim savu Anfisu un pelnīti uzdāvināsim viņai kristāla vāzi. Un piepildīsim to ar garšīgiem un interesantas lietas. Izņemiet no kabatām visu, kas jums ir.

Pirmais stāsts, KUR NĀK ANFISA

Tajā pašā pilsētā dzīvoja ģimene - tēvs, māte, meitene Vera un vecmāmiņa Larisa Leonidovna. Mans tēvs un māte bija skolas skolotāji. Un Larisa Leonidovna bija skolas direktore, bet aizgāja pensijā.

Nevienā citā pasaules valstī uz vienu bērnu nav tik daudz vadošo skolotāju! Un meitenei Verai vajadzēja kļūt par izglītotāko pasaulē. Bet viņa bija kaprīza un nerātna. Vai nu noķers vistu un sāks autiņot, tad nākamais puika smilšu kastē ar kausiņu saplaisās tā, ka liekšķere jāved uz remontu.

Tāpēc vecmāmiņa Larisa Leonidovna vienmēr bija viņai blakus - nelielā attālumā, viena metra attālumā. It kā viņa būtu Republikas prezidenta miesassargs.

Tētis mēdza teikt:

Kā es varu mācīt citu cilvēku bērniem matemātiku, ja es nevaru audzināt savu bērnu.

Vecmāmiņa piecēlās:

Šī meitene tagad ir nerātna. Jo tas ir mazs. Un kad paaugsies, tad ar lāpstu kaimiņu puikas nesitīs.

Viņa sāks tos sist ar lāpstu, - tētis iebilda.

Kādu dienu tētis gāja garām ostai, kur piestāja kuģi. Un redz: viens ārzemju jūrnieks visiem garāmgājējiem kaut ko piedāvā caurspīdīgā iepakojumā. Un garāmgājēji skatās, šaubās, bet viņi to nepieņem. Tētis ieinteresējās, pienāca tuvāk. Jūrnieks viņam saka tīrā angļu valodā:

Dārgais biedra kungs, ņemiet šo dzīvo mērkaķi. Mums viņa ir uz kuģa visu laiku kustību slimības. Un, kad viņa saslimst, viņa vienmēr kaut ko noskrūvē.

Un cik par to būs jāmaksā? Tētis jautāja.

Nepavisam nav vajadzīgs. Gluži pretēji, es jums iedošu arī apdrošināšanas polisi. Šis pērtiķis ir apdrošināts. Ja ar viņu kaut kas notiks: viņa saslimst vai apmaldīsies, apdrošināšanas kompānija jums par viņu samaksās veselu tūkstoti dolāru.

Tētis labprāt paņēma pērtiķi un iedeva jūrniekam savu vizītkarti. Uz tā bija rakstīts:

“Matvejevs Vladimirs Fedorovičs ir skolotājs.

Plyos pilsēta Volgas krastā.

Un jūrnieks iedeva viņam savu vizītkarti. Uz tā bija rakstīts:

Bobs Smits ir jūrnieks.

Amerika".

Viņi apskāvās, uzsita viens otram pa plecu un vienojās sarakstīties.

Tētis atnāca mājās, bet Vera un vecmāmiņa bija prom. Viņi spēlējās pagalma smilšu kastē. Tētis pameta pērtiķi un skrēja viņiem pakaļ. Viņš tos atveda mājās un sacīja:

Paskaties, kādu pārsteigumu esmu tev sagatavojis.

Vecmāmiņa ir pārsteigta

Ja dzīvoklī visas mēbeles ir apgrieztas otrādi, vai tas ir pārsteigums?

Un noteikti: visi ķebļi, visi galdi un pat televizors – viss ir ačgārni. Un uz lustras karājas mērkaķis un laiza spuldzītes.

Ticība kliedz:

Ak, kaķenīt, nāc pie manis!

Pērtiķis uzreiz pielēca viņai klāt. Viņi apskāvās kā divi nejēgas, nolika galvas viens otram uz pleciem un sastinga no laimes.

Kāds ir viņas vārds? - jautāja vecmāmiņa.

Es nezinu, saka tētis. - Capa, Tyapa, Bug!

Blaktis sauc tikai suņus, – stāsta vecmāmiņa.

Lai ir Murka, - saka tētis, - vai Rītausma.

Arī man atrada kaķi, – vecmāmiņa iebilst. – Un tikai govis sauc par Rītausmām.

Tad es nezinu, - tētis bija neizpratnē. - Tad padomāsim.

Un ko tur domāt! - saka vecmāmiņa. – Mums Jegorjevskā bija viens reģionālās nodaļas vadītājs – šis pērtiķis bija spļaudošais tēls. Viņi viņu sauca par Anfisu.

Un pērtiķi nosauca par Anfisu par godu vienai galvai no Jegorjevskas. Un šis vārds pērtiķim pielipa uzreiz.

Pa to laiku Vera un Anfisa bija atkāpušās viena no otras un, sadevušās rokās, devās uz Veras meitenes istabu, lai tur visu apskatītu. Vera sāka viņai rādīt savas lelles un velosipēdus.

Vecmāmiņa ieskatījās istabā. Viņš redz – Vera staigā, šūpodama lielo lelli Ļaļu. Un aiz viņas Anfisa staigā uz papēžiem un sūknē lielu kravas automašīnu.

Anfisa ir tik eleganta un lepna. Viņai mugurā ir cepure ar pom-pom, T-krekls uz pusi un kājās gumijas zābaki.

Vecmāmiņa saka:

Ejam, Anfisa, pabaro tevi.

Tētis jautā:

Ar ko? Galu galā mūsu pilsētā labklājība aug, bet banāni neaug.

Kādi tur banāni! - saka vecmāmiņa. - Tagad mēs veiksim kartupeļu eksperimentu.

Uz galda viņa nolika desu, maizi, vārītus kartupeļus, jēlus kartupeļus, siļķes, siļķu mizas papīrā un vārītu olu čaumalā. Viņa ielika Anfisu augstajā krēslā uz riteņiem un saka:

Uz jūsu atzīmēm! Uzmanību! marts!

Pērtiķis sāks ēst. Vispirms desa, tad maize, tad vārīti kartupeļi, tad jēli, tad siļķes, tad siļķu mizas papīrā, tad vārīta ola čaumalā tieši ar čaumalu.

Pirms mēs paspējām atskatīties, Anfisa aizmiga uz krēsla ar olu mutē.

Tētis viņu izvilka no krēsla un nosēdināja uz dīvāna televizora priekšā. Tur ieradās mana māte. Mamma atnāca un uzreiz teica:

Un es zinu. Pie mums ieradās pulkvežleitnants Gotovkins. Viņš atnesa šo.

Pulkvežleitnants Gotovkins nebija militārais pulkvežleitnants, bet gan policists. Viņš ļoti mīlēja bērnus un vienmēr deva viņiem lielas rotaļlietas.

Cik burvīgs mērkaķis. Beidzot sanāca to izdarīt.

Viņa paņēma pērtiķi rokās:

Ak, cik smagi. Ko viņa var darīt?

Tas arī viss, tētis teica.

Vai viņš atver acis? "Mamma saka?

Pērtiķis pamodās, kā viņš apskauj māti! Mamma kliedz:

Ak, viņa ir dzīva! No kurienes viņa ir?

Visi pulcējās ap mammu, un tētis paskaidroja, no kurienes pērtiķis cēlies un kā to sauc.

Kāda viņa ir šķirne? Mamma jautā. Kādi dokumenti viņai ir?

Tētis parādīja vizītkarti:

Bobs Smits ir jūrnieks.

Amerika".

Paldies Dievam, vismaz ne iela! Mamma teica. - Ko viņa ēd?

Tas arī viss, vecmāmiņa teica. - Pat papīrs ar tīrīšanas līdzekļiem.

Vai viņa zina, kā izmantot podu?

Vecmāmiņa saka:

Jāmēģina. Veiksim katla eksperimentu.

Viņi iedeva Anfisai podu, viņa uzreiz uzlika to sev uz galvas un kļuva kā koloniāliste.

Sargs! - saka mamma. – Tā ir katastrofa!

Pagaidi, saka vecmāmiņa. - Mēs viņai iedosim otru podu.

Viņi iedeva Anfisai otru banku. Un viņa uzreiz uzminēja, ko ar viņu darīt.

Un tad visi saprata, ka Anfisa dzīvos pie viņiem!

Otrais stāsts PIRMO REIZI BĒRNUDĀRZĀ

No rīta tētis parasti aizveda Veru uz bērnudārzu uz bērnu kolektīvu. Un viņš devās uz darbu. Vecmāmiņa Larisa Leonidovna devās uz kaimiņu mājokļu biroju, lai vadītu griešanas un šūšanas apli. Mamma devās uz skolu mācīt. Kur Anfisai vajadzētu doties?

Kā kur? Tētis nolēma. – Lai viņš arī iet uz bērnudārzu.

Pie ieejas jaunākajā grupā stāvēja vecākā skolotāja Elizaveta Nikolajevna. Tētis viņai teica:

Un mums ir papildinājums!

Elizaveta Nikolajevna bija sajūsmā un sacīja:

Puiši, kāds prieks, mūsu Verai bija brālis.

Tas nav brālis, - teica tētis.

Dārgie bērni, Veras ģimenē ir māsa!

Šī nav māsa, - atkal teica tētis.

Un Anfisa pagrieza seju pret Elizavetu Nikolajevnu. Skolotājs bija pilnīgi pārsteigts.

Kāds prieks. Veras ģimenē bija melns bērns.

Nē! - saka tētis. – Šis nav melnais.

Tas ir mērkaķis! Vera saka.

Un visi puiši kliedza:

Pērtiķis! Pērtiķis! Nāc šurp!

Vai viņa var būt bērnudārzā? Tētis jautā.

Dzīvojamā zonā?

Nē. Kopā ar puišiem.

Tas nav atļauts, saka skolotāja. – Varbūt tavs mērkaķis karājas pie spuldzītēm? Vai arī viņš visus sit ar kausu? Vai varbūt viņai patīk izkaisīt puķupodus pa istabu?

Un tu viņu pieliki pie ķēdes, - tētis ieteica.

Nekad! - atbildēja Elizaveta Nikolajevna. – Tas ir tik nepedagoģiski!

Un tā viņi nolēma. Tētis pametīs Anfisu bērnudārzā, bet zvanīs katru stundu, lai pajautātu, kā iet. Ja Anfisa sāk mest podus vai skriet pēc direktora ar kausu, tētis viņu tūlīt savāks. Un, ja Anfisa uzvedīsies labi, guļ kā visi bērni, tad viņa paliks bērnudārzā uz visiem laikiem. Viņi jūs aizvedīs uz jaunāko grupu.

Un tētis aizgāja.

Bērni aplenca Anfisu un sāka viņai atdot visu. Nataša Griščenkova viņai iedeva ābolu. Borja Goldovskis - rakstāmmašīna. Vitāliks Elisejevs viņai uzdāvināja vienausu zaķi. Un Tanya Fedosova - grāmata par dārzeņiem.

Anfisa to visu paņēma. Vispirms ar vienu roku, tad otro, tad trešo, tad ceturto. Tā kā viņa vairs nevarēja stāvēt, viņa apgūlās uz muguras un vienu pēc otra sāka bāzt mutē savus dārgumus.

Elizaveta Nikolajevna zvana:

Bērni, pie galda!

Bērni apsēdās paēst brokastis, un pērtiķis palika guļam uz grīdas. Un raudāt. Tad skolotājs paņēma viņu un nosēdināja pie mācību galda. Tā kā Anfisas ķepas bija aizņemtas ar dāvanām, Elizavetai Nikolajevnai bija jāpabaro ar karoti.

Beidzot bērni paēda brokastis. Un Elizaveta Nikolajevna teica:

Šodien mums ir liela medicīnas diena. Iemācīšu tīrīt zobus un drēbes, kā lietot ziepes un dvieli. Palūdziet ikvienam paņemt līdzi praktisko zobu birsti un zobu pastas tūbiņu.

Puiši izjauca otas un caurules. Elizaveta Nikolajevna turpināja:

Viņi paņēma cauruli kreisajā rokā un otu labajā. Griščenkova, Griščenkova, neslaukiet ar zobu birsti drupatas no galda.

Anfisai nepietika ne ar mācību zobu birstes, ne ar treniņu caurulīti. Jo Anfisa bija lieka, neplānota. Viņa ieraudzīja, ka visiem puišiem ir tik interesantas nūjas ar sariem un tādi balti banāni, no kuriem balti tārpi lien ārā, bet viņa ne, un čīkstēja.

Neraudi, Anfisa, — sacīja Elizaveta Nikolajevna. "Šeit jums ir zobu pulvera burka." Lūk, otiņa tev, mācies.

Viņa sāka nodarbību.

Tātad, izspieda pastu uz birstes un sāka tīrīt zobus. Šādi, no augšas uz leju. Marusja Petrova, pareizi. Vitāliks Elisejevs, pareizi. Ticībai ir taisnība. Anfisa, Anfisa, ko tu dari? Kurš tev teica, ka jātīra zobi uz lustras? Anfisa, neapkaisi mūs ar zobu pulveri! Nāc, nāc šurp!

Anfisa paklausīgi nokāpa, un viņi piesēja viņu ar dvieli pie krēsla, lai viņa nomierinās.

Tagad pāriesim pie otrā vingrinājuma, - teica Elizaveta Nikolajevna. - Iztīrīt drēbes. Paņemiet rokās drēbju birstes. Pulveris jums jau ir uzkaisīts.

Tikmēr Anfisa šūpojās uz krēsla, kopā ar viņu nokrita uz grīdas un skrēja četrrāpus ar krēslu uz muguras. Tad viņa uzkāpa uz skapja un apsēdās tur kā karalis tronī.

Elizaveta Nikolajevna stāsta bērniem:

Paskatieties, mums parādījās karaliene Anfisa Pirmā. Viņš sēž tronī. Mums tas būs jānoenkuro. Ej, Nataša Griščenkova, atnes man no gludināmās telpas lielāko gludekli.

Nataša atnesa gludekli. Tas bija tik liels, ka viņa pa ceļam nokrita divas reizes. Un viņi piesēja Anfisu pie dzelzs ar vadu no elektrības. Viņas lēkšanas un skriešanas spējas uzreiz strauji kritās. Viņa sāka klaiņot pa istabu kā veca sieviete pirms simts gadiem vai kā angļu pirāts ar lielgabala lodi viduslaikos spāņu gūstā.

Tad iezvanījās telefons, tētis jautā:

Elizaveta Nikolajevna, kā mana zvērnīca uzvedas labi?

Kamēr paciešami, - stāsta Elizaveta Nikolajevna, - pieķēdējām viņu pie dzelzs.

Vai gludeklis ir elektrisks? Tētis jautā.

Elektriskā.

Neatkarīgi no tā, kā viņa viņu iekļāva tīklā, - sacīja tētis. - Būs ugunsgrēks!

Elizaveta Nikolajevna nolika klausuli un ātri devās pie gludekļa.

Un laikā. Anfisa faktiski pievienoja to kontaktligzdai un skatās, kā no paklāja izplūst dūmi.

Vera, - saka Elizaveta Nikolajevna, - kāpēc tu neseko savai mazajai māsai?

Elizaveta Nikolajevna, - saka Vera, - mēs visi viņai sekojam. Un es, un Nataša, un Vitaliks Elisejevs. Mēs pat turējām viņu aiz ķepām. Un viņa ieslēdza gludekli ar kāju. Mēs nepamanījām.

Elizaveta Nikolajevna pārsēja dakšiņu no gludekļa ar līmējošo apmetumu, tagad to nekur nevar ieslēgt. Un saka:

Tā nu, bērni, tagad vecākā grupa gāja dziedāt. Tātad baseins ir bezmaksas. Un mēs dosimies turp kopā ar jums.

Urrā! - kliedza bērni un skrēja paķert peldkostīmus.

Viņi devās uz baseina telpu. Viņi gāja, un Anfisa raudāja un stiepa rokas pret viņiem. Viņa nevar staigāt ar gludekli.

Tad viņai palīdzēja Vera un Nataša Griščenkovas. Abi paņēma dzelzi un nesa. Un Anfisa gāja garām.

Telpa, kurā atradās baseins, bija vislabākā. Tur puķes auga kubli. Visur gulēja glābšanas riņķi ​​un krokodili. Un logi bija līdz griestiem.

Visi bērni sāka lēkt ūdenī, aizgāja tikai ūdens dūmi.

Arī Anfisa gribēja ieiet ūdenī. Viņa nonāca pie baseina malas un kā viņa nokrita! Tikai viņa nesasniedza ūdeni. Viņas gludeklis neatlaidās. Viņš gulēja uz grīdas, un vads nesasniedza ūdeni. Un Anfisa karājas ap sienu. Pļāpāšana un raudāšana.

Ak, Anfisa, es tev palīdzēšu, - teica Vera un ar grūtībām nometa dzelzi no baseina malas. Gludeklis nonāca apakšā un aizvilka Anfisu.

Ak, - Vera kliedz, - Elizaveta Nikolajevna, Anfisa neiznāk! Viņas gludeklis nedarbosies!

Sargs! iekliedzās Elizaveta Nikolajevna. - Nirsim!

Viņa, kā bija baltā mētelī un čībās, ar skriešanu ieleca baseinā. Viņa vispirms izvilka gludekli, tad Anfisu.

Un viņš saka: - Tas kažokādu muļķis mani tik ļoti nogurdināja, it kā es ar lāpstu būtu izkrāvis trīs vagonus ogļu.

Viņa ietina Anfisu palagā un izvilka visus puišus no baseina.

Tas tā, pietiek peldēt! Tagad mēs visi kopā dosimies uz mūzikas istabu un dziedāsim "Tagad es esmu Čeburaška ..."

Puiši ātri saģērbās, un Anfisa sēdēja tik slapja palagā.

Mēs nonācām mūzikas istabā. Bērni stāvēja uz gara sola. Elizaveta Nikolajevna apsēdās uz muzikāla ķebļa. Un Anfisa, visa ietīta, tika nolikta uz klavieru malas, ļaujiet viņai nožūt.

Un Elizveta Nikolajevna sāka spēlēt:

Es kādreiz biju dīvaina rotaļlieta bez nosaukuma...

Un pēkšņi es dzirdēju - BLAM!

Elizaveta Nikolajevna pārsteigta paskatās apkārt. Viņa nespēlēja šo FUCK. Viņa atkal sāka:

Es reiz biju dīvaina rotaļlieta bez nosaukuma,

Uz kuru veikalā...

Un tad atkal - BLAM!

"Kas noticis? - domā Elizaveta Nikolajevna. – Varbūt kāda pele apmetās klavierēs? Un pa stīgām klauvē?

Elizaveta Nikolajevna pacēla vāku un pusstundu skatījās uz tukšajām klavierēm. Nav peles.

Un atsāk spēlēt:

Es kādreiz biju dīvains...

Un atkal - BLAM, BLAM!

Oho! - stāsta Elizaveta Nikolajevna. - Ir notikuši jau divi BLAM. Puiši, vai jūs zināt, kas par vainu?

Puiši nezināja. Un šī Anfisa, ietinusies palagā, iejaucās. Viņa nemanāmi izspiež kāju, nospiež taustiņus un ieliek kāju atpakaļ palagā.

Lūk, kas notika:

Es kādreiz biju dīvains

Bezvārda rotaļlieta,

VAINS! VAINS!

Uz kuru veikalā

Neviens nederēs

VAINS! VAINS! BOOM!

BOOM notika, jo Anfisa sagriezās un nokrita no klavierēm. Un visi uzreiz saprata, no kurienes šie BLAM-BLAM.

Pēc tam bērnudārza dzīvē iestājās neliels klusums. Vai nu Anfiska bija nogurusi no triku spēlēšanas, vai arī visi viņu ļoti uzmanīgi vēroja, bet vakariņās viņa neko neizmeta. Izņemot to, ka viņa ēda zupu ar trim karotēm. Tad viņa mierīgi gulēja ar visiem. Tiesa, viņa gulēja uz skapja. Bet ar palagu un spilvenu viss ir kā nākas. Viņa neizlēja nevienu puķu podu pa istabu un neskrēja pēc direktora ar krēslu.

Elizaveta Nikolajevna pat nomierinājās. Tikai agri. Jo pēc pusdienām bija mākslinieciska grebšana. Elizaveta Nikolajevna stāstīja bērniem:

Un tagad visi kopā ņemsim šķēres un izgriezīsim no kartona apkakles un cepures.

Puiši kopā devās paņemt no galda kartonu un šķēres. Anfisai nebija pietiekami daudz kartona vai šķēru. Galu galā Anfisa, kā tas bija neplānots, palika tik neplānota.

Ņemam kartonu un izgriežam apli. Tātad, - Elizaveta Nikolajevna parādīja.

Un visi puiši, izbāzuši mēli, sāka griezt apļus. Viņi veidoja ne tikai apļus, bet arī kvadrātus, trīsstūrus un pankūkas.

Kur ir manas šķēres?! iekliedzās Elizaveta Nikolajevna. - Anfisa, parādi man savas rokas!

Anfisa labprāt rādīja savas melnās plaukstas, kurās nekā nebija. Viņa paslēpa pakaļkājas aiz muguras. Šķēres, protams, bija. Un, kamēr puiši izgrieza savus apļus un vizierus, Anfisa arī izgrieza caurumus no pie rokas esošā materiāla.

Visus tā aizrāva cepures un apkakles, ka nepamanīja, kā pagājusi stunda un sāka nākt vecāki.

Viņi atņēma Natašu Griščenkovu, Vitaliku Elisejevu, Borju Goldovski. Un tad ieradās Veras tētis Vladimirs Fedorovičs.

Kā ir manējiem?

Labi, - saka Elizaveta Nikolajevna. - Gan Vera, gan Anfisa.

Vai Anfisa neko nav izdarījusi?

Kā tu to neizdarīji? Viņa, protams, darīja. Pārkaisa ar zobu pulveri. Gandrīz izcēlies ugunsgrēks. Es ielecu baseinā ar gludekli. Šūpošanās uz lustras.

Tātad jūs to neņemat?

Kāpēc mēs to neņemam? Ņemsim! - teica skolotāja. – Tagad griežam apļus, bet viņa nevienam netraucē.

Viņa piecēlās, un visi redzēja, ka viņas svārki bija aprindās. Un viņas garās kājas mirdz no visiem apļiem.

Ak! - teica Elizaveta Nikolajevna un pat apsēdās. Un tētis paņēma Anfisu un atņēma viņai šķēres. Tās atradās viņas pakaļkājās.

Ak tu putnubiedēklis! - viņš teica. Viņa pati sabojāja savu laimi. Būs jāsēž mājās.

Jums tas nebūs jādara," sacīja Elizaveta Nikolajevna. Mēs viņu vedam uz bērnudārzu.

Un puiši lēkāja, lēkāja, apskāvās. Tāpēc viņi iemīlēja Anfisu.

Tikai noteikti paņem līdzi ārsta zīmi! - teica skolotāja. – Neviens bērns bērnudārzā neies bez apliecības.

Trešais stāsts, KĀ VĒRA UN ANFISA GĀJA UZ POLIKLIKNIKU

Kamēr Anfisai nebija ārsta izziņas, viņa netika aizvesta uz bērnudārzu. Viņa palika mājās. Un Vera sēdēja ar viņu mājās. Un, protams, viņu vecmāmiņa sēdēja kopā ar viņiem.

Tiesa, vecmāmiņa ne tik daudz sēdēja, cik skraidīja pa māju. Tagad uz maiznīcu, tad uz pārtikas veikalu pēc desas, tad uz zivju veikalu pēc siļķu pīlingiem. Anfisai šīs tīrīšanas patika vairāk nekā jebkurai siļķei.

Un tad pienāca sestdiena. Papa Vladimirs Fedorovičs negāja skolā. Viņš paņēma Veru un Anfisu un kopā ar viņiem devās uz klīniku. Saņem palīdzību.

Viņš veda Veru aiz rokas un nolēma ielikt Anfisu ratiņos maskēšanai. Lai bērnu populācija no visiem mikrorajoniem neaizbēgtu.

Ja kāds no puišiem pamanīja Anfisku, tad aiz viņas izveidojās rinda kā aiz apelsīniem. Sāpīgi, puiši pilsētā mīlēja Anfisku. Bet viņa arī netērēja laiku. Kamēr puiši griezās ap viņu, paņēma viņu rokās, nodeva viens otram, viņa iebāza ķepas viņiem kabatās un izvilka no turienes visu. Viņš apskauj bērnu ar priekšējām ķepām, bet ar aizmugurējām ķepām iztīra bērna kabatas. Un viņa paslēpa visus sīkumus savos vaigu maisiņos. Mājās viņai no mutes izņemtas dzēšgumijas, nozīmītes, zīmuļi, atslēgas, šķiltavas, košļājamā gumija, monētas, sprauslas, atslēgu piekariņi, kārtridži un naži.

Šeit viņi atrodas klīnikā. Mēs iegājām iekšā vestibilā. Viss ir balts un stiklveida. Pie sienas karājas jocīgs stāsts stikla rāmjos: kas notika ar vienu zēnu, kad viņš ēda indīgas sēnes.

Un vēl stāsts - par onkuli, kurš ārstējās ar tautas līdzekļiem: kaltētiem zirnekļiem, losjoniem no svaigām nātrēm un sildīšanas paliktni no elektriskās tējkannas.

Ticība saka:

Ak, kāds smieklīgs čalis! Viņš ir slims, bet smēķē.

Viņas tēvs viņai paskaidroja:

Viņš nesmēķē. Zem viņa segas uzvārījās sildīšanas paliktnis.

Pēkšņi mans tēvs iesaucās:

Anfisa, Anfisa! Nelaizi plakātus! Anfisa, kāpēc tu iebāzi sevi urnā?! Vera, lūdzu, ņem slotu un noslauki Anfisu.

Vannā pie loga stāvēja milzīga palma. Anfisa, tiklīdz viņa viņu ieraudzīja, steidzās pie viņas. Viņa apskāva palmu un nostājās vannā. Tētis mēģināja viņu aizvest - par velti!

Anfisa, lūdzu, atlaid palmu! Tētis bargi saka.

Anfisa nelaidīs vaļā.

Anfisa, Anfisa! – tētis saka vēl bargāk. - Atlaid, lūdzu, tēt.

Anfisa arī tēti nelaidīs vaļā. Un viņas rokas ir kā no dzelzs skrūvspīles. Tieši tobrīd pie trokšņa ieradās ārsts no kaimiņu kabineta.

Kas noticis? Ej, mērkaķīt, atlaid koku!

Bet mērkaķis nelaida koku vaļā. Ārsts mēģināja viņu atkabināt - un viņš pats iestrēga. Pāvests saka stingrāk:

Anfisa, Anfisa, lūdzu, atlaidiet tēti, lūdzu, atlaidiet palmu, lūdzu, atlaidiet ārstu.

Nekas nedarbojas. Tad ieradās galvenais ārsts.

Kas te par lietu? Kāpēc apaļa deja ap palmu? Vai mums ir palmu Jaunais gads? Ak, te mērkaķis visus patur! Tagad mēs to atvienosim.

Pēc tam tētis runāja šādi:

Anfisa, Anfisa, lūdzu, atlaidiet tēti, atlaidiet palmu, lūdzu, atlaidiet ārstu, lūdzu, atlaidiet galveno ārstu.

Vera to paņēma un kutināja Anfisu. Tad viņa atlaida visus, izņemot palmu. Viņa apskāva palmu ar visām četrām ķepām, piespieda tai vaigu un raud.

Galvenais ārsts teica:

Nesen biju Āfrikā kultūras apmaiņā. Es tur redzēju daudz palmu un pērtiķu. Uz katras palmas sēž pērtiķis. Viņi pieraduši viens pie otra. Un koku nav vispār. Un olbaltumvielas.

Vienkāršs ārsts jautāja tētim:

Kāpēc tu mums atnesi pērtiķi? Viņa saslima?

Nē, saka tētis. – Viņai vajadzīga palīdzība bērnudārzā. Viņa ir jāizpēta.

Kā mēs to izmeklēsim, - saka vienkāršs ārsts, - ja tas nepamet palmu?

Tāpēc mēs pētīsim, neatkāpjoties no palmas, - teica galvenais ārsts. - Zvaniet šeit galvenos speciālistus un nodaļu vadītājus.

Un drīz pie palmas piegāja visi ārsti: terapeits, ķirurgs un auss-deguna-rīkles. Pirmkārt, analīzei tika ņemtas Anfisas asinis. Viņa uzvedās ļoti drosmīgi. Viņa mierīgi iedeva pirkstu un vēroja, kā caur stikla caurulīti no pirksta tiek ņemtas asinis.

Tad viņas pediatrs klausījās caur gumijas caurulēm. Viņš teica, ka Anfisa esot vesela kā mazs dzinējs.

Tad vajadzēja Anfisu ņemt uz rentgenu. Bet kā jūs varat viņu vadīt, ja nenoraujat viņu no palmas? Tad tētis un ārsts no rentgena kabineta atveda Anfisu uz biroju kopā ar palmu. Viņi to saliek kopā ar palmu zem aparāta, un ārsts saka:

Elpot. Neelpojiet.

Tikai Anfisa nesaprot. Viņa, gluži pretēji, elpo kā sūknis. Daktere viņai līdzi ņēma lielas sāpes. Tad kā kliegt:

Tēvs, viņai ir nagla vēderā!! Un vēl vienu! Un tālāk! Vai jūs barojat viņas nagus?

Tētis atbild:

Mēs viņu nebarojam ar nagiem. Un mēs neēdam.

No kurienes viņa ņem nagus? rentgena ārsts domā. – Un kā viņus no tā dabūt ārā?

Tad viņš nolēma:

Uzdāvināsim viņai magnētu uz auklas. Nagi pielips pie magnēta un mēs tos izvilksim.

Nē, saka tētis. - Mēs viņai magnētu nedosim. Viņa dzīvo ar nagiem - un nekā. Un, ja viņa norij magnētu, joprojām nav zināms, kas no tā sanāks.

Šajā laikā Anfisa pēkšņi uzkāpa pa palmu. Viņa uzkāpa kādu spīdīgu sīkumu, lai to pagrieztu, bet naglas palika savās vietās. Un tad ārsts saprata:

Šīs naglas atradās nevis Anfisā, bet palmā. Uz tiem aukle naktī karināja savu rītasvārku un spaini. - Viņš saka: - Paldies Dievam, tavs motors ir vesels!

Pēc tam Anfisa ar palmu atkal tika ievesta zālē. Un visi ārsti sapulcējās uz konsultāciju. Viņi nolēma, ka Anfisa ir ļoti vesela un ka viņa var doties uz bērnudārzu.

Galvenais ārsts uzrakstīja viņai izziņu tieši pie vannas un teica:

Tas ir viss. Jūs varat iet.

Un tētis atbild:

Nevar. Jo mūsu Anfisu no tavas palmas var noraut tikai ar buldozeru.

Kā būt? saka virsārste.

Es nezinu, saka tētis. – Vai nu mums ar Anfisu būs jāšķiras, vai arī tev un palmai būs jāšķiras.

Ārsti visi kopā stāvēja aplī, kā KVN komanda, un sāka domāt.

Vajag paņemt pērtiķi – un viss! teica rentgena ārsts. – Viņa būs sargs naktī.

Mēs viņai uzšūsim baltu halātu. Un viņa mums palīdzēs! teica pediatre.

Jā, teica galvenais ārsts. – Viņa paķers no tevis šļirci ar injekciju, mēs visi skriesim pēc viņas pa visām kāpnēm un bēniņiem. Un tad viņa ar šo šļirci kādam tētim nokritīs no aizkara. Un ja viņa ar šo šļirci ieskrien kādā klasē vai bērnudārzā, un pat baltā mētelī!

Ja viņa vienkārši staigās pa bulvāri baltā mētelī, ar šļirci, visas mūsu vecenes un garāmgājēji uzreiz būs kokos, - teica tētis. - Iedod mūsu pērtiķim savu palmu.

Šajā laikā klīnikā ieradās vecmāmiņa Larisa Leonidovna. Viņa gaidīja, gaidīja Veru un Anfisu. Tādu nebija. Viņa satraucās. Un uzreiz teica galvenajam ārstam:

Ja tu paņemsi pērtiķi, es arī palikšu pie tevis. Es nevaru dzīvot bez Anfisas.

Tas ir labi, – saka virsārste. – Tas visu izšķir. Mums vajag tikai apkopēju. Šeit ir pildspalva, uzrakstiet paziņojumu.

Nekas, viņš saka. - Es tagad atvēršu biroju, man tur ir vēl viens.

Tikai izskatās - nav atslēgas. Tētis viņam paskaidro:

Viņš atvēra Anfisa muti un ar ierastu kustību izņēma pildspalvu, galvenā ārsta kabineta atslēgu, atslēgu no kabineta, kur atrodas rentgens, apaļu zīmogu atsaucei, apaļu spoguli ārsta auss. , deguns un kakls, un viņa šķiltavas.

Kad ārsti to visu redzēja, viņi teica:

Mums ir pietiekami daudz problēmu, lai mūsu roņi pazustu! Paņemiet savu pērtiķi ar mūsu palmu. Izaudzēsim sev jaunu. Mūsu galvenais ārsts katru gadu dodas uz Āfriku kultūras apmaiņā. Viņš atnesīs sēklas.

Tētis un radiologs kopā ar Anfisu pacēla palmu un ievietoja to ratiņos. Tā palma karietē aizgāja. Kad mana māte ieraudzīja palmu, viņa teica:

Pēc manām botāniskajām zināšanām šo palmu sauc par Nephrolepis platlapju samtu. Un tas aug galvenokārt pavasarī, vienu metru mēnesī. Drīz tas izaugs līdz kaimiņiem. Un mums būs daudzstāvu Nephrolepis. Mūsu Anfisa kāps šajā palmā visos dzīvokļos un stāvos. Sēdi vakariņās, siļķu pīlingi jau sen stāv uz galda.

Ceturtais stāsts VĒRA UN ANFISA EJ UZ SKOLU

Vecmāmiņa Larisa Leonidovna kopā ar Veru un Anfisu bija nogurušas, līdz devās uz bērnudārzu. Viņa teica:

Kad biju skolas direktors, atpūtos.

Viņai bija jāceļas pirms visiem pārējiem, jāgatavo brokastis bērniem, jāstaigā ar viņiem, jāmazgā, jāspēlējas ar viņiem smilšu kastē.

Viņa turpināja:

Visa mana dzīve bija smaga: dažreiz posts, dažreiz īslaicīgas grūtības. Un tagad tas ir kļuvis ļoti grūti.

Viņa nekad nezināja, ko sagaidīt no Veras un Anfisas. Pieņemsim, ka viņa vāra zupu ar pienu. Un Anfisa slauka grīdu uz skapja. Un vecmāmiņas zupa izrādās švaka, nevis pienaina.

Un tā tas bija vakar. Vakar apņēmos mazgāt grīdas, aplēju visu ar ūdeni. Anfisa sāka pielaikot savas mātes šalles. Viņai nebija cita laika. Viņa nosvieda kabatlakatiņus uz grīdas, tie kļuva slapji, pārvērtās par lupatām. Man bija jāmazgā šalles, un Vera, un Anfiss. Un mans spēks nav vienāds. Es labāk eju uz staciju par krāvēju ... nest kāpostu maisus.

Mamma viņu mierināja.

Vēl viena diena, un viņi dosies uz bērnudārzu. Mums ir veselības izziņa, jāiegādājas tikai apavi un priekšauts.

Beidzot tika nopirkti apavi un priekšauts. Un tētis, agri no rīta, Vera un Anfisa svinīgi veda uz bērnudārzu. Drīzāk tā bija Vera, kuru paņēma, un Anfisu nesa somā.

Viņi piegāja klāt un ieraudzīja, ka bērnudārzs ir svinīgi slēgts. Un uzraksts karājas liels-ļoti liels:

"BĒRNU DĀRZS IR SLĒGTS UZ PĀRTRAUKSMU"

Būtu atkal jāved mājās bērni un dzīvnieki. Bet tad vecmāmiņa aizbēgs no mājām. Un tētis sev teica:

Es viņus ņemšu līdzi uz skolu! Un es būšu mierīgs, un viņiem izklaide.

Viņš paņēma meiteni aiz rokas, pavēlēja Anfisai iekāpt somā – un aizgāja. Tā vien liekas, ka soma ir smaga. Izrādījās, ka Vera iekāpa somā, un Anfisa staigāja ārā, basām kājām. Tētis izkratīja Veru un iebāza Anfisu somā. Tātad tas kļuva ērtāk.

Skolā vērsās citi skolotāji ar saviem bērniem, bet apgādes vadītājs Antonovs ar mazbērniem Antončiku. Viņi arī gāja uz šo cauruļu lauzēju bērnudārzu. Bērnu bija daudz – desmit cilvēki, vesela klase. Apkārt skolēni ļoti svarīgi staigā vai steidzas kā traki. Bērni, kas pieķērušies saviem tētiem un mammām - nelobieties. Bet skolotājiem ir jāiet uz stundu.

Tad vecākā skolotāja Serafima Andreevna teica:

Visus bērnus aizvedīsim uz skolotāju istabu. Un mēs lūgsim Pjotru Sergejeviču sēdēt pie viņiem. Viņam nav stundu, bet viņš ir pieredzējis skolotājs.

Un bērnus aizveda uz skolotāju istabu pie Pjotra Sergejeviča. Tā bija skolas direktore. Viņš bija ļoti pieredzējis skolotājs. Jo viņš uzreiz teica:

Sargs! Tikai ne šo!

Bet vecāki un Serafima Andreevna sāka jautāt:

Pjotr ​​Sergejevič, lūdzu. Tikai divas stundas!

Skolā atskanēja zvans, un skolotāji skrēja uz savām klasēm, lai sniegtu stundas. Pjotrs Sergejevičs palika kopā ar bērniem. Viņš nekavējoties izsniedza viņiem rotaļlietas: rādītājus, globusu, Volgas reģiona minerālu kolekciju un vēl kaut ko. Anfisa satvēra vardi spirtā un sāka to pētīt ar šausmām.

Un, lai bērniem nebūtu garlaicīgi, Pjotrs Sergejevičs sāka viņiem stāstīt pasaku:

Baba Yaga dzīvoja vienā Valsts izglītības ministrijā...

Vera uzreiz teica:

Ak, baisi!

Vēl ne, sacīja direktors. – Reiz viņa uzrakstīja sev komandējumu, uzsēdās uz slotas kāta un aizlidoja uz mazpilsētu.

Ticība atkal saka:

Ak, baisi!

Nekas tamlīdzīgs,” saka režisors. - Viņa nelidoja uz mūsu pilsētu, bet uz citu ... Uz Jaroslavļu ... Viņa lidoja uz vienu skolu, ieradās zemākajās klasēs ...

Ak, baisi! Vera turpināja.

Jā, tas ir biedējoši, – piekrita režisors. - Un viņš saka: “Kur ir jūsu plāns sākumskolas skolēnu ārpusstundu aktivitātēm?!! Dodiet šurp, citādi es jūs visus apēdīšu!

Pēc tam Vera saburza seju kā persika kauli, lai raudātu. Bet režisoram bija laiks iepriekš:

Neraudi, meitiņ, viņa nevienu neēda!

Neviens. Visi mērķi palika. Es pat neēdu direktoru šajā skolā ... Cik jūs esat jūtīgi, bērnudārznieki! Ja pasakas tevi biedē, ko ar tevi nodarīs dzīves patiesība?!

Pēc tam Pjotrs Sergejevičs bērnudārzniekiem izdalīja grāmatas un klades. Lasi, skaties, studē, zīmē.

Anfisa ieguva ļoti interesantu grāmatu: "6. A" pionieru darba plāns". Anfisa lasīja, lasīja ... Tad viņai kaut kas nepatika, un viņa ēda šo plānu.

Tad viņai nepatika muša. Šī muša visu izsita pie loga, gribēja to izsist. Anfisa satvēra rādītāju un sekoja tai. Muša nolaidusies uz spuldzītes, Anfisa kā muša, ko paķert!.. Skolotāju istabā kļuva tumšs. Bērni kliedza un sajūsmā. Pjotrs Sergejevičs saprata, ka ir pienācis laiks izlēmīgiem pasākumiem. Viņš izveda bērnus no skolotāju istabas un sāka stumt pa vienam bērnam katrā klasē. Tāds prieks sākās klasēs. Iedomājieties, tikai skolotāja teica: "Tagad mēs rakstīsim diktātu", un tad bērns tiek iegrūsts klasē.

Visas meitenes sten:

Ak, cik mazs! Ak, kāds nobijies mazais! Zēns, zēns, kā tevi sauc?

Skolotājs saka:

Marusja, Marusja, kas tu esi? Vai jūs ar nolūku iemeta, vai arī esat apmaldījies?

Pati Marusja nav īsti pārliecināta, tāpēc viņa sāk raustīt degunu, lai raudātu. Tad skolotājs paņēma viņu rokās un sacīja:

Šeit ir krīta gabals, uzzīmējiet kaķi stūrī. Un mēs rakstīsim diktātu.

Marusja, protams, sāka skricelēt tāfeles stūrī. Kaķa vietā viņa ieguva šņaucamo kasti ar asti. Un skolotāja sāka diktēt: “Ir pienācis rudens. Visi bērni bija mājā. Viena laiva peldēja aukstā peļķē ... "

Pievērsiet uzmanību, bērni, vārdu “mājā”, “peļķē” galotnēm.

Un tad Marusja kā raudāt.

Kas tu esi, meitene?

Kuģis ir nožēlojams.

Tātad ceturtajā "B" diktātu novadīt nebija iespējams.

Piektajā "A" bija ģeogrāfija. Un piektais "A" ieguva Vitāliks Elisejevs. Viņš netrokšņoja, nekliedza. Viņš ļoti uzmanīgi klausījās visu par vulkāniem. Un tad viņš jautāja skolotājai Griščenkovai:

Bulkāns - vai viņš taisa ruļļus?

Vera un Anfisa tika nosūtītas pie skolotāja Valentīna Pavloviča Vstovska uz zooloģijas stundu. Viņš ceturtklasniekiem stāstīja par centrālās Krievijas faunu. Viņš teica:

Mūsu mežos nav Anfisa. Mums ir aļņi, mežacūkas, stirnas. No gudriem dzīvniekiem ir bebri. Viņi dzīvo pie mazām upēm un prot būvēt dambjus un būdas.

Vera ļoti uzmanīgi klausījās un aplūkoja dzīvnieku attēlus uz sienām.

Arī Anfisa ļoti uzmanīgi klausījās. Un viņa domāja:

“Cik skaists skapja rokturis. Kā tu to laizītu?"

Valentīns Pavlovičs sāka runāt par mājdzīvniekiem. Viņš teica Verai:

Vera, nosauc mūs par mājdzīvnieku.

Vera uzreiz teica:

Skolotājs viņai saka:

Nu, kāpēc zilonis? Zilonis Indijā ir mājdzīvnieks, un jūs nosaucat mūsējo.

Vera klusē un pūš. Tad Valentīns Pavlovičs sāka viņu mudināt:

Šeit pie manas vecmāmiņas dzīvo tāds sirsnīgs cilvēks ar ūsām.

Vera uzreiz saprata:

Tarakāns.

Nē, ne tarakāns. Un tāds sirsnīgs cilvēks dzīvo vecmāmiņas mājā ... ar ūsām un asti.

Tad Vera beidzot visu saprata un teica:

Vectēvs.

Visi skolēni tā rēja. Pats Valentīns Pavlovičs nespēja savaldīties un atturīgi pasmaidīja.

Paldies, Vera, un paldies, Anfisa. Jūs patiešām atdzīvinājāt mūsu mācību.

Un Veras tētim uz aritmētikas stundu tika iegrūsti divi Antončiki - apgāda vadītāja Antonova mazbērni.

Tētis tos nekavējoties lika lietā.

Gājējs iet no punkta A uz punktu B. Šeit tu esi... kā tevi sauc?

Tu, Aļoša, būsi gājējs. Un viņam pretī brauc kravas automašīna no punkta B uz punktu A ... Kā tevi sauc?

Serjoža Antonovs!

Jūs, Serjoža Antonov, būsiet kravas automašīna. Nu kā tu dārd?

Serjoža Antonovs skaisti grabēja. Gandrīz saspiesta Aļoša. Skolēni ātri atrisināja problēmu. Jo viss kļuva skaidrs: kā iet kravas automašīna, kā gājējam, un ka viņi satiksies nevis ceļa vidū, bet pie pirmā galda. Jo kravas automašīna brauc divreiz ātrāk.

Viss būtu labi, bet tad pie skolas piebrauca komisija no rono. Cilvēki ieradās pārbaudīt skolas darbu.

Mēs piebraucām, un no skolas nāk klusums kā tvaiks no gludekļa. Viņi nekavējoties bija modri. Tās bija divas tantes un viens kluss priekšnieks ar portfeli. Viena tante bija tikpat gara kā divas. Un otrs ir zems un apaļš, kā četri. Viņas seja bija apaļa, acis apaļas, un visas pārējās ķermeņa daļas bija kā kompass.

Garā tante saka:

Kā tas var būt, ka skolā ir tik kluss? Es savā garajā mūžā to neesmu redzējis.

Klusais priekšnieks ieteica:

Varbūt šobrīd notiek gripas epidēmija? Vai visi skolēni ir mājās? Drīzāk viņi melo kā viens vesels.

Epidēmijas nav, – apaļā tante atbild. – Šogad gripa tika atcelta pavisam. Es lasīju avīzēs. Mūsu labākie ārsti pasaulē nopirka jaunas zāles un visiem veica injekcijas. Kuram tika veikta injekcija, viņš jau piecus gadus neslimo ar gripu.

Tad garā tante domāja:

Varbūt šeit ir kolektīva neierašanās un visi puiši kā viens aizbēga uz kino noskatīties Doktoru Aibolitu? Vai varbūt skolotāji iet uz stundām ar pulciņiem, visi skolēni bija iebiedēti un bērni sēž klusi kā peles?

Mums jāiet un jāskatās, - sacīja priekšnieks. – Skaidrs ir viens: ja skolā valda tāds klusums, tas nozīmē, ka skolā valda nekārtība.

Viņi iegāja skolā un iegāja pirmajā klasē, kur viņi satika. Viņi skatās, tur puiši aplenca Borju Goldovski un audzina viņu:

Kāpēc tu esi tik nemazgājies, zēn?

Es ēdu šokolādi.

Kāpēc tu esi tik putekļains zēns?

Es iekāpu skapī.

Kāpēc tu, zēn, esi tik lipīgs?

Es apsēdos uz līmes pudeles.

Nāc, zēn, mēs tevi salabosim. Mazgājam, ķemmējam, tīrām jaku.

Komisija pretī garai tantei jautā:

Un kāpēc jūsu nodarbībā tas ir nepiederošs cilvēks?

Skolotāja šajā klasē bija Veras mamma. Viņa saka:

Tas nav svešs cilvēks. Šī ir mācību rokasgrāmata. Mums šobrīd notiek ārpusskolas pasākums. Darba stunda.

Šoreiz komisija apaļas tantes personā atkal jautā:

Kas ir ārpusskolas nodarbības? Kā to sauc?

Verīnas māte Natālija Aleksejevna saka:

To sauc par "mazā brāļa aprūpi".

Komisija uzreiz apstājās, apklusa. Un klusais priekšnieks jautā:

Un ka šī stunda notiek visā skolā?

Noteikti. Mums pat ir sauklis, piemēram, aicinājums: “Rūpes par jaunāko brāli noder visiem puišiem!”

Komisija beidzot nomierinājās. Klusi, tik klusi, uz pirkstgaliem viņa ieradās pie direktores skolotājas istabā.

Klusums un grācija skolotāja istabā. Mācību grāmatas ir visur. Un direktors sēž un aizpilda skolēniem lapas.

Klusais priekšnieks teica:

Mēs jūs apsveicam. Jūs un jūsu mazais brālis paveicāt lielisku darbu. Tagad mēs sāksim šādu kustību visās skolās.

Un garā tante teica:

Ar jaunāko brāli viss ir kārtībā. Kā jums veicas ar ārpusskolas aktivitātēm? Pēc iespējas ātrāk iedodiet man "Planu sākumskolas audzēkņu ārpusskolas aktivitātēm".

Pjotrs Sergejevičs saburza seju kā persika kauli.

Piektais stāsts VĒRA UN ANFISA PAZUDĀJA

Veras tēvam un mātei un viņu vecmāmiņai bija ļoti jauks dzīvoklis – trīs istabas un virtuve. Un mana vecmāmiņa visu laiku slaucīja šīs telpas. Viņa izslaucīs vienu istabu, noliks visu savās vietās, un Vera un Anfisa ienesīs vēl vienu nekārtību. Rotaļlietas ir izkaisītas, mēbeles tiek apgrieztas.

Bija labi, kad Vera un Anfisa zīmēja. Vienīgi Anfisai bija ieradums – paķert zīmuli un sākt zīmēt uz griestiem, sēžot uz lustras. Viņa izgatavoja tādus kaļakus - jūs apbrīnosit. Pēc katras sesijas, vismaz no jauna, griesti ir balti. Tāpēc vecmāmiņa ar otu un zobu pastu pēc zīmēšanas stundām netika no kāpnēm.

Tad viņi izdomāja Anfisai zīmuli, ko ar auklu piesiet pie galda. Viņa ļoti ātri iemācījās iekost virvē. Virve tika aizstāta ar ķēdi. Lietas gāja labāk. Maksimālais kaitējums bija tas, ka Anfisa ēda zīmuli un nokrāsoja muti dažādās krāsās: vai nu sarkanā, tad zaļā, tad oranžā. Tā kā viņa smaida ar tik daudzkrāsainu muti, uzreiz šķiet, ka viņa nav mērkaķis, bet gan citplanētietis.

Bet tomēr visi ļoti mīlēja Anfisu ... Nav pat skaidrs, kāpēc.

Kādu dienu mana vecmāmiņa saka:

Vera un Anfisa, jūs jau esat lielas! Lūk, tev rublis, ej uz maiznīcu. Pērciet maizi - puskupa un veselu klaipu.

Vera ļoti priecājās, ka viņai tika dots tik svarīgs uzdevums, un no prieka lēkāja. Arī Anfisa izlēca, jo Vera uzlēca.

Man ir sīknauda, ​​- teica vecmāmiņa. – Lūk, divdesmit divas kapeikas par klaipu un sešpadsmit par klaipu melnu.

Vera paņēma klaipa naudu vienā rokā, bet klaipu naudu otrā, un aizgāja. Viņa ļoti baidījās tos sajaukt.

Maiznīcā Vera sāka domāt, kuru kukulīti ņemt - vienkāršu vai ar rozīnēm. Un Anfisa uzreiz paķēra divas maizes, un tad viņa sāka domāt: “Ak, cik ērti! Kam viņi plīsīs pa galvu?

Ticība saka:

Jūs nevarat pieskarties maizītei ar rokām un vicināt to. Maize ir jāciena. Nu liec atpakaļ!

Bet Anfisa neatceras, kur viņa tos ieguvusi. Pati Vera tos pēc tam nolika savās vietās un tad domā, ko ar viņu darīt - par rozīnēm vecmāmiņa viņai neko neteica.

Kasiere uz mirkli aizgāja. Tad Anfisa ielēks savā vietā, kā sāks visiem izsniegt čekus kilometros.

Cilvēki skatās uz viņu un neatpazīst:

Paskatieties, kā izžuva mūsu Marija Ivanovna! Cik grūts darbs kasieriem tirdzniecībā!

Vera ieraudzīja Anfisu pie kases un nekavējoties izveda viņu no veikala:

Jūs nezināt, kā rīkoties kā cilvēks. Sēdi šeit sodīts.

Un es pieliku viņas ķepu pie margām pie loga. Un pie šīm margām bija piesiets nezināmas šķirnes suns. Drīzāk visas šķirnes kopā. Anfisa un izkāpsim šī suņa priekšā.

Kaķis izgāja no veikala. Un suns nevarēja izturēt visas tā kaķu šķirnes. Kaķis ne tikai staigāja, bet viņa joprojām bija tik svarīga, it kā viņa būtu veikala direktore vai desu tirdzniecības nodaļas vadītāja.

Viņa sagrieza acis un tā paskatījās uz suni, it kā tas nebūtu suns, bet kaut kas līdzīgs aksesuāram, celmam vai izbāzenim.

Suns neizturēja, saķērās pie sirds no tādas nolaidības un kā viņš metīsies pēc kaķa! Pat margas no veikala tika norautas. Un Anfisa turējās pie margām, un Vera satvēra Anfisu. Un viņi visi skrien kopā.

Patiesībā Vera un Anfisa nekur negrasījās skriet, tas vienkārši notika.

Šeit pa ielu steidzas gājiens - priekšā kaķis, vairs ne tik šķielēts un svarīgs, aiz tā visu šķirņu suns, aiz tā pavada, tad margas, par kurām Anfisa turas, un Vera skrien pēc Anfisas, knapi turas līdzi saviem klaipiem stīgu maisā.

Vera skrien un baidās noķert kādu vecmāmiņu ar savu iepirkumu maisiņu. Viņa savu vecmāmiņu nepieķēra, un viens vidusšķiras skolnieks viņu noķēra zem karsta iepirkumu maisiņa.

Un viņš arī skrēja viņiem kaut kā sānis, lai gan viņš nekur negrasījās skriet.

Pēkšņi kaķis ieraudzīja sev priekšā žogu, un žogā bija bedre vistām. Kaķis tur ir jurks! Suns ar margām aiz viņas, bet Vera un Anfisa neiederējās bedrē, atdūrās pret žogu un apstājās.

Vidusskolnieks atrāvās no viņiem un, kurnējot kaut ko vidusšķirīgu, aizgāja pildīt mājasdarbus. Un Vera un Anfisa palika vienas lielās pilsētas vidū.

Vera domā: “Labi, ka mums līdzi ir maize. Mēs uzreiz nenomirsim."

Un viņi gāja, kur viņu acis skatās. Un viņu acis skatījās galvenokārt uz šūpolēm un dažādiem plakātiem uz sienām.

Šeit viņi iet pie sevis, viņi nesteidzas, sadevušies rokās, viņi pēta pilsētu. Un mēs paši mazliet baidāmies: kur ir māja? Kur ir tētis? Kur ir mamma? Kur ir vecmāmiņa ar pusdienām? Neviens nezin. Un Vera sāk mazliet raudāt un šņukstēt.

Un tad viņiem tuvojās policists:

Sveiki jaunie pilsoņi! Kur tu dosies?

Ticība viņam atbild:

Mēs ejam uz visām pusēm.

No kurienes tu nāc? - jautā policists.

Mēs ejam no maiznīcas, - saka Vera, un Anfisa norāda uz klaipu iepirkumu maisiņā.

Bet vai jūs vispār zināt savu adresi?

Protams, ka darām.

Kāda ir tava iela?

Ticība brīdi padomāja un tad sacīja:

Pirmā maija vārdā nosauktā Pervomaiskaja iela uz Oktjabrskoje šosejas.

Skaidrs, - saka policists, - bet kāda tā māja?

Ķieģelis, - Vera saka, - ar visām ērtībām.

Policists brīdi padomāja un tad teica:

Es zinu, kur meklēt tavu māju. Šādi mīksti klaipi tiek pārdoti tikai vienā maiznīcā. Filippovskajā. Tas ir uz oktobra šosejas. Iesim tur un redzēsi.

Viņš paņēma rokās radio raidītāju un teica:

Sveiki, dežurants, es šeit, pilsētā, atradu divus bērnus. Es viņus aizvedīšu mājās. Es uz laiku pametīšu savu stendu. Nosūtiet kādu manis vietā.

Dežurants viņam atbildēja:

Es nevienu nesūtīšu. Man ir puse sadalījuma uz kartupeļiem. Neviens tavu kabīni nenozags. Lai tā paliek.

Un viņi gāja cauri pilsētai. Policists jautā:

Es varu, saka Vera.

Kas te rakstīts? Viņš norādīja uz vienu plakātu pie sienas.

Vera lasīja:

“Jaunākiem skolēniem! "Piparots zēns".

Un tas zēns nebija biezi pipari, bet gutaperča, gumijas līdzekļi.

Vai tu esi pamatskolas students? - jautāja policists.

Nē, es eju bērnudārzā. Es esmu jātnieks. Un Anfisa ir jātnieks.

Pēkšņi Vera iesaucās:

Ak, šī ir mūsu māja! Mēs esam šeit jau ilgu laiku!

Viņi uzkāpa trešajā stāvā un nostājās pie durvīm.

Cik reizes zvanīt? - jautā policists.

Mēs nesasniedzam zvanu, - saka Vera. - Mēs speram kājas.

Policists piesita ar kājām. Vecmāmiņa paskatījās ārā un cik nobijusies:

Viņi jau ir arestēti! Ko viņi ir izdarījuši?

Nē, vecmāmiņ, viņi neko nedarīja. Viņi apmaldījās. Saņem un paraksta. Un es aizgāju.

Nē nē! - teica vecmāmiņa. - Cik nepieklājīgi! Man galdā ir zupa. Apsēdieties pie mums ēst. Un dzert tēju.

Policists pat apjuka. Viņš bija pavisam jauns. Policijas skolā viņiem par to neko neteica. Viņiem mācīja, ko darīt ar noziedzniekiem: kā viņus aizvest, kur nodot. Bet viņi neko neteica par zupu un tēju ar vecmāmiņām.

Viņš joprojām palika un sēdēja uz adatām un visu laiku klausījās savā rācijā. Un pa radio visu laiku viņi teica:

Uzmanību! Uzmanību! Visas ziņas! Uz piepilsētas šosejas autobuss ar pensionāriem ieslīdēja grāvī. Nosūtiet traktoru.

Vairāk uzmanības. Uz rakstnieka Čehova ielu lūdz piebraukt bezmaksas auto. Tur divas sirmgalves nesa čemodānu un apsēdās uz brauktuves.

Vecmāmiņa saka:

Ak, kādas interesantas radio programmas jums ir. Interesantāk nekā TV un Mayak.

Un radio atkal saka:

Uzmanību! Uzmanību! Uzmanību! Kravas automašīna-traktors ir atcelts. Paši pensionāri autobusu izvilkuši no grāvja. Un vecmāmiņai viss ir kārtībā. Garām ejoša skolēnu grupa nesa koferus un vecmāmiņas uz staciju. Viss ir kārtībā.

Tad visi atcerējās, ka Anfisa jau ilgu laiku bija prom. Viņi izskatās, un viņa griežas spoguļa priekšā, pielaikojot policijas vāciņu.

Šajā laikā radio saka:

Policists Matveenko! Ko tu dari? Vai tu dežurē?

Mūsu policists izstiepās un saka:

Es vienmēr dežurēju! Tagad pabeidzam otro un dodamies uz manu stendu.

Otrais paēdīs mājās! - pavadonis viņam teica. - Nekavējoties atgriezieties savā amatā. Tagad amerikāņu delegācija dosies garām. Mums jādod viņiem zaļā gaisma.

Saņēmu mājienu! teica mūsu policists.

Tas nav mājiens! Tas ir pasūtījums! - dežurants bargi atbildēja.

Un policists Matvejenko devās uz savu amatu.

Kopš tā laika Vera ir iemācījusies savu adresi no galvas: Pervomaiska josla, māja 8. Netālu no Oktjabrskas šosejas.

Sestais stāsts, KĀ VĒRA UN ANFISA PIEDALĀJA MĀCĪBU LĪDZEKĻU

Mājās nekad nav garlaicīgi. Anfisa lūdza visus strādāt. Tad tas iekāps ledusskapī un salnā izlīdīs no turienes. Vecmāmiņa kliedz:

Baltais velniņš no ledusskapja!

Tad viņš iekāps skapī ar drēbēm un iznāks jaunā tērpā: līdz zemei ​​izstiepta jaka, kailās pēdās šalle, sievietes zeķes formā adīta cepure un tam visam pāri saīsināts krūšturis. jostas forma.

Kā viņa šajā tērpā izkāpj no skapja, kā viņa staigā pa paklāju ar Eiropas modes modeles izskatu, kustinot visas ķepas – pat stāvi, pat krīt! Un pasūtījuma atjaunošana skapī aizņem stundu.

Tāpēc Vera un Anfisa tika izliktas uz ielas pie pirmās izdevības. Tētis bieži staigāja ar viņiem.

Reiz tētis pastaigājās ar Veru un Anfisu bērnu parkā. Kopā ar viņiem gāja viņu tēva draugs - zooloģijas skolotājs Vstovskis Valentīns Pavlovičs. Un viņa meita Olečka staigāja.

Tēti sarunājās kā divi angļu lordi, un bērni lēkāja uz dažādām pusēm. Tad Anfisa paņēma abus tētus aiz rokām un sāka šūpoties uz tētiem, kā šūpolēs.

Pa priekšu gāja pārdevējs ar baloniem. Kā Anfisa šūposies, kā viņa sagrābs bumbas! Pārdevēja nobijās un meta bumbiņas. Anfisa tika nēsāta uz bumbām pa aleju. Knapi tēti viņu panāca un atrāvās no bumbām. Un man no pārdevēja bija jāpērk trīs plīsuši baloni. Kauns pirkt plīsušus balonus. Bet pārdevējs gandrīz nezvērēja.

Šeit Valentīns Pavlovičs saka tētim:

Zini ko, Vladimir Fedorovič, lūdzu, iedod man Veru un Anfisu uz vienu stundu. Es gribu nolasīt lekciju sestās klases skolēniem par cilvēka izcelsmi.

Pāvests atbild:

Es tev iedošu Anfisu, bet ņem tavu meitu. Jums ir tas pats.

Un nemaz ne tā, — saka Vstovskis. – Manējais ne ar ko neatšķiras no pērtiķa. Redziet, viņi abi karājas ar galvu uz leju zarā. Un tava Vera ir stingra meitene. Uzreiz skaidrs, ka viņa ir gudrāka par mērkaķi. Un tas būs liels ieguvums zinātnei.

Pāvests piekrita šim pabalstam. Tikko jautāja:

Kāda būs lekcija?

Lūk, kas. Uz mūsu pilsētu ir atvesti banāni. Es nolikšu banānu uz galda, Anfisa tūlīt paķers, un Vera klusi sēdēs. Es teikšu puišiem: “Redziet, ar ko cilvēks atšķiras no pērtiķa? Viņš domā un domā ne tikai par banāniem, bet arī par to, kā uzvesties, jo apkārt ir cilvēki.

Pārliecinošs piemērs, – teica pāvests.

Un banāni patiešām tika piegādāti pilsētai, otro reizi šajā piecu gadu periodā.

Tie bija tikai svētki pilsētai.

Un tiešām, visi pilsētas iedzīvotāji pirka banānus. Kāds iepirkumu maisiņā, kāds plastmasas maisiņā, kāds vienkārši kabatās.

Un visi ļaudis ieradās Veras vecāku mājā un teica: “Mums šie banāni nav vajadzīgi, un bez tiem jūsu Anfisa pazudīs. Viņai pietrūkst banānu tāpat kā mums pēc marinētiem gurķiem.

Ēd, ēd, meitiņ ... tas ir, mazais dzīvnieks!

Tētis ielika banānus ledusskapī, mamma no tiem vārīja ievārījumu, un vecmāmiņa Larisa Leonidovna tos žāvēja virs plīts kā sēnes.

Un, kad Vera pastiepa rokas pret banāniem, viņai bargi teica:

Tas nav priekš jums, tas tika atvests uz Anfisu. Bez banāniem var iztikt, bet viņa nav īpaši laba.

Anfisa burtiski bija pildīta ar banāniem. Un viņa aizgāja gulēt ar banānu mutē un banānu katrā ķepā.

Un no rīta viņus aizveda uz lekciju.

Klasē bija labi ģērbies skolotājs Vstovskis un veselas divas sestklasnieku klases. Pie sienas karājās visādi plakāti par tēmu: "Vai uz Zemes ir dzīvība un no kurienes tā radusies."

Tie bija plakāti ar mūsu karsto planētu, pēc tam atdzesētu planētu, pēc tam planētu, kas pārklāta ar okeānu. Pēc tam bija visas jūras mikrodzīves zīmējumi, pirmās zivis, briesmoņi, kas rāpjas uz sauszemes, pterodaktīli, dinozauri un citi senā Zemes zooloģiskā dārza stūra pārstāvji. Īsāk sakot, tas bija vesels dzejolis par dzīvi.

Skolotājs Valentīns Pavlovičs nosēdināja Veru un Anfisu pie sava galda un sāka lekciju.

Puiši! Jūsu priekšā ir divas radības. Cilvēks un mērkaķis. Tagad mēs veiksim eksperimentu. Lai redzētu atšķirību starp cilvēku un pērtiķi. Tāpēc es izņemu no portfeļa banānu un noliku to uz galda. Redzēs, kas notiks.

Viņš izņēma banānu un nolika to uz galda. Un tad pienāca kutinošs brīdis. Pērtiķis Anfisa novērsās no banāna, bet Vera - viņas velkonis!

Skolotājs Vstovskis bija satriekts. Šādu rīcību no Veras viņš nebija gaidījis. Bet no viņa lūpām izskrēja sagatavotais jautājums:

Kāda ir atšķirība starp vīrieti un pērtiķi?

Zēni uzreiz kliedza:

Cilvēks domā ātrāk!

Skolotājs Vstovskis apsēdās reģistratūrā ar seju pret tāfeli un satvēra galvu. Sargs! Bet tajā brīdī Vera nomizo banānu un pasniedza gabaliņu Anfisai. Skolotājs nekavējoties augšāmcēlās:

Nē, puiši, atšķirība starp cilvēku un pērtiķi ir nevis tajā, ka viņš domā ātrāk, bet gan tajā, ka viņš domā par citiem. Viņš rūpējas par citiem, par draugiem, par biedriem. Cilvēks ir kolektīva būtne.

Viņš pagriezās pret klasi.

Nāc, paskatīsimies uz plakātiem! Pastāsti man, kā izskatās Pitekantrops?

Zēni uzreiz kliedza:

Aprūpētājam Antonovam!

Nē. Viņš izskatās pēc cilvēka. Viņam jau rokās ir cirvis. Un cirvis jau ir kolektīvā darba līdzeklis. Viņi cirta kokus mājai, zarus ugunij. Cilvēki sildās pie ugunskura, dzied dziesmas. Zinātnieki saka, ka darbs radīja cilvēku. Viņi kļūdās. Cilvēku radīja komanda!

Skolēni pat pavēra muti. Oho - viņu skolas skolotājs zina vairāk nekā zinātnieki!

Un primitīvi cilvēki skatās uz sestklasniekiem un, šķiet, stāsta viņiem par sevi.

Tātad, kāda ir atšķirība starp cilvēku un pērtiķi? jautāja skolotājs Vstovskis.

Klasē bija stulbākais zēns, bet veiklākais - Vasja Ermolovičs. Viņš kliedz:

Pērtiķis sēž zoodārzā, un vīrietis dodas uz zoodārzu!

Ir citi viedokļi?

Ēd! - kliedza ciets trīsgadīgais Paša Gutiontovs. - Cilvēku audzina komanda, un pērtiķi audzina daba.

Labi padarīts! - skolotājs Vstovskis nomierinājās. Ja ciets C students ir apguvis materiālu, citi noteikti iemācīsies vai vēlāk, vēlāk viņi sapratīs.

Paldies, Vera un Anfisa!

Un klase piepildīja Veru un Anfisu ar dāvanām: šķiltavas, košļājamās gumijas, lodīšu pildspalvas, pistoli ar piesūcekņiem, dzēšgumijas, penāļiem, stikla bumbiņām, spuldzēm, uzgriezni, gultni un citām lietām.

Vera un Anfisa ieradās mājās svarīgas, ļoti svarīgas. Joprojām: viņu dēļ viņi izlasīja veselu lekciju! Šīs nozīmes dēļ viņi aizmirsa par visādiem sašutumiem un visu dienu līdz pat vakaram uzvedās labi. Un tad atkal sākās! Viņi gulēja skapī.

Septītais stāsts VĒRA UN ANFISA DZĒŠ uguni (BET VIŅI VIŅI TO IZDZĒSTA)

Tētis un mamma sestdienās strādāja skolā. Jo sestdienās mācās skolēni, nabagi... Un bērnudārzs sestdienās nestrādāja. Tāpēc Vera un Anfisa bija mājās pie vecmāmiņas.

Viņiem ļoti patika sestdienās sēdēt mājās pie vecmāmiņas. Pārsvarā sēdēja mana vecmāmiņa, un viņi visu laiku lēkāja un kāpa. Viņiem patika arī skatīties TV. Un atskaņojiet to, kas tiek rādīts televīzijā.

Piemēram, vecmāmiņa sēž un guļ pie televizora, un Vera un Anfisa piesien viņu pie krēsla ar līmlenti. Tātad filma ir par spiegu dzīvi.

Ja Anfisa sēž uz skapja, un Vera ar slotu no gultas šaudās no viņas, tad tiek rādīta filma par karu. Un, ja Vera un Anfisa dejo mazo gulbju deju, ir skaidrs, ka notiek amatiermākslas koncerts.

Kādu sestdienu ļoti interesanta programma bija: "Slēpt sērkociņus no bērniem." Raidījums par ugunsgrēkiem.

Anfisa ieraudzīja programmas sākumu, devās uz virtuvi un atrada sērkociņus un uzreiz ielika tos vaigā.

Sērkociņi kļuva slapji, ar tiem nevar kurināt uguni. Viņi pat nevar aizdedzināt gāzi. Sērkociņu slapināšanai tas var lidot no manas vecmāmiņas.

Ticība saka:

Mēs izžāvēsim.

Viņa paņēma elektrisko gludekli un sāka spēlēt sērkociņus. Sērkociņi izžuva, aizdegās un kūpēja. Vecmāmiņa pamodās pie televizora. Viņš redz, ka televizorā ir izcēlies ugunsgrēks, un mājā smird pēc dūmiem. Viņa domāja: “Lūk, pie tā ir nonākušas tehnoloģijas! Televizorā tiek pārraidīta ne tikai krāsa, bet arī smarža.

Uguns pieauga. Mājā kļuva ļoti karsts. Vecmāmiņa atkal pamodās:

Ak, - viņš saka, - viņi jau pārraida temperatūru!

Un Vera un Anfisa no bailēm paslēpās zem gultas. Vecmāmiņa aizskrēja uz virtuvi, sāka nest ūdeni podos. Viņa uzlēja daudz ūdens – trīs katlus, bet uguns nerimst. Vecmāmiņa sāka zvanīt tētim skolā:

Ak, mēs degam!

Tētis viņai atbild:

Mums arī ir ugunskurs. Trīs komisijas nāca lielā skaitā. No reģiona, no rajona un no centra. Tiek pārbaudīts progress un apmeklētība.

Vecmāmiņa tad sāka nest ārā pa ieeju – karotes, tējkannas, krūzes.

Tad Vera izkāpa no gultas un izsauca ugunsdzēsējus pa tālruni 01. Un viņa saka:

Tēvocis ugunsdzēsēji, mums ir ugunsgrēks.

kur tu dzīvo meitene?

Ticība atbild:

Pervomaisky josla, māja 8. Blakus oktobra šoseja. Khistojas rajons.

Ugunsdzēsējs jautā draugam:

Khistojas mikrorajons, kas tas ir?

Šī ir astoņpadsmitā, - viņš atbild. - Citu mums nav.

Meitiņ, pagaidi mūs, - teica ugunsdzēsējs. - Mēs ejam prom!

Ugunsdzēsēji nodziedāja savu ugunsdzēsības himnu un steidzās uz mašīnu.

Un mājā kļuva ļoti karsts. Aizkari jau deg. Vecmāmiņa paņēma Veru aiz rokas un vilka ārā no dzīvokļa. Un Vera atpūšas:

Es neiztikšu bez Anfisas!

Un Anfisa ieskrien vannā, paņem ūdeni mutē un uzkaisa to uz uguns.

Man bija jāparāda ķēde Anfisai. Viņa vairāk baidījās no šīs ķēdes nekā uguns. Jo, kad viņa bija ļoti huligāniska, viņa bija piesieta pie šīs ķēdes uz visu dienu.

Tad Anfisa nomierinājās, un viņa un Vera sāka sēdēt uz palodzes ieejā.

Vecmāmiņa turpina skriet dzīvoklī. Viņš ienāk, paņem vērtīgu lietu – podu vai kausu – un izskrien ieejā.

Un tad uzbrauca ugunsdzēsēju kāpnes uz logu. Ugunsdzēsējs gāzmaskā atvēra logu un ar šļūteni iekāpa virtuvē.

Vecmāmiņa pārsteidzīgi domāja, ka tas ir ļaunais gars un kā viņa viņam iesitīs ar pannu. Labi, ka gāzmaskas taisa ar kvalitātes zīmi, un pannas taisa pēc vecās metodes, bez valsts akcepta. Cepamā panna izjuka.

Un ugunsdzēsējs uzlēja vecmāmiņai no šļūtenes nedaudz ūdens, lai viņa nomierinās, lai viņai nebūtu tik karsti. Un viņš sāka dzēst uguni. Viņš to ātri nodzēsa.

Tieši šajā laikā mamma un tētis atgriežas mājās no skolas. Mamma saka:

Ak, šķiet, ka kādam mūsu mājā ir izcēlies ugunsgrēks! Kam tas ir?

Jā, tas ir mūsu! tētis kliedza. - Man sauca vecmamma!

Viņš skrēja pa priekšu.

Kā šeit ir mana Ticība? Kā šeit klājas manai Anfisai? Kā manai vecmāmiņai te klājas?

Paldies Dievam, visi bija drošībā.

Kopš tā laika tētis zem slēdzenes slēpa sērkociņus no Veras, Anfisas un vecmāmiņas. Un ugunsdzēsēju komanda pateicības grāmatā rakstīja pantā:

Mūsu ugunsdzēsēji

Karstākais!

Slaidākais!

Visvairāk pelnījis!

Labākais ugunsdzēsējs pasaulē

Viņš nebaidās no uguns!

Astotais stāsts VĒRA UN ANFISA ATVER VECĀS DURVIS

Katru vakaru tētis un Larisa Leonidovna sēdēja pie galda ar Anfisu un skatījās, ko viņa pa dienu sakrājusi savos vaigu maciņos.

Kas gan tur nebija! Un jums ir rokas pulkstenis, un jums ir flakoni, pudeles un vienreiz - pat policijas svilpe.

Papa teica:

Kur ir policists?

Viņš, iespējams, neiederējās, ”atbildēja mana māte.

Kādu dienu tētis un vecmāmiņa skatās, un no Anfisas izspraucas liela veca atslēga. Tas ir varš un neiederas mutē. Gluži kā no noslēpumainām vecām durvīm no pasakas.

Tētis paskatījās un teica:

Ja vien es varētu atrast šīs atslēgas durvis. Aiz tā, iespējams, ir sens dārgums ar monētām.

Nē, mamma teica. – Tur aiz šīm durvīm – vecas kleitas, skaisti spoguļi un rotaslietas.

Vera domāja: “Būtu jauki, ja aiz šīm durvīm sēdētu dzīvi veci tīģeru mazuļi vai kucēni. Ja vien mēs varētu dzīvot laimīgi!”

Vecmāmiņa teica mammai un tētim:

Vienalga, kā. Esmu pārliecināts, ka aiz šīm durvīm stāv vecas polsterētas jakas un maiss ar kaltētiem prusakiem.

Ja Anfisai jautātu, kas atrodas aiz šīm durvīm, viņa atbildētu:

Pieci maisi kokosriekstu.

Un kas vēl?

Un vēl soma.

Tētis ilgi domāja un nolēma:

Tā kā ir atslēga, jābūt durvīm.

Viņš pat skolā skolotāju istabā izkāra šādu sludinājumu:

"Kas atrod šīs atslēgas durvis, pusi no tā, kas atrodas aiz šīm durvīm."

Lejā zem sludinājuma viņš piekāra atslēgu pie auklas. Un visi skolotāji izlasīja sludinājumu un atcerējās: vai viņi kaut kur satika šīs pašas durvis?

Atnāca apkopēja Marija Mihailovna un teica:

Man pat par velti nevajag visu, kas stāv aiz šīm durvīm.

Skolotāji klausījās

Un kas tur ir tā vērts?

Tur ir skeleti. Un pārējais ir muļķības.

Kādi skeleti? - ieinteresējās zooloģijas skolotājs Valentīns Pavlovičs. - Es divreiz izrakstīju skeletus, bet tie man nedod visu. Uz sevi ir jāparāda cilvēka uzbūve. Un manas proporcijas ir nepareizas.

Klausījās arī citi skolotāji. Arī Verīnas tētis jautā:

Marija Mihailovna, kas ir pārējais par šo muļķību?

Jā, - atbild Marija Mihailovna. - Kaut kādi globusi, kaut kādi čirksti ar rokturiem. Nekas interesants, ne viena vien panika vai lupatas grīdai.

Tad tika izveidota skolotāju iniciatīvas grupa. Viņi paņēma atslēgu un saka:

Parādiet mums, Marija Mihailovna, šīs lolotās durvis.

Ejam, - saka Marija Mihailovna.

Un viņa viņus aizveda uz veco saimniecības ēku, kur kādreiz bija ģimnāzija karaliskās ģimnāzijas telpās. Tur pa kāpnēm nokāpa katlu telpā. Un augšā tas veda uz veco observatoriju. Un zem kāpnēm ir vecas durvis.

Šeit ir jūsu durvis, - saka Marija Mihailovna.

Kad durvis tika atvērtas, visi noelsās. Kas tur nav! Un divi skeleti stāv un vicina rokas. Un pildītais mednis ir milzīgs, pilnīgi nevalkāts. Un dažas ierīces ar bultiņām. Un pat trīs futbola bumbas.

Skolotāji kliedza un lēkāja. Fizikas skolotāja, manas mātes draudzene, jaunā Ļena Jegoričeva, pat sāka visus apskaut:

Paskaties, šeit ir iekārta elektrostatiskās elektrības ģenerēšanai! Jā, šeit ir četri voltmetri. Un nodarbībās vecmodīgā veidā izmēģinām elektrību uz mēles.

Valentīns Pavlovičs Vstovskis pat dejoja valsi ar skeletu:

Šeit ir skeleti. Ar kvalitātes zīmi! Viens ir pat pirmsrevolūcijas. Šeit ir rakstīts: “CILVĒKA Skelets. Viņa Majestātes tiesas piegādātājs Semižnovs V. P.

Interesanti, - saka tētis, - vai viņš apgādāja pagalmu ar skeletiem vai tas ir piegādātāja skelets, kad viņš jau tika piegādāts?

Visi sāka domāt par šo noslēpumaino noslēpumu.

Un tad satraukts skrēja sargs Antonovs. Viņš kliedz:

Es neļaušu! Šī ir laba skola, tauta. Tātad neizšķirts.

Skolotāji ar viņu strīdējās:

Kā ir neizšķirts, ja tas ir populārs. Ja tas ir populārs, tad tas ir mūsu.

Ja tas būtu jūsu, tas jau sen būtu nolietojies un sabojājies. Un šeit tas stāvēs pilnīgā drošībā vēl simts gadus.

Viņa skolotāji lūdz viņu izplatīt to visu pa klasēm. Un viņš ir kategoriski pret to.

Es pats esmu apgādes vadītājs, mans tētis bija apgādes vadītājs, un mans vectēvs bija skolas apgādes vadītājs, vēl mācoties ģimnāzijā. Un mēs to visu izglābām.

Tad tētis pienāca pie viņa, apskāva viņu un teica:

Cienījamie jūs, mūsu Antonov Mitrofan Mitrofanovič! Mēs neprasām sev, puišiem. Viņi labāk mācīsies, uzvedīsies labāk. Iet uz zinātni. Viņi izaugs par jauniem zinātniekiem, inženieriem, lieliem piegādes vadītājiem. Mēs pat lūgsim viņiem apmācīt piegādes vadītāju darba stundu laikā.

Ilgu laiku neviens nezvanīja piegādes vadītājam Antonovam Mitrofanam Mitrofanovičam, visi viņu sauca vienkārši: "Kur pazuda mūsu piegādes vadītājs Antonovs?" Un, kad viņš iedomājās, kā viņš mācīs kā piegādes vadītājs, viņš parasti izkusa:

Labi, paņem visu. Labiem cilvēkiem nekas nav žēl. Tikai rūpējies par labu skolai!

Skolotāji gāja dažādos virzienos, daži ar ko: daži ar skeletu, daži ar dinamo elektrostatiskajai elektrībai, daži ar globusu, kura izmērs bija metrs reiz metrs.

Mitrofans Mitrofanovičs piegāja pie Veras tēva un sacīja:

Un šī ir personīga dāvana jums. Liels vāveres ritenis. Reiz skolā dzīvoja lācēns, viņš šajā ritenī iekrita. Mans vectēvs pielodēja šo riteni. Ļaujiet savai Anfisai tajā griezties.

Papa pateicās Mitrofanam Mitrofanovičam. Un viņš ar skolas ratiņiem riteni aizveda mājās. Un vispirms, protams, stūrē iekāpa Vera, bet pēc tam Anfisa.

Kopš tā laika Verīnas vecmāmiņai ir kļuvis vieglāk dzīvot. Jo Vera un Anfisa no stūres netika. Ka Vera griežas iekšā, Anfisa skrien virsū. Gluži pretēji, Anfisa izšķiras ar līkām ķepām iekšā, un Vera minās virsū. Un tad abi turas iekšā, tikai restes čīkst.

Kad Valentīns Pavlovičs Vstovskis ieradās pie tēta, viņš uz to visu paskatījās un sacīja:

Žēl, ka bērnībā man kaut kas tāds nebija. Tad es būtu piecas reizes sportiskāka. Un visas proporcijas būtu pareizas.

Stāsts 9. DARBA DIENA BĒRNUDĀRZĀ

Iepriekš Verai nepatika iet uz bērnudārzu. Viņa katru reizi čīkstēja:

Tēt, tēt, es labāk palikšu mājās. Man tik ļoti sāp galva, ka kājas nevar saliekties!

Kāpēc tu esi slims ar mums, meitene?

Netālu no nāves.

Bērnudārzā viss pāries, visa tava nāve.

Un tā ir taisnība, ka nāve pārgāja, tiklīdz Vera ienāca bērnudārzā. Un viņas kājas bija saliektas, un viņas galva pārgāja. Grūtākais bija nokļūt bērnudārzā.

Un, tiklīdz mājā parādījās Anfisa, Vera sāka viegli staigāt bērnudārzā. Un kļuva viegli pamosties, un es aizmirsu par savu nāvi, un bija gandrīz neiespējami viņu paņemt no bērnudārza.

Ak, tētiņ, es spēlēšu vēl divas stundas!

Un viss tāpēc, ka dārzā bija ļoti laba skolotāja Elizaveta Nikolajevna. Viņa katru dienu kaut ko izdomāja.

Šodien viņa teica bērniem:

Puiši, mums šodien ir ļoti grūta diena. Šodien mums būs darba izglītība. Mēs pārvietosim ķieģeļus no vietas uz vietu. Vai jūs varat pārvietot ķieģeļus?

Ticība jautāja:

Kur ir mūsu ķieģeļi?

O jā! skolotāja piekrita. Mēs aizmirsām par ķieģeļiem. Lai Anfisa ir ķieģelis ar mums. Mēs to nodosim. Jūs, Anfisa, būsiet mūsu mācību ceļvedis. Tas ir ķieģeļu pabalsts. Piekrītu?

Anfisa nesaprot, kas ir ķieģeļi, kas ir mācību ceļvedis. Bet, kad jautā, viņa vienmēr saka: "Uh-huh."

Tātad, ķieģeļus var nest uz nestuvēm, tos var pārvadāt ķerrā. Bērni, Vitalik, paņem mazas nestuves un kopā ar Veru nes Anfisu.

Bērni tieši tā darīja. Tomēr Anfisa nebija gluži ķieģelis. Skolotājam tik tikko bija laiks izteikt viņai piezīmi:

Ķieģeļi, ķieģeļi, neleciet uz nestuvēm! Ķieģeļi, ķieģeļi, kāpēc tu paņēmi Vitaļika cepuri. Ķieģeļi, ķieģeļi, jums jāguļ mierīgi. Šeit ir viens jums! Ķieģeļi sēž uz koka. Tātad, tagad atstāsim ķieģeļus mierā, tiksim galā ar ēkas izglītojošo krāsojumu. Es lūdzu visus ņemt otas.

Skolotāja visiem izdalīja otas un spaiņus ar krāsu.

Uzmanību, bērni! Šī ir mācību krāsa. Tas ir parasts ūdens. Mācīsimies par gleznotāju. Mēs nolaidām otu krāsā un braucam ar otu gar sienu. Anfisa, Anfisa, viņi tev nedeva spaini. Ar ko tu krāso žogu?

Vitāliks Elisejevs teica:

Elizaveta Nikolajevna, viņa krāso žogu ar kompotu.

Kur viņa to dabūja?

Viņi to izliek katliņā uz loga, lai atdziest.

Sargs! - kliedza skolotāja. - Anfisa izgāja no bērnudārza bez kompota! Mācīsimies iztikt bez saldumiem. Un tagad mēs nodarbosimies ar Anfisas izglītību. Mēs analizēsim viņas uzvedību, mēs analizēsim viņas personīgo lietu.

Bet personas lietu sakārtot nevarēja, jo ieradās bites.

Sargs! iekliedzās Elizaveta Nikolajevna. - Bites! Vesels strops! Viņi lidoja uz kompotu. Veicam apmācību – glābšanu no bitēm lauka apstākļos. Labākais veids, kā izvairīties no bitēm, ir ienirt baseinā. Mēs ieskrienam baseinā un nirtam kā viens.

Puiši kā viens ieskrēja baseinā. Tikai Anfisa neskrēja. Viņa baidījās no šī baseina kopš pēdējās reizes.

Bites viņai mazliet iekoda. Viņai viss purns ir uzpampuši. Anfisa iekāpa skapī no bitēm. Sēžu skapī un raudu.

Tad atnāca tētis. Un Elizaveta Nikolajevna atgriezās ar slapjiem mazuļiem. Tētis jautāja:

Kas tev ir? Vai lija lietus?

Jā, bišu lietus kodīgs.

Kāpēc jums lido bites?

Bet tāpēc, ka mums ir kāds, kas krāso ēkas ar kompotu.

Kurš ir tas, kas krāso ēkas ar kompotu?

Jā, viens no taviem labiem draugiem, tik noslēpumaina pilsone, vārdā Anfisa.

Un kur atrodas tā noslēpumainā pilsone? Tētis jautāja.

Viņa droši vien ir skapī. Tieši tur tas atrodas.

Tētis atvēra skapi un redz: Anfisa sēž un čīkst.

Ak, - saka tētis, - cik tukla viņa kļuvusi!

Nē, viņa nav resna, – atbild skolotāja. – Viņa ir bišu dzēlēja.

Es nezinu, ko darīt, saka tētis. Varbūt atdot zoodārzam?

Šeit visi bērni raudās. Skolotājs saka:

Neraudiet bērni, jūs jau esat slapji.

Tad viņa saka savam tēvam:

Cik saprotu, mūsu bērnudārzs no Anfisas nešķirsies. Ja viņa iet uz zooloģisko dārzu, tad mēs ejam uz zooloģisko dārzu. Bērni, vai vēlaties doties uz zooloģisko dārzu?

Mēs gribam! bērni kliedza.

Uz ziloņiem un boa?

Uz nīlzirgiem un krokodiliem?

Uz vardēm un kobrām?

Vai tu gribi, lai viņi tevi apēstu, sagrauztu, iekostu?

Tas ir ļoti labi. Bet, lai iekļūtu zoodārzā, ir jāuzvedas labi. Ir jāprot mazgāt grīdas, saklāt gultu, mazgāt krūzes un karotes. Tātad, sāksim tīrīt grīdu.

Nu, puiši, - tētis teica Verai un Anfisai, - ejam mājās.

Ko tu esi, tēt, - Vera atbildēja. – Tagad sākas tikai interesantākais. Mēs mazgāsim grīdas.

Stāsts Desmit VERA UN ANFIS A PIEDALĀS IZRĀDES "TRĪS MUSKETIERI"

Katrā skolā ir Jaunais gads. Un skolā, kurā strādāja Veras tēvs un māte, viņš arī tuvojās.

Šīs skolas skolotāji nolēma sarūpēt bērniem dāvanu – sagatavot viņiem priekšnesumu pēc rakstnieces Dumas grāmatas "Trīs musketieri" motīviem.

Tētis, protams, spēlēja galveno lomu - musketieri D'Artanjanu. Viņš pats kaldināja zobenu skolas ražošanas cehos. Vecmāmiņa Larisa viņam uzšuva skaistu musketiera apmetni ar baltu krustu mugurā. No trim vecām cepurēm viņš uztaisīja sev vienu, bet ļoti skaistu, ar strausa spalvām no gaiļa.

Vispār tētis kļuva par musketieri, kas ir vajadzīgs.

Zooloģijas skolotājs Valentīns Pavlovičs Vstovskis spēlēja Rošforas hercogu - tik tumšu, nepatīkamu cilvēku kardināla Rišeljē dienestā. Un Rišeljē spēlēja vecāko klašu galvenais skolotājs Pavļonoks Boriss Borisovičs.

Papa un Vstovskis vairākas dienas viens otram kliedza: "Tavs zobens, nelaimīgais!" - un cīnījās ar zobeniem. Viņi cīnījās tik labi, ka ģimnāzijā tika saplīsušas divas glāzes un viens krēsls auditorijā tika praktiski pārvērsts par pulveri. Apkopējs Antonovs, neskatoties uz visu mīlestību pret tēti un mākslu, apmēram piecas minūtes lamājās un dusmojās. Un tad viņš teica:

Ielikšu glāzē. Un krēslu ir gandrīz neiespējami pielīmēt. Bet jāmēģina.

Viņš ielēja krēslu somā un aiznesa mājās, lai mēģinātu. Tāpēc viņam patika skolas mēbeles.

Mamma, protams, spēlēja Francijas karalieni. Pirmkārt, viņa bija ļoti skaista. Otrkārt, viņa ļoti labi zināja franču valodu. Treškārt, viņas skaistā kleita ir saglabājusies kopš līgavas laikiem. Balta kleita ar zvaigznēm. Uz šiem brauc tikai karalienes, un tad nevis uz darbu, bet brīvdienās.

Par Francijas karali, protams, vienbalsīgi tika izvēlēts skolas direktors Pjotrs Sergejevičs Okounkovs. Viņš bija pievilcīgs un stingrs, kā īsts karalis. Un skolēni vienkārši neticētu citam karalim.

Visi skolotāji ieguva labas lomas. Visi mēģināja un mēģināja pēc skolas. Dažreiz mamma un tētis paņēma līdzi Veru un Anfisu. Viņi sēdēja skatuves stūrī zem klavierēm. Vera, sastingusi, klausījās, un Anfisa mēģināja satvert dažus dalībniekus aiz kājas.

Un dažreiz bija pretrunas. Piemēram, Francijas karalis Pjotrs Sergejevičs Okounkovs runā karaliskā balsī:

Kur ir mans uzticīgais galma ministrs marķīzs de Burvils?

Galminieki noskumuši viņam atbild:

Viņa šeit nav. Saindējies ar ienaidnieka kotleti, viņš pirms nedēļas devās uz nākamo pasauli.

Un šajā brīdī marķīzs de Burvils, kurš ir arī apgādes vadītājs Mitrofans Mitrofanovičs Antonovs, visā savā marķīza tērpā no vecās skolas samta aizkara, pēkšņi nokrīt pie karaļa kājām. Jo viņš staigāja ap klavierēm, un Anfisa satvēra viņu aiz zābaka.

Tas nozīmē, ka viņi viņu smagi saindējuši, - saka stingrais karalis Luijs Sešpadsmitais, - ja viņš ar savu neveiklo kritienu mēģina izjaukt karalisko padomi. Ņem viņu prom un saindē pareizi!

Pēc tam Antonovs zvēr Anfiskai:

Aizvediet šo zoodārza stūrīti pie vecmāmiņas. Man nav spēka viņu skolā izturēt.

Mēs to būtu noņēmuši, - saka mamma, - bet vecmammai nav spēka izturēt šo mājas stūrīti. Šī vieta gandrīz nodega mūsu māju. Kad viņš ir šeit, mēs esam mierīgāki.

Bet visvairāk Anfisu interesēja karaliski kuloni. Ja atceraties, filmā "Trīs musketieri" Francijas karalis karalienei dzimšanas dienā uzdāvināja dārgus kulonus. Ļoti skaisti dimanta kuloni. Un karaliene bija vieglprātīga. Tā vietā, lai viss mājā, viss mājā, viņa šos kulonus uzdāvināja vienam Bekingemas hercogam no Anglijas. Viņai ļoti patika šis hercogs. Un viņai bija foršas attiecības ar karali. Un kaitīgais un nodevīgais Rišeljē hercogs - atcerieties, Pavļonoks Boriss Borisovičs - visu izstāstīja karalim. Un saka:

Jautājiet, Jūsu Majestāte, karaliene: "Kur ir mani kuloni?" Interesanti, ko viņa tev pateiks. Viņai nav ko teikt.

Pēc tam sākās pats svarīgākais. Karaliene atbild, ka piekariņi ir remontā, nekas, sak, briesmīgs. Drīz būs. Un ķēniņš saka: “Tad lai tie paliek uz jums. Mums drīz būs karaliskā balle. Lūdzu, nāciet uz balli šajos kulonos. Pretējā gadījumā es varētu domāt par jums sliktu."

Tad karaliene lūdz D'Artanjanu braukt uz Angliju, lai atvestu piekariņus. Viņš brauc, atnes kulonus, un viss beidzas labi.

Tātad Anfisu ne tik daudz interesēja priekšnesums, cik šie kuloni. Viņa burtiski nevarēja atraut no viņiem acis. Anfisa nekad dzīvē nav redzējusi neko skaistāku. Viņas tālajā Āfrikā šādi piekariņi kokos neauga un vietējie iedzīvotāji tos nenēsāja.

Jaunais gads ir gandrīz klāt. Mamma un tētis svētkos sāka iet uz skolu. Viņi uzvilka gudrus uzvalkus, ķemmēja matus. Tētis sāka piestiprināt zobenu. Vecmāmiņa sāka likt Veru un Anfisu gulēt.

Pēkšņi mana māte saka:

Kur ir kuloni?

Kā kur? - saka tētis. – Viņi gulēja pie spoguļa, kastē. Mamma saka:

Kastīte ir, bet kulonu nav.

Tātad, jums jājautā Anfisai, - tētis nolēma. - Anfisa, Anfisa, nāc šurp!

Bet Anfisa nekur neiet. Viņa sēž savā gultā, ietinusies paklājā. Tētis paņēma Anfisu un iznesa to gaismā. Viņš sēdēja uz krēsla zem lampas.

Anfisa, atver muti!

Anfisa no goog. Un viņš neatver muti. Tētis mēģināja ar varu atvērt viņas muti. Anfisa norūc.

Oho! - saka tētis. – Viņai tas nekad nav noticis. Anfisa, iedod man piekariņus, citādi būs sliktāk.

Anfisa neko neatdod. Tad tētis paņēma ēdamkaroti un sāka ar ēdamkaroti atspiest Anfisas zobus. Tad Anfisa atvēra muti un grauza šo karoti kā salmus.

Oho! - saka tētis. - Ar mūsu Anfisa joki ir slikti! Ko mēs darām?

Ko darīt? - saka mamma. - Man tas būs jāņem līdzi uz skolu. Mums nav laika.

Tad Vera kliedz no gultas:

Un es uz skolu! Un es uz skolu!

Bet suspensiju tu neēdi! - saka tētis.

Un es arī varu ēst, - Vera atbild.

Ko tu māci savam bērnam? – mamma ir sašutusi. - Labi, meitiņ, ģērbies ātri. Dosimies uz skolu Jaunajā gadā.

Vecmāmiņa saka:

Tu esi galīgi traks! Bērni ziemā ārā pa nakti! Jā, pat uz skolu, uz auditoriju.

Tētis uz to teica:

Un tu, Larisa Leonidovna, tā vietā, lai kurnētu, būtu labāk, ja arī tu savāktos. Visa ģimene dosies uz skolu.

Vecmāmiņa nebeidza kurnēt, bet sāka savākties.

Vai man vajadzētu ņemt līdzi podiņu?

Kāds katls? tētis kliedz. - Kas, tualešu skolā, vai kas, nē, ka sākam nest līdzi podus?

Kopumā pusstundu pirms izrādes sākuma uz skolu ieradās tētis, mamma un visi pārējie. Režisors Pjotrs Sergejevičs Ludoviks Sešpadsmitais zvēr:

Vai tu aizņem tik ilgu laiku? Mēs esam noraizējušies jūsu dēļ.

Un vecāko klašu galvenais skolotājs Boriss Borisovičs Rišeljē pavēl:

Ievedīsim bērnus uz skolotāju istabu un kāpsim uz skatuves! Mums būs pēdējais mēģinājums.

Vecmāmiņa aizveda bērnus un dzīvniekus uz skolotāju istabu. Uz dīvāniem bija daudz uzvalku un mēteļu. Šajos tērpos viņa iebāza Veru un Anfisu.

Pagaidām guli. Kad tas būs visinteresantākais, jūs tiksit pamodināts.

Un Vera un Anfisa aizmiga.

Drīz vien pulcējās publika. Sākās mūzika un sākās priekšnesums. Skolotāji bija vienkārši lieliski. Musketieri sargāja karali. Un viņi izglāba visus. Viņi bija drosmīgi un laipni. Kardināla Rišeljē apsargi izdarīja visu, lai nelietīgi, viņi arestēja visus pēc kārtas un iemeta aiz restēm.

Pāvests visu laiku cīnījās ar Rošforas hercogu Vstovski. Pat dzirksteles lidoja no viņu zobeniem. – Un tētis būtībā uzvarēja. Rišeljē lietas kļuva arvien sliktākas. Un tad Rišeljē uzzināja par kuloniem. Miledija viņam par to pastāstīja - tik palaidnīga sieviete, pamatskolas galvenā skolotāja Serafima Andrejevna Ždanova.

Un tagad Rišeljē nāk pie ķēniņa un saka: - Pajautājiet, jūsu majestāte, karaliene: "Kur ir mani kuloni?" Ko viņa tev pateiks? Viņai nav ko teikt.

Karalienei tiešām nav ko teikt. Viņa nekavējoties izsauc papa d'Artanjanu un jautā:

Ak, mans dārgais D'Artanjans! Steidzies uzreiz uz Angliju un atnes man šos kulonus. Citādi es nomiru.

D'Artanjans atbild:

Es neļaušu tam notikt! Un visi pārējie musketieri to nepieļaus! Pagaidi mani un es atgriezīšos!

Viņš aizskrēja aiz priekškara, uzlēca zirga mugurā un ieskrēja tieši skolotāju istabā. Tur viņš satvēra Anfisku aiz apkakles – un atkal uz skatuves. Un uz skatuves ir Bekingemas hercoga pils. Bagātīgi aizkari, sveces, no mājām atnests kristāls. Un hercogs staigā skumji, ļoti skumji.

D'Artanjans viņam jautā:

Ko tu esi, hercog, tik skumjš? Kas notika?

Hercogs atbild:

Jā, man bija franču karalienes dimanta kuloni, bet tie kaut kur pazuda. D'Artanjans saka:

Es zinu šos kulonus. Es vienkārši atnācu pēc viņiem. Tikai tu, hercog, neskumsti. Tavs mīļākais mērkaķis šos kulonus iebāza mutē. Es pats to redzēju. Pareizāk sakot, jūsu lakeji man par to stāstīja.

Kur ir pērtiķis? hercogs jautā.

Pērtiķis sēž uz jūsu rakstāmgalda un ēd sveci.

Hercogs pagriezās, satvēra pērtiķi un iedeva to D'Artanjanam:

Cienījamais musketieri, uzdāviniet šos kulonus kopā ar pērtiķi manai mīļotajai franču karalienei. Viņai uzreiz būs divas dāvanas.

Kā sauc šo pērtiķi? - jautā slavenais musketieris.

Viņai ir tik skaists franču vārds - Anfison!

Ak, es domāju, ka mūsu karalienei Anfisons ļoti patiks. Viņa tik ļoti mīl dzīvniekus.

Papa satvēra Anfisonu un devās uz Franciju. Un tur jau rit karaliskā balle pilnā sparā. Karaliene staigā tik satraukta – piekariņu nav un nav redzams. Rišeljē hercogs staigā apkārt priecīgs, berzē rokas. Un karalis turpina jautāt:

Tātad, dārgais, kur ir kuloni? Kaut kā es viņus neredzu.

Tagad atnesīs, - karaliene atbild un turpina skatīties uz durvīm.

Un tad D'Artanjans uzlēca augšā:

Šeit ir jūsu iecienītākie kuloni, karaliene. Jūsu kalpone tos jums nosūtīja kopā ar pērtiķi Anfisonu.

Un kāpēc?

Pērtiķis tos iebāza viņai mutē un nevēlas no tiem šķirties.

Karaliene iedod pērtiķi karalim:

Jūsu Majestāte, šeit ir Anfisons ar kuloniem. Iegūstiet to, ja neticat man.

Un Anfisons rūc kā divi barbosoni. Negribas šķirties no piekariņiem. Tad karalis saka:

Es ticu, bet Rišeljē šaubās. Ļaujiet viņam pārbaudīt.

Anfisons tika nodots Rišeljē. Vienīgi Rišeljē ir viltīgs. Viņš lika atnest uz paplātes kilogramu riekstu un pāris šķiltavas. Anfisone, tiklīdz viņa ieraudzīja šīs bagātības, izņēma no viņas mutes kulonus un sāka pildīt riekstus.

Rišeljē ar diviem pirkstiem paņēma sūcošos kulonus, paskatījās gaismā un sacīja:

Viņi! Es paņēmu jūsu, kungi musketieri. Bet mēs atkal tiksimies pēc divdesmit gadiem.

Šeit priekškars nokrita. Panākumi bija pārliecinoši. Bija tāds troksnis, ka pat Vera pamodās skolotāju istabā:

Kas, interesantākais sākās?

Un pats interesantākais ir beidzies. Bet tomēr Vera ieguva daudz interesantu lietu. Viņai daudz dāvanu pasniedza gan skolēni, gan skolotāji. Viņa kopā ar puišiem dejoja ap Ziemassvētku eglīti. Un Anfisa sēdēja uz šīs eglītes un laizīja Ziemassvētku rotājumus.

Vienpadsmitais stāsts VĒRA UN ANFISA PIEDALĀS BĒRNU ZĪMĒJUMU IZSTĀDĒ

Reiz pa visām skolām gāja ziņa, ka vajag bērnu zīmējumus. Ka drīzumā būs visa reģiona bērnu zīmējumu izstāde. Un tad visa pilsēta, un tad Maskava.

Un no Maskavas labākie zīmējumi aizceļos uz bērnu zīmējumu izstādi Riodežaneiro.

Visiem puišiem tika dota pilna brīvība – zīmē, ko vien vēlies: ogli, eļļas krāsas, zīmuļus, izšuj. Un uz kā vien vēlaties: uz papīra, uz audekla, uz koka. Tikai visu zīmējumu tēmai jābūt vienādai: "Kāpēc es mīlu savu dzimto skolu."

Un katrā klasē notika zīmēšanas nodarbības par šo tēmu. Un tie, kuriem nebija laika uz stundu, varēja doties uz speciālo zīmēšanas klasi un tur pa īstam strādāt.

Visi bērni skolā zīmēja. Vecākie puiši vairāk zīmēja ar ogli vai zīmuļiem. Bērni krāsoja tikai ar eļļām. Jo jaunāki bija puiši, jo pārliecinātāki viņi sāka strādāt, viņi uzreiz radīja šedevrus.

Šeit ir bildes, kas parādījās nedēļu vēlāk. Pasha Gutiontov, kad viņš uzzināja tēmu, uzreiz uzzīmēja ēdnīcu un ruddy pīrāgus. Bilde sanāca ļoti laba, garšīga, ar mācībām nekāda sakara.

Ļena Loginova uzgleznoja šādu attēlu: tievkājainie nesēji nes kaut ko, kas izskatās pēc koncertklavieru un televizora sajaukuma.

Galvenā skolotāja Serafima Andreevna jautāja:

Kā sauc tavu zīmējumu?

Ļoti vienkārši. Dators atvests.

Vai tas ir dators? jautāja Serafima Andrejevna. – Tā ir plakana kā rakstāmmašīna.

Lena teica:

Man likās, ka viņš ir milzīgs. Tā kā viņi tik daudz par viņu runā. - Un tomēr nebija pietiekami daudz bērnu zīmējumu. Tāpēc zīmēšanas klasē tika sapulcinātas divas jaunākās klases, kurām tika dota izvēle, ko zīmēt un uz kā zīmēt, un viņi teica:

Zīmēt, izveidot. Slavējiet savu dzimto skolu un Izglītības ministriju.

Verīnas tētis pasniedza šo stundu. Viņš atveda līdzi Veru un Anfisu. Jo tas bija sestdien, kad bērnudārzs ir slēgts.

Vera paņēma krāsainus zīmuļus, lielu papīru un sāka zīmēt uz grīdas.

Vera, Vera, kāpēc tu glezno uz grīdas?

Un tas ir ērtāk. Jūs varat zīmēt no visām pusēm.

Ak, cik interesanti zīmēšanas klasē! Bērni sēž pie galdiem un molbertiem un zīmē, zīmē, zīmē.

Kam gaiša daba, pārsvarā rudens. Rudeni ir visvieglāk zīmēt, tas ir sāpīgi krāsains - to nevar sajaukt ar citiem laikapstākļiem. Kam ir Čeburaška ar ziediem, kam tikai ziedi bez Čeburaškas. Kuram attēlā ir slīpa raķete, kas lido kosmosā.

Vitālik, Vitālik, kāpēc tu zīmē raķeti? Jāuzzīmē “Par ko es mīlu savu dzimto skolu”!

Vitāliks Prjahins saka:

Un kā, es lidošu tieši no skolas kosmosā!

Un tu, Vika Elisejeva, kāpēc tu pļavā uzzīmēji govi? Vai tam ir kāds sakars ar skolu?

Protams, ka ir. Mēs nesen gājām garām šai govij. Šo govi sauc par "mājdzīvniekiem".

Un kas ir šis apaļais ganās tuvumā? Vai šī ir cepšanas panna?

Nē. Šī ir mana pīļu ganīšana.

Ļoti laba pīle, dzeltena. Kāpēc viņai ir četras kājas?

Vika domāja:

Un cik?

Droši vien divi.

Un man ir divas pīles. Tikai viens ir aiz otra.

Tētis pienāca pie Veras:

Un tu, meitiņ, ko tu zīmē?

"Mans tētis ved bērnus uz zooloģisko dārzu."

Zīmējiet, zīmējiet, meitene.

Ko Anfisa izdarīja? Viņa vilka nost lielāko suku. Tad viņa vienam zēnam nozaga purpursarkanās krāsas tūbiņu. Un viņa sāka izmēģināt krāsu uz mēles.

Krāsa negaršoja. Un Anfisa ilgi spļāva uz savu molbertu. Viņa ieguva tādas violetas zvaigznes uz balta fona. Kad beidzās purpursarkanā krāsa, Anfisa nosvilpa sarkanu. Šoreiz viņa bija gudrāka. Viņa izspieda sarkanu krāsu uz otas, kā to darīja visi puiši.

Un re, tad klasē ielidoja liela muša, nejauki. Un tieši uz papīra Anfisa apsēdās. Anfisa viņu saplēsīs ar otu. Viņa uzreiz ieguva sarkanu sauli ar stariem attēlā. Gaišs, brīvs, un muša aizlidoja uz citu molbertu.

"Ak, tā," Anfisa domā, "es jums parādīšu!"

Un atkal, blīkšķ! Un zēns, uz kura molberta nolaidās muša, nemaz negrasījās zīmēt sauli. Viņš, gluži pretēji, zīmēja "Es eju uz skolu ziemas dienā". Un pēkšņi, pusi ziemas dienas, karstā saule viņu apgaismoja.

Zēns ir satraukts. Kā raudāt. Muša lidosim no vietas uz vietu. Anfisa pārspēsim šo mušu. Kur vien muša apmetas, Anfisa aplaudē ar otu! Viņš sēž uz zēna - Anfisa aplaudē, sēž uz meitenes - Anfisa aplaudē! Tad uz tēta uzlidoja muša, Anfisa un tētis blīkšķ!

Drīz vien visi bērni zīmēšanas klasē tika apzīmēti ar sarkanu krāsu, kā vistas piepilsētas ciematā.

Īsāk sakot, visi metās pie Anfisas, satvēra viņu aiz rokām, kājām un piesēja pie molberta ar virvi. Neko darīt, Anfisa sāka nopietnāk zīmēt. Un es uzzīmēju zaļu zāli, un dažas skudras ar koferiem, un nogrieztu gurķi. Un es arī zīmēju un krāsoju ar otu, un ar šļakatām, un ar rokām.

Ko tu iegūsti, Vera? Tētis jautāja.

Zoodārzs.

Tētis skatās. Lielgalvaini bērni staigā pa tieviem sērkociņiem. Un apkārt būros dažādi izbiedēti plēsēji: tur tīģeri, burkānu krāsas svītraini lauvas. Un zilonis ir mazs, mazs augšējā stūrī.

Kāpēc zilonis ir tik mazs? Vai viņš ir rūķis?

Nē. Viņš ir parasts. Vēl tikai tāls ceļš ejams.

Tētis savāca visus puišu zīmējumus un ielika lielā mapē papīriem. Viņš paņēma pēdējo zīmējumu no Anfisas.

Kā mēs viņu sauksim, Anfisa?

Oho! Anfisa atbild.

Tētis uzmanīgi apskatīja zīmējumu, ieraudzīja tur virs zemes starp zvaigznēm un sauli ar ļoti tievu roku uzzīmētu roku. Un tētis teica:

Mēs šo zīmējumu sauksim par "Skolotāja laipno roku".

Un bildi arī ieliku mapē.

Šeit mūsu stāsts par Veru un Anfisu beidzas. Ar viņiem bija vēl daudz, daudz piedzīvojumu. Nevar visu izstāstīt. Bet, ja ļoti vēlies, vari man uzrakstīt vēstuli, un tad es tev pastāstīšu ko citu. Jo es esmu ļoti draudzīgs ar viņu tēti Vladimiru Fedoroviču. Tikmēr vēlos pastāstīt, kā beidzās šis jaunākais stāsts par bērnu zīmējumu konkursu.

Visi skolas zīmējumi vispirms tika nosūtīti uz reģionālo izstādi, pēc tam labākie novada zīmējumi devās uz pilsētu.

Gan pilsētas, gan reģionālās izstādes bija veiksmīgas. Cilvēki gāja, skatījās uz visu un teica:

Ak, cik skaista raķete!

Ak, cik skaista govs!

Ak, cik skaista pīle uz četrām kājām!

Bet visvairāk es apbrīnoju gaišo, jautro attēlu “Skolotāja laipnā roka”.

Šeit ir zīmējums! Tajā ir viss: saule, zvaigznes, zāle un bērni ar koferiem.

Un skolotājs ar roku aicina bērnus uz spožo sauli.

Skat. Viņš tos sauc gaismā pat naktī.

Lai gan Anfisa nevienam nekur nezvanīja, viņa tikai gribēja iepļaukāt mušu un nospļauties ar bezgaršīgu krāsu.

Un tad zīmējumi aizceļoja uz ārzemēm, uz karsto pilsētu Riodežaneiro. Un arī tur "Skolotāja labā roka" atstāja labu iespaidu. Visi viņu svinēja un slavēja. Un galvenais kārtotājs teica:

Man ļoti patīk šī roka. Es pat labprāt pakratītu. Manuprāt, šī roka bija pelnījusi pirmo balvu.

Bet citi dispensācijas mākslinieki strīdējās. Viņi teica, ka autors bija simbolisma aizrauts, nokļuvis impresionistu iespaidā un kontrastējoši pastiprinājis gaismas gammu. Lai gan Anfisai nekas tāds nepatika, viņa ne par ko nekrita un vispār neko kontrastējošā veidā neuzlaboja. Viņa vienkārši dzenāja mušu un izspļāva bezgaršīgu krāsu.

Visu strīdu rezultātā viņai tika piešķirta trešā goda vieta. Un viņas zīmējums saņēma balvu "Kristāla vāze ar krāsu šķiršanos".

Drīz šī vāze ieradās Maskavā un no Maskavas uz Anfisin pilsētu. Uz vāzes ir paraksts “Anfisons Metjū. PSRS". Un viņi atnesa šo vāzi uz skolu. Sapulcināja visus jaunos māksliniekus un paziņoja:

Puiši! Mums ir bijis liels prieks. Mūsu zīmējums "Skolotāja roka" ieguva trešo vietu starptautiskajā izstādē Riodežaneiro. Šī zīmējuma autore ir Anfison Matfeef!

Skolas direktors Pēteris Sergejevičs teica:

Es pat nezināju, ka mums ir tāds students. Es lūdzu šo cienīgo jaunekli kāpt uz skatuves.

Bet neviens uz skatuves nenāca, jo nebija tik cienīga jaunekļa Anfisona Matfīfa, bet bija pērtiķis Anfiska.

Un Verina tētis visu atzinās, kā Anfisas zīmējumu kopā ar bērnu zīmējumiem uz izstādi sūtījis. Un tad direktors teica:

Tas nozīmē, ka mūsu zīmēšanas skola ir ļoti laba, pat ja mūsu pērtiķi zīmē ne sliktāk par ārzemju studentiem. Un paglaudīsim savu Anfisu un pelnīti uzdāvināsim viņai kristāla vāzi. Un piepildīsim to ar gardām un interesantām lietām. Izņemiet no kabatām visu, kas jums ir.

Un puiši sāka to izņemt, un vāze ātri tika piepildīta ar saldumiem, piparkūkām, dzēšgumijas, krellēm un citām interesantām lietām.

Vakarā Verai un Anfisai bija lieli svētki. Viņi dalījās šajās interesantajās lietās savā starpā un vecmāmiņā.

Visi bija priecīgi. Un visvairāk Anfisai patika kauss “Kristāla vāze ar šķiršanos”. Anfisa laizīja šo kausu veselas divas dienas!

Stāsts "Par Veru un Anfisu" stāsta par meitenes Veras un pērtiķa Anfisas draudzību un viņu piedzīvojumiem lielpilsētā, Veras ģimenē un bērnudārzā.

Pirmais stāsts - KUR NĀK ANFISA 1

Otrais stāsts - PIRMO REIZI BĒRNUDĀRZĀ 1

Trešais stāsts - KĀ VĒRA UN ANFISA GĀJA UZ POLIKLĪNIKU 3

Ceturtais stāsts - VĒRA UN ANFISA EJ UZ SKOLU 4

Piektais stāsts — VĒRA UN ANFISA PAZUDĀJĀS 5

Sestais stāsts — KĀ VĒRA UN ANFISA APSTIPRINĀJA MĀCĪBU LĪDZEKĻU 6

Septītais stāsts — VĒRA UN ANFISA DZĒŠ UGUNS (BET VIŅI VIŅI TO CĪNAS) 7

Astotais stāsts - VĒRA UN ANFISA ATVER VECĀS DURVIS 8

Devītais stāsts - DARBA DIENA BĒRNUDĀRZĀ 9

Desmitais stāsts - VĒRA UN ANFIS A PIEDALĀS IZRĀDES "TRĪS MUSKETIERI" 9

Vienpadsmitais stāsts - VĒRA UN ANFISA PIEDALĀS BĒRNU ZĪMĒJUMU IZSTĀDĒ 11

GAĻINA LAVRENKO 12

PAR VĒRU UN ANFISA

Stāsts viens
KUR NĀK ANFISA

Tajā pašā pilsētā dzīvoja ģimene - tēvs, māte, meitene Vera un vecmāmiņa Larisa Leonidovna. Mans tēvs un māte bija skolas skolotāji. Un Larisa Leonidovna bija skolas direktore, bet aizgāja pensijā.

Nevienā citā pasaules valstī uz vienu bērnu nav tik daudz vadošo skolotāju! Un meitenei Verai vajadzēja kļūt par izglītotāko pasaulē. Bet viņa bija kaprīza un nerātna. Vai nu noķers vistu un sāks autiņot, tad nākamais puika smilšu kastē ar kausiņu saplaisās tā, ka liekšķere jāved uz remontu.

Tāpēc vecmāmiņa Larisa Leonidovna vienmēr bija viņai blakus - nelielā attālumā, viena metra attālumā. It kā viņa būtu Republikas prezidenta miesassargs.

Tētis mēdza teikt:

Kā es varu mācīt citu cilvēku bērniem matemātiku, ja es nevaru audzināt savu bērnu.

Vecmāmiņa piecēlās:

Šī meitene tagad ir nerātna. Jo tas ir mazs. Un kad paaugsies, tad ar lāpstu kaimiņu puikas nesitīs.

Viņa sāks tos sist ar lāpstu, - tētis iebilda.

Kādu dienu tētis gāja garām ostai, kur piestāja kuģi. Un redz: viens ārzemju jūrnieks visiem garāmgājējiem kaut ko piedāvā caurspīdīgā iepakojumā. Un garāmgājēji skatās, šaubās, bet viņi to nepieņem. Tētis ieinteresējās, pienāca tuvāk. Jūrnieks viņam saka tīrā angļu valodā:

Dārgais biedra kungs, ņemiet šo dzīvo mērkaķi. Mums viņa ir uz kuģa visu laiku kustību slimības. Un, kad viņa saslimst, viņa vienmēr kaut ko noskrūvē.

Un cik par to būs jāmaksā? Tētis jautāja.

Nepavisam nav vajadzīgs. Gluži pretēji, es jums iedošu arī apdrošināšanas polisi. Šis pērtiķis ir apdrošināts. Ja ar viņu kaut kas notiks: viņa saslimst vai apmaldīsies, apdrošināšanas kompānija jums par viņu samaksās veselu tūkstoti dolāru.

Tētis labprāt paņēma pērtiķi un iedeva jūrniekam savu vizītkarti. Uz tā bija rakstīts:

"Matvejevs Vladimirs Fedorovičs - skolotājs.

Plyos pilsēta Volgas krastā.

Un jūrnieks iedeva viņam savu vizītkarti. Uz tā bija rakstīts:

"Bobs Smits ir jūrnieks.

Amerika".

Viņi apskāvās, uzsita viens otram pa plecu un vienojās sarakstīties.

Tētis atnāca mājās, bet Vera un vecmāmiņa bija prom. Viņi spēlējās pagalma smilšu kastē. Tētis pameta pērtiķi un skrēja viņiem pakaļ. Viņš tos atveda mājās un sacīja:

Paskaties, kādu pārsteigumu esmu tev sagatavojis.

Vecmāmiņa ir pārsteigta

Ja dzīvoklī visas mēbeles ir apgrieztas otrādi, vai tas ir pārsteigums?

Un noteikti: visi ķebļi, visi galdi un pat televizors – viss ir ačgārni. Un uz lustras karājas mērkaķis un laiza spuldzītes.

Ticība kliedz:

Ak, kaķenīt, nāc pie manis!

Pērtiķis uzreiz pielēca viņai klāt. Viņi apskāvās kā divi nejēgas, nolika galvas viens otram uz pleciem un sastinga no laimes.

Kāds ir viņas vārds? - jautāja vecmāmiņa.

Es nezinu, saka tētis. - Capa, Tyapa, Bug!

Blaktis sauc tikai suņus, – stāsta vecmāmiņa.

Lai ir Murka, - saka tētis, - vai Rītausma.

Arī man atrada kaķi, – vecmāmiņa iebilst. – Un tikai govis sauc par Rītausmām.

Tad es nezinu, - tētis bija neizpratnē. - Tad padomāsim.

Un ko tur domāt! - saka vecmāmiņa. – Mums Jegorjevskā bija viens reģionālās nodaļas vadītājs – šis pērtiķis bija spļaudošais tēls. Viņi viņu sauca par Anfisu.

Un pērtiķi nosauca par Anfisu par godu vienai galvai no Jegorjevskas. Un šis vārds pērtiķim pielipa uzreiz.

Pa to laiku Vera un Anfisa bija atkāpušās viena no otras un, sadevušās rokās, devās uz Veras meitenes istabu, lai tur visu apskatītu. Vera sāka viņai rādīt savas lelles un velosipēdus.

Vecmāmiņa ieskatījās istabā. Viņš redz – Vera staigā, šūpodama lielo lelli Ļaļu. Un aiz viņas Anfisa staigā uz papēžiem un sūknē lielu kravas automašīnu.

Anfisa ir tik eleganta un lepna. Viņai mugurā ir cepure ar pom-pom, T-krekls uz pusi un kājās gumijas zābaki.

Vecmāmiņa saka:

Ejam, Anfisa, pabaro tevi.

Tētis jautā:

Ar ko? Galu galā mūsu pilsētā labklājība aug, bet banāni neaug.

Kādi tur banāni! - saka vecmāmiņa. - Tagad mēs veiksim kartupeļu eksperimentu.

Uz galda viņa nolika desu, maizi, vārītus kartupeļus, jēlus kartupeļus, siļķes, siļķu mizas papīrā un vārītu olu čaumalā. Viņa ielika Anfisu augstajā krēslā uz riteņiem un saka:

Uz jūsu atzīmēm! Uzmanību! marts!

Pērtiķis sāks ēst. Vispirms desa, tad maize, tad vārīti kartupeļi, tad jēli, tad siļķes, tad siļķu mizas papīrā, tad vārīta ola čaumalā tieši ar čaumalu.

Pirms mēs paspējām atskatīties, Anfisa aizmiga uz krēsla ar olu mutē.

Tētis viņu izvilka no krēsla un nosēdināja uz dīvāna televizora priekšā. Tur ieradās mana māte. Mamma atnāca un uzreiz teica:

Un es zinu. Pie mums ieradās pulkvežleitnants Gotovkins. Viņš atnesa šo.

Pulkvežleitnants Gotovkins nebija militārais pulkvežleitnants, bet gan policists. Viņš ļoti mīlēja bērnus un vienmēr deva viņiem lielas rotaļlietas.

Cik burvīgs mērkaķis. Beidzot sanāca to izdarīt.

Viņa paņēma pērtiķi rokās:

Ak, cik smagi. Ko viņa var darīt?

Tas arī viss, tētis teica.

Vai viņš atver acis? "Mamma saka?

Pērtiķis pamodās, kā viņš apskauj māti! Mamma kliedz:

Ak, viņa ir dzīva! No kurienes viņa ir?

Visi pulcējās ap mammu, un tētis paskaidroja, no kurienes pērtiķis cēlies un kā to sauc.

Kāda viņa ir šķirne? Mamma jautā. Kādi dokumenti viņai ir?

Tētis parādīja vizītkarti:

"Bobs Smits ir jūrnieks.

Amerika".

Paldies Dievam, vismaz ne iela! Mamma teica. - Ko viņa ēd?

Tas arī viss, vecmāmiņa teica. - Pat papīrs ar tīrīšanas līdzekļiem.

Vai viņa zina, kā izmantot podu?

Vecmāmiņa saka:

Jāmēģina. Veiksim katla eksperimentu.

Viņi iedeva Anfisai podu, viņa uzreiz uzlika to sev uz galvas un kļuva kā koloniāliste.

Sargs! - saka mamma. – Tā ir katastrofa!

Pagaidi, saka vecmāmiņa. - Mēs viņai iedosim otru podu.

Viņi iedeva Anfisai otru banku. Un viņa uzreiz uzminēja, ko ar viņu darīt.

Un tad visi saprata, ka Anfisa dzīvos pie viņiem!

Otrais stāsts
PIRMO REIZI BĒRNUDĀRZĀ

No rīta tētis parasti aizveda Veru uz bērnudārzu uz bērnu kolektīvu. Un viņš devās uz darbu. Vecmāmiņa Larisa Leonidovna devās uz kaimiņu mājokļu biroju, lai vadītu griešanas un šūšanas apli. Mamma devās uz skolu mācīt. Kur Anfisai vajadzētu doties?

Kā kur? Tētis nolēma. – Lai viņš arī iet uz bērnudārzu.

No kurienes nāca Anfisa

Tajā pašā pilsētā dzīvoja ģimene - tēvs, māte, meitene Vera un vecmāmiņa Larisa Leonidovna. Mans tēvs un māte bija skolas skolotāji. Un Larisa Leonidovna bija skolas direktore, bet aizgāja pensijā.
Nevienā citā pasaules valstī uz vienu bērnu nav tik daudz vadošo skolotāju! Un meitenei Verai vajadzēja kļūt par izglītotāko pasaulē. Bet viņa bija kaprīza un nerātna. Vai nu noķers vistu un sāks autiņot, tad nākamais puika smilšu kastē ar kausiņu saplaisās tā, ka liekšķere jāved uz remontu.
Tāpēc vecmāmiņa Larisa Leonidovna vienmēr bija viņai blakus - viena metra attālumā. It kā viņa būtu Republikas prezidenta miesassargs.
Tētis mēdza teikt:
- Kā es varu mācīt svešiem bērniem matemātiku, ja es nevaru audzināt savu bērnu!

Pirmo reizi bērnudārzā

Es kādreiz biju dīvains
Bezvārda rotaļlieta...

Es kādreiz biju dīvains
VAINS!
Bezvārda rotaļlieta,
VAINS! VAINS!
Uz kuru veikalā
VAINS!
Neviens nederēs
VAINS! VAINS! BOOM!

Kā Vera un Anfisa devās uz klīniku

Bezmaksas izmēģinājuma perioda beigas