Kā sauc mākslinieciskās raksturošanas līdzekļus. Materiāli, lai sagatavotos eksāmenam literatūrā

Tātad mūsu literatūras eksāmena versijā 5. uzdevums ir veltīts darba kompozīcijai.

5. Kā sauc nozīmīga detaļa, kas ir līdzeklis mākslinieciskās īpašības(piemēram, "aitādas mētelis", "zābaki", "kleita")?
Atbilde:______________________________

Detalizētu 5. uzdevuma analīzi varat noskatīties videoklipā.

ATSAUCES MATERIĀLS

Mūsdienu literatūrkritikā darba jēdziens "SASTĀVS" tiek saprasts dažādi. Mēs neiedziļināsimies katrā literāro skolu viedoklī, bet tikai norādām, ka kompozīciju saprotam divējādi.

Pirmā iespēja ir plaša izpratne par kompozīciju

Sastāvs ir vispārējā būvniecība mākslas darbs- semantiskās daļas, autora dalījums daļās un tamlīdzīgi.

Pamatojoties uz šo izpratni par kompozīciju, mēs varam norādīt " Kapteiņa meita» šādas kompozīcijas daļas:

1. Sadalījums kompozīcijas daļās pēc ģeogrāfiskā principa:

2. Sadalījums kompozīcijas daļās pēc galvenā varoņa izaugšanas principa:

Kā redzams no iepriekš minētajiem piemēriem sadalīšanai kompozīcijas daļās, plaša izpratne par terminu SASTĀVS precīzam darbam ar mākslinieciskais teksts vienkārši neder. Katrs lasītājs, atkarībā no izpratnes par lasīto, sastādīs savu, atšķirībā no visa cita, skaņdarbu. No tā varam secināt, ka jēdziena MĀKSLAS SASTĀVDA plašā izpratne ir subjektīva, t.i. neprecizitāte.

Otrais variants ir šaura kompozīcijas izpratne

Kompozīcija ir darba strukturālo elementu izkārtojums, kas, kalpojot autora nodoms, radīt neatņemamus mākslinieciskus attēlus.

Kādi ir galvenie darba strukturālie elementi, kas jāizceļ, analizējot darba kompozīciju?

Darba nosaukums- tas ir kompozīcijas elements, kas kalpo par galveno darba atskaites punktu un semantisko akcentu. Mūsu gadījumā nosaukums ir "Kapteiņa meita". A.S. Puškins speciāli ielika virsrakstā izdomāts tēls- kapteiņa meita Marija Ivanovna Mironova.

Šis kompozīcijas elements liek lasītājam uztvert rakstnieka māksliniecisko nodomu. Šis darbs nav vēsturisks darbs, vēsturisku notikumu mākslinieciska rekonstrukcija.

Nodaļu nosaukumi ir arī kompozīcijas strukturāls elements. Ar šo nosaukumu palīdzību rakstnieks sniedz lasītājam nākamo notikumu gaidīšanas sajūtu. Piemēram: nodaļas nosaukums "Gardes seržants" liek lasītājam domāt par kardinālām izmaiņām galvenā varoņa dzīvē.

epigrāfi- tas ir gan darba sižeta, gan kompozīcijas strukturāls elements. Epigrāfs saspiestā formā dod darba vai tā daļas galveno nozīmi. Kapteiņa meitas kompozīcijas iezīme ir epigrāfu pārpilnība (epigrāfs visam darbam un katrai nodaļai atsevišķi).

Stāstījums- tā ir notikumu ķēde, kas ir pamats visa darba darbības attīstībai. Filmā "Kapteiņa meita" stāstījums ir secīgs, bez īslaicīgām permutācijām.

Apraksts- tas ir mākslas darba runas veids, kas izceļas ar statiskumu, detaļu pārpilnību, portretiem, ainavām u.c. Apraksts palēnina darba telpas-laika kontinuumu, ļauj lasītājam saprast jau izlasīto.

Detaļas - ir svarīgi izveidot holistisko mākslinieciskais tēls priekšmets (parādība, detaļa, lieta). Filmā "Kapteiņa meita" ir daudz detaļu. no vienas puses, atveido tā laika dzīvi, piemēram, “katliņš ar ievārījumu”, “aitādas mētelis”, “vannas piederumi”; no otras puses, viņi rada unikālus mākslinieciskus tēlus par “sarkaniem zābakiem”, “baltu rīta kleitu” utt.

Portrets- tas ir detaļu kopums, kas rada mākslinieciska attēla izskatu, piemēram: Pugačova portrets, Griņeva portrets utt.

Dekorācijas ir detaļu kolekcija, kas rada dabas tēlu. Dabas detaļu īpatnība var piešķirt ainavai raksturu, piemēram: naidīga ainava (putenis, sniegputenis), kamēr Pjotrs Griņevs brauc no mājām uz Orenburgu. Parasti ainavas daba paredz turpmākos notikumus.

Interjers- tas ir telpas iekšējās apdares detaļu kopums, piemēram: būdiņas interjers, kurā konsultants viņus ieveda.

Ārpuse- tas ir detaļu kopums par būves, ēkas, mājas ārējo stāvokli, piemēram: Belogorskas cietokšņa ārpuse.

argumentācija- Šis ir runas veids, kam raksturīga novirze no stāstījuma. Pamatojumā tiek noskaidrotas darbā aprakstīto notikumu cēloņu un seku sakarības. Piemēram: Griņeva tēva argumentācija par dēla likteni.

Iekšējais monologs- tā ir varoņa argumentācija, kuru nevajadzētu dzirdēt citiem darba varoņiem. Iekšējais monologs no lasītāja viedokļa raksturo viņa psiholoģisko stāvokli, piemēram: Pjotra Griņeva iekšējais monologs pratināšanas laikā.

Monologs- tā spriež darba varonis. Monologs nav paredzēts to cilvēku atbildes reakcijai, kam monologs ir adresēts, piemēram: Marijas Ivanovnas monologs.

Dialogs- tas ir divu varoņu prātojums, kas tiek īstenots, apmainoties ar piezīmēm, piemēram: Pjotra Griņeva un Pugačova dialogs ceļā uz Belogorskas cietoksni.

polilogs- tā spriež vairāki (vairāk nekā divi) darba varoņi, kas, tāpat kā dialogs, tiek īstenots ar piezīmju apmaiņas palīdzību, piemēram: polilogs Pugačova militārajā padomē, kurā piedalījās Griņevs.

Vēstule- tas ir sava veida monologs, kas tiek dots ieraksta formā, t.i. vēstules, piemēram: tēva Griņeva vēstule Saveličam.

Kā kompozīcijas daļas var uzskatīt arī folkloras elementus: dziesmas, pasakas, teikas, sakāmvārdus, mīklas u.c. Piemēram: dziesma “Netroko, māmiņ zaļozol...” vai Kalmuku pasaka, ko Pugačovs teica Grinevam.

Visi uzskaitītie kompozīcijas elementi nav izsmelti. Katrā atsevišķs darbs kompozīcijas daļu klātbūtne būs sava, un tas izpaudīs kompozīcijas īpatnību.

Saskarsmē ar

Eksāmena darbs literatūrā sastāv no 3 daļām.

• 1. daļa ietver eposa vai liroepas fragmenta analīzi dramatisks darbs: 7 uzdevumi ar īsu atbildi (B1-B7), kas prasa rakstīt vārdu vai vārdu savienojumu, vai skaitļu virkni, un 2 uzdevumi ar detalizētu atbildi (C1-C2), 5-10 teikumu apjomā.
• 2. daļa ietver analīzi lirisks darbs: 5 uzdevumi ar īsu atbildi (B8-B12) un 2 uzdevumi ar detalizētu atbildi 5-10 teikumu apjomā (C3-C4). Veicot C1-C4 uzdevumus, mēģiniet formulēt tiešu sakarīgu atbildi uz uzdoto jautājumu, izvairoties no gariem ievadiem un raksturojumiem, ievērojot runas normas. Norāde par detalizēto atbilžu apjomu 1. un 2. daļā ir nosacīta; atbildes novērtējums ir atkarīgs no tās jēgpilnības.
• 3. daļā ir iekļauti 3 uzdevumi, no kuriem jāizvēlas tikai VIENS un uz to jāsniedz detalizēta argumentēta atbilde rakstīšanas žanrā literārā tēma ne mazāk par 200 vārdiem.

Veicot uzdevumus ar detalizētu atbildi, paļaujieties uz autora pozīciju, formulējiet savu viedokli, darba analīzei izmantojiet literatūrteorētiskās koncepcijas.

Eksāmena ilgums literatūrā ir 4 stundas (240 minūtes). 1. un 2. daļas uzdevumu veikšanai iesakām atvēlēt ne vairāk kā 2 stundas, bet 3. daļai - 2 stundas.

Atbildes USE veidlapās ir uzrakstītas skaidri un salasāmi ar spilgti melnu tinti. Ir atļauts izmantot želejas, kapilārus vai tintes pildspalvas.

Veicot uzdevumus, var izmantot melnrakstu, taču tajā esošie ieraksti netiks ņemti vērā, vērtējot darbu.

Mēs iesakām uzdevumus izpildīt tādā secībā, kādā tie tiek doti. Lai ietaupītu laiku, izlaidiet uzdevumu, kuru nevarat izpildīt uzreiz, un pārejiet pie nākamā. Ja pēc visu darbu veikšanas jums ir atlicis laiks, varat atgriezties pie nokavētajiem uzdevumiem.

Par izpildītiem uzdevumiem iegūtie punkti tiek summēti. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu un iegūt visvairāk punktu.

1. daļa

Izlasiet zemāk esošo fragmentu un izpildiet uzdevumus B1-B7; C1, C2.

Šeit mēs esam mājās,” sacīja Nikolajs Petrovičs, novilcis cepuri un kratīdams matus. – Tagad galvenais ir pavakariņot un atpūsties.
"Ēst tiešām nav slikti," piezīmēja Bazarovs, izstaipīdamies un nokrita uz dīvāna.
- Jā, jā, paēdīsim vakariņas, paēdam pēc iespējas ātrāk. - Nikolajs Petrovičs bez redzama iemesla spieda ar kājām. - Starp citu, un Prokofich.
Ienāca apmēram sešdesmit gadus vecs vīrietis, balts, kalsns un sārts, brūnā frakā ar vara pogām un rozā kabatlakatiņu ap kaklu. Viņš pasmaidīja, piegāja pie Arkādija roktura un paklanījās ciemiņam, atkāpās pie durvīm un aizlika rokas aiz muguras.
"Te viņš ir, Prokofich," iesāka Nikolajs Petrovičs, "viņš beidzot ir atnācis pie mums... Ko? kā tu to atrodi?
- IEKŠĀ vislabākajā iespējamajā veidā— sacīja vecais vīrs un atkal pasmaidīja, bet uzreiz sarauca savas biezās uzacis. – Vai jūs vēlētos uzklāt galdu? viņš iespaidīgi runāja.
- Jā, jā, lūdzu. Bet vai jūs vispirms neaiziesit uz savu istabu, Jevgeņij Vasilič?
– Nē, paldies, nevajag. Vienkārši pasūti, lai tur aizvelk manu mazo koferi un šīs drēbes, ”viņš piebilda, novilkdams kombinezonu.
- Ļoti labi. Prokofich, paņem viņu mēteli. (Prokofičs it kā apmulsis paņēma ar abām rokām Bazarova "drēbes" un, pacēlis to augstu virs galvas, atkāpās uz pirkstgaliem.) Un tu, Arkādij, uz minūti dosies pie sevis?
"Jā, jums ir jāsakopj," Arkādijs atbildēja un devās uz durvju pusi, bet tajā brīdī viesistabā ienāca vidēja auguma vīrietis, ģērbies tumšā angļu uzvalkā, modernā zemā kaklasaitē un lakādas puszābakos, Pāvels Petrovičs Kirsanovs. Viņš izskatījās apmēram četrdesmit piecus gadus vecs: viņa īsi apgriezti sirmi mati mirdzēja ar tumšu spīdumu, kā jauns sudrabs; viņa seja, žultiņainā, bet bez grumbām, neparasti regulāra un tīra, it kā novilkta ar tievu un vieglu kaltu, liecināja par ievērojama skaistuma pēdām; gaišās, melnās, iegarenās acis bija īpaši labas. Viss Arkādjeva tēvoča elegantais un tīrasiņu izskats saglabāja jauneklīgu harmoniju un to tiekšanos uz augšu, prom no zemes, kas lielākoties pazūd pēc divdesmitajiem gadiem.
Pāvels Petrovičs izvilka no kabatas bikses. skaista roka ar gariem rozā nagiem, - roka, kas no piedurknes sniegbaltuma šķita vēl skaistāka, sastiprināta ar vienu vienīgu lielu opālu, un iedeva to savam brāļadēlam. Veicis provizorisko eiropiešu “saspiedienu”, viņš trīs reizes skūpstīja viņu krievu valodā, tas ir, trīs reizes pieskārās viņa vaigiem ar smaržīgajām ūsām un teica: “Laipni lūdzam.”
Nikolajs Petrovičs viņu iepazīstināja ar Bazarovu: Pāvels Petrovičs nedaudz salieca savu lokano vidukli un viegli pasmaidīja, taču viņš nepasniedza roku un pat ielika to atpakaļ kabatā.
"Es jau domāju, ka tu šodien nenāksi," viņš teica patīkamā balsī, laipni šūpodams, raustīdams plecus un rādot savus smalkos baltos zobus. - Kas notika uz ceļa?
"Nekas nenotika," atbildēja Arkādijs, "tāpēc viņi nedaudz vilcinājās.

(I.S. Turgenevs, "Tēvi un dēli".)

Atbilde uz uzdevumiem B1-B7 ir vārds, frāze vai ciparu virkne. Atbildes vispirms ierakstiet darba tekstā un pēc tam pārnesiet uz atbilžu lapu Nr.1 ​​pa labi no atbilstošā uzdevuma numura, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm. Katru burtu (ciparu) ierakstiet atsevišķā lodziņā atbilstoši veidlapā norādītajiem paraugiem.

B1 Vārds literārais virziens, saskaņā ar kuru I.S. Turgenevs un kura principi tika iemiesoti Tēvos un dēlos.

Q2 Kādā žanrā darbojas I.S. Turgeņevs "Tēvi un dēli"

Atbilde: _______________________________.

Q3 Kā sauc raksturošanas rīku, kas balstīts uz viņa izskata aprakstu (“Viņš izskatījās pēc četrdesmit piecus gadus vecs...”)?

Atbilde: _______________________________.

В4 Izveidojiet atbilstību starp šajā fragmentā redzamajiem varoņiem un viņu turpmāko likteni.
Katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

Savu atbildi ieraksti tabulā ar cipariem un pārnes uz atbilžu lapu Nr.1.

Q5 Kā sauc nozīmīgu detaļu, kas ir mākslinieciskā raksturojuma līdzeklis (piemēram, Bazarova jaka un autora atzīmētā Pāvela Petroviča angļu svīta)?

Atbilde: _______________________________.

B6 Vecākais Kirsanovs un Bazarovs no darba pirmajām lappusēm ir doti pretstatā. Kā sauc pieņemšanu asa pretestība izmantots mākslas darbā?

Atbilde: _______________________________.

Q7 Iepriekš minētā fragmenta sākumā varoņi sazinās viens ar otru, apmainoties ar piezīmēm. Kāds ir šāda veida runas nosaukums?

Atbilde: _______________________________.

Lai izpildītu uzdevumus C1 un C2, izmantojiet atbilžu lapu Nr. 2. Vispirms pierakstiet uzdevuma numuru un pēc tam sniedziet tieši saistīto atbildi uz jautājumu (aptuvenais garums - 5-10 teikumi).
Paļaujieties uz autora nostāju, ja nepieciešams, izsakiet savu viedokli. Pamatojiet savu atbildi, pamatojoties uz tekstu.
Pildot C2 uzdevumu, norādiet vismaz divas salīdzinājuma pozīcijas (salīdzinājuma pozīcija ir autora norāde un mākslas darba nosaukums ar obligātu jūsu izvēles pamatojumu; kā salīdzinājuma pozīcijas varat minēt divus viena autora darbus, izņemot autoru, kura darbs aplūkots uzdevumā).

C1 Kā šajā "Tēvi un dēli" epizodē iezīmējas darba galvenais konflikts?

C2 Kādos krievu klasiķu darbos ir attēlots konflikts starp dažādu paaudžu pārstāvjiem un kādā veidā šos darbus var salīdzināt ar Turgeņeva "Tēviem un dēliem"?

2. daļa

Izlasiet stāstu zemāk un veiciet uzdevumus B8-B12; C3, C4.

Atkal, kā zelta gados,
Trīs nolietotas siksnas plīst,
Un krāsotas adāmadatas
Brīvās rievās...

Krievija, nabadzīgā Krievija,
Man ir tavas pelēkās būdiņas,
Tavas dziesmas man ir vējainas -
Kā pirmās mīlestības asaras!

Es nevaru tevi žēlot
Un es uzmanīgi nesu savu krustu ...
Kādu burvi jūs vēlaties
Dodiet man negodīgo skaistumu!

Ļaujiet viņam pievilināt un maldināt, -
Tu nepazudīsi, tu nemirsi
Un tikai rūpes būs apmākušās
Tavi skaistie vaibsti...

Nu? Vēl viena problēma -
Ar vienu asaru upe kļūst skaļāka,
Un tu joprojām esi tas pats - mežs, jā lauks,
Jā, rakstaini līdz uzacīm...

Un neiespējamais ir iespējams
Ceļš ir garš un viegls
Kad tas spīd ceļa tālumā
Tūlītējs skatiens no šalles apakšas,
Kad zvana melanholija apsargāta
Kučiera nedzirdīgā dziesma! ..

(A.A. Bloks, 1908)

Atbilde uz uzdevumiem B8-B12 ir vārds, frāze vai ciparu virkne. Atbildes vispirms ierakstiet darba tekstā un pēc tam pārnesiet uz atbilžu lapu Nr.1 ​​pa labi no atbilstošā uzdevuma numura, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm. Katru burtu (ciparu) ierakstiet atsevišķā lodziņā atbilstoši veidlapā norādītajiem paraugiem.

8 Nosauciet 20. gadsimta sākuma modernisma poētisko virzienu, kura viens no spilgtākajiem pārstāvjiem bija A.A. Bloķēt.

Atbilde: _______________________________.

9. plkst Norādiet stanzas numuru (kārtas skaitlis nominatīvā gadījumā), kurā dzejnieks izmanto anaforu.

Atbilde: _______________________________.

10. plkst Rindās norādiet autora izmantoto tehniku:

Man ir tavas pelēkās būdiņas,
Tavas dziesmas man ir vējainas -
Kā pirmās mīlestības asaras!

Atbilde: _______________________________.

11. plkst Izvēlieties trīs vārdus no zemāk esošā saraksta mākslinieciskiem līdzekļiem un paņēmieni, ko dzejnieks izmantojis šī dzejoļa ceturtajā stanzā.

1) hiperbola
2) inversija
3) ironija
4) epitets
5) skaņu ieraksts

Tabulā ievadiet atbilstošos skaitļus augošā secībā un pārnesiet uz atbilžu lapu Nr.1.

12. plkst Norādiet izmēru, kādā A.A. dzejolis. Bloks "Krievija" (nenorādot pieturu skaitu).

Atbilde: _______________________________.

Lai izpildītu uzdevumus C3 un C4, izmantojiet atbilžu lapu Nr.2.
Vispirms pierakstiet uzdevuma numuru un pēc tam sniedziet tieši saskaņotu atbildi uz jautājumu (aptuvenais garums - 5-10 teikumi).
Paļaujieties uz autora nostāju, ja nepieciešams, izsakiet savu viedokli. Pamatojiet savu atbildi, pamatojoties uz tekstu. Pildot C4 uzdevumu, norādiet vismaz divas salīdzinājuma pozīcijas (salīdzinājuma pozīcija ir autora norāde un mākslas darba nosaukums ar obligātu jūsu izvēles pamatojumu; kā salīdzinājuma pozīcijas varat minēt divus viena autora darbus, izņemot autoru, kura darbs aplūkots uzdevumā).
Pierakstiet savas atbildes skaidri un salasāmi, ievērojot runas noteikumus.

C3 Kādas sajūtas pārņem dzejnieka pievilcība Krievijai?

C4 Kādos krievu dzejnieku darbos ir radīts Krievijas tēls un kādas ir to līdzības un atšķirības ar dzejoli A.A. Bloks?

3. daļa

Lai izpildītu 3. daļas uzdevumu, atlasiet tikai VIENU no piedāvātajām esejas tēmām (C5.1, C5.2, C5.3).
Atbildes veidlapā Nr.2 norādiet izvēlētās tēmas numuru un pēc tam uzrakstiet eseju par šo tēmu vismaz 200 vārdu apjomā (ja esejas apjoms ir mazāks par 150 vārdiem, tad tas tiek novērtēts ar 0 ballēm).
Paļaujieties uz autora pozīciju un formulējiet savu viedokli. Argumentējiet savu tēzi, pamatojoties uz to literārie darbi(esejā par dziesmu tekstiem ir jāanalizē vismaz trīs dzejoļi).
Darba analīzei izmantojiet literāri teorētiskās koncepcijas.
Apsveriet esejas sastāvu.
Uzrakstiet savu eseju skaidri un salasāmi, ievērojot runas noteikumus.

C5.1 Tāpat kā M.Yu dzejolī. Ļermontova "Mtsyri" atspoguļo sapņu sadursmi ar realitāti?

C5.2 Kāda ir Katerinas un Barbaras attēlu salīdzināšanas nozīme? (Pēc A.N. Ostrovska lugas "Pērkona negaiss".)

C5.3 Kā prozā M.A. Bulgakovs atklāj tēmu morālā izvēle cilvēks? (Pamatojoties uz romānu " baltais aizsargs vai Meistars un Margarita.)

Literatūras pārbaudes darbu vērtēšanas sistēma

Par pareizu atbildi uz uzdevumiem B1-B12 tiek piešķirts 1 punkts, par nepareizu atbildi vai tās neesamību - 0 punktu.

Atbildes uz uzdevumiem B1-B12

Uzdevumu izpildes pārbaudes un vērtēšanas kritēriji ar detalizētu atbildi

C1 un C3 uzdevumu izpildes novērtējums, pieprasot detalizētu atbildi 5-10 teikumu apjomā

Skaļuma norāde ir nosacīta; atbildes vērtējums ir atkarīgs no tās satura (ar dziļām zināšanām eksaminējamais var atbildēt lielākā apjomā; ar spēju precīzi formulēt savas domas, eksaminējamais var atbildēt diezgan pilnvērtīgi mazākā apjomā).

*Atļauts norādīt divus viena autora darbus, izņemot autoru, kura darbs aplūkots uzdevumā.

Uzdevumu C5.1, C5.2, C5.3 izpildes novērtējums,
prasa uzrakstīt detalizētu argumentētu atbildi žanrā
Esejas ar vismaz 200 vārdiem

Starp pieciem kritērijiem, pēc kuriem eseja tiek vērtēta, pirmais kritērijs (substantīvais aspekts) ir galvenais. Ja, pārbaudot darbu, eksperts pēc pirmā kritērija piešķir 0 punktu, 3. daļas uzdevums tiek uzskatīts par neizpildītu un netiek tālāk pārbaudīts. Pārējiem četriem (2, 3, 4, 5) veidlapas Nr.2 "Uzdevumu atbilžu pārbaudes protokolā" tiek noteikti 0 punkti.

Par 3.daļas uzdevuma vērtējuma pirmo pozīciju punktu ievieto protokola 7.ailē, par otro pozīciju - 8.ailē, par trešo - 9.ailē, par ceturto - 10.ailē, par piekto - 11.ailē.

Vērtējot 3. daļas uzdevumu izpildi, jāņem vērā rakstiskās esejas apjoms. Eksāmeniem ieteicams būt vismaz 200 vārdu. Ja esejā ir mazāk par 150 vārdiem (vārdu skaitā iekļauti visi vārdi, ieskaitot dienesta vārdus), tad šāds darbs tiek uzskatīts par nepabeigtu un tiek vērtēts 0 punktu.

Ja esejas apjoms ir no 150 līdz 200 vārdiem, maksimālais kļūdu skaits katrā punktu līmenī nemainās.

Šeit mēs esam mājās,” Nikolajs Petrovičs sacīja, noņēmis cepuri un kratīdams matus. – Tagad galvenais ir pavakariņot un atpūsties.

"Ēst tiešām nav slikti," piezīmēja Bazarovs, izstaipīdamies un nokrita uz dīvāna.

- Jā, jā, paēdīsim vakariņas, paēdam pēc iespējas ātrāk. - Nikolajs Petrovičs bez redzama iemesla spieda ar kājām.

- Starp citu, un Prokofich.

Ienāca apmēram sešdesmit gadus vecs vīrietis, balts, kalsns un sārts, brūnā frakā ar vara pogām un rozā kabatlakatiņu ap kaklu. Viņš pasmaidīja, piegāja pie Arkādija roktura un, paklanīdamies ciemiņam, atkāpās pie durvīm un aizlika rokas aiz muguras.

"Te viņš ir, Prokofich," iesāka Nikolajs Petrovičs, "viņš beidzot ir atnācis pie mums... Ko? kā tu to atrodi?

— Labākajā iespējamajā veidā, ser, — vecais vīrs sacīja un atkal pasmīnēja, bet tūdaļ uzvilka biezās uzacis. – Vai jūs vēlētos uzklāt galdu? viņš iespaidīgi runāja.

– Jā, jā, lūdzu. Bet vai jūs vispirms neaiziesit uz savu istabu, Jevgeņij Vasilič?

– Nē, paldies, nevajag. Vienkārši pasūti, lai tur aizvelk manu mazo koferi un šīs drēbes, ”viņš piebilda, novilkdams kombinezonu.

- Ļoti labi. Prokofich, paņem viņu mēteli. (Prokofičs it kā apmulsis paņēma ar abām rokām Bazarova "drēbes" un, pacēlis to augstu virs galvas, atkāpās uz pirkstgaliem.) Un tu, Arkādij, uz minūti dosies pie sevis?

"Jā, mums jāsakopjas," Arkādijs atbildēja un devās uz durvīm, bet tajā brīdī viesistabā ienāca vidēja auguma vīrietis, ģērbies tumšā angļu uzvalkā, modernā zemā kaklasaitē un lakādas puszābakos, Pāvels Petrovičs Kirsanovs. Viņš izskatījās apmēram četrdesmit piecus gadus vecs: viņa īsi apgriezti sirmi mati mirdzēja ar tumšu spīdumu, kā jauns sudrabs; viņa seja, žultiņainā, bet bez grumbām, neparasti regulāra un tīra, it kā novilkta ar tievu un vieglu kaltu, liecināja par ievērojama skaistuma pēdām; gaišās, melnās, iegarenās acis bija īpaši labas. Viss Arkādjeva tēvoča elegantais un tīrasiņu izskats saglabāja jauneklīgu harmoniju un to tiekšanos uz augšu, prom no zemes, kas lielākoties pazūd pēc divdesmitajiem gadiem.

Pāvels Petrovičs izņēma no bikšu kabatas savu skaisto roku ar gariem rozā nagiem — roku, kas šķita vēl skaistāka no piedurknes sniegbaltuma, kas bija piestiprināta ar vienu lielu opālu, un iedeva to savam brāļadēlam. Veicis provizorisko eiropiešu “saspiedienu”, viņš trīs reizes skūpstīja viņu krievu valodā, tas ir, trīs reizes pieskārās viņa vaigiem ar smaržīgajām ūsām un teica: “Laipni lūdzam.”

Nikolajs Petrovičs viņu iepazīstināja ar Bazarovu: Pāvels Petrovičs nedaudz salieca savu lokano vidukli un viegli pasmaidīja, taču viņš nepasniedza roku un pat ielika to atpakaļ kabatā.

"Es jau domāju, ka jūs šodien nenāksit," viņš teica patīkamā balsī, laipni šūpoties, paraustīja plecus un rādīja savus smalkos baltos zobus. Kas notika uz ceļa?

"Nekas nenotika," atbildēja Arkādijs, "tāpēc viņi nedaudz vilcinājās

5. jautājums:

Kā sauc nozīmīgu detaļu, kas ir līdzeklis
mākslinieciskās īpašības (piemēram, atzīmējis autors
Bazarova kombinezons un Pāvela Petroviča angļu svīta)?

Paskaidrojums:

Lai vispirms atbildētu uz šo jautājumu, uzmanīgi izlasiet jautājumu, jautājumā ir mājiens " nozīmīga detaļa, kas ir līdzeklis mākslinieciskās īpašības ". Kodificētājā sniegtās terminoloģijas pārzināšana palīdzēs jums atbildēt uz šo jautājumu.

Atbilde: detaļa

KIM USE 2016 (sākotnējais periods)

- ... Nil Pavlych, un Nil Pavlych! kā viņš, tikko ziņotais kungs, nošāvās Pēterburgā?
"Svidrigailovs," kāds no otra
telpas.
Raskoļņikovs nodrebēja.
- Svidrigailovs! Svidrigailovs nošāvās! viņš raudāja.
- Kā! Vai jūs zināt Svidrigailovu?
- Jā ... es zinu ... Viņš nesen ieradās ...
– Nu jā, nesen atbraucu, pazaudēju sievu, uzvedības vīrieti
iesita un pēkšņi nošāvās, un tik skandalozi, ka nav iespējams iedomāties ...
savā piezīmju grāmatiņā atstāja dažus vārdus, ka mirst pie pilna prāta, un nelūdz nevienu vainot savā nāvē. Viņi saka, ka šī nauda bija.
Kā jūs vēlētos zināt?
- Es ... zinu ... mana māsa dzīvoja viņu mājā kā guvernante ...
- Ba, ba, ba... Jā, tu vari mums par to pastāstīt. Vai jums nebija aizdomas?
“Es redzēju viņu vakar… viņš… dzēra vīnu… es neko nezināju.
Raskoļņikovs juta, ka viņam šķiet kaut kas uzkritis un
sasmalcināts.
“Šķiet, ka tu atkal esi bāla. Mums te ir tāds miris gars...
"Jā, man ir pienācis laiks," Raskoļņikovs nomurmināja, "atvainojiet,
satraukts...
– Ak, lūdzu, cik gribi! Prieks sniegts, un es priecājos
paziņot...
Iļja Petrovičs pat pastiepa roku.
- Es tikai gribēju ... es esmu pie Zametova ...
- Es saprotu, es saprotu, un es to izbaudīju.
"Es ... ļoti priecājos ... uz redzēšanos, kungs ..." Raskoļņikovs pasmaidīja.
Viņš izgāja ārā, viņš šūpojās. Viņa galva griezās. Viņš nejuta, ka būtu kājās. Viņš sāka kāpt lejā pa kāpnēm, atspiedies ar labo roku pret sienu.
Viņam šķita, ka kāds sētnieks ar grāmatu rokā viņu pagrūda, uzrāpjoties pretim kabinetā, ka kaut kur apakšējā stāvā rej un rej kāds mazs sunītis, un kāda sieviete viņai meta ar rullīti un kliedza. Viņš nokāpa lejā un izgāja pagalmā. Šeit, pagalmā, netālu no izejas, Sonja stāvēja bāla, visa mirusi un mežonīgi, mežonīgi skatījās uz viņu. Viņš apstājās viņas priekšā. Kaut kas slims un noguris
izteicās viņas sejā, kaut kas izmisīgs. Viņa pacēla rokas.
No viņa lūpām izlauzās neglīts, apmaldījies smaids. Viņš brīdi stāvēja, pasmīnēja un pagriezās augšā, atpakaļ kabinetā.Iļja Petrovičs apsēdās un rakņājās pa papīriem. Viņa priekšā stāvēja
pats zemnieks, kurš tikko bija uzgrūdis Raskoļņikovu pa kāpnēm.
- Āāā? Jūs atkal! Kaut ko atstājis?.. Bet kā ar tevi?
Raskoļņikovs ar bālām lūpām, ar nekustīgu skatienu, klusi piegāja pie viņa, piegāja pie paša galda, atbalstīja uz tā roku, gribēja kaut ko teikt, bet nevarēja; bija dzirdamas tikai nesakarīgas skaņas.
— Tu esi slims, krēsliņ! Lūk, sēdies uz krēsla, apsēdies! Ūdens!
Raskoļņikovs iegrima krēslā, bet nenovērsa acis no sejas,
nepatīkami pārsteigts Iļja Petrovičs. Abi mirkli skatījās viens uz otru un gaidīja. Viņi atnesa ūdeni.
— Tas esmu es... — Raskoļņikovs iesāka.
- Dzeriet nedaudz ūdens.
Raskoļņikovs paņēma ūdeni ar roku un klusi, ar zvaigznājiem, bet skaidri sacīja:
Tieši es pēc tam ar cirvi nogalināju veco ierēdni un viņas māsu Lizavetu
un aplaupīja.
Iļja Petrovičs pavēra muti. Viņi bēga no visām pusēm.
Raskoļņikovs atkārtoja savu liecību.
(F.M. Dostojevskis, "Noziegums un sods")

a) Anya

b) Raņevska

c) Varja

d) Dunjaša

69. "Es biju dzīvs kā saules stars, un tagad man bija jāsēž nekustīgi kā akmenim." Kādi tēlaini un izteiksmīgi līdzekļi šajā varones izteikumā ir izmantoti divreiz?

a) metafora

b) salīdzinājums

c) uzdošanās par citu personu

d) hiperbola

70. Ar kādu frāzi beidzas drāma "Pērkona negaiss"?

a) Mammu, tu viņu izpostīji, tu, tu, tu ...

b) Paldies, labie cilvēki, par pakalpojumu!

c) Labi tev, Katja. Un kāpēc es esmu atstāts dzīvot pasaulē un ciest !

d) Dari ar to, ko vēlies! Viņas ķermenis ir šeit, ņem to; un dvēsele vairs nav tava: tagad tā ir tiesneša priekšā, kas ir žēlīgāks par tevi!

71. Kāds ir literārais virziens, kurā attīstījies

kura radošums un principi ir iemiesoti “Tēvi un dēli”.

a) sentimentālisms

b) Reālisms

c) Romantisms

d) klasicisms

72. Kā sauc nozīmīgu detaļu, kas ir mākslinieciskā raksturojuma līdzeklis (piemēram, autora atzīmētais Bazarova halāts un Pāvela Petroviča angļu svīta)?

a) apraksts

b) piezīme

c) detaļas

d) sastāvs

73. Seniors Kirsanovs un Bazarovs no darba pirmajām lappusēm ir doti pretstatā. Kā sauc mākslas darbā izmantoto asās opozīcijas paņēmienu?

a) metafora

b) salīdzinājums

c) oksimorons

d) antitēze

74. Viņš izskatījās apmēram četrdesmit piecus gadus vecs: viņa īsi apgriezti sirmi mati mirdzēja ar tumšu spīdumu, kā jauns sudrabs; viņa seja, žults, bet bez grumbām, neparasti regulāra un tīra, it kā novilkta ar plānu un vieglu kaltu, liecināja par ievērojama skaistuma pēdām; gaišās, melnās, iegarenās acis bija īpaši labas. Kura portrets ir šis?

a) Nikolajs Kirsanovs

b) Pāvels Kirsanovs

c) Jevgeņija Bazarova

d) Arkādijs Kirsanovs

75. Saskaņojiet stāsta "Suņa sirds" varoņu uzvārdus, vārdus un patronīmus:

a) A-1, B-2, C-4, D-3

b) A-1, B-3, C-2, D-4

c) A-2, B-4, C-1, D-3

d) A-3, B-2, C-1, D-4

76. Kurš romānā šādi aprakstīts? "...Vīrietis jau pāri piecdesmit, vidēja auguma un blīvas miesas būves, sirmiem matiem un lielu pliku galvu, ar pietūkušu... dzeltenu, pat zaļganu seju un pietūkušiem plakstiņiem, kuru dēļ mirdzēja sīkas, kā spraugas, bet dzīvas sarkanīgas acis."

a) Zosimovs

b) Marmeladovs

c) Raskoļņikovs

d) Svidrigailovs

77. Kas romānā šādi aprakstīts? “... Garš un resns vīrietis, ar pufīgu un bezkrāsaini bālu, gludi noskūtu seju, blondiem taisniem matiem, brillēm un ar lielu zelta gredzenu uz taukiem pietūkuša pirksta. Viņam bija divdesmit septiņi gadi. Viņš bija ģērbies platā, gudrā, gaišā mētelī, gaišās vasaras biksēs, un vispār viss uz viņa bija plats, gudrs līdz galam; nevainojama apakšveļa, masīva pulksteņu ķēde.

a) Zosimovs

b) Marmeladovs

c) Raskoļņikovs

d) Svidrigailovs

a) Lūka

b) satīns

c) Nataša

d) Bubnovs

79. Kurš noorganizēja Katerinas un Borisa tikšanos, nozadzis Kabanikh atslēgu?

a) Cirtaini

b) Kuligins

c) Barbara

d) Glāša

80. Kāpēc princis Andrejs dodas dienēt armijā

a) idejas par virsnieka pienākumiem

b) vēlme aizstāvēt dzimteni

c) tiekšanās pēc slavas

d) pēc tēva uzstājības

B daļa

1. Kuru Ostrovska lugā N. Dobroļubovs nosauca par "gaismas staru tumšajā valstībā"?

Atbilde: Ketrīna

2. Kas ir nihilisms, pēc Turgeņeva domām, romānā "Tēvi un dēli"?

Atbilde: noliegums

3. Ņekrasova dziesmu tekstu galvenie motīvi.

Atbilde: dzimtenes tēma

4. Divas galvenās domas Tolstoja romānā "Karš un miers" (pierakstiet atbildi, atdalot to ar komatiem).

Atbilde: ģimene

5. Čehova lugas "Ķiršu dārzs" tēma.

Atbilde: pārdodu ķiršu dārzu

6. Uzraksti pirmo dzejoli par revolūciju.

Atbilde: divpadsmit

7. Divas galvenās Jeseņina dziesmu tekstu tēmas (pierakstiet atbildi, atdalot to ar komatiem).

Atbilde: dzimtene, daba

8. Uzrakstiet Majakovska satīrisko dzejoļu nosaukumus (pierakstiet atbildi, atdalot to ar komatiem).

Atbilde: Pārstrādāts, Par miskasti

9. Uz kura tēla piemēra parādīts Donas zemnieku liktenis Šolohova romānā "Klusi plūst Dona".

Atbilde: Grigorijs Meļihovs

10. Kurš no Šolohova varoņiem uzrakstīja iesniegumu par iestāšanos kolhozā, kopš viņš jauna dzīve diezgan piekrītu.

Atbilde: Kondrāts Maidaņņikovs

11. Kāpēc Turgeņevs mirst Bazarovā.

Atbilde: Viņa laiks nav pienācis

12. Cvetajevas dziesmu tekstu galvenā tēma.

Atbilde: mīlestība

13. Tolstoja stāsta "Odze" nozīme.

Atbilde: pilsoņu kara niknums

14. Leģendas par Danko nozīme stāstā "Vecene Izergila".

Atbilde: kalpot tautai

15. Kāda mūzika skan Kuprina stāstā " Granāta rokassprādze" (atbildi ierakstiet, atdalot to ar komatiem).

Atbilde: Sonāte Nr.2, Bēthovena Aposionāte

16. Kā sauca profesora Preobraženska asistentu (pilns vārds).

Atbilde:

17. Kāpēc varoni Šuksinu sauc par ekscentriķi.

Atbilde: ar viņu visu laiku kaut kas notika

18. Kā sauc Visocka dzejoļu krājumu.

Atbilde: nervs

19. Kā sauca Šolohova stāsta "Cilvēka liktenis" varoni.

Atbilde: Andrejs Sokolovs

20. Kādu grāmatu par cīnītāju uzrakstīja Tvardovskis.

Atbilde: Vasilijs Terkins

C daļa

Izlasi fragmentu no “Kara un miera” un izpildi uzdevumus.

Lai cik saspiesta un nevienam nebūtu vajadzīga un lai cik smaga viņa dzīve tagad šķita princim Andrejam, viņš, tāpat kā pirms septiņiem gadiem Austerlicā kaujas priekšvakarā, jutās satraukts un aizkaitināts.

Viņš deva un saņēma pavēles rītdienas kaujai. Viņam vairs nebija ko darīt. Taču visvienkāršākās, skaidrākās un līdz ar to arī briesmīgās domas viņu nelika mierā. Viņš zināja, ka rītdienas cīņai jābūt visbriesmīgākajai no visām, kurās viņš piedalījās, un nāves iespēja pirmo reizi mūžā, bez jebkādas saistības ar pasaulīgām lietām, bez apsvērumiem par to, kā tā ietekmēs citus, bet tikai attiecībā uz viņu pašu, uz savu dvēseli, ar dzīvīgumu, gandrīz droši, vienkārši un briesmīgi. Un no šīs idejas augstuma visu, kas viņu iepriekš mocīja un nodarbināja, pēkšņi apspīdēja auksta balta gaisma, bez ēnām, bez perspektīvas, bez kontūru atšķirības. Visa dzīve viņam šķita kā burvju laterna, kurā viņš ilgu laiku skatījās caur stiklu un mākslīgā apgaismojumā. Tagad viņš spilgtā dienas gaismā bez stikla pēkšņi ieraudzīja šos slikti krāsotos attēlus.

"Jā, jā, lūk, tie ir tie viltus tēli, kas mani satrauca, iepriecināja un mocīja," viņš sev sacīja, iztēlē apgriezdams savas burvju dzīves laternas galvenos attēlus, tagad skatoties uz tiem šajā aukstajā baltajā dienas gaismā - skaidrā doma par nāvi. – Lūk, šīs rupji apgleznotās figūras, kas šķita kaut kas skaists un noslēpumains. Slava, sabiedriskais labums, mīlestība pret sievieti, pašu tēvzemi - cik lieliskas šīs bildes man likās, ar kādu dziļu jēgu tās šķita piepildītas! Un tas viss ir tik vienkārši, bāli un rupji tā rīta aukstajā baltajā gaismā, ka es jūtu, ka tas man paceļas.

Viņa uzmanību īpaši piesaistīja trīs galvenās viņa dzīves bēdas. Viņa mīlestība pret sievieti, tēva nāve un franču iebrukums, kas sagrāba pusi Krievijas. “Mīlestība! .. Šī meitene, kura man šķita noslēpumainu spēku pilna. Kā es viņu mīlēju! Es veidoju poētiskus plānus par mīlestību, par laimi kopā ar viņu. Ak dārgais zēns! ” viņš dusmīgi teica skaļi.

- Kā! Es ticēju kaut kādai ideālai mīlestībai, kurai vajadzēja viņu saglabāt man uzticīgu visu prombūtnes gadu! Kā maigais fabulas balodis, viņa noteikti ir novītusi no manis. Un tas viss ir daudz vienkāršāk... Tas viss ir šausmīgi vienkārši, pretīgi!

Mans tēvs arī būvēja Plikajos kalnos un domāja, ka tā ir viņa vieta, viņa zeme, viņa gaiss, viņa zemnieki; un Napoleons atnāca un, nezinādams par viņa eksistenci, kā šķemba no ceļa viņu pagrūda, un viņa Plikie kalni un visa viņa dzīve sabruka. Un princese Marya saka, ka tas ir pārbaudījums, kas sūtīts no augšas. Kam domāts tests, kad tā vairs nav un nebūs? nekad vairs!

Viņš nav! Tātad, kam šis tests ir paredzēts? Tēvzeme, Maskavas nāve! Un rīt viņš mani nogalinās - un pat ne francūzi, bet savu, kā vakar karavīrs iztukšoja ieroci pie manas auss, un franči atnāks, paņems mani aiz kājām un aiz galvas un iemetīs bedrē, lai es nesmirdētu viņiem zem deguna, un izveidosies jauni dzīves apstākļi, kas būs pazīstami arī citiem, un es par tiem nezināšu, un.

1) Kādas šausmīgas domas vajā princi Andreju?

2) Kādus savas dzīves notikumus princis Andrejs uzskata par traģiskākajiem?

3) Par kādu meiteni tu runā otrās rindkopas beigās?

4) Kādu notikumu savā dzīvē princis Andrejs saka: “Tas viss ir šausmīgi vienkārši, pretīgi!”?

5) Kādus psiholoģiskās rakstīšanas līdzekļus autors izmanto, lai nodotu prinča iekšējo stāvokli? Izvēlieties pareizās atbildes no vārdiem un izteicieniem uzziņai: sapnis, iekšējais monologs, vēstule, dienasgrāmata, grēksūdze, autora komentārs.

6) Kurā gadā notika Borodino kauja?

7) Teksta trešajā rindkopā atrodiet 2 frāzes, no kurām kļūst skaidrs, ka kaujas priekšvakarā prinča Andreja prātā notiek vērtību pārvērtēšana

8) Salīdziniet prinča Andreja stāvokli pirms Austerlicas un Borodino kaujām (atrodiet līdzības un atšķirības).

4. Vērtēšanas kritēriji