Literatūras skolotājs kārto eksāmenu. Kā sauc nozīmīgu detaļu, kas ir līdzeklis

Darba katalogs.
19. gadsimta otrās puses literatūra

Ienāca apmēram sešdesmit gadus vecs vīrietis, balts, kalsns un tumšs, brūnā frakā ar vara pogām un rozā lakatiņu ap kaklu. Viņš pasmaidīja, piegāja pie Arkādija roktura un, paklanīdamies ciemiņam, atkāpās pie durvīm un aizlika rokas aiz muguras.

— Jā, jā, lūdzu. Bet vai jūs vispirms neaiziesit uz savu istabu, Jevgeņij Vasilič?

- Ļoti labi. Prokofich, paņem viņu mēteli. (Prokofičs it kā apmulsis paņēma ar abām rokām Bazarova "drēbes" un, pacēlis to augstu virs galvas, atkāpās uz pirkstgaliem.) Un tu, Arkādij, uz minūti dosies pie sevis?

"Jā, mums ir jātīra sevi," Arkādijs atbildēja un grasījās doties uz durvīm, bet tajā brīdī vidēja auguma vīrietis, ģērbies tumšā angļu uzvalkā, modernā zemā kaklasaitē un lakādas puszābakos, Pāvels. Petrovičs Kirsanovs, iegāja viesistabā. Viņš izskatījās apmēram četrdesmit piecus gadus vecs: viņa īsi apgriezti sirmi mati mirdzēja ar tumšu spīdumu, kā jauns sudrabs; viņa seja, žultiņainā, bet bez grumbām, neparasti regulāra un tīra, it kā novilkta ar tievu un vieglu kaltu, liecināja par ievērojama skaistuma pēdām; gaišās, melnās, iegarenās acis bija īpaši labas. Viss Arkādjeva tēvoča elegantais un tīrasiņu izskats saglabāja jauneklīgu harmoniju un to tiekšanos uz augšu, prom no zemes, kas lielākoties pazūd pēc divdesmitajiem gadiem.

Pāvels Petrovičs izvilka no kabatas bikses. skaista roka ar gariem rozā nagiem, roku, kas šķita vēl skaistāka no piedurknes sniegbaltuma, kas piestiprināta ar vienu lielu opālu, un iedeva to savam brāļadēlam. Veicis provizorisko eiropiešu “saspiedienu”, viņš trīs reizes skūpstīja viņu krievu valodā, tas ir, trīs reizes pieskārās viņa vaigiem ar smaržīgajām ūsām un teica: “Laipni lūdzam.”

Nikolajs Petrovičs viņu iepazīstināja ar Bazarovu: Pāvels Petrovičs nedaudz salieca savu lokano vidukli un viegli pasmaidīja, taču viņš nepasniedza roku un pat ielika to atpakaļ kabatā.

"Es domāju, ka jūs šodien nenāksit," viņš teica patīkamā balsī, laipni šūpoties, paraustīja plecus un rādīja savus smalkos baltos zobus. — Kas notika uz ceļa?

I. S. Turgeņevs "Tēvi un dēli"

Nosauciet literāro virzienu, kurā attīstījās I. S. Turgeņeva daiļrade un kura principi tika iemiesoti Tēvos un dēlos.

Paskaidrojums.

I. S. Turgeņeva darbs attīstījās saskaņā ar reālismu. Reālisms ir stils un metode mākslā un literatūrā, saskaņā ar kuru redzamās pasaules objekti pastāv neatkarīgi no cilvēka uztveres un izziņas.

Atbilde: reālisms.

Atbilde: reālisms | kritiskais reālisms

Marija Vostrjakova 11.03.2017 10:34

Kāpēc 8. uzdevumā Nr. 1497 1. tipa atbilde ir "kritiskais reālisms", bet 11. uzdevumā Nr. 1 1. veids atbilde ir "reālisms", ja uzdevumi skan vienādi: "Nosauciet literāro virzienu, kurā I. S. Turgenevs izstrādāja un kuru principi atrada savu iemiesojumu "tēvos un dēlos"?

Tatjana Statsenko

Ir iespējami abi varianti.

Paskaidrojums.

I. S. Turgeņeva darbs "Tēvi un dēli" attiecas uz romānu, jo romāns ir literārs žanrs, parasti proza, kas ietver detalizētu stāstījumu par galvenā varoņa (varoņu) personības dzīvi un attīstību krīzes situācijā, ne - viņa dzīves standarta periods.

Atbilde: romāns.

Atbilde: romāns

Paskaidrojums.

A-4: Jevgeņijs Bazarovs - rupjība un skarbums novērtējumos. Bazarovs Jevgeņijs Vasiļjevičs - raznočinets, medicīnas students, "nihilists". Šis ir drosmīgs, cinisks, spēcīgs vīrietis. Viņš ir pārliecināts par savu ideju pareizību, neatzīst citus viedokļus, iet uz priekšu.

B-3: Arkādijs Kirsanovs - atvērtība un entuziasms. Kirsanovs Arkādijs Nikolajevičs (AK) ir jauns muižnieks, Bazarova draugs un skolnieks, taču atšķirībā no Bazarova viņa aizraušanās ar nihilismu ir virspusēja. AK šajā mācībā piesaista brīvības sajūta, neatkarība no tradīcijām un autoritātēm, tiesības uz pašapziņu un pārdrošību. Varonis nedomā par "nihilisma" būtību. Turklāt AK ir labsirdīgs, neizsmalcināts, vienkāršs un ļoti pieķēries cēlām vērtībām, dzīvesveidam utt.

B-2: Pāvels Kirsanovs - klases augstprātība. Kirsanovs Pāvels Petrovičs (PP) - Arkādija Kirsanova onkulis, aristokrāts, pieturas pie liberāliem uzskatiem. PP principi ir mērens liberālisms, kas ietver politisko brīvību atzīšanu, konstitūciju, aristokrātiju apvienojumā ar anglomāniju, skaistuma un mākslas pielūgšanu.

Atbilde: 432.

Atbilde: 432

Pierakstiet atbildes ciparus, sakārtojot tos burtiem atbilstošā secībā:

Paskaidrojums.

A-3: Jevgeņijs Bazarovs mirst no smagas slimības. Bazarovs Jevgeņijs Vasiļjevičs - raznočinets, medicīnas students, "nihilists". Šis ir drosmīgs, cinisks, spēcīgs vīrietis. Viņš ir pārliecināts par savu ideju pareizību, neatzīst citus viedokļus, iet uz priekšu. Dzīvojot kopā ar vecākiem, Bazarovs palīdz savam tēvam ārstēt slimos un mirst no asins saindēšanās, nejauši sagriežot sevi no tīfa mirušā cilvēka autopsijas laikā.

B-4: Nikolajs Kirsanovs padara Fenečku par savu likumīgo sievu. Kirsanovs Nikolajs Petrovičs - muižnieks, Arkādija Kirsanova tēvs, atraitnis, viņš ir vājš cilvēks, bet laipns, jūtīgs, smalks un cēls. Šis varonis cenšas piepildīt savu romantisko ideālu dzīvē - strādāt un meklēt laimi mīlestībā un mākslā.

B-1: Pāvels Kirsanovs duelī gūst savainojumu. Kirsanovs Pāvels Petrovičs (PP) - Arkādija Kirsanova onkulis, aristokrāts, pieturas pie liberāliem uzskatiem. Viņš ienīst Bazarovu un izaicina viņu uz dueli, kurā viņš gūst vieglu brūci kājā.

Atbilde: 341.

Atbilde: 341

Vecākais Kirsanovs un Bazarovs no darba pirmajām lappusēm ir doti opozīcijā. Kā sauc mākslas darbā izmantoto asās opozīcijas paņēmienu?

Paskaidrojums.

Šo metodi sauc par antitēzi vai kontrastu. Sniegsim definīciju.

Antitēze ir teksta retoriska opozīcija, stilistiska kontrasta figūra mākslinieciskā vai oratoriskā runā, kas sastāv no asas jēdzienu, pozīciju, attēlu, stāvokļu opozīcijas, kas savstarpēji saistīti ar kopēju struktūru vai iekšējo nozīmi.

Atbilde: antitēze vai kontrasts.

Atbilde: antitēze | kontrasts

Iepriekš minētā fragmenta sākumā varoņi sazinās viens ar otru, apmainoties ar piezīmēm. Kāds ir šāda veida runas nosaukums?

Paskaidrojums.

Šo runas veidu sauc par dialogu. Sniegsim definīciju.

Dialogs ir literāra forma mutiskai vai rakstiskai paziņojumu (piezīmju) apmaiņai sarunā starp diviem vai vairākiem cilvēkiem.

Atbilde: dialogs.

Atbilde: dialogs

Paskaidrojums.

Kādos krievu klasiķu darbos atspoguļotas attiecības starp dažādu paaudžu pārstāvjiem un kādā veidā šos darbus var salīdzināt ar Turgeņeva "Tēviem un dēliem"?

Paskaidrojums.

Romāna "Tēvi un dēli" lappusēs attīstās ne tikai paaudžu konflikts, tas ir dažādu sociālo veidojumu konflikts: muižnieki un dzimtcilvēki. Bazarovs ir parastais nihilists. Kirsanovi ir liberāļi, muižnieki. Viņu strīdā mēs redzam, cik viņi ir atšķirīgi.

Paaudžu konflikts parādīts arī Gribojedova Bēdas no asprātības. Gan Čatskis, gan Bazarovs ir pārejas laika varoņi, kad pagātnes ideāli tika iznīcināti, bet jauni vēl nebija izveidojušies. Nespēja samierināties ar realitāti un nespēja pacelties līdz pareizai dzīves jēgas izpratnei ir galvenais jauno varoņu no "lieko cilvēku" galaktikas nekonsekvences cēlonis.

Paskaidrojums.

Šādu detaļu sauc par detaļu vai māksliniecisku detaļu. Sniegsim definīciju.

Mākslinieciskā detaļa ir īpaši nozīmīgs, izcelts mākslinieciskā tēla elements, izteiksmīga detaļa darbā, kas nes nozīmīgu semantisko un ideoloģisko un emocionālo slodzi.

Ar kādu terminu apzīmē tēlu iekšējā stāvokļa, tiem piederošo domu un jūtu atainošanas paņēmienu (“Alpatihs ar kučieri ar trīcošām rokām iztaisnoja sapinušos grožus”; “sagrābts aiz matiem, viņš smējās šņukstoši smiekli”)?

Izlasi zemāk esošo teksta fragmentu un izpildi uzdevumus B1-B7; C1-C2.

Līdz krēslai kanonāde sāka norimt. Alpatihs iznāca no pagraba un apstājās pie durvīm. Kādreiz skaidrās vakara debesis klāja dūmi. Un caur šiem dūmiem dīvaini spīdēja jauns, augsti stāvošs mēness sirpis. Pēc tam, kad pār pilsētu bija apklususi kādreizējā šausmīgā ieroču rūkoņa, klusumu, šķiet, pārtrauca tikai soļu šalkoņa, vaidi, tāli kliedzieni un uguņu sprakšķēšana, kas izplatījās pa visu pilsētu. Pavāra vaidi tagad ir klusi. No abām pusēm pacēlās melni ugunsgrēku dūmu mākoņi un izklīda. Uz ielas nevis rindās, bet kā skudras no izpostītas žagaras gāja un skrēja cauri karavīri dažādās formās un dažādos virzienos. Alpatiča acīs vairāki no viņiem ieskrēja Ferapontova pagalmā. Alpatihs devās uz vārtiem. Kāds pulks, drūzmējies un steidzoties, bloķēja ielu, dodoties atpakaļ.

"Pilsēta tiek nodota, brauciet, aizbrauciet," sacīja virsnieks, kurš pamanīja viņa figūru un nekavējoties vērsās pie karavīriem ar saucienu:

- Es ļaušu tev skraidīt pa pagalmiem! viņš kliedza.

Alpatihs atgriezās būdā un, pasaucis kučieri, lika viņam doties prom. Sekojot Alpatiham un kučierim, visa Ferapontova māja izgāja. Ieraugot dūmus un pat ugunskuru gaismas, kas tagad bija redzamas sākuma krēslā, sievietes, kas līdz tam bija klusējušas, pēkšņi sāka vaimanāt, skatīdamies uz ugunskuriem. It kā tiem atbalsojot, tā pati raudāšana bija dzirdama arī citos ielas galos. Alpatihs ar kučieri trīcošām rokām iztaisnoja samezglotos grožus un zirgu līnijas zem nojumes.

Kad Alpatihs izgāja no vārtiem, viņš ieraudzīja desmit karavīrus atvērtajā Ferapontova veikalā, kas skaļā balsī lēja maisus un mugursomas ar kviešu miltiem un saulespuķēm. Tajā pašā laikā, atgriežoties no ielas uz veikalu, ienāca Ferapontovs. Ieraugot karavīrus, viņš gribēja kaut ko kliegt, bet pēkšņi apstājās un, ieķēries matos, izplūda smieklos šņukstošos smieklos.

— Saņemiet visu, puiši! Nesaprotiet velnus! viņš kliedza, pats paķerdams maisus un izmetis tos uz ielas. Daži karavīri, nobijušies, izskrēja, daži turpināja liet. Ieraudzījis Alpatihu, Ferapontovs pagriezās pret viņu.

— Nolemts! Krievija! viņš kliedza. - Alpatihs! nolēma! Es pats to sadedzināšu. Esmu apņēmies..." Ferapontovs ieskrēja pagalmā.

Karavīri nepārtraukti gāja pa ielu, to visu piepildot, tā ka Alpatihs nevarēja paiet garām un bija jāgaida. Uz ratiem sēdēja arī saimniece Ferapontova ar bērniem un gaidīja, kad varēs doties prom.

Bija jau diezgan nakts. Debesīs bija zvaigznes un ik pa laikam uzspīdēja jauns mēness, tīts dūmos. Nobraucot uz Dņepru, Alpatiča un saimnieces pajūgiem, kas lēnām pārvietojās karavīru un citu ekipāžu rindās, bija jāapstājas. Netālu no krustojuma, kur rati bija apstājušies, kādā ieliņā dega māja un veikali. Ugunsgrēks jau ir izdzisis. Liesma vai nu apdzisa un apmaldījās melnos dūmos, tad pēkšņi spilgti uzplaiksnīja, dīvaini skaidri izgaismojot krustcelēs stāvošo pārpildīto cilvēku sejas.

L. N. Tolstojs "Karš un miers"

Norādiet literāro virzienu, kura principi ir iemiesoti Ļeva Tolstoja romānā "Karš un miers".

Paskaidrojums.

Reālisma principi savu iemiesojumu atrada Ļeva Tolstoja romānā "Karš un miers". Reālisms ir patiess realitātes attēlojums.

Atbilde: reālisms.

Atbilde: kritiskais reālisms | reālisms

Kāda definīcija ir pievienota vārdam "romāns", kas raksturo "Kara un miera" žanru?

Paskaidrojums.

Vārdam "romāns", kas raksturo "Kara un miera" žanru, viņi pievieno eposu, jo eposs ir plašs stāstījums dzejolī vai prozā par izciliem valsts vēstures notikumiem.

Atbilde: episki.

Atbilde: episki

Kādu tehniku ​​izmanto autors, gleznojot atkāpšanās attēlu ("... kā skudras no izpostītas žagaras<...>, karavīri gāja garām un skrēja").

Salīdzinājums ir trops, kurā viens objekts vai parādība tiek pielīdzināta citam saskaņā ar kādu tiem kopīgu pazīmi. Salīdzināšanas mērķis ir atklāt jaunas, svarīgas īpašības, kas ir izdevīgas apgalvojuma subjektam salīdzināšanas objektā.

Atbilde: salīdzinājums.

Atbilde: salīdzinājums

Kā sauc apzinātu vienu un to pašu vārdu lietošanu tekstā, kas pastiprina apgalvojuma nozīmi (“Es nolēmu! Raceja!” viņš kliedza. “Alpatich! Es izlēmu! Es pats to sadedzināšu. Es izlēmu...»)?

Paskaidrojums.

Šo lietojumu sauc par atkārtošanu. Sniegsim definīciju.

Vienu un to pašu vārdu apzinātu lietojumu tekstā, kas palielina izteikuma nozīmi, sauc par atkārtošanos.

Atbilde: atkārtojums | leksiskais atkārtojums.

Atbilde: atkārtojums | leksiskais atkārtojums

Tatjana Statsenko

Vārdnīcā mēs lasām:

S. I. Ožegovs, N. Ju. Švedova. Vārdnīca Krievu valoda.

atturēties, -a, m. (īpašs).

1. Pantiņš vai strofa, kas dzejolī tiek atkārtota noteiktā secībā. Monotons r. (arī tulk.: par biežu viena un tā paša atkārtošanos).

2. Tēma mūzikas skaņdarbs, atkārtojot tajā un turot kopā. struktūra. II adj. atturēties,

Par refrēnu, kā redzam, runa ir par poētisku darbu.

Kā sauc izteiksmīgu detaļu, kas nes nozīmīgu semantisko slodzi literārā tekstā (piemēram, jauns mēnesis, kas klāts ar dūmiem fragmenta sākumā un beigās)?

Paskaidrojums.

Šādu detaļu sauc par detaļu. Sniegsim definīciju.

Izteiksmīgu detaļu, kas nes nozīmīgu semantisko slodzi literārajā tekstā, sauc par detaļu.

Atbilde: detaļas.

Atbilde: detaļa|mākslinieciska detaļa

Fragments sākas un beidzas ar Smoļenskas ugunsgrēka aprakstu. Norādiet terminu, kas apzīmē daļu, epizožu, attēlu atrašanās vietu un attiecības mākslas darbā.

Paskaidrojums.

Šo terminu sauc par kompozīciju. Sniegsim definīciju.

Kompozīcija ir attēloto un māksliniecisko un runas līdzekļu vienību savstarpēja korelācija un izkārtojums verbālajā izteiksmē. mākslas darbs. Literārā darba struktūra, izteiksmes plāns; mākslas darba celtniecība.

Atbilde: sastāvs.

Atbilde: sastāvs

Ar ko, jūsu skatījumā, var izskaidrot tirgotāja Ferapontova "dīvaino" uzvedību augstāk minētajā epizodē?

Paskaidrojums.

##Tirgotāja Ferapontova "dīvainā" uzvedība skaidrojama ar to, ka franči atrodas pilsētas nomalē. Būdams īsts patriots, tirgotājs Ferapontovs nevēlas pabarot ienaidnieka armiju, dodot priekšroku sava īpašuma dedzināšanai.

Kādos krievu klasiķu darbos skan tēma par cilvēku karā, un kas šos darbus tuvina L. N. Tolstoja romānam?

Paskaidrojums.

Krievu klasiskās literatūras darbos vairāk nekā vienu reizi tika izvirzīta tēma par cilvēku karā. Bulgakova romānā baltais aizsargs”, A. Tolstoja romānā “Pastaiga pa mokām”, B. Pasternaka “Doktors Živago”, padomju laika darbos: M. Šolohova “Cilvēka liktenis”, A. Fadejevs. Sekojot L. Tolstoja tradīcijām, viņa sekotāji rādīja, kā cilvēks “izģērbjas” briesmu priekšā, kā izpaužas viņa būtība. Smagos apstākļos patriotisma, žēlsirdības un līdzjūtības jūtas izklausās asāk. Tā A. Fadejeva romānā "Sakāve" Mečiks netiek galā ar savām bailēm, nespēj riskēt savu biedru labā un galu galā bēg no atslāņošanās. Šolohova varonis Andrejs Sokolovs, gluži pretēji, nekļuva sarūgtināts, nesabruka šausmīgos pārbaudījumos, palika savas Dzimtenes patriots: izsalcis, fiziski noguris, lepni skatās fašista acīs, atsakoties dzert par uzvaru. vācu ieročiem. Tirgotājs Ferapontovs, Kara un miera varonis, nedomā par savu īpašumu, viņš ir gatavs to atdot, gatavs to sadedzināt, lai ienaidnieks nevarētu gūt peļņu no viņa darbiem un triumfējoši iziet cauri krievu zemei. Tolstojs izvirzīja problēmu par patieso un viltus patriotisms tuvu gan Šolohovam, gan Fadejevam. Šo rakstnieku viedokļi par problēmu ir līdzīgi.

Paskaidrojums.

Šo terminu sauc par "psiholoģiju". Sniegsim definīciju.

Psiholoģija ir cilvēku iekšējās pasaules individualizēta atveide literārajos darbos.

Atbilde: psiholoģija.

Atbilde: psiholoģija

Anna Andrejeva (Artemovskis) 15.06.2012 15:11

"Smejos ar šņukstošiem smiekliem" nav cilvēka emocija?

Atbalsts

"Smejas" nav emocijas, bet ne par to ir runa. Jautājums bija par to, kāds termins literārā darbā apzīmē varoņu iekšējā stāvokļa ATZĪMES METODI.

Kā sauc nozīmīgu detaļu, kas ir mākslinieciskā raksturojuma līdzeklis (piemēram, autora atzīmētais Bazarova halāts un Pāvela Petroviča angļu svīta)?

Izlasi zemāk esošo teksta fragmentu un izpildi uzdevumus B1-B7; C1-C2.

"Šeit mēs esam mājās," sacīja Nikolajs Petrovičs, novilcis cepuri un kratīdams matus. – Tagad galvenais ir pavakariņot un atpūsties.

"Ēst tiešām nav slikti," piezīmēja Bazarovs, izstaipīdamies un nokrita uz dīvāna.

- Jā, jā, paēdīsim vakariņas, paēdam pēc iespējas ātrāk. Nikolajs Petrovičs bez redzama iemesla spieda kājās. - Starp citu, Prokofich.

Ienāca apmēram sešdesmit gadus vecs vīrietis, balts, kalsns un tumšs, brūnā frakā ar misiņa pogām un rozā lakatiņu ap kaklu. Viņš pasmaidīja, piegāja pie Arkādija roktura un paklanījās ciemiņam, atkāpās pie durvīm un aizlika rokas aiz muguras.

"Te viņš ir, Prokofich," iesāka Nikolajs Petrovičs, "viņš beidzot ir atnācis pie mums... Ko? kā tu to atrodi?

- IEKŠĀ vislabākajā iespējamajā veidā— vecais vīrs teica un atkal pasmaidīja, bet uzreiz savilka savas biezās uzacis. – Vai jūs vēlētos uzklāt galdu? viņš runāja iespaidīgi.

— Jā, jā, lūdzu. Bet vai jūs vispirms neiesiet uz savu istabu, Jevgeņij Vasiļič?

— Nē, paldies, nevajag. Vienkārši pasūti, lai tur aizvelk manu mazo koferi un šīs drēbes, ”viņš piebilda, novilkdams kombinezonu.

- Ļoti labi. Prokofich, paņem viņu mēteli. (Prokofičs it kā apmulsis paņēma ar abām rokām Bazarova "drēbes" un, pacēlis to augstu virs galvas, atkāpās uz pirkstgaliem.) Un tu, Arkādij, uz minūti dosies pie sevis?

"Jā, mums vajag sakopt," Arkādijs atbildēja un grasījās doties uz durvīm, bet tajā brīdī vidēja auguma vīrietis, ģērbies tumšā angļu uzvalkā, modernā zemā kaklasaitē un lakādas puszābakos, viesistabā ienāca Pāvels Petrovičs Kirsanovs. Viņš izskatījās apmēram četrdesmit piecus gadus vecs: viņa īsi apgriezti sirmi mati mirdzēja ar tumšu spīdumu, kā jauns sudrabs; viņa seja, žults, bet bez grumbām, neparasti regulāra un tīra, it kā novilkta ar plānu un vieglu kaltu, liecināja par ievērojama skaistuma pēdām; gaišās, melnās, iegarenās acis bija īpaši labas. Viss Arkādjeva onkuļa izskats, graciozs un tīrasiņu, saglabāja jauneklīgu harmoniju un to tiekšanos uz augšu, prom no zemes, kas lielākoties pazūd pēc divdesmitajiem gadiem.

Pāvels Petrovičs izņēma no bikšu kabatas savu skaisto roku ar gariem rozā nagiem — roku, kas šķita vēl skaistāka no piedurknes sniegbaltuma, kas bija piestiprināta ar vienu lielu opālu, un iedeva to savam brāļadēlam. Veicis provizorisko eiropiešu “saspiedienu”, viņš trīs reizes skūpstīja viņu krievu valodā, tas ir, trīs reizes pieskārās viņa vaigiem ar smaržīgajām ūsām un teica: “Laipni lūdzam.”

Nikolajs Petrovičs iepazīstināja viņu ar Bazarovu: Pāvels Petrovičs nedaudz salieca savu lokano vidukli un viegli pasmaidīja, taču viņš neizstiepa roku un pat iebāza to atpakaļ kabatā.

— Man jau likās, ka tu šodien nenāksi, — viņš teica patīkamā balsī, laipni šūpoties, paraustīja plecus un rādīja savus smalkos baltos zobus. — Kas notika uz ceļa?

"Nekas nenotika," atbildēja Arkādijs, "tāpēc viņi nedaudz vilcinājās.

I. S. Turgeņevs "Tēvi un dēli"

Nosauciet literāro virzienu, kurā attīstījās I. S. Turgeņeva daiļrade un kura principi tika iemiesoti Tēvos un dēlos.

Paskaidrojums.

Romāna "Tēvi un dēli" literārais virziens ir kritiskais reālisms. Autore attēlo varoņa raksturu un tā saistību ar sociālajiem apstākļiem, sniedz varoņa iekšējās pasaules analīzi. Jevgeņijs Vasiļjevičs Bazarovs ir nihilists, viņa raksturs ir laika atspoguļojums. Valsti sagaida pārmaiņas, un viņš, tās paredzot, noliedz “veco”, gaidot “jauno”. Romāns tika uzrakstīts 1862. gadā. 1860-1870 - reformu laikmets Krievijā.

Atbilde: reālisms.

Atbilde: reālisms

Kādam žanram pieder I. S. Turgeņeva darbs "Tēvi un dēli"?

Paskaidrojums.

Šis darbs pieder pie "romāna" žanra. Romāns ir viens no episkās, stāstošās literatūras veidiem - darbs, kas atspoguļo sarežģītu dzīves procesu, plašu dzīves parādību spektru, kas parādīts to attīstībā. Cilvēka dzīves attēli romānā ir doti to sarežģītībā un daudzpusībā. Romānā attēlotajos notikumos, atšķirībā no stāsta un stāsta, parasti piedalās daudzi varoņi, kuru likteņi un intereses saduras un savijas. Cilvēka dzīves ceļš, viņa raksturs romānā tādējādi tiek izgaismots dažādos cilvēka dzīves posmos tā dažādajās izpausmēs.

Atbilde: romāns.

Atbilde: Romāns

Avots: USE-2013 demonstrācijas versija literatūrā.

Izveidojiet atbilstību starp trim galvenajiem varoņiem, kas parādās šajā fragmentā, un viņu raksturīgajām personības iezīmēm. Katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

Pierakstiet atbildes ciparus, sakārtojot tos burtiem atbilstošā secībā:

Paskaidrojums.

A-4: Jevgeņijs Bazarovs ir nihilists. Bazarovs Jevgeņijs Vasiļjevičs - raznochinets, medicīnas students, "nihilists". Šis ir drosmīgs, cinisks, spēcīgs vīrietis. Viņš ir pārliecināts par savu ideju pareizību, neatzīst citus viedokļus, iet uz priekšu.

B-3: Arkādijs Kirsanovs - jauneklis, kurš atpazina Bazarovu par elku. Kirsanovs Arkādijs Nikolajevičs (AK) - jauns muižnieks, Bazarova draugs un students. Bet atšķirībā no Bazarova viņa aizraušanās ar nihilismu ir virspusēja. AK šajā mācībā piesaista brīvības sajūta, neatkarība no tradīcijām un autoritātēm, tiesības uz pašapziņu un pārdrošību. Varonis nedomā par "nihilisma" būtību. Turklāt AK ir labsirdīgs, neizsmalcināts, vienkāršs un ļoti pieķēries cēlām vērtībām, dzīvesveidam utt.

B-2: Pāvels Kirsanovs - dendijs, džentlmenis. Kirsanovs Pāvels Petrovičs - Arkādija Kirsanova onkulis, aristokrāts, pieturas pie liberāliem uzskatiem. Viņam ir 45 gadi, "viss izskats ..., elegants un tīrasiņu, saglabājis jauneklīgu harmoniju un ... tiekšanos uz augšu, prom no zemes ..."

Atbilde: 432.

Atbilde: 432

Avots: USE-2013 demonstrācijas versija literatūrā.

Izveidojiet atbilstību starp trim galvenajiem varoņiem, kas parādās šajā fragmentā, un viņu turpmāko likteni.

Pierakstiet atbildes ciparus, sakārtojot tos burtiem atbilstošā secībā:

Paskaidrojums.

A-3: Praktizējoties uz vēdertīfa pacienta līķa, Bazarovs ievainoja sevi un inficējās. Dzīvojot kopā ar vecākiem, Bazarovs palīdz savam tēvam ārstēt slimos un mirst no asins saindēšanās, nejauši sagriežot sevi no tīfa mirušā cilvēka autopsijas laikā. Pirms nāves viņš pēdējo reizi redz Odincovu, kura nāk pie viņa pēc viņa lūguma.

B-4: Nikolaja Petroviča un Feņečkas kāzas notika vienlaikus ar Arkādija un Katjas kāzām. Darba beigās Arkādijs Kirsanovs apprecas ar Katju, bet Nikolajs Petrovičs apprecas ar Feņečku. Pāvels Petrovičs uz visiem laikiem dodas uz ārzemēm.

B-1: Bazarovs viegli ievainoja Pāvelu Kirsanovu un pats sniedza viņam pirmo palīdzību. Pvels Kirsanovs ienīst Bazarovu un izaicina viņu uz dueli, kurā viņš tiek viegli ievainots kājā.

Atbilde: 341.

Atbilde: 341

Avots: USE-2013 demonstrācijas versija literatūrā.

Vecākais Kirsanovs un Bazarovs no darba pirmajām lappusēm ir doti opozīcijā. Kā sauc mākslas darbā izmantoto asās opozīcijas paņēmienu?

Paskaidrojums.

Šo metodi sauc par kontrastu vai antitēzi.

Kontrasts ir viena cilvēka rakstura, objekta, parādības iezīmju, īpašību, īpašību izteikta pretnostatījums citam. Kontrasta, kontrastējošu īpašību, krāsu un īpašību izmantošana ļauj rakstītājam daudz asāk uzsvērt un atklāt noteiktus cilvēka, lietas, ainavas aspektus.

Antitēze ir viena no stilistiskajām figūrām: poētiskās runas pavērsiens, kurā, lai uzlabotu izteiksmīgumu, krasi tiek pretnostatīti tieši pretēji tēlu jēdzieni, domas, rakstura iezīmes.

Atbilde: kontrasts vai antitēze.

Atbilde: kontrasts | antitēze

Avots: USE-2013 demonstrācijas versija literatūrā.

Adile Visi 19.02.2017 18:36

Kāpēc antitēzes atbilde tiek uzskatīta par nepareizu?

Tatjana Statsenko

Nē, ir jāuzskata par pareizu.

Iepriekš minētā fragmenta sākumā varoņi sazinās viens ar otru, apmainoties ar piezīmēm. Kāds ir šāda veida runas nosaukums?

Paskaidrojums.

Dialogs ir saruna starp divām vai vairākām personām mākslas darbā. Dramatiskā darbā tēlu dialogs ir viens no galvenajiem mākslinieciskajiem līdzekļiem tēla, tēla veidošanai.

Atbilde: dialogs.

Atbilde: Dialogs

Avots: USE-2013 demonstrācijas versija literatūrā.

Kā šajā "Tēvi un dēli" epizodē izsekojams darba galvenais konflikts?

Paskaidrojums.

Galvenais I.S. romāna konflikts. Turgeņeva "Tēvi un dēli" ir "tēvu un dēlu" konflikts, kas izvēršas divu sociālo veidojumu konfliktā: liberāļi un raznočinci. Šajā epizodē autors, izmantojot antitēzes paņēmienu, salīdzina vecāko Kirsanovu ar viņa gudrajām drēbēm (“tumšais angļu suite”, “lakoti puszābaki”) ar Bazarovu, kas ģērbies “hoodie”.

Pāvels Petrovičs Kirsanovs ir tipisks aristokrātisks barīns. Viņa sejā redzam sevi apbrīnojamu aristokrātu, kura dzīve ir novesta līdz vispārējai filozofiskai prātošanai un pagātnes nožēlai. Pāvels Petrovičs nesarokojās ar Bazarovu, tādējādi jau iepazīšanās sākumā viņš izrādīja nicinājumu apmeklētājam. Pat nepazīstot viesi, viņš uzvedas augstprātīgi, savtīgi. viņa nevainojamajam izskats par ko runā detaļas: skaista roka ar gariem rozā nagiem, roka, kas šķita vēl skaistāka no piedurknes sniegbaltuma, seja ... neparasti regulāra un tīra, it kā zīmēta ar plānu un vieglu kaltu, parādīja brīnišķīga skaistuma pēdas, - pretojas iekšējais niecīgums: viņš pilnīgi nepielāgojās jaunajiem dzīves apstākļiem, kas ir tiešs drauds viņa mierīgajai eksistencei. Viņš nicīgi izturas pret parastajiem cilvēkiem, un nikns protests viņā izraisa visu jauno, demokrātisko. Tāda pati nejēdzība un nespēja dzīvot, jaunā noraidīšana izpaužas arī Nikolaja Petroviča Kirsanova tēlā, lai gan pirmajā tikšanās reizē viņš šķiet viesmīlīgs un viesmīlīgs saimnieks.

Jevgeņijs Bazarovs it visā iebilst pret veco pasauli. Viņš lepojas ar savu vienkārša izcelsme un pārliecinoši cenšas apkarot veco laiku paliekas. Viņu no visiem citiem romāna varoņiem atšķir pat izskats un runas maniere. Viņš ir ģērbies garā halātā ar pušķiem, valkā garus matus, kas tolaik bija demonstratīva brīvdomības pazīme. Bazarovs runā vienkārši un skaidri, viņš prot lietot teicienu vai sakāmvārdu līdz galam un sniedz precīzas īpašības.

Dubultā uzdevuma numurs 13.

Avots: USE-2013 demonstrācijas versija literatūrā.

Kādos krievu klasiķu darbos atspoguļotas attiecības starp dažādu paaudžu pārstāvjiem un kādā veidā šos darbus var salīdzināt ar Turgeņeva "Tēviem un dēliem"?

Paskaidrojums.

Drāmā N.A. Ostrovska "Pērkona negaiss", māju ēka pamazām sabrūk "bērnu" nevēlēšanās pakļauties vecākās paaudzes tirānijai. galvenais varonis Katerina neiederas pasūtījumā " tumšā valstība". Neskatoties uz Kabanovas pieklājību un ārēju padevību, Katerina nevēlas un nevar dzīvot tā, kā tas Kaļinovā pieņemts: meli, viltība, paklausība sīko tirānu nedalītajai varai. Tas izraisīja Katerinas protestu.

Avots: USE-2013 demonstrācijas versija literatūrā.

Paskaidrojums.

Šādu detaļu sauc par māksliniecisku detaļu. Mākslinieciskā detaļa ir ainavas, portreta, interjera vai varoņa psiholoģisko īpašību detaļa, ko rakstnieks izceļ starp visām pārējām detaļām, lai uzsvērtu tās īpašo glezniecisko, izteiksmīgo vai simbolisko nozīmi.

Atbilde: mākslas darbs.

Atbilde: detaļa|mākslinieciska detaļa

Avots: USE-2013 demonstrācijas versija literatūrā.

Kāds termins apzīmē parastās vārdu kārtības pārkāpumu frāzē (“Galu galā, mīlestības dēļ vecāki pret tevi ir stingri”)?

Izlasi zemāk esošo teksta fragmentu un izpildi uzdevumus B1-B7; C1-C2. 1. SOLIS

5. fenomens

Kabanova, Kabanovs, Katerina un Varvara

Kabanova. Ja vēlaties klausīties savu māti, tad, kad jūs tur nokļūsit, dariet, kā es jums pavēlēju.

Kabanovs. Bet kā es, māt, varu tev nepaklausīt!

Kabanova. Mūsdienās nav lielas cieņas pret vecākajiem.

barbars (Par sevi). Necieni tevi, kā!

Kabanovs. Es, šķiet, māte, ne soli ārpus tavas gribas.

Kabanova. Es tev būtu ticējis, mans draugs, ja nebūtu savām acīm redzējis un savām ausīm dzirdējis, kāda tagad ir pietāte pret vecākiem no bērniem! Ja vien viņi atcerētos, cik daudz slimību mātes pārcieš no bērniem.

Kabanovs. Es mamma...

Kabanova. Ja vecāks, ka kad un aizvainojoši, jūsu lepnumā, tā saka, es domāju, ka to varētu pārnest! A! Kā jūs domājat?

Kabanovs. Bet kad es, māt, no tevis neizturēju?

Kabanova. Māte ir veca, stulba; nu un jums, gudrie jaunieši, nevajag no mums, muļķi, pieprasīt.

Kabanovs (nopūta, uz sāniem). Ak tu, Kungs! (Mātes.)

Vai mēs, māt, uzdrošināmies domāt!

Kabanova. Galu galā no mīlestības vecāki pret tevi ir stingri, aiz mīlestības tevi lamā, visi domā mācīt labu. Nu tagad man tas nepatīk. Un bērni ies pie cilvēkiem slavēt, ka mamma kurn, ka mamma nedod cauri, saraujas no gaismas. Un, pasarg Dievs, nevar ar kādu vārdu iepriecināt vedeklu, nu, sākās saruna, ka vīramāte pilnībā paēdusi.

Kabanovs. Kaut ko, māmiņ, kas par tevi runā?

Kabanova. Es nedzirdēju, mans draugs, es nedzirdēju, es negribu melot. Ja es būtu dzirdējis, tad es ar tevi, mans dārgais, nerunātu. (Nopūšas.) Ak, smags grēks! Tas ir ilgs laiks, lai kaut ko grēkotu! Turpināsies sirdij tuva saruna, nu, grēkos, dusmosies. Nē, mans draugs, saki par mani, ko vēlies. Tu nevienam neliksi runāt; viņi neuzdrošināsies acīs, tāpēc viņi kļūs aiz acīm.

Kabanovs. Ļaujiet savai mēlei nožūt.

Kabanova. Pilnīga, pilnīga, neuztraucieties! Grēks! Es jau sen esmu redzējis, ka tava sieva tev ir mīļāka par māti. Kopš apprecējos, es neredzu tādu pašu mīlestību no jums.

Kabanovs. Ko tu redzi, māmiņ?

Kabanova. Jā, viss, mans draugs! Ko māte nevar redzēt ar acīm, viņai ir pravietiska sirds, viņa var just ar savu sirdi. Al sieva tevi no manis atņem, es nezinu.

Kabanovs. Nē, māmiņ! ko tu esi, apžēlojies!

Katerina. Man, māte, ir tas pats, ka arī tava māte, tu un Tihons tevi mīl.

Kabanova. Šķiet, tu varētu klusēt, ja tev neprasa. Neaizbildini, māt, es neapvainos! Galu galā viņš ir arī mans dēls; tu to neaizmirsti! Ko tu izlēci acīs kaut ko pabāzt! Lai redzētu, vai kā, kā tu mīli savu vīru? Tātad mēs zinām, mēs zinām, kaut kā acīs jūs to pierādiet visiem.

barbars (Par sevi). Atradu vietu, kur palasīt.

Katerina. Tu, māt, velti runā par mani. Ar cilvēkiem, ka bez cilvēkiem, es esmu pilnīgi viens, es neko nepierādu no sevis.

Kabanova. Jā, es negribēju runāt par tevi; un tā, starp citu, man vajadzēja.

A. N. Ostrovskis "Pērkona negaiss"

Norādiet autora A. N. Ostrovska lugas "Pērkona negaiss" žanra definīciju.

Paskaidrojums.

Drāma ir dramatisks darbs, kam nav izteiktas žanriskās iezīmes, apvienojot dažādu žanru tehnikas; dažreiz šādu darbu vienkārši sauc par lugu.

Atbilde: drāma.

Kādu segvārdu Kaļinova iedzīvotāji deva Marfai Ignatjevnai Kabanovai?

Paskaidrojums.

Marfas Ignatjevnas uzvārds bija Kabanova, un viņas despotiskā un skarbā rakstura dēļ viņai tika piešķirts rupjš segvārds - Kabanikha.

Atbilde: kuilis.

Atbilde: kuilis

Lugas fragmentā starp varoņiem notiek piezīmju apmaiņa. Norādiet terminu sarunai starp diviem vai vairākiem cilvēkiem.

Paskaidrojums.

Šo saziņas veidu sauc par dialogu. Sniegsim definīciju.

Dialogs vai polilogs ir saruna starp divām vai vairākām personām mākslas darbā. Dramatiskā darbā tēlu dialogs ir viens no galvenajiem mākslinieciskajiem līdzekļiem tēla, tēla veidošanai.

Atbilde: dialogs vai polilogs.

Atbilde: Dialogs | polilogs

Kā dramatiskā darbā tiek nosaukti autora skaidrojumi, situācijas apraksti uz skatuves, uzvedība, intonācija, varoņu žesti (nopūšoties, uz sāniem; pie sevis)!

Paskaidrojums.

Remarks - autora norāde dramatiskā darba tekstā par varoņu uzvedību: viņu žesti, sejas izteiksmes, intonācijas, runas veids un pauzes, darbības uzstādījums, noteiktu apgalvojumu semantisks pasvītrojums.

Kabanovs (nopūšoties, uz sāniem). Ak tu, Kungs! (Mātei.) Uzdrīkstēties mēs...

Atbilde: piezīmes.

Atbilde: piezīmes | piezīmes

Šīs ainas dalībnieku dzīves pozīcijas un viedokļi ir dažādi. Norādiet terminu, kas apzīmē varoņu sadursmi, konfrontāciju vai jebkurus spēkus, kas ir literārā darba darbības pamatā.

Paskaidrojums.

Konflikts ir pretēju uzskatu sadursme par varoņiem eposā, drāmā, liriski episkā žanra darbos, kā arī lirikā, ja tajā ir sižets. Konflikts tiek realizēts aktieru verbālajā un fiziskajā darbībā. Konflikts izvēršas caur sižetu.

"Pērkona negaisā" - konfrontācija starp maigu un naivu Katerinas dvēseli un visiem, kas viņai traucē atvērties un dzīvot.

Atbilde: konflikts.

Atbilde: konflikts

A. N. Ostrovska lugā asi pretnostatas divas paaudzes. Kā sauc metodi dažādu parādību pretnostatīšanai mākslas darbā?

Paskaidrojums.

Šo paņēmienu sauc par antitēzi. Antitēze ir stilistiska ierīce, kuras pamatā ir asa jēdzienu un tēlu pretnostatījums, kas visbiežāk balstās uz antonīmu lietošanu.

Mīkstā Katerina ir pretstatā despotiskajam Kuilim. Vājprātīgais Kabanova dēls - viltīgajai Varvarai.

Atbilde: antitēze.

Atbilde: Antitēze

Kā šis fragments parāda nelabvēlīgās ģimenes attiecības Kabanovu mājā?

Paskaidrojums.

N. Ostrovska lugā "Pērkona negaiss" dramaturgs parāda, kā brūk "tumšās valstības" pamati. Šos pamatus apsargā Dikojs un Kabanova. Analīzei citētajā fragmentā nav iespējams nepamanīt, kā Kabanikha, dodot norādījumus Tihonam pirms aizbraukšanas, paredz, ka viņi nāks. beigu laiki viņas nedalītais spēks. Par to liecina dēlam pārmetās frāzes: “Šodien vecos īsti neciena”, “Es tev ticētu, draugs, ja nebūtu savām acīm redzējis un savām ausīm dzirdējis. kāda bijība pret vecākiem no bērnu puses tagad ir kļuvusi! »

Drāmā A.N. Ostrovska "Pērkona negaiss", māju ēka pamazām sabrūk "bērnu" nevēlēšanās pakļauties vecākās paaudzes tirānijai. Barbara satraucas ar māti, Tihons kautrīgi iebilst. Galvenā varone Katerina neietilpst "tumšās karaļvalsts" kārtībā. Neskatoties uz Kabanovas pieklājību un ārēju padevību, Katerina nevēlas un nevar dzīvot tā, kā tas Kaļinovā pieņemts: meli, viltība, paklausība sīko tirānu nedalītajai varai. Tas izraisīja Katerinas protestu.

Tēvu un bērnu tēmu aktualizēja I.S. Turgeņevs romānā "Tēvi un dēli". Uzskatot sevi par liberālu aristokrātu, Pāvels Petrovičs lepojas ar saviem "principiem", taču šis lepnums ir tukšs, jo viņa "principi" ir tikai vārdi. Viņš ir pilnīgi nepielāgojies jaunajiem dzīves apstākļiem, kas ir tiešs drauds viņa mierīgajai eksistencei. Viņš nicīgi izturas pret parastajiem cilvēkiem, un nikns protests viņā izraisa visu jauno, demokrātisko. Kirsanovieši nevēlas samierināties ar to, ka viņu dzīve pamazām kļūst par pagātni, un viņus nomaina Bazarovs, personificējot jaunu paaudzi ar saviem uzskatiem.

Šolohova romānā Klusais Dons» Melehovu nams balstās uz vecāko pārākumu. Pantelejs Prokofičs ir strādīgs īpašnieks, dažreiz ātrs, bet sirdī laipns un jūtīgs. Neskatoties uz šķelšanos ģimenē, Pantelejs Prokofičs cenšas apvienot vecā dzīvesveida gabalus vienā veselumā - vismaz savu mazbērnu un bērnu labā. Lai glābtu ģimeni, viņš aizliedz Grigorijam tikties ar Aksinju. Taču dēls, lai arī atklāti neprotestē tēvam, viņā neklausa, nolemj darīt, kā grib.

Tādējādi "tēvu un bērnu" problēma ir tradicionāla krievu klasiskajai literatūrai un dažreiz pārsniedz ikdienas ietvarus, kļūstot par sociālu konfliktu.

Paskaidrojums.

Šo terminu sauc par inversiju. Sniegsim definīciju.

Inversija - vispārpieņemtās runas gramatiskās secības pārkāpums; frāzes daļu pārkārtošana, piešķirot tai īpašu izteiksmīgumu; neparasta vārdu secība teikumā.

"Es teicu: "Aristokrāts," sacīja Bazarovs, laiski malku tējas.

— Tieši tā, kungs, bet es domāju, ka jums ir tāds pats viedoklis par aristokrātiem kā par aristokrātiem. Uzskatu par savu pienākumu jums pateikt, ka nepiekrītu šim viedoklim. Uzdrošinos apgalvot, ka visi mani pazīst kā liberālu un progresu mīlošu cilvēku; bet tāpēc es cienu aristokrātus - īstos. Atcerieties, dārgais kungs (uz šiem vārdiem Bazarovs pacēla acis uz Pāvelu Petroviču), atcerieties, žēlīgais kungs, viņš rūgti atkārtoja, angļu aristokrāti. Viņi ne par ko nepadodas savām tiesībām, un tāpēc viņi ciena citu tiesības; viņi pieprasa pienākumu izpildi attiecībā pret viņiem, un tāpēc viņi paši pilda savus pienākumus. Aristokrātija Anglijai deva brīvību un atbalsta to.

"Mēs esam dzirdējuši šo dziesmu daudzas reizes," iebilda Bazarovs, "bet ko jūs ar to vēlaties pierādīt?

- Es gribu pierādīt eftim, mans dārgais kungs (Pāvels Petrovičs, dusmoties, ar nolūku teica: "eftim" un "efto", lai gan viņš ļoti labi zināja, ka gramatika nepieļauj šādus vārdus. Šī dīvainība atspoguļoja pārējās leģendas Aleksandra laika. , retos gadījumos, kad viņi runāja savā dzimtajā valodā, viņi lietoja vienus - efto, citus - ehto: mēs esam, viņi saka, vietējie krievi, un tajā pašā laikā mēs esam muižnieki, kuriem ir atļauts neievērot skolas noteikumus. ), es eftim gribu pierādīt, ka nejūtot pašcieņu, bez cieņas pret sevi - un aristokrātā šīs jūtas ir attīstītas - nav stingra pamata publiskai ... bien public, publiskai ēkai. Personība, dārgais kungs, ir galvenais: cilvēka personībai jābūt stiprai kā klints, jo uz tās viss ir būvēts. Es, piemēram, ļoti labi zinu, ka jūs cienāties, ka mani ieradumi, mana tualete, mana tīrība šķiet smieklīgi, bet tas viss izriet no pašcieņas, no pienākuma apziņas, jā, jā, jā, pienākums. Dzīvoju ciemā, tuksnesī, bet sevi nenolaižu, cienu sevī cilvēku.

"Atvainojiet, Pāvel Petrovič," sacīja Bazarovs, "jūs cienāt sevi un sēdiet saliktām rokām; kāds no tā labums sabiedrībai? Jūs necienītu sevi un darītu tāpat.

Pāvels Petrovičs nobālēja.

– Tas ir pavisam cits jautājums. Man tev tagad nav jāskaidro, kāpēc es sēžu salikusi rokas, kā tev patīk izpausties. Es tikai gribu teikt, ka aristokrātisms ir princips, un bez principiem mūsu laikā var dzīvot tikai amorāli vai tukši cilvēki. Es to teicu Arkādijam viņa ierašanās otrajā dienā, un tagad atkārtoju to jums. Vai ne tā, Nikola?

Nikolajs Petrovičs pamāja ar galvu.

"Aristokrātija, liberālisms, progress, principi," tikmēr sacīja Bazarovs, "padomājiet, cik daudz svešu ... un bezjēdzīgu vārdu! Krievu cilvēkiem tie nav vajadzīgi par velti.

Kas, tavuprāt, viņam vajadzīgs? Klausieties jūs, tāpēc mēs esam ārpus cilvēces, ārpus tās likumiem. Atvainojiet - vēstures loģika prasa ...

Kādai literatūrai pieder I. S. Turgeņeva darbs "Tēvi un dēli"?

Paskaidrojums.

I. S. Turgeņeva darbs "Tēvi un dēli" attiecas uz eposu.

Eposs ir sava veida literatūra (kopā ar dziesmu tekstiem un drāmu), stāstījums par pagātnē pieņemtiem notikumiem (it kā stāstītāja paveikts un atcerēts). Eposs aptver būtību tās plastiskajā apjomā, telpiskā un laika paplašinājumā un notikumu piesātinājumā (sižetā). Saskaņā ar Aristoteļa poētiku eposs, atšķirībā no lirikas un drāmas, stāstījuma brīdī ir objektīvs un objektīvs.

Atbilde: episki.

Nikolajs Petrovičs un Pāvels Petrovičs Kirsanovs ir liberāli noskaņotās muižniecības pārstāvji, kas savulaik tika uzskatīti par progresīviem, bet pamazām zaudē savas pozīcijas jaunās topošās dažādības priekšā. Viņi abi pieder "tēvu" nometnei, kas romānā pretstata "bērniem", kuru pārstāvis ir nihilists Bazarovs. Viņam, rīcības cilvēkam, "tēvu" principi ir tukša, nevienam nevajadzīga pārmērība, kas kavē progresu.

"Tēvu un bērnu" konfliktu Griboedovs parāda komēdijas "Bēdas no asprātības" lappusēs. Čatskis, personificējot topošo jauno apgaismoto muižnieku paaudzi, kas vēlas atdot savu dzīvību Tēvzemes labā, iebilst pret stagnējošu Famusova sabiedrību, kurā valda neziņa, tumsonība, dīkdienība un kalpība.

Drāmā A.N. Ostrovska "Pērkona negaiss", māju ēka pamazām sabrūk "bērnu" nevēlēšanās pakļauties vecākās paaudzes tirānijai. Galvenā varone Katerina neietilpst "tumšās karaļvalsts" kārtībā. Neskatoties uz Kabanovas pieklājību un ārēju padevību, Katerina nevēlas un nevar dzīvot tā, kā tas Kaļinovā pieņemts: meli, viltība, paklausība sīko tirānu nedalītajai varai. Tas izraisīja Katerinas protestu.

Tādējādi "tēvu un bērnu" problēma tradicionāli ir krievu valodā klasiskā literatūra iziet ārpus ikdienas rāmjiem, kļūstot par sociālu konfliktu un dažreiz arī politisku.

Metafora - vārda figurāla nozīme, kuras pamatā ir viena objekta vai parādības lietojums citam pēc līdzības vai kontrasta; slēpts salīdzinājums, kas balstīts uz parādību līdzību vai kontrastu, kurā vārdu "patīk", "it kā", "it kā" nav, bet tie ir netieši.

“Viss dega nepacietībā” var saprast kā “paredzēts”, “ļoti vēlams”.

Atbilde: metafora.

Atbilde: metafora

Elvīra Kazakova 15.09.2016 18:23

266. Salikts verbāls predikāts ar frazeoloģisko frāzi

Degt ar nepacietību ir frazeoloģiskā vienība.

Šeit mēs esam mājās,” Nikolajs Petrovičs sacīja, noņēmis cepuri un kratīdams matus. – Tagad galvenais ir pavakariņot un atpūsties.

"Ēst tiešām nav slikti," piezīmēja Bazarovs, izstaipīdamies un nokrita uz dīvāna.

- Jā, jā, paēdīsim vakariņas, paēdam pēc iespējas ātrāk. - Nikolajs Petrovičs bez redzama iemesla spieda ar kājām.

- Starp citu, un Prokofich.

Ienāca apmēram sešdesmit gadus vecs vīrietis, balts, kalsns un tumšs, brūnā frakā ar vara pogām un rozā lakatiņu ap kaklu. Viņš pasmaidīja, piegāja pie Arkādija roktura un, paklanīdamies ciemiņam, atkāpās pie durvīm un aizlika rokas aiz muguras.

"Te viņš ir, Prokofich," iesāka Nikolajs Petrovičs, "viņš beidzot ir atnācis pie mums... Ko? kā tu to atrodi?

— Labākajā iespējamajā veidā, ser, — vecais vīrs sacīja un atkal pasmīnēja, bet tūdaļ uzvilka biezās uzacis. – Vai jūs vēlētos uzklāt galdu? viņš runāja iespaidīgi.

– Jā, jā, lūdzu. Bet vai jūs vispirms neaiziesit uz savu istabu, Jevgeņij Vasilič?

– Nē, paldies, nevajag. Vienkārši pasūti, lai tur aizvelk manu mazo koferi un šīs drēbes, ”viņš piebilda, novilkdams kombinezonu.

- Ļoti labi. Prokofich, paņem viņu mēteli. (Prokofičs it kā apmulsis paņēma ar abām rokām Bazarova "drēbes" un, pacēlis to augstu virs galvas, atkāpās uz pirkstgaliem.) Un tu, Arkādij, uz minūti dosies pie sevis?

"Jā, mums ir jāsakopj," Arkādijs atbildēja un devās uz durvīm, bet tajā brīdī vidēja auguma vīrietis, ģērbies tumšā angļu uzvalkā, modernā zemā kaklasaitē un lakādas puszābakos, Pāvels Petrovičs. Kirsanovs, iegāja viesistabā. Viņš izskatījās apmēram četrdesmit piecus gadus vecs: viņa īsi apgriezti sirmi mati mirdzēja ar tumšu spīdumu, kā jauns sudrabs; viņa seja, žultiņainā, bet bez grumbām, neparasti regulāra un tīra, it kā novilkta ar tievu un vieglu kaltu, liecināja par ievērojama skaistuma pēdām; gaišās, melnās, iegarenās acis bija īpaši labas. Viss Arkādjeva tēvoča elegantais un tīrasiņu izskats saglabāja jauneklīgu harmoniju un to tiekšanos uz augšu, prom no zemes, kas lielākoties pazūd pēc divdesmitajiem gadiem.

Pāvels Petrovičs izņēma no bikšu kabatas savu skaisto roku ar gariem rozā nagiem — roku, kas šķita vēl skaistāka no piedurknes sniegbaltuma, kas bija piestiprināta ar vienu lielu opālu, un iedeva to savam brāļadēlam. Veicis provizorisko eiropiešu “saspiedienu”, viņš trīs reizes skūpstīja viņu krievu valodā, tas ir, trīs reizes pieskārās viņa vaigiem ar smaržīgajām ūsām un teica: “Laipni lūdzam.”

Nikolajs Petrovičs viņu iepazīstināja ar Bazarovu: Pāvels Petrovičs nedaudz salieca savu lokano vidukli un viegli pasmaidīja, taču viņš nepasniedza roku un pat ielika to atpakaļ kabatā.

"Es jau domāju, ka jūs šodien nenāksit," viņš teica patīkamā balsī, laipni šūpoties, paraustīja plecus un rādīja savus smalkos baltos zobus. Kas notika uz ceļa?

"Nekas nenotika," atbildēja Arkādijs, "tāpēc viņi nedaudz vilcinājās

5. jautājums:

Kā sauc nozīmīga detaļa, kas ir līdzeklis
mākslinieciskās īpašības (piemēram, atzīmējis autors
Bazarova kombinezons un Pāvela Petroviča angļu svīta)?

Paskaidrojums:

Lai vispirms atbildētu uz šo jautājumu, uzmanīgi izlasiet jautājumu, jautājumā ir mājiens " nozīmīga detaļa, kas ir līdzeklis mākslinieciskās īpašības ". Kodificētājā sniegtās terminoloģijas pārzināšana palīdzēs jums atbildēt uz šo jautājumu.

Atbilde: detaļa

KIM USE 2016 (sākotnējais periods)

- ... Nil Pavlych, un Nil Pavlych! kā viņš, tikko ziņotais kungs, nošāvās Pēterburgā?
"Svidrigailovs," kāds no otra
telpas.
Raskoļņikovs nodrebēja.
- Svidrigailovs! Svidrigailovs nošāvās! viņš raudāja.
- Kā! Vai jūs zināt Svidrigailovu?
- Jā ... es zinu ... Viņš nesen ieradās ...
– Nu jā, nesen atbraucu, pazaudēju sievu, uzvedības vīrieti
iesita un pēkšņi nošāvās, un tik skandalozi, ka nav iespējams iedomāties ...
savā piezīmju grāmatiņā atstāja dažus vārdus, ka mirst pie pilna prāta, un nelūdz nevienu vainot savā nāvē. Viņi saka, ka šī nauda bija.
Kā jūs vēlētos zināt?
- Es ... zinu ... mana māsa dzīvoja viņu mājā kā guvernante ...
- Ba, ba, ba... Jā, tu vari mums par to pastāstīt. Vai jums nebija aizdomas?
“Es redzēju viņu vakar… viņš… dzēra vīnu… es neko nezināju.
Raskoļņikovs juta, ka viņam šķiet kaut kas uzkritis un
sasmalcināts.
“Šķiet, ka tu atkal esi bāla. Mums te ir tāds miris gars...
"Jā, man ir pienācis laiks," Raskoļņikovs nomurmināja, "atvainojiet,
satraukts...
– Ak, lūdzu, cik gribi! Prieks sniegts, un es priecājos
paziņot...
Iļja Petrovičs pat pastiepa roku.
- Es tikai gribēju ... es esmu pie Zametova ...
- Es saprotu, es saprotu, un es to izbaudīju.
"Es ... ļoti priecājos ... uz redzēšanos, kungs ..." Raskoļņikovs pasmaidīja.
Viņš izgāja ārā, viņš šūpojās. Viņa galva griezās. Viņš nejuta, ka būtu kājās. Viņš sāka kāpt lejā pa kāpnēm, atspiedies ar labo roku pret sienu.
Viņam šķita, ka kāds sētnieks ar grāmatu rokā viņu pagrūda, uzrāpjoties pretim kabinetā, ka kāds mazs sunītis kaut kur apakšējā stāvā rej un rej, un kāda sieviete meta rullīti. viņa un kliedza. Viņš nokāpa lejā un izgāja pagalmā. Šeit, pagalmā, netālu no izejas, Sonja stāvēja bāla, visa mirusi un mežonīgi, mežonīgi skatījās uz viņu. Viņš apstājās viņas priekšā. Kaut kas slims un noguris
izteicās viņas sejā, kaut kas izmisīgs. Viņa pacēla rokas.
No viņa lūpām izlauzās neglīts, apmaldījies smaids. Viņš brīdi stāvēja, pasmīnēja un pagriezās augšā, atpakaļ kabinetā.Iļja Petrovičs apsēdās un rakņājās pa papīriem. Viņa priekšā stāvēja
pats zemnieks, kurš tikko bija uzgrūdis Raskoļņikovu pa kāpnēm.
- Āāā? Jūs atkal! Kaut ko atstājis?.. Bet kā ar tevi?
Raskoļņikovs ar bālām lūpām, ar nekustīgu skatienu, klusi piegāja pie viņa, piegāja pie paša galda, atbalstīja uz tā roku, gribēja kaut ko teikt, bet nevarēja; bija dzirdamas tikai nesakarīgas skaņas.
— Tu esi slims, krēsliņ! Lūk, sēdies uz krēsla, apsēdies! Ūdens!
Raskoļņikovs iegrima krēslā, bet nenovērsa acis no sejas,
nepatīkami pārsteigts Iļja Petrovičs. Abi mirkli skatījās viens uz otru un gaidīja. Viņi atnesa ūdeni.
— Tas esmu es... — Raskoļņikovs iesāka.
- Iedzer nedaudz ūdens.
Raskoļņikovs paņēma ūdeni ar roku un klusi, ar zvaigznājiem, bet skaidri sacīja:
Tieši es pēc tam ar cirvi nogalināju veco ierēdni un viņas māsu Lizavetu
un aplaupīja.
Iļja Petrovičs pavēra muti. Viņi bēga no visām pusēm.
Raskoļņikovs atkārtoja savu liecību.
(F.M. Dostojevskis, "Noziegums un sods")

Kā gatavošanās vienotajam valsts eksāmenam literatūrā studentiem un skolotājiem izvērtās par meklējumiem ar neparedzamām beigām

Teksts: Natālija Ļebedeva
Foto: Profi.ru

Līdz gala eksāmeniem ir tikai daži mēneši. Tiem, kas izvēlējās humanitārās fakultātes, būs jānokārto. Ar kādām grūtībām eksāmenā saskaras labi lasīti bērni, atšķirot strofu, anaforu un oksimoronu? Kāpēc literatūras eksāmenā netiek iekļauti jautājumi un atbildes? Un vai man ir jāizlasa visi darbi no saraksta, lai iegūtu maksimālo punktu skaitu? Uz šiem un citiem jautājumiem atbild daudzu literatūras mācību grāmatu un rokasgrāmatu autors, Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes asociētais profesors. Jeļena Poltaveca.

Jeļena Jurjevna, vai jūs domājat, ka skolā sniegtās zināšanas ir pietiekamas, lai veiksmīgi nokārtotu eksāmenu literatūrā?

Jeļena Poltaveca: Zināšanas un skolas ir dažādas. Gadās, ka zināšanas tiek iedotas, bet dažādu iemeslu dēļ netiek ņemtas, gadās, ka zināšanas tiek uzspiestas, bet tās nevar sasiet ne ar kādām aukliņām. Zināšanas var iegūt tikai ar saviem spēkiem un padarīt tās par neatņemamu sastāvdaļu iekšējā pasaule. Viņš arī teica, ka labs lasītājs darbā iemaisa savu asins pilienu.

Mūsdienīgs pretendents, motivēts eksāmenam, visu nepieciešamo atradīs bibliotēkā, internetā un, protams, papildjautājumus skolotājam. Bet paradokss ir tāds, ka, jo labāk apzinīgs skolēns uzzina, kāda ir piezīme, anafora, inversija, liroeposs, oksimorons, aliterācija, asonanse un visi citi elementi, kuru zināšanas ir nepieciešamas "Satura elementu sarakstā" un "Prasību sarakstā absolventu līmenis", jo lielāka ir iespējamība, ka eksāmenu rezultāti tiks pazemināti.

Kā tas ir iespējams?!

Jeļena Poltaveca: Vienkāršs piemērs, in demo versija ir uzdevums dzejolim "Krievija", kurā jānorāda "strofas numurs, kurā dzejnieks izmanto anaforu". Students, kurš ir vismaz lasījis īss raksts"Anafora" literāro terminu vārdnīcā atradīs anaforu, bet neatradīs strofu. Kaut vai tāpēc, ka “satura elementu” sarakstā nav termina “stanza” (bet tas nav tik biedējoši: KIM izstrādātāji ir pārliecināti, ka students to nevar nezināt). Vēl sliktāk: piedāvātā dzejoļa sestā stanza, kas satur anaforu, ir nevis strofa, bet gan strofa, tātad čakls reflektants, kurš pirms eksāmena atkārtoja papildus terminam "anafora" arī terminu "stanza". ”, būs neizpratnē.

Vēl viens piemērs ir jautājums par romānu: "Kā sauc nozīmīgu detaļu, kas ir mākslinieciskā raksturojuma līdzeklis (piemēram, Bazarova kapuci un Pāvela Petroviča angļu svīta, ko atzīmējis autors)?" Atbilde ir netieša: "detaļas". Bet teorētiski "detaļa" un "detaļa" tiek izdalīti kā termini.

Manuprāt, galvenais LIETOŠANAS problēma- pārbaužu KIM konceptuāla neveiksme un, protams, jebkuri nepārprotami uzdevumi "jautājumu-atbilžu" režīmā "literatūras" disciplīnā. Nepareiza jautājuma situācija "Kāds ir detaļas nosaukums...?"- tas ir lamatas gudram ienācējam. It īpaši, ja viņš padomā, vai ir domāta detaļu simbolika un to pretnostatījums. Par to visu viņš varēja rakstīt esejā, bet ne rindā, kurā ietilptu ne vairāk par duci burtu.

Bet galu galā Vienotajā valsts eksāmenā literatūrā jau ir parādījušies uzdevumi, kur jāraksta detalizētas atbildes 5-10 teikumu apjomā.

Jeļena Poltaveca: Tas vairs nav lamatas, bet gan "iestatījums", turklāt ļoti nopietns. Demonstrācijā ir parādīta pirmās tikšanās epizode Bazarovs Un Pāvels Kirsanovs(romāna "Tēvi un dēli" ceturtā nodaļa, sākot no Nikolaja Petroviča vārdiem "Šeit mēs esam mājās" līdz Arkādija piezīmei: "Tātad, mēs nedaudz vilcinājāmies"). Jautājums ir: "Kā ir galvenais darba konflikts, kas izklāstīts šajā Tēvu un dēlu epizodē?" Izskatās, ka šī jautājuma autors lielisko romānu nav lasījis. Jo galvenais romāna konflikts nav ieskicēts nedz epizodē pieminētajā kapuci un angļu svītas pretstatā, nedz pat paaudžu opozīcijā, nedz ideoloģiskajos strīdos, kas romānā izvēršas gandrīz līdz pat epizodei. duelis, bet slēpjas konfliktā starp cilvēka “kaislīgās, dumpīgās sirds” un kapu kā visas miesas traģiskais liktenis starp mūžīgajiem. vienaldzīga daba". Savas garīgās oriģinalitātes apzināšanās un vientulības nolemtības izpratne – tas ir tas, kas pēc dueļa saved kopā kādreizējos antagonistus – Bazarovu un Pāvelu Kirsanovu – un pretstata visiem citiem tēliem. Labs skolotājs vai pasniedzējs, protams, izlasīs kādu no izcilākie darbi pasaules literatūra.

Jeļena Poltaveca: Tūlīt sākšu ar piemēru. Uzdevums, pamatojoties uz to pašu romānu "Tēvi un dēli": "Izveidot korespondenci starp varoņiem un viņu nākotnes liktenis. (Tēloņi: , Nikolajs Petrovičs Kirsanovs, Pāvels Petrovičs Kirsanovs. Liktenis: tiek ievainots duelī, apprecas ar Odincovas māsu, mirst no smagas slimības, apprecas ar Feņečku.") Pretendents, kurš romānu nemaz nav lasījis, var izpildīt šo uzdevumu, ja viņš ir iepazinies ar īss atstāstījums sižetu, un pat ne sižetu, bet tikai romāna finālu.

Citu uzdevumu, ko varētu uzskatīt par teksta zināšanu pārbaudi eksāmena versijā, nav, un tas ir saprotams: nepārvērtiet eksāmena jautājumus par jokiem: “Ko cūka ēda zem mājas loga: a ) nektarīni; b) banāni; c) avokado…” Pagātnē populārais “teksta tests” neizdevās. Jo nav jēgas jautāt, kā sauc romāna galveno varoni, un nav pamata jautāt, vai pretendents atceras suņa vārdu, kurš vecāka gadagājuma radiniekam tik ļoti nepatika. Odincova grāmatā Tēvi un dēli.

Pārāk vispārināta rakstura uzdevumi: nosaukt darbus, kuros “attēlots konflikts starp dažādu paaudžu pārstāvjiem”, un salīdzināt šos darbus ar Turgeņeva romānu vai nosaukt par Dzimteni, arī īsti neļaus parādīt zināšanas par dzimteni. darbi. Atbilde tiek ierosināta ierobežot līdz 5–10 teikumiem. Un kuri darbi “neparāda paaudžu konfliktu”?

Tātad izrādās, ka pretendents, kurš pārzina tikai īsu darbu pārstāstu, var tikt galā ar pirmās daļas 16 uzdevumiem. Tāpat jāpatur prātā, ka mākslas darbu saraksts, kuru lasīšana it kā tiek prasīta, ir pārlieku apjomīgs, it īpaši tajā daļā, kas izraisa audzēkņa neizpratni: “Man joprojām nebūs laika, neatceros, nav vērts lasīt.”

Cik objektīvi ir vērtēšanas kritēriji? Patiešām, objektivitātes un iespēju izlīdzināšanas labad tika ieviesta USE.

Jeļena Poltaveca: Tas ir pats interesantākais. Šķietami objektīvam vērtējumam piemēroti (zina - nezina) pirmās daļas uzdevumi nav. Šeit ir uzdevums: "Norādiet izmēru, kādā dzejolis ir uzrakstīts, nenorādot pēdu skaitu." Pieņemsim, ka visi eksaminējamie ir norādījuši pareizi. Rezultāti bija vienādi. Bet kāds zina arī kāju, kāds zina semantisko oreolu, un kāds ir noteicis pirra pēdu semantiku. Un kur pretendents var parādīt šīs zināšanas?

Kopumā šī pieeja ir dīvaina: pirmajā daļā ir nepieciešamas terminu zināšanas, bet otrajā daļā - esejas rakstīšana. It kā terminu zināšanas rakstīšanai nav vajadzīgas.

Pretendenti bieži jautā: “Cik terminos var būt laba eseja? Es atbildēšu: aprēķinātajās 4 stundās - ne mazāk kā 50-60, vai pat 70. Jo sižets, un konflikts, un attēls, un ainava, un detaļa, un piezīme, un anafora, un lielums, kopumā viss, kas ir norādīts " satura elementi, un vēl daudz vairāk - tas ir rīks, ar kuru darba autors analizē darbu.

Cik citātu? Nu, pieņemsim, 70-80. Jo absolūti nav jātērē laiks veselas strofas citēšanai, ja var norādīt, ka anafora (“kad”) un aliterācija (uz “r” un “s”) tajā pašā Bloka dzejolī “Krievija” rada priekšstatu par mūžība un atgādināt atslēgas vārdu (ja pretendents zina par anagrammu, viņš izcels anagrammu "Krievija"). Vienā esejas teikumā ir jau trīs citāti.

Bet eseja jau ir atgriezta - noslēguma eseja decembrī. Un tomēr visi skolēni raksta eseju par vienoto valsts eksāmenu krievu valodā ...

Jeļena Poltaveca: “Noslēguma” “eseja” ar fokusu uz “metaobjektivitāti”, diskursiem par dzīvi, “skatu un kaut ko”, vēlams, iesaistot “ārpusprogrammas” literārus darbus un vidusskolēnu ikdienas pieredzi. - tas, protams, ir noderīgi, bet vienlaikus arī kaitīgi. Kaut vai tāpēc, ka šī “eksāmena” sagatavošana un atbildība par to ir uzticēta tam pašam ilgi cietušajam skolas filologam. Un tāpēc, ka neviena eseja, kuras "tēmas" izklausās pompozi un demagoģiski un piedāvā runāt par visu labo pret visu slikto, nevar aizstāt eksāmenu-eseju literatūrā. Tāpat kā argumentācija par to, kāpēc jums jāzina matemātika, neaizstās zināšanas vismaz par reizināšanas tabulām.

Vairāku eseju variantu klātbūtne (obligātā "gala" un izvēles) izraisīja katra eksāmena mērķu un uzdevumu izplūšanu un eksaminējamo dezorientāciju. Prasības skolēna pielīdzinātajai “beiguma” “esejai” neļauj viņam (un skolotājam) pielāgoties mākslas darba kā estētiskas parādības analīzei, kas nepieciešama esejā par literāru tēmu. Jā, un visi vidusskolēni, pateicoties gala esejai, ātri uzzina, ka mākslas darbs ir tikai skaidra ilustrācija kādai nepretenciozai pasaulīgai gudrībai un ka darba izpratne ir saistīta ar vairāk vai mazāk veiksmīgu tā kā “materiāla” iesaistīšanu. ” par kopīgu patiesību „strīdēšanu” .

"Ko var saukt par īstu draugu?", "Vai sapni var mainīt?", "Kādu lomu cilvēka liktenī var spēlēt gļēva rīcība?" Un šīs diskusijas tēmas ir paredzētas septiņpadsmitgadīgiem jauniešiem, kuriem, šķiet, jau vajadzēja lasīt Turgeņevu, un? Man šķiet, ka šādas tēmas vēl varētu piedāvāt tikai desmitgadīgiem ceturtklasniekiem un arī tad ar zināmu neveiklību...

Vai es pareizi saprotu, ka vispareizāk būtu atgriezties pie esejas, ko mēs visi rakstījām vecākajā klasē?

Jeļena Poltaveca: Esmu pārliecināts, ka mums vajadzētu atgriezt absolventu eseju eksāmenu. Tam vajadzētu būt finālam radošs darbs, kas ļauj absolventam atklāt savas zināšanas un savu, kā tas ir modē teikt, radošumu. Tas pats attiecas uz universitātes iestājeksāmeniem.

Daudzi sūdzas, ka skolēni no kolekcijām noraksta visa veida "zelta" un "dimanta" esejas, lejupielādē no interneta... Bet nekāda LIETOŠANA un nekādi policijas pasākumi to nenovērsīs. Un pašos "priekšzīmīgo" eseju krājumos nav nekā nosodāma, kā arī katalogos, teiksim, par frizūrām, kuras pārlapojam, gaidot rindā pie frizētavas. Cita lieta, ka ne katrs matu griezums un ne katra kleita piestāvēs konkrētam cilvēkam vai vismaz patiks no estētiskā viedokļa.

Mani vidusskolēni saņēma uzdevumus uzrakstīt recenziju par eseju no "zelta kolekcijas" un apsprieda šīs esejas. Bet neviens nekrāpās, kad vajadzēja nodot savu darbu. Kaut vai tāpēc, ka nebija kur norakstīt: katram skolēnam tika dota individuāla tēma un tajā pašā laikā tāda, kas nav atrodama ne “kolekcijās”, ne internetā. Jā, un rakstu citātu un priekšvārdu kaleidoskops, lai atklātu esejas tēmu, noteikti nevarētu aizstāt oriģināldarba loģiku.

Kādam, jūsuprāt, vajadzētu izskatīties ideālajam literatūras eksāmenam?

Jeļena Poltaveca: eseja par kādu no izvēlētajām literatūras tēmām. Tas ir, veltīts viena vai vairāku eksāmenu programmā uzskaitīto autoru radošuma/darbu analīzei. Eksāmenam neder ne "bezmaksas", ne bezproblēmu "citātu" tēmas. Tam vajadzētu būt eksāmenam skolas disciplīnā "literatūra", nevis jūtīgumā, iespaidojamībā, sirds labestībā, morālajā briedumā, pilsoniskajā atbildībā un citās apbrīnas cienītās īpašībās, kuras tomēr nemāca skolas stundās.

Skatījumi: 0

Tipiski jautājumi par episki darbi

(// - šādas divas vertikālas slīpas līnijas iezīmē viena un tā paša uzdevuma formulējuma variantus)

Kā sauc monologu, ko varonis saka "sev" literārā darbā? Iekšējais monologs

Kāds termins tiek lietots literatūras kritikā, lai aprakstītu personāžu (“vājs”, “niecīgs”)? // Kā sauc figurālās definīcijas, kas ir tradicionāls mākslinieciskās reprezentācijas līdzeklis? Epitets

Notikumi stāstā ir izstāstīti no skatu punkta izdomāts tēls. Kā sauc darba varoni, kuram uzticēts notikumu un citu tēlu stāstījums? Stāstītājs

Kā sauc šī stāsta varoni?

Kā sauc literatūras žanru, kuram darbs pieder? episkā

Kā sauc to pašu vārdu apzinātu lietojumu tekstā, kas palielina izteikuma nozīmi? Atkārtojiet

Kāds termins apzīmē veidu, kā parādīt varoņu iekšējo stāvokli, domas un jūtas? // Kā sauc autora spēju nodot tās sajūtas un domas, kurām pieder varoņi, viņu iekšējā dzīve? Psiholoģija

Kā sauc izteiksmīgo detaļu, kas nes sevī mākslinieciskais teksts svarīga semantiskā slodze?// Kā sauc nozīmīgu detaļu, kas ir varoņa raksturošanas līdzeklis? Detaļas

Fragments sākas un beidzas ar Smoļenskas ugunsgrēka aprakstu utt. Norādiet terminu, kas apzīmē daļu, epizožu, attēlu izvietojumu un attiecības mākslas darbā.// Kāds termins apzīmē darba daļu, attēlu un to savienojumu organizēšanu? Sastāvs

Norādiet ceļa veidu, kura pamatā ir dažu objektu un parādību īpašību nodošana citiem (“talanta liesma”). Metafora

Norādiet žanru, kuram darbs pieder. Romāns, novele, novele, pasaka...

Fragmenta sākumā ir sniegts varoņa izskata apraksts. Kāds ir šī raksturojuma rīka nosaukums? Portrets

Epizodes sākumā ir sniegts nakts ciemata apraksts. Kāds termins tiek lietots, lai apzīmētu šādu aprakstu?// Ar kādu terminu apzīmē dabas aprakstu? Dekorācijas

Kāds ir romāna žanrs? Sociālfilozofiskā, psiholoģiskā, sociālā un sadzīves ...

Norādiet tropu, kas ir īpašvārda aizstāšana ar aprakstošu frāzi. Pārfrāze /Piemēram, uzlecošās saules zeme - Japāna/

Simbolisks tēls, kura nozīme pārsniedz objektīvās nozīmes robežas. Simbols

Ar kādu terminu apzīmē darba daļu, kas ataino apstākļus, kas ir pirms sižeta galvenajiem notikumiem? ekspozīcija

Ar kādu terminu apzīmē notikumu, pavērsienu un darbības peripetiju kopumu darbā? Sižets

Kāds termins attiecas uz darba pēdējo sastāvdaļu? Epilogs

Mākslinieciskais laiks un telpa svarīgākās īpašības autora pasaules modelis. Kādu tradicionālo telpisko orientieri izmanto Gončarovs, lai radītu simboliski piesātinātas slēgtas telpas tēlu? Māja

Kā sauc teikām, līdzībām raksturīgo alegorijas formu? Alegorija

Norādiet mākslinieciskās pārspīlēšanas tehnikas nosaukumu, kurā ticamība dod vietu fantāzijai, karikatūrai. Groteska

Kā sauc apraksta veidu literārajos darbos, kas autoram ļāva atjaunot mājokļu atmosfēru? Interjers

Kādi ir vārdu un izteicienu nosaukumi, kas atšķiras no literārās valodas normām (“dziedāt”, “mogyom”) Tautas valoda/dialekts

Kura krievu kritiķa, revolucionāra demokrāta uzvārds sakrīt ar Dobrosklonova uzvārdu? (tas ir no Nekrasova dzejolī “Kam Krievijā jādzīvo labi Doborolubovs.

Darba varoņu uzvārdi, kas satur slēpta nozīme(Kabanova, Wild, Pravdin, Skotinin, Raskoļņikovs). // Sekojot tradīcijai, autors sava darba varoņus apveltī ar vārdiem un uzvārdiem, kas nes sevī noteiktas īpašības. Kā sauc šos vārdus un uzvārdus? Skaļruņi.

Tipiski jautājumi par drāmu

Kādā literārā virzienā šis darbs tapis? Klasicisms, reālisms

Kāds termins apzīmē rakstzīmju runas formu, kas ir piezīmju apmaiņa? Dialogs

Nosakiet darba žanru.

Fonvizin "Pamežs" - komēdija
Gribojedovs "Bēdas no asprātības" - komēdija
Gogolis "Valdības inspektors" - komēdija
Ostrovska "Pērkona negaiss" - drāma
Čehovs" Ķiršu dārzs» - komēdija
Gorkijs "Apakšā" - drāma

Viens no raksturīgajiem klasicisma paņēmieniem ir varoņa rakstura izpaušana, izmantojot viņa uzvārdu. Kā sauc šos uzvārdus? Runāšana

Kā sauc tos literatūras kritikas tēlus, kuri nenāk uz skatuves? ārpus skatuves

Fragmentā attēlota asa varoņu pozīciju sadursme. Kā sauc šādu sadursmi, varoņu konfrontāciju, kas ir darbības attīstības pamatā literārais darbs? Konflikts

Konflikta veids? publisks, mīlestība, sabiedrisks

Kuram darbības attīstības posmam pieder šis fragments? Beigas, kulminācija, beigas

Kā sauc to literatūras žanru, kuram luga pieder...? Drāma

Kā sauc vienas rakstzīmes paplašināto paziņojumu? Monologs

Nosauciet terminu, ko lieto, lai aprakstītu lugas varoņus. // Kā sauc konkrētu sarunu biedra frāzi skatuves dialogā dramaturģijā? Reprodukcija

Kā sauc akta daļu (darbības) dramatisks darbs, kurā sastāvs aktieri paliek nemainīgs? Aina

Kāds ir termins, ko izmanto literatūras kritikā, lai apzīmētu izteiksmi, kas kļuvusi spārnota? // Aktieris izrunā ietilpīgu, kodolīgu frāzi: "Bez vārda - nav cilvēka." Kā sauc šāda veida teicienus? // Kā sauc varoņu teicienus, kas atšķiras ar īsumu, domāšanas spēju un izteiksmīgumu? Aforisms

Iepriekšējā aina satur informāciju par varoņiem, darbības vietu un laiku, kā arī apraksta apstākļus, kas notika pirms tās sākuma. Norādiet sižeta attīstības posmu, kuram ir raksturīgas nosauktās zīmes. ekspozīcija

Kāds ir galvenais raksturojuma līdzeklis šajā lugas fragmentā? Runa

Nosauciet mākslas mediju

Tipiski jautājumi par liriskos darbus

Kā sauc dziesmu tekstu daudzveidību, pie kuras pieder šis dzejolis?// Pie kādai dzejas žanru tematiskajai šķirnei šis dzejolis pieder?

Ainaviski, pilsoniski, mīloši, draudzīgi, meditatīvi (Tjutčevs “Jūras viļņos ir melodiskums...”), filozofisks…

Kā sauc stilistisku figūru, kuras pamatā ir tiešās vārdu kārtas maiņa?// Kādu stilistisko figūru, kas sastāv pārkāpjot vispārpieņemto vārdu secību, dzejnieks izmanto, lai radītu ...? Inversija

Termins, kas tiek lietots literatūrkritikā kā tēlains un izteiksmīgs līdzeklis, kas ļauj pārnest nozīmi pēc līdzības no viena objekta uz citu? (Alegoriskās izteiksmes līdzekļi). Metafora

Norādiet dzejnieka izmantotās stilistiskās ierīces nosaukumu, sākot ar vienu un to pašu vārdu. Anafora

Kāds ir atskaņas nosaukums? Gredzens, krusts, blakus

Kuram dzejas žanram pieder šis dzejolis?

Ola, elēģija, veltījums, epigramma...

Kā sauc poētisku ierīci, kuras pamatā ir patskaņu skaņu atkārtošanās? Asonanse

Kā sauc to pašu līdzskaņu skaņu atkārtošanas poētisko paņēmienu?

Aliterācija

Nosakiet skaitītāju, kurā dzejolis ir rakstīts.

Jambiskais (2 4 6 8) trohejs (1 3 5 7), daktils (1 4 7 10), amfibrahs (2 5 8 11), anapaests (3 6 9 12)

KĀ TO PAREIZI IZDARĪT?

Mēs pierakstām dzejoļa rindas, sadalot tās zilbēs;

Mēs vārdos liekam stresu;

Ciparus rakstām zem uzsvērtajām zilbēm;

Mēs skatāmies uz iepriekšējām diagrammām un izvēlamies izmēru.

In `e-that de-re` in-not oh-no` not-ga`-she-na

1 4 7 10

Tu neatbalsti mani...

1 4 7 10 uh tā ir daktila.

Vēl viens piemērs!

Nē, tu neesi Puškins. Bet nu jā

Neredzu sauli no nekurienes 2 4 8

2 4 8 tas ir jambisks

Ievadiet terminu, kas attiecas uz māksliniecisko definīciju. Epitets

Kā sauc tehniku, kas ļauj apveltīt apkārtējo pasauli ar cilvēciskām sajūtām un pārdzīvojumiem? personifikācija

Kā sauc versifikācijas sistēmu, kurā ir rakstīts šis dzejolis?

Toniks, syllabo-toniks

Kā literatūrkritikā sauc rindu kombināciju, ko kopā sastiprina kopīgs rīms un intonācija? Stanza

Kāds ir dzejas rindu galu saskaņas termins? Atskaņa

Notiek:

BLAKUS(AABB),

KRUSTS( ABAB),

GREDZENS(ABBA)

Kā sauc tehniku, kuras pamatā ir nesaderīgu jēdzienu kombinācija? Oksimorons

Nosauciet takas veidu, pamatojoties uz objektu vai parādību salīdzinājumu. Salīdzinājums

Kā sauc vienkāršāko zemes gabala attīstības vienību? motīvs

Ko sauc par līniju kompleksu, kas sastāv no četrrindēm, no kurām katra ir organizēta poētisku līniju savienība. Četrana

Kā sauc alegorijas metodi, kas sastāv no abstraktas idejas attēlošanas caur konkrētiem attēliem? Alegorija

Kā sauc vispārinātu attēlu, kas ietver daudzas asociatīvas pazīmes. Simbols

Kā sauc paņēmienu, kas sastāv no vārda aizstāšanas ar aprakstošu izteiksmi, kas norāda uz svarīgas objekta vai parādības īpašības, īpašības, pazīmes? pārfrāzēt

Lai pastiprinātu apgalvojuma emocionālo nozīmi, autors izmanto jautājuma formu, uz kuru nav nepieciešama atbilde. Kāds ir šīs izteiksmes nosaukums? Retorisks jautājums

Nosauciet kompozīcijas veidu, ko raksturo atkārtojums viena un tā paša motīva, līnijas darba sākumā un beigās. Gredzens

Uz kuru literārais virziens attiecas uz radošumu...?

Klasicisms, romantisms, reālisms, simbolisms, futūrisms, akmeisms, imagisms

Kā sauc mākslinieciskā tehnika, balstoties uz asa pretestība? Antitēze//kontrasts

Otrā un trešā strofa ir balstīta uz dabas un cilvēka stāvokļa attēlu salīdzinājumu. Kā šo paņēmienu sauc literatūrā?

Salīdzinājums//Paralēlisms

Otrā un ceturtā stanza saturiski gandrīz sakrīt. Kāds ir šīs tehnikas nosaukums? Atkārtojiet

Kā sauc poētisko koncepciju, kas apliecina mākslinieciskās jaunrades raksturīgo vērtību? māksla mākslai(mākslas brīvība no politikas).

Norādiet klasisko lirisko žanru (skumjas pārdomas par esības trauslumu, aizgājušo mīlestību utt.), kura iezīmes ir dzejolī ... Elēģija.

Kā sauc strofu, ko autors izmantojis darbā? (mēs runājam par romānu dzejā "Jevgeņijs Oņegins") Oņegina stanza / Oņegins

Dzejolis "Hamlets" B.L. Pasternaks "piedēvēts" sava slavenā romāna varonim. Norādiet šī darba nosaukumu. Ārsts Živago.

Kādus līdzekļus savas nostājas paušanai izmanto dzejnieks, pakļaujot savus varoņus nevis slēptai, bet acīmredzamai izsmieklam, denonsēšanai? Sarkasms / aizrautīgs

1. Pārbaudiet Vai pareizi sapratāt uzdevumu?. Analizējiet jautājumu, izceļot atslēgvārdi. Izprast jautājuma formulējumā lietoto terminu nozīmi.

2. Izdari to analītisks darbs ar uzdevuma teksts, kas būtībā kalpo kā atbilžu plāns: nosauciet autorus un darbus (vismaz divas atbilstošas ​​pozīcijas), un pēc tam pamatojiet savu izvēli, komentējot šos darbus atbilstoši uzdevumam.

3. Iekļaut darbā tikai to teksta materiāls, kas kalpo kā precīzs komentārs par jūsu darbu.

4. Rediģēt atbildēt, noņemt lieko argumentāciju un piemērus, veikt nepieciešamos papildinājumus, atbildot uz mājas(salīdzinoši) jautājuma daļa.

5. Izvairieties vispārīga argumentācija.

6. Analizēt atbildes loģika, pārbaudiet runas dizains, novērst runas defektus.

Dzejoļu analīzes piemēri.

Tjutčevs F.I.

Pūķis pacēlās no izcirtuma,

Viņš pacēlās augstu līdz debesīm;

Augstāk, tālāk viņš vijas -

Un tagad viņš ir nokļuvis debesīs!

Māte daba viņam deva

Divi spēcīgi, divi dzīvi spārni -

Un te es esmu sviedros un putekļos.

Es, zemes karalis, esmu pieaudzis līdz zemei! ..

1. Dzejoļa tēma- pūķis debesīs, cilvēks, kas vēro pūķa lidojumu. Cilvēks un daba.

2. Dzejolis ir sadalīts divās daļās, divās četrrindēs

3. Pirmā daļa- raksturīga stāstījuma intonācija. Dzejnieks zīmē pūķa lidojuma sākumu, kas metās debesīs. Šie panti skan brīvi, mierīgi, mēreni, sniedzot lidojuma priekšstatu.

1. pantā vārds pūķis- apraksta priekšmets, 2. pantā - frāze uz debesīm, kas norāda uz pūķa kustību telpā.

3.-4.pantos paplašinās telpa, kurā lido pūķis, par to liecina vārdi augstāk, tālāk.

Pirmajā četrrindē tiek uzzīmēts reāls dabas attēls, ko lasītājs redz kopā ar autoru.

Pirmā stanza tiek lasīta raiti, mierīgi. Dabā valda rāmuma un klusuma sajūta.

4. Dzejoļa 1-3 rindās skaidri nošķiramas gramatiskās bāzes. Darbības vārdi "rožu, pacēlās, vēji" atspoguļo kustības dinamiku. Liriskā varoņa skatiens virzās no apakšas uz augšu, pūķis pamazām samazinās, bet cilvēks, gluži pretēji, jūtas atņemts, “pieaudzis līdz zemei”, tas ir, neskatoties uz to, ka cilvēks, protams, ir lielāks nekā pūķa izmērs, bet tāpēc, ka nav iespējams pacelties debesīs kā putnam, viņš padodas putnam. Iedomāsimies pūķa skatienu no debesīm uz zemi – viņš ierauga mazu punktu, kas ir "dabas karalis", pūķis ir "pārliecināts", ka dabas karalis ir viņš, pūķis, kas planē debesīs.

Ar skumju intonāciju skan nobeiguma 7.-8.panti, veidojot otrā daļa klusums. Tas satur liriskā varoņa nožēlu par cilvēku, kuram atņemti spārni, liegts lidojumam un spiests dzīvot uz zemes “sviedros un putekļos”.

5-6 . Valodas rīki- dzejnieks lieto arhaiskas vārdu formas:

“uz zemi"- liek dzejnieka argumentācijā uzsvērt cilvēka mūžīgo un nemainīgo vājumu attiecībā pret dabas spēku.

arhaiska forma tālu piešķir tekstam pacilātību, svinīgumu un tuvina runu augstam stilam.

Darbības vārdi “rožu, cēlās, vēji” izsaka kustību, līdz ar to dzejoļa attēls ir dzīvs, dinamisks.

Daba-māte - aplikācija parāda saikni starp dabu un pūķi, viņas "dēlu".

7. mākslas bilde dzejoļi- vīrietis, vērojot putna lidojumu, ierauga debesīs planējošo pūķi un domā, ka viņš, "zemes karalis", nevar pacelties debesīs.

8 . Skatoties uz lidojošiem putniem, jūs neviļus domājat par neiespējamību pacelties debesīs. Bet tas ir sens cilvēka sapnis (atcerieties Ikaru un Dedalu). Lidošana ir brīvība. Koroļenko esejas "Paradokss" varonis vīrietis, kuram atņemtas rokas (- spārni?), saka: "Cilvēks ir dzimis laimei, kā putns lidojumam." Katerina N. A. Ostrovska filmā "Pērkona negaiss" saka: "Kāpēc cilvēki nelido kā putni?" Katram no darbu varoņiem - Tjutčeva, Jana Zaluska, Katerinas dzejoļiem - brīvības jēdziens, laime ir spēja "lidot", un ne vārda tiešā nozīmē.

9-10-11 . Tjutčeva dzejolis ir pārdomas par cilvēka spējām. Viņš, "zemes karalis" - bet kāpēc viņš nevar pacelties debesīs? Mēs atrodam atbildi - cilvēks ir "ķēniņš uz zemes", un pūķis ir debesu karalis. Bet cilvēks tik ļoti vēlas iekarot arī debesis! .. Par to ir dzejoļa pēdējā rindiņa, tā izklausās kā izmisīgs izsauciens un kā rūgtums, apziņa par neiespējamību pārvarēt zemes gravitāciju un pacelties debesīs "augstāk, tālāk." Pūķis no lidojuma augstuma var "paskatīties" savā īpašumā kā īsts karalis, un cilvēks nevar skatīties apkārt zemei, neskatoties uz to, ka viņš ir "zemes karalis". Kas traucē?- bet tas, ka "zemes karalis" ir izaudzis līdz zemei. Cilvēks sviedros un putekļos ir spiests pastāvīgi strādāt uz zemes, lai pabarotu sevi. Kā gan neatcerēties Bībeli un cilvēka izraidīšanu no Paradīzes par aizliegtā augļa garšu! Tāpēc cilvēks tiek sodīts ar to, ka viņš ir "sakņojies zemē", mocās sviedros un putekļos un kāri vēro putnus debesīs!

Bezmaksas F.I. dzejoļa analīze. Tjutčevs

"Pūķis pacēlās no izcirtuma"

Dzejolis tika uzrakstīts 1835. Cilvēks F. I. Tjutčevam ir tāds pats noslēpums kā daba. Dzejnieks saskaras ar jautājumu par dabas un cilvēka attiecībām. Cilvēks ir domājoša būtne. Sakarā ar to, ka viņš ir apveltīts ar saprātu, viņš ir nošķirts no dabas. Dzejolī “No izcirtuma cēlies pūķis” cilvēka doma neatvairāmi tiecas aptvert nezināmo, taču tai nekādi nav iespējams tikt tālāk par “zemes loku”. Cilvēka prātam ir ierobežojums, iepriekš noteikts un neizbēgams. Pūķa skats, kas paceļas no lauka un pazūd debesīs, vedina dzejnieku pie šādām pārdomām: “Māte daba viņam deva / Divus spēcīgus, divus dzīvus spārnus - / Un es te sviedros un putekļos, / Es, ķēniņš zeme, ir izaugusi līdz zemei!..

Ar šo F. I. Tjutčeva dzejoli sasaucas viņa tulkotais Fausta monologs no ainas “Pie vārtiem”, kas runā par cilvēka dabai raksturīgo vēlmi “augšup un prom”. Un raksturīgi, ka traģēdijas varonis Gēte šīs viņā iedzimtās sajūtas atmodu saista ar putnu tēliem: debesīs zvana cīrulis, virs koku galotnēm planējošs ērglis vai mājup steidzas dzērve.

Klišeja analīzei