OGE demonstrācijas versijas krievu valodā (9. klase). GIA demonstrācijas versijas krievu valodā GIA krievu valodā gads

Kāpēc tad OGE (GIA) forma ir pievilcīgāka 2019. gada 9. klases absolventiem? Tiešās sertifikācijas veikšana šajā jaunajā formā ļauj iegūt neatkarīgu vērtējumu par skolēnu sagatavotību. Visi OGE uzdevumi(GIA) tiek pasniegti īpašas veidlapas veidā, iekļaujot jautājumus ar atbilžu izvēli uz tiem. Tiek vilkta tieša līdzība ar vienoto valsts eksāmenu. Šajā gadījumā varat sniegt gan īsas, gan detalizētas atbildes. Mūsu mājas lapa tīmekļa vietne palīdzēs labi sagatavoties un reālistiski novērtēt savas iespējas. Turklāt, GIA un OGE testi tiešsaistē ar atbilžu pārbaudi palīdzēs jums izlemt par turpmāko specializētās vidusskolas klases izvēli. Jūs pats varat viegli novērtēt savas zināšanas izvēlētajā priekšmetā. Lai to izdarītu, mūsu projekts piedāvā dažādus testus vairākās disciplīnās. Mūsu vietne, kas veltīta sagatavošanās valsts pārbaudījuma pārbaudījuma 2019. gada 9. klases nokārtošanai tiešsaistē, pilnībā palīdzēs sagatavoties pirmajam nopietnajam un atbildīgajam pārbaudījumam dzīvē.

Visi materiāli mūsu vietnē ir parādīti vienkāršā, viegli saprotamā formā. Neatkarīgi no tā, vai esat izcils students savā klasē vai parasts vidusmēra students, tagad viss ir jūsu rokās. Jums būtu laba ideja apmeklēt mūsējo. Šeit jūs atradīsit atbildes uz visiem saviem jautājumiem. Esiet gatavs sarežģītajam OGE, GIA testam, un rezultāts pārsniegs visas jūsu cerības.

Valsts (gala) atestāts KRIEVU VALODĀ

Variants #1

1. daļa.

________________________________________________

C1. Klausieties tekstu un izpildiet uzdevumu C1 uz atsevišķas papīra lapas. Vispirms ierakstiet uzdevuma numuru un pēc tam saīsināto versiju.

_________________________________________________

C1. Klausieties tekstu un uzrakstiet īsu kopsavilkumu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka jums ir jānorāda gan katras mikrotēmas, gan visa teksta galvenais saturs.

Prezentācijas apjoms ir vismaz 70 vārdi.

Uzrakstiet kopsavilkumu glītā, salasāmā rokrakstā.

2. daļa.

____________________________________________________

Izlasiet tekstu un izpildiet uzdevumus A1 - A7, pamatojoties uz lasītā teksta satura analīzi. Katram uzdevumam A1 - A7 ir 4 iespējamās atbildes, no kurām tikai viena ir pareiza.

Izlasi tekstu un izpildi uzdevumus A1-A7; B1-B9.

(1) Trīs puiši ienāca pagalmā. (2) Viņi izskatījās parasti, tikai Sanka uzreiz saprata, ka viņi ir no bērnu nama. - (3) Ko jūs vēlaties? - Sanka rupji vaicāja ar sejas izteiksmi, ar kādu ciemā visi runā ar ubagiem. - (4) Vai jūs nepārdosit maizi? - jautāja viens no trim. - (5) Nē! - teica māte. - (6) Šeit nav ko ēst! - (7) Un viņa steigšus ieskrēja būdā, neatskatoties. - (8) Nu ko tu gaidi? - Sanka iesaucās vēl rupjāk. - (9) Maize! - (10) Tev teicu! - (11) Tā saka visur, bet tad tomēr pārdod. - (12) Vai jums ir nauda? - (13) Lūk... - (14) Viens no viņiem, tupus, pasniedza naudu Sankai. "(15) Jūs to viegli atdodat," sacīja Sanka. - (16) Ko darīt, ja es paņemšu šo naudu un tevi izsitīšu?! "(17) Atdodiet to," tupus vīrs nomurmināja. "(18) Ņem to," sacīja Sanka, sajutusi, ka viņā aug ļaunprātīgas dusmas un pārākuma apziņa un nesaprotams nicinājums pret šiem trim. - (19) Nu? (20) Izmēģiniet to! - (21) Atdodiet! - garais pieklājīgi jautāja. - (22) Tu esi fašists, saproti?! - druknais pēkšņi aizsmacis teica. - (23) Sauc mani vārdā? (24) Jā? (25) Vai man vajadzētu lūgt maizi? (26) Un apsaukā jūs?! (27) Un te!.. - Sanka iekliedzās un, nepaskatīdamies, pārplēsa pāri visai naudai, visiem papīra gabaliņiem, kas viņam bija dūrē. (28) Viņš redzēja, cik apjukuši ir bērnu nami, un viņš pats bija apmulsis. - (29) Lūk! - viņš teica, rādot papīra lapu pusītes. (30) Un pēkšņi, it kā saprotot, ka darbs ir padarīts, un nav iespējas to labot, un ka viņam ir jāstāv uz vietas, Sanka sāka plēst naudu tālāk, mazās drānās, sakot: - (31) ) Šeit! (32) Mans tēvs... ir frontē... un jūs mani saucat... (33) Bērnu nami, visi trīs, virzījās viņam pretī - Sanka gatavojās cīņai. (34) It kā visas Sankas jūtas: pārākums, dusmas, nicinājums un izmisums, kas jau bija viņā - tas viss pēkšņi tika pārcelts uz bērnu namu, un Sanka palika bez nekā.

(35) Garais puisis piegāja uz priekšu un teica:

- (36) Vai vēlaties cīnīties? (37) Es esmu vienīgais veselais. (38) Viņi ir ievainoti. (39) Un viņa tēvs, - garais pamāja uz brillēm, - iespējams, guļ blakus jums. (40) Arī nogalināts. (41) Un viņa ģimenē bija palikuši divi, bet bija astoņi cilvēki. (42) Nu sit mani, kāpēc tu mani nesit? "(43) Nevajag, puiši," briļļainais vīrietis saviebās. - (44) Nāc! (45) Mēs atradām kādu, kam paskaidrot. (46) Sanka juta, ka bērnu nami viņu nepieņem kā līdzvērtīgu, it kā viņi zinātu kaut ko, ko Sanka nezina un nekad neuzzinās. - (47) Apsēdieties uz mirkli, es gatavojos... - viņš klusi teica. (48) Sanka gribēja viņiem pateikt, ka viņš paņems no mājas pārtiku un kaut kur dabū maizi ar visu naudu, ko viņš saplosīja. (49) Bet bērnu nami tik un tā visu saprata.

"(50) Nav nepieciešams, jo mēs to nevēlējāmies sev," sacīja garais, "mūsu ārstam."

(51) Viņa izdala maizi slimajiem un ievainotajiem, bet pati ir izsalkusi. (52) Sanka metās būdā, bet uz sliekšņa sadūrās ar māti, kura rokās turēja čuguna podu. - (53) Pagaidiet, puiši... (54) Lūk, paņemiet vārītus kartupeļus. - (55) Mammu, neņem naudu! - Sanka steidzās. - (56) Klausies, nē! (57) Negribēja pirkt sev maizi, dakteri!.. (58) Viņa, sak, atsakās, bet staigā izsalkusi! (59) Māte uzlika čugunu uz margām un iztaisnojās. "(60) Jā, es saprotu, es saprotu," viņa pamāja ar galvu. - (61) Tādi cilvēki ir pasaulē... (62) Vai nu sliktie, vai svētie... (63) Ak, Kungs... (64) Ņem, puikas, ēd.

(Pēc E. Šimma domām)

Šim Eduards Jurjevičs (Eduards Jurjevičs Šmits) (1930-2006) - mūsdienu rakstnieks, dramaturgs. Vairāku stāstu krājumu bērniem un pieaugušajiem autore.

Pabeidziet uzdevumus A1-A7, pamatojoties uz satura analīzi

lasīt tekstu. Katram uzdevumam ir doti A1-A7

4 atbilžu varianti, no kuriem tikai viens ir pareizs.

Apvelciet uzdevumu A1-A7 atlasīto atbilžu numurus.

A1. Kurā atbildes variantā ir informācija, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu:"Kāpēc Sanka lūdza mātei neņemt naudu no bērnunama iemītniekiem?"

1) Bērnunama iemītnieki bija ubagi, un viņiem nebija naudas, lai nopirktu maizi.

2) Sanka izjuta nicinājumu pret bērnunama iemītniekiem un nozaga viņu naudu.

3) Sanka saprata, ka bērnunama iemītnieki neprasa maizi sev, un jutās kauns par savu uzvedību.

4) Sanka baidījās, ka bērnunama ļaudis viņu sitīs.

A2. Norādiet nozīmi, kādā vārds lietots tekstā“izteiksme” (3. teikums).

1) attēls ar jebkuras mākslas palīdzību

2) sajūta, intonācija

3) vārds, frāze, runas figūra

4) kaut kā apzīmējums

A3. Norādiet teikumu, kurā ir izteiksmīgas runas līdzeklis metafora.

1) - Ko jūs vēlaties? - Sanka rupji vaicāja ar sejas izteiksmi, ar kādu ciemā visi runā ar ubagiem.

2) "Ņem to," sacīja Sanka, sajutusi, ka viņā aug ļaunprātīgas dusmas un pārākuma apziņa un nesaprotams nicinājums pret šiem trim.

3) Viņi trīs no bērnunama pavirzījās viņam pretī - Sanka gatavojās kautiņam.

4) Sanka metās būdā, bet uz sliekšņa sadūrās ar māti, kura rokās turēja čuguna podu.

A4. Norādiet kļūdaino spriedumu.

1) Vārdā FELT (46. teikums) burts B apzīmē neizrunājamu līdzskaņu skaņu.

2) Vārdā IZCILĪBA (18. teikums) balsu līdzskaņu skaņa ir apdullināta.

3) Vārdā SLIMS (51. teikums) līdzskaņu skaņas maigums [l, ] uz burta ir apzīmēts ar burtu b (mīkstā zīme).

4) Vārdā pārdot (11. teikums) skaņu un burtu skaits ir vienāds.

A5. Norādiet vārdu ar mainot patskaņu saknē.

1) margas 2) ņem

3) skrēja 4) izteicās

A6. Kurš vārds ir uzrakstīts? konsolēm nosaka noteikums: "Ja prefiksam seko bezbalsīgs līdzskaņs, tad tā beigās tiek rakstīts burts, kas apzīmē bezbalsīgu līdzskaņu"?

1) iztaisnojies 2) pagaidi

3) izdala 4) atdod

A7. Kurš vārds ir uzrakstīts? piedēklis ir izņēmums

noteikumi?

1) garš 2) ievainots

3) vārīti 4) parastie

Pabeidziet uzdevumus B1-B9, pamatojoties uz lasīto tekstu.

Pierakstiet atbildes uz uzdevumiem B1-B9 ar vārdiem vai cipariem.

IN 1. Aizstāt sarunvalodas vārdu"puiši" 53. teikumā stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

AT 2. Aizstāt frāzi"Sankas jūtas"(34. teikums), kas veidots uz vienošanās pamata, savienojuma pārvaldības sinonīms. Uzrakstiet iegūto frāzi.

Atbilde: _______________________________.

3. plkst. Tu raksti teikuma gramatiskais pamats 1.

Atbilde: _______________________________.

Q4. Starp teikumiem 22-27 atrodiet teikumu arviendabīgi locekļi.

Atbilde: _______________________________.

5. plkst. Zemāk esošajos teikumos no lasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet skaitļus, kas apzīmē komatus ievadvārds.

Vai vēlaties cīnīties? Bey, (1) Es esmu vienīgais veselais. Viņi ir ievainoti. Un viņa tēvs, (2) - garais pamāja uz briļļu vīrieti, (3) - blakus tavējam, (4) varbūt, (5) melo.

Atbilde: _______________________________.

Q6. Norādiet gramatisko bāzu skaitsteikumā 30. Atbildi uzraksti ar cipariem.

Atbilde: _______________________________.

B7. Zemāk esošajos teikumos no lasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet skaitļus, kas apzīmē komatus starp savienotajām kompleksā teikuma daļāmpakārtotais savienojums.

Un te!.. - Sanka kliedza un, (1) neskatīdamās, (2) pārrāva pāri visai naudai, (3) visiem papīriem, (4) kas bija viņam dūrē. Viņš redzēja (5), cik apjukuši ir bērnu nami.

Atbilde: _______________________________.

8. Starp teikumiem 43-49 atrodiet sarežģītus teikumusar pakārtoto klauzulu secīgu subordināciju. Uzrakstiet šo teikumu numurus.

Atbilde: _______________________________.

9. Starp teikumiem 28-33 atrodiet arnepatiess priekšlikums, kas nav arodbiedrība.Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Atbilde: _______________________________.

3. daļa

Izmantojot nolasīto tekstu no 2. daļas, veiciet TIKAI VIENU no uzdevumiem uz atsevišķas lapas: C2.1 vai C2.2. Pirms esejas rakstīšanas pierakstiet izvēlētā uzdevuma numuru: C2.1 vai C2.2.

C2.1

Uzrakstiet eseju-argumentu, par tēzi ņemot slavenā valodnieka G. Stepanova vārdus:

"Valodas vārdnīca parāda, ko cilvēki domā, un gramatika parāda, kā viņi domā.".

Pamatojot savu atbildi, norādiet 1 piemēru no lasītā teksta, ilustrējot leksikas un gramatikas parādības (kopā 2 piemēri ). Sniedzot piemērus, norādiet vajadzīgo teikumu numurus vai izmantojiet citātus.

Jūs varat rakstīt darbu zinātniskā vai žurnālistiskā stilā, atklājot tēmu, izmantojot lingvistisko materiālu. Savu eseju varat sākt ar G. Stepanova vārdiem.

Esejai jābūt vismaz 70 vārdu garai.

Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

C2.2

Uzrakstiet argumentētu eseju. Paskaidrojiet, kā jūs saprotat teksta beigu nozīmi:"Tādi cilvēki ir pasaulē... Vai nu slikti, vai svētie..."Savā esejā sniedziet divus argumentus no lasītā teksta, kas atbalsta jūsu argumentāciju. Sniedzot piemērus, norādiet vajadzīgo teikumu numurus vai izmantojiet citātus. Esejas apjomam jābūt vismaz 70 vārdiem. Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

Kontrolmērīšanas materiālu specifikācija, lai 2013.gadā veiktu valsts (nobeiguma) atestāciju (jaunā formā) KRIEVU VALODĀ skolēniem, kuri apguvuši pamatizglītības pamatizglītības programmas. vispārējā izglītība

1. Valsts eksaminācijas institūta IX klases absolventu CMM iecelšana - novērtēt apmācības līmeni saskaņā ar krievu valoda vispārējās izglītības iestāžu IX klašu absolventiem valsts (gala) atestācijas nolūkos. Eksāmenu rezultātus var izmantot, uzņemot audzēkņus specializētajās klasēs vidusskolās, pamatizglītības un vidējās profesionālās izglītības iestādēs.
2. Dokumenti, kas nosaka CMM saturu
Saturs eksāmena darbs nosaka, pamatojoties uz vispārējās pamatizglītības valsts standarta federālo komponentu. Vispārējā pamatizglītība. Krievu valoda (Krievijas Izglītības ministrijas rīkojums 03.05.2004. Nr. 1089 “Par vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās (pabeigtās) vispārējās izglītības valsts standartu federālās sastāvdaļas apstiprināšanu”).
3. Valsts pārbaudījumu modeļu un vienotā valsts pārbaudījuma saistība
Uz kompetencēm balstītā pieeja, kas izklāstīta vispārējās pamatizglītības un vidējās (pabeigtās) vispārējās izglītības valsts standarta federālajā komponentē (Krievijas Izglītības ministrijas 2004. gada 5. marta rīkojums Nr. 1089) un ieviesta vienotā materiālos. valsts eksāmens tika atspoguļots arī IX klašu absolventu valsts gala atestācijas pārbaudes darba saturā. Darbā tiek pārbaudīta studentu lingvistiskā kompetence (valodas un runas zināšanas; prasme pielietot lingvistiskās zināšanas darbā ar valodas materiālu, kā arī identifikācija, klasifikācija, analītiskās izglītības un valodas prasmes). Valodas kompetences attīstības pakāpi norāda skolēnu prasmes un iemaņas, kas saistītas ar valodas normu ievērošanu (leksikas, gramatikas, stilistiskās, pareizrakstības, interpunkcijas). Komunikācijas kompetence tiek pārbaudīta skolēnu produktīvās un uztverošās runas prasmju līmenī.
Tajā pašā laikā nepārtrauktība pieejās ir eksāmena darba konstruēšanas vispārējo principu ievērošana: pārbaudes derīgums, objektivitāte, visu kursa posmu proporcionāls attēlojums darbā, skaitītāja atbilstība objekta būtībai. tiek pārbaudīta, testa rentabilitāte, testa procedūras izgatavojamība, vienotas pieejas, lai pārbaudītu detalizētu eksaminējamā atbildi.
4. CMM struktūras un satura raksturojums
Darbā par krievu valodu ir iekļauti 7 uzdevumi ar atbilžu izvēli no 4 piedāvātajiem, 9 uzdevumi, kuriem studentam nepieciešama patstāvīga īsa atbilde, un 2 uzdevumi ar detalizētu atbildi: kodolīga prezentācija un eseja.
Eksāmena darbs krievu valodā sastāv no 3 daļām.
1. daļa – kopsavilkums.
2. daļa (A1-A7, B1-B9) - uzdevumi ar atbilžu variantiem un īso atbilžu uzdevumi.
3. daļa (C2) ir atvērta tipa uzdevums ar detalizētu atbildi (eseju), pārbaudot spēju izveidot savu apgalvojumu, pamatojoties uz lasīto tekstu. Uzdevumu sadalījums pa eksāmena darba daļām parādīts 1. tabulā.
...........................

ir obligāts gala eksāmens 9. klase. Tas ir tests, kas ietver 19 uzdevumus, kas sadalīti trīs daļās:

1. Kopsavilkums.
2. 16 jautājumi pēc noklausītā teksta, dažiem ir 4 atbilžu varianti, pārējiem skolēniem jāsniedz īsa atbilde pašiem.
3. Sastāvs par valodniecības tēmu.

Uzdevumi priekš krievu valoda Pirmā un trešā daļa tiek vērtēta pēc vairākiem kritērijiem:

• GK1 – pareizrakstība;
• GK2 – pieturzīmes;
• GK3 – gramatika
• GK4 – runas normas.

GIA nokārtošana ir nepieciešama, lai iegūtu sertifikātu par nepabeigtu vidējo izglītību. Šis dokuments ļauj 9. klases absolventiem turpināt mācības skolā (parastajās un specializētajās klasēs), kā arī iestāties vidējā izglītībā. izglītības iestādēm. Minimālais punktu skaits GIA krievu valodā 2013- 18; maksimālais punktu skaits ir 42 (salīdzinot ar 2012. gadu, šīs vērtības nav mainījušās). Jums ir 3 stundas un 55 minūtes, lai kārtotu eksāmenu. Darba procesā ir atļauts izmantot pareizrakstības vārdnīcu. Aizliegts ienest grāmatas ar citu uzziņu informāciju par krievu valodu.

Gadījumā, ja eksāmenu rezultāti zem 18 ballēm audzēknis varēs atkārtoti kārtot ieskaiti speciālajās rezerves dienās, ja viņam citos priekšmetos ir ne vairāk kā viens D.

Lai sagatavotos valsts gala atestācijai krievu valodā 2013. gadā, ieteicams izmantot demonstrācijas iespējas. Viņi pilnībā atkārto eksāmenu KIM un palīdzēs studentiem iepazīties ar testēšanas iezīmēm: jautājumu struktūru, formu un sarežģītību, aizpildīšanas noteikumiem. veidlapas. Izspēles testus var atrisināt tiešsaistē. Uzdevumi tiek izpildīti nejaušā secībā bez laika ierobežojuma, un skolēni var pārbaudīt atbildes arī krievu valodā , nepārtraucot treniņu. Virtuālajā uzdevumu bankā ir vairāk nekā 80 000 testēšanas iespēju. Studenti var arī lejupielādēt bezmaksas GIA esejas krievu valodā.

Demonstrācijas testus izstrādāja un apstiprināja FIPI. Taču tajos nav iekļauti visi jautājumi, kas tiks iekļauti testā. Pilns eksāmenu tēmu saraksts ir ietverts FIPI kodifikators GIA 2013 krievu valodā.

Valsts pārbaudes darbu iespējas krievu valodā. Uzdevumu apraksts

1. daļa.

Prezentācija.

2. daļa.

• A grupa:

A1 – teksta kompozīcijas un semantiskās integritātes analīze;

A2 – teksta leksiskā analīze;

A3 – izteiksmīgo līdzekļu analīze;

A4 – vārdu fonētiskā analīze;

A5 – sakņu un vārdu krājuma vārdu pareizrakstība;

A6 – prefiksu pareizrakstība;

A7 – darbības vārdu galotņu un dažādu vārdu sufiksu pareizrakstība.

• B grupa:

B1 – frazeoloģiskās vienības, sinonīmi;

B2 – frāzes;

B3 – teikuma gramatiskie pamati;

B4 – vienkāršs sarežģīts teikums;

B5 – pieturzīmju analīze;

B6 – sarežģītu teikumu sintakse;

B7 – pieturzīmju analīze;

B8 – sarežģītu teikumu sintakse;

Q9 – sakarības starp sarežģītu teikumu daļām.

3. daļa.

Valsts akadēmiskā eksāmena 2013 plānotās inovācijas krievu valodā

Galvenās izmaiņas GIA 2013 krievu valodā ir šādas:

• Izmainīts uzdevums C2 - uzdevums, kas saistīts ar esejas-argumenta rakstīšanu par lingvistisku tēmu, arī katrā variantā būs DAŽĀDI izteikumi par valodu (nebūs citātu saraksta par valodu).
• Alternatīvs uzdevums ir izslēgts (C2.2).
• Eksāmena laiks ir samazināts par 5 minūtēm (tagad 3 stundas 55 minūtes)

Demo versija krievu valodā GIA 2013

Valsts eksaminācijas institūta diagnostikas darbs 2013 krievu valodā

Mācību ceļvedis GIA 2013 krievu valodā

Valsts pārbaudījumu kontroldarbu krājums 2013 krievu valodā

Valsts akadēmiskā eksāmena 2013 tipiskie pārbaudes darbi krievu valodā

Seminārs - darbs pie esejas par lingvistisku tēmu

Standarta eksāmena iespējas (32 iespējas) Vienotais valsts eksāmens krievu valodā

Kolekcijā ietilpst:

• 32 atjauninātas modeļa eksāmena iespējas, lai sagatavotos 2013. gada eksāmenam;
• instrukcijas eksāmena darba veikšanai;
• visu eksāmena darba daļu uzdevumu atbildes (1, 2, 3);
• vērtēšanas kritēriji.