Prezentācija par tēmu: "Teātra aktivitātes bērnudārzā." Prezentācija - teātra pasākumu organizēšana Teātra pedagoģijas prezentācija skolotāja darbā
1. slaids
Dažādi teātri bērnudārzs un mājās
Teātris ir maģiska zeme, kurā bērns spēlējoties priecājas, un spēlējot viņš iepazīst pasauli.
2. slaids
Teātris uz flaneļgrāfa.
Maziem bērniem var parādīt pasakas uz flaneļgrāfa. Flaneļgrāfs ir dēlis, kas pārklāts ar flaneli. Ja pie tāda dēļa pieliks samta papīra gabaliņu, tas labi pielips pie tāfeles. Tas viss notiek auduma pūkainības un samta papīra dēļ. Mēs izvēlamies pasaku, kuru rādīsim uz flaneļgrāfa. Piemēram, “Rāceņi”, “Maša un trīs lāči”, “Koloboka”, ... Uzzīmējam rakstzīmes, izgriežam un aizmugurē uzlīmējam samta papīru. Tagad jūs varat parādīt, pārvietot rakstzīmes un pastāstīt:
3. slaids
Ēnu teātris
Ēnu teātris ir pārsteidzošs un iespaidīgs teātra mākslas veids, kas radās Āzijā pirms vairāk nekā 1500 gadiem. Ķīna tiek uzskatīta par ēnu teātra dzimteni. Tas ir balstīts uz plakanu leļļu izmantošanu, kas tiek novietotas starp gaismas avotu un ekrānu vai uzliktas uz tā. Ēnu teātra aktieri var būt jebkas. Starp gaismas avotu un ekrānu var novietot un spēlēt no papīra izgrieztas lelles, rokas, pirkstu teātra figūras un pašus cilvēkus.
4. slaids
Konusa teātris
Šādu rotaļlietu izgatavošanai ir daudz paņēmienu, tās var būt šūtas, adītas vai izgatavotas no dažādiem materiāliem. Bet papīrs un kartons bija un paliek vispieejamākie. Ja izmantojat dažādu krāsu papīru, varat izveidot veselu leļļu teātri. Daudzu papīra amatniecības pamats var būt konuss.
5. slaids
Origami teātris
Ja jūs un jūsu draugs pēkšņi nolemjat apmeklēt leļļu teātri, un jūsu vecāks, kā parasti, saka: "Nevajag niknēties!" Tad ātri paņemiet papīru Un pēc origami parauga, netērējot ne mirkli, sāciet izgatavot lelles.
6. slaids
Galda teātris
Galda teātra attīstības vēsture ir ne mazāk bagāta kā jebkuram citam teātrim, taču specializētajā literatūrā par teātriem mēs ar to diez vai varēsim iepazīties, kā, piemēram, ar ēnu teātra vēsturi, lelles un pētersīļi. Precīzu galda teātra rašanās laiku mēs neuzzināsim, taču nekļūdīsimies, ja teiksim, ka tas ir ļoti sens un radies vēl pirms pats galds parādījās tā mūsdienu veidolā. Tā radās un dzīvoja katrā ģimenē, katrā tautā, katrā valstī.
Prezentācijas apraksts pa atsevišķiem slaidiem:
1 slaids
Slaida apraksts:
“Teātru veidi pirmsskolas izglītības iestādēs” Sagatavoja skolotāja: Tatjana Aleksandrovna Kuts, 2015.g.
2 slaids
Slaida apraksts:
Teātris ir maģiska zeme, kurā bērns spēlējoties priecājas, un SPĒLĒ viņš uzzina par PASAULI! .
3 slaids
Slaida apraksts:
Mērķis teātra aktivitātes bērnudārzā Veidot un pilnveidot bērnu runas spējas un prasmes; attīstīt spēju brīvi un nepiespiesti runāt auditorijas priekšā; attīstīt komunikācijas prasmes; attīstīt sejas izteiksmes, izteiksmīgas kustības, intonāciju runas izteiksmīgumu; radīt apstākļus mijiedarbībai (vecāki-skolotāji-bērni) teātra aktivitāšu organizēšanā grupā.
4 slaids
Slaida apraksts:
BILŽU TEĀTRIS Flaneļgrāfs ir īpaši izstrādāts, lai BĒRNI NE TIKAI KLAUSĪTIES PASAKU, BET ARĪ REDZĒTU TĀS VARONUS. Stāstot pasaku, viņi uz flaneļgrāfa izliek varoņus tādā secībā, kādā tie parādās. Tādā pašā veidā jūs varat izmantot magnētisko tāfeli un papīra figūras - pasaku varoņus
5 slaids
Slaida apraksts:
6 slaids
Slaida apraksts:
7 slaids
Slaida apraksts:
Pirkstu spēles sniedz brīnišķīgu iespēju ne tikai spēlēties, bet arī attīstīt smalko motoriku. Spēlēšanās ar pirkstu lellēm palīdz mazulim labāk kontrolēt savu pirkstu kustības. Rotaļājoties ar pieaugušajiem vai vienaudžu sabiedrībā, bērns apgūst komunikācijas prasmes un izspēlē dažādas dzīves situācijas ar lellēm, kas attīsta bērna iztēli.
8 slaids
Slaida apraksts:
Teātris BI - BA - BO! Šajā teātrī jau strādā visa roka! Šajā gadījumā aktiera rādītājpirksts iekļūst lelles galvā, bet īkšķis un vidējais pirksts - viņas kostīma piedurknēs. Viņas galvas, roku un rumpja kustības tiek veiktas, izmantojot pirkstu un roku kustības. Cimdu lelles ir ļoti kustīgas un izteiksmīgas. Bibabo lelles parasti darbojas uz ekrāna, aiz kura slēpjas lelles tēlotājs.
9. slaids
Slaida apraksts:
GALDA TEĀTRIS. Rotaļlietām šādam teātrim jābūt mazām un vieglām, lai bērns tās varētu turēt rokās, un vēlams stabilām, lai bērns varētu viegli mainīt ainas varoņus un dekorācijas.
10 slaids
Slaida apraksts:
ĒNU TEĀTRIS Te rodas interese: ko redzēs skatītājs? Atšķirībā no ekrāna ar dabiska izmēra lellēm, pats “aktieris” redz (no ēnas puses) to, ko rada, un var apzināti regulēt leļļu procesu. Ēnu teātrim piemīt “maģija”, kas līdzinās melnbaltās multfilmas radīšanai.
11 slaids
Slaida apraksts:
MASKU TEĀTRIS TĀ - katrs bērns iejūtas noteikta varoņa lomā un atrodas TĒLĀ - MASKĀ. Viņš jau ir iemācījies sevi apzināties - kā varonis, ar sev atbilstošiem ieradumiem, kontrolē savu ķermeni un nenospiež (sevišķi rokas, kuras vienmēr ir redzamas, tās jau kontrolē kā pirkstu teātrī ). Viņš pozicionējas uz skatuves noteiktās mizanscēnēs - kā teātrī uz galda (zinot, ka viņam ir jāvēršas pret skatītāju - lai nebloķētu citu tēlu). Viņš zina, ka ir sava kārtība, kādā parādās varoņi (bilžu teātris). Viņš ved dialogu ar citu varoni pēc teksta, saprotot, ka no tā ir atkarīga sižeta attīstība un saprot, kā tas aptuveni izskatās no malas (Ēnu teātra apjoma domāšana).
12 slaids
Slaida apraksts:
Agrīnās vecuma grupas teātra stūrīša aprīkošana.Atdarinājumu un apaļo deju spēļu saturam atbilstošas īpašības: maskas-cepurītes, formas priekšauti, nozīmītes-emblēmas. Skolotāju spēlēm ar bērniem un pārsteiguma mirkļiem: “pirkstiņu” teātris (adīts visā bērna pirkstiņa garumā), spieķa lelles, lelles (cilvēku, dzīvnieku tēli), bibabo teātris. Rādīt bērniem pasaku dramatizējumus (“Teremok”, “Rācenis”, “Vista Rjaba”, “Zajuškina būda”, “Vilks un septiņas kazas”): bilžu teātris, lidmašīnu rotaļlietu galda teātris. Teātra stūra aprīkošana priekš junioru grupa Paklājs (flanelogrāfs). Dažādi teātra veidi: bilžu teātris (“Trīs lāči”, “Koloboka”, “Ezītis un lācis”, “Zaķis un zosis”), pētersīļu teātris (“Kurš teica ņau?”, “Rjaba vista”), ēnu teātris(“Lapsa un zaķis”), rotaļlietu teātris un “pirkstu” teātris folkloras mazo formu darbu atskaņošanai. Kostīmi, maskas, teātra un lugas atribūti pasaku “Rācenis”, “Rjaba vista”, “Koloboka”, “Teremok” izspēlēšanai. Mazs ekrāns galda teātrim. Mumināšanas atribūti ir kostīmu elementi (cepures, šalles, svārki, somas, lietussargi, krelles utt.). Atribūti atbilstoši imitācijas un apaļo deju spēļu saturam: savvaļas un mājdzīvnieku maskas (pieaugušie un mazuļi), pasaku varoņu maskas.
13. slaids
Slaida apraksts:
Teātra stūra aprīkošana priekš vidējā grupa Teātra un rotaļu aprīkojums: lieli un mazi ekrāni, žogi, vienkāršas bērnu darinātas dekorācijas. Pakaramais uzvalkiem. Kostīmi, maskas, parūkas, atribūti 4-5 pasaku iestudēšanai. Grupai ir dažādi veidi leļļu teātris: bilžu teātris, pirkstu teātris, cimdu teātris, pētersīļu teātris, leļļu teātris, figūru un masku ēnu teātris, spieķa lelles, lelles ar dzīvu roku. Atribūti atbilstoši imitāciju un apaļo deju spēļu saturam: savvaļas un mājdzīvnieku maskas (pieaugušie un mazuļi), teātra varoņu maskas. Liels salokāms ekrāns, mazs ekrāns galda teātrim. Pakaramais uzvalkiem. Kostīmi, maskas, atribūti divu vai trīs pasaku iestudēšanai. Lelles un atribūti vienas un tās pašas pasakas izspēlēšanai dažāda veida teātros (plakne uz flaneļgrāfa, stienis, lelle, galda virsma, cimds). Atribūti "Krāsainajām pasakām". Matemātikas teātris.
14. slaids
Slaida apraksts:
Teātra stūra aprīkošana priekš vecākā grupa Teātra un rotaļu aprīkojums: lieli un mazi ekrāni, žogi, vienkāršas bērnu darinātas dekorācijas. Pakaramais uzvalkiem. Kostīmi, maskas, parūkas, atribūti 4-5 pasaku iestudēšanai. Grupā darbojas dažādi leļļu teātra veidi: bilžu teātris, pirkstu teātris, cimdu teātris, pētersīļu teātris, marionešu teātris, figūru un masku ēnu teātris, spieķa lelles, lelles ar dzīvu roku. Rotaļlietas teātra spēlēm atbilst būtībā tādām pašām prasībām kā iepriekšējā vecuma posmā. Taču šeit papildus ieteicamas lelles ar pamata vadības sistēmu; mīksts, uz stipriem pavedieniem, proporcionāls bērna augumam.
Tatjana Čerņakova
Prezentācija “Teātra aktivitātes pirmsskolas izglītības iestādēs”
Populārākais un aizraujošākais galamērķis pirmsskolas izglītība ir teātra darbība. Šī ir laba iespēja atklāt bērna radošo potenciālu un izaudzināt radošu personību. Bērni mācās pamanīt interesantas idejas apkārtējā pasaulē, īstenot tās un radīt savas mākslinieciskais tēls raksturu, viņi attīsta radošo iztēli, domāšanu, runu un spēju saskatīt neparastus brīžus parastajā dzīvē. Teātra aktivitātes palīdz bērnam pārvarēt kautrību, šaubas par sevi, kautrību. Tādējādi teātris Palīdz bērnam attīstīties vispusīgi.
Pirmsskolas vecuma bērnu izglītības un audzināšanas problēma ar līdzekļiem teatrāls māksla ir aktuāla ne tikai kā neatkarīga bērnu mākslinieciskās un estētiskās izglītības sadaļa, bet arī kā spēcīgs bērnu socializācijas līdzeklis. Mūsdienās - stresa laiks - visu ieskauj daudz problēmu. Tāpēc tas ir nepieciešams caur teātris palīdzēt bērnam vieglāk uztvert apkārtējo pasauli un realitāti un, protams, ieaudzināt mīlestību pret teātris, uz krievu vārdu... Svarīgi ir nemitīgi mudināt bērnu izrādīt empātiju pret apkārtējiem cilvēkiem, būt pacietīgam pat pret dīvainām idejām, kas ir neparastas īsta dzīve. Galvenais mērķis ir veidot domājošu, jūtošu, mīlošu un aktīvu cilvēku, kas ir gatavs radošumam jebkurā jomā aktivitātes.
Publikācijas par šo tēmu:
Darbam tika izveidota prezentācija par tēmu “Pirmsskolas izglītības iestāžu aktīvās metodes un darba formas par pirmsskolas vecuma bērnu socializāciju caur rotaļnodarbībām”.
Pedagoģijā un psiholoģijā aktīvi tiek apspriesta personības un radošuma attiecību problēma. Pirmsskolas pedagoģija šodien meklē veidus, kā attīstīties.
Prezentācija “Teātra aktivitātes vecākajā grupā” “Attīstošas mācību priekšmetu telpiskās vides organizēšana grupās atbilstoši federālajam valsts izglītības standartam” Sagatavoja: Pedagoģe Kozlova.
Prezentācija “Eksperimentālās aktivitātes pirmsskolas izglītības iestādēs” Eksperimentālās aktivitātes pirmsskolas iestādēs ļauj rosināt bērnos interesi par dabas izzināšanu un arī to attīstīt.
Prezentācija “Teatra aktivitātes pirmsskolas izglītības iestādēs” Bērnu vadīšanas aktivitātes pirmsskolas vecums- spēle. Teātra spēles ar bērnu piedalīšanos ir laba iespēja atraisīt radošumu.
Projekts "Teātra aktivitātes" PAŠVALDĪBAS PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE kombinētā tipa Nr.12 660001, Krasnojarska, st. Menžinskis 10 "b" PROJEKTS "Teatralnaja.
Prezentācija “Projekta aktivitātes pirmsskolas izglītības iestādēs” Projekta darbība ir efektīva pedagoģiskā tehnoloģija pirmsskolas izglītības standarta uzdevumu sekmīgai īstenošanai.
Teātra aktivitātes pirmsskolas izglītības iestādēs. Prezentācija "Pasakas "Rāceņi" iestudējums "Teātris ir Burvju pasaule. Viņš māca skaistumu, morāli un ētiku. Un jo bagātāki viņi ir, jo veiksmīgāka ir garīgās pasaules attīstība.
Kāds ir teātra aktivitāšu mērķis? Attīstīt sajūtas, jūtas, emocijas tā dalībnieku vidū; Domāšanas, iztēles, uzmanības, atmiņas attīstībai; Attīstīt iztēli; Par spēcīgas gribas īpašību veidošanos; Daudzu prasmju un iemaņu attīstībai (runas, komunikācijas, organizatoriskās, motoriskās utt.)
Teātra spēles ietekme uz bērna runas attīstību Dramatiska spēle: Stimulē aktīvu runu, paplašinot vārdu krājumu; Bērns apgūst savas dzimtās valodas bagātību, tās izteiksmes līdzekļus (dinamiku, tempu, intonāciju u.c.); Uzlabo artikulācijas aparātu; Veidojas dialoga, emocionāli bagāta, izteiksmīga runa.
Skolotājs rada apstākļus individuālām režisora spēlēm, piesātinot mācību priekšmeta-spēles vidi ar mazām figurālām rotaļlietām (lelles, ligzdošanas lelles, dzīvnieki, tehniskās rotaļlietas, celtniecības komplekti, mēbeles utt.). Skolotāja līdzdalība individuālajās režisora spēlēs izpaužas viņa ikdienas un pasaku situāciju izspēlēšanā (no bērnudārza dzejoļiem, V. Berestova, E. Blagiņinas darbiem u.c.), demonstrējot lomu runas lietojumu, onomatopoēzi, zīmēšanu. bērnu spēlē, mudinot līnijas un izskaidrot darbības.
Skolotājs rada apstākļus kolektīvām režisoru spēlēm. Priekšmetu rotaļu vidē papildus tēlainajām rotaļlietām vajadzētu būt dažādiem atkritumiem (dēlīšiem, spolēm, neplīstošiem burbuļiem u.c.), kas veicina iztēles attīstību un spēju darboties ar aizvietotājiem. Skolotājs ieņem asistenta pozīciju: lūdz bērnam izskaidrot darbību nozīmi, mudina uz lomu spēlēšanu (“Ko tu teici?”, “Kur tu aizgāji?”), dažkārt darbojoties kā spēles iemaņu nesējs. , rādot fantastiskus stāstus ar rotaļlietu un aizvietotāju priekšmetu palīdzību, kas palīdz bērnam iesaistīties līdzīgās aktivitātēs.
Režisora spēļu objektos balstīta rotaļu vide tiek veidota uz daudzfunkcionāla rotaļu materiāla bāzes (rotaļu telpas karte-izkārtojums), rotaļu materiāls palīdz bērnam domāt, iztēloties, balstoties uz pieaugušā piedāvāto priekšmeta situāciju, un darbojas kā “sprūda”, kas veicina iztēles un bērnu radošuma attīstību.Skolotājs darbojas kā problēmspēļu situāciju radītājs, kas virza režisora spēles plānus. Viņš tikai virza bērnu plānus ar jautājumiem: “Kas notika tālāk? Ar ko viņi tikās? Kas ar viņiem notika? Viņa amatu var definēt kā palīgu bērnu rotaļu plānu īstenošanā.
Bērna runas un Dažādi teātris Pirkstu teātris*Sekmē runas, uzmanības, atmiņas attīstību; *veido telpiskus attēlojumus; *attīsta veiklību, precizitāti, izteiksmīgumu, kustību koordināciju; * paaugstina veiktspēju, smadzeņu garozas tonusu.
Dramatizācijas spēle “Sarunīgākais” teātra darbības veids. Holistiskā ietekme uz bērna personību: viņa emancipācija, patstāvīga radošums, vadošo garīgo procesu attīstība; Veicina sevis izzināšanu un personības izpausmi; Rada apstākļus socializācijai, uzlabo adaptācijas spējas, koriģē komunikācijas prasmes, palīdz realizēt gandarījuma, prieka un veiksmes sajūtu.
