Pirmsskolas izglītība. Didaktiskā spēle "Salieciet portretu Didaktiskā spēle veido cilvēka portretu

Nadežda Kondakova

Es piedāvāju savu versiju didaktiskā spēle"Savāc portretu". Spēle Izgatavots no kartona un krāsaina papīra. Frizūras, degunus, acis, lūpas nepieciešams izgriezt un laminēt. Tiek izmantoti arī kartona ovāli (virsmas, taisnstūrveida krāsainas kartona loksnes portrets.

Šīs spēles mērķis: 1. zināšanu nostiprināšana par sejas sastāvdaļām, to atrašanās vietu. 2. Nostiprināt zināšanas par žanru portrets, izgudrot un sacerēt portrets no dažādām sejas daļām.

Spēle attīsta iztēli, atmiņu.

šādi ir viegli izveidot spēli.

No krāsaina papīra vai kartona izgrieziet dažādu krāsu matus.

Tad izgriezām dažādu sejas izteiksmju lūpas.

Pēc tam izgrieziet dažādu krāsu acis.

Tagad fantazē. Jūs varat nogriezt šalli un iegūt vecmāmiņu

Var darīt tēta portrets.

Vai jūs varat savākt māsas portrets.

Iedomājieties!Jūs varat izgriezt dažādu formu glāzes.

Šis spēle maniem skolēniem ļoti patīk, viņi ar lielu prieku komponē dažādus, ļoti interesanti portreti.

Saistītās publikācijas:

Sveiki, dārgie kolēģi un draugi! Pavasaris visapkārt, garastāvoklis ar katru dienu kļūst labāks jūsu bērniem vecākā grupa ES uztaisīju.

Mērķis: Attīstīt bērnos tēlaino uztveri, veicināt bērnu spēju veidot krelles noteiktā secībā (dzeltens, dzeltens.

Didaktiskais loto "Savākt ziedu" no 4 līdz 7 gadiem Spēle sastāv no 11 centriem un 56 ziedlapiņām. Var spēlēt no 2 līdz 11 cilvēkiem. Mērķis: pastiprināšana.

Spēles apraksts: Spēle paredzēta bērniem vecumā no 3-4 gadiem. Šī vecuma bērni sāk iepazīties ar kokiem, daļām, gadalaiku izmaiņām.

Didaktiskās spēles ar savām rokām! Cienījamie kolēģi, es vēršu jūsu uzmanību uz bērniem paredzētām didaktiskām spēlēm, kas paredzētas dari pats.

Mērķis: Attīstīt atmiņu un domāšanu, mācīt bērniem spēju pareizi salikt veselu attēlu no atsevišķiem gabaliem, atpazīt dažādus.

Bērns ar garīgās attīstības traucējumiem nav iekļauts cilvēka attīstības sociālo un kultūras sasniegumu slāņa attīstībā. Autors.

NOU "Ģimnāzija viņiem. M.I. Pinaeva, Perma

Didaktiskās spēles par tēlotājmākslu

Sagatavots

audzinātāja

Dobrjakova Natālija Nikolajevna

Dobrjakova

DIDAKTISKĀS SPĒLES ŽANRA PORTRETS

Izveidojiet pasaku varoņa portretu

Mērķis . Lai nostiprinātu bērnu zināšanas par sejas sastāvdaļām un to telpisko izvietojumu, mudiniet viņus lietot vārdus runā: augšā, augšā, apakšā, apakšā, starp, zem.

Piezīme . Deguns atrodas starp acīm. Uzacis atrodas acu augšpusē.

Materiāls . Pasaku varoņa portrets, sagriezts 8 daļās (seja uz pusēm un 4 daļās - piere, acis, deguns, mute un zods).

Ģimenes portrets

Mērķis . Nostiprināt bērnu zināšanas par cilvēku dzimuma un vecuma īpatnībām. Nosauciet vīrieša un sievietes, jaunas un vecas sejas atšķirīgās iezīmes. Paņemiet un veidojiet portretus: mātes, tēvi, vecmāmiņas, vectēvi, māsas un brāļi.

Materiāls. 6 portreti sagriezti 4 daļas (piere, acis, deguns, lūpas un zods), un atsevišķi parūkas un augšējās daļas (ūsas, bārda, brilles).

Atrodiet portreta trūkumu

Mērķis . Nostiprināt zināšanas par sejas sastāvdaļām: pieri, mati, uzacis, plakstiņi, skropstas, acis, zīlītes, deguns, nāsis, vaigi, vaigu kauli, mute, lūpas, zods, ausis.

Nosakiet zīmējumā trūkstošās sejas daļas un pastāstiet, kādu funkciju tās veic.

Materiāls. 10 kartītes ar viena cilvēka attēlu ar dažādiem trūkumiem.

Sejas izteiksme

Kā zināms, cilvēkam ir atšķirīgs noskaņojums: prieks, pārsteigums, smiekli, raudāšana, aizkaitinājums, dusmas, mierīgums.

Atšķirīgu cilvēka sejas izteiksmi sauc par sejas izteiksmēm.

Rūpīgi izpētiet garastāvokļa modeļus

un mēģiniet tos uzzīmēt.

Izveidojiet un izveidojiet portretu

Mērķis . Nostipriniet zināšanas par portreta žanru, izveidojiet portretu no dažādām sejas daļām pēc savas izvēles un iztēles. Iemācieties pareizi orientēties dažādās sejas daļās un to proporcijās.

Materiāls . Dažādas sejas daļu modifikācijas krāsā un formā. Izvēles detaļas: parūkas, ūsas, bārdas, cepures utt.

Labie un ļaunie varoņi

Mērķis. Mācīt klasificēt pasaku tēlus pēc principiem: labais un ļaunais; stulbs un gudrs; smieklīgi un biedējoši. Atrodiet varoņus par doto tēmu, pamatojiet savu izvēli.

Materiāls . Attēli, kuros attēloti dažādi pasaku varoņi ar izteiktām rakstura iezīmēm (Emēlija, Baba Jaga, Čūska Goriniča, Lapsa, Jeļena Skaistā u.c.)

SPĒLES VINGRINĀJUMS

"STICK CILVĒKI"

Mērķis.

Mācīt bērniem saskatīt cilvēka pozu līdzību reālistiskā un shematiskā tēlā; vingrinājums cilvēku pozu pārnešanai shematiskā attēlā.

Materiāls.

Skolotājam ir flomasters un kociņi (plāna kartona strēmeles, kas salīmētas ar flaneli) cilvēciņu izkārtošanai, shematiski mazo cilvēciņu attēli dažādās pozās. Bērniem ir kartītes, kas sadalītas divās šūnās, vienā ir ieskicēts cilvēciņš, otrā ir brīva, vienkāršs zīmulis

Pārvietot.

Parādiet bērniem trīs vai četrus dažādos veidos attēlotus mazus vīriešus. Pajautājiet, kurš var atkārtot viena mazā cilvēka kustības. Bērns ieņem viena no mazajiem vīriešiem pozu, un bērni uz kartes atrod mazu cilvēciņu ar tādām pašām roku un kāju kustībām. Aprakstiet viņa stāju ar vārdiem. Piemēram: “Rokas pie elkoņiem ir saliektas un paceltas uz augšu, viena kāja ir stipri saliekta pie ceļa, otra ir iztaisnota. Parādiet uz flaneļgrāfa, kā jūs varat izkārtot atšķirīgi attēlotus mazus vīriešus (3- 4 pozas).

Pēc tam dodiet bērniem pa vienai kartītei, piedāvājiet atrast cilvēciņu ar tādām pašām roku un kāju kustībām kā nūjiņam, un novietojiet viņu brīvā būrī.

Rokasgrāmata "Kustīgs cilvēks"

(uz flaneļgrāfa)

Mērķis: Iemācīties no cilvēka ķermeņa daļām atbilstošām sastāvdaļām izgatavot statiskā stāvoklī, kā arī kustībā esoša cilvēka figūru uz flanelogrāfa.

Piedāvājiet izkārtot cilvēka figūras daļas noteiktā pozīcijā un iegūto attēlu pārnesiet uz papīra.

Materiāls un nepieciešamais aprīkojums: Katram bērnam - galda flaneļgrāfs un uz flaneļa pielīmēts cilvēka figūras daļu komplekts: 2 informācija par galvas attēlu profilā un visā sejā, 2 ķermeņa daļas divās pozīcijās: priekšā un sānos, sadalītas elkoņā 2 rokas ( 4 detaļas) un 4 detaļas par kājām, kas atdalītas pie ceļa.

Didaktiskās spēles un krāsu zinātnes vingrinājumi

Didaktiskā spēle « Šalles un cepures»

Šie lāči dodas pastaigā. Šalles jau sasējuši, bet cepures sajaucuši. Palīdziet viņiem saprast, kur atrodas cepure. Kā to noskaidrot? Paskatieties uz šallēm (tās ir norādes). Izvēlieties cepures atbilstoši šalļu krāsai. Izvēlieties cepuri lācim ar dzeltenu šalli (zilu, zaļu ...). Nosauciet cepuru krāsas secībā - no augšas uz leju: zaļa, dzeltena... Un tagad otrādi - no apakšas uz augšu - violeta, oranža... Atcerieties, kādā krāsā ir jūsu cepure? Paskatieties uz lāčiem un sakiet, vai tie ir vienā krāsā vai atšķirīgi. (tie ir dažādi toņi) Brūna krāsa.) Kurš lācis tev patīk visvairāk?

Didaktiskā spēle" Krāsainās tējas ballīte pie Mašas un Dashi"

Lelles aicina draudzenes uz tēju. Palīdziet viņiem uzklāt galdu. Paskaties: ir daudz, daudz trauku un divas lelles. Tas nozīmē, ka visi trauki ir vienādi jāsadala divos komplektos. Bet ne tikai tā: šī ir Maša, un šī ir Daša. Padomāsim kopā, kā vislabāk sadalīt traukus. Vai trauki ir vienā krāsā vai atšķirīgi? Kādā krāsā ir leļļu drēbes? Kādi ēdieni ir piemērotāki lellei ar sarkanu banti? (Tējkanna un krūzes un apakštasītes ar sarkaniem punktiem, sarkana cukurtrauka ar baltiem punktiem un vāze ar sarkanu ziedu.) Un kādus traukus izvēlēties lellei zilā krāsā? Nosauciet, ko katra no lellēm liks uz galda saviem viesiem.

Didaktiskā spēle" Kas mums jādara, lai uzceltu māju!”

Šīs mājas tika celtas, celtas, bet nepabeigtas. Un viņi tos iecerēja tā, ka katrā mainās divas krāsas. Pabeidziet mājas. Kādas daļas jāliek virsū? Atrodiet māju ar diviem zaļiem kubiņiem apakšā. Kādas krāsas kubs ir virsū? (Sarkanais.) Un kādus kubus ievietoja vēlāk? (Zaļš.) Kuru kubu tad vajadzētu likt virsū? Atrodiet to labajā rindā. Apsveriet katru ēku (pārējo var slēgt) un

savāciet trūkstošās daļas. Parādiet māju no oranžiem un zaļiem kubiņiem. No dzelteniem un zaļiem ķieģeļiem? Nosauciet krāsainās detaļas, no kurām tika uzceltas pārējās mājas.

Didaktiskā spēle "Krāsainais klauns"

Klauns gatavojas uzstāties. Palīdzi viņam saģērbties. Klauns drēbēs vienmēr ir pretējs. Viena piedurkne ir zaļa, un tās pašas rokas cimds ir sarkans. Otra piedurkne ir sarkana, un cimds uz šīs rokas ir zaļš. Redzēsim kopā. Kas tam klaunam galvā? Kur ir zaļā cepure? Kādu pomponu tai vajadzētu piešūt? (Red.) Un kāds pompons ir piemērots sarkanai cepurei? (Zaļš.) Atrodiet tādu pašu krāsu uz lietussarga. Parādiet man tādas pašas krāsas cimdu. Uz kuras rokas klauns to nēsās? Rādīt un nosaukt visu sarkano. Kur ir sarkanā kurpe? Kādu kāju uzvelk klauns? Nosauciet pogas krāsu un atrodiet šo krāsu uz lietussarga.

Didaktiskā spēle "Garšīga" palete"

Nosauciet katru attēlu un atrodiet tā krāsu paletē. Saskaņojiet visus pārus: citrons - citrons ... (utt.) Un tagad mēģiniet uzminēt, kādas citas krāsas var saukt. Atrodi burkānu starp attēliem un piemērotu paletē. Kāds ir šīs krāsas nosaukums? (Oranžs.) Bet var teikt arī citādi – burkāns. Rādīt biešu krāsu paletē. Ceriņi. Olīva. Ja tas ir grūti, salīdziniet ar augļu, ziedu attēliem. Ko jūs sauktu par plūmju krāsu? (Violetā, vai citādi - plūme.) Ar ko dzeltenā krāsa atšķiras no citrona? (Citrons ir dzeltenā nokrāsa ar zaļu pieskārienu.)

Didaktiskā spēle" Krāsu nianses»

Dažreiz mākslinieki raksta savu gleznu kopijas, kas pilnībā atkārto oriģinālu (pirmo, galveno darbu) vai kurām ir dažas atšķirības. Salīdziniet šīs klusās dabas un atrodiet 5 atšķirības. No pirmā acu uzmetiena šķiet, ka tie ir vienādi. Apskatiet abu gleznu krāsas, salīdziniet visus objektus pa pāriem. Un tad mēģiniet smelties savu kluso dabu no dabas. Paņemiet vāzi vai krūku. Noliec to uz galda. Novietojiet lielus, spilgtas krāsas augļus blakus. Ejiet prom un izbaudiet. Ja nepieciešams, pārvietojiet klusās dabas objektus, meklējot visvairāk

interesants sastāvs. Un sāciet zīmēt, atsaucoties uz dabu. Esiet uzmanīgi ar krāsu.

Didaktiskā spēle" Ogas ir nogatavojušās"

Paskatieties, kā nogatavojās avenes: sākumā tā bija gandrīz balta, pēc tam kļuva viegli sārta, un tā pamazām nogatavojās - no gaiši rozā līdz avenēm. Visi aveņu nogatavošanās posmi ir parādīti precīzi secībā no augšas uz leju. Plūmju nogatavošanās posmi ir otrādi. Atjaunojiet pareizo secību, salīdzinot ar avenēm. Kura plūme bija pirmā? Kādu toni viņa ieguva, kad bija nedaudz nobriedusi? Kur ir nobriedusi plūme? Salīdziniet nogatavojušās avenes un plūmes. Kura ir auksta un kura silta?

Didaktiskā spēle "Maģiskās krāsas"
Mērķis: rotaļu procesā attīstīt bērnos uzmanību un interesi par dažādām krāsām un toņiem, prieka sajūtu, uztverot dabas skaistumu.
Materiāls: kartes ar dažādām krāsām.
Spēles apraksts: iedodiet bērniem kartītes ar dažādu krāsu kvadrātiņiem. Tad skolotājs pasaka kādu vārdu, piemēram: bērzs. Tie bērni, kuriem ir melni, balti un zaļi kvadrāti, tos paceļ.
Tad skolotājs saka nākamo vārdu, piemēram: varavīksne, un tie bērni, kuru krāsas atbilst varavīksnes krāsām, paceļ kvadrātus. Bērnu uzdevums ir pēc iespējas ātrāk reaģēt uz skolotāja teiktajiem vārdiem.

Didaktiskā spēle "Smieklīgas krāsas"

Mērķis: iepazīstināt bērnus ar pamatkrāsām un sekundārajām krāsām, krāsu sajaukšanas principiem.

Materiāls: kartītes ar krāsu meiteņu attēlu, zīmēm "+", "-", "=", krāsas, otas, papīrs, palete.

Spēles gaita: sajaucot krāsas, atrisiniet "piemērus", piemēram, "sarkans + dzeltens = oranžs", "zaļš - dzeltens = zils".

Didaktiskā spēle "Primārās un saliktās krāsas" (pēc spēles "Jautrās krāsas" principa)

Didaktiskā spēle "Izvēlies priekšmetu krāsu"

Mērķis: iepazīstināt bērnus vecumā no 3 līdz 4 gadiem ar krāsu spektru, vingrināt spēju korelēt krāsu kartes ar objekta krāsu.

Materiāli: kartītes ar dažādām krāsām, kartītes ar priekšmetu attēlu.

Spēles gaita. Bērni ņem vienu krāsu karti, katram bērnam no piedāvātajiem attēliem jāizvēlas tā krāsai atbilstošs priekšmeta attēls.

Didaktiskā spēle "Kādas krāsas ir attēlā"

Mērķis: vingrināt bērnu spēju atpazīt krāsas attēlā.

Materiāls: Krāsainas aplikācijas, planšete ar kabatām (8gab.), Kartes ar dažādām krāsām.

Spēles gaita: bērnam tiek piedāvāta krāsu aplikācija un krāsu karšu komplekts, planšetdatorā jāuzliek kartītes ar krāsām, kas ir aplikācijā.

Didaktiskā spēle "Kāpuri"

Mērķis. Vingrojiet bērnus silto vai auksto krāsu noteikšanā, spēju sakārtot krāsas toņos no gaišas līdz tumšai un otrādi.

Materiāls: krāsaini siltu un aukstu krāsu apļi, kāpura galvas attēls.

Spēles gaita. Bērni no piedāvātajiem apļiem tiek aicināti izgatavot aukstu krāsu kāpuru (siltu) vai kāpuru ar gaišu purnu un tumšu asti (tumšs purns un gaiša aste).

Vingrinājumi veidojošo kustību attīstībai, izmantojot trafaretus, šablonus, plakanās figūras.

Didaktiskā spēle "Klubi"

Mērķis: attīstīt bērnos spēju veikt apļveida kustības, zīmējot bumbu slēgtā aplī, pamatojoties uz vizuālo kontroli un ar aizvērtām acīm.

Kursa gaita. Skolotājs aicina bērnus aplūkot paneli, uz kura kaķēns spēlējas ar diegu bumbiņām, kuras viņš atritina. Tad viņš aicina bērnus savākt pavedienus kamolā un parāda, kā pavedieni tiek savākti kamolā, ar zīmuļa kustībām imitējot diegu tīšanu kamolā.

Periodiski skolotājs aicina bērnus aizvērt acis un veikt kustības ar aizvērtām acīm.

Lai bērni izrādītu interesi par darbu, var dot viņiem iespēju uzzīmēt daudz bumbiņu, sarīkot konkursu: kurš uzzīmēs vairāk bumbiņu.

Didaktiskā spēle "Izvēlies rotaļlietu attēlam"

Spēles mērķis: iemācīt bērniem vizuāli analizēt reāla objekta siluetu un formu. Vingrojiet redzi, izceļot formu plakanā attēlā un trīsdimensiju objektā.

Spēles gaita. Bērniem tiek izdalītas kartītes ar silueta attēliem. Uz paplātes guļ tilpuma priekšmeti: rotaļlietas, celtniecības materiāls. Skolotājs iesaka zem katra silueta novietot atbilstošās formas priekšmetu.

Uzvar tas, kurš pirmais aizpilda visas šūnas.

Spēļu iespējas ir dažādas. Piemēram, attēlā redzami reāli objekti, bērni izvēlas no kartona izgrieztus silueta attēlus un uzliek tos reāliem attēliem.

Salīdzināšanas metožu veidošana, objektu un to attēlu analīze ir efektīva metode priekšstatu bagātināšanai. To veicina tādas spēles kā

“Uzlieciet objektu uz tā attēla”, “Izveidojiet objektu no daļām”, “Atrodiet to pašu objektu”, “Atrodiet to pašu objekta pusi, attēlu”.

Tajā pašā laikā ir svarīgi ņemt vērā redzes individuālās atšķirīgās spējas. Ar zemu redzes asumu un attēla uztveres prasmju trūkumu labāk ir sākt salīdzināt objektu ar tā īsto, krāsaino attēlu, un pēc tam varat turpināt objekta salīdzināšanu ar silueta attēlu.

Didaktiskais vingrinājums "Uzzīmēsim, kā šķīvji atrodas uz galda"

Mērķis: vingrināt bērnus zīmēt apaļas un ovālas formas, attīstīt spēju atšķirt objektus pēc izmēra no lieliem līdz maziem.

Vingrinājuma veikšanai bērniem tiek doti trafareti ar trīs dažāda izmēra apļiem un trīs ovālu spraugām, kas atrodas starp apļiem. arī ovāli dažāda izmēra, tiem ir piestiprināti rokturi.

Kursa gaita. Skolotāja stāsta: “Bērni, pie mums ciemos atnāca trīs lāči. Pabarosim viņus. Tam mums nepieciešami trauki: šķīvji un karotes. Skolotājs rāda bērniem trafaretus un piedāvā izsekot apļus un ovālus, un pēc tam uz ovāliem uzzīmēt pildspalvas, lai izveidotu karoti.

Pēc uzdevuma izpildes lāči kopā ar bērniem vēro, kā tiek paveikts viss darbs, salīdzina ar īsto pasniegšanu uz galda, kur atrodas šķīvji un karotes. Šeit var norādīt, kurā šķīvja pusē atrodas karote.

Didaktiskais vingrinājums "Izrotāt priekšmetus"

Mērķis: vingrināt bērnus spēju aizpildīt ierobežotu telpu atbilstoši noteiktai objektu formai.

Kursa gaita. Skolotājs piedāvā bērniem trafaretus ar spraugām dažādu priekšmetu formā: kleitas, cepures, dvieļi, kabatlakatiņi, krūzes, šalles utt. Pēc tam bērni krāso doto vietu ar krāsainiem attēliem. Atkarībā no vizuālo prasmju attīstības līmeņa katram bērnam tiek noteikta priekšmetu kontūru sarežģītība

individuāli: viens krāso dvieli, otrs - kleitu.

Šādi vingrinājumi bagātina bērnu iespaidus par reālu priekšmetu formu, iemāca pamanīt, kas viņiem ir kopīgs, jo īpaši, ka visi priekšmeti ir krāsoti ar krāsainām svītrām, tie visi ir atšķirīgi (trauki, drēbes, veļa utt.). Tādā veidā bērni attīsta spēju vispārināt objektus pēc vienas līdzīgas pazīmes neatkarīgi no to funkcionālā mērķa.

Didaktiskā spēle "Salieciet dzīvnieku no figūrām"

Mērķis: vingrināt bērnus sazīmēt dažādu dzīvnieku (cilvēku) figūras no sagatavotiem apaļas un ovālas formas šabloniem.

Materiāli: dažādu dzīvnieku daļu raksti.

Spēles gaita. Savāc dzīvnieku no piedāvātajām daļām, nosauc, kāds dzīvnieks izrādījās, nosauc, no kādām figūrām tas sastāv, ko šīs figūras attēlo (galva, rumpis, ķepas, aste, ausis).

Didaktiskā spēle "Simetriskie priekšmeti (krūzes, vāzes, podi)"

Mērķis: nostiprināt ar bērniem ideju par simetriskiem priekšmetiem, iepazīties ar podnieka profesiju.

Materiāli: veidnes krūzēm un vāzēm, piegrieztas pa simetrijas asi. Spēles gaita. Keramiķis salauza visus podus un vāzes, ko bija darinājis, lai pārdotu gadatirgū. Visi fragmenti ir sajaukti. Ir jāpalīdz podniekam savākt un "pielīmēt" visus viņa izstrādājumus.

Dekoratīvā un lietišķā māksla

Lai iepazīstinātu bērnus ar Krievijas krievu tautas mākslu un amatniecību, esmu izveidojis un savā darbā izmantojis vienkāršas, bet efektīvas didaktiskās spēles, kas bērniem ļoti patīk. Tie dod iespēju labāk nodrošināt to vai citu Krievijas zvejniecību. Jau vairākus gadus šīs spēles ir labs palīgs darbā ar bērniem, jo. ļoti efektīva. Bērni klasē un bezmaksas aktivitātēs ar lielu prieku spēlē šīs spēles.

Didaktiskā spēle "Sauc pareizi"

Mērķis: Nostiprināt bērnu zināšanas par tautas mākslas amatniecību, to zīmēm. Spēja citu starpā atrast īsto amatu, pamatot savu izvēli, sastādīt aprakstošu stāstu.

Materiāls un aprīkojums. Planšetdators ar krievu tautas amatniecības attēlu.

Spēles noteikums. Bērni pārmaiņus uzdod viens otram uzdevumu un uzmin, kurš amats ir attēlots. Ieteicams, ja bērns var nosaukt zvejas vietu, tās izcelsmes vietu un raksturīgās iezīmes.

izklājiet modeli uz trafareta, izmantojot aplikācijas metodi.

Didaktiskā spēle "Atrodi lieko"

Didaktiskie uzdevumi: mācīt piedāvāto vidū atrast noteikta amata priekšmetus; attīstīt uzmanību, novērošanu, runu - pierādījumus.

Materiāls: 3-4 preces (vai kartiņas ar to attēlu) no viena tirdzniecības un viena - jebkura cita. Spēles noteikumi: uzvar tas, kurš ātri un pareizi atrod papildus preci, t.i. atšķirībā no citiem, un spēs izskaidrot savu izvēli.

Spēles gaita: tiek parādīti 4-5 vienumi. Ir jāatrod papildu un jāpaskaidro, kāpēc, pie kuras nozares tas pieder, kas tai raksturīgs. Iespējas: spēle var būt pastāvīga

vadošais. Spēlētājs, kurš atbild pareizi, saņem žetonu (žetonu). Uzvarētājs būs tas, kurš savāks visvairāk žetonu.

Didaktiskā spēle "Kas ir mainījies"

Didaktiskie uzdevumi: nostiprināt ideju par gleznu, attīstīt novērošanu, uzmanību, atmiņu un reakcijas ātrumu, iemācīties analizēt, atrast dažādu objektu modeļu atšķirības un prast tās izskaidrot.

Materiāls: dažādu amatu priekšmeti. Spēles noteikumi: spēlētājam, kurš pirmais pamanīja izmaiņas, ātri jāpaceļ roka, lai atbildētu, pareizi jānosaka, kas ir mainījies. Ja atbilde ir pareiza, viņš kļūst par vadītāju. Spēles gaita: skolotājs (vai vadītājs) noliek spēlētāju priekšā piecus dažādu gleznu objektus. Rūpīgi tos izpētījuši, atcerējušies atrašanās vietu, spēlētāji novēršas. Koordinators apmaina vienumus un noņem visus. Spēlētāju uzdevums ir uzminēt, kas ir mainījies. Ja problēma ir atrisināta, tiek izvēlēts cits vadītājs, spēle turpinās. Iespējas: Spēlētāji var ne tikai nosaukt jauns priekšmets vai tas, kas noņēma prezentācijas vadītāju, bet arī aprakstiet to.

Didaktiskā spēle "Apgūstiet modeļa elementus"

Didaktiskie uzdevumi: precizēt un nostiprināt ideju par jebkuras gleznas galvenajiem elementiem, iemācīt izolēt atsevišķus raksta elementus, attīstīt novērošanu, uzmanību, atmiņu un reakcijas ātrumu, zvanīt

interese par glezniecību. Materiāls: lielas kartiņas, dekorētas ar kaut kādu gleznojumu, kuras apakšējā daļā ir trīs vai četri brīvi logi. Mazas kartītes ar atsevišķiem raksta elementiem, ieskaitot krāsošanas iespējas, kas atšķiras pēc krāsas un detaļām. Spēles noteikumi: nosakiet, kura no piedāvātajām kartēm, kas attēlo sienas gleznojumu elementus, atbilst galvenās kartītes raksta elementiem.

Spēles gaita: saņēmuši lielu kartīti un vairākas mazas, tās rūpīgi izskatījuši, spēlētāji izvēlas tos elementus, kas ir atrodami rakstā, un ievieto tos tukšos logos. Koordinators uzrauga pareizu uzdevuma izpildi.

Didaktiskā spēle "Izveidojiet modeli"

Didaktiskie uzdevumi: iemācīties veidot dekoratīvas kompozīcijas - sakārtot elementus, izvēloties tos pēc krāsas - uz dažādiem siluetiem noteikta amata stilā, attīstīt simetrijas izjūtu, ritmu, novērošanu, radošumu.Materiāls : dažādu objektu plakani attēli; sienas gleznojuma elementi, kas izgriezti pa kontūru; rakstainu siluetu modeļi.

Spēles noteikumi: izveidojiet zīmējumu uz izvēlētā silueta no atsevišķiem elementiem saskaņā ar šīs gleznas noteikumiem un tradīcijām.

Spēles gaita: spēlē var piedalīties viens bērns vai grupa. Dekorējamo priekšmetu siluetus spēlētāji izvēlas pēc saviem ieskatiem. Izvēloties vajadzīgo elementu skaitu, tie veido modeli. Spēlētājs var izpildīt darbu, kopējot paraugu rakstu vai izdomāt savu kompozīciju.

Didaktiskā spēle "Izgriezt bildes"

Didaktiskie uzdevumi: nostiprināt zināšanas par izteiksmīgiem līdzekļiem izmanto dažādās amatniecībās, vingrināties vesela attēla sastādīšanā no atsevišķām daļām, attīstīt uzmanību, koncentrēšanos, vēlmi sasniegt rezultātus, novērošanu, radošumu, rosināt interesi par dekoratīvās mākslas priekšmetiem.Materiāls : divi identiski dažādu objektu plakani attēli, no kuriem viens ir sagriezts gabalos. Spēles noteikumi: ātri sastādiet produktu no atsevišķām daļām atbilstoši paraugam. Spēles gaita: spēlē var piedalīties viens bērns vai grupa. Skolotājs parāda paraugus, dod iespēju tos rūpīgi pārbaudīt. Pēc pieaugušā signāla spēlētāji no detaļām saliek preces attēlu. Uzvar tas, kurš pirmais pabeidz uzdevumu.

Didaktiskā spēle "Izveidojiet Khokhloma rakstu"

Didaktiskie uzdevumi: nostiprināt bērnu spēju veidot Khokhloma rakstus, izmantojot pielietošanas metodi. Labojiet sienas gleznojuma elementu nosaukumus:

"grīšļi", "zāles stiebri", "trīši", "lāsītes", "kriuls". Uzturiet interesi par Khokhloma amatniecību. Materiāls : Khokhloma mākslinieku trauku trafareti no dzeltenas, sarkanas, melnas krāsas papīra, Khokhloma glezniecības elementu komplekts.

Spēles noteikumi: bērniem tiek piedāvāts Khokhloma glezniecības elementu komplekts, no kura viņiem ir jāizliek raksts uz trauku trafareta, izmantojot aplikācijas metodi.

Didaktiskā spēle "Gorodets raksti"

Didaktiskie uzdevumi: nostiprināt bērnu spēju veidot Gorodets rakstus, atpazīt glezniecības elementus, atcerēties raksta veidošanas secību, patstāvīgi izvēlēties tam krāsu un toni. Attīstīt iztēli, spēju izmantot iegūtās zināšanas skaņdarba sacerēšanā.Materiāls : trafareti Gorodets dzeltenā papīra izstrādājumiem (kapāšanas dēļi, trauki u.c.), elementu komplekts Gorodets krāsošanai (papīra trafareti).Spēles noteikumi: bērniem tiek piedāvāts komplekts augu elementi un zirga un putna figūras. Viņiem ir jāizliek raksts uz trafareta, izmantojot aplikācijas metodi.

Didaktiskā spēle "Mākslinieciskais pulkstenis"

Didaktiskie uzdevumi: nostiprināt bērnos zināšanas par tautas daiļamatniecību, spēju citu starpā atrast īsto amatu un pamatot savu izvēli.Materiāls : planšete pulksteņa formā (ciparu vietā tiek ielīmēti attēli, kuros attēloti dažādi amatniecības darbi). Kubiņi un čipsi. Spēles noteikumi: spēlētājs met kauliņu un saskaita, cik punktu viņam ir. Saskaita nepieciešamo summu ar bultiņu (skaitīšana sākas no augšas, attēlā skaitļa 12 vietā). Jums jāpastāsta par zvejniecību, uz kuru norāda bultiņa. Par pareizo atbildi - čips. Uzvar tas, kuram ir visvairāk žetonu.

Didaktiskā spēle "Izrotāt paplāti"

Didaktiskie uzdevumi : nostiprināt zināšanas par Žostovas gleznu - tās krāsu, sastāva elementiem; iemācīties sakārtot rakstu; attīstīt ritma izjūtu, kompozīciju; attīstīt estētisku attieksmi tautas māksla. Materiāls: dažādu formu paplāšu trafareti, izgriezti no kartona , dažādi ziedi, formēšana pēc izmēra, formas, krāsas. Spēles noteikums: ņemiet vienu elementu vienlaikus. Spēles darbība: izvēloties noteiktas formas paplāti, sakārto rakstu.

Didaktiskā spēle "No kādas gleznas ir putns"

Materiāls: Gorodets, Khokhloma, Dymkovo, Gzhel amatniecības putnu attēli.

Spēles darbība: nosauciet sugu lietišķā māksla, atrast nezināmu glezniecības veidu putnus, kas nav saistīti ar mākslu un amatniecību.

Didaktiskā spēle "Help Dunno"

Didaktiskie uzdevumi: zināšanu nostiprināšana par krievu tautas mākslu un amatniecību.

Materiāls: attēli dažāda veida dekoratīvā un lietišķā māksla.

Spēles darbība: nosakiet, kādam tautas amatniecības veidam pieder attēls, pierādiet, nosaucot konkrētas gleznas iezīmes.

Didaktiskā spēle "Savākt Gžeļas rozi"

Mērķis: Nostiprināt bērnu spēju izgatavot Gžeļa rozi, izmantojot uzklāšanas metodi, kuras pamatā ir Gžeļa glezna, saglabāt interesi par Gžeļa amatniecību.

Materiāls un aprīkojums. Gžeļas rozes elementi.

Spēles noteikums. Bērniem ir jāsavāc Gzhel roze, izmantojot šos elementus, izmantojot uzklāšanas metodi. Uzvar tas, kurš pirmais nolocīja Gžeļas rozi.

Galda spēle "Domino"

Mērķis: Nostiprināt bērnu zināšanas par mākslu un amatniecību - rotaļlietu; spēja atrast īsto rotaļlietu un pamatot savu izvēli. Nostiprināt zināšanas par tautas rotaļlietu izgatavošanu un katras īpatnībām. Izkopt mīlestību pret skaistumu.

Materiāls un aprīkojums: Kartes sadalītas uz pusēm. Kartītes katrā pusē ir attēls ar zveju.

Spēles noteikums. Pareizo bilžu atrašana, pēc kārtas. Uzvar tas, kurš pirmais pabeidz attēlu atlasi, ievieto tos saskaņā ar noteikumu: Fiļimonovo rotaļlieta Fiļimonova rotaļlieta, Kargopol rotaļlieta Kargopolam utt.

Didaktiskās spēles "Salieciet matrjošku".

Materiāls un aprīkojums. Ligzdošanas lelles, sadalītas vairākās daļās.

Spēles noteikums. Salieciet veselu ligzdas lelli no atsevišķām daļām. Uzvarētājs ir tas, kurš savācis visvairāk ligzdu leļļu.

"Atrast Matrjoškas māju"

Mērķis: Nostiprināt bērnu zināšanas par tautas rotaļlieta- matrjoška; iespēja salikt ligzdotu lelli no detaļām pēc mozaīkas metodes. Izceliet dekorēšanas priekšmetus. Izkopt cieņu un mīlestību pret tautas mākslu.

Materiāls un aprīkojums. Kartīte ar ligzdojošo leļļu siluetiem - viņu mājiņas, ligzdas lelles ir dažāda izmēra.

Spēles noteikums. Pareizi "iekārtojiet" ligzdojošās lelles savās mājās.

Glezniecības žanri

Didaktiskā spēle "Mākslinieki-restauratori".

1. iespēja.

Bērni no atsevišķiem skaņdarbiem līdz mūzikai (“Bilžu dziesma”, A. Kušnera vārdi, G. Gladkova mūzika) atjauno attēlu. Darba beigās tā žanrs tiek saukts. Katra bērna nopelnītās krāsainās kartītes tiek saskaitītas un iegūto punktu skaits tiek fiksēts uz tukšas lapas ar bērna vārdu. (Bērna nopelnītie punkti palīdzēs pedagogam diagnosticēt zināšanas un prasmes vizuālajā darbībā.)

2. iespēja.

Gleznas rūpīgi jāuzglabā, tāpēc muzejos vienmēr tiek uzturēta noteikta temperatūra un mitrums, kā arī jāaizver logi no spilgtas saules gaismas. Taču ar laiku gleznās var parādīties plaisas, no tām var pat nolūzt gabaliņi. Palīdziet atjaunot šo kluso dabu. Atrodiet pareizos gabalus. Kas ir klusā daba? Ko jūs redzat šajā klusajā dabā?

Didaktiskā spēle "Izvēlies vārdu"

Mērķis: attīstīt spēju attēlam izvēlēties pareizos vārdus
Materiāls: gleznas reprodukcija.
Spēles apraksts: Bieži gadās, ka kāda bilde ļoti patīk, bet par to ir grūti pateikt, grūti atrast īstos vārdus. Skolotājs nosauc 2-3 vārdus, un bērni izvēlas vienu no tiem, kas ir vispiemērotākais šim attēlam, un paskaidro savu izvēli. Piemēram, I. Maškova glezna “Maskavas ēdieni. Maize. Skaļi - skaļi - klusi.

Skanīgs. Ir ļoti spilgtas, skanīgas krāsas. Viņu balss nav skanīga, lai gan skaļa. Drīzāk tas ir biezs, tāpat kā visu šo maižu aromāts.
Plašs - šaurs
Aizvērt. Šeit ir tik daudz lietu. Protams, tie ir cieši.
Priecīgs - skumjš
Dzīvespriecīgs. Šeit ir pārpilnība! Un viss šis ēdiens ir tik skaists,

eleganti, it kā svētkos, it kā tīteņi un klaipi viens otram dižojas, kurš no tiem labāks.
Viegls - smags.
Smags. Šeit ir daudz lietu. Maizītes ir lielas un smagas. Un apkārt - sulīgas maizītes, pīrāgi. Viss kopā izskatās kā kaut kas blīvs, smags. Kā galds turas?

Didaktiskā spēle "Definējiet vai atrodiet žanru (portrets, ainava, klusā daba)"

Mērķis: precizēt bērnu priekšstatus par dažādiem glezniecības žanriem: ainavu, portretu, kluso dabu.
Materiāls: mākslas reprodukcijas.
Spēles apraksts: 1 iespēja. Skolotājs iesaka rūpīgi aplūkot attēlus un tabulas centrā novietot attēlus, kuros attēlota tikai klusā daba (vai tikai portrets, ainava), pārējos noliekot malā.
2. iespēja. Katram bērnam ir gleznas reprodukcija, kurš attēlo ainavu, kuram portrets vai klusā daba. Skolotājs izdomā mīklas, un bērniem jārāda atbildes, izmantojot gleznu reprodukcijas.
Ja bildē redzi
Upe ir novilkta
Vai egle un baltais sals,
Vai dārzs un mākoņi
Vai sniega lauks
Vai lauks un būda,
Noteikti nofotografējiet
To sauc ... (ainava)
Ja bildē redzi
Uz galda kafijas tase
Vai sula lielā karafe,
Vai roze kristālā
Vai bronzas vāze
Vai bumbieris, vai kūka,
Vai visas preces vienlaikus,

Zināt, kas tas ir... (klusā daba)

Ja redzat, kas ir bildē

Kāds skatās uz mums -

Vai princis vecā apmetnī,

Vai alpīnists halātā,
Pilots vai balerīna,
Vai Koļa, jūsu kaimiņš,
Noteikti nofotografējiet
To sauc ... (portrets).

Didaktiskā spēle "Saceri kluso dabu"
Mērķis: nostiprināt zināšanas par klusās dabas žanru, iemācīt sacerēt skaņdarbu pēc sava plāna, pēc noteikta sižeta (svētku, ar augļiem un ziediem, ar ēdieniem un dārzeņiem utt.)
Materiāls: dažādi attēli, kuros attēloti ziedi, ēdieni, dārzeņi, augļi, ogas, sēnes vai īsti priekšmeti (trauki, audumi, ziedi, augļu, dārzeņu modeļi, dekoratīvi priekšmeti)
Spēles apraksts: skolotājs aicina bērnus no piedāvātajiem attēliem sacerēt kompozīciju vai salikt kompozīciju uz galda no reāliem priekšmetiem, fonam izmantojot dažādus audumus.

Didaktiskā spēle "Izlabojiet kļūdu"
Mērķis: iemācīt bērniem klausīties un uzmanīgi skatīties, atklāt un labot kļūdas.
Materiāls: gleznu reprodukcijas.
Spēles apraksts: skolotājs mākslas vēstures stāstā apraksta darba saturu un mākslinieka izmantotos izteiksmes līdzekļus, izskaidro, kādu noskaņu mākslinieks vēlējies paust savā darbā, bet tajā pašā laikā apzināti pieļauj kļūdu aprakstot attēlu. Pirms spēles sākuma bērniem tiek dota instalācija – uzmanīgi skatīties un klausīties, jo stāstā tiks pieļauta kļūda.
Noteikumi. Klausieties un skatieties uzmanīgi, atklājiet un izlabojiet kļūdas. Uzvar tas, kurš atradis visvairāk kļūdu un pareizi tās izlabojis. Viņš arī saņem

tiesības būt līderim spēlē – sacerēt mākslas vēstures stāstu pēc cita darba motīviem.
Paraugs audzinātājas mākslas vēstures stāsts (ar apzināti pieļautām kļūdām) pēc A.A. gleznas “Siena pīšana”. Plastova:
“Jūsu priekšā ir A.A. reprodukcija. Plastovs "Vasara" (kļūda virsrakstā). Viņa stāsta par to, kā karstā, skaidrā dienā pļavā, kas klāta ar zaļu, smaragda zāli (puķu apraksta nav), iznāca pļaujmašīnas - veči un sievietes (aprakstā nav pusaudzes attēla). Vissvarīgākais un skaistākais šajā bildē ir balto stumbru bērzi, tie ir rakstīti bildes centrā (nepareizs apraksts kompozīcijas centrs). Darbs sniedz mieru un klusu prieku. Šim nolūkam mākslinieks izmanto spilgtas, bagātīgas krāsas: dzeltenu, zaļu, zilu, sarkanu.

Didaktiskā spēle "Uzmini attēlu" (vārdu spēle)
Mērķis: iemācīt bērniem atrast attēlu pēc verbāla apraksta.
Materiāls: gleznu reprodukcija.
Spēles apraksts:
1 variants. Skolotājs apraksta mākslinieka attēlu, nenosaucot to vārdā
un nepasakot, kādas krāsas mākslinieks izmantojis. Piemēram: “Istabā pie galda sēž meitene. Viņai ir sapņaina seja. Uz galda ir augļi. Ārā ir vasaras diena." Bērni stāsta, kādas krāsas un toņi attēlo visu, par ko stāstīja skolotājs. Tad skolotājs bērniem parāda attēla reprodukciju. Uzvar tas, kura atbilde ir vistuvāk patiesībai.
2. iespēja. Mūzikai skolotājs sīki apraksta jebkuru ainavu. Pēc tam viņš bērniem rāda dažādu ainavu gleznu reprodukcijas, starp kurām ir arī viņa aprakstītā. Bērniem ir jāatpazīst ainava pēc apraksta un jāpaskaidro sava izvēle.

Didaktiskā spēle "No kā sastāv ainava"
Mērķis: nostiprināt zināšanas par ainavas žanru, tā raksturīgajām un neatņemamajām iezīmēm un daļām.
Materiāls: dažādi attēli, kuros attēloti dzīvās un nedzīvās dabas elementi, tēma utt.
Spēles apraksts: skolotājs piedāvā bērniem dažādus attēlus. Bērniem jāizvēlas tikai tie attēli, kuros attēloti ainavas žanram raksturīgi elementi, pamatojot savu izvēli.

Didaktiskā spēle "Atrodi nepilnību portretā"
Mērķis: Nostiprināt zināšanas par sejas sastāvdaļām: pieri, matiem, uzacīm, plakstiņiem, skropstām, acīm, zīlīti, degunu, nāsīm, vaigiem, vaigu kauliem, muti, lūpām, zodu, ausīm.
Materiāls: 10 kartītes ar viena cilvēka attēlu ar dažādiem trūkumiem.
Spēles apraksts: skolotājs aicina bērnus aplūkot attēlu un noteikt attēlā trūkstošās sejas daļas un pastāstīt, kādu funkciju tās veic.

Didaktiskā spēle "Salieciet ainavu"
Mērķis: Nostiprināt zināšanas par ainavu veidojošajiem elementiem, par gadalaiku zīmēm, iemācīt sacerēt kompozīciju pēc sava plāna, pēc noteikta sižeta (rudens, vasaras, pavasara, ziemas).
Materiāls: krāsaini koku, ziedu, garšaugu, sēņu uc attēli, kas atspoguļo sezonālās izmaiņas dabā.
Spēles apraksts: bērniem komponēšanai jāizmanto krāsaini attēli ainava pēc pašu izstrādāta vai pēc audzinātāja dotā sižeta.

Didaktiskā spēle "Perspektīva"

Mērķis: sniegt bērniem zināšanas par perspektīvu, horizonta līniju, attālumu un objektu pieeju attēla priekšplānā un fonā.
Materiāls: attēla plakne ar debesu un zemes attēlu un skaidru horizonta līniju. Koku, māju, mākoņu, dažāda izmēra kalnu silueti (mazi, vidēji, lieli)
Spēles apraksts: bērni tiek aicināti sadalīt siluetus

attēla plakne ar perspektīvu.

Didaktiskā spēle "No kā sastāv klusā daba"
Mērķis: Nostiprināt zināšanas par klusās dabas žanru, attēla iezīmēm, veidojošajiem elementiem. Nostiprināt zināšanas par objektīvo pasauli, tās mērķi un klasifikāciju.
Materiāls: dažādas bildes, kurās attēloti priekšmeti, ziedi, ogas, sēnes, dzīvnieki, daba, apģērbs utt.
Spēles apraksts: no dažādajiem attēliem bērniem ir jāizvēlas tikai tie, kas attēlo klusās dabas žanram raksturīgus elementus.

Didaktiskā spēle "Izveido portretu"
Mērķis: nostiprināt zināšanas par portreta žanru. Iemācieties pareizi orientēties dažādās sejas daļās pēc krāsas un formas.
Materiāls: dažādas sejas daļu modifikācijas krāsā un formā.
Spēles apraksts: bērni tiek aicināti izveidot zēna vai meitenes portretu no dažādām sejas daļām.

Spēlē varat izmantot mīklas:

Starp divām gaismām

Es esmu viens pa vidu. (Deguns)

Nesēj, nestāda

Viņi aug paši. (Mati)

Sarkanas durvis manā alā

Pie durvīm sēž balti dzīvnieki.
Un gaļa, un maize - viss mans laupījums -
Labprāt dodu baltajiem zvēriem. (lūpas, zobi)

Viens runā, divi skatās,

Divi klausās. (mēle, acis, ausis)

Mans brālis dzīvo aiz kalna
Nevar mani satikt. (Acis)

Didaktiskā spēle "Gadalaiki"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par sezonālajām izmaiņām dabā, par krāsu shēma raksturīga konkrētam gada laikam.
Materiāls: Gleznu reprodukcijas ar ainavām, P.I.Čaikovska audio ieraksts "Gadalaiki"
Spēles apraksts: pie sienas tiek piekārtas dažādas gleznu reprodukcijas, skolotāja aicina bērnus atlasīt tās, kas stāsta par vienu gadalaiku.
Spēlē var izmantot P.I.Čaikovska "Gadalaiki" audio ierakstu, literārie teksti par gadalaikiem.

Didaktiskā spēle "Izveido portretu vai identitāti"

Jūlija Suhova.

Didaktiskā spēle “Izveido portretu vai identitāti.

Šo spēli ļoti labi izmanto, lai iepazīstinātu bērnus ar tādu glezniecības žanru kā portrets. Puišiem patīk eksperimentēt, radīt un šī spēle viņiem dod iespēju. To labi izmanto patstāvīgās darbībās.

Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par sejas sastāvdaļām un to telpisko izvietojumu.

Aktivizēt bērnu vārdu krājumu;

Attīstīt runas aktivitāti, bērnu domāšanu;

Materiāls: kartītes ar dažādu sejas daļu attēlu iespējām: piere ar uzacīm, acis, lūpas, zods, frizūra

Uzdevumi (opcijas):

1. variants: aiciniet bērnu uzzīmēt savu “portretu” spoguļa priekšā: “Kādā krāsā ir tavas acis? Kas ir lielākie? (liels, mazs) Viņu pazīmes? (piemēram, šķielēts) Kas ir piere: augsta, plata, šaura? Kādas uzacis: krāsa, forma? Kādas lūpas: šauras, kuplas, cieši saspiestas? Kāda frizūra? Cik gari mati, kādā krāsā? utt.,

2. variants: uzaiciniet bērnu uztaisīt vienaudžu "portretu".

3. variants: skolotājs uzzīmē grupas bērna portretu, pārējie bērni uzmin.

4. variants: bērns uztaisa vienaudžu portretu, pārējie bērni min.

5. iespēja: bērni saskaņā ar savu plānu savāc portretu no dažādām sejas daļām.

Ražošanas secība:

Vispirms lejupielādēju bildes no Maama-pictures, tad izdrukāju uz krāsu printera un laminēju. Bērni ir ļoti apmierināti ar šo spēli.

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Didaktiskā spēle "Izveido savu ģerboni"

Spēle nostiprina bērnu zināšanas par ģerboņa veidošanu, tā saistību ar vēsturi, dabu, cilvēku interesēm....

Didaktiskā spēle "Izgatavo pušķi" vecākajam pirmsskolas vecumam (izgatavošanas metode un spēles uzdevumu iespējas).

Spēli "Izgatavojiet pušķi" es izgudroju un izgatavoju, lai atrisinātu problēmas, kuru mērķis ir veidot un nostiprināt matemātikas pamatjēdzienus vecākā pirmsskolas vecuma bērniem...

Didaktiskā spēle "Izsaki piedāvājumu"

Spēles mērķis: iemācīt bērniem noteikt vārdu skaitu teikumā, izvēlēties pareizos darbības vārdus, nostiprināt zināšanas, ka teikuma beigās liekam punktu, attīstīt sakarīgu bērnu runu. var izmantot ...

Didaktiskās spēles portreta žanrā “dari pats”.

Meistarklase galda didaktiskās spēles veidošanai portreta žanrā no filca.

Autors: Demidova Jekaterina Nikolaevna, pedagogs, MBDOU " Bērnudārzs kombinētais tips Nr.62 "Sudraba nagu", Kurgan.

Apraksts: Meistarklase ir paredzēta pedagogiem un speciālistiem pirmsskolas iestādes, vecāki.
Mērķis: galda spēle.
Mērķis: galda spēles veidošana portreta žanrā, lai attīstītu bērnu iztēli, domāšanu un radošumu.
Uzdevumi:
iepazīstināt ar galda spēles elementu izgatavošanas tehnoloģiju;
palīdzēt nostiprināt bērnu zināšanas par sejas sastāvdaļām un to atrašanās vietu;
veicināt bērnu zināšanu nostiprināšanu par sejas dzimuma un vecuma īpatnībām;
zināšanu veidošana par portreta žanru, tā atšķirīgajām iezīmēm no citiem veidiem vizuālās mākslas;
izglītot bērnu māksliniecisko uztveri par tēlotājmākslas darbiem;
lai palīdzētu nostiprināt bērnu zināšanas par sejas izteiksmēm.
Portrets ir tēlotājmākslas žanrs, kas nes cilvēka vai cilvēku grupas unikālas iezīmes.
Pirmie portreta paraugi ir skulpturāli un pieder pie senā Ēģipte.

Galda spēles elementu izgatavošanas tehnoloģija.

Jeļena Fedotovskaja

Ja redzat, kas ir bildē

Kāds skatās uz mums

Vai princis vecā apmetnī,

Vai alpīnists halātā,

Pilots vai balerīna,

Vai Koļa, jūsu kaimiņš,

Noteikti nofotografējiet

sauca PORTRETS.

"Bilžu dziesma"

Cik spēļu ir pēc žanra? portrets", un jūs nevarat skaitīt! Protams, šis ir viens no vismīļākajiem žanriem bērniem. Un es, protams, gribēju uzspēlēt spēli" Savāc portretu".

Es piedāvāju jūsu uzmanībai savu šīs spēles attīstību.

Mērķis: sacerēt portrets no atsevišķām sejas daļām pēc pašu izvēles un iztēles. Aktivizēt dialogisku runu, attīstīt uzmanību, radošo domāšanu, iztēli, fantāziju.

Sejas un visa atribūtika krāsotas ar guašu, vēlāk viss laminēts izturībai.

Es neteikšu, ka galvenais mērķis bija atdarināt sejas (ir arī citas spēles šim nolūkam, es vēlētos aptvert pēc iespējas vairāk spēlējot.

Mūsu iecienītākā darbība šajā jomā didaktisks spēle - izveido savu portrets, un tad pa apli mainam kādu sejas daļu, piemēram, acis, un paskatāmies, kā mainās seja, tad mainām muti un tā tālāk.

Šīs ir tukšās sejas daļas, kas pieejamas mūsu vietnē arsenāls:

frizūras:

Nu, daudzas lietas Piederumi:

Cepures kungiem:

Cepures dāmām, un tām, protams, jābūt vairāk:

Un mans mīļākais aksesuārs bērni - brilles jo jūs pat varat tos valkāt viens pats deguns:

Un mēs ar puišiem atklātā nodarbībā zīmējam savējos portrets, pareizāk sakot, viņi pabeidza to, kas trūka. Pasākums saucās Portrets piemērots ikvienam":

Paldies par jūsu uzmanību!

Saistītās publikācijas:

Organizējot didaktiskās spēles bērniem no 2 līdz 3 gadiem, skolotājam labi jāzina viņu vecuma īpatnības: bērns kļūst aktīvāks.

Didaktiskā spēle jaunākiem bērniem pirmsskolas vecums“Savāc attēlu” (cikls “Dari pats bērniem”) Materiāli: mājsaimniecība.

DIDAKTISKĀ SPĒLE "Savāc ģerboni, LOGO" (bērniem 5-7 g.v.) Uzdevumi: 1. Iepazīstināt bērnus ar heraldikas zinātni, kas ir logo. 2.

Didaktiskā spēle "Savāc zīmuļus kastītē" 2-5 gadus veciem bērniem Spēles ar didaktiskajām rotaļlietām un materiāliem ir vairāk paredzētas.

Laba diena! Jūsu uzmanībai piedāvāju pašas veidoto didaktisko spēli "Savāc pastkarti". Mērķis: mazo.

Jūsu uzmanībai piedāvāju galda izglītojošu spēli bērniem “Saliec portretu”, kuru pats izgatavoju, izmantojot improvizētus līdzekļus.