Integrētas mūzikas nodarbības FGO vidējai grupai. "Mūzikas krāsas"

Mērķis.Iepazīstināt bērnus ar tradicionālās krievu kultūras vērtībām, uzturēt interesi par dažādi veidi muzikāla darbība.

Uzdevumi.

Mācīties aktīvi uztvert mūziku, izmantojot muzikālo folkloru;

Veidot uzstāšanās prasmes dziedāšanas, kustību, muzicēšanas jomā;

Attīstīt radošu dziesmu fantāziju, spēju sacerēt savu melodiju cāļu dziesmai;

Veidot augstumu, ritmisku ausi, spēju caur kustībām nodot mūzikas būtību, mainīt kustības atbilstoši muzikālām frāzēm;

Turpiniet mācīties brīvi orientēties kosmosā.

Materiāls un aprīkojums.

Tehniskais aprīkojums: multimediju ekrāns un dators, mūzikas centrs;

Muzikālais materiāls (audio ieraksti): dziesma "Rudens ir pienācis", lietus skaņas, dziesmas no filmas "Maša un lācis";
Demonstrācijas materiāls: kartītes, kurās attēlotas ligzdojošas lelles orientācijai zālē (brīvi, pa pāriem, kolonnā, aplī);

kartītes ar putnu māšu un viņu cāļu attēlu pēc bērnu skaita, muzikālas kāpnes;

Glockenspiel;
āmurs - suns;

magnētiskā tāfele.

Nodarbības progress

Bērni mūzikas pavadījumā ieiet zālē, apsēžas uz krēsliem, sveic viens otru un skolotāju ar apsveikuma dziesmu.

Apsveikuma dziesma "Sveiki"

(pēc mūzikas direktora ieskatiem)

2. slaids. Maša ciemā.

Muzikālais vadītājs. Puiši, vai jūs zināt, kas mūs šodien aicina ciemos? Meitene Maša no multfilmas "Maša un lācis". Viņai mājās ir dažādi mājdzīvnieki un putni, un viņa vēlas mūs ar tiem iepazīstināt.

Rīsi. viens. Maša.

Muzikālais vadītājs. Kā jūs varat doties apmeklēt ciemu? (Bērnu atbildes.) Sonja ierosina vilcienā. Vai tu piekrīti? Stāviet tieši tāpat kā matrjoškas uz kartes (skat. 2. att.).

Rīsi. 2. Matrjoškas.

Muzikālais vadītājs. Iekāpiet vagonos, un Jegorka būs vadītājs (skatiet 1. fotoattēlu).

1. fotoattēls.

3. slaids.Tvaika lokomotīve brauc pa mežu.

Muzikāli-ritmisks vingrinājums "Vilciens".

Bērni stāv viens pēc otra, uzliek rokas uz priekšā braucošā pleciem un soļos pa zāli, skanot L. Kompaneets "Steam Engine" mūzikai. .

4.–5. slaidi.Maša satiekas ar bērniem.

Muzikālais vadītājs. Šeit mēs esam ieradušies.

6. slaids.Mašas māja ar mājdzīvniekiem.

Muzikālais vadītājs. Paskatieties uz ekrānu un sakiet, kas dzīvo Mašas mājā. (Bērni atbild, ka tas ir kaķis, suns, vista ar vistām un pīle ar pīlēniem.)

Kaķis Vaska ir pirmais mājdzīvnieks, ar kuru Maša vēlas mūs iepazīstināt.

7. slaids. Vaska kaķis.

Muzikālais vadītājs. Kā viņš ņaud? (Bērni atbild.) Katram no jums kaķim ir sava balss un raksturs. Un tagad, lūdzu, parādiet man, kā kaķis Vaska ņaud, kad viņam ir labs garastāvoklis, piemēram, gozējas saulītē. (Bērni sirsnīgi un maigi ņaud).

Muzikālais vadītājs. Un kāda būs Vaska balss, kad viņš būs satraukts. Iedomājieties, piemēram, ka viņam beidzās piens vai aizbēga pele.

Muzikālais vadītājs. Jūs jau zināt, ka cilvēku, kas raksta mūziku, sauc par ... (komponistu). Un tad ir tautas mūzika, kuru komponēja cilvēki, kuri dzīvoja ļoti, ļoti sen. Katrs, kurš klausījās šādu mūziku, pievienoja tai kaut ko savu. Un tā sākotnējā autorība tika aizmirsta. Šodien es vēlos jūs iepazīstināt ar krievu tautasdziesmu "Vaska pelēks pastaigas". Uzmanīgi klausieties viņā un uzklausiet, kā mainās kaķa raksturs un uzvedība (skat. 2. att.)

Klausoties krievu tautasdziesmu "Vaska pelēkie staigā" ( "No pagalma, no pagalma" Krievu tautas apaļo deju spēles maziem bērniem. Comp. M. Medvedevs. Maskava, 2005)

2. att.Vasņecovs Ju. Kaķis staigā uz soliņa.

Muzikālais vadītājs. Puiši, pastāstiet man, kāda bija mūzika? (Izpilda mūzikas skaņdarba fragmentus).

Sākumā mūzika bija mierīga, gluda - tas bija Vaska, kurš staigāja, mazgājās.

Tad kaķis nedzirdami staigāja pa māju – un mūzika skanēja uzmanīgāk, klusāk.

Un dziesmas beigās kaķis Vaska draudēja pelēm – un mūzika kļuva drosmīga, drosmīga, apņēmīga.

Vai jums patika dziesma? Ļaujiet man to nodziedāt jums nākamajā nodarbībā.

8. slaids.Mašas māja, kaķis un suns.

Muzikālais vadītājs. Šeit suns uzskrēja uz lieveņa. Viņas vārds ir Buddy.

9., 10. slaidi. Suņu draugs.

Muzikālais vadītājs. Mans draugs lūdz ienākt mājā, jo līs, un Maša nelaiž suni mājā. Parādīsim, kā Družoks uzkāpj pa kāpnēm uz lieveni un nokāpj no tās. Paskaties, man ir mazs āmuriņš - ar galu suņa Družkas formā. Ļaujiet viņam kopā ar skolotāju staigāt pa kāpnēm uz magnētiskās tāfeles, un mēs ar roku parādīsim melodijas kustību.

11., 12. slaidi.Suns uz kāpnēm.

Dzied "Kāpnes" (N.A. Vetlugina "Muzikālais sākums", Maskava, "Mūzika", 1985)

Muzikālais vadītājs. Kā sauc šo mūzikas instruments? (Parāda metalofonu.) Uzminēsim muzikālas mīklas par suni, kā tas pārvietojas pa kāpnēm: augšā, lejā vai stāv vienā vietā. Atgādināšu, kā pareizi turēt āmuru.

Mīklas metalofonā.

Viens bērns spēlē melodiju uz metalofona, bet otrs rāda ar āmuru uz magnētiskā tāfeles suņa kustību pa kāpnēm (skat. 2. foto

2. fotoattēls.Mīklas metalofonā "Kur suns iet?"

Skaņu ierakstā dzirdama lietus skaņa.

13. slaids.Mašas māja, lietus. Visi dzīvnieki ir paslēpti.

Muzikālais vadītājs. Tā sākās lietus, visi Mašīnas mājdzīvnieki aizbēga. Bērni, dziedāsim dziesmu par rudens lietu.

Bērni dzied dziesmu "Rudens ir pienācis" Mūzika un vārdi S.G. Nasaulenko (kolekcija "Rudenī mežā", "Zvans" Nr. 19, 2000).

Skatīt 1. pielikumu.

14. slaids.Mašas māja. Cāļu nav.

Muzikālais vadītājs. Labi darīts puiši, laba dziesma. Lietus ir beidzies. Ak, skaties, kāds pazudis bildē pēc lietus? (Bērni atbild, ka nav cāļu). Jā, puiši, cāļi laikam baidījās no lietus un paslēpās. Sauksim viņus.

15.-17. slaidi.Vistas, pīles, zoss.

Muzikāla un didaktiska spēle "Kur ir mani bērni?"

Skolotāja aicina katru bērnu paņemt kartīti ar vistas, pīlēna vai zoslēņa attēlu. Mūzikas vadītājs demonstrē slaidu ar vistas mātes attēlu un uz pirmās oktāvas nots “C” dzied: “Kur ir mani puiši? Ko-ko-ko. Bērni, kuriem ir kārtis ar vistām, uz pirmās oktāvas nots “G” dzied: “Mammu, mēs esam klāt. Ko-ko-ko. Tālāk savus cāļus meklē pīļu māte un zosu māte (sk. 3. att.).

3. att.Vasņecovs Y. Vists.

Muzikālais vadītājs. Puiši, kurš vēlas izdomāt savu jaunu dziesmu jūsu čaļiem?

Dziesmu radošums. Bērni improvizē vienkāršu melodiju izpildījumā.

18. slaids.Mašas māja. Visi mājdzīvnieki ir savās vietās.

Muzikālais vadītājs. Visi cāļi iznāca no slēptuves. Un divas dzīvespriecīgas zosis negrib izkāpt no rievas. No kā viņi slēpjas? No vecmāmiņas mašīnas? Uztaisīsim lugu. Izklīst pa istabu.

Iestudēta r. nar. dziesmas "Divas jautras zosis".

(M. Kartušina "Vokālais un kora darbs bērnudārzā". Maskava, 2010)

19., 20. slaidi.Divas jautras zosis.

Bērni izpilda dziesmas "Divas jautras zosis" dramatizējumu.

4. att. Divas smieklīgas zosis.

Muzikālais vadītājs. Visi putni tika atrasti. Maša bija sajūsmā, un viņa gribēja ar tevi dejot. Nāciet, puiši, uz pāru dejām.

Bērni izpilda "Pāru deju" lit.nar.mel. arr.T. Popatenko (Sest. “Mūzika bērnudārzā: dziesmas, spēles, lugas 4-5 gadus veciem bērniem” Sast. N.A. Vetlugina, I.L. Dzeržinska, Maskava, 1967)

21. slaids. Vaska kaķis.

Muzikālais vadītājs. Mašīnas kaķis Vaska ļoti vēlas, lai tu spēlējies ar viņu. Un kurš būs kaķis - atskaņa palīdzēs noteikt. Jā, nav vienkārši, bet tas tika izgudrots senos laikos mūsu Vologdas reģionā Kaduysky rajonā.

- Marfušeka, iedod man spaini.

- Kādu spaini?

- Slauc govis. Tev vadīt.

Muzikāli-ritmiska spēle "Viltīgais kaķis". Mūzika un vārdi S.G. Nasaulenko (Kolekcija "Muzikālās spēles" "Zvans", Nr. 12, 1999).

Kaķis iznāk uz iepazīstināšanu, apsēžas pietupiena vidū. Peļu bērni staigā pa zāli un dzied. Līdz ar dziesmas beigām kaķis noķer peles. Atkārtojiet spēli 2 - 3 reizes ar līderu maiņu.

Skatīt 2. pielikumu.

4. attēls Ju.Vasņecovs. Ēnot sviedru.

22. slaids.Maša ar gailīti.

Muzikālais vadītājs. Ir ļoti jautri spēlēties Mašas pagalmā, bet mums ir pienācis laiks atgriezties Bērnudārzs. Atvadieties no Mašas, nodziediet viņai "Ardievu". Pie kā mēs atgriezīsimies? Stāviet viens aiz otra - mūsu vilciens brauc uz bērnudārzu.

23. slaids.Tvaika lokomotīve brauc pa mežu.

Muzikāli-ritmisks vingrinājums "Vilciens".

Bērni, tāpat kā nodarbības sākumā, stāv viens pēc otra, uzliek rokas uz priekšā braucošā pleciem un soļos pa zāli, skanot L. Kompaneets "Steam Engine" mūzikai. .

dziesma "Tvaika lokomotīve" mūzika. Z. Kompaneytsa, sl. O. Vysotskaya, isp. Jūlija Stepanova-Pīnusa.

24., 25. slaidi. Bērnudārzs.

Muzikālais vadītājs. Atgriezāmies bērnudārzā. Nostāsimies aplī, un jūs teiksiet: vai jums patika mūsu brauciens uz Mašu? Vai varbūt nākamreiz Maša mūs uzaicinās ciemos pie paša lāča Mišas. Atvadīsimies visi kopā pusbalsī: "Mēs esam lieliski." (Bērni saka frāzi.) Tagad sakiet to nedaudz skaļāk un vēl skaļāk. Tu tiešām esi lieliska!

(Bērni iziet no zāles, skanot mūzikai no multfilmas "Maša un lācis").

Makarova Jūlija Igorevna , mūzikas direktors,

MBDOU "kombinētā tipa Sudsky bērnudārzs" Firefly",

Sudas ciems, Vologdas apgabals

Abstrakts

muzikāls

integrētā nodarbība

vidējā grupā

Iztērēts

Mūzas. vadītājs: Verdiyan I.D.

Pedagogs: Sakau A. Zh.

Temats: "Ceļojums uz mežu"

Mērķis:

Muzikālo un radošo spēju attīstība

Uzdevumi:

Nostiprināt zināšanas par putniem;
Turpināt bērnos veidot ritmiskas kustības prasmi atbilstoši mūzikai, nostiprināt sniegumu deju kustības;
Attīstīt spēju dziedāt tīrā intonācijā bez spriedzes;
Attīstīt ritma izjūtu, spēju nodot dažādus ritma rakstus;
Attīstīt runas spējas;
Mudināt bērnus uz aktīvām patstāvīgām darbībām;
Izkopt skaistuma izjūtu;

Iepriekšējais darbs:

Mācīšanās dejot kopā ar Mishku;
Dziesmu mācīšanās;
Lugas "Lācis" klausīšanās;
Saruna ar bērniem par putniem;
Aplikācijas "ziedu" izgatavošana

Aprīkojums:

Mūzikas centrs;
CD diski;
Putnu dziesmu audio ierakstīšana;
Tamburīnas, karotes, kastītes, kubi;
Bildes ar putnu tēlu

Mūzikas materiāls:

Dziesma "";
Komunikatīva spēle "Sveiki" un mūzika. M. Kartušina.
Muzikāli ritmiska spēle "Vilciens" (M / r 8/2001)
T. Tjutjuņņikova, V. Suslova
Tiļičejevas luga "Lācis".
Dzied "Kam ir dziesma"

Nodarbības progress:

Bērni ieiet mūzikas zālē, lai nomierinātu vieglu mūziku.

M.r. Sveiki puiši. Jūs atnācāt uz muzikālo nodarbību, tāpēc jums ir jāsasveicinās ar dziesmu.

Komunikācijas spēle "Labdien"

Sveikas palmas! -Izstiepiet rokas, pagrieziet plaukstas uz augšu.
Klap-plak-plak! - 3 aplaudējumi .
Sveikas kājas! - Pavasaris.
Top-top-top! - Viņi mētājas ar kājām.
Sveiki, vaigi! -Vaigus glāstīja ar plaukstām.
Pūk-būk-būk! -
Apaļīgi vaigi! -Apļveida kustības ar dūrēm uz vaigiem.
Pūk-būk-būk! - Viegli uzsit pa vaigiem 3 reizes.
Sveiki sūkļi! -Kratot galvu pa kreisi un pa labi.
Smack-smack-smack! -Viņi smīdina lūpas 3 reizes.
Sveiki zobi! -Kratot galvu pa kreisi un pa labi.
Spied-klikšķ-klikšķ! -noklikšķiniet uz zobiem 3 reizes.
Sveiks, mans deguns! -Glāstīt degunu ar plaukstu.
Pīkst pīkst pīkst! - Nospiediet degunu ar rādītājpirkstu.
Sveiki viesi! -Izstiepiet rokas uz priekšu, plaukstas uz augšu.
Sveiki! – Viņi pamāj ar roku.

M.R.: Šorīt saņēmu vēstuli. Paskatīsimies, no kā tas ir un kas tur rakstīts.

"Dārgie puiši!

Aicinu uz savu dzimšanas dienu!

Es tevi gaidu mežā. Lācis"

M. r. Nu ko mēs dosimies ciemos uz Mišku?

Bērni: Jā!

M. R.: Un ciemos ierasts doties ar labu garastāvokli. Vai jums ir labs garastāvoklis?

Bērni: Jā!

M.R.: Nu ejam! Un mēs dosimies ar jums nevis ar automašīnu un nevis ar autobusu, bet ar vilcienu.

Muzikāla ritma spēle "Vilciens"

Brauc, brauc ar lokomotīvi, dzirdi, dzirdi riteņu skaņas,

Un treileros ir daudz mazu puišu.

M. R.: Tātad mēs ar jums ieradāmies mežā. Puiši, paskatieties, cik mežā ir skaisti! Vai dzirdi putnu dziedāšanu?(putnu balss audio ierakstā)

Sēdēsim uz celmiem un klausīsimies putnu dziesmās.(Bērni izjauc vingrošanas paklājiņus un apsēžas klausīties uz grīdas)

M.R.: Vai dzirdējāt, cik skaļi un priecīgi dziedāja putni? It kā ziemā viņi baidījās, ka viņu balsis atdzisīs, un tagad beidzot viņi gaidīja pavasara siltumu un dziedāja pilnā balsī. Puiši, kādus putnus mēs dzirdam mežā? Paskaties bildēs, vai atpazīsti šos putnus? Kas tas ir?(dzenis, dzeguze, cīrulis) Kāpēc tu tā domā?

Spēle "Kas ir lieks"

M.R.: Es tev uzminēšu mīklu par vienu no šiem putniem, uzmini, kurš tas ir:

« Visu laiku klauvē, dobē kokus.

Bet tie nav kropli, bet tikai dziedināti»

Bērni: Dzenis

M.R.: sitīsim plaukstas kā dzenis klauvē.

Vingrinājums "Pavasara telegramma"

T. Tjutjuņņikova, V. Suslova

M.R.: Un tagad es iesaku jums sacerēt citu putnu dziesmu un aplaudēt to ritmisko rakstu.

4__________________

M.R.: Labi darīts, puiši.

M. R.: Cik mežā ir skaisti: maigi spīd saule, dzied putni, zied puķes. Spēlēsimies ar pirkstiem un rādīsim, kā zied puķes.

Pirkstu vingrošana "Ziedi"

Kā mežā uz kupra

ziedi uzziedēja- pārmaiņus atlaidiet pirkstus no savilktas dūres

ziedi, ziedi,

Ziedi, ziedi -"kabatas lukturīši"

Ar vēju čukstēja -berzējiet plaukstas vienu pret otru

Smaidot sauleipakrata galvas

Koris tiek atkārtots.

Dzirdēt "lācis" Tiličejeva

M.R.: Puiši, vai jūs zinājāt muzikālā kompozīcija? Kā to sauc? Kāda ir mūzikas būtība?

Parādās lācis (sagatavošanas grupas bērns)

M. R.: Puiši, kas nāk pie mums?

Bērni: Lācis!

Lācis: labdien, draugi, priecājos jūs redzēt mežā!

M. R.: Sveiks, Miška! Apsveicam dzimšanas dienā! Mēs ar puišiem esam sagatavojuši jums dāvanas: tie ir tik skaisti ziedi.

Lācis: Paldies, puiši! Man ļoti patika tavas dāvanas. Es esmu ļoti jautrs lācis, man patīk dziedāt un dejot, un jūs, puiši?

Bērni: Jā!

M. R.: Miška, mūsu puiši zina kādu smieklīgu dziesmu. Dziedāsim dziesmu Mishka?

Bērni: Jā!

M.R.: Bet vispirms jāsagatavo balss, lai tā skanētu skaisti.

Dziedāt "Kam ir kāda dziesma"(m / r 5/2009 8. lpp.)

Dziedāšana

M. R.: Puiši, mums pienācis laiks atvadīties no Miškas un atgriezties bērnudārzā. Uz redzēšanos Miša.

Lācis: Ardievu puiši.

Zem "Vilciena dziesmas" bērni staigā pa zāli.

M. R.: Nu, lūk, mēs esam mājās. Vai jums patika mūsu ceļojums? Un kas tev patika visvairāk?(bērni atbild)

Mūzikas vadītājs atvadās no bērniem.

Atjaunots 07.12.2017 12:56 Izveidots 12.07.2017 12:56

integrēts mūzikls

nodarbības

vidējās grupas bērniem

par tēmu:

"Ceļojums uz mežu"

Sastādīja: skolotāja Kropinova Nadežda Mihailovna

Mērķis:

Muzikālo un radošo spēju attīstība

Uzdevumi:

ü Nostiprināt zināšanas par putniem;

ü Turpināt veidot bērnos prasmi veikt ritmisku kustību atbilstoši mūzikai, nostiprināt deju kustību izpildījumu;

ü Attīstīt spēju dziedāt tīrā intonācijā bez spriedzes;

ü Attīstīt ritma izjūtu, spēju nodot dažādus ritma rakstus;

ü Attīstīt valodas prasmes;

ü Mudināt bērnus uz aktīvu patstāvīgu darbību;

ü Izkopt skaistuma izjūtu;

Iepriekšējais darbs:

ü Mācāmies deju kopā ar Lāci;

ü Dziesmas apgūšana;

ü Lugas "Lācis" klausīšanās;

ü Saruna ar bērniem par putniem;

ü Aplikācijas "ziedu" izgatavošana

Aprīkojums:

ü Mūzikas centrs;

ü CD diski;

ü Putnu dziedāšanas audio ieraksts;

ü Tamburīnas, karotes, kastītes, kubi;

ü Putnu bildes

Mūzikas materiāls:

ü Dziesma "";

ü Sakaru spēle "Labdien" sl. un mūzika. M. Kartušina.

ü Muzikāli ritmiska spēle "Vilciens" (M / r 8/2001)

ü Vingrinājums "Pavasara telegramma" T. Tjutjuņņikova, V. Suslova

ü Pirkstu vingrošana "Ziedi"

ü Tiličejevas luga "Lācis".

ü Dziedāšana "Kam ir kāda dziesma"

Nodarbības progress:

Bērni ieiet mūzikas zālē, lai nomierinātu vieglu mūziku.

M.R. Sveiki, puiši. Jūs atnācāt uz muzikālo nodarbību, tāpēc jums ir jāsasveicinās ar dziesmu.

Komunikācijas spēle "Labdien"

Sveikas palmas! - Izstiepiet rokas, pagrieziet plaukstas uz augšu.
Klap-plak-plak! - 3 aplaudējumi.
Sveikas kājas! - pavasaris.
Top-top-top! - Viņi mētājas ar kājām.
Sveiki, vaigi! - Vaigus glāstīja ar plaukstām.
Pūk-būk-būk! -
Apaļīgi vaigi! - Apļveida kustības ar dūrēm uz vaigiem.
Pūk-būk-būk! - Viegli uzsit pa vaigiem 3 reizes.
Sveiki sūkļi! - Kratot galvu pa kreisi un pa labi.
Smack-smack-smack! - Viņi smīdina lūpas 3 reizes.
Sveiki zobi! - Kratot galvu pa kreisi un pa labi.
Spied-klikšķ-klikšķ! - noklikšķiniet uz zobiem 3 reizes.
Sveiks, mans deguns! - Glāstīt degunu ar plaukstu.
Pīkst pīkst pīkst! - Nospiediet degunu ar rādītājpirkstu.
Sveiki viesi! - Izstiepiet rokas uz priekšu, plaukstas uz augšu.
Sveiki! - Viņi pamāj ar roku.

M.R.: Šorīt saņēmu vēstuli. Paskatīsimies, no kā tas ir un kas tur rakstīts.

"Dārgie puiši!

Aicinu uz savu dzimšanas dienu!

Es tevi gaidu mežā. Lācis"

M. r. Nu ko mēs dosimies ciemos uz Mišku?

M. R.: Un ciemos ierasts doties ar labu garastāvokli. Vai jums ir labs garastāvoklis?

M.R.: Nu ejam! Un mēs dosimies ar jums nevis ar automašīnu un nevis ar autobusu, bet ar vilcienu.

Muzikāla ritma spēle "Vilciens"

Brauc, brauc ar lokomotīvi, dzirdi, dzirdi riteņu skaņas,

Un treileros ir daudz mazu puišu.

M. R.: Tātad mēs ar jums ieradāmies mežā. Puiši, paskatieties, cik mežā ir skaisti! Vai dzirdi putnu dziedāšanu? (putnu balss audio ierakstā)

Sēdēsim uz celmiem un klausīsimies putnu dziesmās. (Bērni izjauc vingrošanas paklājiņus un apsēžas klausīties uz grīdas)

Spēle "Kas ir lieks"

M.R.: Es jums uzminēšu mīklu par vienu no šiem putniem, uzminiet, kurš tas ir:

« Visu laiku klauvē, dobē kokus.

Bet tie nav kropli, bet tikai dziedināti»

Bērni: Dzenis

M.R.: sitīsim plaukstas kā dzenis klauvē.

Vingrinājums "Pavasara telegramma"

T. Tjutjuņņikova, V. Suslova

M.R.: Un tagad es iesaku jums sacerēt citu putnu dziesmu un aplaudēt to ritmisko rakstu.

4__________________

M.R.: Labi darīts, puiši.

M. R.: Cik mežā ir skaisti: maigi spīd saule, dzied putni, zied puķes. Spēlēsimies ar pirkstiem un rādīsim, kā zied puķes.

Pirkstu vingrošana "Ziedi"

Kā mežā uz kupra

ziedi uzziedēja - pārmaiņus atlaidiet pirkstus no savilktas dūres

ziedi, ziedi,

Ziedi, ziedi - "kabatas lukturīši"

Ar vēju čukstēja - berzējiet plaukstas vienu pret otru

Smaidot saulei pakrata galvas

Koris tiek atkārtots.

Dzirdēt "lācis"Tiličejeva

M.R.: Puiši, vai jūs atpazināt skaņdarbu? Kā to sauc? Kāda ir mūzikas būtība?

Parādās lācis (sagatavošanas grupas bērns)

M. R.: Puiši, kas nāk pie mums?

Bērni: Lācis!

Lācis: labdien, draugi, priecājos jūs redzēt mežā!

M. R.: Sveiks, Miška! Apsveicam dzimšanas dienā! Mēs ar puišiem esam sagatavojuši jums dāvanas: tie ir tik skaisti ziedi.

Lācis: Paldies, puiši! Man ļoti patika tavas dāvanas. Es esmu ļoti jautrs lācis, man patīk dziedāt un dejot, un jūs, puiši?

M. R.: Miška, mūsu puiši zina kādu smieklīgu dziesmu. Dziedāsim dziesmu Mishka?

Dziedāt "Kam ir kāda dziesma"(m / r 5/2009 8. lpp.)

Dziedāšana

M. R.: Puiši, mums pienācis laiks atvadīties no Miškas un atgriezties bērnudārzā. Uz redzēšanos Miša.

Lācis: Ardievu puiši.

Zem "Vilciena dziesmas" bērni staigā pa zāli.

M. R.: Nu, lūk, mēs esam mājās. Vai jums patika mūsu ceļojums? Un kas tev patika visvairāk? (bērni atbild)

Mūzikas vadītājs atvadās no bērniem.

Šobotkina Ojuna Bairovna
Amata nosaukums: mūzikas direktors
Izglītības iestāde: MBDOU Kurumkan bērnudārzs "Rosinka"
Vieta: Kurumkan ciems Burjatijas Republika
Materiāla nosaukums: Metodiskā izstrāde
Temats: Muzikālā integrētā nodarbība vidējā grupā "Mūzika un dzīvnieki"
Publicēšanas datums: 09.02.2018
nodaļa: pirmsskolas izglītība

Muzikāli integrētā nodarbība vidējā grupā

"Mūzika un dzīvnieki"

Sastādījis: mūzikas vadītājs

Šobotkina Ojuna Bairovna

Programmatūras saturs.

Caur ieaudzināt bērnos skaistuma izjūtu, mīlestību pret dzīvniekiem

vide, mūzika un fiziskā kultūra.

Izmantojot mūzikas emocionālo uztveri, nostiprināt un vispārināt zināšanas par

dzīvnieki.

Attīstīt spēju sniegt estētiskus vērtējumus, izteikt savu viedokli,

pēc mūzikas skaņas.

Atmodināt fantāziju un iztēli, attīstīt asociatīvo un tēlaino

domāšana.

Mudiniet bērnus atcerēties pazīstamo mūziku un analizēt to.

Uzlabot spēju izprast skaņdarba noskaņu,

nodot to dziedāšanā, kustībā.

Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu figurālo runu, paplašināt vārdu krājumu

Mērķis: Veidot bērnos estētiskās sajūtas, rosināt pozitīvas

Sasniegt

izteiksmīgums

kustības,

draudzīgs

locītavu

dziesmu izpildījums. Iemācīties atdarināt zaķu, lāču kustības. Uzziniet

atšķirt skaņas pēc toņa.

Uzdevumi:

1. Mācību uzdevumi:

iemācīties atpazīt pazīstamus darbus;

mācīt bērnus pierast pie darba muzikālā tēla;

2. Attīstības uzdevumi:

Attīstīt

skaņas augstums

muzikāls

process

raksturs

mūzikas skaņa;

attīstīt ritma izjūtu;

atspoguļot klausītajā darbā kontrastējošu emocionālu

stāvoklis;

satikties

muzikāls

darbi,

kontrastējošas

raksturs.

3. Izglītības uzdevumi:

attīstīt interesi par mūziku;

izkopt mīlestību pret mūziku, vēlmi dalīties savās emocijās

darbu klausīšanās process;

attīstīt komunikācijas kultūru.

Priekšdarbs.

Iepazīstināt bērnus ar savvaļas dzīvniekiem un to dzīvotnēm.

Klausīšanās

muzikāls

darbojas

dzīvnieki,

dzīvnieki.

Spēles apgūšana.

muzikālais materiāls.

"zaķi"

E. Tiličejeva;

"zaķi"

dzīvnieki"

"Lācis"

Finarovskis, V. Antonova; "Zaķis" G. Lobačova, T. Babaždana aranžējumā.

Nodarbības progress:

Sveiki puiši šodien mēs dosimies uz mežu un meža ceļu

komplekss. Un tātad tu esi gatavs? (Jā)

Tagad tas skanēs

mēs iesim. (Mūzika skan "Pasaulē

dzīvnieki")

taciņa mierīga un viegla, bet mūsu meža taka

kļūst līkumains (čūsku staigāšana), pa ceļam mums ir lieli akmeņi no tiem

jākāpj pāri (pārkāpšanas pār akmeņiem imitācija), koki mežā

(ejot garām ar noliekšanos), un nu mūsu ceļā ir parādījusies grava un mēs

jums jālec tam pāri, un mēs esam īstajā vietā.

Šeit mēs esam ar jums un atnācām uz mežu. Redzi, kas mūs tur sagaida? (Zaķis). BET

sasveicināsimies ar zaķi, un mēs viņam muzikāli sveicināsim.

Un tagad zaķis aicina uzminēt mīklas un uzzināt, kas vēl dzīvo

Viņš ziemā guļ bedrē. Krākšana pamazām.

Un pamosties, nu, rūc. Kā viņu sauc ... (lācis)

Dzīvo kokos un grauž riekstus (vāvere)

Pūku bumba

gara auss

Veikli lec

Patīk burkāni (zaķis)

Dusmīgs aizkustinošs

Dzīvo meža tuksnesī.

Pārāk daudz adatu

Ne tikai viens pavediens. (Ezītis)

Pūkaina aste, zeltains kažoks

Viņš dzīvo mežā, ciemā zog vistas (lapsa).

Kam ziemā ir auksti

Klīst dusmīgs, izsalcis (vilks).

(ekrānā parādās dzīvnieku attēli)

Labi darīti puiši uzminēja visas mīklas. Jūs zināt, kas ir mūzika

var attēlot dzīvniekus. Klausīsimies mūziku un

uzminiet, kuru komponists gribēja attēlot.

Klausās: E. Tiličejevas "Zaķi"; V. Rebikova "Lācis".

Un tagad spēlēsim šo spēli: es ieslēgšu mūziku jums un jums

pacelt

atbilstošs

karti

attēlots

dzīvnieks.

(mūzas no klausīšanās)

Sakiet, puiši, kad pazūdi mežā, ko darīt? (zvaniet uz

palīdzi un sauc "Jā"). Pareizi, tagad dziedāsim ar tevi "Ay".

(izdziedot). Mežā dzīvo ne tikai dzīvnieki, bet arī lido tauriņi,

tāpēc iedomāsimies, ka mums uz plaukstas sēž tauriņš, pieņemsim

maigi iztukšojiet, piemēram, šo (parādiet M.R.)

Un kā jūs domājat, puiši, zaķis būs priecīgs, ja mēs viņam dziedāsim dziesmu?

Dziesmas izpildījums: Bunny

Puiši, paskatieties, kas vēl nāca pie mums izcirtumā? (lācis).

Lācis atnāca ar mums spēlēties, vai piekrīti? (Jā). (tiek spēlēta spēle

"Spēle ar lāci").

Līdz ar to mūsu brīnišķīgais ceļojums ir beidzies.

Pastāsti man, vai tev patika būt mežā? Un kas tev patika visvairāk? Nekā mēs

strādāja ar tevi? (viņi risināja mīklas, dziedāja dziesmas, spēlējās). Kas notika

neaizmirstamākais?

Un tagad atvadīsimies no zaķa un lāča un pateiksim viņiem: “Pirms

ardievu" arī mūzikā, (turēsies)

Dosimies atpakaļ pa mājupceļu. (mūzika "Dzīvnieku pasaulē" skan un

bērni atgriežas grupā).