Mūzikas direktora elektroniskā portfolio ievadrinda. Muzikālā režisora ​​sertifikāta portfelis

3. slaids

Veļičko Lilija Viktorovna

• Izglītība - vidējā speciālā.
• Kopējā darba pieredze - 30 gadi.
• Pedagoģiskā pieredze - 30 gadi.
• 1983. gadā absolvējusi Artemovskas Valsts mūzikas skolu.
• Darba vieta: no 1983. līdz 1987. gadam, Ukrainas Bērnu mūzikas skola.
• no 1987. līdz 2013.g., bērnu mūzikas skola Kropotkina p. (2013. gadā tika piešķirta pirmā kvalifikācijas kategorija)
• Strādāju bērnudārzā no 2006. gada uz pusslodzi, no 2013. gada - pamatdarbā.

MDOU bērnudārzs Nr.16 "Alyonushka", Kropotkin ciems, Zarechnaya St., 2.

E-pasts [aizsargāts ar e-pastu]

4. slaids

5. slaids

Jaunināšanas kursi:

Dalība sēklās.

OGAOU DPO Irkutskas Padziļināto studiju institūta programma "Informācijas tehnoloģiju izmantošana mācībās".

"Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstības loma komunikatīvo spēju veidošanā."

6. slaids

Mani pedagoģiskie principi

Visu redzi, visu saproti, visu zini, visu piedzīvo,
Visas formas, visas krāsas, ko uztvert ar acīm,
Staigāt pa visu zemi ar degošām kājām,
Pieņemiet visu un maksājiet vēlreiz.

Ir ļoti svarīgi spēt saprast bērnu, novērtēt viņa stāvokli, būt sirsnīgam ar viņu.

V.A.Sukhamlinskis rakstīja: “... ja bērns dzīvo naidā, viņš mācās agresiju; ja bērns tiek pastāvīgi kritizēts, viņš iemācās ienīst; ja bērnu apsmej, viņš mēdz atkāpties; ja bērns aug pārmetumos, viņš mācās sadzīvot ar vainas apziņu, bet tajā pašā laikā, ja bērns aug iecietībā, mācās saprast citus; ja bērns tiek iedrošināts, viņš iemācās noticēt sev; ja bērnu slavē, viņš iemācās būt pateicīgs; ja bērns aug drošībā, viņš iemācās ticēt cilvēkiem; ja bērns dzīvo sapratnē un draudzīgi, viņš mācās atrast mīlestību šajā pasaulē.

Šie vārdi ir kļuvuši par manu galveno vadlīniju izglītojošajos pasākumos. Es vienmēr cenšos novērtēt, cik ērti maniem skolēniem ir klasē, radīt mājīgu atmosfēru mūzikas telpā, uzticēties saviem skolēniem un bērni man atbild ar pateicību.

7. slaids

pašizglītība

1. Pārskatu veidlapas
2. Laiks
3. Darba formas
4. Darba saturs

Kompleksā nodarbība kā viens no nosacījumiem emocionāli holistiskas mākslas uztveres attīstībai.

Konkrētas tēmas izpaušana caur Dažādi bērnu aktivitātes: muzikālas, vizuālas, mākslinieciskas - runas, teatrālas.

Ideju veidošanās bērnos par veidiem, žanriem un līdzekļiem mākslinieciskā izteiksmība, attīstīt māksliniecisko uztveri un bērnu radošumu produktīvās darbībās (zīmēšanā, modelēšanā, aplikācijā, mākslas darbā), izkopt estētisku attieksmi pret apkārtējo pasauli.

1. Integrēta nodarbošanās.
2. Izklaide.
3. Uzstāšanās matinēs.

• pašizglītība
• Introspekcija.
• Iepazīšanās ar jauniem materiāliem, to pielietošanas iespēju izvērtēšana izglītības procesā.
• Izklaide.
• Integrētas nodarbības.
• Brīvā laika aktivitātes.

8. slaids

Integrētās nodarbības par pašizglītības tēmu:

1. "Visur klātesošais ritms" - apkārtējā pasaule un mūzika. Mērķis: attīstīt un sadzirdēt modeļus; veidot priekšstatus, ka dabā viss ir pakļauts noteiktam ritmam; pārvērst idejas par ritmu dabā un dzīvē ritmiskās sajūtās: dzirdes, redzes, taustes.

2. "Ceļojums uz ziemas mežu" - mākslinieciskā lasīšana, glezniecība, mūzika. Mērķis: izraisīt emocionālu reakciju uz mākslinieciskais tēls ziemas ainava, attīstīt spēju izteikt spriedumus, korelēt atbilstoši noskaņojumam, iemācīties atšķirt noskaņas nokrāsas dziedāšanā, kustībā, dejā; bagātināt bērnu vārdu krājumu.

3. "Ar otu un mūziku plaukstā" - zīmēšana un mūzika. Mērķis: iemācīt bērniem noteikt mūzikas būtību, dzirdēt melodijas izteiksmīgās intonācijas. Attīstīt spēju pārnest mūzikas būtību zīmējumā.

4 "Puķu meitene" - literārā lasīšana un mūzika. Mērķis: attīstīt starpdisciplinārus sakarus: mūziku un literatūru, emocionāli nodot muzikālus attēlus caur kustību Izklaide: “Mamma ir mājā, kā saule debesīs” - aplikācija un mūzika. Mērķis: dziedātprasmes attīstīšana; iemācīties izmantot krāsu kā līdzekli noskaņojuma nodošanai; Iemaņu nostiprināšana darbā ar šķērēm, patstāvīga vēlamās krāsas papīra izvēle.

9. slaids

Tēma, kas mani interesē, ir LOGORITMISKA

Visaptveroša metodika, kas ietver logopēdijas, muzikāli-ritmiskās un fiziskās audzināšanas līdzekļus. Trīs pīlāri, uz kuriem balstās logoritmika, ir kustība, mūzika un runa.

• vispārējās, smalkās un artikulācijas motorikas attīstība;
• pareizas elpošanas veidošanās;
• spēju orientēties telpā attīstība;
• skaidru koordinētu kustību attīstība saistībā ar runu;
• fonēmiskās dzirdes attīstība;
• relaksācijas prasmju veidošana;
• muzikāli-ritmisko kustību attīstība un korekcija.

10. slaids

Logaritmiskā nodarbība ietver šādus elementus:

• logopēdiskā (artikulācijas) vingrošana - vingrinājumu kopums artikulācijas aparāta orgānu muskuļu nostiprināšanai;
• pirkstu vingrošana smalko motoriku attīstīšanai, jo runa veidojas no rokām nākošu impulsu ietekmē;
• vingrojumi mūzikai vispārējo motoriku attīstīšanai, atbilstoši bērnu vecuma īpatnībām, balsta un kustību aparāta un koordinācijas trenēšanai;
• vokālās artikulācijas vingrinājumi dziedāšanas datu un elpošanas attīstībai ar un bez mūzikas pavadījuma;
• fonpēdiskie vingrinājumi balsenes nostiprināšanai un runas elpošanas ieaudzināšanai;
• dziesmas un dzejoļi, roku kustību pavadībā, runas plūduma un izteiksmības, runas dzirdes un runas atmiņas attīstīšanai, koordinācijas trenēšanai;
• muzikālas un ritmiskas spēles ar mūzikas instrumentiem, kas attīsta ritma izjūtu;
• mūzikas spēles, kas veicina runas attīstību, uzmanību, spēju orientēties telpā;
• vingrojumi sejas muskuļu attīstībai emocionālās sfēras, iztēles un asociatīvi-figuratīvās domāšanas attīstībai;
• komunikatīvās spēles un dejas komunikācijas dinamiskās puses, neverbālo saziņas līdzekļu emocionalitātes un ekspresivitātes, pozitīvas sevis uztveres attīstīšanai;
• vingrinājumi vārdu radīšanas attīstībai, bērnu aktīvā vārdu krājuma paplašināšanai.

11. slaids

Projekta mērķis: Iepazīstināt pirmsskolas vecuma bērnus ar klasiskā mūzika. Procesa dalībnieki ir vecākie - sagatavošanas grupa. Īstenošanas periods - 2011. - 2013. gads.

Muzikālais vadītājs tiek aicināts palīdzēt bērniem iekļūt mūzikas pasaulē, izprast tās likumus un pievienoties tās noslēpumiem.

“Es uzskatu mūziku nevis par mākslu, lai uzjautrinātu ausi, bet arī par vienu no lielākajiem līdzekļiem dvēselei pieskarties un jutekļu uzbudināšanai” (K. Gluks)

Projekta mērķi:

• Bērna emocionālās sfēras attīstība.
• Apkārtējās pasaules estētiskās uztveres veidošanās bērniem.
• Ievads muzikālajā kultūrā.
• Veidot vajadzību pēc mūzikas uztveres.
• Bagātināt bērnu muzikālos iespaidus un veicināt muzikālās gaumes, muzikālās atmiņas un muzikalitātes veidošanos kopumā.
• Izziņas un radošo spēju attīstība.
• Veicināt garīgās aktivitātes, atmiņas, dzirdes, fantāzijas attīstību.
• Vārdnīcas bagātināšana.
• Attīstīt vēlmi lietot īpašu terminoloģiju.
• meistars dažādas formas pieredzes iegūšana.

1. Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar klasisko mūziku.
2. Mūzikas klasificēšanas spējas veidošanās.
3. Iepazīšanās ar orķestri.
4. Orķestru klasifikācijas spējas veidošanās.
5. Iepazīšanās ar simfonisko orķestri un tā vadītāju.
6. Instrumentu klasifikācijas prasmes veidošana simfoniskais orķestris grupās.
7. Apgūt mūzikas un vēstures zināšanu pamatus. Vēsture un izcelsmes leģendas mūzikas instrumenti.

12. slaids

"Skaņa ir burvis" (2013-2014). Projekta dalībnieki: senioru – sagatavošanas grupa.

Projekta mērķis:

• attīstīt interesi par realitātes estētisko pusi, nepieciešamību pēc bērniem radošā pašizpausmē, iniciatīvu un patstāvību mākslinieciskā noformējuma iemiesojumā.

Projekta mērķi:

• Paplašināt bērnu redzesloku caur iepazīšanos ar mūzikas kultūru un mūzikas instrumentiem;
• Veicināt apstākļu radīšanu bērna radošai pašizpausmei, ņemot vērā viņa individuālās spējas;
• Iesaistīt bērnus dažāda veida mākslinieciskās un estētiskās aktivitātēs, palīdzot apgūt dažādus līdzekļus, materiālus un metodes mūzikas rotaļu instrumentu izgatavošanai;
• Atbalstīt bērnu iniciatīvu un vēlmi improvizēt, spēlējot paštaisītas muzikālās rotaļlietas – instrumentus.

1. posms: nemuzikālo vides skaņu izpēte;
2. posms: vienkāršāko instrumentu veidošana pēc modeļa un kopā ar skolotāju atveidot dažādu bērnu dziesmu, dziedājumu ritmisko rakstu;
3. posms: “Mūzikas instrumenti”, “Jautri skan jautru instrumentu orķestris”, “Skaņās atspoguļojas mūsu pasaule”.
4. posms: noslēguma nodarbība "Skaņu varavīksne"

13. slaids

Materiāli, kas ievietoti interneta resursos. Maaam.ru ir starptautisks krievu valodas sociālās izglītības interneta projekts.

1. Jaungada svētku scenārijs "Kā Sniega meitene gribēja kļūt par zvaigzni".

2. Vasaras brīvdienu "Burvju ūdens" scenārijs.

14. slaids

Konsultācijas

Audzinātājiem.

1. “Pedagoga loma patstāvīguma attīstībā muzikāla darbība bērni."
2. "Bērna attīstība muzikālajā darbībā".
3. "Bērnu radošo spēju attīstība caur teātra aktivitātēm."

Vecākiem.

1. "Bērnu muzikālā izglītība".
2. Ieteikumi vecākiem.
3. "Atgādinājums vecākiem"
4. Kā iemācīt bērnam klausīties mūziku mājās.
5. "Ieteikumi vecākiem, apmeklējot brīvdienas un matiņus bērnudārzā."

16. slaids

17. slaids

Bērnu muzikālās izglītības diagnostika

Pamatojoties uz diagnostikas rezultātiem, var secināt, ka bērniem ir paaugstināts pašvērtējums, viņi tiecas uz aktīvu muzikālo darbību un deju un spēļu radošumu.

Bērni ir emocionāli atsaucīgi, zinātkāri, spēj risināt intelektuālas problēmas un problēmsituācijas, vecumam adekvāti.

18. slaids

radošs darbs

Svētku prezentācijas:

• “Kā mēs dzīvojam bērnudārzā” - izlaiduma ballītē.
• Grupa "Lāsītes".
• Saules grupa.
• Mātes diena.
• Bērni zīmē mammu (8.marts).

Mūzikas nodarbībām:

• Daba un mūzika.
• Mūzikas instrumenti.
• Šūpuļdziesmas.

19. slaids

Mani sasniegumi

Mani sasniegumi.

20. slaids

Muzikālā un atpūtas darba sistēma

Muzikālā un atpūtas darba sistēma

21. slaids

Veselību taupošas un spēļu tehnoloģijas

• logoritmika (runas traucējumu pārvarēšanas metode, attīstot motorisko sfēru kombinācijā ar vārdu un mūziku);
• pirkstu vingrošana (smalko motoriku attīstīšana);
• psihovingrošana (sejas vingrošana; relaksācija; komunikatīvās spēles un dejas; skices kustību izteiksmīguma attīstīšanai, inscenējums; mūzikas terapija, skices, spēles un vingrinājumi, kuru mērķis ir attīstīt un koriģēt dažādus bērna psihes aspektus gan kognitīvās, gan emocionālās- personisks);
• elpošanas un artikulācijas vingrošana (elpošana ietekmē skaņas izrunu, artikulāciju un balss attīstību);
Kad kļūt par skaistu ziedu
Spēj cilvēka personību.
Un mums ir jārada
Noniecinot visas pasaules grūtības,
Izklāstīt gaišas patiesības
Rudimenti dvēselē ir jauni.
Lai parādītu viņiem pareizo ceļu,
Palīdzi man nepazust pūlī.
Mēs nevaram paredzēt
Bet mums ir jācenšas!

25. slaids

Paldies par jūsu uzmanību!

Paldies par jūsu uzmanību!

Skatīt visus slaidus

Diagnostika

Darbs ar bērniem

Darbs ar skolotājiem

Mijiedarbība ar vecākiem

Izmantojiet gatavas un izstrādājiet savas metodes, lai pārbaudītu, iztaujātu, novērotu bērnu muzikālo un radošo spēju attīstību, viņu fizisko un garīgo pilnveidošanos.

Priekšmeta izstrādes vides organizēšana priekš muzikālā izglītība un bērnu veselību. Veselības taupīšanas tehnoloģiju kompleksu kolekcijas. Muzikālo nodarbību kopsavilkumi. Atpūtas un izklaides scenāriji. Padomu materiāls vecākiem. Konsultāciju materiāls skolotājiem. Kompaktdisku komplekta “Mūzikas terapija” izveide. CD diska izveide "Palīdzēt mūzikas režisoram". Darba pieredzes vispārināšana un izplatīšana.

Pastāvīga mūzikas zāles un mūzikas stūrīšu papildināšana grupā ar jaunu, tai skaitā paštaisītu aprīkojumu.

Rīta vingrošana ar muzikālu pavadījumu, mūzikas nodarbības, individuālais darbs, atpūta un izklaide. Muzikālo spēju attīstības diagnostika. Teātra apmeklējums bērniem. Iepazīšanās ar jaunu runu, artikulāciju, veselības spēles. Mūzikas terapijas veikšana. Dalība pilsētas pasākumos. Atklātās mūzikas nodarbības, priekšnesumi vecāku priekšā.

Uzstāšanās pirmsskolas izglītības iestāžu pedagoģiskajās padomēs, pilsētas mūzikas vadītāju metodiskajās apvienībās. Konsultācijas skolotājiem. Bērnu patstāvīgo muzikālo aktivitāšu kopīga plānošana. Kopīgs darbs ar fiziskās audzināšanas instruktoru pie muzikālā un veselības uzlabošanas darba. Kopīgs darbs ar skolotāju kalmiku valodā.

Sarunas (individuāli) ar vecākiem par muzikālo izglītību uz vecāku sapulces. Aptaujāšana. Bērnu un vecāku kopīgs darbs pirmsskolas izglītības iestādes prioritārajā virzienā. Dalība brīvdienās, izklaidēs, brīvā laika pasākumos.Konsultācijas, uzrunas vecāku sapulcēs. Teātra izrādes vecākiem. Tikšanās ar interesantiem cilvēkiem.

Diāna Vorobjeva
Portfelis mūzikas direktors

Mūzikas direktora portfolio

Vorobieva Diāna Avtandilovna

MBDOU №30

Art. Kriļovska.

Mans pedagoģiskais kredo.

Esiet draugi ar mūzikas draugi,

Galu galā mūzika vienmēr ir lieliska.

Viņa nepametīs, viņa nenodos

Un atver durvis pasakai.

MANA PROFESIJA - MŪZIKAS REŽIREKTORS.

Ikdienā, atnākot uz darbu bērnudārzā, iegrimu harmonijas pasaulē, bērnības un pasaku pasaulē.

Dzīve ir strauja upe ar saviem likteņa līkločiem. Neviens nezina, kas mūsu skolēnus sagaida turpmāk, taču esmu pārliecināta, ka bērnudārzā pavadītais laiks ne tikai neaizmirsīsies, bet dos pozitīvu rezultātu katra bērna dzīvē.

Bērnu radošās attīstības sākums lielā mērā ir atkarīgs no skolotāja.

Mūzika spēlē īpašu lomu bērna audzināšanā. Cilvēks ar šo mākslu saskaras jau no dzimšanas, un pirmais mērķtiecīgs muzikāls Viņš ir izglītots bērnudārzā. muzikāls izglītība ir viens no bērna personības veidošanas līdzekļiem.

« Mūzika bērnība ir labs audzinātājs un uzticams draugs uz mūžu.

Mans mērķis klasē ir bērna vispusīga attīstība, radošo spēju veidošana un to attīstība, kā arī bērna individuālo īpašību attīstība, izmantojot līdzekļus. mūzika.

Vēlos aizpildīt bērnu uzturēšanos dārzā mūzika, pasaka, patīkami iespaidi, laipnība un savstarpēja sapratne. Mans darbs man sniedz šo iespēju. mūzikas direktors.

F. I. O. Vorobieva Diāna Avtandilovna.

Dzimšanas datums: 29.08.1979

Izglītība: Sekundārais īpašs.

Rostovas Kultūras koledža 2011

Specialitāte: Skolotājs-organizators.

Darba vieta: MBDOU Nr. 30.

Vispārējā darba pieredze: 16 gadi.

Pedagoģiskā pieredze bērnu darbā dārzs: 6 gadi

Kvalifikācijas celšanas kursi: no 12.11.2012 līdz 23.11.2012

Īslaicīgas apmācības Krasnodaras apgabala valsts budžeta izglītības iestādē KKIDPPO par tēmu "Modernās pamatu veidošanas problēmas muzikāls pirmsskolas vecuma bērnu kultūra.

Darba virziens: "Bērna radošā attīstība caur muzikāli-estētiskā izglītība.

Profesionālā darbība.

Mūsdienu izglītības zināšanas tehnoloģijas:

Izstrādāts un pārbaudīts programmas:

1.Teātra programma "Pasaku pasaule" pamatojoties uz A. V. Ščetkina standarta programmām "Teatra darbība bērnudārzā" 2008. gads; L. V. Savitskaja "Bērnu radošo spēju attīstīšana ar līdzekļiem muzikāli-teātra māksla "2004. Protokols Nr.6. datēts ar 29.08.2013

2. Vokālā programma "Zvana notis" pamatojoties uz standarta programmām M. I. Belousenko "Dziedošās balss iestudēšana" 2006. gads; D. Ogorodnova « Muzikāli- bērnu dziedāšanas izglītība 2003. gads Protokols Nr.6. datēts ar 29.08.2013

3. Ritmoplastikas programma "Jautrais ritms" pamatojoties uz A. I. Bureņinas standarta programmām "Ritmiskā mozaīka"; S. L. Slutskojs "Deju mozaīka. Horeogrāfija bērnudārzā» 2006. gads Protokols Nr.6. datēts ar 29.08.2013

IKT izmantošana profesionālajā darbībā.

Datoroperatoru kursi. 3.kvalifikācijas līmeņa norīkojuma sertifikāts. Reģistrācijas numurs 0916

Sakārtojiet savas mini vietnes.

http://nsportal.ru/kanadalovad

http://www.site/kanadalovad

Dalība reģionālajās sacensībās:

1. 2009. gads "Gada bruņinieks"- 1 vieta. Autora muzikāla pasaka"Bogatir Semjons".

2. 2010. gads "Īkstītes jaunkundze"- 1 vieta.

3. 2011. gads « muzikāla uguņošana» - diploms.

4. 2012. gads « muzikāla uguņošana» - goda raksts.

5. 2013. gads « muzikāla uguņošana» - goda raksts.

TAS IR SVARĪGĀKAIS DZĪVĒ. Mirdzošas ACIS UN LAIMĪGS SMAIDS

MANU STUDENTI - SVARĪGĀKAIS MANA DARBA REZULTĀTS.

Paldies! Uz redzēšanos!

Eremejeva Daria
Muzikālā režisora ​​sertifikāta portfelis

Stefanova Tatjana Vladimirovna

mūzikas direktors

MBDOU Nr.75 "Ivuška"

Augstākā izglītība

Pedstajs 37 gadi

Galvenie uzdevumi muzikāls audzināšana ir attīstība bērna muzikalitāte un muzikālā domāšana. Mūzika ir potenciāls ietekmēt ne tikai pieaugušos, bet arī mazus bērnus. Ir pierādīts, ka pat intrauterīnais periods ir ārkārtīgi svarīgs turpmākai attīstībai. cilvēks: mūzika topošās māmiņas uzklausīšana labvēlīgi ietekmē augošā bērna labsajūtu. Mūzika ir māksla kas ietekmē bērnu pirmajos viņa dzīves mēnešos. Tās tiešā ietekme uz emocionālo sfēru veicina sākotnējo atbildes darbību rašanos, kurās var redzēt priekšnoteikumus galvenās muzikālās spējas.

Lai bērnu attīstība šajā virzienā būtu veiksmīga, ir jāorganizē darbs pie muzikāls audzināšana, ņemot vērā īpašības mūzika un bērnu vecuma spējas.

Skolotājs, organizējot bērnu saskarsmi ar mūzika, uzkrājot savu pieredzi, klausoties visvienkāršākās melodijas (dziedātas vai izpildītas bērniem mūzikas instrumenti, mudina uz tiem atbildēt ar balsi vai kustību, rada priekšnoteikumus aktīvai muzikāls bērna aktivitātes turpmākajos attīstības posmos.

Svarīgi ievērot, ka tikai attīstot bērnu emocijas, intereses, gaumi var viņiem pieķerties muzikālā kultūra likt tās pamatus. Pirmsskolas vecums ir svarīgs cilvēka turpmākajai meistarībai muzikālā kultūra. Ja procesā muzikāls bērnu aktivitātes attīstīs viņu muzikāli- estētiskā apziņa, tas nepaliks bez pēdām cilvēka turpmākajai attīstībai, viņa vispārējai garīgajai veidošanai.

Saistītās publikācijas:

Mūzikas vadītāja atskaite par mūzikas vadītāja un audzinātāja kopīgo darbu Mūsu mācībspēki muzikālo darbību uzskata par vienu no bērnu harmoniskas attīstības pusēm pirmsskolas vecums.

Konsultācija pirmsskolas izglītības iestādes audzinātājām "Mijiedarbība mūzikas direktora pedagoģiskajā procesā ar audzinātāju" Mijiedarbība mūzikas direktora pedagoģiskajā procesā ar audzinātāju Vispārējā un pirmsskolas vecuma bērnu muzikālā un estētiskā attīstība.

Meistarklase vecākiem "Mūzikas instrumenti ar savām rokām" - Labdien, dārgie vecāki! Priecājos tevi redzēt šajā istabā.

Materiāls izglītības organizāciju skolotājiem. Mūzikas režisora ​​darba sistēmas aprakstsČuvašas Republikas Mariinsko-Posadskas rajona MBDOU bērnudārza "Firefly" 1. kategorijas muzikālā vadītāja darba sistēmas apraksts.

Pedagoga portfelis atestācijai pirmajai kvalifikācijas kategorijai Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde“Pilsētas rajona “pilsētas aprūpes un rehabilitācijas bērnudārzs Nr. 30 “Malyshok”.

Mūzikas direktora portfolio MBDOU mūzikas direktores Nr. 162 "Pasaka" Tronko Svetlanas Georgijevnas portfelis Izglītība: speciālā vidējā, absolvējusi Arhangeļsku.

Mūzikas direktora portfeļa prezentācija Esmu profesionālis. Strādāju bērnudārzā. Es ļoti mīlu savu darbu. Saziņa ar bērniem, viņu pieķeršanās un uzticēšanās man rada auglīgu.

Marina Kukuškina
Mūzikas direktora portfolio

Vispārīga informācija par skolotāju

Mana ģimene

Pedagoģiskais kredo

Mana profesija

Pedagoģiskā darba pašanalīze

Izglītības dokumenti

Kvalifikācijas celšanas kursi

Pašattīstības darbs "Mācīt bērniem spēlēties uz bērniem mūzikas instrumenti».

ĢMO "Bērnu mūzika"

Fotoreportāža no ĢMO:

"Bērnu mūzikas organizēšana pēc tradicionālās mūzikas instrumenti».

"Netradicionālo veidošanas metodes mūzikas instrumenti, to ieviešana bērnu muzikālās aktivitātes».

11. Dalība profesionālajās sacensībās 2015.-2017.gadam.

12. Skolēnu sasniegumi

Mūsdienu izglītības izmantošana tehnoloģijas:

Spēļu tehnoloģijas

Dizaina tehnoloģija

14. Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas

15. Darbs ar skolotājiem

16. Darbs ar vecākiem

17. Vecāku atsauksmes par veiktajām aktivitātēm

18. Sabiedriskā darbība

Pedagoģiskais kredo

Pasaulē ir daudz dažādu profesiju

Un katram savs skaistums.

Bet nav cēlāka, nepieciešamāka un brīnišķīgāka

Nekā tas, kuram es strādāju!

« Mūzika kā grāmata mūs dara

labāks, gudrāks un laipnāks" (D. Kabaļevskis)

Darbs pie pašattīstības

Temats: "Mācot bērniem spēlēt uz bērniem mūzikas instrumenti».

Tēmas atbilstība: Bērnu muzicēšana paplašina darbības jomu muzikāla darbība

pirmsskolas vecuma bērniem, palielina interesi par mūzikas nodarbības , veicina attīstību

muzikālā atmiņa, uzmanību, palīdz pārvarēt pārmērīgu kautrību, stīvumu.

Spēles laikā skaidri izpaužas katra individuālās īpašības. izpildītājs: Pieejamība

griba, emocionalitāte, koncentrācija, attīstīties un pilnveidoties muzikāls

spējas.

Darba plāns par tēmu "Mācīt bērniem spēlēties uz bērniem mūzikas instrumenti».

Atlase muzikālais repertuārs.

Nodarbību kopsavilkumu izstrāde.

Ilustrāciju izvēle, kartotēkas izveide mūzikas instrumenti.

Padomi vecākiem par mājas dekorēšanu muzikālais stūrītis.

Meistarklases cikls "Bērnu mūzika". (ĢMO)

Skolotāju konkurss par labāko muzikālais stūrītis.

Pašdarināto darbu izstāde mūzikas instrumenti.

Bērnu uzstāšanās bērnu matinēs.

Bērnu orķestra uzstāšanās Zarečnijas bērnu filharmonijas mūzikas skolas koncertos.

Pilsētas metodiskā apvienība "Bērnu mūzika"

Kopš 2016. gada septembra esmu bijis vadītājs Pilsētas metodiskā darba grupa

asociācijas "Bērnu mūzika".

Mērķauditorija: pirmsskolas izglītības iestāžu pedagogi un speciālisti.

Mērķis: palīdzēt uzlabot skolotāju kompetenci patstāvīgās darba organizēšanā

Muzikāls bērnu radošās aktivitātes.

Darba grupas uzdevumi:

Paaugstināt skolotāju kompetences līmeni bērnu spēļu izmantošanas jomā mūzikas instrumenti;

Veicināt skolotāju praktisko iemaņu uzlabošanu bērnu spēlēšanā mūzikas instrumenti;

Modernizēt attīstošo grupu priekšmetu-telpisko vidi un bērnudārzs;

Inovatīvās pieredzes tulkošana un izplatīšana.

Darba grupas darba plāns

1. Bērnu mūzikas atskaņošanas organizēšana pēc tradicionālās mūzikas instrumenti.

2. Veidi, kā izveidot netradicionālu mūzikas instrumenti, to ieviešana

3. Bērnu muzicēšana kā izglītības jomu integrācijas veids.

4. Virtuālais bērnu orķestru koncerts DOU GO Zarechny. Izstāde muzikāls

Dalība profesionālajās sacensībās 2015.-2017.gada periodam.

III pakāpes diploms Informācijas un metodiskā centra Viskrievijas konkursā « Scarlet Sails» . Svētku skripts "Uzvaras diena". (2015. gada jūnijs).

Laureāta diploms in visas Krievijas sacensības « mūzikas pilieni» . Svētku skripts "Uzvaras diena". (2016. gada februāris).

Viskrievijas konkursa I vietas ieguvēja diploms « mūzikas pilieni» . 8. marta svētku scenārijs "Mazā jaunkundze". (2016. gada jūnijs).

gadā I pakāpes laureāta diploms starptautiskajā konkursā Talants 2016 nominācijā - Vijolnieku ansamblis. (2016. gada februāris)

5. Starptautiskā konkursa Talants 2016 II pakāpes laureāta diploms nominācijā "Instrumentālais priekšnesums"- Vijolnieku ansamblis. (2016. gada februāris)

Konkursā III pakāpes diploms “Labākā didaktiskā rokasgrāmata “dari pats” no bērnudārza "Jāņtārpiņš". (2016. gada decembris)

Skolēnu sasniegumi

Diploms par piedalīšanos pilsētas rajona Zarečnijas pilsētas svētkos "Aprīļa pilieni". (2015. gada aprīlis).

Diploms par piedalīšanos pilsētas rajona Zarečnijas pilsētas svētkos "Aprīļa pilieni". (2016. gada aprīlis).

Viskrievijas konkursa II vietas ieguvēja diploms « mūzikas pilieni» . deju kompozīcija "Kara bērni". (2016. gada jūnijs).

Skolēnu sasniegumi

muzikāls un pirmsskolas vecuma bērnu mākslinieciskā jaunrade "Radošais kaleidoskops". Nominācija – horeogrāfija (horeogrāfiskais ansamblis). Organizators: USPU. Jekaterinburga. (2016) .

Diploms par dalību Viskrievijas konkursā muzikāls "Radošais kaleidoskops". Nominācija – instrumentālais izpildījums (Bērnu orķestris). Organizators: USPU. Jekaterinburga. (2016) .

III pakāpes laureāta diploms par dalību Viskrievijas konkursā muzikāls un pirmsskolas vecuma bērnu mākslinieciskā jaunrade "Radošais kaleidoskops". Nominācija – horeogrāfija (horeogrāfiskais ansamblis). Organizators: USPU. Jekaterinburga. (2016) . Diploms par dalību Viskrievijas konkursā muzikāls

Mūsdienu izglītības tehnoloģiju izmantošana

Savā darbā es plaši izmantoju tradicionālās un inovatīvas tehnoloģijas, kuru mērķis ir radīt izziņas interesi muzikāla darbība.

Veselību taupošas tehnoloģijas

Radīšana iekšā muzikālsērtas un drošas attīstības vides zāle.

Slodzes dozēšana un diferencēta pieeja izglītības procesā.

Ritmoplastikas, logoritmikas, elpošanas, artikulācijas, pirkstu vingrošanas iekļaušana organizētās izglītības aktivitātēs.

Ir izstrādāta āra spēļu sistēma, kas ietver balss un dzirdes aizsardzību, runas elpošanas attīstību, muzikāli Ritmiski vingrinājumi stājas korekcijai.

Nodarbības, izklaides un brīvdienas vasarā, kā arī Masļeņicas svētki notiek uz ielas. (Šīs idejas atbalstam bērnudārzs iegādājās sintezatoru un pārnēsājama audio sistēma).

Spēļu tehnoloģijas

Spēļu tehnoloģiju izmantošana bagātina bērnus ar jauniem iespaidiem, zināšanām, prasmēm, attīsta interesi par literatūru, teātri, veido dialogisku, emocionāli bagātu runu, aktivizē vārdnīcu, veicina katra bērna morālo un estētisko izglītību.

Integratīva izveide muzikāli-spēļu vide grupu telpās un iekšā Bērnudārza mūzikas istaba.

Dokumentu skapju izstrāde didaktiskās spēles, teātra spēles, radošās, lomu spēles, dramatizēšanas spēles, izziņas un izglītojošās spēles.

Dizaina tehnoloģija

Izmantojiet GCD dizaina tehnoloģija bagātināt pirmsskolas vecuma bērnus muzikāls iespaidus un veicina veidošanos muzikālā gaume, muzikālā atmiņa un muzikalitāte

Izstrāde un ieviešana projektus:

"Bērnu albums" P. I. Čaikovskis,

"Pasaka iekšā mūzika E. Grīgs",

"Spēlē bērniem mūzikas instrumenti» ,

"Gadalaiki".

Īstenoto projektu rezultātu prezentācijas pamats ir Zarečnijas Bērnu mūzikas skola.

Mūsu bērnudārza bērni aktīvi piedalās koncertdarbos sienās muzikāls

skolas, piedalīties bērnu koncertos muzikālā filharmonija.

Integratīvās mācīšanās tehnoloģija

Integrācija dažādi veidi māksla un dažādas bērnu aktivitātes veicina

veidojot savienojumus starp visiem izglītības jomās. Tas stimulē attīstību

vizuāli-efektīva, vizuāli-figuratīva, loģiskā domāšana; padara bērnus vairāk

dziļas, daudzpusīgas zināšanas, holistisks skatījums uz pasauli un visu tās savstarpējo saistību

sastāvdaļas. Projektā plaši tiek izmantota integratīvā mācību tehnoloģija

aktivitātes.

Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas

Plānojot aktīvi izmantojiet interneta resursus izglītojošas aktivitātes ieslēgts bērnu muzikālā attīstība Es nodarbojos ar citu skolotāju pedagoģiskās pieredzes izpēti - mūziķi vietnē - Sociālais tīkls strādniekiem izglītība: nsportal.ru.

Vadu nodarbības, kurās nepieciešama materiāla vizuāla prezentācija, izmantojot datorprezentācijas.

Sadarboties ar vecākiem un dalīties pieredzē ar vienaudžiem muzikālā izglītība

Es strādāju pie sava emuāra izveides internetā - adrese: http://www.site/users/mama1212

Darbs ar skolotājiem

Es sazinos ar bērnudārza audzinātājām par sekojošo norādes:

Individuālās konsultācijas

Izklaides un brīvdienu scenāriju apspriešana

Grupu semināri par muzikālā izglītība

Skolotāju aktīva līdzdalība izklaidēs un brīvdienās

Skolotāju līdzdalība dizainā mūzikas zāle

Skolotāji gatavo pasākumiem tērpus un atribūtiku

Darbs ar vecākiem

Var gūt panākumus bērnu radošo spēju attīstībā

tikai ciešā mijiedarbībā ar skolēnu vecākiem, jo ​​zināšanas

ko bērns saņem bērnudārzā, ir jāatbalsta ģimenes vidē.

Risinājums: pareizi organizēt darbu ar vecākiem par muzikāls

bērnu audzināšana ģimenē.

Sabiedriskā aktivitāte

Jau vairāk kā 10 gadus aktīvi sadarbojos ar bērnu skolotājiem mūzikas skola

Zarečnijs. Esmu vijoļu ansambļa dalībnieks, zem vadība T. P. Raziņa. Ansamblis

piedalās dažāda līmeņa sacensībās dažādās skolās un pašvaldībās

koncerti.

2016. gada martā veiksmīgi tika organizēts un aizvadīts koncerts bērnu pensionāriem

izglītības iestādes mūsu pilsētā. Koncertā piedalījās bērni un

bērnudārza struktūrvienības darbinieki "Jāņtārpiņš". Pateicībā,

mūsu koncerta viesi atstāja patīkamu

apskats vietējā laikrakstā "Godīgi".

2016. gada aprīlī organizēju un

notika ikgadējie pilsētas svētki

"Aprīļa pilieni". Es gribu atzīmēt,

ka festivāls pirmo reizi tika organizēts

Jaunā skatītāja teātris Zarečnijā

2015. gada decembrī es pārstāvēju Zarečnijas pilsētu Mrs.

Eirāzija 2015”, kur viņai tika piešķirtas divas nominācija:

Nominācija "Dabas kundze"

Konkursa uzvarētājs "Eirāzijas kundze 2015".