Projekt pouka o lokalni zgodovini - Ekskurzija v muzej lokalnega znanja v Uljanovsku
OBČINSKA AVTONOMNA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA VRTEC №15 MESTA BLAGOVESCHENSK.
Povzetek lekcije-izlet v pripravljalna skupina
v razdelku "Otrok in svet okoli"
na temo: "Ekskurzija v lokalni zgodovinski muzej»
uporabo interaktivne učne tehnologije in učenja informacijske tehnologije.
Pripravil učitelj 1. kvalifikacijske kategorije
Dikovič Elvira Vladimirovna
Blagoveščensk 2016
Ko se želimo dotakniti zgodovine,
Ile v lepi svet lova se potopiti
AT muzej iti, hodimo po hodnikih,
In zase najdemo marsikaj zanimivega.
Spoznati, da je krajevni muzej varuh pravih vrednot, materialne in duhovne kulture našega mesta, regije;
Otroke seznaniti z življenjem naših prednikov;
Gojiti občutek ponosa na svojo zemljo, ljubezen do nje, željo po ohranjanju in povečevanju njene zgodovine.
Pripravljalna dela:
Seznanitev otrok z zgodovino mesta Blagoveshchensk in regije Amur.
Polnjenje besedišča:
Razstava, eksponati itd.
Potek ture:
Fantje, danes imamo z vami nenavaden poklic. Poglejte te fotografije, kdo od vas je prepoznal, kaj prikazujejo.
Odgovori otrok.
Te fotografije pravilno prikazujejo naš krajevni muzej. Danes se bomo odpravili na ekskurzijo v lokalni zgodovinski muzej. Muzej vsebuje eksponate - resnične predmete, ki so obstajali v starih časih. Z vami se bomo naučili zgodovine muzeja, se seznanili z dvoranami muzeja, seveda, vse to bomo storili, ne da bi zapustili skupino. Fantje pravijo: "Kdo od vas je šel v muzej"
Odgovori otrok.
In zdaj se spomnimo pravil obnašanja v muzeju. (V muzeju moramo biti tiho, ker tja prihajajo drugi obiskovalci in jih ne smemo motiti. Brez dovoljenja muzejskega osebja se ničesar v muzeju ne smete dotikati z rokami). Poznamo pravila obnašanja in lahko začnemo spoznavanje muzeja.
Amurski regionalni lokalni muzej. G.S. Novikov-Daursky
eden najstarejših na Daljnem vzhodu - ustanovljen 16. (28.) avgusta 1891 na pobudo mestne dume Blagoveshchensk. Letos bo muzej praznoval 125-letnico delovanja. Pred njegovo otvoritvijo je bila razstava, ki so jo pripravili rudarji zlata v čast prihoda carjeviča Nikolaja, bodočega cesarja Nikolaja II., v Blagoveshchensk. Muzej je dobil ime po izjemnem lokalnem zgodovinarju, avtorju številnih znanstvenih del Grigoriju Stepanoviču Novikovu-Daurskemu, ki je v muzeju delal 34 let.
Muzej se nahaja v stari dvonadstropni opečni stavbi v Blagoveshchensku (arhitekturni spomenik zveznega pomena), kjer je bila v poznem 19. in začetku 20. stoletja trgovina nemškega trgovskega podjetja Kunst in Albers. Muzej ima 2 nadstropji, 26 razstavnih dvoran.
Amurski regionalni krajevni muzej ima oddelke: zalogo, razstavo in razstavo, ekskurzijo.
Zaloga je oddelek, kjer se hranijo muzejske dragocenosti.
Razstava-razstava - to so dvorane, v katerih se nahajajo razstave muzeja. Ena od razstav je posvečena vasi Albazeno.
Izlet - to so dvorane muzeja, kjer si lahko obiskovalci ogledajo vse muzejske eksponate.
Največje muzejske zbirke: numizmatična (kovanci), arheološka, naravoslovna - več kot 8.000 knjig, etnografska (gospodinjski predmeti ljudstev, ki so naseljevala naše prostore). Mnogi muzejskih predmetov unikat: kostumi in atributi daurskih in eventskih šamanov (konec 19. stoletja), glasbena skrinjica (Nemčija, konec 19. stoletja), meteorit Ust-Nyukzha (začetek 20. stoletja), kosti fosilnih živali itd.
Ob obisku muzeja gremo skozi dvorane, kjer so postavljeni različni eksponati, ki ustrezajo določeni temi.
V avli muzeja je na ogled razstava, posvečena zgodovini trgovine Dom.
V sosednji sobi je razstava, posvečena zgodovini razvoja in nastanka Amurske regije.
Številni eksponati, posvečeni zgodovini razvoja naše regije v drugačen čas. Med državljansko in veliko domovinska vojna, razstava posvečena olimpijskim igram 1980, razstava posvečena graditeljem BAM.
Ob obisku muzeja se lahko naučite veliko zanimivih stvari. V dvorani, kjer so razstave ptic in živali Amurske regije, je vedno veliko otrok - to je kraj, kjer si lahko ogledate prebivalce naše regije v resnični velikosti.
Trenutno je muzej glavno središče za ohranjanje, preučevanje in promocijo zgodovinske in kulturne dediščine Amurske regije.
Vsako leto muzej organizira več kot 40 razstav, ki pokrivajo preteklost in sedanjost regije, služi več kot 130 tisoč ljudem. (med zgodbo se otrokom pokažejo fotografije)
Na koncu ogleda učitelj vpraša:
Kako se imenuje muzej?
Odgovori otrok.
Kaj novega ste izvedeli iz moje zgodbe?
Muzej hrani našo zgodovino. Eksponate, ki so shranjeni v muzeju, ne zbirajo le muzejski uslužbenci. Pri ustvarjanju muzeja je sodelovalo veliko ljudi, prebivalcev našega mesta: prinesli so predmete, dokumente, ki odražajo zgodovino našega mesta, zbirka se nenehno posodablja z novimi eksponati.
In zdaj si boste ogledali kratek film, posvečen zgodovini razvoja naše regije. To je film o zaporu Albazinski, prvem naselju, ki so ga ustanovili kozaki na ozemlju naše regije.
Ljubov Potopakhin
Povzetek ekskurzije v lokalni zgodovinski muzej za razvoj izobraževalno področje"Znanje" na temo: "Živalski svet naših gozdov"
Tarča: vzgoja pri otrocih moralnega odnosa do naravnega sveta, posploševanje znanja o divje živali naših gozdov s porabo sredstev muzejska pedagogika.
Naloge: približno. utrditi znanje otrok o življenju divjine živali našega kraja, utrditi znanje o imenovanju muzej; R. razvijati logično mišljenje kognitivni interes; v. razvije željo po pomoči divje živali.
predhodna dela: takoj izobraževalni okoljevarstvene vzgojne dejavnosti, pogovori, izleti v naravo gledajo ilustracije o divjini živali, reševanje ugank, branje fikcija, učenje pesmi na pamet, pregovorov in rekov, risanje, modeliranje živali.
Opomba: Imitacija gibov se uporablja kot dinamična pavza.
Fantje, danes bomo obiskali muzej. Kdo se česa spomni « muzej» ?
Prav. Muzej je kraj, kje zbrani objekti – spomeniki (razstave) za eno skupno tema.
Zakaj ljudje obiskujejo muzeji?
Odgovori otrok.
Preden gremo na muzej, spomnimo se pravil vedenja v muzej. Kot mi
Tako je, morali bi biti tiho, ne govoriti in pozorno poslušati zgodbo. Vodič odgovarjajte na vprašanja in postavljajte vprašanja sami. Kdo to vodnik?
Torej smo z vami muzej. Gremo v desno sobo. Fantje, danes je vaš Jaz bom vodnik.
Poglejte, kakšna nenavadna soba! Okrašena je kot gozd glade: okrog in na travi ter na vejah dreves in v luknjah vidimo živali. Tukaj zbrane živali ki živijo v naši gozdovi.
No, pa se približamo in ugibamo naš prvi eksponat.
Vijuganje po snegu -
Zakrila je sledi,
In goljuf se je skril v goščavi gozda,
Lovec ni mogel dohajati ....
(lisica).
Kaj lahko povemo o lisici?
Pokažimo, kako se lisica premika. Toliko vemo o rdečem goljufiju! Spomni me, lisica je rastlinojed žival?
Zakaj misliš tako?
Ja, lisica je mesojedec. žival ker se hrani z drugimi manjšimi živali.
Naša naslednja razstava. Kdo misliš da je?
Tako je, to je medved. Medved je tudi prebivalec našega gozda. plačaj pozornost na njegovo velikost. Medved je največji žival ki živijo v našem gozdu. Toda medved, ali je mesojedec ali rastlinojed?
Ja, medved je vsejed. žival potem poje vse. In zakaj, kdo je uganil?
Seveda zaradi svoje velikosti. Takšna žival potrebujejo veliko hrane, in če
upoštevajte, da prezimuje celo zimo, potem zaloge ne bodo odveč. Kako se imenuje medvedov dom?
Pokaži, kako se medved premika?
Od veje do veje, hitro kot žoga,
Rdečelasi cirkusant skače po gozdu.
Tukaj na muhi si je iztrgal izboklino,
Skočil je na deblo in se pognal v votlino.
Fantje, o kakšnem cirkusu govorite?
Res je veverica! Približajmo se ji. Poglejte, kako vztrajno se s kremplji oklepa drevesnega debla. Prosim, spomnite me, kaj poje veverica? Ali kopiči ali kopiči maščobo kot medved? Kako se imenuje veveričja hišica? Kje je?
Zdaj pa skačimo kot veverice.
Poglej, kako veličastno žival! Rogovi, kot krona, krasijo njegovo ponosno glavo. Poslušaj, ugankaj in mi poimenuj žival:
Dotikanje trave s kopiti,
Po polju se sprehaja lep moški
Hodi pogumno in lahkotno
Rogovi se široko razprostirajo.
Ja, to je los. Tudi los je velik žival. Kaj jedo losi? Ali ima los dom? Katero značilnost losa poznate?
Odgovori otrok.
Pravzaprav je značilnost tega žival je nekaj da na začetku zime odvrže rogovje. Fantje, zakaj los hodi brez rogov? Toda kako se bo branil pred sovražniki?
Seveda mu zrastejo drugi rogovi.
Kdo bo lahko prikazal gibanje losa?
Imitacija gibanja losa.
V našem muzej veliko več eksponatov. Ne o vseh živali imeli smo čas za pogovor, imamo pa možnost, da jih natančno preučimo. Fantje, navedite koga, ki ga poznate živali.
Če kateri žival vam ni znana, sprašuj.
Otroci postavljajo vprašanja o tujcih živali, približno slika njihova življenja in habitate. Učitelj podrobno odgovarja na vprašanja učencev.
No, našega je konec. ekskurzijaČas je, da se poslovimo od tega čudovitega kraja. Toda sem se bomo vrnili večkrat, lahko pa tudi obiščete muzej s starši. In zdaj predlagam, da se vrnem v skupino in žrebam živali ki vam je najbolj všeč.
Povezane publikacije:
Povzetek ekskurzije v lokalni zgodovinski muzej "In mesto je nastalo na hribu ..." DEJAVNOST: Domoljubna vzgoja predšolskega otroka. Tema: "... IN MESTO JE NASTALO NA HRIBU" (izlet v lokalni zgodovinski muzej) Namen: izobraževati.
Velike stvari se začnejo z majhnimi Ena najpomembnejših nalog sodobna šola Rusija je vzgoja patriotizma pri študentih. Za danes.
Ta ekskurzija je bila za otroke polna skrivnosti in skrivnosti neznanega. Zaposleni v krajevnem muzeju so otrokom povedali o vrednosti.
Kalčki duhovnega in moralnega odnosa ter občutka pripadnosti domačemu domu, vasi, Rusiji, naravi domovine, kulture.
Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti za otroke pripravljalne skupine "Divje živali naših gozdov" Pedagoški namen: Spodbujanje zanimanja in spoštovanja do sveta divjih živali. Kognitivni razvoj: sistematizirajte ideje.
Julija Slaščeva
Lekcija-izlet v lokalni zgodovinski muzej z otroki starejše predšolske starosti
Ko se želimo dotakniti zgodovine,
Ile v lepi svet lova se potopiti
AT muzej iti, hodimo po hodnikih,
In zase imamo veliko zanimivih stvari
POVZETEK
IZLETI V KRAJEVNI MUZEJ
z otroci pripravljalna skupina
Cilji:
Zagotoviti znanje o čem lokalni zgodovinski muzej– skrbnik verodostojnih spomenikov;
materialna in duhovna kultura našega mesta;
Otroke seznaniti z življenjem naših prednikov;
Gojite občutek ponosa na svojo zemljo, ljubezen do nje, željo po ohranitvi
in pomnožiti njeno zgodovino.
predhodna dela:
Seznanitev otrok z zgodovino mesta Leninsk;
Uvod v gospodinjske predmete (kolovrat, pokrov, klešče, korito itd.)
Napredek turneje
Fantje, danes bomo šli na ekskurzijo v naše lokalni zgodovinski muzej. AT muzej zbrani so eksponati - resnični predmeti, ki so obstajali v tistih daljnih časih. Zdaj pa se spomnimo pravil obnašanja v muzej. (AT muzej obnašati se moramo tiho, ker tja prihajajo drugi obiskovalci in jih ne smemo motiti. AT muzej ne dotikajte se ničesar brez dovoljenja delavcev muzej).
Učitelj dopolnjuje in izpopolnjuje odgovore otrok.
Mesto Leninsk (v. Prishib) nahaja se na levem bregu Akhtube, 70 km od mesta Volgograd. V 18. stoletju, ko je bilo z odlokom Katarine II 1300 kmečkih družin iz osrednje Rusije preseljenih v regijo Volge za proizvodnjo svilenih tkanin. Ti naseljenci so postavili temelje za vasi Prishib, Zaplavnoye itd. Datum ustanovitve vasi Prishib (zdaj mesto Leninsk) Astrahanska provinca se šteje za leto 1802, ko je bila zgrajena in posvečena prva cerkev "V imenu Kazanske Matere božje".
Otroci začnejo ogled z obiskom zgodovinskega oddelka
Fantje, prišli smo z vami v kmečko kočo. Glavna stvar v kmečki koči je peč. Zakaj tako misliš? (odgovori otrok). Tako je, peč je topla, to je prostor za kuhanje, kjer so spali. Ob štedilniku so postavili zeljni zavitek - za shranjevanje gospodinjskih pripomočkov. Posoda je bila uporabljena iz litega železa, uporabljena pa je bila tudi lončena posoda. Fantje, poglejte, kam so postavili lito železo, zelo daleč. In predstavljajte si, da je požar, kako biti? Kako se hostese niso opekle? In za to so imeli posebne naprave - prijem.
Maša, poskusi s kleščami spraviti lito železo iz peči.
Vsi v hiši imajo tekočo vodo, odprli so pipo in voda je sama pritekla. In kmečke žene so morale prinašati vodo iz vodnjaka. Za to so ženske nosile vodo v vedrih, viseče na jarmu.
Eva, poskusi obesiti jarem z vedri na ramena.
In to je kolovrat, na njem so predli volno, puh, nato pa so iz nastale preje pletene nogavice, šali, palčniki. In to je statve, na katerih so kmečke žene tkale platna, doma preproge. dolga zimski večeri dekleta in ženske so se ukvarjale z ročnim delom. Predle so, tkale, vezle – poglejte čudovito vezenino na pregrinjalu, ki leži v zibki. Zibelka je obešena na strop na kovinski kavelj. V njem se je gugal dojenček. Ženske so šivale in krasile oblačila, moški pa čevlje. Vidite, kaj je na skrinji? Tako je, barabe. Podstavki so tradicionalna kmečka obutev. Bast čevlji so bili tkani iz ličja - to je lubje lipe. In tudi iz basta tkal: denarnice (velike nakupovalne torbe, škatle, klobuki.
In zdaj se fantje preselijo v drugo sobo in znajdemo se v hiši trgovca.
Tukaj vidite lepo pohištvo. Že samo vzdušje nakazuje, da je v hiši blaginja. Bodite pozorni na lepoto in nenavadnost nog miz, naslonov zofe, stolov. Na steni je ura Francosko delo stoji na gramofonski polici. Zakaj je, kdo ve? On je za poslušanje. glasba: zavrtite gumb, vklopite ploščo in glasba je zazvenela!
Vse pohištvo je iz dragega lesa, v sobah ni več skrinj po kmečkih, ampak so predalniki, kredenci, omare. Na mizah so odprti prti, prtički - vse je sešito in vezano z rokami gospodarice hiše.
Poglejte, kaj je na mizi na sredini sobe? Da, to je samovar. Samovar je del življenja in usode ruskega ljudstva. Ta predmet na mizi je bil potreben za rusko čajno slovesnost. Postal je simbol prijaznosti in domačega udobja. Otroci so prejeli znanje, absorbirali tradicije, se naučili govoriti in poslušati ob samovarju.
vas Prišib (sedanje mesto Leninsk) je bila ena najbogatejših vasi. Najbolj znani in najbogatejši trgovci so bili bratje Konyakin, ki so zgradili številne zgradbe, ki so se ohranile do danes. Imeli so veliko trgovin (tovarne) v različnih vaseh in v Tsaritsynu (Volgograd).
Med veliko domovinsko vojno v okrožju Leninsky ni bilo bitk, vendar je vojna dosegla to regijo. Leta 1942, ko so se nacisti približali Stalingradu, je naše mesto postalo frontno območje za koncentracijo vojaških rezerv, pomembna vojaška prehranjevalna baza bojevnega Stalingrada. V Leninsku je bilo 24 evakuacijskih bolnišnic, kjer je bilo oskrbovanih več kot 15.000 ljudi. Skozi evakuacijske centre mesta je šlo 250 tisoč ljudi. Veliko otrok sirot je našlo nove družine v Leninsku. Med našimi rojaki, ki so se borili na fronti, je 8 ljudi prejelo naziv Heroja Sovjetske zveze.
Na tej razstavi si lahko ogledate predmete iz vojnih let. Tukaj si že lahko ogledate predmete, ki ti veš: daljnogledi, orožje, tablica, vojaški plašč in še mnogo več.
Ob koncu ogleda učiteljica vpraša:
Kako se imenuje muzej?
Kaj si videl v muzej?
Ti predmeti se imenujejo eksponati. Muzej hrani našo zgodovino. Eksponate ne zbirajo le zaposleni muzej. Pri ustvarjanju je sodelovalo veliko ljudi, prebivalcev našega mesta muzej: prinesli so predmete, dokumente, ki odražajo zgodovino našega mesta, zbirko nenehno dopolnjujejo z novimi eksponati.
S tem smo naš ogled zaključili in se vrnili v vrtec.
EKSKURZIJA
OD OTROCI STAREJŠE PREDŠOLSKE DOBE
AT KRAJEVNI MUZEJ
Pripravila učiteljica
MBDOU "Vrtec št. 1 Ostržek
Yu V. Slashcheva
MBOU "Meškovska srednja šola
Shebekinsky okrožje regije Belgorod
Razvoj muzejske lekcije na temo "Korespondenčni izlet v muzeje sveta"
Pripravil: pravoslavni učitelj
kultura MBOU "Meškovska srednja šola"
Vedutenko Marina Vladimirovna
Namen: seznanitev z glavnimi vrstami muzejev na svetu.
S komunikacijo z zgodovinskimi in kulturnimi spomeniki oblikovati razumevanje odnosa zgodovinskih obdobij in njihove vpetosti v drug čas, drugo kulturo;
Oblikovati stabilno potrebo in komunikacijske veščine s spomenikom, z muzejem;
razvijajo sposobnost estetskega razmišljanja in empatije;
Oblikovati spoštovanje do drugih kultur, pripravljenost za razumevanje in sprejemanje sistema drugih vrednot;
Razviti potrebo po samostojnem raziskovanju okoliškega sveta s preučevanjem kulturne dediščine različnih obdobij in narodov.
Med poukom
Živjo družba!
Danes bomo v lekciji govorili o muzejih. Kdo ve, kaj je muzej? (odgovori študentov).
Danes vas vabim, da se odpravite na izlet v nekatere znane muzeje naše države.
Oglejmo si najprej nekaj zgodovine.
V muzeju je veliko starih stvari, stvari iz različne države govorijo o življenju v preteklosti. Oseba, ki razume tihi jezik stvari, se lahko odpravi na razburljivo potovanje. Sama beseda "muzej" ima svoje korenine v kulturi stare Grčije. Izraz MUSEION v ruščini dobesedno pomeni tempelj muz.
Vendar je bil grški muzej drugačen od našega razumevanja tega izraza. V antiki je ta ustanova veljala za kraj poznavanja okoliškega sveta, vseh vrst misli. Najbolj znan je bil muzej v Aleksandriji, ki ga je ustvaril Ptolemej Soter leta 280 pr. Tu je bila največja knjižnica antike, ki so jo uporabljali številni znanstveniki tistega časa. Hkrati so obstajali prototipi sodobnih muzejev, tj. zbirke določenih predmetov. Ugledni aristokrati, ki so v svojih domovih zbirali drage umetnine in nakit mojstrov, so se trudili izstopati. Tako so se lastniki lepih stvari ločili od nižjih barbarov. Muzej je bil eden od načinov samoizražanja.
Kaj so muzeji? Kaj menite, da bi muzeji sami odgovorili na vprašanje: "Kaj je mogoče shraniti med vašimi zidovi?"
Možnosti odgovora. Oblačila, gospodinjski pripomočki, avtomobili, glasbila, ostanki starodavnih živali in rastlin, tehnični izumi, slike, umetniška dela itd.
Do danes je običajno razlikovati naslednje vrste muzejev:
umetniški,
zgodovinski,
naravne znanosti,
tehnični,
literarni,
spomenik,
lokalne zgodovine.
Muzejski eksponati niso samo predmeti, ampak predmeti, ki so k nam prišli iz nekega drugega časa.
Vsak predmet iz okoliškega sveta lahko postane muzejski eksponat ali muzejska vrednost, če pomaga predstavljati čas, v katerem je nastal in »živel«, edinstvena stvaritev narave, predmet, ki hrani spomin na izjemno osebo ali dogodek, čudovita stvaritev človeških rok (tehnična zgradba, slika, kip, park).
Zbirka muzejskih eksponatov nam lahko pove več kot eno stvar o njihovem času, lastnikih.
Muzej ima originalne eksponate in kopije eksponatov.
Original je stvar, dokaz neke dobe.
Kopija je v vseh pogledih enaka originalu. Muzej potrebuje kopijo, če izvirnika ni mogoče hraniti na svetlem, na prostem, če nadomešča izgubljeni del dotrajanega izvirnika. Zato je v muzejih ob eksponatu označeno, ali je pristen. Toda tudi najbolj natančna kopija ne more nadomestiti pravega.
In danes vas želim povabiti v muzej. In niti ne enega, ampak več hkrati.
Alla Sarsania
Povzetek lekcije v pripravljalni skupini "Izlet v muzej"
Povzetek GCD za kognitivni razvoj
v pripravljalna skupina« Ekskurzija v muzej» .
Pripravila učiteljica
Sarsania A. E.
Tarča:
Spoznajte koncept « muzej» in njegov namen.
Naloge:
Seznanite se z notranjo opremo in namembnostjo prostorov muzej. Nadaljujte z oblikovanjem zanimanja za zgodovino in kulturo svojega naroda, prebivalcev vašega rojstnega mesta. Pokažite osnovne veščine uporabe zemljevida.
Izpopolniti znanje muzejski pogoji, razvijati monološki govor, sposobnost dokazovanja in sklepanja, seznaniti otroke s pravili vedenja v muzej.
Gojite spoštovanje do kulturna dediščina Rusija, za oblikovanje domoljubnih čustev in občutkov državljanstva.
Integracija izobraževalnih regije:
Kognitivni razvoj, govorni, socialni in komunikacijski, umetniški in estetski.
Material in oprema:
Naslovne kartice muzeji(etnografsko, domoznansko…, zemljevid, fotografije otrok v muzeji, predstavitev "Gremo v muzej» , materiali in eksponati mini- skupinski muzej"Zvonovi", video film o umetniški galeriji, slike narodnih noš.
Slovarsko delo:
muzej, razstava, ekskurzija, vodnik, ogledovalcev, zemljevid.
predhodna dela:
Skupinsko delo:
Ogledi muzejev okrožje Petrodvorets in Strelna;
Voden ogled Muzeja vrtca: v skupina"Kobilice";
Gledanje fotografij po ogledu muzeji;
Gledanje video posnetkov;
Vizualna dejavnost »Bil sem v muzej";
Branje leposlovja in otroških enciklopedij;
Učenje pesmi o domačem kraju na pamet;
Seznanitev z narodnimi nošami in življenjem ljudstev Rusije.
Interakcija z družino:
Izleti v mestnem muzeju z vso družino
Pogovor »Zakaj bomo muzej?" (vprašanja: Kaj muzej? Kaj naj bi bilo? Kdo dela tam? (poklici) Kaj je njihovo delo? Kaj počnejo? Kdo gre tja? Zakaj bi šel tja? itd.);
Pregled starih stvari doma in zgodba o tem, kako so se pojavile doma;
Sodelovanje staršev pri dopolnjevanju muzejski eksponati.
Napredek lekcije:
Fantje, vi in jaz živimo v mestu Sankt Peterburg - to je naša majhna domovina, toda ali imate radi svojo domovino?
Kaj pomeni ljubiti svojo domovino?
(Odgovori otrok: ljubi svojo družino, svoj dom, varuj in varuj vse, kar nas obdaja, poznaj zgodovino svojega naroda in svoje zemlje).
Bi radi pogledali v preteklost in videli, kako so naši predniki živeli na naši zemlji pred mnogimi, mnogimi leti? Na žalost znanstveniki še niso izumili časovnega stroja,
Se znate vrniti v preteklost?
No …
Danes je za nas poseben dan
Vabim vas prijatelje
Ste pripravljeni iti z menoj?
Vabim vas v čudoviti svet!
Predlagam ogled predstavitve "Gremo v muzej» .
diapozitiv-1:
uganiti uganko:
nas je povedal vodnik:
Pridi v to sobo.
Ogledali smo si mumijo, si ogledali eksponate.
Tudi mamut leži tukaj z zaprtimi očmi, kot da spi ...
Si želiš videti tudi ti?
Ne bodite sramežljivi, hitro pojdite do čudovitega (muzej) .
Diapozitiv 2:
Muzej - zbira, preučuje, shranjuje in razstavlja predmete (zgodovina in kultura).
Diapozitiv 3:
AT muzeji lahko se veliko naučiš, vidiš veliko novega in zanimivega (rusko muzej) .
Diapozitiv 4: Prvi na svetu muzej, ki ga je ustanovil Ptolomej.
In imamo prvega v Rusiji muzej je ustvaril car Peter-1(Kunstkamera ali kabinet zanimivosti).
Diapozitiv 5-6:
In to je največja Aleksandrova knjižnica na svetu.
Tam so bili kipi, slike in druge umetnine. Posvečeni so bili bogovom.
Diapozitiv-7:
V 18. stoletju prve javne muzeji z gledalci.
diapozitiv-8:
Trenutno obstaja vrsta muzeji:
lokalne zgodovine muzej govori o zgodovini in kulturi svojega kraja.
Umetniški muzeji- hrani zbirke del slikarstva, kiparstva, nakita.
Muzeji- naravni rezervati nam ohranjajo naravo, arhitekturo nepozabnih krajev.
Tu sta tudi palača in park muzeji, zgodovinski, gledališki, glasbeni.
Diapozitiv 9:
Tako dobro, kot muzeji posvečen določenim teme:
-"Vesoljna voda"- vodni muzej, « Mačji muzej» , « Lutkovni muzej» , « Lego muzej» , « Muzej orožja» in mnogi drugi.
diapozitiv-10:
Obstajajo celo muzeji Snow Maiden in Baba Yaga.
Fantje, kaj mislite muzej ljudem?
(Izjave otrok).
Zaključek:
- Muzej je koristen!
- Muzej je zanimiv!
Dinamična pavza "V živalskem vrtu":
Otroci posnemajo navade živali:
Včeraj je bil zelo vroč dan
Sprehodili smo se po živalskem vrtu.
Videli smo živali in ptice
In jeleni in lisice.
Izvedeli smo, da medved
Kličejo ga stric Fedja.
Hranili smo race v ribniku,
Kupil kup balonov.
Pili so sok in se skrivali v senci.
Ta dan si boste zapomnili.
Iskalna situacija "V kateri muzeji bi postavil te predmete?"
Učitelj otroke opozori na pogrnjeno mizo prtiček:
Fantje, pod tem prtičkom so stvari, ki nam lahko veliko povedo. Kaj misliš, da je tam?
Didaktična igra "Da-ne":
Učitelj povabi otroke, da s pomočjo vodilnih vprašanj ugibajo, kaj je na prtičku.
Vse te stvari je mogoče povzeti z eno besedo - muzej eksponati in morajo biti (v muzej) .
V kateri muzej si jih postavil?
Problemska situacija:
Učitelj povabi otroke k razmišljanju o čem muzej eksponate je mogoče prepoznati.
Didaktična igra "Pravilno mesto":
Učitelj otrokom ponudi, da razporedijo eksponate na različne mize in jih poimenujejo muzeji lahko pripadajo.
Delo z zemljevidom:
Učitelj predlaga uporabo zemljevida mesta za določitev njihove lokacije muzeji. Vpraša še kaj muzeji, ki jih otroci poznajo(odgovori otrok).
Delo s fotografsko razstavo:
Učitelj ponudi ogled fotografij muzeji kjer so bili otroci prej. Prosi vas, da se spomnite teh imen muzeji poimenovati najbolj nepozaben eksponat.
situacijski pogovor:
Kaj si morate zapomniti ob obisku muzej?
(Otroci vodijo situacijski pogovor in razvijejo pravila vedenja zase).
Pravila obnašanja v muzej:
AT muzej ne govorite glasno, da ne motite drugih obiskovalcev in turistični vodnik do vodnika.
Pozorno poslušaj vodnika in ga ne prekinjajte.
Ne morem se dotikati z rokami muzejski eksponati.
Ne smeš delati hrupa, teči naokoli muzej govoriti po telefonu.
Če želite fotografirati, vprašajte za dovoljenje.
V našem vrtec imajo tudi svoj mini- muzeji nekatere pa smo že obiskali.
(Otroci si zapomnijo ime skupinski muzej"Kobilice", razpravljajo o tem, kaj so videli, kaj jim je bilo všeč in kaj jim je najbolj ostalo v spominu).
Igralna situacija "Smo notri muzej naše skupine":
Fantje, imamo skupina ima tudi mini muzej? Kako se imenuje? ( "Veseli klic".)
Spomnimo se, zakaj naš muzej se imenuje, o eksponatih muzej. (Zgodbe otrok o svojih razstavah).
Odsev:
Fantje, danes v našem muzej tam je še en eksponat. Ta razstava za naš mini muzej so predali fantje iz skupine"Kobilice". Poslušajmo, kako se sliši (melodično, nežno). In zdaj predlagam, da se spomnimo melodij vaših zvonov, uredimo orkester. (Otroci si sami izberejo zvončke in zaigrajo na zvenečo melodijo).
