Modes teātra "nianse". Vasilisa modes teātra apģērbu modeļu kolekcijas “bumbas lidojums” radošo skiču izstrādes posmi Mūsu VKontakte lapa

Patchwork festivāls norisinājās senajā Suzdalē no 2018. gada 9. līdz 16. augustam un pulcēja tūkstošiem amatnieku no visas Krievijas un ārvalstīm. Bērnu modes teātra konkursā piedalījās 34 kolekcijas, ko prezentēja grupas no Krievijas un Baltkrievijas pilsētām. Suzdalas Kremļa interjeros jaunie dizaineri demonstrēja savu prasmi ne tikai šūt uzvalkus, bet arī būt īstiem modeļiem uz podiuma.

Žūrija augstu novērtēja Vasilisa modes teātra audzēkņu darbu par dizaina risinājumiem kolekcijas “Septītās debesis. Skolēnus uz uzvaru veda teātra režisore Natālija Vasiļjevna Voropajeva, horeogrāfe Anastasija Aleksandrovna Anferova, skolotājas Darja Sergejevna Lobaneva un Ludmila Vjačeslavovna Anulova.

Sīkāku informāciju par konkursu mums informēja N.V. Voropajeva.

Pēc Natālijas Vasiļjevnas teiktā, mūsu laikā pasākumu tūrisms kļūst aktuāls. Braucieni tiek ieplānoti tā, lai tie sakristu ar noteiktiem notikumiem. Šāds interesants pasākums jau vairākus gadus ir ielāpu festivāls “Krievijas dvēsele”, kas notiek ar Kultūras ministrijas, Vladimira apgabala administrācijas un Suzdales pilsētas administrācijas atbalstu.

“Šajos lielajos svētkos piedalās visa pilsēta – visur notiek izstādes, tikšanās, meistarklases. Uz festivālu ierodas cilvēki, kuri aizraujas ar savārstīšanu no plkst dažādas valstis: Kanāda, Baltkrievija, Francija, Koreja, ASV, Gruzija, Meksika, Igaunija, Japāna. Krieviju pārstāv dažādi reģioni no ziemeļiem uz dienvidiem un no rietumiem uz austrumiem. Festivāla programmā ir iekļauti daudzi konkursa pasākumi, kuros var piedalīties dažāda vecuma cilvēki. Patchwork paneļu (patchwork laukums) un lupatu leļļu konkurss, raibu segu un maisiņu konkurss raibuma tehnikā, mini segas konkurss, spilvenu draugu konkurss, bērnu sacensības ielāpu izstrādājumi, modes konkursi pieaugušajiem un bērniem,” piebilst N.V. Voropajeva.

Bērnu modes teātra konkurss festivāla ietvaros notika otro reizi. Vasilisa modes teātra audzēkņi ieradās Suzdalā kopā ar saviem vecākiem un draugiem. Viņi demonstrēja jauno kolekciju “Septītās debesis”, kas izgatavota no tradicionāliem audumiem ar papēdi.

“Septītās debesis ir vieta, kur baltie mākoņi pārvēršas maģiskos rakstos un izplatās zilā krāsā pa auduma virsmu,” stāsta Vasilisa modes teātra vadītāja.

Ārpus darbības jomas konkursa programma Visi festivāla dalībnieki varēja iepazīties ar Suzdales apskates objektiem, kas gatavojas svinēt savas dibināšanas tūkstošgadi 2014. gadā, izbraucienā pa Kamenkas upi, apmeklēt neskaitāmas izstādes un piedalīties meistarklasēs.

Bērnu parauggrupa "Modes teātris "Nianse" pastāv uz pašvaldības izglītības iestādes “2.vidusskola” Ivantejevkas pilsētā un ir tās vizītkarte.

Nuance Fashion Theatre skolā pastāv jau 6 gadus, taču šajā laikā šis kolektīvs sevi ļoti labi pierādījis gan uz pilsētas, gan reģionālās un starptautiskās skatuves, būdams dažāda līmeņa konkursu un festivālu uzvarētājs un balvas ieguvējs.

Šodien Nuance Fashion Theatre ir komandas vadītāji:

- Svetlana Oļegovna Ospiščeva- kolektīva mākslinieks-modes dizainers, augstākās kvalifikācijas kategorijas papildu izglītības skolotājs,

- Marina Nikolajevna Konstantinova- kostīmu meistars, augstākās kvalifikācijas kategorijas papildu izglītības skolotājs,

- Jūlija Andrejevna Antonova- horeogrāfs, režisors, augstākās kvalifikācijas kategorijas papildizglītības skolotājs, pilsētas konkursa “Es savu sirdi bērniem dāvinu” finālists.

Un, protams, gaišs, talantīga modeļu grupa, kurš prot ne tikai skaisti pārvietoties uz podiuma, bet arī parāda savas radošās spējas ar oriģinālas apģērbu kolekcijas, mūzikas, aktiermākslas talanta palīdzību un rezultātā veido krāsainu, atmiņā paliekošu izrādi.

Pirmo reizi komanda sevi pieteica 2005. gadā Ivantejevkas pilsētas pašvaldības izglītības iestādes 2. vidusskolā. Kopš tā laika bērni kļuva par regulāriem dalībniekiem visos pasākumos, kas notika skolā un pilsētā.

Tagad komandā ir aptuveni 40 cilvēki vecumā no 7 līdz 18 gadiem. Modes teātra audzēkņi stingrā skolotāju vadībā aktīvi strādā pie katras kolekcijas tapšanas. Puiši paši pārdomā ideju, sižetu, vāc materiālu, izstrādā kolekcijas skices un strādā pie plastiska risinājuma šim vai citam attēlam. Tāpat tērpu meistara vadībā top tērpi un aksesuāri.

Kolektīva darbā aktīvi piedalās arī skolēnu vecāki - izveidota vecāku komiteja, kas sniedz palīdzību braucienu organizēšanā un vadīšanā, un katras kolekcijas tapšanā palīdz citi vecāki.

Modes teātris pastāvīgi atrodas radošos meklējumos, papildinot savu repertuāra “bagāžu”. Šodien komanda var lepoties 14 kolekcijas:

- "Zaykina dzīvoklis";

- "Ērkšķi un rozes";

- “Zinātņu akadēmija jeb Salafan Chic”;

- “Šūnveida bites jeb Zhu-Zhu BOOM”;

- "Apelsīnu ballīte";

- “Roka nodarbība”;

- “Nyurochki-maizes maizītes”;

-
“Sveiki, saldumiņi!”;

- “Disney nekad par to nav sapņojis”;

- "A la Perchitto";

- "Vecmāmiņas-Ladushki"

- "Mans Malēvičs";

- "Star Trek Journey"

- "Bērzu pasaka".

Un tiek izstrādātas 3 kolekcijas.

Komanda ir festivālu un sacensību uzvarētāja un balvu ieguvēja pilsētas, reģionālā, starpreģionālā un visas Krievijas līmenī:

Pilsētas svētku "Bērnības svētki" uzvarētāji

Reģionālo modes teātru konkursa “Podium-2008” un “Podium-2009”, “Podium-2011” diplomu ieguvēji reģionālā festivāla “Maskaviešu jaunie talanti” ietvaros

Reģionālo modes teātru konkursa “Podium-2010”, “Podium-2013”, “Podium-2014” laureāti reģionālā festivāla “Maskaviešu jaunie talanti” ietvaros

X un XI Maskavas pilsētas svētku “Skaistums. Mode. Mūzika"

VIII un IX starpreģionālā bērnu un jauniešu jaunrades festivāla "Father Frost klajumos" uzvarētāji Velikijs Ustjugs (2009, 2011)

VIII, X un XII starptautiskā bērnu mākslas festivāla "Kinotavrik" I pakāpes diplomu ieguvēji

Starptautiskā bērnu un jauniešu jaunrades festivāla "Kremļa zvaigznes" pirmās pakāpes diploma ieguvēji

V starptautiskā festivāla-konkursa “Veiksmes talismans” II pakāpes diploma saņēmēji.

vārdā nosauktā Krievu mākslas festivāla I pakāpes laureāti. P.I. Čaikovska “Dawn Pilem”, Iževska (2011)

1. pakāpes laureāti Starptautisks konkurss-festivāls bērnu un jauniešu radošums" Jūras vēsma"(2011. un 2012. gads)

Uzvarētāji II Starptautiskais festivāls modes teātri “At the Glades of Father Frost”, Veliky Ustyug (2014)

Arī 5 komandas audzēkņiem ir personīgie diplomi kā uzvarētāji novadu un starptautiskas sacensības skaistums un talants, no kuriem 2 tika apbalvoti ar Maskavas apgabala gubernatora personīgo balvu.

Komandas darba pieredze tiek prezentēta pilsētas, zonu, reģionu, Viskrievijas un starptautiskos semināros un konferencēs. Tostarp: pilsētas NPC “Pedagoģiskās inovācijas” (2011), zonālais NPC “Papildizglītības loma skolēna holistiskajā attīstībā” (2008), Pirmā reģionālā pedagoģiskā asambleja (2008), reģionālais seminārs izglītības iestāžu vadītājiem. modes teātri “Tērpu skicēšana. Kolekcija no A līdz Z" (2010), Maskavas apgabala jauno skolotāju forums (2011), X Starptautiskais sociālo un pedagoģisko inovāciju gadatirgus (2012).

Par augsto māksliniecisko līmeni un izpildītājprasmēm, lielo ieguldījumu Ivantejevkas pilsētas un Maskavas apgabala kultūras aktivitātēs, modes teātrim Nuance 2011. gada decembrī tika piešķirts tituls “Bērnu priekšzīmīgs kolektīvs”.

Komandas darba galvenie principi ir mūsdienīgums, jaunu formu meklējumi, bet svarīgākais ir bērnu mākslinieciskā un mākslinieciskā izglītība.

estētiskā gaume, smags darbs, savu radošo spēju attīstīšana, lai katrs lepni teiktu: "Es esmu cilvēks!"

Mūsu VKontakte lapa:

Darbojoties kā svarīga sastāvdaļa nepārtrauktas variatīvās izglītības sistēmā, papildu izglītības iestādes pašreizējā sabiedrības attīstības stadijā objektīvi pilda vienas no valsts institūcijām lomu, kas var iesaistīt pusaudžus dažāda veida radošās aktivitātēs, kas var apmierināt un attīstīt. savām spējām un palīdzību turpmākajā profesionālajā pašnoteikšanā.

Mēs atņemam bērniem nākotni, ja turpināsim mācīt šodien tāpat kā vakar.

Džons Djūijs

Pamatizglītības un papildizglītības integrācija, inovatīvu izglītības tehnoloģiju izmantošana, kvalificētu pedagogu iesaistīšana, dažāda veida izglītības iestāžu materiāli tehniskās bāzes tālāka pilnveidošana rada efektīvus apstākļus izglītības procesa organizēšanai kvalitatīvi jaunā līmenī, kurā studentu personības un radošuma vispusīga attīstība ieņem vadošus amatus.

Acīmredzami, ka organizatorisko formu daudzveidība, modernās pedagoģiskās tehnoloģijas, izglītības programmas un to didaktiskais un metodiskais nodrošinājums ne vienmēr ir vienīgais kvalitatīvas izglītības nosacījums. Sociokulturālā vide, kas viņus ieskauj izglītības telpā, būtiski ietekmē skolēnus izglītības iestādēm, kas ir svarīgs faktors viņu radošajā pašattīstībā un personības izaugsmē papildu izglītības sistēmā.

Šajā rakstā mēs pievērsīsimies problēmai par skolēnu vajadzību apmierināšanu radošumā, profesionālajā pašnoteikšanā. Modes teātris "Vasilisa" Mākslas izglītības centrs GBPOU "Sparrow Hills" Maskava, kuras kvintesence ir bērnu piedalīšanās modes un dizaina nozares dizaina un pētniecības darbu noslēguma pilsētas konferencē.

Mūsdienu tehnoloģijas maina mūsu pasauli, ietekmējot ne tikai cilvēku dzīvi, bet arī mūsu priekšstatus par modi. Neatkarīgi no tā, vai mums tas patīk vai nē, mēs visi griežamies ap to. Brīvi un atvērti savos meklējumos, šajā aizraujošajā procesā iesaistītie pusaudži aktīvi meklē līdzekļus pašizpausmei un pašrealizācijai. Modes teātra studijas sociokulturālā vide sniedz jaunajai paaudzei daudz iespēju attīstīt indivīda radošās spējas un estētiskās izjūtas pasaules un sevis emocionālajās zināšanās.

Izglītības programmu galvenais mērķis Valsts budžeta izglītības iestādes mākslas izglītības centra "Zvirbuļu kalni" modes teātrī "Vasilisa" ir mācīt bērniem un pusaudžiem mākslas izglītības prasmes, iepazīstinot ar apģērbu kultūras pasauli caur apģērbu modeļu kolekciju teatralizētu uzvedumu veidošana un iestudēšana, kas veicina pusaudža personības harmonisku attīstību un tālāku sociālo adaptāciju sabiedrībā. Mācību process ir cieši saistīts ar vēsturi nacionālā kultūra, krievu tautas mākslas tradīciju atdzimšana, dažādi mākslas un amatniecības veidi, kas, protams, veicina bērnos padziļinātas intereses veidošanos par kultūru un mākslu, rada reālas iespējas sevis izzināšanai, sevis izzināšanai. -skolēnu mērķtiecība, pašrealizācija un personības izaugsme.

Mode dod iespēju modes teātra studentiem apģērbā paust savu personību, piederību kādai sociālajai grupai un kultūras līmeni. Unikāls, individuāls rezultāts tiek iegūts, sajaucot stilus, tēlus, kultūras, kas tiek izlaistas cauri studentu personīgajam filtram un pārvērstas īstos mākslas darbos.

Dizainam mūsdienu pasaulē ir īpaša loma. Visa mākslinieciskā izglītība, radošās idejas mākslā, rūpniecībā, transportā un citās dzīves jomās ir dizaina ideju piesātinātas. Tāpēc Vasilisa modes teātrī, īstenojot izglītības programmas, šīs divas galvenās līnijas: mode un dizains ir cieši saistītas un ir pirmais posms izglītības telpas veidošanā.

Nozīmīgs notikums Vasilisa modes teātra darbā jau desmito gadu ir dažādu vecuma grupu audzēkņu organizēšana, vadīšana un piedalīšanās modes un dizaina nozares dizaina un pētniecības darbu noslēguma pilsētas konferencē. Katram radošās komandas dalībniekam konferencē ir sava darba joma: daži prezentē un publiski aizstāv savu dizaina darbu, bet citi sper tikai pirmos soļus modes pasaulē, demonstrējot savu darbu stendā.

Pilsētu konferences modes un dizaina jomā, kas notiek Apdāvinātības attīstības programmas ietvaros, uzskatām par radošu forumu, jauno talantu sasniegumu apmaiņu, kuras mērķis ir realizēt katra personīgos radošos sasniegumus.

Konferences dalībnieku skaits ar katru gadu pieaug. Tajā piedalās audzēkņi no Maskavas un Maskavas apgabala papildu un profesionālās izglītības iestādēm. Konferences ietvaros notika Viskrievijas Krievijas modes teātru vadītāju seminārs, kuru vadīja Bērnu radošo asociāciju asociācija "Zelta adata". Gadu gaitā konferencē piedalījās modes teātru kolektīvi no Ivanovas, Kurskas un pilsētām pie Maskavas.

Pilsētas konferences atklāšanas dienā tiek sagatavota īpaša programma, kas sākas ar prezentācijas akcentu īsa vēsture pētījumi modes pasaulē, un turpinās ar iepriekšējo konferenču sasniegumu apskatu. Tradicionāli noslēguma konferenci ar modes skati atklāj jaunie dalībnieki, kuri studijā mācās pirmo gadu. Valsts budžeta izglītības iestādes “Zvirbuļkalni” Mazajā zālē demonstrē stilīgus pašu rokām darinātus aksesuārus (šalles, saktas, somas u.c.).

Izsekosim Vasilisa Modes teātra audzēkņu personīgās izaugsmes trajektorijai, kur šodien dažādās vecuma grupās mācās skolēni no 9 līdz 18 gadiem. Šeit ir radīti visi nepieciešamie apstākļi uz personību orientētas izglītības veidošanai, kuras mērķis ir nodrošināt katram bērnam individuālu radošās attīstības trajektoriju. Pateicoties skolēnu iekļaušanai sociāli produktīvās aktivitātēs, izmantojot dizaina un pētniecības, informācijas un komunikācijas un spēļu izglītības tehnoloģijas, meitenes var maksimāli palielināt savas radošās spējas, izvēloties vienu vai otru veidu. mākslinieciskā darbība, pamatojoties uz personīgajām interesēm un tieksmēm.

Tātad mācību gada laikā nodarbību laikā studijā papildu vispārējās attīstības programmas “Modes ABC” (skolotāja Daria Sergejevna Lobaneva) meitenes pamatskolas vecumā, apgūstot amatniecības pamatus, attīsta savu māksliniecisko gaumi, spēlējas ar modē, iepazīties ar dažādu stilu apģērbiem un iemācīties pareizi izvēlēties savu garderobi. Un pats galvenais, viņi cenšas savā ikdienas izskatā ienest kaut ko neparastu, modernu un modernu. Strādājot ar šo vecuma grupu, galvenais uzsvars tiek likts uz ideju veidošanu par harmoniskākajām lietām un priekšmetu vidi modes telpā, estētiskās uztveres attīstīšanu un mākslinieciskās gaumes novērtēšanu apģērbā un interjera dizainā. Tā ir interese par modi, dažādu modes lietu izskata un radīšanas noslēpums, stilīgi aksesuāri un apģērba gabali sev, savām mammām, vecmāmiņām un tētiem, savām iecienītākajām rotaļlietām palīdz mazajiem skolēniem iesaistīties projekta aktivitātēs, pat nezinot.

Otrajā studiju gadā veiksmīgākie pilsētas noslēguma konferencē prezentē savu pirmo projekta darbu, kas veltīts apģērbu “modes papildinājumiem”. Uzskaitīsim dažus jauno konferences dalībnieku projektu darba nosaukumus un tēmas pēdējos gados: Anna Lobaneva (10 gadi) - “No šinca audumiem izgatavotu apģērbu dekoratīvais dizains modes vēsturē un mūsdienu apģērbā”; Molokanova Maša (11 gadi) – “Vai ir iespējams ģērbties origami?”; Kovaleva Daria (11 gadi) – “Dinim Fireworks”; Hmeļščikova Svetlana, Leonova Milana (11 gadi) – “Kakla aksesuāri modes vēsturē un mūsdienu apģērbā. Tauriņš". Divus gadus vēlāk Leonova Milana prezentēja jaunu interesantu projektu “Netradicionālu materiālu (silikona hermētiķa) izmantošana, veidojot apģērbu modeļu kolekciju “Sniega Āfrika”. Jaunās dizaineres un pētnieces Kokorina Mlada (10 gadi) un Pronina Polina (11 gadi) prezentēja savu darbu – “Galvasrotu tilpuma modelēšana (izmantojot kolekcijas “LES-ART” piemēru) Pats projekts un kolekcija saņēma pozitīvas atsauksmes no žūrijas dažāda līmeņa konkursos.

Konferences ietvaros vienmēr tiek rīkota arī vispārējās papildu attīstības programmas “Zīmēšanas mode” skolēnu darbu pirmā rudens skate, kurā vidusskolas vecuma meitenes prezentē autora kolekciju skiču miniprojektus, sperot pirmos soļus. lai saprastu, kā strādā profesionāli modes dizaineri un apģērbu dizaineri. Vecākā skolas vecuma skolēni prezentē radošas skiču burtnīcas, kurās apkopoti visi kolektīvo un autorkolekciju attīstības posmi. Interesantas ir pagājušā gada norises - Anna Fedosova (15 gadi) - “Talaškino muižas radošā atmosfēra ir apģērbu modeļu kolekcijas “Wonderful” tapšanas avots; Oļesja Kuranova (16 gadi) – “Bērnu apģērbu kolekcijas “Imaginary Friends” tapšanas process”

Vecāko klašu audzēkņu kolekcijām vadmotīvs parasti tiek piešķirts pusaudžus personiski vai sabiedriski skarošām problēmām, kuru risinājums neizbēgami atspoguļojas tērpu mākslas, modes un dizaina jomā. Tas attiecas uz izvēlētā dizaina un pētnieciskā darba tēmu, kas vērsta uz sabiedriski nozīmīgu un praktisku rezultātu, tāpēc izstrādātās kolekcijas, kā likums, ir produktīvas un interesantas citiem.

Piemēram, Anna Čanova (16 gadi) pēc studijas audzēkņu kolektīva ceļojuma uz Plyosu paziņoja par sava projekta darba tēmu “Linu palete (pamatojoties uz “A-linen-A” kolekciju)” (skolotāja Natālija Vasiļjevna Voropajeva). Krievijas linu izstāde-gadatirgus un festivāla modes dizaineru un dizaineru “Plyos on the Volga. Lina palete." Darba rezultātā viņa analizēja ornamentu-amuletu uz Plyos māju platēm, kas veidoja pamatu kolekcijas “A-len-A” konstruktīvajiem un dekoratīvajiem risinājumiem, kurus viņa veiksmīgi aizstāvēja noslēguma konferencē. 2013. gadā, kļūstot par tās laureātu. Natālija Mihelašvili (15 gadi) izšķīrās par sava projekta darba tēmu “Audumu dekoratīvais dizains. Krievu apdrukāts audums” (skolotāja Natālija Vasiļjevna Voropajeva) pēc izstādes apmeklējuma, kurā tika prezentēti dažādi audumi un demonstrētas to veidošanas metodes. Viņa patstāvīgi veica audumu dekoratīvā dizaina analīzi Krievijā no 15. gadsimta līdz mūsdienām, kas veidoja pamatu konstruktīviem un dekoratīviem risinājumiem dizaineru apģērbu modeļiem, izmantojot krievu drukāto materiālu. Natālija veiksmīgi aizstāvēja savu projektu 2014. gadā, kļūstot par pilsētas konferences laureāti.

Vēlos atzīmēt citus tikpat interesantus studentu darbus, kas veikti skolotāju N.V. Voropaeva vadībā. un Tolstikova A.V.: Daria Figurovskaja (13 gadi) - “Papīra izmantošana dizainā un mūsdienu modē”; Viktorija Zaiceva (17 gadi) – “Šautu dizains, izmantojot mūsdienu datortehnoloģijas”; Kulkova Maria (14 gadi), Sachkova Alexandra (14 gadi) - “Pieaugušo modes vēsturiskā ietekme uz bērnu apģērbu un bērnu apģērbu ietekme uz pieaugušo modi”; Svetlana Karpuhina (15 gadi) un Natālija Šeremeta (14 gadi) - "20. gadsimta modes ietekme uz 21. gadsimta pirmo desmitgadi un modes attīstības prognoze nākamajiem 10 gadiem."

Gadu no gada, ceļot uz augstāku sagatavotības un meistarības līmeni, nosakot savas attīstības un personības izaugsmes individuālās izglītības trajektorijas vektoru, vecākās vecuma grupas skolēni kopā ar Vasilisa modes teātra vadošajiem skolotājiem pievērš lielu uzmanību. savā darbā, lai veidotu atbilstošu kompetences līmeni projektēšanā un dizainā.pētnieciskās darbības.

Galvenais uzsvars darbā šajā posmā tiek likts uz dizaina tēmas izvēli un katra studenta pētniecisko darbību modes teātrī, kurā jāņem vērā viņa personīgās izvēles saistībā ar turpmāko profesionālo pašnoteikšanos mākslas jomā. kostīmu, modes un dizaina jomā. Tāpēc studentu projektēšanas un pētnieciskā darba organizēšanas veidi šajā periodā ir individuālie darbi. Viena no veiksmīgākajām modes teātra audzēknēm Adamjans Eva (16 gadi) divus gadus ir cītīgi strādājusi pie dizaineru T-kreklu līnijas izstrādes, radot to oriģinālo dizainu (projekts “Creating a line of Designer T -krekli”). Ir izveidota VKontakte grupa, kuras dalībniekiem ir iespēja iepazīties ar viņas darba jaunākajiem produktiem un iegādāties preces ar EvaAdamian.FashionStore logo. Šogad Eva iestājās Instituto Marangoni Modes un dizaina institūtā (Milāna, Itālija). Varbūt mēs drīz iemācīsimies jaunu vārdu modes pasaulē.

Vecākā vecuma grupā meitenes plāno savu rīcību patstāvīgi. Vācot materiālu pētniecībai, viņi apmeklē bibliotēkas, muzejus, modes skates, apģērbu ražošanu, piedalās tematiskās ekskursijās, braucienos, festivālos, komunicē ar dizaineriem, strādā ar informācijas avotiem. dažādi veidi, tostarp interneta resursi un televīzija. Balstoties uz meklējumiem, tiek noskaidrota pētījuma tēma, izvirzīta darba hipotēze, veikta analīze un vispārināšana, balstoties uz mūsdienu izglītības tehnoloģijām, Personīgā pieredze, veido savu sasniegumu portfolio un pārvērš savas idejas materiālā, šujot apģērbu modeļu kolekciju par izvēlētu tēmu.

Šī daudzpusīgā darba rezultātus vērtē pilsētas konferences žūrijas locekļi - augsta līmeņa speciālisti, modes dizaineri, modes analītiķi, skolotāju kopienas pārstāvji, vecāki, draugi.

Šobrīd modes teātra Vasilisa audzēkņi darbojas ne tikai kā apģērbu kolekciju dizaineri un dizaineri, tērpu skiču autori, modes modeļi, kas demonstrē savu mākslu uz podiuma, bet arī kā pētnieki, sociologi un mākslas vēsturnieki, psihologi un vēsturnieki, ekonomisti. un kultūras eksperti. Tērpu mākslā radošumu viņiem izdodas ievietot plašā izpētes kontekstā: atsevišķos projektos uzsvars likts uz modes vēsturi, kuras izpēte nav iespējama bez sabiedrības un tās kultūras vēstures pētīšanas. Piemēram, Svetlana Karpuhina (16 gadi), projekta tēma: “Modes paralēles: Nadeždas Lamanovas un Pola Puarē darbu salīdzinošā analīze” (skolotāja Anna Vadimovna Tolstikova) kļuva par pilsētas dizaina un pētniecības darbu konferences laureāti. modes un dizaina jomā 2013. gadā un pārstāvēja šo projektu Starptautiskajā izstādē Wetenschaps Exposiences Beļģijā. Citos konkursa darbos uzsvars likts uz interesantu pētījumu veikšanu, kas saistīti ar mūsdienu modes tendenču izpēti, modes jomas jēdzienu izcelsmes etimoloģiju un aptauju veikšanu vienaudžu vidū. Piemērs būtu projekta darbs Poļina Šamokhina (15 gadi) “Grangola. Jaunais laiks”, kas veltīta vēsturiskā tērpa ietekmes uz mūsdienu modi un vēsturisko tendenču izmantošanas perspektīvas izpētei nākotnē. Gatavojot projektēšanas un pētniecības darbu, modes teātris aktīvi sadarbojas ar centru tehniskā izglītība. Tātad pagājušajā gadā kopīgu darbu “3D tehnoloģiju izmantošana tērpu dizainā” veica Veronika Kharlamova (15 gadi) (vadītāja Natālija Vasiļjevna Voropajeva) un Vjačeslavs Rusakovs (14 gadi) (3D modelēšanas grupa, vadītājs Andrejs Nikolajevičs Ļičkovs ). Neparasts un mūsdienīgs projekta darbs "Plastiskās dizaina metodes izmantošana, veidojot aksesuāru kolekciju" (Oļesja Bulavkina, 15 gadi), tika izveidots, pamatojoties uz "Tērpu dizaina katedras" studentu pētījumu un darba analīzi. (Starptautiskā biznesa un vadības akadēmija).

Visā Vasilisa modes teātra pastāvēšanas laikā ir izveidotas vairāk nekā 30 dažādu tēmu tērpu kolekcijas, kā arī uzkrāta liela pieredze jauno studentu piedalīšanā konkursos, festivālos, brīvdienās, koncertprogrammās, starptautiskajās izstādēs un gadatirgos. , un priekšnesumi uz dažādām kāpnēm.

Kopīgs auglīgs darbs pie izglītojošs projekts palīdz visiem izglītības procesa dalībniekiem veidot bezkonfliktu pedagoģiju, katru reizi kopā ar bērniem piedzīvojot iedvesmu un radošuma prieku, un izstrādāt uzticamas vadlīnijas skolēniem apkārtējā pasaulē. Nav nejaušība, ka lielākā daļa studijas absolventu savu profesionālo karjeru saista ar modes industriju un dodas studēt augstākās mākslas iestādēs un specializētās tehnoloģiju koledžās.

Nobeigumā atzīmējam, ka mēs uzskatām Vasilisa Fashion Theatre studentu piedalīšanos pilsētas dizaina un pētniecības darba konferencēs modes un dizaina jomā kā reālu iespēju viņiem virzīties uz augšu prasmju un personīgās izaugsmes pakāpēs, kas nodrošina unikāla iespēja ikvienam pusaudzim: pirmkārt, iegremdēties apģērbu dizaineru, modes analītiķu, mākslas un augstāko pedagoģisko izglītības iestāžu vadošo speciālistu, specializēto pulciņu skolotāju, tehnoloģiju skolotāju sociokulturālajā vidē; otrkārt, atklāt savu radošo potenciālu, paplašināt zināšanas kostīmu mākslas, modes un dizaina jomā, realizēt oriģinālas idejas, iemācīties prezentēt personīgos sasniegumus, attīstīt komunikācijas kompetences. Studijas komandas panākumi ir acīmredzami, taču mēs neguļam uz lauriem un paužam pārliecību, ka darbs pie jauniem projektiem arī turpmāk sniegs mūsu bērniem radošuma un svētku prieku.

Literatūra

Voropaeva N.V., Čerņecova N.L. Jaunāku pusaudžu iekļaušana Maskavas Valsts bērnu nama Centrālās mākslas direkcijas (Yu)T studijas “Modes teātris “Vasilisa” dizaina izglītības vidē. Viskrievijas zinātniski praktiskās konferences ar starptautisku piedalīšanos materiālu krājums “Izglītība. Tehnoloģija. Serviss”, kas veltīta NSPU Tehnoloģiju un uzņēmējdarbības fakultātes 30. gadadienai, Novosibirska, 2013. gada 16.-19. aprīlis, 1. daļa, 1. lpp. 135-141.
Čerņecova N.L., Voropajeva N.V. Tehnoloģiju ieviešana dizaina un pētniecības aktivitātēm Maskavas Valsts domes Mākslinieciskās jaunrades centra studijā “Modes teātris “Vasilisa” (Yu)T. Tehnoloģiskā un ekonomiskā izglītība: Sasniegumi, inovācijas, perspektīvas: XIV starptautiskās zinātniski praktiskās konferences Tula starpaugstskolu rakstu krājums, 2013. gada 12.-15. februāris / Rep. ed. A.A. Potapovs. – Tula, 2013., lpp. 347-35

Rakstam tika piešķirts Diploms - 1. vieta Viskrievijā attālās sacensības bērnu modes teātru "Pedagoģiskais triumfs" skolotājiem un režisoriem kategorijā "Pedagoģiskais projekts", ko vada Čeļabinskas Valsts pedagoģiskā universitāte

Voropajeva Natālija Vasiļjevna,
papildu izglītības skolotājs,
Valsts budžeta speciālists
izglītības iestāde Maskavā
"Zvirbuļu kalni"
Čerņecova Natālija Ļeontjevna,
Tehnoloģiju katedras pasniedzējs
un arodizglītība",
Federālā valsts
budžeta izglītības iestāde
augstākā profesionālā izglītība
Maskavas pedagoģiskā
Valsts universitāte

Konkurss norisinājās no 2018. gada 5. aprīļa līdz 7. aprīlim in Koncertzāle"Izmailovo". To organizēja Bērnu radošo biedrību apvienība "Zelta adata". Konkursa partneris bija Maskavas modes nams “Slava Zaicevs”, kura direktors Vjačeslavs Zaicevs, Krievijas Valsts balvas laureāts, Mākslas akadēmijas korespondents, profesors, vadīja žūriju.

Šogad sacensībās piedalījās 54 komandas no Krievijas, Baltkrievijas un Kazahstānas. Sacensību atklāšana bija ļoti spilgta un aizkustinoša. 80 meitenes baltās kleitās apsveica V.M. Daudz laimes Zaicevai 80. dzimšanas dienā.

Vasilisa Fashion Theatre aktīvi piedalījās visās konkursa nominācijās, izņemot nomināciju “Spēlējot modi”. Nominācijā “Aiz radošuma maģiskajām durvīm” tika prezentēti arī Mākslas izglītības centra skolotājas Natālijas Nikolajevnas Muranovas darbi.

Žūrija piešķīra Vasilisa modes teātrim uzvaru biedrības Zelta adata radošo komandu reitinga konkursā. Mākslas izglītības centra skolotāju un audzēkņu kolektīvs tika apbalvots ar diplomu "Labākais bērnu teātris Krievu mode 2017". Komandas vadītāja Natālija Vasiļjevna Voropajeva tika apbalvota balva "Labākais skolotājs Krievijā - 2017""Saskaņā ar Zelta adatas asociācijas datiem.

Vasilisa Fashion Theatre komanda saņēma arī Gaļinas Petrovnas Čubarovas vārdā nosaukto izaicinājuma balvu “Par veltījumu Starptautiskās Bērnu sabiedrisko asociāciju apvienības “Pionieru organizāciju savienība - Bērnu organizāciju federācija” Bērnu radošo apvienību apvienības “Zelta adata” tradīcijām. (SPO-FDO).

Apsveicam Vasilisa Fashion Theatre kolektīvu ar izciliem rezultātiem! Jūsu daudzu gadu rūpīgais, ikdienas darbs ir saņēmis pelnītu atzinību. Mēs lepojamies ar jūsu panākumiem! Tā turpini!

Mūsu informācija

Nacionālo bērnu modes teātru un tērpu studiju konkursu atbalsta Izglītības un zinātnes ministrija Krievijas Federācija, Maskavas pilsētas sabiedrisko attiecību komiteja, Nacionālā modes industrijas akadēmija. Konkursa mērķis ir apzināt un atbalstīt apdāvinātus bērnus un talantīgus jauniešus, kuriem ir mākslinieciskas spējas tērpu dizaina jomā.

Sacensību mērķi:

Veicināt bērnos un jauniešos interesi par bagātās Krievijas kultūras un vēstures izzināšanu, attīstot izziņas darbību;

Radīt apstākļus radošai komunikācijai, pieredzes un ideju apmaiņai starp autoriem un radošajām komandām;

Apgūto zināšanu, prasmju un iemaņu līmeņa demonstrēšana, spēja radoši domāt, kā arī spēja pārvērst savas idejas praktiskos risinājumos māksliniecisko tērpu dizaina jomā;

Biedrība "Zelta adata" apvieno radošās komandas no 55 Krievijas, Baltkrievijas un Kazahstānas reģioniem, 11 000 jauno amatnieku skolas vecumā. Biedrības Zelta adata radošo kolektīvu platformas ir vispārizglītojošās skolas un ģimnāzijas, papildizglītības iestādes un lauku kultūras nami, bērnu internātskolas un pašvaldību klubi dzīvesvietā. Asociācija rīko reitinga sacensības visu gadu dažādos Krievijas reģionos.

Vasilisa Fashion Theatre komanda ir daļa no asociācijas virslīgas un jau vairāk nekā 20 gadus aktīvi piedalās visos Zelta adatas pasākumos.

Izmērs: px

Sāciet rādīt no lapas:

Atšifrējums

1 MASKAVAS PILSĒTAS IZGLĪTĪBAS DEPARTAMENTS VALSTS BUDŽETA IZGLĪTĪBAS IESTĀDES MASKAVAS PILSĒTAS BĒRNU (JAUNIEŠU) RADOŠANĀS CENTRS ATTĪSTĪBAS IZGLĪTĪBAS CENTRS Rīku komplekts Voropaeva N.V., Tolstikova A.V. Apģērbu modeļu kolekcijas “Bumbas lidojums” radošo skiču izstrādes posmi Maskavas Vasilisa Fashion Theatre 2013

2 V Voropaeva N.V., Tolstikova A.V. Modes teātra “Vasilisa” no lina audumiem izgatavoto apģērbu modeļu kolekcijas “BUMLES lidojums” radošo skiču izstrāde. Metodiskā rokasgrāmata papildizglītības skolotājiem M.: MGDD(Yu)T, lpp., ill. Metodiskā rokasgrāmata ir adresēta mākslinieciskās ievirzes papildizglītības skolotājiem. Tajā noteikts skiču izstrādes process kolekcijai “Bumbas lidojums”, kas piedalījās nacionālajā modes teātru konkursā “Sports Extravaganza”. Projekta vadītājs: M.S. Alešina, Mākslas izglītības centra vadītāja, Krievijas Federācijas Godātais kultūras darbinieks. Centrālās kultūras organizācijas metodiķe: L.V. Obrovets. Zinātniskais redaktors: L.V. Kuzņecova, pedagoģijas zinātņu kandidāte. Tehniskais redaktors: N.N. Sergeeva, Mākslas izglītības centra metodiķe. MGDD(Yu)T, 2013. gada Mākslas izglītības centrs,

3 Bērnu modes teātri ir iemantojuši savu vārdu, demonstrējot profesionālas kolekcijas ar augstu meistarības līmeni. Jauno apģērbu dizaineru priekšnesumi nes pozitīvu radošo lādiņu, aizrauj ar ideju novitāti un valdzina un valdzina ar savu neparedzamību. Modes teātris ir sarežģīts izglītības komplekss, kas studiju laikā ļauj iziet sarežģītu zināšanu ceļu modes un apģērbu dizaina jomā. Visa izglītības procesa gaita ir atkarīga no tā, kā skolotājs ir sagatavots darbam modes teātrī - viņa zināšanas un radošā pieeja uzņēmējdarbībai, spēja sagatavot bērnus veiksmīgam darbam, radošas atmosfēras radīšana komandā, individuāla pieeja skolēniem, pozitīva attieksme un savs piemērs.augsti kolektīva un katra bērna radošās darbības rezultāti. Sākot veidot radošo kolekciju, ir jāpārdomā ne tikai tās galvenā ideja, bet arī jāizstrādā koncepcija šīs idejas konsekventai virzīšanai līdz galējam apskatei. Galvenais ir atrast principu, kas apvienos visus centienus vienā paletē. Jebkuram apģērbam jābūt skaistas formas un augstas kvalitātes izpildījumam. Svarīga saikne savstarpēji saistītās pieejās apģērbu izstrādei un šūšanai ir apģērbu dizaina metodoloģija un tehnoloģija. Un pēc tam apģērbu dizaina, tehniskās modelēšanas un tehnoloģiskās apstrādes tehnikas apgūšana. Modes teātrī ir vienota pieeja kolekciju radošu skiču izstrādei. Sīkāk apskatīsim skiču izstrādi kolekcijai “Bumbas lidojums” dalībai nacionālajā modes teātru konkursā “Sporta ekstravagancija”. RADOŠO SKIČU ATTĪSTĪBAS POSMI 1. posms. Tēma, asociācijas, pamatjēdzieni: “Sporta ekstravagants” Jēdzienu definīcijas: “Sports” - (angļu sports, saīsinājums no oriģinālā disport “spēle”, “izklaide”), cilvēku darbība. organizēta saskaņā ar noteiktiem noteikumiem, kas sastāv no viņu fizisko un intelektuālo spēju salīdzināšanas, kā arī sagatavošanās šai darbībai un starppersonu attiecībām, kas rodas tās procesā. Parasti sports ir specifisks fiziskas vai intelektuālas darbības veids, kas tiek veikts sacensību nolūkos, kā arī veselības uzlabošanai, morāla un materiāla gandarījuma gūšanai, tiekšanās pēc izcilības un slavas, kā arī prasmju pilnveidošanas. “Feja” - (franču féerie, no fée fairy, burve) - teātra, cirka vai estrādes izrāde ar fantastisku, pasaku sižets, spilgti, krāsaini tērpi un dekorācijas, izmantojot skatuves efektus. Literatūrā maģisku elementu izmantošana, lai atklātu sižeta pilnību un teksta galveno ideju. 3

4 2. posms. Salīdzinošā analīze 1998. un 2008. gadā modes teātrī radītās sporta kolekcijas “The ABC of Daring” un “Mosprozodmodtsvet tricksport forward!” 3. posms. “Asociatīvo seriālu” izstrāde Mūsu tēmai tika izstrādātas šādas asociatīvās sērijas: Sports - spēle - sporta aktivitātes - Krievijas sporta olimpiādes - sporta futbols, hokejs, volejbols, vingrošana, slēpošana, teniss - Eiropas futbola čempionāts - bumba Sporta apģērbs džinsi, kedas, T-krekli ir ērti, adījumi ir modē. Sporta tērpos var vienkārši pastaigāties, doties pārgājienos, doties ekskursijā, sporta veidā visiem laikiem, sporta festivāla sarīkojumiem. 4. posms. Ilustratīvā materiāla atlase Nepieciešams savākt ilustratīvo materiālu par interesantākajiem specifiskajiem priekšmetiem un formām, kuru nosaukumi tika minēti “asociatīvajās rindās”. Un vispār viss, kas ir interesants sporta tēmā. Sporta apģērbs Sporta aprīkojums 4

5 Lauku un līniju atzīmēšana uz bumbiņām 5. posms. Skiču veidošana katram ilustratīvam fragmentam Aizpildītajiem dizainparaugiem jābūt pareizi izklātiem uz A4 formāta vatmana papīra lapas. Uzdevumu labāk veikt ar zīmuli vai gēla pildspalvu. Varat izmantot krāsas no esošajiem audumiem. 5

6 6. posms. Abstraktas kolāžas sastādīšana no modes žurnālu izgriezumiem par noteiktu tēmu. Abstrakta kolāža no modes žurnālu izgriezumiem par noteiktu tēmu veicina skolēnu tēlainās domāšanas attīstību. 6

7 7. posms. Silueta formu meklēšana. Uz garām papīra sloksnēm (A4 izmērs gareniski sadalīts uz pusēm) ar melnu krāsu izveidojiet vairākus dažādus siluetus, kas atbilst vispārējs raksturs asociatīvā sērija. Izvēlējāmies bumbiņu formu. Siluetu formai jābūt tuvu šiem objektiem. Silueti var būt visneiespējamākās formas, galvenais, lai proporcijas atbilstu cilvēka figūras proporcijām. Galvenais modulis mūsu kolekcijā ir bumba (aplis). Pēc vispārīgas apskates un pārrunām tiek izvēlēts viens vai divi interesantākie silueti turpmākajam darba turpinājumam. 8. posms. Izvēlētā silueta kontūru atkārtošana. Uz bieza papīra loksnēm (A4) skolēni piecos līdz sešos eksemplāros zīmē palielinātas izvēlētā silueta kontūras, ievērojot piedāvātās proporcijas. 7

8 9. posms. Siluetu krāsu shēma Visinteresantākā un grūtākā uzdevuma daļa ir silueta krāsu shēma. Šeit izpaužas skolēnu spēja fantazēt. Vēlams izmantot auduma krāsas. Cits krāsu risinājumi iespējami arī silueti. To kombināciju un atrašanās vietu studenti izvēlas patstāvīgi. Rezultātā topošās kolekcijas modeļi, kas atšķiras pēc krāsas, bet kurus vieno kopīgs siluets, joprojām ir abstrakti. Skolēni var strādāt ne tikai ar krāsām, bet arī ar krāsainiem zīmuļiem, flomāsteriem, izmantot krāsainu papīru u.c. 8

9 Sadaliet A4 lapu 5-6 šaurās sloksnēs (atbilstoši kolekcijā esošo modeļu skaitam). Uz katras sloksnes ir nepieciešams uzklāt audumu rakstu, atlasot krāsu kombinācijas, tādējādi radot sākotnējo audumu krāsu sakārtojumu kolekcijas modeļos. Vēlams harmoniski izvēlēties krāsas uz katras svītras un radīt vienotību. 10. posms. Kolāžas Vienlaikus tiek veidotas tērpu siluetu kolāžas no piedāvātajiem kolekcijas audumiem vai no papīra atbilstoši audumu krāsai. Šī darba procesā var atrast interesantus krāsu atradumus, kā arī jaunus tērpu dizaina risinājumus. 9

10 Rezultātā mēs redzam sākotnējo ideju iemiesojumu uz papīra. Viss uzkrātais materiāls liek studentiem izveidot pilnīgi jaunu savu kolekciju (modeli). 11. posms. Kolekcijas tehnisko rasējumu izpilde. Parasti tiek veikti kolekcijas tehniskie rasējumi ar vienkāršu zīmuli pamatojoties uz agrāk izstrādātajiem krāsainajiem siluetiem. Nepieciešams koncentrēt studentu uzmanību nevis uz “stilu” zīmēšanu, bet gan jaunu meklēšanu, 10

11 neparastas, interesantākās līnijas, detaļu izkārtojums, auduma faktūra, modelis tiek izstrādāts. Sākotnējās skices ir jāpārskata un jāapspriež grupas “mākslas padomē” no mākslinieciskā risinājuma oriģinalitātes un novitātes viedokļa. Šoreiz skolēni veica tehniskos rasējumus, izmantojot dažāda veida sporta inventāru (svarus, stieņus, rokas bumbas, futbola bumbas, raketes), kā arī uzrakstu “Sports”. vienpadsmit

12 Pēc tam tiek izgatavoti krāsaini tīkamākie tehniskie rasējumi, zīmējot galvenās dizaina līnijas uz silueta 12. posms. Galīgās skices veidošana. Pēc pārrunām tiek veidota galīgā skice, uz kuras rūpīgi uzzīmētas materiāla detaļas, līnijas un faktūra. Tekstūras veidošanu uz papīra var veikt ar otu, pildspalvu, zīmuli, flomāsteru, izmantojot dažādas tehnikas darbam ar krāsām, veidojot aplikāciju no krāsaina papīra un auduma gabaliņiem. Dažādu skicēšanas paņēmienu kombinācija ļauj dažādot autora ieceres jau radošās darbības sākumposmā. 12

13 Protams, gadās, ka izstādē prezentētās kolekcijas nesakrīt ar autoru sākotnējo ideju. Tas ir atkarīgs no daudziem iemesliem: pabeigtā projekta neprecizitāte, neatbilstība starp formas un strukturālo līniju atrašanās vietu uz skices un iegūto modeli, vai varbūt tikai izmaiņas plānā. Tāpēc turpmāk vadītājam un studentiem ir stingri jāievēro iepriekš minētie faktori, lai precīzāk īstenotu izstrādātajās skicēs piedāvāto autora ideju.

14 5 6 Sākotnējais dizains ir gatavs, varat sākt šūt kolekciju 14

15 Secinājums. Detalizēti apskatījām apģērbu modeļu sporta kolekcijas “Bumbas lidojums” radošo skiču izstrādes posmus dalībai nacionālajā modes teātru konkursā “Sports Extravaganza”. Šis soli pa solim kolekciju modeļu radošo skiču izstrādes un veidošanas process ļauj skolēniem tuvāk iepazīt mākslinieka un modes dizainera profesiju, justies iesaistītiem interesantā radošā procesā, kura rezultāts redzams tikai plkst. kolekcijas noslēguma izrāde uz skatuves (pjedestāls). Viss šīs kolekcijas izstrādes gaitā savāktais teorētiskais materiāls tika prezentēts projektēšanas un pētnieciskā darba “SPORTA IEKĀRTU (BOLES) FORMU ĢENERĒJOŠO ELEMENTU IETEKME UZ APĢĒRBU MODEĻU SPORTA KOLEKCIJAS IZVEIDE” veidā pilsētas konferencē. kostīmu mākslas jomā. Pēc tāda paša principa modes teātris izstrādā radošas skices un citas kolekcijas. Modes teātra "Vasilisa" komanda ar kolekciju "Flight of the Ball" piedalījās dažādos konkursos un skatēs: 2011.gada marta Uzvarētāja diploms kategorijā "dramatiskais dizains" nacionālajā modes teātru konkursā "Sports Extravaganza". 2012. gada februāris Laureāta diploms par prezentēto kolekciju pilsētas modes teātru konkursā “Modes virsotnes” festivāla “Jaunie talanti Maskavā” kategorijā “TRP” un laureāta diploms “Par labāko kolekcijas skiču iemiesojumu”. oktobra vieta un kostīmu mākslas nozares dizaina un pētnieciskā darba pilsētas konferences Laureāta diploms. 15

MASKAVAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM TEHNOLOĢIJĀ 2016 2017.mācību gads. PILNA DARBĪBA 10 11 klases Radošs darbs Skiču dizains Skiču dizaina galvenais mērķis ir meklēt un radīt košu, izteiksmīgu,

13.pielikums 2015.gada 06.oktobris 1773 NOLIKUMS par pilsētas svētku-modes teātru konkursa “Modes augstumi” rīkošanu pilsētas konkursa programmas “Jaunie augstumi” ietvaros 1. Datumi un vieta

Apstiprināja: Direktors 147 Liu (ORODOKOG0d " Ch ^ I V.M. 201-GgY ъ1*?& Piekrita: Direktora vietnieks ūdens resursu jautājumos Makhanko N A 20 U r. Izskatīts: M/o tehnoloģiju sanāksmē 1. protokols, kas datēts ar "2014\". Kluba programma

SATURS lappuse 1. PROFESIONĀLĀ MODUĻA PROGRAMMAS PASE 4 2. PROFESIONĀLĀ MODUĻA APGLABĀŠANAS REZULTĀTI 10 3. PROFESIONĀLĀ MODUĻA STRUKTŪRA UN SATURS 11 4. PROGRAMMAS ĪSTENOŠANAS NOSACĪJUMI

PRASĪBAS personām, kas atzītas par Krievijas Federācijas pilsoņiem un kuras ir Krievijas Federācijas pilsoņi, kuras pastāvīgi uzturas dienā, kad tiek uzņemta Krimas Republikas Krievijas Federācijas teritorijā.

FIGŪRA-ASOCIATĪVĀ METODE IDEJAS PĀRVEIDOŠANAI MATERIĀLĀ TĒLĀ Ļesņikova T. Yu., Tarasova T.V., Kovaleva I.I., Smirnova O.A. FSBEI HPE "Dienvidkrievijas Valsts ekonomikas un pakalpojumu universitāte"

Pašvaldības budžeta papildizglītības izglītības iestāde “Nosauktais bērnu papildizglītības centrs. V. Vološina" Vidusskolēnu iepazīstināšana ar krievu tautu

Paskaidrojums Iestājpārbaudījums ir radošs konkurss, kura mērķis ir noteikt pretendenta sagatavotības līmeni apgūt izglītības programmu studiju jomā.

“APSTIPRINĀTS” Baltkrievijas Republikas Izglītības ministrija 2014 “APSTIPRINĀTS” Izglītības iestādes “VSTU” rektors V.S.Bašmetovs 2014.gada iestājpārbaudījuma (radošuma) PROGRAMMA reflektantiem izglītības iestādē “Vitebskas štats”

KRIMAS REPUBLIKAS KULTŪRAS MINISTRIJA VALSTS BUDŽETA IZGLĪTĪBAS IESTĀDE KRIMAS REPUBLIKAS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE "KRIMAS KULTŪRAS, MĀKSLAS UN TŪRISMA UNIVERSITĀTE" (GBOU HE RK "KUKIIT")

“APSTIPRINĀTS” Baltkrievijas Republikas Izglītības ministrijas ministra vietnieks R.S. Sidorenko (paraksts) 2017. gada iestājpārbaudījuma (radošuma) PROGRAMMA reflektantiem 2017. gadā Vitebskas izglītības iestādē

Ģimenes gadam veltītā atklātā pilsētas Bērnu modes festivāla pozīcija. 1. Vispārīgie noteikumi Noteikumi nosaka atklāto pilsētas svētku statusu, organizēšanas un norises kārtību

Iestājpārbaudījuma (radošuma) PROGRAMMA reflektantiem 2019. gadā Vitebskas Valsts Tehnoloģiju universitātē specialitātē 1-19 01 01 “Dizains”, šādās jomās: 1-19 01 01-02

PIEKRĪTS Kemerovas apgabala Kultūras un nacionālās politikas departamenta vadītāja L.T. Sauerwein 2012 APSTIPRINĀTS Kemerovas reģionālā centra direktors tautas māksla un atpūta" N.V. Orlova

“APSTIPRINĀTS” Baltkrievijas Republikas Izglītības ministrijas ministra vietnieks R.S. Sidorenko (paraksts) 2018. Iestājpārbaudījuma (radošuma) PROGRAMMA reflektantiem 2018. gadā Vitebskas izglītības iestādē

NOLIKUMS par XII republikas jauno modes dizaineru un apģērbu dizaineru konkursu “Modes debija 2018” Konkursa organizatori: Adigejas Republikas Izglītības un zinātnes ministrija, Maikopas Valsts humanitārā un tehniskā koledža.

GOU Maskavas pilsētas bērnu (jauniešu) jaunrades CENTRS MĀKSLAS IZGLĪTĪBAS STUDIJA "MODES TEĀTRIS "VASILISA" PILSĒTAS ARHITEKTONIKA APĢĒRBU MODEĻU KOLEKCIJAS RADOŠAIS AVOTS "MĒNES"

Paskaidrojuma raksts Papildu vispārējās izglītības programmas mākslinieciskās ievirzes papildu vispārējās attīstības programma “Mākslinieciskā jaunrade dizainā” balstās uz principiem.

Plānotie rezultāti Šīs programmas apguves rezultātā studentiem jāzina: modes teorijas pamati; galvenie punkti tērpa attīstības vēsturē; mākslā lietotie pamatjēdzieni un termini

XII BĒRNU UN JAUNIEŠU RADOŠANĀS FESTIVĀLS "MASKAVAS JAUNIE TALANTI" "KRIEVIJAS LIELIE SASNIEGUMI" NOLIKUMS Žanrs "Instrumentālais" I. Vispārējie noteikumi XII Bērnu un jauniešu jaunrades festivāls "Jaunieši"

2014 Izglītība: Omskas Valsts dienesta institūts (beigta 2000. gadā) Kvalifikācija: inženieris dizainers Specialitāte: apģērbu dizains Izglītība: Belovska Valsts pedagoģiskā vidējā profesionālā izglītības iestāde

“Sibīrijas starpnovadu skolēnu olimpiādes “Arhitektūras un dizaina jaunrade” klātienes noslēdzošā posma uzdevumu materiāli priekšmetos: zīmēšana, gleznošana, kompozīcija, dizains, 10. klase Priekšmets

Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija Federālā valsts autonomā izglītības iestāde augstākā izglītība"Krievijas Valsts profesionālā pedagoģiskā universitāte"

APSTIPRINĀTS Valsts budžeta izglītības iestādes 24.vidusskolas direktors Aleksejevs A.G. MASKAVAS PILSĒTAS IZGLĪTĪBAS DEPARTAMENTA CENTRĀLĀ RAJONA IZGLĪTĪBAS DIREKTORĀTS GBOU 24.vidusskola PAPILDU IZGLĪTĪBAS PROGRAMMA "Modes teātris" (5.-9.klase)

1. Paskaidrojums Programmas mērķis ir sagatavot bērnus skolai, bērna attīstībai pirmsskolas vecums nozīmē vizuālās mākslas, proti: - Loģiskās domāšanas, krāsu izjūtas, formas attīstība

PASKAIDROJUMS Radošais konkurss LGAKI pretendentiem ar nosaukumu. M. Matusovskis apmācības virzienā 54.03.03 “Tērpu un tekstila māksla” bakalaura programmām notiek trīs sesijās un

1 Paskaidrojums Apģērbu modelēšana, kas ir viens no mākslas un amatniecības veidiem, vairāk nekā citi ir saistīta ar cilvēku, pat neatdalāmu no viņa. Programma pēta vēsturisko un

Referāts radošās apvienības programmai “Griešana un šūšana. Modes teātris". Zabavas modes teātra programma ietver vispusīgu šūšanas prasmju un dekoratīvās un lietišķās mākslas veidu apguvi,

Paskaidrojums Vispārējās izglītības papildu vispārējās attīstības programmai “Rotaļlietu projektēšana un šūšana” ir mākslinieciska ievirze, kas iepazīstina ar ražošanas tehnoloģiju.

Starpnovadu olimpiāde skolēniem "Augstākais pārbaudījums" 2015.-2016.mācību gads OLIMPIĀŽU ATLASĪVĀ UN NOBEIGUMA POSMA UZDEVUMU MATERIĀLI, ATBILDES UZ NOBEIGUMA POSMA UZDEVUMIEM PIRMAIS (ATLASES)

Mākslinieciskā virziena nedēļas attiecība. un gads. slodze Audzēkņu vecums Studiju gads Pagaidu atestācija Pašvaldības papildizglītības iestādes "Centrs" mācību programma

6. Kurjanova T.S. Kultūras mantojums: semantiskais lauks un prakse / T.S. Kurjanova // Tomskas Valsts universitātes biļetens. Kultūras studijas un mākslas vēsture. Tomska, 2011. 2. 7. Rybak K.E. Principi

Apstiprināts ar Volgogradas administrācijas Izglītības departamenta 2015. gada rīkojumu. III pilsētas bērnu modes festivāla “Krievija ir gadsimtiem veca, Krievija ir daudznacionāla” nolikums. 1. Vispārējā pozīcija

Kritēriji skolēnu aktivitāšu novērtēšanai klasē u.c. "Akvarelis" 1 studiju gads. Prasme nosaukt un atšķirt galvenos tēlotājmākslas žanrus, atšķirt. Zināt kompozīcijas likumus, ritma lomu

Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija Vologdas apgabala Izglītības departaments BOU SVO VO "Čerepovecas Tehnoloģiskā koledža" PROFESIONĀLĀ MODUĻA PM PROGRAMMA. 01 Šūšanas modelēšana

Programmas nosaukums Īstenošanas periods Bērnu vecums Programmas kopsavilkums Darbojas pēc programmas "Mākslas studija pirmsskolas vecuma bērniem "Daudzkrāsu mozaīka" "Keramika pirmsskolas vecuma bērniem "TerraCat" "Keramika skolniekiem"

ŅIŽNEVARTOVSKAS BĒRNUSDĀRZA PAŠVALDĪBAS AUTONOMO PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE 49 “RODNIČOK” KONSULTĀCIJA VECĀKIEM “Radīt mājas kinozāles kopā ar bērniem" Audzinātāja: KHABIBULLINA

APSTIPRINĀTS vietnieks OGBPOU SmolAPO uzņemšanas komisijas priekšsēdētājs "2015. gada 27. maijs" Iestājpārbaudījumu veikšanas kārtība specialitātē 29.02.2004 Apģērbu dizains, modelēšana un tehnoloģija

8. NOVĒRTĒJUMA FONDS SKOLĒNU STARPTAJAI SERTIFIKĀCIJAI DISCIPLINĀS (MODULIS). Vispārīga informācija Vispārīga informācija 1. Mākslas, servisa un tūrisma katedra 2. Apmācības virziens 03/54/01

Maskavas pilsētas Izglītības departaments Maskavas pilsētas Bērnu (jauniešu) radošuma pils XII bērnu un jauniešu radošuma festivāla "Maskaviešu jaunie talanti" galveno notikumu kalendāra plāns

37. pielikums galvenajam vispārīgajam izglītības programma galvenās izglītības programma vispārējā izglītība MBOU 13. vidusskola Darba programmaārpusskolas aktivitāšu kurss “Modes teātris” (garīgais un morālais virziens

Pirmsskolas vecuma bērnu radošās darbības attīstība. Inovatīvais virziens izglītojošas aktivitātes MDOU bērnudārzs 5 ir atbalstīt indivīdu bērna spēju attīstībā, veidošanā

Paskaidrojums Papildu vispārējās izglītības vispārējās attīstības “Šujveikalu programma” (turpmāk – programma) ir visaptverošas papildu vispārējās izglītības vispārējās attīstības programmas sastāvdaļa.

Kritēriji skolēnu aktivitāšu novērtēšanai klasē u.c. “Skaistuma pasaule” 1 studiju gads Spēja nosaukt un atšķirt tautas mākslas un amatniecības veidus (Khokhloma, Gzhel, Zhostovo, Gorodets, Permogorsk

PIEŅEMTS: pedagoģiskajā padomē, 01.01.01. 1. protokols APSTIPRINĀTS: v. MDOU 9 A.V vadītājs Klimkina rīkojums 1/o, datēts ar 01.09.015. DARBA PROGRAMMA fakultatīvām nodarbībām par ieviešanu

PASKAIDROJUMS Darba programmas pamatā ir direktora apstiprināta papildu vispārējās izglītības programma “Pieteikums”, kas paredzēta skolas vecuma bērniem. programma ir paredzēta

Programmas GRAFIKA (1.-4. klase) paskaidrojuma piezīme. Bērnu vecums ir 9-13 gadi. Īstenošanas laiks 1 gads. Grafikas programma ir sadalīta divos posmos - sākumskolas vecuma bērnu mācīšana (no 1

Pašvaldības budžeta papildizglītības izglītības iestāde "Kirovas rajona bērnu un jauniešu radošuma attīstības centrs" "PIEEJA RADOŠAJAM KOLEKTĪVĀ PORTFELISA ATTĪSTĪBAI

Pašvaldības budžeta izglītības iestāde Toljati pilsētas rajona 11.vidusskola Tehnoloģiju nodarbības konspekts Tēma “Priekšauta modelēšana” Gurjanihina Tatjana Fedorovna,

NOLIKUMA PROJEKTS par Kemerovas apgabala 75. gadadienai veltīta mākslas foruma gubernācijas izglītības iestāžu audzēkņiem rīkošanu “Mans Kuzbass, tu esi labākais uz zemes”. 1. Vispārīgie noteikumi

Darba novērtējums Eseja skicē Izlase Kompozīcijas izteiksmīgums Grafika Lapas izkārtojums Kopā UZDEVUMU MATERIĀLI ATLASES POSMAM nosauktās starpnovadu olimpiādes skolēniem. V.E. Tatlina kompozīcija

PAPILDU PIRMPROFESIONĀLĀS VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS PROGRAMMAS TĒLĒTĀJĀS MĀKSLAS NOZARES “Dekoratīvā un lietišķā jaunrade” izglītības minimums Izglītības kursa nosaukums Izglītība