Integrirana lekcija o razvoju govora in risanju na temo: »Kaj je dobro in kaj slabo? Lapbook »Kaj je dobro, kaj slabo? Uganke - najdi mojo senco "Dobro izgledaš ...".

Seveda je lahko navedena tudi telefonska številka njegovih staršev. Poleg tega delo ne sme biti zmečkano, raztrgano ipd. (tudi s tem so se morali ukvarjati organizatorji tekmovanja). Vsak, ki je prinesel svojo risbo, je prejel darilni bon verige kavarn Vēsma, ki ga je bilo mogoče zamenjati za eno od petih vrst pice DISCO (premera 20 cm) in kozarec osvežilnega kvasa CIDO. Skupno je bilo podeljenih 1.000 darilnih kartic. Nadalje, v skladu s pogoji natečaja, je bila risba objavljena na naši spletni strani. Upoštevajte pa, da so bila na spletnem mestu objavljena samo tista dela, ki so izpolnjevala pogoje natečaja.

Zaradi velikega števila udeležencev so organizatorji podaljšali tekmovalni čas in povečali število udeležencev v finale na 30 (namesto predvidenih 20).

Tukaj so torej naši finalisti:

Izmed teh risb bo žirija izbrala tri, katerih avtorji bodo nagrajeni z vrednimi nagradami. Sestanek žirije bo 14. junija, podelitev nagrad pa bo potekala na proslavi, ki jo bodo za mlade umetnike pripravili junaki otroškega programa "Kaj je dobro in kaj je slabo" Klev in Krut. Na proslavo so vabljeni avtorji vseh 30 del, ki so prispela v ožji izbor.

Integrirana lekcija

o razvoju govora in risanju na temo:

»Kaj je dobro

in kaj je slabo?

Ave. vsebino. Razvijati samovoljo, opazovanje, samokontrolo, sposobnost boljšega razumevanja sebe in drugih ter oblikovati ustrezno samopodobo.

Material, knjige L.N. Tolstoj: "Fant je čuval ovce", V.V. Majakovski: "Kaj je dobro in kaj slabo?"

Napredek lekcije:

OM - Fantje, prišel je dan. Nasmehnite se drug drugemu in pomislite: kako dobro je, da smo danes vsi skupaj. Smo mirni in prijazni, prijazni in ljubeči. Vedno smo zdravi.

Globoko vdihnite in z vzdihom pozabite na vse včerajšnje zamere, skrbi in jezo.

Vdihnite iz sebe svežino in lepoto jesenske narave, sončnih žarkov in čistosti rek.

In želim vam dobroto in skrben odnos drug do drugega.

Zdaj pa se mirno usedimo na svoje sedeže, zravnajmo hrbet, postavimo noge na pot in poslušajmo.

Danes se bomo spomnili zgodbe L. II. "Deček je čuval ovce."OO kom govori ta zgodba?

prav! To delo govori o "šaljivcu - pastirici", ki je ljudi zavajala in jih poklicala na pomoč pri obrambi črede pred volkovi. Ljudje so pustili vse, kar so počeli, tekli k njemu, on pa se jim je smejal. Ko pa so se volkovi dejansko pojavili, je pastir začel klicati na pomoč, ljudi pa ne

Verjeli so mu in niso pomagali.

Če prevarate odrasle in prijatelje, vam bodo kmalu nehali verjeti in bodo takšno osebo imeli za nepošteno.

In zdaj se bomo posvetili še enemu delu V.V.

Majakovski "Kaj je dobro in kaj slabo"

Otroci berejo pesem v verigi.

Če veter trga strehe,

Če je grmela toča, -

Vsi vedo - to je to

Ni dobro za hojo.

O čem govori ta del pesmi? (O vremenu, o slabem vremenu).

Kako lahko imenujete tak veter? (Gusty).

Kaj je dež? (Vodne kapljice).

Kaj je sneg? (Zamrznjene vodne kapljice).

Kako bi temu rekli z eno besedo: toča, sneg, dež? (Padavine).

V kakšnem vremenu je po mnenju avtorja slabo hoditi? (Ko sunkovit veter udari točo).

Bravo! Zdaj poslušajte naslednji odlomek pesmi. Dež je prišel in odšel,

Sonce na celem svetu.

To je zelo dobro

Tako za odrasle kot za otroke.

O čem govori ta del pesmi?

(Dež je prenehal in pokazalo se je sonce.)

Če je sin bolj črn od noči,

Umazanija leži na obrazu, -

Jasno je, da je to zelo slabo

Za otroško kožo.

In če ima deček rad milo in si umiva zobe, mu gre dobro.

Če bedni borec zadene

šibek fant

51 Nočem tega

Celo v knjigo

Kdo je ta prepir? (ki se vedno bori).

Bi radi bili prijatelji s takimi fanti? (Odgovori otrok).

Ta zavpije: »Ne dotikaj se,

Tisti, ki so manjši"

Ta fant je tako dober

Samo prizor za boleče oči!

O kom govori ta del pesmi?

Je fant dobro?

Kdo potrebuje pomoč, zaščito?

Živali, ptice, rastline potrebujejo pomoč.

Predstavljajte si, da ste šli na sprehod in videli ptico z zlomljenim krilom. Kaj bi naredil? (Odgovori).

Hodite po ulici in vidite polomljeno drevo. Kaj boš naredil? (Odgovori otrok).

Bravo, fantje! Dobro je zaščititi šibke.

Olga Vyatleva

Opomba:

Didaktični priročnik za prenosnik »Kaj je dobro, kaj je slabo« je plastična mapa velikosti 40*40 cm in 4 razponke velikosti 20*40 cm tema.

Pojasnilo:

Didaktični priročnik prenosnik »Kaj je dobro in kaj slabo« je namenjen predšolskim otrokom.

Cilj:

Razvoj veščin socialne interakcije pri predšolskih otrocih;

Okrepite znanje otrok o osnovnih zahtevah požarna varnost;

Oblikovanje idej o dobrih in slabih dejanjih;

Otrokom krepiti znanje o prometnih pravilih;

Otroke seznanite s pravili bontona v različnih tipičnih situacijah in jih na igriv način naučite uporabljati ta pravila;

Razviti veščine za analizo in spreminjanje čustvenega stanja;

Razvoj fantazije, odpravljanje negativnih izkušenj, lajšanje čustvenega stresa.

Naloge:

Izobraževalni:

Otroke seznanite s pravili lepega vedenja

Naučite otroke predvideti nevarne situacije, se jim znati izogniti, če je mogoče, in ukrepati, če je potrebno;

Izobraževalni:

Razviti previdnost, pozornost, neodvisnost, odgovornost in preudarnost;

Spodbujati kognitivno aktivnost, spodbujati razvoj komunikacijskih veščin;

Prispevajte k razvoju otrokovega govora, dopolnitvi otrokovega aktivnega in pasivnega besedišča.

Razviti koherenten govor;

Izobraževalni:

Razviti osebne varnostne veščine in pravila lepega vedenja;

Gojite občutek odgovornosti.

Prenosnik vsebuje gradiva za izobraževalne dejavnosti s predšolskimi otroki.

Vsebuje 13 razvojnih nalog:

1. Žepna igra "Vesele in žalostne gosenice"

2. Žep - pobarvanke "Nariši svoje razpoloženje"

3. Žepna igra "Pravila bontona"

4. Žepno rezane slike “Zlata maska”.

5. Žepna igra "Ogenj in voda"

6. Uganke - najdi mojo senco "Dobro izgledaš ..."

7. Plošča "Ogledalo razpoloženja"

8. Plošča "Ura čustev"

9. Disk "Think of an Emotion"

10. Pocket - igra "izberi fantovsko razpoloženje"

11. Knjiga "Kaj je dobro, kaj je slabo"

12. Žepna igra "Dober in zli ogenj"

13. Žep - slike "To je zelo slabo ..."

"Pravila bontona"

Namen: seznaniti otroke s pravili bontona v različnih tipičnih situacijah in jih na igriv način naučiti uporabljati ta pravila.

Poglejmo 4 najpogostejše situacije.

1. Greste v gledališče

Ko greste v gledališče, se ne pozabite obleči elegantno, potrebna je tudi urejena pričeska in čisti čevlji.

Pridite v gledališče 15-20 minut pred začetkom predstave. Gredo na svoje mesto obrnjeni proti že sedečim gledalcem, lahko vstanejo, če je bolj priročno, da vas spustijo skozi.

Med predstavo ni običajno govoriti, niti šepetaje, peti skupaj z umetniki ali topotati z nogami v ritmu glasbe, prav tako se ne morete pogovarjati po mobilnem telefonu.

Nespodobno je jesti v dvorani, še posebej med predstavo. Šelestenje papirjev in drugi zvoki motijo ​​druge.

Med odmorom lahko gledalci odidejo v bife, kjer čakajo v vrsti in se tiho pogovarjajo.

Ni dobro bežati iz svojega kraja zadnje besede izvajalca ali zadnji akord glasbe in odhitite do garderobe.

Po koncu predstave občinstvo zaploska in umetnikom podari rože, ki so jih prinesli vnaprej. Nato občinstvo mirno zapusti avditorij.

2. Povabljeni ste bili na obisk

Na obisk naj bi prišli urejeni in elegantno oblečeni ob točno dogovorjeni uri. Nesramno je, če pridete prezgodaj ali zamujate.

Bolje je, da ne začnete aktivnih iger za postavljeno mizo, in če ste povabljeni k mizi, ne tecite proti njej in se ne prerivajte, ko zasedate svoje sedeže.

Za mizo jejte previdno in ne govorite s polnimi usti. Jedilni pribor uporabljajte pravilno in na krožnike ne nalagajte preveč hrane.

Nespodobno je dobrote z mize dati v žepe in jih odnesti domov.

Ne pozabite se, ko vstanete od mize, zahvaliti gostiteljem za slastno pogostitev, ko odhajate domov, pa se posloviti.

3. Pravila obnašanja v prometu

Ne glede na to, kako zelo se vam mudi, ne hitite brezglavo proti bližajočemu se vozilu, nevarno je. Preden vstopite v avtobus, dajte prednost potnikom, ki izstopajo, in ne pozabite: najprej v prevoz vstopijo starejši, nato mladi, fantje pa pustijo dekleta naprej. Fant, če potuje z dekletom, pride prvi ven in ji poda roko.

Ko vstopate v avtobus, ne hitite sesti na prazen sedež. Ponudite ga starejši osebi ali ženski; fantje prepustite mesto dekletom.

V prevozu ne morete glasno govoriti, se smejati ali predvajati glasbe. S prijatelji komunicirajte tiho in če stojijo daleč stran, ne kričite na ves salon.

Med potovanjem je nesprejemljivo jesti sladoled, pite, semena ali piti vodo iz plastenke, saj lahko umaže potnike v bližini in umaže notranjost avtobusa.

4. Kako se obnašati doma

V hiši bo vedno red, udobje in spoštovanje, če si vsi družinski člani prizadevajo za to.

Vsak v družini bi moral imeti svoje stalne obveznosti. Sin na primer odnaša smeti, sesa sobe, pospravlja igrače, hčerka pa skrbi za rože, pomiva posodo in pomaga mami pospravljati stanovanje.

Skrb in pozornost vseh družinskih članov drug do drugega se morata pokazati v vsem: pohiteti do vrat, da bi mami pomagali sleči plašč, odnesti vrečko z živili v kuhinjo, poiskati babičina izgubljena očala, igrati z mlajšimi otroki.

Če nekdo v družini leže k počitku, se ostali obnašajo tiho, ne igrajo hrupnih iger in ne prižigajo glasbe.

Ne glede na to, kako lačni ste, ne jejte neposredno iz ponve, ne pijte vode iz dulca kotlička, prav tako je nesprejemljivo jesti marmelado neposredno iz kozarca. Kuhinja je čista in urejena - podpirajo jih vsi družinski člani.

Ne raztresite vrhnjih oblačil in čevljev po hodniku; vsak predmet naj ima svoje mesto.

Ob odhodu od doma in ob vrnitvi se vedno poslovite in pozdravite vse svoje najdražje, če pa se kje zadržite, o tem obvestite starše po telefonu.

Možnost 1

Za igro boste potrebovali 4 velike karte, v središču katerih so upodobljene določene teme: »V gledališču«, »Zdoma«, »V prevozu«, »Doma«. Igralci te karte razdelijo med seboj, vsakemu po eno. Majhne karte s slikami zapletov premešamo in položimo na kup. Voditelj vzame eno majhno karto in jo ponudi igralcem. Otrok, na katerega se kartica nanaša, jo vzame zase, razloži zaplet na sliki in oceni vedenje likov v tej situaciji.

V primeru pravilnega vedenja likov igralec položi majhno karto na svojo veliko karto blizu zelene puščice, v primeru nepravilnega vedenja pa blizu rdeče puščice.

Zmagovalec je tisti, ki je prvi pravilno izpolnil velik karton in pravilno analiziral obnašanje likov na slikah.

Možnost 2

Igrajo 1-4 osebe in vodja.

Za igro potrebujete 4 velike karte s temami in majhne karte s slikami zapletov.

Igralci vzamejo vsak veliko karto, razmislijo in si zapomnijo svojo temo.

Male karte se premešajo in položijo na mizo sprednja stran navzgor, ne da bi se prekrivali. Otroci na signal vodje izberejo kartice na svojo temo in jih položijo na velik zemljevid. V primeru pravilnega obnašanja likov na sliki igralec postavi majhno karto blizu zelene puščice, v primeru prepovedanega vedenja pa blizu rdeče puščice.

Ko vsi igralci izpolnijo velike karte, voditelj povabi vse, da analizirajo zaplete na svojih majhnih kartah in ocenijo vedenje likov.

Zmagovalec je tisti, ki je prvi pravilno zaprl veliko karto in najbolje razložil situacije na slikah zapletov.

Možnost 3

Igrajo 1-4 osebe in vodja.

Otroci med seboj porazdelijo teme »V gledališču«, »Zdoma«, »V prometu«, »Doma« in sestavijo skladno zgodbo o pravilih obnašanja v dani situaciji. Igralci lahko ponazorijo svojo zgodbo z majhnimi slikami zapletov, ki jih vnaprej izberejo.

Zmaga tisti z najbolj popolno in zanimivo zgodbo.

V primeru težav voditelj pomaga otrokom z dodatnimi vprašanji o slikah zapletov.

Igra "Dober in zli ogenj"

Didaktična igra za otroke 5-7 let

Otrokom utrditi znanje o zgodovini požara;

Oblikovati pri otrocih raznoliko razumevanje ognja - njegove koristi in škode.

Okrepiti znanje otrok o osnovnih zahtevah požarne varnosti;

Material: modeli »dobre« in »zle« luči; karte z ilustracijami.

Pravila igre:

Možnost I:

Igra vključuje 2 osebi.

Otroci se morajo spomniti, kako je ogenj prišel v našo hišo in postaviti slike v pravilno zaporedje.

Možnost II:

V igri sodeluje od 3 do 6 oseb.

Otroci dobijo kartice z ilustracijami različne vrste ogenj. Nato morajo povedati, kakšen ogenj imajo na sliki, in kartonček položiti poleg modela ene od lučk.

Možnost III:

V igri sodeluje od 3 do 10 oseb.

Otroci dobijo karte z ilustracijo »dobrega« ognja, na mizo pa položijo karte s »zlim« ognjem. Vsak otrok naj si pozorno ogleda ilustracijo na kartici. Nato se pogovorijo o namenu luči, kaj se lahko zgodi, če ne upoštevate pravil požarne varnosti in kaj storiti, če pride do požara. Po zgodbi najdejo na mizi nasprotno karto od njihove (sveča – sveča je povzročila, da se je drevo zasvetilo). Za pravilen odgovor dobijo čip.

Igra "Vesele in žalostne gosenice"

Namen: razvijanje idej o dobrih in slabih dejanjih.

S temi igrami lahko utrdite otrokovo znanje o prometnih pravilih, razmislite o različnih situacijah in izberete pravo rešitev.

Pravila igre: poveži veselo gosenico s slikami, kjer junaki upoštevajo prometna pravila, in žalostno gosenico poveži s slikami, kjer junaki kršijo prometna pravila.

Uganke - najdi mojo senco "Videti sem dobro ..."

Namen: Naučiti otroke najti dane silhuete s prekrivanjem. Oblikovanje idej o lepem vedenju.

Razviti kognitivno aktivnost. Razviti vizualno zaznavo, pozornost in razmišljanje otrok. Razvijte tehnike vizualnega prekrivanja. Razvijte pozornost, opazovanje, spomin in vztrajnost.

Napredek igre:

Slike so skrite v žepu. Učitelj povabi otroke, naj si jih ogledajo. Nato učitelj pokaže senco slike. Otroci morajo med razpoložljivimi slikami najti tisto, ki ustreza želeni silhueti in vrže senco na obstoječo sliko.

Igra "Ogenj in voda"

Namen: Razvoj logičnega mišljenja pri predšolskih otrocih.

Pri starejših predšolskih otrocih okrepiti sposobnost razlikovanja med pojmi "navpično", "vodoravno" in "diagonalno"; Obvladati logične operacije; Krepitev štetja, oblikovanje in izboljšanje prostorskih konceptov pri otrocih; Spodbujati razvoj otrokovih miselnih sposobnosti v procesu seznanjanja z različnimi matematičnimi operacijami; Razviti miselne operacije: zaznavanje, spomin, razmišljanje, pozornost.

Spodbujati razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, razvoj pozornosti, logičnega mišljenja, spomina in govora otrok; Izzvati vesela čustva;

Napredek igre:

Igralci izmenično lepijo kapljice in streljajo na prazna polja polja. Zmagovalec je tisti, ki prvi postavi 3 svoje kapljice (ognja) navpično, vodoravno ali diagonalno.

Igra "Zlata maska".

Tarča. Pri otrocih oblikovati ideje o celostni podobi predmeta, jih naučiti povezovati podobo reprezentacije z na celosten način pravi predmet, zložite sliko, razrezano na 4 dele.

Oprema. Izrezane slike čustev iz 4 delov.

Napredek igre:

Slike mask razrezane na 4 dele. Ti deli se obrnejo in premešajo. Otroci, ki izbirajo eno za drugo, morajo ponovno sestaviti masko. Tisti, ki najhitreje zbere masko, zmaga.

Igra "izberi fantovsko razpoloženje"

Namen in cilji: seznaniti otroke z različnimi človeškimi čustvi; naučiti se videti in določiti, kaj določeno čustvo pomeni (žalost, veselje, jeza, presenečenje, navdušenje, mir, občudovanje, zamera); naučiti se določiti razpoloženje drugih ljudi s čustvi; oblikujejo koncepte "pozitivnega" ali "negativnega" čustvenega razpoloženja;

Potek igre: Otroci gredo skozi slike, ki prikazujejo različna čustvena stanja dečka, jih po vrsti uporabljajo in opisujejo, kaj deček trenutno doživlja.

Igra "Ogledalo čustev"

»Danes bova skušala najin nasmeh srečati v ogledalu. Vzemite ogledalo, nasmehnite se, poiščite ga v ogledalu in dokončajte stavek enega za drugim: "Ko sem srečna, je moj nasmeh kot..."

Igra "Ura čustev"

Cilj: obogatiti otrokov čustveni status, sposobnost razumevanja občutkov in čustev drugega človeka ter biti čustveno odziven.

Izvede se predhodni pogovor "Kakšno je moje razpoloženje in od česa je odvisno?"

Napredek igre:

Otroci imajo na začetku igre možnost izbrati emotikon, ki ga bodo prikazali z obrazno mimiko.

Slike so skrite za barvnimi krogi. Vsak od otrok si izbere barvo in pokaže čustvo, ki se skriva za tem barvnim krogom, nato pa otrok na podlagi domišljije, spomina in asociativnega mišljenja razloži, kdaj se takšno razpoloženje pojavi in ​​s čim je povezano.