पाठ "रात शहर। "इवनिंग सिटी" विषय पर तैयारी समूह में ड्राइंग में सीधे शैक्षिक गतिविधि का सार, विषय पर ड्राइंग (प्रारंभिक समूह) में पाठ की रूपरेखा, शाम को पाठ शहर गांव का सार तैयार करें

एलेसिया केशोकोवा
सारांश सीधे खुला- शैक्षणिक गतिविधियांड्राइंग "शाम शहर"

विषय पर ड्राइंग पर खुली प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सार: « शाम का शहर»

लेखक संकलक: केशोकोवा अलसेया अंजोरोव्ना मादौ मो क्रास्नोडार "किंडरगार्टन नंबर 176" पेंसिल "लागू तकनीकी: मोनोटाइप लक्ष्य: बच्चों को अवधारणा से परिचित कराएं "वास्तुकला परिदृश्य"; छुट्टी के छापों को चित्रित करना सीखें - दिन शहरों; सलामी, विभिन्न अनुपात के घरों को चित्रित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; विधि को लागू करना सीखते रहें "मोनोटाइप"; कल्पना और रचनात्मकता विकसित करें। सामग्री: गहरे रंग के कागज का एक टुकड़ा जो आधा मुड़ा हुआ हो (सड़क और नदी); विभिन्न रंगों के गौचे; पानी; ब्रश; नैपकिन; सितारों, खिड़कियों, लालटेन, आतिशबाजी की छवि के लिए प्रिंट; उत्सव को दर्शाने वाले चित्र शहरों. तरीकों: वार्तालाप, दृश्य विधि, मोनोटाइप विधि (शीट के एक आधे हिस्से पर एक चित्र लगाएं, दूसरे को उस पर दबाएं, ध्यान से इसे अलग-अलग दिशाओं में चिकना करें और इसे प्रकट करें)। प्रारंभिक काम: दिवस के उत्सव में भाग लेना शहरों. बच्चों के पार्क में जाना, माता-पिता के साथ स्टेडियम में टहलना। प्रतियोगिताओं में भाग लेना, आतिशबाजी देखना। छवि के साथ पुस्तकों, एल्बमों, फोटो प्रतिकृतियों की परीक्षा शाम का गाँव. एफ। वासिलिव द्वारा चित्रों की परीक्षा "ग्रामीण परिदृश्य"; आई लेविटन "स्लोबोडा", "सर्दियों में गाँव"; ए। सावरसोव "दलदल पर सूर्यास्त", « शाम» .

पाठ प्रगति: संगीत बजता है देखभालकर्ता: कलात्मक शब्द:

« शहरों»

रात्रि में विशेष आकर्षण होता है शहरों -

शहरोंबड़े और छोटे दोनों।

ये अंधेरे घरों पर हल्के वर्ग हैं।

ये विलंबित कारों की हेडलाइट्स हैं।

यह रात की रोशनी के चमकते हीरे हैं,

एवेन्यू के रेशम पर चिंतन -

शहरों! आपने मुझे अपने साथ जीत लिया

सौर-चंद्र स्पेक्ट्रम का रहस्य।

दोस्तों, हमने हाल ही में क्या छुट्टी मनाई है शहर, इसे क्या कहते है? बच्चे: छुट्टी का दिन शहरों. देखभालकर्ता: दिवस के उत्सव के बारे में आपको सबसे अधिक क्या याद है शहरों? बच्चे: प्रदर्शन नृत्य पहनावा. - घोड़े पर सवार बच्चों और बड़ों की प्रस्तुति। - शिशु आकर्षण: झूले, गोलचक्कर। - ट्रैम्पोलिन। देखभालकर्ता: हां, छुट्टी ने सभी की याद में बहुत सारी विशद छाप छोड़ी नागरिक. देखभालकर्ता: क्या आपको याद है कि छुट्टी कैसे समाप्त हुई? बच्चे: सलामी, आतिशबाजी। देखभालकर्ता: हां, आतिशबाजी, आतिशबाजी के साथ छुट्टी समाप्त हुई। आतिशबाजी कैसी थी? बच्चे: रंगीन गेंदों पर, जादू के फव्वारे। चमकता हुआ स्नान। शानदार रोशनी देखभालकर्ता: क्या आप में से किसी ने पानी में परिलक्षित सलामी देखी है? दोस्तों, नदी में और पोखर में भी पानी में पास की वस्तुओं को प्रतिबिंबित करने की अद्भुत क्षमता होती है। रात में, आतिशबाजी के दौरान, इसे सर्वोत्तम संभव तरीके से देखा जा सकता है। (शिक्षक बच्चों को कला स्टूडियो जाने के लिए आमंत्रित करता है।) देखभालकर्ता: ध्यान दें कि स्टूडियो में कितने पेंट, ब्रश, प्रिंट हैं।

हम एक चमत्कार स्टूडियो में आ गए,

उन्होंने पेंट और प्रिंट लिए।

हम साथ रहेंगे रंग

और शहर को सजाओ. देखभालकर्ता: दोस्तों, मैं आपको सलाह देता हूं चित्र बनानायादगार छुट्टी। तस्वीर (आधा या भाग)तह रेखा पर कागज की एक शीट पर खींचा गया। शीट को आधे में मोड़ने पर, हमें इसके दूसरे भाग पर लगभग समान प्रिंट मिलता है। आप इस तरह के चित्र प्री-टिंटेड पेपर पर और सिर्फ एक सफेद शीट पर बना सकते हैं। आपकी ड्राइंग शीट के शीर्ष पर स्थित होगी। रंगों की एक विस्तृत विविधता का उपयोग किया जाना चाहिए। शुरुआत में, सड़कों को चित्रित करना जरूरी है शहरोंऔर फिर घर। चित्रों को सुंदर बनाने के लिए, आप तारांकन, हिमपात, आयत के रूप में प्रिंट का उपयोग कर सकते हैं (पर ड्राइंग घर की खिड़कियां, आतिशबाजी). देखभालकर्ता: अब चलो खेलते हैं। और फिर हम शुरू करेंगे रंग. आंदोलनों के साथ जिम्नास्टिक» शहरजिसमें हम रहते हैं"

बच्चे कविता के पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं।

हम सड़क पर चलते हैं, घरों में फर्श मानना:

एक मंजिल, दो मंजिल - हमारा दो मंजिला घर।

हम बुलेवार्ड, लिंडेंस के साथ मैपल के साथ चलते हैं मानना:

एक, दो, तीन, चार, पांच... हमारे लिए उन्हें गिनना मुश्किल है।

चलो जल्दी करो, चलो तेजी करो, हम संक्रमण के लिए आएंगे।

हम ट्रैफिक लाइट के पास पहुंचे, लाल बत्ती झपक गई हम: "रुकना!"अब पीली बत्ती बुझ गई है

हरा - चलो चलो।

बच्चे उत्सव संगीत की शांत ध्वनि के लिए बैठते हैं और आकर्षित होते हैं। देखभालकर्ता: जब ड्राइंग पूरी हो जाए, तो कागज के टुकड़े को सावधानी से आधा मोड़ें, धीरे-धीरे इसे चपटा करें और फिर इसे खोलें। (शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, परिणामी रेखाचित्रों की जाँच करता है।) देखभालकर्ता: उत्सव की छवि की तरह दिखें शहर पानी में परिलक्षित होते हैं. पानी एक दर्पण की तरह है, यह सितारों और चंद्रमा, और पेड़ों और घरों को दर्शाता है। अब हम दो पंक्तियों में अपने कार्य का विस्तार करेंगे। आपको क्या लगता है हमने क्या किया? बच्चे: - समझ गए शहर. देखभालकर्ता:- आप क्या कह सकते हैं शहर? बच्चे: - उत्सव, सुंदर, असामान्य, सुरुचिपूर्ण। देखभालकर्ता:- सचमुच, शहर सुंदर निकला, उत्सव। घर, पेड़, आतिशबाज़ी सभी प्रेम से बनाए जाते हैं। अद्वितीयवास्तु परिदृश्य हमारे सामने खुलता हैजब आप रात को देखते हैं दूर से शहर. हम आपके कामों को स्टैंड पर रखेंगे। चित्रों में छुट्टियों को वयस्कों और बच्चों दोनों को खुश करने दें। आप सभी को बता दें कि हमारी छोटी मातृभूमि सबसे अच्छी है।

प्रतिबिंब: बहुत बढ़िया! आप सभी ने बहुत अच्छा काम किया है और मुझे यकीन है शहरशांति और दया हमेशा राज करेगी। काम के दौरान दोस्ती और आपसी सहायता पर भी ध्यान देना जरूरी है।

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वरिष्ठ समूह में सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार

आवेदन पत्र। "शहर का नया क्षेत्र"
कार्यक्रम सामग्री
आवेदन में एक सरल रचना बनाने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए। अंतरिक्ष में इमारतों की छवियों को विभिन्न तरीकों से व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। छवियों के रंगों को खूबसूरती से चुनना सीखें, रचना को विशिष्ट विवरण (पेड़, बेंच, आदि) के साथ पूरक करें। सटीक कटिंग और पेस्ट करने का अभ्यास करें।
पाठ पद्धति
बच्चों से बात करें कि शहर का नया जिला कैसा दिखता है, वहां कौन सी इमारतें हैं। बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि वे एक नए क्षेत्र का चित्रण कैसे करेंगे, घर कितने ऊँचे होंगे, उन्हें कैसे काटें, उन्हें एक शीट पर कैसे व्यवस्थित करें। घरों को काटने के लिए कागज उठाओ ताकि काम रंग में सुंदर निकले। जैसा कि आप एक चित्र बनाते हैं (घरों को काटना और चिपकाना), याद दिलाएं कि एक नए क्षेत्र (पेड़, बेंच, दुकानें, कार) में और क्या हो सकता है; उन्हें अनुमति दें जिनके पास कुछ अतिरिक्त वस्तुओं को काटने और चिपकाने का समय है।
पाठ के अंत में, काम को बोर्ड पर रखें, सबसे दिलचस्प चुनने की पेशकश करें। बच्चों को बुलाएं, उन्हें यह समझाने के लिए कहें कि उन्हें ऐसा क्यों लगता है कि एक नया क्षेत्र बनाया गया है।
जिनके पास तस्वीर खत्म करने का समय नहीं है उन्हें अपने खाली समय में इसे करने की अनुमति है।
पाठ की तैयारी
सैर और भ्रमण पर, नए भवनों के निर्माण का निरीक्षण करें। बच्चों को बताएं कि (शहर में, गांव में जहां बच्चे रहते हैं) कितनी इमारतें बन रही हैं, हमारे देश में कितने निर्माण हो रहे हैं। छवि के साथ चित्र उठाओ आधुनिक इमारतों, शहर का एक नया क्षेत्र, उन्हें बच्चों के साथ मानें, समूह कक्ष में थोड़ी देर के लिए छोड़ दें।
रंगीन कागज़ के सेट नरम स्वर में (घरों को चित्रित करने के लिए) और चमकीले वाले (व्यक्तिगत विवरण के लिए) तैयार करें; लिखने की दो शीट के आकार का कागज़, कैंची, गोंद।
टिप्पणी
पाठ को सामूहिक रूप से आयोजित किया जा सकता है, फिर बच्चे अलग-अलग छवियों (उदाहरण के लिए, खिड़कियां, दरवाजे और घर की छत) के विवरणों को काटते और चिपकाते हैं, और फिर सभी इमारतों को एक बड़ी शीट पर रखा जाता है, जिससे सामूहिक रचना. आप उन बच्चों से सहमत हो सकते हैं जो आवासीय भवनों को तराशेंगे, और जो खरीदारी, किंडरगार्टन या सिनेमा करेंगे।
शिक्षक का कार्य एक सामूहिक रचना के निर्माण में भाग लेने की क्षमता, दूसरों के बीच अपने काम के लिए जगह खोजने की क्षमता को समेकित करना भी है।
आवेदन (सामूहिक)। फूलों और पक्षियों के साथ सजावटी रचना
कार्यक्रम सामग्री
बच्चों को टीम वर्क के लिए भागों को काटना सिखाने के लिए, अपने काम के लिए जगह खोजने के लिए समग्र रचनारंग, आकार, आकार के संयोजन को ध्यान में रखें। सौंदर्य बोध, रचना, रंग, कलात्मक स्वाद की भावना पैदा करना। एस---
"पाठ करने के एक पीआर" के लिए तरीके
बच्चों के साथ विभिन्न सजावटी रचनाओं पर विचार करें, व्यक्तिगत तत्वों के स्थान को स्पष्ट करें, संभावित विकल्प, इस बात पर सहमत हों कि बच्चे किस रचना का निर्माण करेंगे, पक्षियों को कौन उकेरेगा और कौन फूल, पत्ते आदि काटेगा। केवल मुख्य भाग को काटने के लिए, बल्कि फूल को सजाने के लिए, बीच को काटकर, अलग-अलग पंखुड़ियों, एंटीना, रंगों को अच्छी तरह से चुनना, या बड़ी पंखुड़ियों पर एक ही रंग के थोड़े छोटे, गहरे या हल्के रंगों को चिपकाना।
पक्षियों के लिए अलग-अलग पंख काटें, पंखों के लिए अलग-अलग पंख, पूंछ, एक अलग छाया का गुच्छा आदि। जैसा कि विवरण तैयार है, बच्चों को चिपकाने के लिए आमंत्रित करें, समग्र रचना में उनके काम के प्रत्येक स्थान के साथ चर्चा करें, आकार को ध्यान में रखते हुए कटे हुए फूलों, पत्तियों, पक्षियों का आकार और रंग।
पाठ की तैयारी
सामान्य रचना के लिए कागज की एक बड़ी शीट तैयार करें, हल्के सुनहरे रंग में पहले से प्रोटोटाइप (यह महत्वपूर्ण है कि शीट समान रूप से रंग से ढकी हो)। ऐसा करने के लिए, आपको शीट को एक क्षैतिज तल पर बटन के साथ पिन करने की आवश्यकता है ताकि यह कर्ल न करे, और ऊपर से नीचे तक त्वरित आंदोलनों के साथ, पेंट में डूबा हुआ एक बड़े स्वैब के साथ शीट को रंग के साथ कवर करें। झाड़ू को निचोड़ने की जरूरत नहीं है, इसे पेंट से संतृप्त किया जाना चाहिए; शीट को गलत स्वैब से ढकने से धारियाँ बन जाएँगी।
फूलों और पक्षियों (यूक्रेनी पेंटिंग, गोरोडेट्स, आदि) से मिलकर लोक सजावटी रचनाओं पर विचार करें।
टिप्पणी
कटे हुए फूलों और पक्षियों को अतिरिक्त रूप से चित्रित किया जा सकता है (फिर छोटे विवरण चिपके नहीं हैं), उदाहरण के लिए: एक पक्षी की छवि पर पंख लगाएं, पंख, पूंछ, आंखें, चोंच नामित करें; फूलों की एक चिकनी पृष्ठभूमि पर, पंखुड़ियों के गहरे या हल्के समोच्च, हल्के टेंड्रिल्स लागू करें। सामूहिक रचना बनाने से पहले ऐसा करना बेहतर होता है, फिर इसकी रंग प्रणाली को निर्धारित करना आसान होता है: आखिरकार, पेंटिंग मूल पृष्ठभूमि को या तो रचना के उज्ज्वल या गहरे रंग की दिशा में बदल सकती है। बच्चे एक पाठ में कट और पेंट नहीं कर पाएंगे, इसलिए इस काम के लिए दो कक्षाएं आवंटित की जा सकती हैं: एक पाठ में, बच्चे एक मुख्य भाग को काटते हैं, दूसरे में वे इसे पेंट करते हैं, और फिर इसे एक आम शीट पर चिपका देते हैं उनका खाली समय।
चित्रकला। "शहर (गाँव) शाम को"
कार्यक्रम सामग्री
शाम के शहर की एक तस्वीर देने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए, इसकी रंग योजना: घर रात के आकाश की तुलना में हल्का होता है, खिड़कियों में बहुरंगी रोशनी चमकती है।
एक विचार को रचनात्मक रूप से तैयार करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, छवियों को कागज के एक टुकड़े पर रखकर।
पाठ पद्धति
बच्चों को यह याद करने के लिए आमंत्रित करें कि शाम को शहर कैसा दिखता है, घर कैसे दिखते हैं। अनुपात और स्थान में घरों की विविधता को याद करें।

पाठ के अंत में, चित्रों पर विचार करें, बच्चों के साथ चर्चा करें कि यह स्पष्ट क्यों है कि शाम आ गई है, बच्चों में से किसने इसे अधिक सफलतापूर्वक किया।
पाठ की तैयारी
माता-पिता से बच्चों को शाम का शहर दिखाने के लिए कहें। यह अवलोकन बगीचे में करें। उपयुक्त चित्रों को चुनें और बच्चों के साथ उनकी समीक्षा करें; उन्हें थोड़ी देर के लिए ग्रुप रूम में छोड़ दें।
डार्क पेपर, वॉटरकलर, गौचे तैयार करें।
सजावटी प्लेटें बनाना
कार्यक्रम सामग्री
बच्चों को मिट्टी की प्लेटों पर सजावटी चित्र बनाना सिखाना, उनके लिए एक नई कार्य तकनीक में महारत हासिल करना।
पाठ पद्धति
बच्चों को कार्डबोर्ड या बोर्ड पर 1-2 सेमी की परत में मिट्टी लगाने का तरीका दिखाएं, पानी से उंगली को गीला करके इसे चिकना करें। समझाएं और दिखाएं कि एक नुकीली छड़ी के ढेर के साथ ड्राइंग कैसे लागू करें; चित्र के चारों ओर की पृष्ठभूमि को संकुचित किया जा सकता है, फिर चित्र उत्तल हो जाएगा। बता दें कि एक असफल ड्राइंग को मिटाया जा सकता है और एक नया लागू किया जा सकता है।
जिनके पास दो प्लेटों पर चित्र बनाने का अवसर देने का समय है। तैयार प्लेटों को तालिकाओं पर रखें और जांचें, उन चित्रों का चयन करें जो सामग्री और स्थान में भिन्न हैं। उनके बाद के रंग पर सहमत हों।
पाठ की तैयारी
कार्डबोर्ड या तख्तों को 10x15 सेमी आकार, मिट्टी, ढेर में तैयार करें। साधारण छवियों के साथ पुरानी टाइलों या अन्य सजावटी रचनाओं की तस्वीरें चुनें।
टिप्पणी
आप मिट्टी नहीं फैला सकते हैं, लेकिन मिट्टी की प्लेटों को 3-4 सेंटीमीटर मोटी बना सकते हैं, सतह को चिकना कर सकते हैं और उन पर एक पैटर्न लगा सकते हैं; थाली के ऊपरी कोनों में छेद करें ताकि सूखी थाली को दीवार पर लटकाया जा सके।
यदि बालवाड़ी में मिट्टी के उत्पादों (मफल) को जलाने के लिए एक ओवन है, तो आपको प्लेटों को जलाने और फिर उन्हें पेंट करने की आवश्यकता है।
परियों की कहानी "हंपबैक्ड हॉर्स" पर आधारित ड्राइंग
कार्यक्रम सामग्री
ड्राइंग में बच्चों को एक परिचित परी कथा के एपिसोड की सामग्री को सिखाने के लिए: पात्रों की बातचीत, आंकड़ों की गति, पर्यावरण। इस एपिसोड की सामग्री के अनुसार एक शीट पर ड्राइंग को व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
पाठ पद्धति
बच्चों के साथ परी कथा के मुख्य एपिसोड को याद करें। शिक्षक को सोचने और चुपचाप बताने की पेशकश करें कि परी कथा से कौन सा एपिसोड हर कोई बनाना चाहेगा

वाट। सुझाव दें कि बच्चे ड्राइंग करना शुरू करते हैं, और जब वे समाप्त करते हैं और ड्राइंग को बोर्ड पर डालते हैं, तो यह अनुमान लगाना आवश्यक होगा कि किसने क्या चित्रित किया। उन्हें याद दिलाएं कि वे किस एपिसोड को चित्रित करेंगे, इस पर निर्भर करते हुए पेपर लिया जाना चाहिए। पाठ के दौरान, बच्चों को परी कथा के चयनित एपिसोड को पूरी तरह से प्रतिबिंबित करने के लिए प्रोत्साहित करें, कुछ विवरणों को याद करने की पेशकश करें (उदाहरण के लिए, एक तम्बू जो किनारे पर खड़ा है, जहां इवानुष्का राजकुमारी की प्रतीक्षा कर रही है, आदि)। ड्राइंग तकनीक का पालन करें।
पाठ की तैयारी
चित्रों वाली पुस्तकों का चयन करें परिकथाएं, व्हेल की एक तस्वीर।
पाठ की पूर्व संध्या पर, परी कथा की सामग्री को याद करना आवश्यक है, व्यक्तिगत एपिसोड जो बच्चे चित्रित कर सकते हैं, उन्हें फिर से पढ़ सकते हैं (उदाहरण के लिए, जंगलों के ऊपर एक घोड़ी उड़ती है, उसकी पीठ पर इवानुष्का के साथ पहाड़ों पर; या इवानुष्का देग में कूदने वाला है, और हर कोई खड़ा है और देख रहा है; या इवानुष्का पूंछ से एक पक्षी को भूनता है; या एक चमत्कार-यूडो मछली-व्हेल समुद्र के उस पार, घर पर अपनी पीठ पर लेटी है; या एक व्हेल छोड़ती है इसके मुंह से जहाज, आदि)।
बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि कौन क्या बनाना चाहता है, उन एपिसोड को लिखें जिन्हें बच्चे नाम देंगे। फिर कुछ बच्चों से व्यक्तिगत रूप से बात करें कि वे अपने विचार कैसे बनाते हैं। उन्हें अलग करने में मदद करें जो ड्राइंग को अच्छी तरह से पूरक कर सकते हैं।
पानी के रंग का पेंट, सफेदी, गौचे, एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल, मुलायम रंग का कागज तैयार करें।
टिप्पणी
ऐसा काम सभी मामलों में समीचीन है जब परियों की कहानियों के अनुसार ड्राइंग (या मॉडलिंग) की पेशकश की जाती है और बच्चे खुद ड्राइंग (मॉडलिंग) की सामग्री का निर्धारण करते हैं। बच्चों की कहानियों को उनके चित्र के अनुसार भाषण के विकास पर एक पाठ में स्थानांतरित किया जा सकता है।
"हमारी प्रिय सेना" विषय पर रंगीन पेंसिल से चित्र बनाना
कार्यक्रम सामग्री
कविता की छवियों का उपयोग करते हुए, आसपास के जीवन के छापों को चित्रित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। गति में लोगों के आंकड़े, सेना की कुछ शाखाओं से संबंधित कपड़ों की विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता में व्यायाम करें। चित्र की रचना और उसके निष्पादन के क्रम पर विचार करना सीखें। सोवियत सेना के सैनिकों के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करना।
पाठ पद्धति
बच्चों से पूछें कि हमारा देश जल्द ही कौन सी छुट्टी मनाएगा (सोवियत सेना दिवस), बच्चे हमारी सेना के बारे में क्या जानते हैं, वे किस तरह के सैनिक हैं, उनकी क्या विशेषता है, बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि सोवियत सेना शांति के दिनों में क्या कर रही है . बच्चों के साथ कविताएँ याद करें, दो या तीन बच्चों को उन्हें पढ़ने के लिए कहें। वे जो कहते हैं उसे स्पष्ट करें। बच्चों को सोवियत सेना के बारे में, एक प्रकार के सैनिकों के बारे में एक चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें (जो क्या चाहता है, इसके बारे में अधिक जानता है)। बच्चों को याद दिलाएं कि पहले क्या करना है

इस बारे में सोचें कि हर कोई कहां और क्या आकर्षित करेगा, कहां से शुरू करें। पाठ के दौरान, एक साधारण पेंसिल के साथ ड्राइंग की तकनीकों के बारे में याद दिलाएं (उस पर कड़ी मेहनत न करें, इसके साथ छोटे विवरण न बनाएं, इसके साथ पेंट न करें), रंगीन पेंसिल के साथ सावधानी से पेंटिंग करने की तकनीकों के बारे में। ड्राइंग में छवियों के अधिक सटीक विवरण पर प्रत्यक्ष ध्यान: आंदोलनों का स्थानांतरण, सैनिकों के कपड़े, नाविक आदि।
अंत में, सभी रेखाचित्रों को बोर्ड पर रखें और विचार करें। आप इसके लिए बोर्ड में 5-6 लोगों को बुलाकर बच्चों को उनकी ड्राइंग के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
पाठ की तैयारी
अपनी मूल भाषा की कक्षाओं में, बच्चे सोवियत सेना के बारे में कविताएँ सीखते हैं, परेड के बारे में कहानियाँ सुनते हैं, कैसे युवा सैनिक हमारी मातृभूमि की रक्षा करना सीखते हैं। बातचीत में शिक्षक इस बात पर जोर देता है कि हमारा राज्य विश्व शांति के लिए प्रयास करता है।
श्वेत पत्र, रंगीन पेंसिल, साधारण ग्रेफाइट कार्ल यिदाश तैयार करें।
पेंट्स के साथ ड्राइंग। "इंद्रधनुष के रंग"
कार्यक्रम सामग्री
एक कविता की काव्य छवियों के आधार पर किसी विशेष घटना की प्रकृति को रंग में व्यक्त करने के लिए, एक ड्राइंग में आसपास के जीवन की तस्वीरें बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। योजना के अनुसार वांछित प्रारूप और आकार की ड्राइंग के लिए पेपर का चयन करना सीखें, ड्राइंग के क्रम पर विचार करें।
पाठ पद्धति
बच्चों में से एक, शिक्षक के निर्देश पर, उठता है और "इंद्रधनुष के रंग" कविता का पहला श्लोक पढ़ता है; दूसरा उसके पीछे खड़ा होता है और कविता के अंत तक दूसरा श्लोक आदि पढ़ता है। फिर सब चित्र बनाने लगते हैं। ड्राइंग की सामग्री को सभी द्वारा चुना जाता है और पहले से सोचा जाता है। बच्चे अपने दम पर ड्राइंग करते हैं, लेकिन अगर किसी को कोई सवाल या शंका है, तो वह शिक्षक से सलाह लेता है; कभी-कभी शिक्षक, समूह को छोड़कर, बच्चे के अनुरोध के बिना सलाह दे सकता है। लेकिन बच्चों को अपने दम पर आकर्षित करने, सोचने, याद रखने, अपने काम का मूल्यांकन करने की प्रक्रिया में इसका मूल्यांकन करने का अवसर देना सबसे अच्छा है। जो कोई भी मानता है कि उसने ड्राइंग पूरी कर ली है, वह अपना हाथ उठाता है। शिक्षक ड्राइंग को पूरक, सुधारने या स्टैंड पर रखने के लिए कुछ सलाह देता है।
जब सभी बच्चे चित्र बनाना समाप्त कर लेते हैं, फिर से कई बच्चे (वे नहीं जो पाठ की शुरुआत में कविता पढ़ते हैं) स्टैंड पर जाते हैं और एक के बाद एक कविता के छंद कहते हैं, एक रंग या दूसरे के चित्र की ओर इशारा करते हुए।
पाठ की तैयारी
यह गतिविधि कई अन्य गतिविधियों से पहले होती है, जिसमें बच्चे इंद्रधनुष के रंगों से परिचित होते हैं और उन्हें बनाते हैं। फिर बच्चे वी। टोवरकोव की कविता "कलर्स ऑफ द रेनबो" ("हिरण" पुस्तक से) सीखते हैं। पहले दो पदों को छोड़ दिया गया है (जब बच्चे इंद्रधनुष में रंगों का क्रम सीखते हैं तो उनका उपयोग करना अच्छा होता है)।
बच्चे कक्षा में निम्नलिखित पंक्तियों को एक-एक करके सीखते और पढ़ते हैं:

ध्वजवाहक लाल है, जग में कोई उज्जवल रंग नहीं है। यह मई की सुबह है, ये अक्टूबर के झंडे हैं।
नारंगी रंग आग है, इस रंग को अपने हाथ से मत छुओ!
पीला उसका पड़ोसी है
यह एक विंटेज कलर है।
हरा रंग बसंत का रंग है, वह पौधों का पसंदीदा रंग है।
यदि आकाश में बादल न हों,
आसमान नीला है।
पर नीला रंगहम ऊंचाई और गहराई देख सकते हैं।
भोर के समय में बैंगनी रंग के पहाड़ों की लकीरें। सफेद सर्दी का पहनावा है, सफेद कागज पर हमने पतले ब्रश से चित्रित किया है हमारा आकाश, हमारी दूरियां।
भाषण विकास कक्षाओं में, जब बच्चे कविताओं से परिचित होते हैं और उन्हें याद करते हैं, तो शिक्षक उनकी सामग्री के बारे में बात करता है: यह पता लगाता है कि क्या बच्चों को सब कुछ स्पष्ट है, क्या वे स्पष्ट रूप से सब कुछ कल्पना करते हैं, इस बारे में बात करते हैं कि फसल को ड्राइंग में कैसे व्यक्त किया जाए , नीले रंग की गहराई क्या है, बच्चों को समझाती है कि आंधी से पहले बादल बैंगनी होते हैं, न कि केवल पहाड़ की लकीरें। यह अच्छा है अगर शिक्षक चित्रों और चित्रों से बच्चों को पुनरुत्पादन चुनता है और दिखाता है जिसमें बच्चे स्पष्ट रूप से रंगीन छवियों को देखते हैं और उन्हें महसूस करते हैं।
प्रत्येक बच्चे को यह चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि वह किस रंग के बारे में चित्र बनाएगा और बताएगा कि वह क्या और कैसे चित्रित करना चाहता है। कागज के छोटे-छोटे टुकड़ों पर, बच्चे रेखांकित कर सकते हैं कि वे कहां क्या बनाएंगे। ड्राइंग करके, बच्चों के पास स्पष्ट विचार और ड्राइंग का एक स्पष्ट विचार होना चाहिए जिसे हर कोई पूरा करेगा। आप उन्हें पाठ के लिए तैयार करने के लिए पहले से कागज के आकार और आकार के बारे में भी सोच सकते हैं। बच्चों के साथ चर्चा करना अच्छा होता है कि वे ड्राइंग को किस क्रम में पूरा करेंगे।
बच्चे स्वयं पानी के रंग तैयार करते हैं और पाठ में ड्राइंग के लिए उनकी जरूरत की हर चीज तैयार करते हैं।
टिप्पणी
इस तरह की तैयारी के बाद, पाठ सफल होता है: बच्चे पहले मिनट से व्यस्त होते हैं, वे जानते हैं कि उन्हें क्या करना है, वे शांत, संगठित, एकत्रित हैं, वे खुशी से आकर्षित होते हैं। रंग-बिरंगे चित्र उन्हें आनंदित करते हैं। पाठ के लिए इस तरह की लंबी तैयारी का अभ्यास प्री-स्कूल समूह में समय-समय पर किया जा सकता है।
पेंट्स के साथ ड्राइंग "पूरे साल दौर"
कार्यक्रम सामग्री
स्वतंत्र रूप से किसी विशेष महीने (वैकल्पिक) की विशिष्ट विशेषताओं को चित्रित करने के लिए सामग्री खोजें, उपयुक्त रंगों का चयन करें, एक शीट पर छवियों को अच्छी तरह से व्यवस्थित करें, पेंट के साथ काम करने में विभिन्न तकनीकों का उपयोग करें।

पाठ पद्धति
पाठ की शुरुआत मार्शाक की कविता "जनवरी" को "ऑल द ईयर राउंड" पुस्तक से पढ़ने के साथ होती है। फिर, शिक्षक के आह्वान पर, बच्चे क्रम से महीनों का नाम लेते हैं, एक के बाद एक, इसी तरह के छंदों को याद करते हैं। हर कोई चुनता है कि वह किस महीने के बारे में चित्र बनाना चाहता है, याद रखता है कि कविता उसके बारे में क्या कहती है। बच्चों के साथ बातचीत करते समय, यह पूछना आवश्यक है कि किसी विशेष महीने के लिए किस प्रकार का कृषि कार्य विशिष्ट है। तो, अप्रैल में, मध्य लेन में जुताई शुरू होती है, बुवाई, जुलाई में - हेमकिंग, अगस्त में अनाज की कटाई पूरी हो जाती है, और सितंबर में - सब्जियों और फलों का संग्रह। यह सब बच्चे अपने चित्रों में दर्शा सकते हैं। काम शुरू करने से पहले, शिक्षक कहता है: "इस बारे में सोचें कि आप कहाँ से शुरू करेंगे और आप किस क्रम में आकर्षित करेंगे, आपको किस रंग के कागज़ की ज़रूरत है (बच्चे टेबल पर रखी गई अपनी ज़रूरत के हिसाब से चुनें), आप कौन से पेंट करेंगे सबसे पहले चाहिए।" फिर वह याद करता है कि तरल पतला पेंट के साथ बड़ी सतहों को कैसे कवर किया जाए: आकाश, घास, पृथ्वी।
पूरा होने पर, सभी चित्र वर्ष के महीनों के क्रम में स्टैंड पर रखे जाते हैं और उन पर विचार किया जाता है। उनकी चर्चा छोटी होनी चाहिए, क्योंकि बच्चों ने कठिन काम किया है, वे थके हुए हैं और पाठ में देरी हो सकती है। आपको केवल रंगों के चयन पर, शीट भरने पर, चित्र की समग्र अभिव्यक्ति पर ध्यान देना चाहिए। जो चित्रित किया गया है उसकी विस्तृत चर्चा भाषण के विकास और दूसरों के साथ परिचित होने के पाठ में सबसे अच्छी तरह से स्थानांतरित की जाती है।
पाठ की तैयारी
वर्ष भर में, बच्चे विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होते हैं, एक वर्ष में महीनों के क्रम, उनके नाम और मुख्य विशेषताओं के साथ, और ऋतुओं और महीनों के बारे में कविताएँ भी सीखते हैं। बच्चों के साथ, प्रकृति में परिवर्तन देखने के लिए अवलोकन आयोजित किए जाते हैं। ड्राइंग से कुछ दिन पहले, एक अंतिम बातचीत आयोजित की जानी चाहिए, जिसमें प्रत्येक महीने की विशिष्ट विशेषताओं और उसके विशिष्ट कृषि कार्य को स्पष्ट किया गया हो, महीनों के बारे में कविताओं को याद किया गया हो। बातचीत के अंत में, आपको यह सोचने के लिए सभी को आमंत्रित करने की आवश्यकता है कि वह किस महीने को चित्रित करेगा और वह क्या चित्रित करना चाहता है।
सॉफ्ट शेड्स (बैकग्राउंड के लिए), वॉटरकलर, गौचे व्हाइट, दो साइज के ब्रश में रंगीन पेपर की बड़ी शीट तैयार करें।
पेंटिंग "वन इन विंटर" पर आधारित बच्चों के साथ बातचीत
कार्यक्रम सामग्री
विभिन्न चित्रों और दृष्टांतों में शीतकालीन वन की छवि और पद्य में समान घटनाओं के वर्णन के साथ बच्चों को परिचित कराने के लिए। बच्चों को चित्रण के विभिन्न तरीकों और अभिव्यक्ति के साधनों की समझ प्रदान करना।
पाठ पद्धति
चित्रफलक पर बच्चों के सामने एक-एक करके चित्र रखे गए हैं। कुछ सेकंड के लिए बच्चे मौन में उनकी जांच करते हैं, फिर शिक्षक कविता पढ़ते हैं और बातचीत करते हैं।
पहली तस्वीर "नेटिव पिक्चर्स" पुस्तक से दिखाई गई है, जो पी। बसमनोव द्वारा बनाई गई है।
शिक्षक I. Surikov की कविताएँ पढ़ता है:
203
सफेद बर्फ, भुलक्कड़, और सुबह की बर्फ
मैदान हवा में सफेद हो जाता है,
और जमीन पर यह घूंघट की तरह शांत है
गिरना, लेटना। सभी ने उसे कपड़े पहनाए।
एक अँधेरा जंगल जिसने खुद को एक अद्भुत टोपी से ढँक लिया और उसके नीचे सो गया, ज़ोर से, अच्छी तरह से ...
"चलो देखते हैं," वह बच्चों को संबोधित करती है, "कलाकार ने क्या चित्रित किया?" बच्चे कहते हैं कि एक खेत और एक जंगल खींचा जाता है, सर्दी है। "सब कुछ बर्फ में ढंका हुआ है," शिक्षक स्पष्ट करता है, "और यहाँ यह करीब है, समाशोधन में है, और दूर सभी बर्फ, बर्फ और बर्फ है। और दूर में क्या दिखता है? बच्चे कहते हैं यह जंगल है। "वह बर्फ में ढका हुआ है और मुश्किल से दिखाई देता है। अब आकाश को देखें: यह कितना चमकीला है, थोड़ा नीला। मौन। लगता है सब कुछ सो रहा है। और इस तस्वीर में आपने किसे नोटिस किया, कौन सो नहीं रहा है? बच्चे जवाब देते हैं: "बनी, मैगपाई।" शिक्षक जारी रखता है: “कलाकार ने दिखाया कि सर्दियों में भी जंगल में जीवन चलता है। ध्यान से देखें: बर्फ केवल सफेद रंग में खींची जाती है? बच्चे पाते हैं कि बर्फ को नीले रंग से रंगा गया है। "इस तस्वीर में और कौन से रंग हैं?" - "हल्का पीला, हल्का बैंगनी, हरा, ग्रे, सफेद।" - "आप देखते हैं, सभी रंग हल्के हैं। और मैगपाई सफेद बर्फ पर अपने गहरे रंग के साथ तेजी से खड़ा होता है।
वी. बियांची की किताब "टेल्स ऑफ द ट्रैपर" की दूसरी तस्वीर, ए. रय-लव द्वारा बनाई गई ड्राइंग।
“पहली तस्वीर में, हम आपके साथ एक समाशोधन में थे, और दूर से जंगल देखा जा सकता था। और इस तस्वीर में हम जंगल में हैं। इस तस्वीर के बारे में कौन कुछ कह सकता है? बच्चे बर्फ में क्रिसमस ट्री और जमीन पर बर्फ देखते हैं; एक लोमड़ी सड़क पर भाग गई, और एक गिलहरी एक लॉग पर बैठ गई। शिक्षक कहते हैं, "सड़क जंगल की गहराई में जाती है," और जंगल अंधेरा, घना है। सर्दियों में उन्होंने कौन सा रंग खाया? - "गहरा हरा, गहरा भूरा।" - "और आकाश पीला है, और दूरी में पेड़ों के शीर्ष बकाइन-गुलाबी हैं। बर्फ पर गहरा नीला साया। शाम शायद जल्द ही आ जाएगी, - शिक्षक स्पष्ट करते हैं, - इसलिए आकाश पीला है, और बर्फ पर छाया अंधेरा है। बारीकी से देखें: क्या कलाकार ने सभी पेड़ों को पूरी तरह से खींचा है? बच्चे नोटिस करते हैं कि कलाकार ने पेड़ों के शीर्ष नहीं बनाए। वे इतने बड़े हैं कि वे फिट नहीं होते।
"स्नो एंड स्नो" पुस्तक से तीसरी तस्वीर, जी। निकोल्स्की द्वारा चित्र।
शिक्षक एस यसिनिन की कविताओं को पढ़ता है:
अदृश्य से मुग्ध, घोड़ा सरपट दौड़ता है, बहुत जगह है,
जंगल नींद की परी कथा के तहत सोता है। बर्फ गिर रही है, और शाल फैल रही है।
सफेद दुपट्टे की तरह अंतहीन सड़क
एक देवदार का पेड़ बंधा हुआ है ... एक रिबन के साथ दूरी में भाग जाता है।
"देखो, क्या आपको लगता है कि मौसम शांत है या हवा?" शिक्षक पूछता है। बच्चे कहते हैं कि आप झुके हुए पेड़ों से देख सकते हैं कि हवा कितनी तेज़ चल रही है और बर्फ़ उड़ा रही है, यह एक बर्फ़ीला तूफ़ान है। एक आदमी घोड़े पर सवार है। उसके लिए सवारी करना कठिन है: हवा और बर्फ हस्तक्षेप करते हैं। "क्या आपने देखा कि आकाश कितना काला है?" "सारा आकाश बादलों में है।"
"फॉरेस्ट रस्टल्स" पुस्तक से चौथी तस्वीर, वाई। क्रेस्तोव्स्की द्वारा चित्र। "अब इस तस्वीर को देखिए। यहाँ क्या खींचा गया है? यह अंधेरा क्या है? बच्चों का कहना है कि बर्फ से ढके स्टंप को बड़ी टोपियों की तरह रंगा जाता है। “वे मोटे पैरों वाले मशरूम की तरह भी दिखते हैं। यहाँ हिमपात हो रहा है। और देखो, - शिक्षक जारी है, - बर्फ में क्या चमकीली नीली परछाइयाँ हैं। क्या आपको लगता है कि कलाकार धूप वाले दिन या बादलों से घिरे दिन पर पेंटिंग करता है? बच्चे जवाब देते हैं कि यह धूप है: बर्फ चमकती है, यह चमकदार सफेद है, इसलिए छाया इतनी चमकदार, नीली है। "क्या आपको लगता है कि कलाकार दूर से चित्रित करता है या उसने सब कुछ करीब से देखा है?" “वह करीब आया और उसने बर्फ में पैरों के निशान भी देखे। यह किसी प्रकार का जानवर चल रहा था। "ऊँचे पेड़ों से, वह केवल चड्डी के निचले हिस्से को देख सकता था।"
ई। ट्रुटनेवा की पुस्तक "विंटर, स्प्रिंग, समर, ऑटम" से पांचवीं तस्वीर, एस। कुप्रियनोव द्वारा बनाई गई।
शिक्षक तस्वीर दिखाता है और पूछता है: "इस तस्वीर के बारे में मुझे कौन बता सकता है?" लुसी: "सर्दी। जंगल। सब कुछ बर्फ से ढका हुआ है। हाल ही में भारी बर्फबारी हुई थी। प्रत्येक शाखा में बर्फ की मोटी परत होती है। सब कुछ सूर्य द्वारा प्रकाशित है। यह देखा जा सकता है क्योंकि सूरज की रोशनी बर्च ट्रंक पर बर्फ पर पड़ती है। आकाश उज्ज्वल है, जहां यह पीला है, जहां यह नीला है, जहां यह बैंगनी है। पेड़ दोनों मोटे होते हैं, ताकि शीर्ष दिखाई न दें, और पतले हों। दूर देवदार के पेड़ हैं, और आगे बर्च हैं।
अंत में, शिक्षक कहता है: “हमने चित्रों को देखा विभिन्न कलाकार. उनमें से प्रत्येक ने अपने तरीके से जंगल का चित्रण किया: एक ने इसे दूरी में चित्रित किया (पहली तस्वीर याद है?), और दूसरे ने जंगल में प्रवेश किया और वहां जानवरों को देखा; तीसरे कलाकार ने केवल उनके पैरों के निशान बनाए। कुछ तस्वीरों में मौसम सुहावना है, धूप खिली है तो कुछ में बादल हैं और बर्फबारी हो रही है। हम सर्दियों में एक जंगल भी बनाएंगे। हर कोई सोच सकता है कि वह क्या आकर्षित करेगा, वह अपनी तस्वीर में क्या बताएगा।
"प्रारंभिक वसंत" विषय पर चित्रों पर बातचीत (कलाकारों द्वारा चित्रों से पुनरुत्पादन)
कार्यक्रम सामग्री
बच्चों को चित्रों की सावधानीपूर्वक जांच करना, उनकी सामग्री के बारे में बात करना, देखना और समझना सिखाना अभिव्यक्ति के साधनजिसका उपयोग कलाकार कला के काम की सुंदरता को महसूस करने के लिए करता है।
पाठ पद्धति
बच्चों को ए। सावरसोव की पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड" और आई। लेविटन की पेंटिंग "स्प्रिंग - बिग वॉटर" से प्रतिकृतियां दिखाई गई हैं। एक वार्तालाप आयोजित किया जाता है: "बच्चे, मुझे बताओ, इन चित्रों में किस मौसम को दर्शाया गया है?" - "वसंत।" - "जल्दी या देर से वसंत?" - "जल्दी।" - "आइए इस तस्वीर को देखें। कलाकार ने अपनी पेंटिंग में शुरुआती वसंत को कैसे दिखाया? - “बर्फ गंदी है, पिघली हुई है। बदमाश आ चुके हैं।" - "हाँ, बदमाश मार्च के अंत में आते हैं। कलाकार ने बदमाशों को कैसे खींचा, वे क्या कर रहे हैं? - "रूक पुराने घोंसलों की मरम्मत करता है और नए बनाता है।" - "किश्ती किन पेड़ों पर घोंसला बनाना पसंद करते हैं?" - "बिर्च पर।" - "यह सही है। कलाकार ने बिर्च के एक समूह को चित्रित किया। उनके शीर्ष पर किश्ती के घोंसले हैं। और कलाकार ने किस आकाश को चित्रित किया? - "नीला और थोड़ा पीला।" - "कलाकार सावरसोव ने कस्बे में एक वसंत दिवस चित्रित किया। पूरी तस्वीर वसंत की ताजा सांस से भरी हुई है। हम पिघले हुए धब्बों के साथ गहरे रंग की बर्फ देखते हैं। हल्की परछाइयाँ ज़मीन पर बिखर जाती हैं। बेचैन बदमाश अपने घोंसलों के आसपास हलचल मचाते हैं। इस पेंटिंग का क्या नाम है? - "वसन्त। वसंत की शुरुआत में। थावे थे। बर्फ पिघल रही है।" - "कलाकार सावरसोव ने अपनी पेंटिंग को" द रूक्स हैव अराइव्ड "कहा। क्या उसने अच्छा नाम रखा? - "अच्छा।" - "और यहाँ एक और कलाकार की तस्वीर है - लेविटन। उन्होंने इसे "वसंत - बड़ा पानी" कहा। उसने उसे ऐसा क्यों कहा? “क्योंकि बर्च के पेड़ पानी में खड़े हैं, नदी बह निकली है। पानी ने तटों को भर दिया।"— "यह सही है, लेविटन ने बाढ़ का चित्रण किया। तस्वीर में कैसा मौसम है? - "सनी डे।" - "और आपको क्यों लगता है कि दिन धूप है?" - "कलाकार ने आकाश को नीला-नीला चित्रित किया, उस पर हल्के बादल तैर रहे हैं, और पानी भी नीला और पारदर्शी है: इसमें सभी पेड़ दिखाई दे रहे हैं।" - "चित्र एक उज्ज्वल, धूप वाला दिन दिखाता है। नीला आकाश पानी में परिलक्षित होता है, और इसलिए नीला दिखाई देता है। और धूप से पेड़ सुनहरे हो गए। वे छाया डालते हैं।
आपने आज देखा कि किस प्रकार कलाकारों ने विभिन्न प्रकार से अपने चित्रों में शुरुआती वसंत के संकेत दिखाए हैं। और अब आइए वसंत के बारे में कवि ए। प्लाशेचेव की कविता याद करें:
बर्फ पहले से ही पिघल रही है, धाराएँ चल रही हैं, खिड़की से वसंत की हवाएँ चल रही हैं ... नाइटिंगेल्स जल्द ही सीटी बजाएंगी, और जंगल को पर्णसमूह पहनाया जाएगा!
नीला आसमान साफ ​​है, सूरज गर्म और तेज हो गया है, लंबे समय के लिए फिर से बुरे बर्फानी तूफान और तूफान का समय बीत गया है।
तस्वीरों को फिर से ध्यान से देखें और सोचें कि आप शुरुआती वसंत को कैसे चित्रित करेंगे।
टिप्पणी
जब बच्चे "वसंत आ गया" विषय पर चित्र बनाते हैं, तो उन्हें यह याद दिलाने की आवश्यकता होती है कि उन्होंने इस विषय पर कलाकारों के चित्रों को देखा, इस बात पर जोर देने के लिए कि कलाकारों ने वसंत को अलग-अलग तरीकों से खूबसूरती से दर्शाया, सभी को कुछ दिलचस्प क्षण मिले। बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि वे क्या चित्र बनाएंगे। तैयार चित्रों को एक समूह में प्रदर्शित किया जाना चाहिए, उनकी जांच की जानी चाहिए, उनकी विविधता, रोचक खोज, सौंदर्य गुणों के लिए ध्यान दिया जाना चाहिए: रंग समाधान, संयोजन। उसके बाद, फिर से कलाकारों के चित्रों से पुनरुत्पादन पर विचार करें, अभिव्यंजक का अर्थ है कि वे वसंत की छवि को व्यक्त करते थे।

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पाठ 12. प्रकृति से चित्रण "रोवन शाखा"

सॉफ्टवेयर सामग्री।प्रकृति की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए: भागों का आकार, शाखाओं और पत्तियों की संरचना, उनका रंग। शीट पर छवि को खूबसूरती से व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करें। वाटर कलर से पेंटिंग का अभ्यास करें। ब्रश के साथ ड्राइंग के विभिन्न तरीकों को ठीक करने के लिए (पूरे ढेर और अंत के साथ)। अधिक छवि सटीकता प्राप्त करने के लिए, प्रकृति के साथ चित्र की तुलना करना सीखें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ रोवन शाखा पर विचार करें, इसकी विशेषताओं को स्पष्ट करें, बच्चों को सक्रिय करें। उन्हें इस बारे में सोचने के लिए आमंत्रित करें कि शीट पर छवि को सर्वोत्तम तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए। पानी के रंग के साथ काम करना सीखें।

काम के अंत में, बच्चों के साथ सभी चित्रों पर विचार करें, चयन करने की पेशकश करें सबसे अच्छा कामऔर कमरे को सजाएं बाल विहार. बच्चों के काम का विश्लेषण करते समय, किसी विशेष ड्राइंग के चुनाव के लिए विस्तृत औचित्य की तलाश करें।

सामग्री। सुंदर शाखाकुछ शाखाओं के साथ। श्वेत पत्र, A4 से थोड़ा छोटा, जल रंग के पेंट, ब्रश।

प्रकृति में शरद ऋतु की घटनाओं का अवलोकन, शरद ऋतु में रंगीन झाड़ियों और पेड़ों की जांच करना। इस विषय पर आवेदन।

सबक का विकल्प। जीवन से चित्रण "इनडोर प्लांट"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को ड्राइंग में पौधे की विशिष्ट विशेषताओं (स्टेम, पत्तियों की संरचना और दिशा), फूल के बर्तन के आकार को सिखाने के लिए। टोनल रिश्तों (प्रकाश और अंधेरे स्थानों) को देखने की क्षमता बनाने के लिए और पेंसिल पर दबाव को मजबूत या कमजोर करने, उन्हें ड्राइंग में व्यक्त करने के लिए। हाथ की छोटी गति विकसित करें (पौधे के छोटे भागों का चित्रण करते समय)। छवि को शीट पर सफलतापूर्वक रखने के लिए बल द्वारा ड्राइंग आंदोलन को विनियमित करने की क्षमता बनाने के लिए।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ प्रकृति (शतावरी, ट्रेडस्कैन्टिया) के रूप में पेश किए गए हाउसप्लांट पर विचार करें और जांच करें, बच्चों को सक्रिय करते हुए, उन्हें तने की दिशा दिखाने के लिए, बोर्ड पर बर्तन के आकार को दिखाने के लिए बुलाएं।

लोगों से पूछें कि क्या पौधे के सभी हिस्से रंग में समान हैं, यह चिन्हित करने की पेशकश करें कि वे कहाँ हल्के हैं, जहाँ वे गहरे हैं; स्पष्ट करें कि यह कैसे केवल एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल के साथ ड्राइंग में व्यक्त किया जा सकता है। यदि बच्चे जवाब नहीं देते हैं, तो दिखाएं कि पेंसिल पर अलग-अलग दबाव टोन (हल्का, गहरा) कैसे बताता है।

सभी तैयार चित्रों को बोर्ड पर लटकाएं, बच्चों के साथ उन पर विचार करें। कार्यों के विश्लेषण के दौरान, उन रेखाचित्रों पर ध्यान दें जो पौधे की प्रकृति और टोन संबंधों को सही ढंग से व्यक्त करते हैं, छवि शीट पर अच्छी तरह से स्थित है।

सामग्री।इंडोर प्लांट (शतावरी, ट्रेडस्कैन्टिया)। एल्बम शीट, साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।विभिन्न इनडोर पौधों पर विचार, तुलना, स्पष्टीकरण विशेषणिक विशेषताएं. पौधे की देखभाल।

पाठ 13. अनुप्रयोग "फलों, शाखाओं और फूलों के साथ फूलदान" (सजावटी रचना)

सॉफ्टवेयर सामग्री।आधे में मुड़े हुए कागज से सममित वस्तुओं को काटने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए। हाथों की क्रियाओं पर दृश्य नियंत्रण विकसित करें। एक शीट पर एक छवि को खूबसूरती से व्यवस्थित करना सीखें, सर्वोत्तम विकल्प देखें, रंग द्वारा छवियों का चयन करें। कलात्मक स्वाद पैदा करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को बताएं कि वे आज क्या बनाएंगे सुंदर चित्र, फूलदान काटना और चिपकाना, और फिर फूल, सब्जियाँ, फल। याद रखने की पेशकश करें कि फूलदान कैसे काटें। कहते हैं कि पहले पाठ में, प्रत्येक बच्चे को विभिन्न आकृतियों के 2-3 फूलदान बनाने चाहिए, और फिर दूसरे पाठ में, शाखाओं, फूलों, सब्जियों, फलों को काटकर फूलदान में व्यवस्थित करना चाहिए ताकि यह सुंदर हो।

"स्मार्ट एप्रन"

जूलिया के., तैयारी समूह

प्रत्येक बच्चे को सोचने और यह तय करने के लिए आमंत्रित करें कि वह पृष्ठभूमि के लिए कौन सा रंग का कागज लेगा। फूलदानों के लिए बैकग्राउंड पेपर के लिए सही रंग चुनने में मदद करें।

पाठ के अंत में, बच्चों के साथ सर्वश्रेष्ठ कार्यों का चयन करें और उन्हें समूह कक्ष, लॉबी में लटका दें।

सामग्री।मुलायम रंगों में कागज की चादरें, विभिन्न रंगों में रंगीन कागज, कैंची, गोंद।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।चित्रों के पुनरुत्पादन को देखते हुए स्थिर जीवन के बारे में बातचीत। फूलों, शाखाओं के साथ फूलदानों की परीक्षा, एक समूह कक्ष, हॉल को सजाते हुए।

पाठ 14. "गेंद खेलती लड़की" की मूर्ति बनाना

सॉफ्टवेयर सामग्री।शरीर के अंगों के आकार और अनुपात को व्यक्त करते हुए गति में एक मानव आकृति को गढ़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए (उठाया हुआ, फैला हुआ हाथ, आदि)। विभिन्न मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करके अभ्यास करें। आकृति को स्टैंड पर रखने की क्षमता को मजबूत करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ समूह की किसी भी लड़की के हाथों में एक गेंद के साथ, अलग-अलग पोज़ में विचार करें; शरीर और उसके भागों के अनुपात को स्पष्ट करें।

मॉडलिंग तकनीकों को याद करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। बता दें कि गढ़ी हुई मूर्ति को एक स्टैंड पर स्थापित करने की आवश्यकता होगी।

काम के अंत में, बच्चों के साथ सभी प्रचलित आंकड़ों पर विचार करें, सबसे अभिव्यंजक चुनें।

सामग्री।प्लास्टिसिन (मिट्टी), मॉडलिंग बोर्ड, ढले हुए आकृतियों के लिए खड़ा है।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।गेंद खेलने वाले बच्चों के लिए सैर पर अवलोकन। छोटे रूपों की मूर्तियों की परीक्षा।

सबक का विकल्प। गतिमान मानव आकृति को गढ़ना

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को एक मानव आकृति के हिस्सों के सापेक्ष आकार और आंदोलन के दौरान उनकी स्थिति में बदलाव (दौड़ना, काम करना, नृत्य करना आदि) को सिखाने के लिए। मिट्टी के एक पूरे टुकड़े से एक आकृति बनाना सीखें। स्टैंड पर फिगर को मजबूती से स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ मिट्टी और चीनी मिट्टी के बरतन की मूर्तियों पर विचार करें जो एक व्यक्ति को गति में दर्शाती हैं। बच्चों को ये पोज़ दिखाएं।

मिट्टी का एक ढेला लें और बच्चों को दिखाएं कि एक टुकड़े से पूरी आकृति प्राप्त करने के लिए इसे कैसे आकार देना है।

बच्चों को क्रियाओं के क्रम के बारे में बताएं, उन्हें दोहराने के लिए आमंत्रित करें कि क्या तराशा जाना चाहिए, और फिर तराशना शुरू करें। प्रत्येक बच्चा स्वतंत्र रूप से आकृति की मुद्रा चुनता है।

सामग्री।चीनी मिट्टी के बरतन या चीनी मिट्टी की मूर्तियाँ जो लोगों को गति में दर्शाती हैं। मिट्टी, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।खेल के दौरान टहलने पर बच्चों की गतिविधियों का अवलोकन। छोटे रूपों की मूर्तियों की परीक्षा।

पाठ 15. ड्राइंग "पिताजी (माँ) अपने बच्चे के साथ पार्क में (सड़क के किनारे) चलते हैं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।एक बच्चे और एक वयस्क के सापेक्ष आकार को व्यक्त करने के लिए, मानव आकृति बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। चित्र की सामग्री के अनुसार चित्रों को शीट पर व्यवस्थित करना सीखें। एक साधारण पेंसिल के साथ एक रूपरेखा तैयार करने और फिर रंगीन पेंसिल के साथ पेंटिंग करने का अभ्यास करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को वयस्क और बच्चे के आंकड़ों के अनुपात, आकार में उनके अनुपात के बारे में याद दिलाएं। (शिक्षक हाथ से बच्चे को लेकर खुद पर अनुपात और अनुपात दिखाता है।)

बच्चों के साथ काम करने के क्रम को स्पष्ट करें: आंकड़े पहले एक साधारण पेंसिल से खींचे जाने चाहिए, और फिर ध्यान से पेंट किए जाने चाहिए। पेंटिंग करते समय पेंसिल पर अलग-अलग दबाव के इस्तेमाल पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

काम की जांच और मूल्यांकन करते समय, चित्र बनाने की तकनीक के आकार में आंकड़ों के अनुपात के हस्तांतरण पर बच्चों का ध्यान दें।

टिप्पणी।विषय के रचनात्मक समाधान के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करना महत्वपूर्ण है: आप माँ, पिताजी और बच्चों को आकर्षित कर सकते हैं। आप एस। मिखालकोव "अंकल स्टाइलोपा" के काम के लिए एक चित्रण बनाने की पेशकश भी कर सकते हैं, लेकिन कार्यक्रम के कार्य समान रहते हैं (एक वयस्क और एक बच्चे के बजाय, बच्चे एक सामान्य व्यक्ति और अंकल स्टाइलोपा को आकर्षित करते हैं)।

सामग्री। A4 पेपर, साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।सैर और भ्रमण के दौरान अवलोकन। बच्चों की किताबों में चित्र देख रहे हैं।

पाठ 16

(सामूहिक रचना)

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को सामूहिक प्रयासों से गढ़ी हुई आकृतियों से एक सरल दृश्य बनाना सिखाना। एक मुर्गा, मुर्गियों, मुर्गियों को तराशने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। मुख्य रूप, विशिष्ट विवरण के हस्तांतरण में अधिक सटीकता प्राप्त करने के लिए। स्टैंड पर पक्षियों के स्थान के बारे में सामूहिक रूप से सोचने की क्षमता बनाने के लिए।

पाठ की पद्धति।बच्चों को याद दिलाएं कि गर्मियों में उन्होंने मुर्गियां, मुर्गे, मुर्गियां देखीं। संक्षेप में केडी उशिन्स्की की कहानी "द कॉकरेल विद द फैमिली" की सामग्री को याद करें।

बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि किसे और कैसे मूर्तिकला करना है; वितरित करने के लिए कौन किस पक्षी को फैशन करेगा। कार्य की प्रक्रिया में, रूप, भाग, अनुपात आदि के स्पष्ट हस्तांतरण पर ध्यान दें।

मॉडल किए गए आंकड़े एक सामान्य स्टैंड पर रखे गए हैं।

सामग्री।सामूहिक रचना के लिए खड़े हो जाओ। मिट्टी या प्लास्टिसिन, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।के.डी. की कहानी पढ़ना और फिर से सुनाना। उशिन्स्की "अपने परिवार के साथ कॉकरेल" गर्मियों के छापों के बारे में बातचीत, पोल्ट्री के बारे में।

पाठ 17 "शाम को शहर (गाँव)" बनाना

सॉफ्टवेयर सामग्री।ड्राइंग में बच्चों को शाम के शहर की तस्वीर, रंग रंगना सिखाने के लिए: घर रात की हवा की तुलना में हल्के होते हैं, खिड़कियों में बहुरंगी रोशनी जलती है। शीट पर रचनात्मक रूप से छवि को व्यवस्थित करने के लिए, अपने विचार को तैयार करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। सौंदर्य भावनाओं (रंगों, रचनाओं) का विकास करें। विषय के अभिव्यंजक समाधान का मूल्यांकन करना सीखें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को यह याद करने के लिए आमंत्रित करें कि शाम को शहर कैसा दिखता है: यह कैसा दिखता है, घर कैसे दिखते हैं। ड्राइंग की रंग योजना पर चर्चा करें। घरों की विविधता (अनुपात, सड़क पर स्थान) के बारे में याद दिलाएं। काम पर जाने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें।

तैयार कार्यों का विश्लेषण करते समय, बच्चों का ध्यान उन चित्रों की पसंद पर निर्देशित करें जो रचना में दिलचस्प हैं (विभिन्न अनुपात के घर, शीट पर सफलतापूर्वक रखे गए), रंग में (शाम के शहर का रंग स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया है)।

सामग्री।डार्क पेपर, वॉटरकलर पेंट, गौचे, ब्रश।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।माता-पिता के लिए अपने बच्चों के साथ शाम के शहर की एक तस्वीर देखने की सिफारिश। दृष्टांतों की जांच करना।

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को कर्ल (सजावटी पेंटिंग का एक विशिष्ट मुख्य तत्व) के साथ एक बड़ी शाखा के साथ कागज की एक शीट को सजाने के लिए सिखाने के लिए। एक शाखा (फूल, पत्ते, जामुन, चाप, छोटे कर्ल) को सजाने के लिए विभिन्न परिचित तत्वों का उपयोग करना सीखें। बहुआयामी आंदोलनों का विकास करें, हाथ को मोड़ने में आसानी, चिकनाई, आंदोलनों की एकता, शीट पर स्थानिक अभिविन्यास (बाएं और दाएं तत्वों के साथ शाखा की सजावट)। रचना की भावना विकसित करें। रेखाचित्रों का विश्लेषण करना सीखना जारी रखें।

पाठ की पद्धति।बोर्ड पर बच्चों को एक चिकनी निरंतर गति (क्षैतिज, लंबवत, तिरछे) के साथ शाखा-कर्ल बनाने के लिए 2-3 विकल्प दिखाएं। फिर सभी लोगों को इस ड्राइंग हैंड मूवमेंट को हवा में दिखाने के लिए आमंत्रित करें। सुझाव दें कि आप पहले कागज पर शाखा-कर्ल बनाने का अभ्यास करें (लैंडस्केप शीट के आधे हिस्से को पहले से तैयार करें)। जब बच्चे को कर्ल मिल जाए, तो कागज की एक शीट दें, जिस पर ड्राइंग की जाएगी।

सभी तैयार चित्रों को बोर्ड पर रखें, बच्चों को सुचारू रूप से, निर्बाध रूप से खींचे गए और खूबसूरती से सजाए गए कर्ल चुनने के लिए आमंत्रित करें, उनकी पसंद बताएं। एक बच्चे को अपने चुने हुए चित्र से तुलना करने के लिए कहें, यह नोट करने के लिए कि उसके चित्र में क्या बेहतर है, और एक मित्र के चित्र में क्या है।

सामग्री।साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल, कागज की पट्टियां (20 × 10 सेमी)।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।लोक पैटर्न की परीक्षा।

पाठ 19. "देर से पतझड़" का चित्र बनाना

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को देर से शरद ऋतु के परिदृश्य, उसके रंग (प्रकृति में चमकीले रंगों की कमी) को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए। एक अभिव्यंजक ड्राइंग बनाने के लिए विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करना सीखें: गौचे, रंगीन मोम क्रेयॉन, एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल। तटस्थ रंगों (काले, सफेद, गहरे भूरे, हल्के भूरे) का एक विचार बनाने के लिए, देर से शरद ऋतु की तस्वीर बनाते समय इन रंगों का उपयोग करना सीखें। सौंदर्य बोध विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ याद करें, उनसे सवाल पूछें, जो देर से शरद ऋतु के लिए विशिष्ट है (बारिश होती है, कभी-कभी बर्फ गिरती है, पत्ते लगभग गिर गए हैं, पेड़ काले हो गए हैं, वे तेज हवा से झुकते हैं, वे अक्सर आकाश में चलते हैं काले बादल). ड्राइंग में विभिन्न सामग्रियों के उपयोग के बारे में बच्चों से बात करें। पेंटिंग शुरू करने की पेशकश करें।

काम के अंत में, बच्चों के साथ चित्र पर विचार करें और सबसे अधिक अभिव्यंजक चुनें, जहां यह तुरंत स्पष्ट हो जाता है कि देर से शरद ऋतु खींची गई है। बच्चों के रेखाचित्रों का एक बॉर्डर बनाएं और उसे लॉबी में टांग दें।

सामग्री।एल्बम शीट, रंगीन मोम क्रेयॉन (यदि वे किंडरगार्टन में उपलब्ध नहीं हैं, तो अन्य सामग्री की पेशकश की जा सकती है: एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल, वॉटरकलर पेंट, विभिन्न रंगों के गौचे, सफेदी)।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।सैर पर अवलोकन, शरद ऋतु के बारे में कविताएँ याद करना। चित्रों, चित्रों के पुनरुत्पादन की परीक्षा (साजिश, रंग के विविध समाधान पर जोर देना)।

सत्र 20। अवधारणा द्वारा ड्राइंग "इस महीने में सबसे दिलचस्प क्या था"

सॉफ्टवेयर सामग्री।प्राप्त छापों में से सबसे दिलचस्प का चयन करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए; ड्राइंग में इन छापों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा विकसित करना। पेंसिल, पेंट के साथ चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करें। आपने जो शुरू किया है उसे अंत तक लाने के लिए ड्राइंग के माध्यम से अपने विचार को पूरी तरह से व्यक्त करना सीखें। कल्पना का विकास करें।

पाठ की पद्धति।कक्षा से कुछ दिन पहले, व्यक्तिगत रूप से या बच्चों के छोटे समूहों के साथ, उनके जीवन की दिलचस्प बातों के बारे में बात करें। दोस्तों के साथ सोचें कि आप इसे कैसे आकर्षित कर सकते हैं।

"उत्सव में पेट्रुस्का नृत्य कर रहा है"

निकिता डी।, तैयारी समूह

पाठ के दौरान, उन लोगों की मदद करें जिन्हें विषय चुनने में कठिनाई होगी। योजना के सबसे पूर्ण समाधान की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।

काम के अंत में, सभी चित्रों को बोर्ड पर लटका दें, बच्चों को सबसे दिलचस्प छवियों के बारे में बताने के लिए कहें।

सामग्री।एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल, पानी के रंग का पेंट, सफेद या हल्के रंग का कागज (वैकल्पिक) A4 प्रारूप।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।एक महीने के भीतर, बालवाड़ी में बच्चों के जीवन में सबसे दिलचस्प घटनाओं को ट्रैक करें, घर पर (बच्चों, माता-पिता के साथ बातचीत) अच्छी तरह से जानने के लिए कि प्रत्येक बच्चे को क्या याद दिलाया जा सकता है यदि उसके लिए कोई विषय चुनना मुश्किल है; कभी-कभी चर्चा करें कि इसे कैसे बनाना अच्छा होगा।

पाठ 21. आरेखण "हम झंडे और फूलों के साथ छुट्टी मनाने जा रहे हैं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।छुट्टी के छापों को व्यक्त करना सीखें, गति में बच्चों के आंकड़े बनाएं (बच्चा चलता है, झंडा लेकर हाथ उठाता है, आदि)। मानव आकृति के अनुपात को संप्रेषित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। एक साधारण पेंसिल के साथ मुख्य भागों की रूपरेखा बनाना सीखना जारी रखें और रंगीन पेंसिल के साथ खूबसूरती से पेंट करें। ड्राइंग में हॉलिडे कलर बताना सीखें। शीट पर आकृतियों की अच्छी व्यवस्था खोजने के लिए सीधे। सौंदर्य भावनाओं (रंगों, रचनाओं) का विकास करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को याद दिलाएं कि चलने वाला बच्चा कैसा दिखता है, बच्चों को हाथ ऊपर करके, झंडे और फूल लेकर खड़े होने पर विचार करें। मानव शरीर के अनुपात को स्पष्ट करें।

पाठ के दौरान, विवरणों को चित्रित किए बिना, केवल मुख्य भागों को एक साधारण पेंसिल के साथ आकर्षित करने की आवश्यकता के बारे में याद दिलाना आसान है। चित्रों के सटीक रंग का पालन करें। यदि आवश्यक हो, तो पेंटिंग के बाकी नियमों को याद दिलाने के लिए लोगों में से एक को आमंत्रित करें। उत्सव के स्वाद को व्यक्त करने के लिए बच्चों का मार्गदर्शन करें: सब कुछ उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण है।

बच्चों के काम के विश्लेषण के दौरान, बच्चों को दिलचस्प चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें जो छुट्टी की रंगीन तस्वीर को व्यक्त करते हैं।

सामग्री।एल्बम शीट, साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।संगीत और शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में बच्चों के आंदोलनों का अवलोकन। छुट्टी की बातचीत। गति में बच्चों को दर्शाने वाले चित्रों की जांच करना।

पाठ विकल्प (ग्रामीण क्षेत्र में बालवाड़ी के लिए)। ड्राइंग "हमारे गांव में हार्वेस्ट फेस्टिवल"

सॉफ्टवेयर सामग्री।छुट्टी के छापों को व्यक्त करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए: स्मार्ट लोग, सजे हुए घर, फसल ले जाने वाली कारें। एक शीट पर छवियों को सफलतापूर्वक व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, गतिमान व्यक्ति के आंकड़े को संप्रेषित करने के लिए।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ याद करें कि गाँव में फसल उत्सव कैसे मनाया जाता था, सभी के मन में कितनी खुशी होती थी।

उन लोगों से बात करें जो छुट्टी के बारे में कौन सी तस्वीर खींचने की योजना बना रहे हैं। याद दिलाएं कि छवियों को पूरी शीट पर रखा जाना चाहिए और आरंभ करने की पेशकश करनी चाहिए। दिलचस्प परिवर्धन को प्रोत्साहित करें।

बच्चों के साथ मिलकर सभी चित्रों पर विचार करें, उनकी विविधता और सुंदरता पर जोर दें।

सामग्री।पेपर सफेद या नरम टोन में रंगीन, A4 से थोड़ा बड़ा, गौचे पेंट, ब्रश।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।छुट्टी के बारे में बात करते हुए, उत्सव से सजाए गए गाँव का भ्रमण।

पाठ 22. आवेदन "उत्सव का दौर नृत्य"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को आवेदन के विवरण से किसी व्यक्ति की छवि बनाने के लिए सिखाने के लिए, दूसरों के बीच अपने काम के लिए जगह खोजने के लिए। सीखने के लिए, जब एक सामान्य शीट पर ग्लूइंग आंकड़े, उन छवियों का चयन करने के लिए जो सफलतापूर्वक रंग में संयुक्त होते हैं। रचना और रंग की भावना विकसित करें।

पाठ की पद्धति।पाठ की शुरुआत में, कपड़ों के हिस्सों और मानव शरीर के आकार, उनके स्थान के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, काटने की तकनीक याद रखें।

सुरुचिपूर्ण कपड़े काटने के लिए बच्चों को चमकीले कागज लेने के लिए आमंत्रित करें - फिर गोल नृत्य सुंदर हो जाएगा।

प्रत्येक बच्चा एक सुंदर पोशाक में एक आकृति को काटता है और चिपकाता है, फिर आंकड़ों से एक सामूहिक रचना की जाती है।

सामग्री।सामूहिक रचना, रंगीन कागज, कैंची, गोंद के लिए कागज की एक बड़ी शीट।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।नृत्य और गोल नृत्य संगीत का पाठ, अवकाश शाम, रोजमर्रा की जिंदगी में और छुट्टियों पर।

पाठ 23. आवेदन "मछलीघर में मछली"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को सरल आकार की वस्तुओं के छायाचित्रों को काटना सिखाना। हाथ से आँख समन्वय विकसित करें। छवियों को काटने के लिए आवश्यक आकार के कागज के टुकड़ों को पूर्व-तैयार करना सीखें। एक विशिष्ट रूप प्राप्त करना सीखें। रचना की भावना विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ मछली के शरीर के आकार को स्पष्ट करें, प्रत्येक बच्चे को समोच्च के साथ मछली (खिलौना) को घेरने के लिए आमंत्रित करें, फिर समोच्च को हवा में खींचें, खिलौने को देखें और समझाएं कि यह किस भाग को दर्शाता है।

फिर याद रखें कि मछली काटने की प्रक्रिया में, आपको सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए कि कैंची कैसे कटती है। सुंदर रंगों और रंगों में मछली के लिए कागज चुनने की पेशकश करें जो पृष्ठभूमि के साथ अच्छी तरह से मेल खाते हों।

सामग्री।मछलीघर के लिए हल्के नीले, हल्के हरे या बकाइन (वैकल्पिक) में A4 पेपर, विभिन्न रंगों और रंगों के कागज, कैंची, गोंद।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।प्रकृति के कोने में अवलोकन, मछली की देखभाल।

पाठ 24

सॉफ्टवेयर सामग्री।के लिए चित्र बनाने में रुचि विकसित करें साहित्यक रचना. एक एपिसोड चुनने की क्षमता बनाने के लिए जिसे मैं ड्राइंग में व्यक्त करना चाहता हूं; एक परी कथा (जंगल, वन समाशोधन, नदी और उसके किनारे; पक्षी झुंडों में इकट्ठा होते हैं, आकाश में उड़ते हैं; लोमड़ी, खरगोश, शिकारी, ग्रे नेक) की छवियां बनाते हैं। पेंट के साथ ड्राइंग की तकनीक को ठीक करने के लिए, ब्रश के साथ ड्राइंग पर पेंटिंग करना, सांगुइन; उपयोग साधारण पेंसिलरेखाचित्रों के लिए जब जटिल आकृतियाँ (लोमड़ी, शिकारी, आदि) खींची जाती हैं। रेखाचित्रों में रुचि जगाने के लिए, विचार करने की इच्छा, उनके बारे में बात करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ बातचीत के साथ पाठ शुरू करें: "क्या आपको हाल ही में पढ़ी गई परी कथा" ग्रे शीका "याद है? यह कहानी किसने लिखी है? रूसी लेखक Mamin-Sibiryak प्रकृति के बहुत शौकीन थे, उन्होंने इसकी घटनाओं, जानवरों और पक्षियों के जीवन और आदतों का अवलोकन किया। मैं आपको याद दिला दूं कि कैसे लेखक एक परी कथा में गर्म जलवायु में उड़ने के लिए पक्षियों के जमावड़े का वर्णन करता है: “पहली शरद ऋतु की ठंड, जिससे घास पीली हो गई थी, ने सभी पक्षियों को बहुत चिंतित कर दिया। हर कोई लंबी यात्रा की तैयारी करने लगा, और हर कोई इतना गंभीर, चिंताग्रस्त नज़र आ रहा था। हां, कई हजार मील की जगह में उड़ना आसान नहीं है..."

आप इस अंश को भी पढ़ सकते हैं: “शरद ऋतु की ठंडी हवा सूखे पत्तों को फाड़कर दूर ले जाती है। आकाश अक्सर भारी बादलों से ढका होता था, जिससे शरद ऋतु की अच्छी बारिश होती थी। सामान्य तौर पर, बहुत कम अच्छा था, और उस दिन वे पहले से ही प्रवासी पक्षियों के झुंड के पीछे दौड़ रहे थे ... "

परियों की कहानी के इन या अन्य अंशों को पढ़ने के बाद, बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि ग्रे शिका बतख अपने झुंड के साथ क्यों नहीं उड़ सकी; यह बताने के लिए कि शिकारी के प्रकट होने के क्षण से पहले क्या हुआ, ग्रे शिका ने क्या किया, लोमड़ी ने कैसा व्यवहार किया, बत्तख ने बन्नी और अन्य प्रकरणों से कैसे मुलाकात की। यदि बच्चों को एक परी कथा की घटनाओं का वर्णन करना मुश्किल लगता है, तो आप फिर से उन पंक्तियों को पढ़ने का सहारा ले सकते हैं जिनमें लेखक घटनाओं के क्रम का वर्णन करता है। उदाहरण के लिए: “यह सुबह का समय था। खरगोश अन्य खरगोशों को खिलाने और उनके साथ खेलने के लिए अपनी मांद से बाहर कूद गया। ठंढ स्वस्थ थी, खरगोश खुद को गर्म कर रहे थे, पंजे पर पंजे मार रहे थे। हालाँकि यह ठंडा है, फिर भी यह और भी मज़ेदार है। या लोमड़ी के साथ पोलिनेया के पास के दृश्य से: "मैंने तुम्हें याद किया, बत्तख ... यहाँ से बाहर आओ, अगर तुम नहीं चाहते, तो मैं तुम्हारे पास खुद आऊँगा ... मैं अहंकारी नहीं हूँ। और लोमड़ी बहुत छेद में बर्फ पर सावधानी से रेंगने लगी। ग्रे शेखा के दिल की धड़कन रुक गई। लेकिन लोमड़ी खुद पानी के करीब नहीं जा सकी, क्योंकि वहां की बर्फ अभी भी बहुत पतली थी।

पाठ की शुरुआत में ज्यादा न पढ़ें। जब बच्चे परी कथा की छवियों को याद करने के लिए चित्र बना रहे हों तब आप परियों की कहानी के कुछ अंश पढ़ सकते हैं। आखिरकार उद्घाटन वार्ताबच्चों से पूछें कि कहानी का अंत कैसे हुआ।

ड्राइंग शुरू करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। प्रत्येक बच्चे के पास जाओ, काम का निरीक्षण करो, कठिनाइयों के मामले में मदद करो, सलाह दो। यदि बच्चों में से किसी को चित्रित वस्तुओं और घटनाओं के बारे में अपने विचारों को स्पष्ट करने की आवश्यकता है, तो वह शिक्षक की मेज पर पहले से तैयार किए गए चित्रों पर विचार कर सकता है।

तैयार चित्रों को बोर्ड पर रखें या स्थानांतरित तालिकाओं पर फैलाएं। बच्चों के साथ उन पर विचार करें, सबसे अभिव्यंजक निर्णयों को चिह्नित करें (बत्तख अच्छी तरह से खींची गई है, यह बताया गया है कि लोमड़ी कैसे सावधानी से रेंगती है, वास्तविक सर्दियों को चित्रित किया गया है, आदि)। बच्चों को उनके चित्र के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों के चित्र से आप एक किताब बना सकते हैं और उसे एक किताब के कोने में रख सकते हैं।

टिप्पणी।इस परी कथा के विषय पर एक पाठ अलग तरीके से किया जा सकता है: पैनोरमा के रूप में सामूहिक रचना बनाने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। बच्चों का एक उपसमूह एक जंगल (सर्दी या शरद ऋतु) को दर्शाता है। एक अन्य उपसमूह चित्रमाला के क्षैतिज भाग को खींचता है: नदी, उसके किनारे। परियों की कहानी के पात्र (बत्तखें उड़ने वाली हैं, ग्रे नेक, खरगोश, लोमड़ी, शिकारी) तीसरे उपसमूह के बच्चों द्वारा ढाले गए हैं। मॉडल की गई मूर्तियाँ एक चित्रमाला पर सेट की गई हैं। बनाई गई रचना की समीक्षा की जानी चाहिए और बच्चों के साथ चर्चा की जानी चाहिए।

सामग्री।एल्बम शीट (या थोड़ा बड़ा कागज), गौचे पेंट, वॉटरकलर, सेंगुइन, पैलेट, ब्रश।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।डी.एन. द्वारा एक परी कथा पढ़ना। Mamin-Sibiryak "द ग्रे नेक", एक परी कथा पर आधारित बातचीत।

एफ़्रेमोवा ओक्साना व्याचेस्लावोवना

"रात का शहर" - scratching.

पर तैयारी समूह

जब बच्चे सीख रहे होते हैं खींचो और जानोऐसी विशेष तकनीकें हैं जिनका उपयोग कठिनाइयों को हल करने के लिए किया जा सकता है चित्रकारी, रचनात्मकता का आनंद अधिक सुलभ हो जाता है।

इसलिए मैंने इसे दिखाने और इसके बारे में बताने का फैसला किया अपरंपरागत स्वागत "scratching"उनके शिष्यों के लिए।

"के बारे में हूं grattage आपको बताता हूँ,

वह दिलचस्पी का है।

आप एक खरोंच वाले जादूगर की तरह हैं

आप चमत्कारों की एक पूरी दुनिया बनाते हैं। "

1. लोग सक्रिय रूप से मोटे कागज पर रंगीन मोम क्रेयॉन से सजाते हैं।

2. पृष्ठभूमि को मोमबत्ती से रगड़ें

3. शीट को काली गौचे से ढक दें, जहां डिशवॉशिंग लिक्विड डाला गया था।

जब काम सूख जाता है तो बच्चे लकड़ी की कटार या कलम की छड़ से खुरचते हैं।

अपने काम में, बच्चे ज्ञान दिखाते हैं कि वे अग्रभूमि में कैसे चित्रित करते हैं और कैसे दूरी में खींचो.

यह बच्चे तकनीकबहुत आनंद लाया, आश्चर्य के साथ देख रहा था कि ग्रेफाइट-काली पृष्ठभूमि पर चमकदार रेखाएं और स्ट्रोक कैसे दिखाई देते हैं, दृश्य उपकरण पर आवश्यक मजबूत दबाव। कार्यों में आप देख सकते हैं कि खरोंच करते समय क्या दबाव था।

नतीजा काम करता है:

यह बच्चे में निरंतरता, ध्यान, दृढ़ता की भावना पैदा करता है।

अधिक आराम और साहसी महसूस करें।

बच्चों में एक हंसमुख, काम करने का मूड बनाता है।

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नमस्कार प्रिय साथियों! हमारे पास बगीचे में बहुत सारी प्रतियोगिताएं हैं दृश्य गतिविधि, हम हमेशा भाग लेने और आश्चर्यचकित करने का प्रयास करते हैं।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक - नैपकिन के साथ ड्राइंग गैर-पारंपरिक ड्राइंग आपको रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति को सीमित नहीं करने देती है।

वर्तमान में, तथाकथित गैर-पारंपरिक या गैर-शास्त्रीय तकनीक बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों के बीच बहुत लोकप्रिय है।

स्वेतलाना लोबानोवा
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शिक्षाप्रद हमारे में कौन काम करता है शहर?» लक्ष्य: वयस्कों के काम के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।

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एस/डी

जी मॉर्निंग एक्सरसाइज 1-2 नवंबर का सप्ताह(फाइल आलमारी)

पी/डी एरंड्स/ड्यूटी लॉन्ड्री डॉलहाउस कपड़े: लक्ष्य: काम शुरू करने की जिम्मेदारी लाने के लिए।

C/GKN स्व-शिक्षा कौशल का विकास, KGN का निर्माण, तालिका शिष्टाचार एक आदत विकसित करें। कपड़े पहनें और जल्दी से कपड़े उतारें, टहलने के बाद कपड़े सूखने के लिए लटका दें।

ज्ञान संबंधी विकास

यव्ल। के बारे में। तथा। वोल्चकोवा वी। एन एस। 112 "मूल निवासी के यादगार स्थान शहरों» लक्ष्य: बच्चों को दर्शनीय स्थलों से परिचित कराना जारी रखें। देशी शहरों: पितृभूमि के रक्षकों के बारे में बात करें, क्रास्नोयार्स्क के स्मारकों का परिचय दें; देशभक्ति की भावनाओं को शिक्षित करें, मातृभूमि के लिए प्यार।

मूर्तिकला / एप्लिक

10.40 -11.10 प्लास्टिसिनोग्राफी « शहर» लक्ष्य:बच्चों को प्लास्टिसिनोग्राफी की तकनीक से परिचित कराएं; बच्चों को एक तत्व को दूसरे तत्व से चिपकाकर और चिपकाकर एक छवि बनाना सिखाना; सहानुभूति विकसित करें, एक नायक की मदद करने की इच्छा पैदा करें जो मुसीबत में है।

भौतिक संस्कृति

पेनज़ुलेवा एल.आई.एस. 32#28

लक्ष्य

एच अवलोकन शिक्षक बच्चों को सड़क के पैदल भाग में ले जाता है, बातचीत करता है। पैदल चलने वालों को कहाँ चलना चाहिए? (फुटपाथ पर।)दाईं ओर का पालन करना आवश्यक है ताकि ठोकर न लगे, टकराए नहीं, आने वाले लोगों के चारों ओर न जाए, किनारे की ओर मुड़ जाए। सड़क पर इत्मीनान से चलें। हरी ट्रैफिक लाइट और पैदल यात्री क्रॉसिंग पर ही सड़क पार करें। शिक्षक बच्चों को संक्रमण की ओर ले जाता है। आपको कैसे पता चला कि यह वह जगह है जहाँ सड़क के उस पार पैदल यात्री क्रॉसिंग है? यह ठीक है, यहाँ एक संकेत है "क्रॉसवॉक"और सड़क पर चौड़ी सफेद पट्टियां खींची हुई हैं।

एक्ससी कला शब्दयाद रखना चाहिए एक पैदल यात्री: ट्रैफिक लाइट हैं - बिना तर्क के उनका पालन करें! पीली रौशनी - चेतावनी: सिगनल के चलने की प्रतीक्षा करें। हरी बत्ती खुल गई सड़क: दोस्तों जा सकते हैं! हमारे लिए लाल बत्ती वह बोलता है: - विराम! खतरनाक! रास्ता बंद है! सड़क पर, सावधान रहें, बच्चे, इन नियमों को दृढ़ता से याद रखें!

और उपदेशात्मक खेल "दस तक गिनती"दस तक गिनें, उदाहरण के लिए, एक स्नोफ्लेक, दो स्नोफ्लेक, तीन स्नोफ्लेक (वृक्ष, घर, तारा, आदि)

अनुभवों के बारे में "भाप भी पानी है"

लक्ष्य: बच्चों को पानी के कुछ गुणों से परिचित कराना।

लक्ष्य: मिलकर काम करते रहें।

शारीरिक व्यायाम: आंदोलनों का विकास। लक्ष्य: दूरी पर वस्तुओं को फेंकने के कौशल को समेकित करना

एटीएस को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत कार्य

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "चालक". लक्ष्य: विभिन्न क्रियाओं के साथ आना और उन्हें चित्रित करना सीखें; काल्पनिक घटनाओं के बारे में बात करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर बाद

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत

फिंगर जिम्नास्टिक

मालिश तत्वों के साथ नींद के बाद जिम्नास्टिक बिस्तर पर बैठकर किया जाता है। (कार्ड फाइल) "सन बनीज".

नेत्र व्यायाम।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (कार्ड फाइल)

आर पढ़ना, कहानी सुनाना

"पैबंद", एन। नोसोव

और गेम्स डेस्कटॉप-प्रिंटेड लोट्टो, पहेलियाँ।

वॉक गेम्सपी / एस "स्लीपिंग फॉक्स"- एक संकेत पर आंदोलन की दिशा बदलने की क्षमता बनाने के लिए, आंदोलनों, निपुणता के समन्वय को विकसित करने के लिए।

एस/आर रोल-प्लेइंग गेम

नेता की योजना के अनुसार रिदमोप्लास्टी पर एम / टी संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाटक मंडली

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स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

माता-पिता के साथ काम करना प्रतियोगिता में अपने बच्चे के साथ भाग लेने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें "माँ के लिए फ्रेम्स"

(मंगलवार)

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प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और कार्य लक्ष्य: प्रकाश और नमी में पौधों की जरूरतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए, पत्तियों द्वारा नमी-प्रेमपूर्ण और सूखा-प्रतिरोधी, प्रकाश-प्रेमी और छाया-सहिष्णु पौधों को कैसे पहचानें, यह सिखाने के लिए।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(फाइल आलमारी)

प्रकृति के एक कोने में कार्य / कर्तव्य, लक्ष्य: इनडोर पौधों की देखभाल के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें (पानी देना, मिट्टी को ढीला करना).

सी / जीकेएन स्व-शिक्षा कौशल का विकास, केजीएन का गठन, खेल बातचीत को व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए टेबल शिष्टाचार, खेल भागीदारों के साथ बातचीत करना।

ज्ञान संबंधी विकास

(एफईएमपी)

पोमोरेवा आई। ए

एस 55, #5 लक्ष्य: संख्या 8 को दो छोटी संख्याओं से बनाना सीखें और इसे दो छोटी संख्याओं में विघटित करें; 15 के भीतर गिनती कौशल को आगे और रिवर्स ऑर्डर में समेकित करने के लिए; सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं की लंबाई को मापने का अभ्यास; एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।

ड्राइंग कोमारोवा टी.एस. एस। 47#17" शहर(गांव)शाम को" लक्ष्य: बच्चों को तस्वीर में शाम की तस्वीर बताना सिखाना शहरों, रंग रंग: घर रात की हवा से हल्के हैं, खिड़कियों में बहुरंगी रोशनी जल रही है। शीट पर रचनात्मक रूप से छवि को व्यवस्थित करने के लिए, अपने विचार को तैयार करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। सौंदर्य बोध विकसित करें (रंग, रचनाएं). विषय के अभिव्यंजक समाधान का मूल्यांकन करना सीखें।

संगीत संगीत की योजना के अनुसार। कार्यकर्ता।

टहलें तनाव दूर करें, शारीरिक और मानसिक विकास के लिए टोन प्रदान करें

वृक्ष का अवलोकन। स्प्रूस एक पिरामिड की तरह है, इसकी सभी शाखाएँ पत्तियों के बजाय बढ़ती हुई सुइयों से ढँकी हुई हैं; वे छोटे, तीखे, कांटेदार, गहरे हरे रंग के होते हैं। स्प्रूस की सुइयां घनी त्वचा से ढकी होती हैं, वे शाखाओं पर घनी और मजबूती से बैठती हैं, अलग-अलग दिशाओं में चिपक जाती हैं, और छूने पर गिरती नहीं हैं। शरद ऋतु के अंत में, पेड़ों को पत्तियों के बिना छोड़ दिया जाता है, और स्प्रूस हरा रहता है। स्प्रूस शाखाएँ शीर्ष पर छोटी, तल पर लंबी, छोटी हरी सुइयों से ढकी होती हैं। यह सर्दियों और गर्मियों में हरा होता है। और क्रिसमस ट्री से महक आती है

कला शब्द

दो बड़े देवदार के पेड़ अगल-बगल खड़े थे, और उनके बीच एक क्रिसमस का पेड़ उग आया, दो देवदार के पेड़ों ने अपनी प्रेमिका को ढँक लिया ताकि हवाएँ ऊपर से न टूटें, ताकि क्रिसमस का पेड़ सुंदर हो।

डिडक्टिक गेम्स डी / और "ऐसा कब होता है? - सुव्यवस्थित करनाऋतुओं और उनके संकेतों का ज्ञान।

अनुभव "पानी और बर्फ" लक्ष्य: - अनुभवजन्य रूप से बच्चों में इस ज्ञान को समेकित करें कि पानी की अलग-अलग अवस्थाएँ होती हैं।

पेड़ों की जड़ों तक बर्फ हटाने का श्रम।

शारीरिक व्यायाम: संतुलन व्यायाम

लक्ष्य: पहाड़ी पर चढ़ना और उतरना सीखें

पुलिस विभाग रोडियन, एंड्री, ग्लीब को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत कार्य।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "बंसी"

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर बाद

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत

उंगली का खेल " "दोस्ती",».

"बग" (कार्ड फाइल)

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (कार्ड फाइल)

पढ़ना, कहानी सुनाना

"एक साथ करीब, अलग ऊब", के। उशिन्स्की

बोर्ड खेल

वॉक गेम्स: मोबाइल, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

के लिए और "हमारी इमारतें शहरों» .

डि "सही नाम बताओ".

लक्ष्य: अवलोकन विकसित करने के लिए, बच्चों का ध्यान; सीखना समूहकिसी कारण से आइटम।

सी/आर प्लॉट - भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"

एम/टी संगीत और नाट्य गतिविधियों/नाटकीकरण कोना: पसंदीदा परियों की कहानियों का नाटकीयकरण - कलात्मकता विकसित करना, मैत्रीपूर्ण संबंधों को विकसित करना।

जीवन सुरक्षा मूल बातें "सड़कों पर कैसे व्यवहार करें शहरों» लक्ष्य: खतरनाक जीवन स्थितियों में बच्चों के अनुभव को समृद्ध करने के लिए।

एक्स/टी कलात्मक रचनात्मक गतिविधि: नैपकिन पिपली "परी घर"

बच्चों के अनुरोध पर खेल के मैदानों में खेल।

माता-पिता के साथ आर/आर कार्य माता-पिता को भुगतान की रसीदें वितरित करें और उन्हें याद दिलाएं कि भुगतान 20 नवंबर तक देय है।

(बुधवार)

सुबह बच्चों को काम के सामान्य तरीके में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं "मैं तुम्हें एक मुस्कान देता हूं"

लक्ष्य: हर्षित मुलाकातों की सुबह।

व्यक्तिगत कार्य कोल्या, स्लाव सेन्या। लक्ष्य: वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता को मजबूत करना।

खेल: गतिहीन "खाद्य - अखाद्य". लक्ष्य: बच्चों में ध्यान, निपुणता, धीरज विकसित करने के लिए। संयुक्त खेलों में रुचि बढ़ाएं।

शिक्षाप्रद "शब्दों के पथ के साथ"- शुरुआत में और शब्द के अंत में ध्वनि को हाइलाइट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

बातचीत "मेरे शहर, दिवनोगोरस्क"

सोच-विचार (लक्ष्य)अपने मूल निवासी के बारे में नए ज्ञान के साथ बच्चों को समृद्ध करना शहर.

प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और काम बच्चों को थर्मामीटर से परिचित कराएं, एक उपकरण जो हवा के तापमान को मापता है। बताओ कैसे किया है। अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(फाइल आलमारी)

असाइनमेंट / ड्यूटी डाइनिंग रूम ड्यूटी - संयुक्त श्रम की प्रक्रिया में बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए गतिविधियां: जिम्मेदारियां बांटें, आपस में बातचीत करें

सी/जीकेएन स्व-शिक्षा कौशल का विकास, केपी का गठन, टेबल शिष्टाचार दूसरों के लिए काम के महत्व की समझ बनाना जारी रखें। समस्या स्थितियों को हल करना सीखें, शिक्षक की मदद से सबसे उपयुक्त विकल्प खोजें।

आयुध डिपो 9.00– 9.30

साक्षरता प्रशिक्षण वरेंटसोवा एन.एस. नंबर 10 लक्ष्य: शब्दों के ध्वनि विश्लेषण में महारत हासिल करना; शब्दों की लंबाई निर्धारित करें और उनका ग्राफिक रिकॉर्ड बनाएं। दी गई ध्वनि के साथ शब्दों का चयन करने की क्षमता में सुधार।

ज्ञान संबंधी विकास

वोल्चकोवा वी। एन एस। 115 "जिन लोगों ने हमारी महिमा की शहर» लक्ष्य: हमारे गौरव से परिचित होना शहर - कवि, गद्य लेखक, संगीतकार, कलाकार; Divnogorsk के प्रतिभाशाली निवासियों के लिए सम्मान की भावना पैदा करना; सीखने की इच्छा को इस तरह से उत्तेजित करें कि वह अपने आप को और अधिक गौरवान्वित कर सके शहर.

भौतिक संस्कृति

(सड़क पर)

पेनज़ुलेवा एल.आई

लक्ष्य: बाधाओं पर काबू पाने के साथ दौड़ने के कौशल को मजबूत करें। एक संकेत पर रुकना; प्रा में और गेंद के साथ खेल अभ्यास दोहराएं।

टहलें तनाव दूर करें, शारीरिक और मानसिक विकास के लिए टोन प्रदान करें

पंछी देखना। स्पष्ट करें कि कौन से पक्षी सर्दियों में रुके थे, देखें कि उनमें से कौन फीडर के लिए उड़ता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि पक्षियों के लिए भोजन प्राप्त करना दिनोदिन कठिन होता जा रहा है; चर्चा करें कि आप कैसे मदद कर सकते हैं।

कलात्मक शब्द कविता O. G. Zykova द्वारा "स्तन":

ओह, और चालाक पक्षी, पीले स्तन वाले स्तन। केवल एक बड़ी ठंड में ये पक्षी कठफोड़वा के दोस्त होते हैं। खैर, गर्मियों में सभी स्तन

वे अपना पेट भर सकते हैं।

डिडक्टिक गेम्स "तीसरा पहिया" (पक्षी) लक्ष्य: - पक्षियों की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

बच्चों को यह सिद्ध करने के लिए प्रयोग कि हवा का कोई निश्चित आकार नहीं होता, वह सभी दिशाओं में फैलती है और उसकी अपनी कोई गंध नहीं होती; - प्राथमिक प्रयोग के आधार पर कार्य-कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

श्रम रेक बर्फ फूलों के बिस्तरों के लिए, "ताकि फूल जम न जाए".

शारीरिक व्यायाम: कूद के साथ, साइड स्टेप्स के साथ दौड़ना

एटीएस वीका, स्लावा, आर्टेम, साशा एफ को मजबूत करने के लिए अलग-अलग काम। कूद के साथ, साइड स्टेप्स के साथ दौड़ना

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "खाली जगह" (ओडी - चल रहा है)

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर बाद

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत: स्फूर्तिदायक, उंगली, आंखों के लिए, श्वसन। सुधारात्मक (फ्लैट पैर, स्कोलियोसिस, साइको-जिम्नास्टिक

नींद के बाद जिम्नास्टिक का परिसर "घड़ी" (कार्ड फाइल)

नेत्र व्यायाम।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (कार्ड फाइल)

उंगली का खेल "पैदल चलना"

पढ़ना, कहानी सुनाना

"लड़कों और लड़कियों के बारे में", एस मार्शाक

डेस्कटॉप और मुद्रित खेल लोट्टो "अक्षर और संख्या"

खेल: मोबाइल, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

पी / एस "बंसी"- निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें

डि "अद्भुत बैग"

लक्ष्य: बच्चों को स्पर्श द्वारा वस्तुओं की पहचान करना सिखाएं।

टीवी\u "लेसिंग".

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल

संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाट्यकरण मंडली का काम "एक परी कथा का दौरा". लोबानोवा एस यू।

OBZH यार्ड में सुरक्षित व्यवहार के नियमों पर चित्र देखना - बच्चों को उनके पर्यावरण में संभावित खतरों की पहचान करना और उनसे बचना सिखाएं।

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

माता-पिता के साथ काम करना व्यवहार के बारे में रॉडियन की मां के साथ व्यक्तिगत बातचीत।

(गुरुवार)

सुबह बच्चों को काम के सामान्य तरीके में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

कागज निर्माण पर व्यक्तिगत काम - रोडियन, डेनिल, लिसा के। लक्ष्य: उचित पेपर फोल्डिंग में बच्चों के अनुभव को समृद्ध करें। ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल: गतिहीन "जिज्ञासु बारबरा"

शिक्षाप्रद "मेरा दिन".

लक्ष्य: दैनिक दिनचर्या के बारे में बात करें, अपनी बात को समझाना और सिद्ध करना सीखें

बातचीत के आकर्षण Divnogorsk शहर

सोच-विचार (लक्ष्य) लक्ष्य: जातक के बारे में विचारों का निर्माण शहर.

प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और कार्य

कैलेंडर पर परिचारकों के साथ मौसम को चिह्नित करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल बच्चों को स्थानिक धारणा विकसित करने के लिए आरेख, त्रि-आयामी छवियों के अनुसार निर्माण सामग्री से संरचनाएं बनाने के लिए सिखाना।

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(फाइल आलमारी)

कक्षाओं के लिए असाइनमेंट / कर्तव्य - बच्चों को हैंडआउट्स का चयन करना, पाठ के लिए सही मात्रा में सामग्री की गणना करना, उन्हें डेस्कटॉप पर रखना सिखाना; जिम्मेदारी, परिश्रम को शिक्षित करें।

C / GKN स्व-शिक्षा कौशल का विकास, KGN का गठन, टेबल शिष्टाचार स्वच्छता की खेती करना, व्यक्तिगत सामान के लिए सम्मान, एक दोस्त का सामान, लॉकर रूम में व्यवहार की संस्कृति।

आयुध डिपो 9.00– 9.30

ज्ञान संबंधी विकास

(एफईएमपी)

पोमोरेवा आई। एसी 58, नंबर 6

लक्ष्य: संख्या 9 को दो छोटी संख्याओं से बनाना सीखें और इसे दो छोटी संख्याओं में विघटित करें; 20 के भीतर गिनती कौशल में सुधार; सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं की ऊंचाई को मापने का अभ्यास; एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

चित्रकला

"हमारी गली शहरों» लक्ष्य: सड़क के एक तरफ स्थित विभिन्न घरों, इमारतों को चित्रित करना सीखें; तकनीकी कौशल और क्षमताओं को मजबूत करना; पेंटिंग के पारंपरिक और गैर-पारंपरिक तरीकों का उपयोग करते हुए, स्वतंत्र रूप से अभिव्यक्ति के साधन चुनने की क्षमता में व्यायाम; व्यक्तिगत वस्तुओं के स्थान का निर्धारण करते हुए, छवि को शीट की पूरी सतह पर रखना सीखें।

संगीत की योजना के अनुसार कार्यकर्ता।

पैदल चलना

कबूतर देख रहा है। प्राचीन काल में भी कबूतर को शांति और मित्रता का प्रतीक माना जाता था। पक्षी, सुंदरता में दुर्लभ, सीखना बहुत आसान है, जल्दी से एक व्यक्ति से जुड़ जाता है। "लेकिन एक कबूतर का एक और गुण है - यह एक अद्भुत डाकिया है। एक व्यक्ति ने लंबे समय से अपने घोंसले को खोजने के लिए कबूतर की प्राकृतिक विशेषता पर ध्यान दिया है, यहां तक ​​​​कि बड़ी दूरी पर भी। क्या आप जानते हैं कि जंगली कबूतरों को रेड बुक में सूचीबद्ध किया गया है? प्रकृति में लगभग कोई जंगली कबूतर नहीं बचा है, यहाँ और हमारे क्षेत्र में जंगली कबूतर नहीं पाए जाते हैं।

एक्ससी कलात्मक शब्द

शरारती लड़का

ग्रे कोट में

यार्ड के चारों ओर घूमना

चूरा इकट्ठा करता है। (गौरैया।)कौन उड़ता है, कौन चहकता है -

हमें कुछ बताना चाहते हैं? (मैगपाई।)

डिडक्टिक गेम्स "विपरीतता से" लक्ष्य: बच्चों की बुद्धि, सोचने की गति का विकास करना। शिक्षक शब्द कहता है, और बच्चों को विपरीत नाम देना चाहिए (एक गेंद के साथ एक सर्कल में).

प्रयोग एक कबूतर और एक कठफोड़वा की तुलना करें।

बर्फ के आंकड़े बनाने के लिए एक निश्चित स्थान पर बर्फ को हटाना।

लक्ष्य: एक साथ काम करना सीखना, सामान्य प्रयासों से लक्ष्यों को प्राप्त करना।

शारीरिक व्यायाम: आंदोलनों का विकास।

लक्ष्य: क्षैतिज लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकने की तकनीक में सुधार करना।

पुलिस विभाग माशा, सेन्या, ग्लीब को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत कार्य।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "हम मजाकिया लोग हैं", "मनोरंजनकर्ता".

लक्ष्य: खेल में स्पष्ट रूप से पाठ बोलना सीखें, खेल के नियमों का पालन करें।

एस / डी स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर बाद

Z/G हार्डनिंग प्रक्रियाएं, कसरत: स्फूर्तिदायक, उंगली, आंखों के लिए, श्वसन। सुधारात्मक (फ्लैट पैर, स्कोलियोसिस, साइको-जिम्नास्टिक नींद के बाद जिम्नास्टिक का परिसर "बग" (कार्ड फाइल)

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (कार्ड फाइल)

साँस लेने का व्यायाम "बिल्ली".

उंगली का खेल: "मेरे अपार्टमेंट में कौन रहता है?"

पढ़ना, कहानी सुनाना

"बुखार", "घूस", ए। बार्टो

डेस्कटॉप और मुद्रित खेल "के माध्यम से यात्रा शहर»

खेल: मोबाइल, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

पी / एस "बाउंसर"- गेंद के साथ खेलों में निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

डि "एक जोड़ी उठाओ". किसी दिए गए आधार पर मिलान करने वाली वस्तुओं के जोड़े का चयन करने की क्षमता में सुधार करें (लंबा-छोटा, शराबी-चिकना, गर्म-ठंडा).

सी/आर स्टोरी-रोल-प्लेइंग गेम "पुस्तकालय"- खेल में लाइब्रेरियन के श्रम कार्यों को स्थानांतरित करने के लिए सिखाने के लिए।

एम/टी संगीत और नाट्य गतिविधियों/नाटकीकरण "रूसी लोक कथाओं पर प्रश्नोत्तरी".

लक्ष्य: बच्चों के साथ रूसी याद रखें लोक कथाएँ, उनका नाम और सामग्री।

जीवन सुरक्षा मूल बातें "दौरे के दौरान कैसे व्यवहार करें"

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

रंग पृष्ठ "एक परिवार", "मकान".

माता-पिता के साथ आर/आर काम बच्चों के लिए रंग पेज प्रिंट करने के बारे में सैम्यूसेव परिवार के साथ बातचीत।

(शुक्रवार)

सुबह बच्चों को काम के सामान्य तरीके में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

व्यक्तिगत काम "एक शब्द कहो"लक्ष्य: भाषण में सामान्यीकृत शब्दों को सक्रिय करें। डेनिल, रोडियन, आंद्रेई, कोल्या।

खेल: गतिहीन "अधिक विनम्र शब्द कौन जानता है?"

लक्ष्य: विनम्र शब्दों के उच्चारण में बच्चों का अभ्यास करें, इस विषय पर शब्दावली को सक्रिय करें।

शिक्षाप्रद "यह कब होता है?"

लक्ष्य: दिन के कुछ हिस्सों में नेविगेट करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना।

बातचीत "जिसमें आप जिस शहर में रहते है?» (जई का दलिया)

सोच-विचार (लक्ष्य) लक्ष्य: अपने मूल गांव के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए।

प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और काम फूलों को सींचना।

लक्ष्य: एक साथ काम करना सीखना, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(फाइल आलमारी)

असाइनमेंट / कर्तव्य "किताबों की मरम्मत".

लक्ष्य: बच्चों को किताबें चिपकाना सिखाएं, गोंद और कैंची का सही इस्तेमाल करें।

सी / जीकेएन स्व-शिक्षा कौशल का विकास, केजीएन का गठन, टेबल शिष्टाचार बच्चों को चालू करना सिखाना जारी रखें सामने की ओरस्वेटर और शर्ट। साथियों से विनम्रता से मदद माँगना सीखें

आयुध डिपो 9.00 - 9.30

भाषण विकास

गेरबोवा वी. वी. के साथ। 31#5 कहानी बनाना "वह कहानी है".

लक्ष्य। बच्चों को कहानी बनाना सिखाते रहें निजी अनुभव. फिर वह पहले बच्चे की कहानी सुनता है। एक अच्छी शुरुआत को चिह्नित करता है या, इसके विपरीत, कहता है कि अगर यह इस तरह से शुरू होता है तो कहानी को लाभ होगा (विकल्प सुझाता है).

कदम: शिक्षक पूछता है कि क्या बच्चों ने अपना होमवर्क किया है।

भौतिक संस्कृति

पेनज़ुलेवा एल। और एस। 34 नंबर 29

लक्ष्य: चलने की दिशा में बदलाव के साथ बच्चों को चलने का व्यायाम कराएं; छोटी रस्सी पर कूदना; गेंद को एक दूसरे को फेंकना; पीठ पर एक बैग के साथ जिमनास्टिक बेंच पर चारों तरफ रेंगना।

पैदल चलना

निरीक्षण बच्चों को बर्फ को खूबसूरती से और चुपचाप जमीन पर गिरते देखने के लिए आमंत्रित करें। बर्फ के टुकड़ों पर विचार करें जो गहरे रंग के मिट्टियों या दस्तानों पर गिरे हों। वे सभी अलग-अलग हैं - सुई के आकार का और सुंदर। अपने दस्ताने उतारें और बर्फ के टुकड़ों को पिघलते हुए देखें, क्योंकि बर्फ पानी में बदल जाती है

एक्ससी कलात्मक शब्द

सफेद कंबल हाथ से नहीं बनाया जाता। यह बुना या कटा नहीं था, यह आकाश से जमीन पर गिर गया। (बर्फ।)वह हमेशा व्यापार में व्यस्त रहता है, वह व्यर्थ नहीं जा सकता। वह जाता है और रास्ते में जो कुछ भी देखता है उसे सफेद रंग में रंग देता है। (बर्फ।)

डिडक्टिक गेम्स "वह क्या है, एक हिमपात?"बर्फ के टुकड़े का वर्णन करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें (सुंदर, ठंडा, सफेद)

अनुभव "बर्फ किससे बनी होती है?", लक्ष्य: एक आवर्धक कांच के माध्यम से बर्फ के टुकड़े पर विचार करने और निष्कर्ष निकालने के लिए कौशल का गठन।

स्लाइड बनाने के लिए बर्फ के ढेर को इकट्ठा करते मजदूर। लक्ष्य: मिलकर काम करते रहें।

शारीरिक व्यायाम: एक पैर पर कूदना।

लक्ष्य: - संतुलन की भावना विकसित करें।

पुलिस विभाग दाना, वीका, साशा एफ को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत कार्य।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "कोशिकाओं में प्रोटीन" (ओडी - चल रहा है)सीख रहा हूँ लक्ष्य: - प्रतिक्रिया का ध्यान और गति विकसित करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर बाद

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत: स्फूर्तिदायक, उंगली, आंखों के लिए, श्वसन। सुधारात्मक (फ्लैट पैर, स्कोलियोसिस, साइको-जिम्नास्टिक।

उंगली का खेल "एक परिवार".

नींद के बाद जिम्नास्टिक का परिसर "बग" (कार्ड फाइल).

नेत्र व्यायाम।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (कार्ड फाइल)

पढ़ना, कहानी सुनाना

एक कविता याद करना "अगर मैं एक लड़की होती", ई। उसपेन्सकाया

बोर्ड खेल "निर्धारित करें कि क्या गुम है" लक्ष्य: सोच विकसित करना, वस्तुओं का विश्लेषण करने और सामान्य जमीन खोजने की क्षमता।

खेल: मोबाइल, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

डी / और "कौन चला गया है (घरेलु पशु)- अवलोकन विकसित करें, घर के नाम तय करें। जानवरों।

के लिए और "क्यूब्स से बने परी-कथा वाले घर" लक्ष्य: भवन के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण पैदा करें, कलात्मक स्वाद, कल्पना विकसित करें

पी \ और ओबीजेडएच " "मार्गदर्शक" लक्ष्य: दूसरे व्यक्ति के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करना।

सी/आर स्टोरी-रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर" लक्ष्य: बच्चों को भूमिकाएँ देना और उनके द्वारा ग्रहण की गई भूमिका के अनुसार कार्य करना सिखाना।

एम/टी संगीत और नाट्य गतिविधियां/नाट्यकरण शैक्षिक फिल्मों की स्क्रीनिंग। "लिटिल रेकून" लक्ष्य: कार्टून लिटिल रेकून बच्चों को दिखाएगा कि दोस्त कैसे बनते हैं और दोस्ती कैसे शुरू होती है।

जीवन सुरक्षा मूल बातें "बर्फ से सावधान!"

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

मॉडलिंग "पारिवारिक तावीज़"

स्वतंत्र गतिविधियाँ - बच्चों के अनुरोध पर खेल खेल क्षेत्रों में बच्चों के अनुरोध पर खेल।

माता-पिता के साथ काम करना

प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए माता-पिता के साथ बातचीत "मम्मी फ्रेम्स"