Kā netradicionālā veidā uzzīmēt ziedus. Oriģinālās zīmēšanas tehnikas un tehnikas

Blotogrāfija.

Tas sastāv no bērnu mācīšanas, kā izveidot traipus (melnus un daudzkrāsainus). Tad 3 gadus vecs bērns var aplūkot tos un redzēt attēlus, priekšmetus vai atsevišķas detaļas. "Kā izskatās tavs vai mans tintes traips?", "Kam vai ko tas jums atgādina?" - šie jautājumi ir ļoti noderīgi, jo attīstīt domāšanu un iztēli. Pēc tam, nepiespiežot bērnu, bet rādot, iesakām pāriet uz nākamo soli - traipa izsekošanu vai uzzīmēšanu. Rezultāts var būt vesels stāsts.

Zīmēšana kopā uz garas papīra sloksnes.

Starp citu, ir lietderīgi mainīt papīra formātu (tas ir, dot ne tikai standartu). Šajā gadījumā gara sloksne palīdzēs zīmēt kopā, netraucējot viens otram. Var zīmēt izolētus objektus vai sižetus, t.i. strādāt tuvumā. Un pat šajā gadījumā bērnam ir siltāks no mammas vai tēta elkoņa. Un tad vēlams doties uz kolektīvais zīmējums. Pieaugušie un bērns vienojas, kurš ko zīmēs, lai izveidotu vienu sižetu.

Ieduriet ar cietu daļēji sausu suku.

Izteiksmības līdzekļi: krāsas faktūra, krāsa. Materiāli: cieta ota, guaša, jebkuras krāsas un formāta papīrs vai cirsts pūkaina vai dzeloņaina dzīvnieka siluets. Attēla iegūšanas metode: bērns nolaiž otu guašā un sit pa papīru, turot vertikāli. Strādājot, birste neiekrīt ūdenī. Tādējādi tiek aizpildīta visa lapa, kontūra vai veidne. Izrādās pūkainas vai dzeloņainas virsmas faktūras imitācija.

Pirkstu krāsošana.

Izteiksmīgi līdzekļi: plankums, punkts, īsa līnija, krāsa. Materiāli: bļodas ar guašu, jebkuras krāsas biezs papīrs, mazi palagi, salvetes. Attēla iegūšanas metode: bērns iemērc pirkstu guašā un uz papīra uzliek punktus, plankumus. Katrs pirksts ir piepildīts ar dažādas krāsas krāsu. Pēc darba pirkstus noslauka ar salveti, tad guaša viegli nomazgājama.

Plaukstas zīmējums.

Izteiksmīgi līdzekļi: plankums, krāsa, fantastisks siluets. Materiāli: platas apakštasītes ar guašu, ota, jebkuras krāsas biezs papīrs, lielformāta palagi, salvetes. Attēla iegūšanas metode: bērns iemērc roku (visu otu) guašā vai krāso to ar otu (no 5 gadu vecuma) un izveido nospiedumu uz papīra. Viņi zīmē gan ar labo, gan kreiso roku, krāsoti dažādās krāsās. Pēc darba rokas noslauka ar salveti, tad guaša viegli nomazgājama.

Zīmējums ar noslēpumu trīs roku pāros.

Paņemta taisnstūra papīra lapa, 3 zīmuļi. Tiek sadalīti pieaugušie un bērns: kurš izlozēs pirmo, kurš otro, kurš trešo. Pirmais sāk zīmēt un pēc tam aizver savu zīmējumu, noliecot lapiņu virsū un atstājot mazliet, kādu daļu, lai turpinātu (piemēram, kaklu). Otrais, neredzot neko citu kā kaklu, dabiski turpina rumpi, atstājot redzamu tikai daļu no kājām. Trešais beidzas. Tad tiek atvērta visa lapa - un gandrīz vienmēr tas izrādās smieklīgi: no proporciju neatbilstības, krāsu shēmas.

Zīmējiet pats vai zīmējiet no dabas savas iecienītākās rotaļlietas.

Zīmēšana no dabas attīsta vērošanu, spēju vairs neradīt, bet attēlot pēc noteikumiem, t.i. zīmējiet tā, lai tas pēc proporcijām, formām un krāsām izskatītos kā oriģināls. Iesakiet vispirms uzzīmēt sevi, skatoties spogulī. Un noteikti paskaties spogulī daudzas reizes. Vēl labāk, parādiet, kā jūs, pieaugušie, paši zīmēsit, katrā ziņā daudzas reizes skatoties spogulī. Tad ļaujiet bērnam izvēlēties sev priekšmetu.Tā var būt mīļākā lelle, lācis vai mašīna. Ir svarīgi iemācīties novērot ilgu laiku, salīdzinot mācību priekšmeta daļas. Un tālāk. Ja bērns attālinās no dabas, iepazīstina ar kaut ko savu, kā rezultātā parādās pavisam cits priekšmets vai rotaļlieta, nevajag sarūgtināt. Uzslavējiet savu bērnu: "Tu šodien uzzīmēji jaunu mašīnu! Varbūt vēlies tādu?" Bet šāda zīmējuma beigās svarīgi pajautāt: "Ar ko uzzīmētais auto atšķiras no šī?" Papīra velmēšana.

Izteiksmīgi līdzekļi: tekstūra, apjoms. Materiāli: salvetes vai krāsains abpusējs papīrs, apakštasītē ielieta PVA līme, pamatnei biezs papīrs vai krāsains kartons. Attēla iegūšanas metode: bērns saburzī papīru rokās, līdz tas kļūst mīksts. Tad viņš izritina no tās bumbiņu. Tās izmēri var būt dažādi: no maza (ogu) līdz lielam (mākonis, sniegavīram vienreizējs). Pēc tam papīra bumbiņu nolaiž līmē un pielīmē pie pamatnes.

"Es zīmēju savu māti" ...

Būtu labi turpināt zīmēt no dzīves vai zīmēt no atmiņas (ģimenes locekļi, radi un draugi var kļūt par priekšmetiem šādam attēlam). Kā palīgmateriāls var būt fotogrāfijas vai sarunas par raksturīgās iezīmes izskats pazudušie radinieki... Tiek uzņemtas fotogrāfijas un izskatītas. Notiek saruna: "Kāda vecmāmiņa Vaļa? Kādi mati viņai? Frizūra? Mīļākā kleita? Smaidi?" Un sākas radošais process. Pēc kāda laika jūs varat piedāvāt uzzīmēt draudzenes no atmiņas. Kad ir pietiekami daudz zīmējumu, kuros attēloti radinieki un draugi, iesakām sarīkot mini izstādi "Mani radi un draugi", kurā tiek novērtēti pirmie pirmsskolas vecuma bērna portreti.

Saburzīta papīra apdruka.

Izteiksmīgi līdzekļi: plankums, faktūra, krāsa. Materiāli: apakštase vai plastmasas kastīte, kurā ir zīmogu paliktnis no plānas putuplasta gumijas, kas iemērc guašā, jebkuras krāsas un izmēra biezs papīrs, saburzīts papīrs. Attēla iegūšanas metode: bērns saburzīto papīru piespiež pie tintes spilventiņa un atstāj uz papīra iespaidu. Lai iegūtu citu krāsu, mainās gan apakštase, gan saburzītais papīrs. Vaska krītiņi + akvarelis.

Izteiksmīgi līdzekļi: krāsa, līnija, plankums, faktūra. Materiāli: vaska krītiņi, biezs balts papīrs, akvarelis, otas. Attēla iegūšanas metode: bērns zīmē ar vaska krītiņiem uz balta papīra. Pēc tam viņš krāso lapu ar akvareli vienā vai vairākās krāsās. Krīta zīmējums paliek nekrāsots.

Svece + akvarelis.

Izteiksmīgi līdzekļi: krāsa, līnija, plankums, faktūra. Materiāli: svece, biezs papīrs, akvarelis, otas. Attēla iegūšanas veids: bērns zīmē ar sveci uz papīra. Pēc tam viņš krāso lapu ar akvareli vienā vai vairākās krāsās. Sveces raksts paliek balts.

Punktu raksts.

Bērniem patīk viss, kas nav tradicionāls. Zīmējums ar punktiem attiecas uz neparastām, šajā gadījumā, metodēm. Īstenošanai var paņemt flomāsteru, zīmuli, novietot to perpendikulāri baltai papīra lapai un sākt zīmēt. Bet šeit bitkartes vislabāk var iegūt ar krāsām. Lūk, kā tas tiek darīts. Sērkociņu, attīrītu no sēra, cieši aptin ar nelielu vates gabaliņu un iemērc biezā krāsā. Un tad punktu zīmēšanas princips ir tāds pats. Galvenais ir nekavējoties ieinteresēt bērnu. aerosols. Izteiksmīgi līdzekļi: punkts, faktūra. Materiāli: papīrs, guaša, cieta ota, bieza kartona vai plastmasas gabals (5x5 cm). Attēla iegūšanas metode: bērns paņem krāsu uz otas un sit ar otu pret kartonu, ko viņš tur virs papīra. Pēc tam viņš krāso lapu ar akvareli vienā vai vairākās krāsās. Krāsa izšļakstās uz papīra. Lapu nospiedumi.

Izteiksmīgi līdzekļi: tekstūra, krāsa. Materiāli: papīrs, guaša, dažādu koku lapas (vēlams kritušas), otas. Attēla iegūšanas metode: bērns pārklāj koka gabalu ar dažādu krāsu krāsām, pēc tam uzklāj to ar krāsaino pusi uz papīra, lai iegūtu apdruku. Katru reizi tiek ņemta jauna lapa. Lapu kātiņus var krāsot ar otu.

Vadot nodarbību ciklu, izmantojot dažādas tehnikas, lai noteiktu bērnu spējas iepriekšējā laikā, ir skaidrs, ka bērni spēj strādāt ar krāsām, izmantojot netradicionālas metodes. Bērniem ar vāji attīstītām mākslinieciskajām un radošajām spējām rādītāji ir nedaudz augstāki nekā mācību gada sākumā, taču, pateicoties netradicionālo materiālu izmantošanai, ir uzlabojies entuziasma līmenis par tēmu un tehniku ​​un krāsu uztveres spējas.

Putuplasta zīmējumi.

Mēs nez kāpēc visi mēdzam domāt, ka, ja krāsojam ar krāsām, tad ir jāizmanto arī ota. Tālu ne vienmēr, saka Trizovietes. Putuplasts var nākt palīgā. Mēs iesakām no tā izgatavot dažādas mazas ģeometriskas figūras un pēc tam ar tievu stiepli piestiprināt pie kociņa vai zīmuļa (nav uzasināta). Instruments ir gatavs. Tagad to var iemērkt krāsā un ar zīmoga metodi zīmēt sarkanus trīsstūrus, dzeltenus apļus, zaļus kvadrātus (visa putuplasta gumija atšķirībā no vates ir labi nomazgāta). Sākumā bērni zīmēs nejauši ģeometriskas figūras. Un tad piedāvājiet no tiem izgatavot visvienkāršākos ornamentus - vispirms no viena veida figūrām, tad no diviem, trim.

Noslēpumaini zīmējumi.

Noslēpumainus zīmējumus var iegūt šādi. Ņem apmēram 20x20 cm lielu kartonu.Un salokās uz pusēm. Pēc tam izvēlas apmēram 30 cm garu pusvilnas vai vilnas pavedienu, tā galu iemērc biezā krāsā uz 8-10 cm un iespiež kartona iekšpusē. Pēc tam jums vajadzētu pārvietot šo pavedienu kartona iekšpusē, pēc tam izņemt to un atvērt kartonu. Izrādās haotisks tēls, kuru apskata, ieskicē un papildina pieaugušie ar bērniem. Ir ārkārtīgi noderīgi iegūtajiem attēliem piešķirt nosaukumus. Šis sarežģītais garīgais un runas darbs apvienojumā ar vizuālo darbu veicinās pirmsskolas vecuma bērnu intelektuālo attīstību.

Zīmēšana ar krītiņiem.

Pirmsskolas vecuma bērniem patīk dažādība. Šīs iespējas nodrošina mūs ar parastajiem krītiņiem, sangviniķi, oglēm. Gluds asfalts, porcelāns, keramikas flīzes, akmeņi - tas ir pamats, uz kura labi iederas krīts un ogles. Tātad asfalts rada ietilpīgu zemes gabalu tēlu. Tos (ja nav lietus) var attīstīt nākamajā dienā. Un tad izdomā stāstus atbilstoši sižetam. Un uz keramikas flīzēm (kas dažkārt tiek glabātas atliekās kaut kur pieliekamajā) mēs iesakām attēlot rakstus, mazus priekšmetus ar krītiņiem vai kokogli. Lieli akmeņi (piemēram, voluns) tiek lūgti izrotāt tos zem dzīvnieka galvas attēla vai zem celma. Tas ir atkarīgs no tā, kam vai kam akmens pēc formas atgādina.

Burvju zīmēšanas metode.

Šī metode tiek īstenota šādi. Uz balta papīra ar vaska sveces stūri tiek uzzīmēts attēls (eglīte, māja vai varbūt vesels zemes gabals). Pēc tam ar otu, vēlams ar vati vai putuplastu, krāsa tiek uzklāta virs visa attēla. Sakarā ar to, ka krāsa nekrīt uz drosmīgā attēla ar sveci - zīmējums šķiet pēkšņi parādās bērnu acu priekšā, izpaužoties. To pašu efektu var iegūt, vispirms zīmējot ar rakstāmpiederumu līmi vai veļas ziepju gabalu. Šajā gadījumā svarīga loma ir objekta fona izvēlei. Piemēram, sniegavīru, kas nokrāsots ar sveci, labāk ir krāsot ar zilu krāsu, bet laivu ar zaļu krāsu. Nav jāuztraucas, ja krāsošanas laikā sveces vai ziepes sāk drūpēt. Tas ir atkarīgs no to kvalitātes.

Mazu akmeņu zīmēšana.

Protams, visbiežāk bērns attēlo uz plaknes, uz papīra, retāk uz asfalta, lielu akmeņu flīzes. Plakans mājas, koku, automašīnu, dzīvnieku attēls uz papīra nav tik pievilcīgs kā apjomīgu pašu darinājumu veidošana. Šajā sakarā ideāli tiek izmantoti jūras oļi. Tie ir gludi, mazi un ir dažāda forma. Pati oļa forma dažreiz bērnam pateiks, kādu attēlu šajā gadījumā izveidot (un dažreiz pieaugušie palīdzēs bērniem). Labāk ir nokrāsot vienu oļu zem vardes, otru zem blaktis, un no trešā iznāks brīnišķīga sēne. Uz oļa tiek uzklāta spilgta bieza krāsa - un attēls ir gatavs. Un labāk to pabeigt šādi: pēc oļu nožūšanas pārklājiet to ar bezkrāsainu laku. Šajā gadījumā mirdz, spilgti mirgo apjomīga vabole vai bērnu rokām darināta varde. Šī rotaļlieta vairāk nekā vienu reizi piedalīsies neatkarīgās bērnu spēlēs un sniegs ievērojamu labumu tās īpašniekam.

nitogrāfijas metode.

Šī metode ir paredzēta galvenokārt meitenēm. Bet tas nenozīmē, ka tas nav piemērots pretējā dzimuma bērniem. Un tas sastāv no sekojošā. Vispirms no kartona tiek izgatavots siets 25x25 cm, uz kura tiek pielīmēts samta papīrs vai vienkāršs flanelis. Būtu jauki sagatavot sietam jauku maisiņu ar vilnas vai pusvilnas diegu komplektu. dažādas krāsas. Šīs metodes pamatā ir šāda iezīme: diegi ar noteiktu vilnas procentuālo daudzumu tiek piesaistīti flaneļa vai samta papīram. Jums tie vienkārši jāpiestiprina ar vieglām rādītājpirksta kustībām. No šādiem pavedieniem jūs varat sagatavot interesantus stāstus. Attīsta iztēli, garšas izjūtu. Īpaši meitenes mācās prasmīgi izvēlēties krāsas. Dažas diegu krāsas ir piemērotas gaišajam flanelim, un pavisam citas krāsas tumšajam flanelim. Tā sākas pakāpeniskais ceļš uz sieviešu amatniecību, rokdarbiem, kas viņām ir ļoti nepieciešami.

Monotipa metode.

Divi vārdi par šo, diemžēl reti izmantoto metodi. Un velti. Jo viņš ir pilns ar daudz kārdinājuma pirmsskolas vecuma bērniem. Īsāk sakot, šis ir attēls uz celofāna, kas pēc tam tiek pārnests uz papīra. Uz gluda celofāna es krāsoju ar krāsu, izmantojot otu, vai sērkociņu ar vati, vai ar pirkstu. Krāsai jābūt biezai un spilgtai. Un nekavējoties, līdz krāsa ir nožuvusi, apgrieziet celofānu ar attēlu uz leju uz balta bieza papīra un it kā saslapiniet zīmējumu, un tad paceliet to uz augšu. Izrādās divi zīmējumi. Dažreiz attēls paliek uz celofāna, dažreiz uz papīra.

Zīmējums uz slapja papīra.

Vēl nesen tika uzskatīts, ka zīmēt var tikai uz sausa papīra, jo krāsa ir pietiekami atšķaidīta ar ūdeni. Bet ir vairāki objekti, sižeti, attēli, kurus labāk zīmēt uz mitra papīra. Mums ir vajadzīga neskaidrība, neskaidrība, piemēram, ja bērns vēlas attēlot šādas tēmas: "Pilsēta miglā", "Man bija sapņi", "Līst", " Nakts pilsēta"," Ziedi aiz aizkara " u.c. Jāmāca pirmsskolas vecuma bērnam padarīt papīru nedaudz slapju. Ja papīrs ir pārāk slapjš, zīmējums var nedarboties. Tāpēc ieteicams vates kamolu samitrināt tīrā ūdenī, izgriezt un uzzīmēt vai nu pa visu papīra loksni, vai (ja nepieciešams) tikai atsevišķā daļā. Un papīrs ir gatavs attēlu izgatavošanai.

Auduma attēli.

Dažādu rakstu un dažādu kvalitāti audumu paliekas savācam maisiņā. Noderīgi, kā saka, un chintz, un brokāta. Ļoti svarīgi ar konkrētiem piemēriem parādīt, kā zīmējums uz auduma, kā arī tā ietērpšana var palīdzēt sižetā kaut ko ļoti spilgti un tajā pašā laikā viegli attēlot. Sniegsim dažus piemērus. Tātad uz viena no audumiem ir attēloti ziedi. Tos izgriež pa kontūru, salīmē (tikai ar pastu vai citu labu līmi), un tad krāso uz galda vai vāzes. Izrādās ietilpīgs krāsains attēls. Ir audumi, kas var labi kalpot kā māja vai dzīvnieka ķermenis, vai skaists lietussargs, vai cepure lellei, vai rokassomiņa.

Lielapjoma pieteikums.

Acīmredzot bērniem patīk aplikācijas: kaut ko sagriež un pielīmē, gūstot lielu prieku no paša procesa. Un jums ir jārada viņiem visi apstākļi. Kopā ar plakanu aplikāciju iemāciet viņiem izveidot trīsdimensiju: ​​trīsdimensiju pirmsskolas vecuma bērns uztver labāk un reālistiskāk atspoguļo apkārtējo pasauli. Lai iegūtu šādu attēlu, nepieciešams bērnu rokās saburzīt aplikācijas krāsainu papīru, pēc tam to nedaudz iztaisnot un izgriezt vajadzīgo formu. Pēc tam vienkārši pielīmējiet to un, ja nepieciešams, pabeidziet atsevišķas detaļas ar zīmuli vai flomāsteru. Izveidojiet, piemēram, bērnu iemīļotu bruņurupuci. Atcerieties brūno papīru, nedaudz saplaciniet to, izgrieziet ovālu un pielīmējiet to, pēc tam krāsojiet uz galvas un kājām.

Zīmēt ar pastkartēm.

Patiesībā gandrīz katrā mājā ir daudz vecu pastkaršu. Izejiet kopā ar bērniem vecās pastkartes, iemāciet viņiem izgriezt nepieciešamos attēlus un pielīmēt tos vietā, sižetā. Spilgts objektu un parādību rūpnīcas attēls piešķirs pat visvienkāršākajam nepretenciozajam zīmējumam pilnīgi māksliniecisku dizainu. Kā trīs, četrus un pat piecus gadus vecs bērns var uzzīmēt suni un vaboli? Nē. Bet sunim un kukaini viņš pievienos sauli, lietu, un viņš būs ļoti laimīgs. Vai arī, ja kopā ar bērniem izgrieztu no pastkartes un pielīmētu pasaku mājiņu ar vecmāmiņu logā, tad pirmsskolas vecuma bērns, savas iztēles, pasaku zināšanu un vizuālo prasmju vadīts, viņam neapšaubāmi kaut ko uzzīmēs.

Mācīšanās veidot fonu.

Parasti bērni zīmē uz balta papīra. Tātad jūs to varat redzēt skaidrāk. Tik ātrāk. Bet dažām ainām ir nepieciešams fons. Un, jāsaka, visi bērnu darbi izskatās labāk uz iepriekš izgatavota fona. Daudzi bērni fonu taisa ar otu, turklāt parastu, mazu. Lai gan ir vienkāršs un uzticams veids: izveidojiet fonu ar vate vai putuplasta gumijas gabalu, kas iemērc ūdenī un krāso.

Pats jēdziens izskaidro šīs metodes nozīmi: tajā ir apkopoti vairāki no iepriekšminētajiem. Kopumā ideālā gadījumā mums svarīgi šķiet: ir labi, ja pirmsskolas vecuma bērns ne tikai pārzina dažādas tēla tehnikas, bet arī neaizmirst par tām, bet izmanto tos atbilstoši, izpildot nosprausto mērķi. Piemēram, viens no 5-6 gadus veciem bērniem nolēma zīmēt vasaru, un šim nolūkam viņš izmanto bitkarti (ziedus), un bērns ar pirkstu zīmē sauli, no pastkartēm griež augļus un dārzeņus, ar audumiem attēlo debesis un mākoņus utt. Uzlabojumu un radošuma robeža vizuālā darbība Nē. Angļu valodas skolotāja-pētniece Anna Rogovina zīmēšanas vingrinājumos iesaka izmantot visu, kas ir pa rokai: zīmē ar audumu, papīra salveti (daudz reizes salocīta); zīmē ar netīru ūdeni, vecām tējas lapām, kafijas biezumiem, ogu izspaidām. Ir arī noderīgi krāsot kannas un pudeles, spoles un kastes utt.

Ir dažādas zīmēšanas tehnikas – dažas no tām ir tradicionālas, citas ir netradicionālas un pat inovatīvas. Kopumā zīmēšanas tehniku ​​raksturo ne tik daudz izmantotie materiāli, bet gan krāsu uzklāšanas metode. Svarīgi ir sitienu garums un virziens, to spilgtums un krāsu sajaukšanas veidi. Tas viss katram māksliniekam ir individuāls un veido viņa stilu. Bet joprojām pastāv zīmēšanas tehnikas pamatšķirnes, kuras atšķiras ar izmantotajām krāsām. Tātad pie slavenākajām un populārākajām zīmēšanas metodēm pieder: zīmēšana ar zīmuli, guaša, akvarelis, eļļa un pastelis.

Vienkāršākā tehnika ir zīmuļu zīmēšanas tehnika. Visi sāk ar zīmuļu zīmējumiem. Mazie bērni paņem zīmuli un sāk veidot savus šedevrus. Zīmēšanas tehnikai ar zīmuli nav nepieciešamas īpašas prasmes. Turklāt zīmuļu zīmējumi ir sagatavošanās posms citām tehnikām. Taču zīmuļu tehnikai ir savi noslēpumi, kā panākt zīmējuma precizitāti, tā augsto kvalitāti. Piemēram, viens no šiem noslēpumiem ir ēnošanas tehnika.

Guaša krāsas ir piemērotas iesācējiem. Viņi labi mācās zīmēt. Tie ir atšķaidīti ar ūdeni, ir necaurspīdīgi un var pārklāties ar vienu krāsu ar citu. Zīmējot ar guašu, varat ņemt jebkuras krāsas un krāsot tās jebkurā secībā. Krāsas var sajaukt uz paletes un iegūt dažādus toņus.

guašas krāsas

Akvareļu tehnika ir sarežģītāka, tā bieži paliek neizprotama un noslēpumaina.Šķietamais vieglums šeit ir mānīgs. Akvarelis no latīņu valodas ūdens ūdens. Tieši mākslinieka spēja kontrolēt šo ar krāsu sajaukto ūdens stihiju nosaka viņa meistarību un šīs tehnikas meistarību. Akvarelis ir plūstošs un caurspīdīgs, uztver otas kustībām. Šī ir daudzu mākslinieku iecienītākā tehnika.

Eļļas krāsas galvenokārt tiek krāsotas divos veidos: ar apakškrāsu un bez tās. Pirmā metode prasa diezgan sarežģītu sagatavošanu. Nav stingru noteikumu eļļas insultu pielietošanai vai krāsaini slāņi neeksistē. Izmēģiniet dažādas iespējas. Reizēm vertikālā otas triepiena tonis darbā neiederas, bet, liekot horizontāli, izskatīsies labi. Kopumā eļļas gleznu var uzgleznot arī neprofesionāls mākslinieks.

Lai strādātu ar mīkstiem pasteļkrītiņiem, nepieciešama raupja, pūkaina virsma. Jūs varat zīmēt un rakstīt ar pasteļtoņu, tas ir, jūs varat attēlot figūras ar līnijām un kontūrām un pēc tam krāsot tām pāri, vai arī varat izveidot daudzkrāsainas gleznas ar maziem triepieniem, kas sajaucas, berzē un ēno. Pastels izskatās ļoti skaisti uz tumša fona, tāpēc šajā tehnikā bieži tiek izmantots tonēts papīrs.

IN Nesen Ir parādījusies vēl viena ļoti populāra un izplatīta zīmēšanas tehnika - zīmēšana ar irbuli planšetdatora ekrānā. Šī tehnika ir piemērota gan iesācējiem, gan profesionāļiem. Ir pat programmas, kas palīdz apgūt zīmēšanas tehniku ​​uz ekrāna gan bērniem, gan pieaugušajiem. Piemēram, programma "Kā zīmēt" piedāvā apgūt dažādas sarežģītības pakāpes un dažādu stilu rasējumus.

Zīmējums planšetdatora ekrānā

Bet neatkarīgi no tā, kādā tehnikā jūs nolemjat parādīt savas radošās spējas, atcerieties, ka apmācība palīdzēs jums realizēt jūsu visdrosmīgākās idejas.

Izprotot apkārtējo pasauli, bērni mēģina izteikt savus iespaidus par to, izmantojot izziņas un radošas aktivitātes: rotaļājoties, zīmējot, stāstot. Zīmējums šeit sniedz milzīgu iespēju. Lai bērni varētu izpausties visdažādākajos veidos, kopā ar bērnu varat zīmēt gan tradicionālajās, gan visneparastākajās tehnikās. Jo interesantāki būs apstākļi, kādos notiks bērna vizuālā darbība, jo ātrāk attīstīsies viņa radošās spējas. Apskatīsim, kādas bērnu zīmēšanas tehnikas var izmantot bērna attīstībai.

Tradicionālās zīmēšanas tehnikas

Pamats vispārējai visaptverošai bērna attīstībai tiek likts jaunākajā pirmsskolas vecums. Zīmēšana ir viens no svarīgākajiem bērna attīstības līdzekļiem, kura laikā mazulis iepazīst pasauli, veido pret to estētisku attieksmi.

Zīmējot, bērns attīsta dažādas spējas, proti:

• bērns mācās vizuāli novērtēt priekšmeta formu, orientēties telpā, atšķirt un sajust krāsas
• trenē acis un rokas
• attīsta roku.

“Vai zināji, ka zīmēšana ir viens no galvenajiem bērna daudzpusīgās attīstības veidiem, viņa izjūtām, roku smalkajai motorikai, formas un krāsu izjūtai? Ar šīs vienkāršās un aizraujošās aktivitātes palīdzību bērni parāda savu attieksmi pret realitāti.

Izglītības un apmācības panākumi ir atkarīgi no tā, kādas formas un metodes skolotājs vai vecāks izmanto radošajās darbībās ar bērnu.

Tātad galvenā pirmsskolas vecuma bērnu tehnika ir zīmuļa un krāsu lietošanas demonstrēšana. Tajā pašā vecumā efektīva ir pasīvā zīmēšana: kad pieaugušais ved mazuļa roku. Kad mazulis nedaudz paaugas, vizuālo aktivitāti māca ar informācijas uztveršanas metodi: bērni pēta priekšmeta formu, apvelkot to ar roku, taustot aprises. Šāda tēmas izpēte palīdz mazulim izveidot pilnīgāku priekšstatu par tēmu. Nākamais solis ir zīmēšanas tehnikas izvēle.

Tradicionālās bērnu zīmēšanas tehnikas:

1. Zīmējums ar vienkāršu zīmuli.
2. Zīmējums ar krāsainiem zīmuļiem.
3. Zīmējums ar marķieriem.
4. Zīmējums ar otu - akvarelis, guaša.
5. Zīmēšana ar vaska krītiņiem.

Sākot izvēlēties drupatas zīmēšanas tehniku, jāpievērš uzmanība viņa vecumam un interesei. Lai zīmēšana būtu noderīga un izglītojoša, tai vispirms ir jābūt jautrai.

Zīmēšana ar krāsām un zīmuļiem

Bērniem patīk zīmēt, it īpaši, ja viņiem tas padodas. Pat zīmēšana ar tādām tradicionālām metodēm kā zīmēšana ar krāsām un zīmuļiem prasa noteiktas prasmes. Ja nav iemaņu, tad zīmējums var neiznākt tā, kā mazais mākslinieks iecerējis, kā rezultātā bērns var būt satraukts un vairs negribēt zīmēt. Jaunāki pirmsskolas vecuma bērni vēl nav pietiekami prasmīgi zīmēšanā.

Apskatīsim, kā jūs varat iemācīt bērnam zīmēt ar krāsām un zīmuļiem.

Mācīšanās zīmēt ar krāsām

Mūsdienās bērns pirmo reizi izmanto krāsu ar pirkstu apgleznošanu. Tiklīdz mazulis ir iemācījies turēt otu rokā, aiciniet viņu zīmēt ar to. Pirmajās nodarbībās labāk izmantot: tas nav jāatšķaida ar ūdeni, un tas atstāj spilgtu zīmi. Parādiet bērnam tādu zīmēšanas paņēmienu kā “pielīmēšana”: pie papīra ar visu kaudzi jāpiestiprina ota ar krāsu. Tas izrādīsies kā nospiedums - lapiņa, gaisma, dzīvnieka pēda, zieds utt. Bērni var izmantot šo vienkāršo paņēmienu, attēlojot viņiem pazīstamas dabas parādības. Interesanti būs zīmēt uz tumša papīra (piemēram, zila) ar baltu guašu. Tātad jūs varat attēlot, teiksim, sniegputeni. Nākamais zīmēšanas ar krāsām posms ir taisnu un viļņainu līniju attēls.

Parasti darbu ar krāsām un otām mazulis apgūst līdz 3,5 - 4 gadiem. No šī vecuma drupačām var dot viņa rīcībā krāsas: lai zīmē, ko grib. Un vecākiem vienkārši jāiesaka tēmas zīmēšanai un jāparāda pareizās tehnikas.

Sāk zīmēt ar zīmuli

Sākumā mazulim labāk dot rokā nevis zīmuli, bet flomāsteru: tie atstāj spilgtas pēdas pat ar mazu bērna pildspalvas spiedienu. Kad roka kļūst stiprāka, ielieciet zīmuli rokā. Zīmējiet kopā dažādas formas, kustinot bērna roku. Tātad pamazām viņš sapratīs, kā pārvietot zīmuli, lai iegūtu vēlamo zīmējumu. Atkārtojiet kustības daudzas reizes, nostiprinot tās.

"Padoms. Atbalstiet bērna interesi par zīmēšanu, nodrošinot labus apstākļus radošumam: kvalitatīvi piederumi, atsevišķs galds un krēsls gaišā vietā, atbilstoši bērna augumam.

Bērnu netradicionālās zīmēšanas tehnikas

Netradicionālas metodes bērnu zīmēšana stimulēt iztēles un radošās domāšanas attīstību, iniciatīvas un patstāvības izpausmi, mazuli. Šādas zīmēšanas procesā pirmsskolas vecuma bērns uzlabos savas novērošanas spējas, veidos individuālu mākslas un skaistuma uztveri un mēģinās radīt kaut ko skaistu. Un arī netradicionāls zīmējums sagādā bērniem daudz pozitīvu emociju.

Apskatīsim, kādas netradicionālas zīmēšanas tehnikas varat darīt kopā ar bērnu mājās.

Pirmsskolas vecuma bērniem:

1. Pirkstu zīmējums. Bērns iemērc pirkstus guašā un glezno uz papīra.
2. Zīmējums ar plaukstām. Mazulis uzklāj visu plaukstu ar guašu un uz papīra veido izdrukas, kas vēlāk var kļūt par smieklīgām bildēm.

Vidēja pirmsskolas vecuma bērniem:

1. Putu apdruka. Bērns iemērc krāsā putuplasta gabaliņu un izveido nospiedumu uz papīra.
2. Korķa nospiedums.
3. Kombinēts zīmējums ar vaska krītiņiem un akvareli. Bērns uz papīra zīmē attēlu ar vaska krītiņiem un pēc tam krāso tikai papīra lapu ar akvareļiem, neietekmējot zīmējumu.
4. Zīmējums ar vates tamponiem vai dzeramajām caurulēm. Iemērciet tos krāsā un uzklājiet Dažādi ceļi, jūs varat izveidot interesantu attēlu.

Vecākiem bērniem:

1. Krāsošana ar smiltīm vai sāli.
2. "Smidzinātājs". Paceļot krāsu uz otas un uzsitot pa kartonu virs papīra, bērns saņems veselu uguņošanu ar krāsas šļakatām, kas nokritīs uz papīra.
3. Zīmējums ar saburzītu papīru. Saburzītā papīra gabali tiek nokrāsoti un piespiesti pie papīra, kur glezna plāno parādīties.
4. Klasogrāfija. Caur kokteiļa caurulīti var izpūst daudzkrāsainus blotus. Un jūs varat tos ievietot ar parastu plastmasas karoti. Izmantojot fantāziju, blotus var pārvērst smieklīgos tēlos vai ainavas elementos.
5. Monotips. Pārklājot biezu papīru vai keramikas flīzes ar biezu krāsas kārtu un pēc tam pievienojot papīra lapu, mēs iegūstam izplūdušu druku uz papīra, kas var kļūt par ainavas pamatu.
6. Gravēšana (gratāža). Pēc papīra lapas nokrāsošanas ar blīvu guašas slāni mēģiniet to izskrāpēt kopā ar bērnu, izmantojot zobu bakstāmos.

Mēs izmantojam dažādus materiālus

“Vai zinājāt, ka ar katru dienu populārākas kļūst dažādas netradicionālas bērnu zīmēšanas tehnikas? Zīmējot, bērni rīkojas tā, kā viņiem patīk.

Netradicionālās zīmēšanas tehnikas skaistums ir tajā, ka radošajā procesā bērns var izmantot dažādus materiālus un to kombinācijas. Tāpēc šīs zīmēšanas metodes ir ļoti interesantas gan bērniem, gan pieaugušajiem: iztēlei un pašizpausmei nav robežu.

Kādas materiālu kombinācijas zīmējot var izmantot, lai radošais process būtu patīkams, un attēls izrādījās neparasts un izteiksmīgs?

1. Dabisko materiālu nospiedumi. Ja lapas, čiekurus, ziedus pārklājat ar dažādām krāsām un pēc tam piestiprināt pie papīra, iegūstat nospiedumu. Pabeidzot trūkstošās detaļas, bērnam būs lieliska.
2. Plastilīns. No plastilīna jūs varat ne tikai veidot figūras, bet arī uzzīmēt tās uz papīra. Šo metodi sauc par plastineogrāfiju.
3. Viss pa rokai. Ar koka spoles palīdzību diegiem, paši diegi, pogas dažādi izmēri un formas, kartona tūbiņu, svaigu apelsīna miziņu, kukurūzas vārpu, adāmadatas un visu, kas mājā atrodams un radošumam pielāgots, var zīmēt. Katrs priekšmets atstāj savu unikālo nospiedumu. Ar nelielu iztēli var izveidot neparastas gleznas ar diezgan ikdienišķu priekšmetu palīdzību. Spole atstās zīmi, kas izskatās kā ritenis vai divas sliedes, poga - aplis ar punktiem. No apelsīna mizas var izgriezt neparastus zīmogus, piemēram, spirāles formā. Un krāsas rullīša funkciju pildīs kukurūzas vālīte vai kartona caurule.

Zīmēšana ir lieliska brīvā laika nodarbe pirmsskolas vecuma bērnam, darbs, kuru nevajadzētu piespiest. Tomēr ir svarīgi atbalstīt bērnu un pozitīvi novērtēt viņa darba rezultātus. Paplašiniet bērna radošumu. tradicionālais zīmējums iemācīs bērnam pareizi rīkoties ar otu, krāsām, zīmuļiem un flomāsteriem, iemācīs atpazīt un zīmēt dažādas formas, atšķirt krāsas. Un netradicionālās zīmēšanas tehnikas palīdzēs viņam kļūt radošākam, emocionāli stabilākam, pārliecinātākam par savām spējām, aktīvākam.

Konsultācija vecākiem "Netradicionālās zīmēšanas tehnikas bērnu un vecāku kopīgās aktivitātēs"

Netradicionālās zīmēšanas tehnikas bērnu un vecāku kopīgās aktivitātēs

Viņš zīmē ar nūju uz zemes,
Ziemā pirksts uz stikla,
un raksta ar ogli uz žoga,
un uz tapetes gaitenī.

Zīmējums ar krītu uz tāfeles
Raksta uz māla un smiltīm
Lai pie rokas nebūtu papīra,
Un nav naudas audekliem,

Viņš gleznos uz akmens
Un uz bērza mizas gabala.
Viņš gleznos gaisu ar sveicienu,
Paņem dakšiņu, raksta uz ūdens,

Mākslinieks, tātad mākslinieks,
Ko var zīmēt visur.
Un kurš liedz māksliniekam,
Viņš atņem zemei ​​skaistumu!

“Bērnu spēju un talantu izcelsme ir rokas stiepiena attālumā. No pirkstiem, tēlaini izsakoties, aiziet tievākie pavedieni – straumes, kas baro radošās domas avotu. Citiem vārdiem sakot, jo vairāk prasmes ir bērna rokās, jo gudrāks ir bērns."
V.A. Sukhomlinskis

Zināms, ka zīmēšana ir viena no mīļākajām bērnu nodarbēm, kas bērnu ļoti izglīto. pozitīvas īpašības piemēram, neatlaidība un pacietība, uzmanība, iztēle, spēja domāt un daudz kas cits. Visi no tiem būs ļoti noderīgi mazulim turpmākajā dzīvē.
Līdzās tradicionālajām priekšmeta vai priekšmeta attēlošanas metodēm uz papīra (zīmēšana ar zīmuļiem, otām un krāsām, guaša) savos darbos izmantoju arī netradicionālas tehnikas. Domāju, ka tie vairāk piesaista mazo ķiparu uzmanību. Tie ir interesanti visu vecumu bērniem un ļauj viņiem pilnībā izmantot savu potenciālu radošā procesa laikā. Darbs pie zīmējumu veidošanas nav grūts, tāpēc bērni ar prieku to dara, apgūstot prasmes darbā ar materiāliem un iepazīstot glezniecību.
Lai ieaudzinātu mīlestību pret tēlotājmākslu, rosinātu interesi par zīmēšanu, jau no mazotnes, vecākiem iesaku izmantot netradicionālus attēlošanas veidus. Šāda netradicionāla zīmēšana sniedz bērniem daudz pozitīvu emociju, atklāj iespēju izmantot pazīstamus priekšmetus kā mākslas materiāli pārsteidz ar savu neparedzamību.
Mājās iekārtojiet darba vietu tā, lai bērnam būtu ērti ne tikai sēdēt, bet arī stāvēt, dažreiz pārvietoties pa papīra lapu. Galu galā, jūs varat zīmēt jebkurā veidā, jebkurā vietā un ar jebko!
Draudzējies ar savu bērnu. Mēģiniet saprast, kas viņam patīk, kas viņu apbēdina, pēc kā viņš tiecas. Palūdziet viņam pastāstīt, ko viņš gribēja attēlot. Un neaizmirstiet, ka bērns gaida no jums uzslavu. Viņš ļoti vēlas, lai jums, pieaugušajiem, patiktu viņa darbs. Priecājieties par viņa panākumiem un nekādā gadījumā nesmiet jauno mākslinieku neveiksmes gadījumā. Nav problēmu, nākamreiz!
Netradicionālās zīmēšanas tehnikas- tie ir zīmēšanas veidi ar dažādiem materiāliem: putuplasts, saburzīts papīrs, tūbiņas, diegi, parafīna svece, sausas lapas; zīmējums ar plaukstām, pirkstiem, strupiem zīmuļu galiem, vates kociņiem utt.
Katrai vecuma grupai ir dažādi.
Ar bērniem jaunāks pirmsskolas vecums Var izmantot:
pirkstu apgleznošana
zīmējums ar vates tamponiem
iedur ar cietu daļēji sausu otu
roku zīmējums
Bērni vidējais pirmsskolas vecums Jūs varat iepazīties ar sarežģītākām metodēm:
putu iespaids
sietspiede
svece un akvarelis
šļakatas
bakstīšana
IN vecākais pirmsskolas vecums bērni var apgūt vēl grūtākas metodes un paņēmienus:
parastā blotogrāfija
zobu bakstāmais zīmējums
monotipija
batikas
Katra no šīm metodēm ir maza spēle. To izmantošana ļauj bērniem justies brīvākiem, drosmīgākiem, attīsta iztēli un brīvību pašizpausmei, kā arī darbs veicina kustību koordinācijas attīstību.
Netradicionālās mākslas un grafikas tehnikas:
Štancēšana
Tā kā mazi bērni vienmēr ir priecīgi apzīmogot visu, ko var, viņiem vienmēr patīk šī zīmēšanas tehnika. Izmantojot iepriekš izgatavotu zīmogu (tas var būt plastmasas pudeles dibens, vāciņš, no kartupeļa, ābola un tā tālāk, pārklāts ar krāsu), uz papīra tiek uzklāti nospiedumi, veidojot rakstu, ko vēlāk var papildināt.

Sveiki visiem! Turpinām sniegt interesantas idejas pedagogiem, vecākiem un skolotājiem. Un šodien mēs runāsim par netradicionālajām zīmēšanas tehnikām. Šīs idejas ir piemērotas bērnudārzam un skolai. Netradicionāla zīmēšana nenozīmē kaut ko grūtu. Gluži pretēji, tieši netradicionālā tehnika pārvērš mākslas nodarbības vienkāršā un jautrā izklaidē. Nav nepieciešams zīmēt sarežģītus elementus, nav nepieciešams meistarīgi apgūt otu. Tāpēc tika radīti netradicionāli paņēmieni, jo tie VIENKĀRŠO bērna darbu, VIENKĀRŠĀK skolotāja uzdevumu metodiskā ziņā. un sniedziet bērnam pārsteidzošu radošu pieredzi ar izcilu gala rezultātu. Jūs redzēsiet, ko skaistas bildes un zīmējumus var veikt vienkāršās netradicionālās zīmēšanas tehnikās. Bērnam patiks tavas nodarbes – viņu piesaistīs māksla, kad jutīs, ka spēj radīt skaistumu ar savām rokām.

Visas netradicionālās zīmēšanas tehnikas esmu sakārtojis ATSEVIŠĶĀS GRUPĀS - visu paskaidrošu un parādīšu pēc kārtas.

netradicionāls zīmējums

PULKSTU NODRUKUMI

IN bērnudārzs tēlotājmākslas klasē ir svarīgi izvēlēties tādu darbu, kas būs iespējams maziem bērniem. Otrajā jaunākajā grupā bērni slikti pārvalda otu, viņiem ir grūti likt otiņai zīmēt līniju, ovālu, apli... Tāpēc šajā vecumā interesanti ir ātri un skaisti zīmējumi gleznošanas tehnikā ar plaukstām.

Jūs varat uzzīmēt tik jauku cāļu un cāļu ģimeni ar bērnu rokām.

Zaļā krāsa dos jums apdruku, ko var spēlēt ar vardi. Acis var uzzīmēt atsevišķi uz baltiem papīra apļiem (paši skolotāja) un bērni vienkārši uzlīmē acis uz zīmējuma ar PVA līmi.

Lūk, vēl viens aplikācijas zīmējuma piemērs šajā netradicionālajā dari-pats gleznošanas tehnikā. Ja plaukstas nospiedumam pievienosim sānu spārnus un asus ausu galus, tad iegūsim pūces siluetu. Šādu amatniecības fonu var izvēlēties no melna kartona, uz tā uzlīmēt lielu dzeltena papīra (mēness) apli. Un jau uz Mēness diska fona izveidojiet pūces plaukstas nospiedumu. Un tad, kad apdruka izžūst, pievienojiet garu zaru, uz kura sēž šī pūce.

Plauksta darbojas kā veidne – vispirms skice, apvelc plaukstu uz papīra lapas un tad mēģini uzzīmēt aci šur vai tur. Un paskatieties uzmanīgi, jūs redzēsiet, kurš varonis skatās uz jums.

Tas pats attiecas uz amatniecību netradicionālā tehnikā "Palma + krāsa" jums iepriekš jāsagatavo fons. Vai arī no krāsaina papīra izveidojiet zaļu zālienu un dīķi pīlēm. Vai arī zīmējiet iepriekš - nokrāsojiet lapu zilā un zaļā krāsā, nosusiniet un sagatavojieties nodarbībai (turiet to zem smagas preses no grāmatām).

Kā redzams zemāk esošajā fotoattēlā, attēla plaukstas elementam var pievienot augšējās daļas - aplikācijas, kas izgatavotas no papīra un citiem materiāliem. Zemāk ir piemērs tam, kā parasts pelēks papīrs no kastes var kļūt par amatniecības prototipu. Uz mazs bērns zīmēt bija vieglāk lauvas aplis-seja- Iedod viņam burkas vāka veidni. Ļaujiet bērniem ar zīmuli apzīmēt apaļo vāciņu ap “kartona krēpes” centru un pēc tam uzmanīgi krāsot apli ar krāsu - vispirms ar lēnu otu velciet gar līnijas malu un pēc tam krāsojiet pa vidu. Ūsu, deguna un ausu melnās detaļas apstrādājam ar marķieri (pats skolotājs, kad rokdarbs izžūst).

Netradicionālajā plaukstu gleznošanā bieži tiek izmantoti putnu attēli. Šeit ir vienkārša ideja zvirbuļa zīmēšanai bērnudārzā Viegli un ātri zīmēt ar savām rokām bērniem vidējā grupā.

Un šeit ir idejas par netradicionālo plaukstu zīmēšanu vidējās un vecāko grupu bērniem. Amatniecības Pērtiķis. Šeit jums jau pareizi jānovieto plauksta - tā, lai pirksti būtu pagriezti pret vīnogulāju, uz kura karāsies pērtiķis. Pēc tam ar otu uzzīmējiet skaistu astes loku. Un jau izklāj galvu no papīra aplikācijas.

Bet nodarbība par vecākās grupas netradicionālo zīmēšanu - šeit vispirms ir jāuzzīmē koks (stumbrs, zari, lapas). Lapas ir tikai otas pēdas (piespieda otu uz sāniem. Strauji pacēla uz augšu, lai zīme neizsmērējas). Kamēr bērni ir aizņemti ar lapu zīmēšanu, stumbrs labi izžūs un uz tā, tāpat kā uz sausa fona, jau lieliski gulēs koalas lācēna nospiedums. Skaists rokdarbs gan bērnudārzam, gan skolai (1.-4.klase).

Un šeit ir skaista koša amatniecības zīmēšanas ŽIRAFE. Šeit mēs redzam arī rokas nospieduma pamatni. Bet zīmējumam pievienots garš kakla elements ar galvu. Pirms krēpu plankumu un insultu uzlikšanas jums jāgaida, līdz sarkanā bāze ir pilnībā izžuvusi. Krēpes ir uzliktas ar birstes nospiedumu - uzliekam otu uz sāniem un strauji paceļam uz augšu, iegūstam pēdu-nospiedumu kā krēpes matiņu pleķīti - joprojām dodam daudz nospiedumu gar visu žirafes kakla mugurkaulu. .Apaļus plankumus vieglāk uzzīmēt ar vates tamponu (apļi neizdosies pat ar otu – ne visi bērni prot uzzīmēt apli ar otu – tā ir sarežģīta tehnika, kuru viņi apgūs pēc tam, kad būs iemācījušies rakstīt burtus).

Vecākajai bērnudārza grupai ir piemērots zīmējums uz plaukstas varavīksnes maģiskā vienradža formā. Lielisks amats meitenēm. Ragu zīmēs skolotājs.

Un zēniem patiks zīmējums pūķa formā - arī šajā tehnikā.

Arī maziem bērniem ļoti patīk kolektīva amatniecība. Kur visa bērnudārza grupiņa piedalās vienā kopīgā mākslas darbā. Piemēram, uz lielas papīra lapas iezīmējiet nākotnes pāva ķermeņa kontūras un izveidojiet ap to tā lieliskās astes spalvu nospiedumus. Un tad, kad aste izžūst, jūs varat pielīmēt pašu ķermeni gar centru.

Zīmēšana ar DAKSĒM.

netradicionālā tehnika bērnudārzā.

Vienreizējās plastmasas dakšiņas ir rīks, kas var radīt jums interesantu netradicionālu zīmēšanas tehniku. Visi rasējumi, kur nepieciešams raksturīgs pinkains uztriepes, uzzīmēt pat mazu bērnu kļūs viegli un ātri.

Šeit ir piemērs šādam darbam bērniem bērnudārzā. Uz papīra lapas skolotājs uzzīmē celmu. No celma nāk up line ir nākotnes Ziemassvētku eglītes ASS. Ar dakšiņu uzvelkam biezu krāsu un uzklājam nospiedumus virzienā no ass puses uz leju. Vispirms mēs apstrādājam ass labo pusi, pēc tam Ziemassvētku eglītes centrālā stieņa kreiso pusi.

Un jau trešais posms - uzliekam virsū šiem insultiem vēl vienu kārtu CENTRAL STROKE - jau vairāk vertikāli uz leju no centra, nedaudz novirzoties uz sāniem.

Komfortam ielej krāsu bļodiņās - burku vāki ir ideāli.

UN lai samazinātu krāsas patēriņu , guašu var atšķaidīt ar PVA līmi - viens pret vienu, vai citā proporcijā. Vērtīgs padoms - nepērciet SKOLAS PVA mazās tūbiņās - dodieties uz būvmateriālu veikalu un nopērciet tur litru (vai puslitra) spainīti PVA līmes. To sauks par universālo PVA jeb celtniecības PVA – lai tas tevi netraucē. Pēc ķīmiskā sastāva tas ir tieši tāds pats kā skolas PVA līme. Bet par cenu 5 vai 10 reizes lētāk. Un spainī līme nezaudē savu svaigumu, kā tūbiņā. Un bērnudārza grupai pietiek ar litru spaini 3-4 mēnešu aktīvajām nodarbībām.

Šādā netradicionālā tehnikā jūs varat uzzīmēt jebkurus attēla elementus ar SPIKED - piemēram, ezis vai KAKTUSS.

Arī dakša palīdzēs zīmēt pūkaini tēli. Piemēram, dzeltens pūkains CĀLIS, vai kaķēns, vai lācēns.

Tā kā krāsa jau satur PVA līmi, jebkuras papīra daļas (knābis, acis, ausis, astes utt.) var līmēt uz mitras krāsas, kas vēl nav nožuvusi.

Arī dakšu uztriepe ir līdzīga putnu apspalvojumam. Tāpēc, izmantojot šo tehniku, jūs varat uzzīmēt jebkuru putnu. Lūk, kā tas notiek, jūs varat redzēt zemāk esošajā amatniecības fotoattēlā - GAILIS..

TRENIŅU METODOLOĢIJA - klasiskā.
Uz diviem zīmējumu paraugiem.

Kāds ir labākais veids, kā MĀCĪT ZĪMĒT bērnudārzā. Šeit ir tehnika, kas jau vairākus gadus lieliski darbojas bērnudārzā. Šis paņēmiens ļauj iegūt ĪSTĪBU pirmo reizi bērnu zīmējums. Analizēsim to, izmantojot tā paša GAILES piemēru no augšējā attēla.

1. POSMS

Sēdinām bērnus uz augsta krēsla (2 rindās) viena galda priekšā. Par to skolotājs veidos izrādi. Uz papīra lapas jau ir gaiļa kontūra, kas uzzīmēta ar zīmuli. Trīs bļodiņās ielej dažādu krāsu - dzeltenu, sarkanu, zilu. Katrai krāsai ir sava dakšiņa.

Bērnu priekšā mēs sākam savu darbu - ar dakšiņu zīmējam spalvas, brīvi sajaucot krāsas. Mēs parādām, kas ir nepareizi un kas ir pareizi. Ļaujiet bērniem jūsu piemērā pārliecināties, ka labāk ir vilkt līnijas GAR kaklu un gar astes līnijām, nevis šķērsām.

2. POSMS

Viņi bērnu priekšā uzzīmēja apspalvojumu vienam gailim. Tagad mēs viņu padarām par draugu - paņemam vēl vienu lapu ar gaiļa zīmuli un jautājam bērniem: “Kas jādara?”. Bērni pamudina, jūs "pļaujat", bērni jūs labo, mudina, kā vajag - jūs tiekat izlaboti un turpiniet kļūdīties, tad labojiet. Tagad jau bērni darbojas kā "zinošs skolotājs". Pēc šīs spēles par otrā gaiļa zīmēšanu. Bērni paši apsēžas pie galdiņiem, kur viņus sagaida tas pats zīmuļu gailis un, jau zinādamies, katrs veic savu amatu.

Kā redzat, demonstrācijas tehnika vienmēr labāk darbojas uz divvirzienu apmācības zīmējumiem ar skolotāja roku.

• Pirmais zīmējums, kur skolotājs visu dara pats (māca un skaidro bērniem)
• Skolotājs veic otro zīmējumu pēc bērnu pamudinājumiem (“kļūdīties” un labot).
• Trešo zīmējumu jau katrs bērns dara pats, pie sava rakstāmgalda, ar inteliģentu, mācītu skatienu.

Netradicionāls ZĪMĒJUMS

PĒDU NOSPIEDUMI

Bērna pēdas nospiedumu, tāpat kā plaukstas, var pārvērst interesantā zīmējumā. Lielākā daļa dažādi varoņi var paslēpties bērna pēdās.

Šīs gleznas var veidot, izmantojot netradicionālas zīmēšanas tehniku ​​no ierastās bērna pēdas apdrukas.

Es to uzreiz teikšu bērnudārza realitātē (kur grupā ir 30 bērni) tādu kāju krāsošanu ir grūti sakārtot. Zīmējumos ar plaukstām viss ir vienkārši: bērni noslauka plaukstas ar mitru drānu (noņem galveno krāsas kārtu), un tad dodas uz izlietni un nomazgā rokas ar ziepēm. Zīmējot ar kājām, bērns nevar aiziet un izmazgāt kājas izlietnē. Maigs vīrietis ar ziepēm un vairākiem izlietnēm, lai nomazgātu kājas. Ar veselu bērnudārza grupiņu šādu darbu veikt nevar. Bet…

Šādu zīmēšanu var veikt kā īpaši organizētu individuālu nodarbību. Bērni tiek sadalīti grupās pa 4 cilvēkiem. Viens bērns iedod kājas apdrukai, otrs zīmē acis, ausis, astes, trešais bērns zīmē zāli, sauli, ceturtais koku, putnu un tā tālāk... (atkarībā no attēla tēmas un sižeta).

Varat izmēģināt šo iespēju, lai organizētu visu procesu. Pirms gulētiešanas, kad bērni ir basām kājām. Ļaujiet bērnam uzkāpt uz putuplasta gabala, kas samērcēts krāsā. Un tad uzreiz uz papīra lapas. Un tad uzreiz ne biezu slapju ziepju frotē dvieli, tad ūdens baseinā ... un gulēt gultiņā.

Tas ir, jums ir jāiegādājas putuplasta gumijas loksne(celtniecības nodaļā ir lēti, pārdod pa skaitītājiem). Putuplasta gumiju samitrina, krāsu viegli atšķaida ar ūdeni, lai tā labi iesūcas putuplasta gumijā (kā tinti drukā), uzlieciet putuplasta gumijas loksni uz plastmasas paplātes. Netālu uz otrās plastmasas paplātes ir slapjš ziepjš dvielis (krāsas noslaucīšanai), tad bļoda ar ūdeni un sausais dvielis. Blakus katrai paplātei un izlietnei ir krēsls. Trīs krēsli + trīs elementi (krāsošana, ziepēšana, skalošana, slaucīšana).

Izrādās konveijers- bērns apsēžas uz pirmā krēsla (uzkāpj uz putuplasta gumijas ar krāsu, lec - paceļ kāju), pārvietojiet paplāti ar putuplasta gumiju, ielieciet tajā papīra lapu (apiņu - apdrukāts). Bērns pārceļ dupsi uz otro krēslu, kuram blakus ir paplāte ar ziepju dvieli (apiņu ieziepējusi kāju, noslaukusi krāsu). Bērns pārceļ dupsi uz trešo krēslu, kuram blakus ir baseins ar ūdeni, tajā peld lupata (apiņš - nomazgājam ziepju pēdu, kur vajag trīs lupatas). Un noslaukiet ar sausu dvieli.

Visi ir laimīgi. Izņemot sanitārijas staciju. Tas neļauj veikt kolektīvu skalošanu vienā baseinā. Sanitārajai stacijai ir nepieciešami 20 izlietnes 20 bērniem un 20 ziepju dvieļi ... 20 sausie dvieļi)))

netradicionāls zīmējums

HATCH metode

Un šeit ir vēl viena skaista tehnika bērnudārzam. Kur zīmēšanas elementi tiek veidoti ar izšķilšanos. Izrādās interesanta attēla faktūra. Šī metode ir ērta, lai uzzīmētu visu pūkainu un pūkainu.

Tehniku ​​labi parāda šāda amatniecības-ZAĶA piemērs.

Zaķa zīmējums ir sadalīts SĒRIJAS-NOZARES, no kurām katra ir ietonēta. Mēs iegūstam pat izšķilšanās rindas.

Šeit ir šī amatniecības veidne dabiskajā izmērā.

Jūs varat modificēt šo amatu un pasniegt to kā aplikāciju. Kur katrs elements ir izgriezts atsevišķi (ausis, piere, vaigi, deguns, kakls). Pēc tam katrs elements tiek iekrāsots. Un tad viss tiek apkopots vienā veselā lietojumprogrammā.

ZONE HATCH metodi var izmantot, lai izveidotu jebkuru citu pūkainu tēlu. Piemēram, pūkains strauss.

Tas ir, skolotājs iedod bērnam papīra lapu - uz kuras ir uzzīmētas strausa acis un knābis. Bērna uzdevums ap acīm ir ar zīmuli vai vaska krītiņiem uzzīmēt pūkainu triepienu mākoni. Un pēc tam zem iegūtās pūkainās bumbiņas zīmējiet arī kaklu, veicot sitienus. Skolotājs var palīdzēt bērniem, zīmējot galvas lodītes apkārtmēru un topošā kakla līnijas, kā arī sadalot kaklu sektoros svītrainam daudzkrāsainam ēnojumam.

Jūs varat izdomāt jebkuru tēlu un sakārtot to SEKTORU veidā izšķilšanai - kaķis, papagailis, suns utt.

ZĪMĒŠANA bērnudārzā

VAKVILNAS KŪNE

(netradicionāla tehnika).

Mēs visi bērnudārzā zīmējām PŪKAINĀS PIENNES amatniecību - izmantojot vates kociņus. Šeit tas ir (foto zemāk). Padomāsim, kādus attēlus vēl var uzzīmēt ar vates tamponu.

Lai gan pat no vienkāršas DENDELION tēmas jūs varat izveidot netradicionālu rakstu - BRIGHT JUICY, kā zemāk esošajā fotoattēlā.

Maziem bērniem vislabāk izmantot SŪKNĒŠANAS AR VAKVAS KOCIŅU tehniku, piedāvāt uzzīmēt tikai DAŽUS ELEMENTUS no varoņiem - tikai lapsas asti, eža adatas.
Tas ir, skolotājs bērnudārzā apvieno vates nūjas zīmēšanas darbu ar aplikāciju. Vispirms bērns uz papīra uzliek eža purniņa (no brūna papīra) un eža muguras ādas (no balta papīra) aplikāciju. Un tad šī ādas mugura ir pilnībā jāpielīmē ar daudzkrāsainām vates tampona nospiedumiem. Jautra bērnu zīmēšanas un līmēšanas nodarbe.

Var izmantot vates tamponu zīmējumu, izmantojot ZONE FILL tehniku. Uz papīra lapas ar zīmuli tiek uzzīmētas varoņa kontūras (siluets) - piemēram, jūras zirdziņš. Bērnam ir jāaizpilda visa šī vieta, neatstājot tukšas vietas un nerāpjoties ārā no zīmuļa apmales. Tas ir grūti, bērns ne vienmēr redz, kur ir biezs, kur tukšs. Skolotājam visu laiku jāatkārto, meklējot tukšus caurumus, aizpildot caurumus ar dažādu krāsu punktiem, nevis ar vienas krāsas punktiem.

Šeit darbojas gan smadzenes, gan uzmanība, gan roku smalkā motorika, gan krāsu izjūta. Galu galā jums ir jājūt, kā jūs sadalāt krāsu pa zonu - vienmērīgi vai viss ir dzeltens augšpusē, un viss ir zils apakšā.

Šādu uzdevumu var sākt dot jaunākajā grupā un pēc tam vecākajā - un pat pieaugušais šādā apmācībā kaut ko iemācīsies krāsu un kompozīcijas izjūtai.

Ar vates tamponu var izgatavot arī ĶĒDES RAKSUS. Tāpat kā gredzenu rindas uz kaktusiem zemāk.

Un arī ar punktiem var uzzīmēt veselus attēlus. Šo netradicionālās zīmēšanas paņēmienu var saukt par PUNKTU GRAFIJU.

Interesantākais ir atlasīt dažādu toņu punktus un dažādos veidos novietot tos uz attēla objektiem.

Jūs varat sākt šāda veida zīmēšanu ar maziem uzdevumiem. Ainavu gabali, arhitektūras elementi.

Ir mākslinieks Andželo Franko, kurš glezno attēlus, izmantojot POINT TO POINT tehniku. Šeit ir lieli punkti, iekšpusē ir mazāki punkti.

Ar vates tamponu un krāsām var uzzīmēt skaistu MANDALA (foto zemāk). Mandalas ir apļveida raksti, simetriskas un daudzkrāsainas. Mandalu dzimtene ir Austrumi. Joprojām ir izkārtoti krāsainu oļu, krāsainu smilšu vai ziedu ziedlapiņu raksti.

Bērniem mums jādod gatavas grafiskās mandalu veidnes ar noteiktu rakstu. Un bērna uzdevums ir ATKĀRTOT TIEŠI PRECĪZI katrā no mandalas simetriskajām zonām ar kociņu. Tas ir ... ja vienā zonā uz ziedlapas izveidojāt 2 dzeltenus dūrīšus, tad pārējās zonās jums ir jāizveido 2 dzelteni kāti uz tās pašas ziedlapas, tajā pašā vietā uz ziedlapas.

Internetā var atrast daudzas apaļas mandalas krāsošanai. Izvēlieties tās, kuras ir vienkāršas un viegli pagatavojamas noteikta vecuma bērniem.

Var zīmēt punktotas mandalas un uz plastmasas plāksnēm. Tāpat kā zemāk esošajā fotoattēlā.

Mandalas jāsāk zīmēt, kad bērns jau ir apguvis elementāru skaitīšanu līdz 5. Un viņš var saskaitīt TYKOV skaitu katrā starā vai katrā mandalas rindā (ja tā ir rindas staru mandala, kā zemāk esošajā fotoattēlā).

Piekrītu, šī skaistā un netradicionālā zīmēšanas tehnika lieliski attīsta bērna prātu, viņa matemātiskās spējas, konstruktīvo domāšanu, spēju plānot rezultātu, aprēķināt zīmējumu.

Zīmējums AR MITRU EFEKTU.

(netradicionāli veidi).

Šeit ir vēl viena netradicionāla akvareļu glezniecības tehnika. Šeit uz papīra loksnes uzliekam ar ūdeni atšķaidītu akvareli un uzpūšam no tūbiņas. Mēs iegūstam ūdeņainus traipus un krāsainas straumes. Šādam zīmējumam nav nepieciešams izmantot akvareli, to pašu var izdarīt ar guašu, kas atšķaidīta ar ūdeni.

Zemāk redzams, kā šo tehniku ​​var izmantot mākslas aktivitāšu nodarbībās bērnudārzā un skolā. Mēs bērnam iedodam sejas zīmējumu (puika vai meitene) un bērna uzdevums ir šiem tēliem izpūst MATU MATU.

Var izmantot dēli, uz kura ar drēbju šķipsnu piestiprinām papīra lapu. Uz loksnes malas uzliekam lielu krāsas lāsi un paceļam šo dēļa malu uz augšu - lai piliens tek lejā kā kalnā.

Ja daļa loksnes ir īslaicīgi aizzīmogota ar maskēšanas lentes gabalu, tad uz lapas paliks tukša, nekrāsota vieta. Un tad šajā vietā zem lietussarga var nolikt kāda aplikāciju. Lūk, kā tas tiek darīts zemāk esošajā fotoattēlā.

Bērnudārza jaunākajā grupiņā bērniem ļoti patiks zīmēt foršus monstrus. Krakozyabra var uzpūst no caurules jebkurā virzienā. Un pēc tam pēc žāvēšanas uzlīmējiet uz tiem aplikācijas elementus.

Tagad es vēlos jūs iepazīstināt ar citu tehniku ​​- SOAP + PAINT. Krūzītēs lej parastās šķidrās ziepes vai šķidrumu ziepju burbuļiem - katrai krūzītei pievieno nedaudz guašas. Mēs iegūstam daudzkrāsainu ziepju krāsu. Iegremdējam tajā kokteiļa tūbiņu vai apaļu “pūtēju” un pūšam burbuļus tieši uz papīra. Mēs iegūstam maigus burbuļu Mākoņus. Tos var sakārtot interesantā attēlā.

Burbuļu mākoņi var būt LUFFY PEONS (kā zemāk esošajā fotoattēlā). Jūras viļņos var izgriezt burbuļainas vietas, piemēram, cirtainas jēra ādas utt.

Varat vienkārši ar salmiņu izpūst burbuļus uz papīra lapas un pēc tam no šīs daudzkrāsainās lapas izgriezt amatniecības aplikāciju. Interesanta ideja bērnudārza nodarbībām.

Varat arī krāsot ar šļakatām – vienkārši IZPLĀKST daudzkrāsainu krāsu uz papīra. Vislabākā lieta šim nolūkam ir zobu birste.

netradicionāls zīmējums

WAX-GRAFY metode.

Šeit ir vēl viens paņēmiens, ko var saukt par CANDLE GRAFIKU vai VASKA GRAFIKU.

Piemērots šai tehnikai balts sveču vasks (vai parafīns). Tas var būt arī bērnu vaska krītiņš zīmēšanai (bet ne jebkurš). Izvēlieties krītu, kas ir taukaināks. Iepriekš pārbaudiet, kā darbojas krītiņi.

Tagad rīkosimies. Uzzīmējiet attēlu uz balta papīra lapas ar baltu krītu. Tad ņemam akvareli (nevis guašu !!!) un sākam uzklāt ūdeņainu (ne biezu!!!) krāsu pāri ar krītu novilktajām līnijām. Tas ir, mēs vienkārši pārkrāsojam savu papīra lapu ar krāsainām ūdeņainām krāsām un sāk parādīties neredzams balts vaska raksts. Krāsa nepielīp pie vaska un šīs vietas uz papīra paliek baltas.

Šajā stilā varat zīmēt daudzkrāsainas apaļas mandalas (ar dažādu krāsu svītrām). Krāsotās rudens lapas izskatās skaisti: lapu kontūras un dzīslas ir vaskainas, un loksnes pildījums ir daudzkrāsains (sarkans-dzeltens-oranžs).

Nakts lietus virs ūdens izskatās skaisti. Slīpās lietus līnijas, atšķirīgi apļi uz ūdens - tas viss ir vasks. Un tad mēs pārkrāsojam ar tumši zilu krāsu un iegūstam skaistu lietus attēlu.

Ar vasku var zīmēt medūzas un jūras radības. Un tad uzklāj tumšos (zili-violeti-melnos) toņus un jūras dzīles atdzīvosies.

Bērni ir priecīgi, kad piedāvājat viņiem šādu nodarbi. Pats audzinātājs vai skolotājs uz katras lapas iepriekš uzzīmē medūzas, bruņurupučus, mazus kurkuļus un amēbas. Un tad bērnam ir jānoskaidro, kurš ir atrodams jūru dzīlēs. Viņš nokrāso papīra lapu ar krāsu un visas šīs radības parādās zem viņa otas.

Svarīgs noteikums. Pirms nodarbības iemāciet bērniem IZGZELDĪT papīra lapu ar mitru otu, un NEBRĒZĒT LAPU AR OTU, KĀ ATKRITUMIEM. Pretējā gadījumā vaska raksts var tikt bojāts.

NAKTS attēli šajā tehnikā izskatās skaisti. Ar vasku uzzīmējam vienu horizonta līniju, tad viļņus, vaska mēness ceļu un mēness disku uz lapas augšējās puses. Tagad mēs pārkrāsojam to nakts krāsās un iegūstam jūru, mēnesi un balto mēness ceļu.

Arī ZIEMAS bildes izskatās labi. Vaska zīmējuma baltās līnijas kā balta sniega elementi, sniega kupenu kontūras, sniegavīra siluets, sniegotas būdiņas - to visu mēs zīmējam ar vasku. Tad bērns uzklāj zilu vai zilu krāsu, un uz lapas parādās ziemas ainava.

Bet svarīgi- pirms dodat šīs bildes bērniem, pārbaudiet paši, vai vaska kvalitāte ir piemērota. Vai zīmējumā parādās līnijas? Kādu krāsas slāni likt (kāda pakāpes krāsas atšķaidīšana ar ūdeni)?

netradicionāls zīmējums

PRINT tehnikā.

Visiem bērniem patīk šī zīmēšanas tehnika. Jo tas dod ātru un skaistu rezultātu katram bērnam. Pat visneprasmīgākais mākslinieks veido skaistas gleznas. Bērni visu procesu uztver kā maģiju, aizraujošu spēli ar attēla parādīšanās maģisko efektu.

Bērnudārzā visērtāk ir organizēt nospiedumu tehniku. Apskatīsim, kādi materiāli ir piemēroti šīs tehnikas īstenošanai, zīmējot kopā ar bērniem.

1. IESPĒJA - saburzīta papīra gabals.

Saburzīts papīrs piešķir apdrukai skaistu saplēstu struktūru. Tas ir piemērots pavasara (dzeltenzaļa vai rozā) un rudens (apelsīnu karmīnsarkanā) vainagu krāsošanai. Krāsu ņem no burciņām vai akvareļkrāsām, pilina uz bļodas (burkas vāka). Mēs iegremdējam šajā pilē salveti, izmēģinām apdruku uz melnraksta lapas un, ja vēlaties, pārnesam uz papīra.

2. IESPĒJA - gofrētais kartons.

Pelēkā kartona iepakošana lieliski noder rožu krāsošanai, izmantojot drukas tehniku. Mēs sagriežam kartona kasti sloksnēs pāri gofrēšanas līnijai. Mēs savijam sloksnes ar caurulīti, nofiksējam ar elastīgo joslu vai vītni. No tualetes papīra ruļļa izgatavojam zīmogu zaļai lapiņai.

Arī šī ROLL zīmēšanas metode ir piemērota GILMEŽA SPIRĀLES attēlam, Jūs varat arī izveidot JĒRĀDAS LĪDZEKĻU.

3. IESPĒJA - pūkaini pomponi.

Amatniecības veikalos (vai amatniecības vietnēs) varat iegādāties šo mīksto pomponu maisiņu. Pie katra piestiprinot drēbju šķipsnu, iegūstam ērtu turētāju darbam. Izmantojot pompongrafijas tehniku, jūs varat izveidot dekoru plakanu rokdarbu daļu krāsošanai. Un arī gleznot balto gaisīgo pienenes attēlus akvarelī.

4. IESPĒJA - tualetes papīra uzmava.

Variantu ir daudz, jo tūbiņai-uzmavai var piešķirt citu formu. Jūs varat pārgriezt piedurkni uz pusēm GARĀ, un mēs iegūstam pusgredzenu zīmogu - ideālu trafaretu zivju zvīņu vai Ziemassvētku eglītes skujkoku kāju līmeņu zīmēšanai.

Apaļu rullīti var saplacināt no abām pusēm un sanāk smails ovāls - tāda ir puķu ziedlapiņas jeb zaķa ausis forma. Lieliska ideja netradicionālai zīmēšanai bērnudārzā ar mazākiem bērniem (zaķītis) vai vecākiem bērniem (puķe).

Zieds ir sarežģītāks par zaķi, jo jums ir RADIĀLI jāsakārto ziedlapiņas ap zieda vidu.

Varat arī sagriezt ROLL EDGE cirtainās ziedlapiņās - un jūs iegūsit gatavas ziedlapiņas gleznām. Šādi zīmogi ir tikai dāvana, lai ātri uzzīmētu pušķus un puķu dobes bērniem. junioru grupa. Un pat mazākajiem bērnistabas bērniem.

5. IESPĒJA – burbuļplēve.

Aptinot plēvi ar burbuļiem, iegūst arī interesantu apdrukas rakstu, ko var izspēlēt ar netradicionālo zīmējumu bērnudārzā. Piemēram, izveidojiet šūnveida nospiedumu (kā attēlā zemāk).

Vai arī uzzīmējiet pavasara vai rudens koku.

6. IESPĒJA - kartupeļu zīmogi.

No kartupeļu pusītēm var izgriezt jebkuras formas zīmogus. Pārgrieziet kartupeļus uz pusēm. Slapjo kartupeļu šķēli noslaukām ar papīra dvieli. Uz griezuma ar marķieri uzzīmējiet nākotnes zīmoga kontūras. Izgriež ar nazi pa zīmētajām kontūrām.

Pastmarkām labāk izvēlēties iegarenus iegarenus kartupeļus. Lai bērna roka varētu ērti satvert kartupeļus. Zemāk fotoattēlā mēs piedāvājam tikai divas tēmas šādam netradicionālam zīmējumam - pūces un tulpes. Bet jūs varat izdomāt savas iespējas. Ja krāsai tiek pievienota PVA līme, tad virs izdrukām var līmēt detaļas (acis, deguns, pildspalvas).

Jūs varat izveidot eksperimentālu dubultu zīmogu. No diviem kartupeļiem izgrieziet šampinjonu pusītes un sastipriniet abus kartupeļus kopā, caurdurot tos ar zobu bakstāmo un aptinot ar elektrisko lenti vai lenti. Izmēģiniet kādu foršu ideju un eksperimentējiet, izveidojot tai pastmarkas.

netradicionāls zīmējums

FLUSH krāsas.

Un šeit ir vēl viens foršs materiāls netradicionālai zīmēšanai, ko tik ļoti mīl mazi bērni. Šī ir VOLUME PAINT pufīgu zīmējumu veidošanai. Šo krāsu mājās pagatavo ātri un vienkārši - bļodā sajauc PVA līmi ar guašu un pievieno tēta skūšanās putas. Izgatavojam vairākas no šīm bļodām (ne obligāti lielas) ar domu, ka zīmēsim kopā ar bērniem. Arbūzam ir vajadzīgas tikai divas krāsas – ar to arī jāsāk. Arbūzu kauliņi ir vienkārša melna guaša, ko pilinām šur tur.

Šajā bērnudārza bērnu zīmēšanas tehnikā var iemiesot dažādas idejas. Vienkāršākais ir vafeļu konuss ar saldējumu. Ragu izgriež no raupja iepakojuma kartona, uz tā ar marķieri uzzīmējam vafeļu režģi. Bērns pielīmē ragu uz papīra lapas (apakšā) un uz tās izliek apaļas trīsdimensiju raksta bumbiņas. Jūs varat dot bērnam apaļas veidnes, kuras viņš vispirms ar zīmuli apvelk pāri raga malai, un tad šajās apaļajās kontūrās tiks ievietota putu krāsa.

Un uz raga var arī uzlikt dažas karotes dažādas krāsas un tad ar otas (vai koka irbulītes) aizmuguri iemaisīt krāsu daudzkrāsainos traipos. Jūs saņemsiet skaistu saldējuma maisījumu. Lieliska amatniecība bērniem skolā vai bērnudārzā zīmēšanas klasē.

Metodes darbam ar biezu krāsu bērnu nodarbībās.

Krāsu var sajaukt uz atsevišķas paplātes (vai uz eļļas auduma gabala). Labāk, ja katrs bērns pats taisa krāsainu maisījumu - tāpēc katram bērnam dodam savu eļļas lupatiņu.

Uz katra galda liekam individuālas eļļas lupatiņas bērniem. Galda centrā liekam bļodas ar 4 krāsu krāsām. Bērns uz savas eļļas lupatiņas sajauc šīs krāsas kopējā peļķē – līdz skaistu traipu stāvoklim. Pēc tam viņš uz peļķes uzliek kāda varoņa (piemēram, jūras zirdziņa) kontūru no papīra. Un tad liek nožūt (slidu kontūras iepriekš jāparaksta ar bērna vārdu un neaizmirstiet bērniem atgādināt, ka uz krāsas uzklāj neparakstīto pusi). Tad nākamajā dienā, kad putu krāsa nožūst uz slidas silueta, var turpināt strādāt un veikt slidas aplikāciju jūras ūdeņos, pabeigt krāsot tapas, aļģes ap to, līmēt gliemežvākus, bērt smiltis uz līmes.

Šeit ir dažas interesantas zīmēšanas tehnikas, kuras varat izmēģināt kopā ar bērniem gan mājās, gan dārzā. Skolā šo netradicionālo zīmēšanu var veikt tēlotājmākslas stundās, visu procesu atstājot bērna patstāvīgai radošumam.

Mūsu vietnes lapās jūs atradīsiet daudz vairāk dažādu paņēmienu neparasts zīmējums krāsas.

Mums jau ir detalizēti detalizēti raksti par šo tēmu:

Veiksmi radošumā.
Olga Kliševskaja, īpaši vietnei
Labas vietnes ir zelta vērtas jūs varat atbalstīt to cilvēku entuziasmu, kuri strādā jūsu labā.