Lasiet Irinas tokmakovas darbus bērniem. Irina Tokmakova: “Manas pasakas rakstu es pati, es tikai vēroju
Šī intervija iznāk ar 3 gadu nokavēšanos. Irina Petrovna Tokmakova vienmēr bija ļoti godbijīga un prasīga pret vārdu, tāpēc šoreiz viņa vēlējās, lai tekstam būtu “pareiza intonācija”. Bet, kad pienāca laiks pēdējiem labojumiem, Irinas Petrovnas veselība sāka sabojāties, un mēs atlikām materiāla apstiprināšanu uz nenoteiktu laiku. Diemžēl Irinas Petrovnas dzīves laikā mēs nekad neatgriezāmies pie sarunas. Un aizvakar, 5.aprīlī, 89 gadu vecumā viņa aizgāja mūžībā.
Pēc vilcināšanās mēs tomēr nolēmām publicēt šo interviju brīnišķīgās bērnu rakstnieces, dzejnieces un tulkotājas, pasaku “Varbūt nulle nav vainīga?”, “Lai veicas”, “Alja, Kļaksičs un burts A” autores piemiņai. , “Laimīgi, Ivuškin!”, dzejoļi un lugas, angļu un zviedru dzejas un prozas tulkojumi, tostarp “Alise in burvju zeme Lūiss Kerols, Keneta Greiema Vējš vītolos, Tove Jansona Mumins un burvja cepure, Alana Milna Vinnijs Pūks un draugi.
Ļoti ceram, ka šī saruna kļūs par iespēju mums visiem kopā ar bērniem atvērt Irinas Petrovnas Tokmakovas grāmatas un vismaz uz vakaru iegrimt pasaku pasaule kam viņa veltīja visu savu dzīvi.
Irina Petrovna, kāpēc pasakas?
Bet bērni šīs dziesmas un dejas apguva uz šausmīgā bada fona. Ziniet, koka bļodas ēdnīcās bija pilnas ar caurumiem, nevis tāpēc, ka trauki bija veci, bet tāpēc, ka bērni ar karotēm skrāpēja dibenu. Un, kad mamma man iedeva naudu, es gāju uz tirgu un pirku viņiem saldumus. Kāds prieks viņiem bija! Toreiz es palīdzēju mammai visu diennakti. Pastaigājās ar viņiem, nolika gulēt. Esmu ļoti pieradusi pie bērniem, es viņus mīlu. Tad sāku sacerēt pasakas un stāstīt tās pirms gulētiešanas. Bērni ar Agra bērnība ienāca manā dvēselē. Man nekad nav bijusi vēlme kļūt par pieaugušo prozaiķi. Un, ja es rakstīju tekstus, tad reti, dvēselei.
Vai tad saprati, ka rakstīšana ir tavs ceļš?
Literatūra man vienmēr ir bijusi viegla. Uzrakstīju foršu eseju stundai gan sev, gan kaimiņam uz galda. Viņa, protams, rakstīja dzeju. Bet tad notika sabrukums. Pie manis mācījās Ļebedeva-Kumača meita Marina. Es palūdzu, lai viņa parāda manus dzejoļus manam tēvam. Viņš lasīja un uzrakstīja recenziju pieaugušajiem, atsaucoties uz mani kā uz pieaugušo autoru. Viņam nepatika daži attēli. Viņš teica, ka tā nevar būt un ka man jāraksta stāstoši dzejoļi. Bet šī ir tāda autoritāte. Es sekoju viņa padomam un salūzu. Tad es ilgi neko nerakstīju.
Labi, ka evakuācijā bija labs angļu valodas skolotājs. Es sāku interesēties par svešvalodu un sāku gatavoties filoloģijas fakultātei. Lai iestātos bez eksāmeniem, man vajadzēja Zelta medaļa. Un es to darīju visu laiku. Mamma mani veda pastaigāties, bet es izvirzīju sev mērķi – medaļu. Viņa iestājās bez eksāmeniem, bet pilnībā atteicās no dzejas.
Un kad jūs atgriezāties pie pasakām?
Pie pasakām atgriezos caur angļu un zviedru dzejoļu tulkojumiem. Pēc profesijas esmu valodniece, beidzu romānģermāņu nodaļu. Mācījies Filoloģijas fakultātes aspirantūrā Vispārīgās un salīdzinošās valodniecības katedrā. man bija Mazs bērns, stipendija ir niecīga, un paralēli strādāju nepilnu slodzi par gidu-tulkotāju. Un vienā no starptautiskajām enerģētiķu delegācijām pie manis vērsās savā lokā ļoti pazīstamais Borkvista kungs. Mēs sākām runāt, un viņš bija aizkustināts, kad es viņam izlasīju Gustava Frēdinga dzejoli zviedru valodā (mana otrā valoda).
Kad Borkvista kungs atgriezās Stokholmā, viņš man atsūtīja Fredinga dzejoļu sējumu, un, tā kā man bija mazs dēls, viņš iekļāva arī bērnu tautasdziesmu grāmatu. Es ļoti gribēju tos iztulkot. Es tulkoju, un mans vīrs viņiem zīmēja ilustrācijas un aizveda dziesmas uz Detgiz (tagad šī ir izdevniecība "Bērnu literatūra"). Un viņi tikai domāja izdot tautasdziesmu sēriju. Un viņi man atņēma visu. Man ļoti patika šis bizness, un es nolēmu turpināt. Tad Ļeņinkā, kur strādāju pie disertācijas, atradu skotu tautasdziesmas. Viņi man likās jauki. Es tos iztulkoju, un arī viņi uzreiz tika paņemti.
Tulkojums patiesībā ir jauns darbs. Vai jums ir nācies pielāgot tekstus jaunajiem lasītājiem?
Angļu pasakas ļoti atšķiras no mūsējām. Tajos ir vairāk absurda, un krievu valodā - melodijas, iemidzināšana, kustības. Tie ir dinamiski, bet ne sarežģīti, un angļu folklorā ir daudz nesaprotama, tas ir viskozs. Tas, ko es tulkoju – Edītes Nesbitas triloģija – ir 20. gadsimta sākums. Jaukas pasakas, bet ir dažas ieilgušas, vecmodīgas. Man bija jāpielāgojas, bet ne īpaši traucēt.
Lai gan dažreiz tulkojums kļūst populārāks par oriģinālu. Piemēram, Borisa Zahodera pasakas "Vinnijs Pūks" tulkojums. Viņam ļoti patīk bērni. Bet Zakhoders ieguldīja daudz no sava, kā viņš pats teica, "pievienoja zakhodernosti". "Vinniju Pūku" veicu pats, intonācijas ziņā tas ir tuvāks autoram. Bet šis tulkojums iznāca vienreiz, un to nav iespējams pārpublicēt - visas tiesības ir nopirktas, jūs netiksiet tuvu. Vārds pa vārdam es tulkoju Astrīdas Lindgrēnas "Mio, mana Mio". Tas ir tik lieliski uzrakstīts, tik brīnišķīga valoda. bet " Pīters Pens” man šķita sarežģīta, izstiepta, ne bērnišķīga, tāpēc ir neliela iejaukšanās. Tulkojusi arī Tove Jansone. Plaši publicētais tulkojums man šķita diezgan sauss. Tulkotājs zina valodu, bet viņš ir skolotājs un zinātnieks vairāk nekā rakstnieks.
Kad pats sāki rakstīt?
Tajā laikā es pabeidzu augstskolu un sāku strādāt par angļu valodas skolotāju Dolgoprudnijas Fizikas un tehnoloģiju institūtā. Ceļš prasīja daudz laika, turklāt saslimu. Tad vīrs uzstāja, ka pametu darbu un sāc tulkot. Un pēc šiem tulkojumiem vasarā vasarnīcā man pēkšņi parādījās dzejolis “Uz ābelei”. Un tad es izdomāju uzrakstīt veselu mazuļa cikls par kokiem. Tas uzreiz negāja gludi, bet ar lielām pūlēm izdevās. Un mans vīrs papildus tam, ka bija mākslinieks, labi rediģēja. Viņš ilustrēja un rediģēja šos dzejoļus. Tagad grāmata "Koki" tiek izdota pastāvīgi.
Vai visu darbu idejas parādās “pēkšņi”?
Man lūdza uzrakstīt veselu izglītojošu pasaku ciklu Murzilkā. Lūgums žurnāla redakcijā bija tāds, ka parādījās kaut kas par krievu valodu. Es uzrakstīju pasaku "Aļja, Kļaksičs un burts A" par krievu alfabētu. Tur visi burti ir animācijas varoņi. Kļaksičs aizdzina vēstuli I, un meitene Alja nevarēja parakstīt vēstuli savai mātei. Un šeit Alja ar burtu A ceļoja pa alfabētu.
Tad bija otrā grāmata - "Alya, Klyaksich un Vrednyuga" - krievu valodas pamatnoteikumi pirmajai klasei. Tad "Alya, Anton and Pereput" ir otrā klase. Vēl viens stāsts par skaitļiem. Tur pazūd kāds varonis no mīklas, un to nevar atrisināt. Un pēdējais no Ali piedzīvojumu sērijas ir par angļu valodu. Tur, nokļuvusi kaila, uzrakstīju dažus dzejoļus angļu valodā. Starp citu, varones vārds - Alya, pilnā "Aleksandra" saīsinājums - nāca no Pakhmutova. Mēs bijām labi pazīstami ar viņu ģimeni.
Cik bieži reāli cilvēki darbojās kā jūsu varoņu prototipi?
Es daudz ņemu no savas dzīves. Piemēram, mums bija Airedale terjers. Un tā es uzrakstīju pasaku, kurā suns saprata cilvēku valodu, ja viņš ar viņu runāja laipns cilvēks un nelaipnie dzirdēja tikai riešanu. Es rakstīju galveno varoni no sava mājdzīvnieka. Vēlāk bija grāmata “Un pienāks jautrs rīts” - tā ir pasaka, kurā pēckara periodā Krutogorskas pilsētā nokļūst meitene, kuras prototips mūsu evakuācijas laikā bija Penza. Un pasakā "Marusya atgriezīsies atkal" galvenais varonis dzīvoju vasarnīcā, kuru nokopēju no savas. Pasakā ir redzama runājoša māja, kuras vārds bija Zaļais Klims. Mēs joprojām tā saucam savas lauku mājas. Filmā "Laimīgi, Ivuškins!" māja arī ir īsta, šajā mēs dzīvojām Kostromas reģionā. Gandrīz visur, kur ir mājas apraksts, parādās manas vasarnīcas interjers vai vietas, kur man bija jādzīvo. Bet bērnu varoņi ir izdomāti.
Vai rakstījāt pasakas savam dēlam?
Es nerakstīju pasakas savam dēlam. Tiesa, vienam vajadzēja. Bērnībā viņš ļoti slikti gulēja. Un es izdomāju “Vakara pasaku”, kurā zēns negrib gulēt, tāpēc pūces nolēma viņu aizvilkt un pārvērst par pūci, lai viņš naktī negulētu. Saskaņā ar šo pasaku pat tika uzrakstīta luga "Ženja pūce".
Vai jūs iepriekš pārdomājat pamācošus elementus pasakā, piemēram, tagad būs pasaka par draudzību vai tagad par to, cik lietderīgi ir agri iet gulēt?
Es to nedaru apzināti: tagad es uzrakstīšu morāli. Tas nāk no zemapziņas, lien ārā no miskastēm. Piemēram, pasakā "Laimīgi, Ivuškins!" Es nedomāju: ir jāraksta, lai bērni nešaubās par saviem vecākiem. Tas vienkārši notika.
Es rakstu, nedomājot visu stāstu. Šī luga ir pārdomāta darbība pēc darbības. Rakstot prozu, es atbrīvoju lapas varoņus un nezinu, kas notiks tālāk. Viņi sāk dzīvot. Es tos vienkārši skatos. Es nekad nezinu, ko viņi darīs.
Es ļoti novērtēju Samuilu Maršaku. Ieteikumi atšķiras atkarībā no vecuma. "Bērni un dzīvnieki" - pašiem mazākajiem, "Kā Griška saplēsa grāmatas" - skolēniem. Un man ļoti patīk "Klusā pasaka" - ļoti jauks, laipns dzejolis par ežiem. Man patīk Ļeva Kasila darbi. Piemēram, pusmūža bērniem Lieliskā konfrontācija ir lieliski piemērota. Vitālijam Bjanki ir daudz labas prozas pirmsskolas vecuma bērniem un pašiem mazākajiem - par dabu, par dzīvniekiem. Asprātīga un burvīga Andreja Nekrasova grāmata "Kapteiņa Vrungela piedzīvojumi".
Labas pasakas noslēpums ir vienmēr atcerēties, ka pasaka ir rakstīta bērnam. Kad skatos dažas mūsdienu multfilmas, mani kaitina, ka viss ir: autori demonstrē sevi, savu izdomu un meistarību. Ir tikai viena lieta – mīlestība pret bērniem.
Kāds, jūsuprāt, ir jūsu grāmatu panākumu noslēpums?
Pirmkārt, mīlestība pret bērniem. Kā bērnu rakstniekam pirmā lieta, kas jums jādara, ir jāmīl bērni. Otrkārt, bērnu psiholoģijas zināšanas un profesionāla pieeja. Stāstu rakstīšana ir nopietna profesija. Salīdzinot ar Maršaku, Barto, Mihalkovu, daudzas lietas tagad izskatās amatieriski. Un mans personīgais noslēpums ir šāds: es biju ļoti stingrs pret sevi un smagi strādāju. Divus mēnešus rakstīju īsu dzejoli par priedēm. Vīrs palīdzēja, bija redaktors, viņš vienmēr sakārtoja daudzas iespējas, panākot pilnību. Un es nevarēju atļauties izplūdušo atskaņu, ritma pārtraukumu. Prasība pret sevi ir ļoti svarīga patiesiem, nevis īslaicīgiem panākumiem.
Intervēja Jekaterina Lyulchak
Tagi:
Piemēram, vai 50 rubļi mēnesī ir daudz vai maz? Tase kafijas? Ģimenes budžetam nav daudz. Matronai - daudz.
Ja visi, kas lasa Matronas, atbalstīs mūs ar 50 rubļiem mēnesī, viņi dos milzīgu ieguldījumu izdevuma attīstībā un jaunu atbilstošu un interesantu materiālu rašanās par sievietes dzīvi mūsdienu pasaulē, ģimeni, bērnu audzināšanu, radošo sevi. -realizācija un garīgās nozīmes.
par autoru
Viņa absolvējusi Maskavas Valsts universitātes Filozofijas fakultāti, aizstāvējusi disertāciju politikas zinātnē un studējusi VGIK kā scenāriste. Viņa strādāja par zinātnes žurnālisti RBC, rakstīja rakstus par neparastiem cilvēkiem Ogonyok un sociālās problēmas uz Pravoslavie.ru. Pēc 10 gadu darba žurnālistikā viņa oficiāli atzinās mīlestībā pret psiholoģiju, kļūstot par Maskavas Valsts psiholoģijas un izglītības universitātes Klīniskās psiholoģijas fakultātes studenti. Bet žurnālists vienmēr ir žurnālists. Tāpēc lekcijās Jekaterina smeļas ne tikai jaunas zināšanas, bet arī tēmas turpmākajiem rakstiem. Aizraušanās ar klīnisko psiholoģiju pilnībā piekrīt Jekaterinas vīram un viņas meitai, kas nesen svinīgi pārdēvēja plīša nīlzirgu par Hipotalāmu.
Tokmakova I.
Pirmā nodaļa
Alja uzrakstīja vēstuli savai mātei. Viņa ļoti centās labi rakstīt, bet viss gāja stulbi: burti nepaklausīja, krita, mainījās vietām un negribēja ne par ko sadoties rokās, it kā viņi visi būtu sastrīdējušies savā starpā. Nu, tikai sods!
Pēkšņi burts “A” ieskrēja tieši lapas vidū. Viņa pamāja ar rokām un kaut ko kliedza.
Kas ar tevi notiek, kas noticis? Alija teica.
Burts "A" apsēdās uz līnijas, noslaucīja sviedrus no pieres un tik tikko izteica:
Kļaksičs!
Es neko nesaprotu! Alija teica.
Jā Kļaksičs! - iesaucās burts "A". - Pretīgais Kļaksičs iekļuva ABC! Viņš strīdas savā starpā vēstules, viņš tās ienīst, viņš vēlas tās visas aizstāt ar saviem radiniekiem - blotiem. Viņš jau mani izdzina, un tagad manā vietā ir resns traips - viņa brāļameita.
Šeit laipnais strādīgais burts "A" izplūda asarās.
Lūk, jums! - Alja brīnījās.- Bet tu nomierinies. Vajag kaut ko izdomāt. Jūs nevarat atteikties no viņa! Mums jācīnās!
Ko jūs varat iedomāties! - burts "A" iebilda.- Jūs pat nevarat parakstīt savu vēstuli! Kļaksičs, uzzinājis, ka rakstāt vēstuli savai mātei, lielījās: “Es jau izmetu burtu “A”, es aizslēgšu burtu “L”, bet burtu “I” paslēpšu, lai neviens to neatradīs. Kā tad Alija parakstīs savu vēstuli? Es esmu ABC īpašnieks!
Alija domāja. Viņa tiešām nevarēs parakstīt vēstuli, ja nav pareizi burti. Un, ja neparakstīsi, kā mamma sapratīs, kas viņai uzrakstīja vēstuli?
Es zinu, es zinu! Alja pēkšņi iekliedzās. Un jūs un es dosimies uz ABC, atradīsim Klyak-siču un izdzēsīsim viņu. Pareizi?
Cik pareizi arī! - burts "A" bija sajūsmā.
Sadevušies rokās, Alja un burts "A" devās tieši uz ABC.
Pie pašas ieejas viņiem ceļu aizšķērsoja šķietami labsirdīgs burts "B". Viņai pār plecu bija pārmests milzīgs grozs.
Ņemsi barankas? viņa jautāja.
Jā, kas tur par bagelēm, - burts "A" protestēja. - Mums ir svarīga lieta. Lūdzu, izlaidiet mūs!
Nometiet to, - teica burts "B", nekustoties no vietas. - Paņemiet baltās bageles un bageles. Ātrāk.
Burts "B" bija šausmīgi biezs. Alja un burts "A" to nevarēja apiet. Man vajadzēja nopirkt bageles. Viņi nopirka veselu rindu, piemēram, šo...
un ooooooo
Vairāk! Vairāk!
Bet viņiem vairs nebija brīvas līnijas. Bageles vienkārši nebija kur likt.
Cienījamie lasītāji, pēc iespējas ātrāk ņemiet zīmuļus un, cik vien varat, pērciet bageles no burta "B", pretējā gadījumā Alja un burts "A" neiekļūs ABC, un viss. Kas tad notiks ar visiem burtiem? Baisi pat domāt!
Otrā nodaļa
Nu beidzot burts "B" atkāpās! Vārtos ienāca Aļa un burts "A". Aiz vārtiem zaļa pļava. Colons ganījās uz zāles. Aiz viņiem, pātagu cirzdams, gāja jautājuma zīme.
Vai esat redzējuši Kļaksiču? - viņam jautāja burts "A".
Kļaksičs? - Viņa galvu saskrāpēja jautājuma zīme.- Kā. Kļaksičs kaut ko redzēja. Viņš aizbrauca ar vilcienu. Kur? Kā lai es to zinātu?
Un jautājuma zīme jautājoši paskatījās uz viņiem. Jūs nesaņemsit nekādu jēgu no šī gana! Steidzies uz staciju! Stacijā uz pasažieriem kliedza burts "V" konduktora vāciņā ar sarkanu dibenu.
Uz vagoniem! Uz vagoniem! Kāp uz vagoniem! Vai tu esi pirmajā vagonā? viņa jautāja Ali. "Jūsu lietas?"
Dīvaini, ka viņa prasīja parādīt lietas, nevis biļetes. Bet Aljai nebija laika pārsteigt. Viņa man parādīja bageļu līniju.
Brīnišķīgi! - nez kāpēc iepriecināja burts "B". Tiklīdz viņi iekāpa vagonā, vilciens sāka kustēties. Viņi ir
sēdēt ērti. Riteņi grabēja pret sliedēm. Ārā pa logiem mirgoja mājas un koki.
Bet pēkšņi vilciens ar čīkstēšanu nobremzēja un apstājās. No automašīnām izplūda pasažieri. Padomā tikai par to! Nebija tālāka ceļa! Tas bija Kļaksičs (kurš gan cits!) atņēma sliedes, izjauca gulšņus un pat nocirta visus kokus!
Burts "A" uzreiz krita izmisumā. Alja sāka viņu mierināt:
Jūs aizmirsāt: mums ir lasītāji! Viss ceļu remontam! Noliec savus gulšņus! Paralēli remontējiet mājas un stādiet vairāk eglīšu: ceļam vajag vējtveru!
Trešā nodaļa
Takas ir salabotas. Vilciens ilgi brauca bez apstājas. Alija aizmiga. Burts "A" nevarēja aizmigt: viņa bija noraizējusies. Beidzot vilciens pietuvojās peronam.
Alja un burts "A" izkāpa no mašīnas. Bija jau tumšs.
Laternas bija ieslēgtas. Viņi nolēma pieklauvēt pie pirmās mājas, kur sastapās. Tā bija zila māja ar ziliem aizkariem uz logiem. Uz palodzēm māla traukos ziedēja ģerānijas.
No atvērtajiem logiem garāmgājējiem skanēja skaļa dziedāšana:
Stulbais rūķis skatījās un skatījās, Skaļais buglis rūca, rūca, Pērkons rūca skaļāk par tauri, Rūķis rēca skaļāk par pērkonu.
Uzminiet, kura māja šī ir? Nu, protams, šajā mājā dzīvoja burts "G".
Kas ir šī muļķīgā dziesma? Alja jautāja burtu "A".
Nekas pārsteidzošs, - atbildēja burts "A". - Stulbums, ar kuru burtu sākas? Redzi - ar "G". Tātad šī vēstule var būt muļķīga.
Viņi pieklauvēja un iegāja.
Burts "G" bija zilā halātā un zilās čībās.
Kļaksičs? - viņa vēlreiz jautāja, kad uzzināja, kas ir uz spēles.- Varbūt es pateikšu, kur atrodas Kļaksičs, tikai vispirms atrisiniet problēmu. "Ja viens pasažieris atpalika no vilciena un viens pasažieris atpalika no otra vilciena, tad cik daudz pasažieru atpalika?" Paņem papīra lapu un izlem, citādi tu no manis nedzirdēsi ne vārda.
Alja saprata, ka "G" nevar strīdēties, un uzreiz uzrakstīja 1 + 1 = 2. Tas bija visniecīgākais uzdevums pasaulē.
Jūs dziļi maldāties, - teica burts "G". - Atbilde nesaplūst. Tas nesaplūst, ejot, un tas nesaplūst, braucot ar vilcienu. Un tā kā jūs neko nesaprotat aritmētikā, tad jums nav ko te staigāt un šņaukāties par Kļaksiču. Es tev neko neteikšu.
Un burts "G" atkal nodziedāja savu stulbo dziesmu.Viņi aizgāja neko nenoskaidrojuši. Burts "A" atkal bija apbēdināts, un Alja cieši satvēra rokās gumiju un cerēja, ka viss tomēr nokārtosies.
Kad viņi nokāpa no zilās lieveņa, pa logu izliecās burts "G" un kliedza viņiem pēc:
Nulle! Atbilde būs nulle! Ja pasažieris ir atpalicis no vilciena, tad viņš vairs nav pasažieris, bet gan bungler! Vai tu saproti?
Mēness ir pieaudzis. Īstā nakts ir pienākusi. Mums bija jāatrod vieta, kur gulēt. Logos nodzisa gaismas. Tikai vienā, augstākajā mājā, zem paša jumta dega sīks lodziņš.
Iesim un palūgsim pārnakšņot, - ierosināja Alija.- Vai tu zini, kas tur augšā dzīvo?
Es zinu, - teica burts "A". - Tur dzīvo burts "D". Viņas vārds ir Good Dunya. Viņa ļaus mums pārnakšņot, tikai viņas mājā nav lifta un mums būs jāiet kājām.
Tam nav nozīmes, - teica Aļa.- Mēs skaitīsim stāvus, un lasītāji pierakstīs, lai mēs nezaudētu skaitu.
Viņi atvēra vecās čīkstošās durvis un devās augšup pa tumšajām kāpnēm. 1. stāvs. 2. Vai esat rakstījis? 3., 4., 5., 6., 7., 8., 9., 10.
Nāc! Viņi pieklauvēja. Burts "D" - Good Dunya - kliedza aiz durvīm:
Ienāc, tas nav aizslēgts! Sveika "A" mīļā! - Dunja bija sajūsmā.- Kuru tu atvedi pie manis ciemos?
Aļa paspieda Gudņas tuklo roku un iepazīstināja ar sevi:
Dunja arī paspieda roku Alīnai, pasmaidīja un dziedāja dziesmu:
Alja bija pārsteigta, taču vilcinājās vaicāt, ko šī dziesma nozīmē. Tāpēc jums būs jāmin pašam.
Burts "A" sāka stāstīt Dunjai par Kļaksiču, taču Dunja viņu pārtrauca.
Es zinu, - viņa teica.- Kļaksičs bija šeit no rīta.
Viņš piedraudēja visiem burtiem, ka aizstās tos ar blotiem, ja tie atgriezīs burtu "A" atpakaļ ABC. Viņš arī lielījās, ka dažas vēstules jau esot savā starpā sastrīdējis. Kļaksičs to stāstīja saviem draugiem Pomarkam un Opiskai, un es izgāju uz balkona un visu dzirdēju.
Kur viņi tad aizgāja? Alija jautāja.
Tad viņi kopā devās uz burtu "L", lai viņu satvertu un noliktu zem slēdzenes. Dažas vēstules baidās un paklausa Kļaksičam. Bet tikai ne es. Es zinu, ka labākā lieta pasaulē ir draudzība.
Vai pamanījāt, pa kuru ceļu viņi devās? - jautāja burts "A".
Manuprāt, tas ceļš tur, caur mežu, uz burtu "L". Mazliet atpūties, paēd, es tevi tagad pacienāšu ar meloni.
Alija un burts "A" apgūlās uz dīvāna. Dunja devās uz virtuvi. Viņa dauzīja šķīvjus un nažus un klusi dungoja:
"Kādas dīvainas dziesmas dzied Dunja?" Alija vēlreiz pārdomāja, nenojaušot, kas par lietu. Nu, vai tu uzminēji? Ja nē, vēlreiz izlasi Dunjas dziesmas un pievērs uzmanību pirmajiem burtiem katras rindas sākumā.
Ceturtā nodaļa
Agri no rīta Aļa un burts "A" devās taisni pāri laukam uz mežu. Meža malā stāvēja veca būda, kas bija sabrukusi uz sāniem.
Tajā dzīvoja divas nabaga vecenes "E" un "Yo". Kopš dzimšanas viņi bija šausmīgi aizmāršīgi un izklaidīgi. Viņi vienmēr pazaudēja lietas, naudu, nometa makus, aizmirsa somas. Kad kāds atrada savu labumu un atnesa to viņam, viņi vairs neko neatcerējās. Ja jūs jautājat "E": "Vai tas ir tavs?" - viņa pakratīja galvu un teica: "Laikam viņa." Viņi jautāja "Yo": "Vai tas ir tavs?" - viņa arī pamāja ar galvu un teica: "Laikam viņa." Kas bija jādara? Kaimiņi paņēma lietas sev, un "E" un "Yo" par to uzreiz aizmirsa.
Ceļotāji neskatījās uz izkaisītajiem "E" un "Yo". Viņi gāja un gāja pa mežu, līdz ieraudzīja ļoti dīvainu būvi.
Acīmredzot tā bija zemnīca, taču ieeja tajā bija maskēta – durvis neatrada.
Kas te dzīvo? Alija skaļi jautāja.
Kas tu esi?
Un kas tu šodien esi?
Šodien mēs esam Zemes vabole un Shrew.
"Kas tie par burtiem?" - nodomāja Alija, bet uzreiz nespēja to izdomāt.
Nāc ārā, mums vajag parunāt, - viņa sacīja, cerot, ka, tos ieraudzījusi, sapratīs, kas ir šīs vēstules.
Mēs esam kautrīgi.
Tad vismaz pastāsti, kā atrast burtu "L"?
Dodies pa labi. Saskaitiet piecus soļus. Pēc tam ejiet pa kreisi, skaitiet atpakaļ. Tad no piecām eglītēm
atkal pareizi. Būs jāzīmē eglītes, jo mūsu mežs ir lapkoku. Veiciet desmit soļus. Atrodi vārtus žogā / Tur dzīvo trīs burti. Viņi teiks.
Paldies, - Alija teica šiem dīvainajiem burtiem un, pagriežoties pa labi, viņa kopā ar burtu "A" sāka skaitīt: 1, 2, 3, 4, 5, tad viņi pagriezās pa kreisi un sāka lai skaitītu vēlreiz: 5, 4, 3, 2, 1.
Nu, uzzīmējiet Ziemassvētku eglītes, - Aļa teica.
Man nav nekā, - atbildēja burts "A".
Ak, kur ir mans zīmulis? - Alja nobijās.- Nu, protams! Es to aizmirsu pie "G", kad risinu viņas stulbo problēmu. Ko man tagad darīt?
Viņi apsēdās uz celma. Burts "A" uzreiz izplūda asarās. Arī Alija bija kaut kā nelaimīga.
Varbūt lasītāji mums atkal palīdzēs? - viņa skaļi nodomāja.- Nav nemaz tik grūti uzzīmēt eglītes, ja pie rokas ir piezīmju grāmatiņa un zīmulis.
Ā, es nezinu, - burts "A" šņukstēja. - Pagaidīsim.
Sestā nodaļa
Drīz parādījās Čerņilkas upe. Tas plūda starp augstiem mežainiem krastiem. Bezdelīgas riņķoja pār purpursarkaniem viļņiem. Nebija tilta, pa kuru varētu pāriet uz kreiso krastu. Vakar šeit bija viesuļvētra. Acīmredzot tiltu aizpūta viesuļvētra.
Tintes līmenis ir paaugstinājies. Šķērsošana nebija iespējama. Pārpeldēt arī nebija iespējams – straume šajā vietā bija ļoti strauja.
Nocirtīsim priedi, - ierosināja burtu "A". - Metīsim uz otru pusi.
Interesanti, ko tu dzersi? Alija viltīgā balsī jautāja.
Burts "A" sāka kliegt, lai kāds no otras puses atved laivu. Bet neviens neatsaucās. Alija izdomāja, kā būt.
Izkratīsim barankas, viņa pavēlēja.
Un tā viņi darīja.
Burts "A" ātri pārskrēja uz otru pusi. Bet kā
Tiklīdz Aļa uzkāpa uz šī pagaidu tilta, līnija zem viņas sašūpojās un noslīdēja. Alija nobijās.
Jāstiprina tilts ar nūjām! - kliedza burts "A" no otras puses.
Kādi irbulīši, jo man nav zīmuļa? Kā man vajadzētu rakstīt nūjas? Ak! Ak! Ali galva griezās. Šeit līnija neizdodas!
Steidzies, steidzies, netērējot ne minūti, visi, kam ir zīmulis un papīrs - vesela rinda kociņu!
/////////////////////
Nu, Alja pārcēlās uz otru pusi. Cik daudz laika ir zaudēts! Viņi sāka skriet. Mēs aizskrējām uz mazu, tīru māju ar burtu “L”. Bet kas tas ir? Šeit neviens. Vārti plaši atvērti. Durvis ir vaļā. Mājā neviena nav. Viņš vienkārši sēž kabīnē, un suns Lentočka pat nerej. Daudzu pēdu pēdas ved no vārtiem pa kreisi.
Alya un burts "A" sekoja pēdās. Sliedes veda uz šķūnīti, kas celta no resniem baļķiem. Bruņoti līdz zobiem, burts “K” un burts “M” sēdēja pie šķūņa durvīm. Alija visu izdomāja. Protams, viņi tur nabaga L šķūnī.
Kur? - kliedza burts "K".
Mums ir jāredz “L,” sacīja Alija. “Man ir vajadzīga šī vēstule, lai parakstītu vēstuli.” Un viņa spēra vēl vienu soli uz šķūni.
Burts "K" uzzīmēja revolveri.
Nekustieties! Kira nomazgāja rāmi. Kirai ir bizes.
par ko jūs murgojat? Labāk atveriet durvis, - teica Alija.
Nevar, - burts "K" atbildēja bargi.- Bizes ir labas. Kira ir maza.
Kas ar viņu ir? Alija jautāja M.
'M' pasmaidīja un nešķita tik nikni kā no pirmā acu uzmetiena.
Šis burts "K" darbojās gruntskrāsā ilgu laiku. Un tagad dižskābardis-
var uzrakstīja jaunu. Viņi tur paņēma burtu "K" jaunāku. Un šis apvainojās. Viņa uzskata, ka gruntējums bija labāks. Tāpēc viņa nomurmina vārdus, kas bija viņas lapas ievadā.
Putra. Zirgi. Souk. Com, - apstiprināja burtu "K".
Kļaksiča viņai apsolīja uzlikt tintes traipu uz jaunā "K". Šeit viņa ir noliecusies.
Un tu, kas tu esi? - sašutis bija burts "A".
Kas es esmu? ES neesmu dusmīgs. Mīļā. Aveņu. Magone. Marmelāde, - viņas laipnības apliecinājumam pievienots burts "M".
Tāpēc palīdziet mums. Atlaidīsim nevainīgo burtu "L", un ieslēgsim šo ļauno burtu "K" šķūnī.
Jūs varat, - teica burts "M".
Un, pirms burvīgais burts “K” paguva atskatīties, tas nonāca šķūnī, un burts “L” priecīgi izskrēja, lai satiktu Aliju. No šķūņa atskanēja sašutuši saucieni:
Putra! Vistas! Kira devās uz kino!
Bet neviens viņos neklausījās. Pierunājuši burtu "M" apsargāt "K", visi trīs devās tālāk, meklējot Kļaksiču un glābjot burtu "I".
Septītā nodaļa
Alja un burts "A" ātri devās prom no šķūņa, un aiz viņiem, tik tikko neatpaliekot, aizskrēja burts "L". Kļaksičs nelika viņai barot, kamēr viņa bija ieslodzīta, un viņa kļuva ļoti vāja.
Netālu no ceļa tika ierakts milzīgs stabs, pie staba pienaglota bulta, arī milzīga, un uz tās bija rakstīts “NOP”.
Kas tas ir? Alija jautāja.
Zinātniskais un eksperimentālais punkts, - skaidroja burts "A".
Vai šī ir šāda iestāde?
Protams.
Ko viņi tur dara?
Viņi veica eksperimentus. Tur darbojas "H", "O" un "P". Bultas ar NOP sāka saskarties arvien biežāk un drīz
ceļotāji ieraudzīja pelēku ķieģeļu māju ar gaišiem logiem pa visu sienu.
Viņi ienāca. Kārtīgs sargs – semikolu – veda viņus uz laboratoriju. Tur kaut kas vārījās un šņukstēja uz spirta lampām, kaut kas rībēja mēģenēs.
Piedod... - Alija iesāka.
Ššš! - apklusināja viņas "N", "O" un "P". Visi trīs bija baltos mēteļos un baltās cepurēs.- Klusi! Pieredze nāk!
Bet mēs esam ļoti ... - burts "A" bailīgi pamanīja. "N", "O" un "P" pamāja ar rokām.
Sākās! - vēstīja burts "N".
Vai tas kūst? - čukstus jautāja burts "P" no viņu biedriem.
Tas oksidējas, - atbildot čukstēja burts “O.” - Reakcija norisinās ar siltuma izdalīšanos... Nevajadzīgi burti izgulsnējas.
Ko tu šeit dari? Alija nevarēja pretoties.
Ššš! - noklusināja viņas visas trīs.- Mēs izkausējam vārdus.
Kas? Kas? Alija bija pārsteigta.
Gatavs! - vienbalsīgi kliedza "N", "O" un "P".
Viņi pielēca pie kaut kādas kolbas, un burts "H" svinīgi paziņoja:
Pieredze izdevās lieliski. Šeit jūs esat. Parastā trauslā ātri bojājošā dzejoļa vietā mēs
laboratorijā saņēmusi stabilus pantiņus, nebaidoties ne no indīgām vielām, ne sliktiem laikapstākļiem. Klausieties:
Dzīvoja pasaulē Gudrais zilonis. Viņam bija Telepons. Zilonis staigā — augšā uz augšu, zilonis TeleNOP zvana...
Pagaidi, pagaidi! - burts "A" neizturēja. - Ko tu dari? Jūs aizstājat citus burtus ar saviem burtiem! Kļaksičs tevi pierunāja, vai kā?
Ššš! - atkal noklusa visi trīs burti baltos mēteļos.- Ššš! Mēs turpinām pieredzi.
Ejam,- Alija teica.- Šeit mums joprojām nebūs jēgas.
Dzīvoja jā. viegls Gudrais zilonis.
VIŅAM IR TELEFONS.
pastaigas zilonis - Top top tops
ZILOŅA TELEFONS zvana...
Astotā nodaļa
Alya burts "A" un burts "L" izgāja uz ielas pilnīgā neizpratnē. Alya teica:
Nu ko mēs darīsim? Varbūt jāiet meklēt burtu "R" un kaut ko mācīties no viņas?
Diez vai viņa mums kaut ko pateiks, - burts "A" nopūtās.
Redzi, viņa ir suns. Ļoti labs suns, interesanta šķirne - Milzu šnaucers, viņu sauc Rozočka. Viņa ir laipna un gudra. Kad Kļaksiča sāka slikti uzvesties ABC, viņa lieliski norūca uz viņu: "Rrrr!" Viņš pārliecināja Opisku, un viņš uzrakstīja uz viņas stenda - "Suns Rosachka". Un tagad viņa patiešām ir slima. Viņa vienmēr saslimst, ja vārds "suns" ir uzrakstīts nepareizi.
Cik žēl! - Alja nopūtās.- Man ļoti patīk suņi... Varbūt iesim sameklēt burtu "C"?
Sveiki, ss-tie!...- pēkšņi nāca no kaut kurienes augšas.- Sveiki, es esmu šeit, šeit!
Alija redzēja, ka uz žoga sēdēja burts "C" - četrdesmit.
Vai jūs kaut ko zināt par Kļaksiču? - jautāja burts "A". - Kur viņš aizgāja, vai tu kaut ko nedzirdēji?
Magpie skatījās uz viņu un pļāpāja!
Uz priedes sēdēja miegaina varene. Viņa sapņoja par vēršiem un sīļiem: "Pasteidzieties!" - dusmīgi žagati. — Pasteidzamies! - bullfinks nosvilpās. Varna trāpīja pa muguru, Un sapnis viņai nolidoja.
Izrādījās, ka četrdesmit citus vārdus, izņemot "C", nevēlas izrunāt. Nu, kas tur bija jādara?
Vai varbūt burts "T" mums kaut ko pateiks? Alija cerīgi jautāja.
Burts "A" pamāja ar galvu.
Miegains varene svd & sh, uz priedes. Bullfinches un sīļi viņu nošauj sapnī. "Pasteidzies!" - dusmīgs jays."Pasteidzies!" - vērša vīrs nosvilpa.\ Soross iesita pa muguru,
UnSAPŅOJIET KOPĀ VIŅU
- "T" ir labs burts, tikai viņa ir Tyutya.
Ko tas nozīmē? Alija nesaprata.
Tyutya, un tas arī viss. Vai tu nesaproti - "Tyuta"?
Viņai nebija laika paskaidrot Alijai, ko nozīmē “Tutja”, jo kāds sāka kliegt un saukt burtu “A”. Tas bija burts "U". Viņa metās pāri ietvei pretī viņiem, neievērojot sarkano gaismu un kustīgo satiksmi.
Beidzot! - viņa kliedza.- Burts "A", es beidzot tevi atradu!
Ššš, klusē! - burts "A" viņu apturēja. "Es atgriezos ABC slepenībā, jo Kļaksičs mani izdzina, vai nezināt?
Šausmīgi! Kad tas beigsies? Galu galā šis Kļaksičs, pretīgais, ļaunais Kļaksičs bija dusmīgs uz manu draugu Fedju.
Par ko? Alija jautāja.
Jo viņš negribēja ļaut viņam paslēpt burtu "I" savā iedobē.
Un ko Kļaksičs ar viņu izdarīja? - burts "A" bažīgi jautāja.
Burts "U" noslaucīja acis ar kabatlakatiņu.
Es nezinu, viņa teica.Viņš vairs nenāk pie manis, un es nevarēju viņu atrast mežā. Tāpēc es meklēju tevi, burts "A". Es eju pa mežu un bez tevis nevaru kliegt "Ay". Es saņemu “U-u”, un pūce Fedja, iespējams, domā, ka tas ir tikai vējš, un nereaģē. Lūdzu, nāc man līdzi uz mežu.
Alja un burts "A" paskatījās viens uz otru. Ko darīt? Viņi meklē burtu "Es", viņiem nav absolūti laika doties uz mežu. Bet jums ir jāglābj pūce Fedja!
Ejam, - Aļja teica uz burtu "A" un burtu "L". - Kurā mežā dzīvo pūce Fedja? viņa jautāja burtu "U".
Netālu, - sāka trakot burts “U.” “Tur, aiz tās ielas, sākas mežs, kurā viņš dzīvo un vienmēr lido pie manis dzert tēju, viņam ļoti garšo piparkūkas. Un tagad, nabaga, nabaga...
Fedino mežā auga daudzi veci dobi ozoli. Biezā lapotne aizslaucīja sauli. Zāle bija slapja.
Ak, ai! - Fedino meža zaļajā krēslā kliedza burti "A" un "U".
Neviens viņiem neatbildēja.
Ak, ai! viņi atkal kliedza.
Alijai šķita, ka atbildē atskan kaut kādas neskaidras skaņas, bet no kurienes, viņa nevarēja saprast.
Fedja! Fedja! - plīsa burts "U".
Boo-boo ... - pienāca viņiem tik tikko dzirdams.
Pēkšņi burts "L", kas noguris vilkās aiz muguras, ieraudzīja ozola saknē izgrebtu uzrakstu: "desmit." Un uz otra ozola arī "desmit". Un blakus "desmit". Un vēl uz viena - "Nilifs". Ko nozīmē šie noslēpumainie uzraksti?!
Visi sāka apsekot ozolus, klauvējot pie stumbriem. Ozoli bija kupli. Apakšā nebija neviena mezgla. Uzkāpt ozolā, lai apskatītu virsotni, bija gandrīz neiespējami. Un tad, kurā no tām kāpt?
Sapratu! - Alja pēkšņi iesaucās.- Nostāsimies viens otram uz pleciem, un tu, burts "U", uzkāpiet pašā augšā un meklējiet iedobi.- Ar šiem vārdiem Aļa pieskrēja pie ozola ar uzrakstu "Nilif" .
Burts "U" uzkāpa uz resna zara un sāka klabināt gar mizu.
Tur nav nekā! viņa sauca no augšas: "Ir tikai zari!" Nolaid mani!
Meklē, meklē! Alija uzstāja.
Ak! - kliedza burts "U". - Zari krīt! Jā, tie šeit neaug! Dobi! To nobloķēja zari! Un nosmērēja ar tinti!
Burts "U" nedaudz sajaucās ar zariem, un pūce Fedja bija brīva.
Viss priecīgais pūlis atgriezās pilsētā.
Un kā jūs uzminējāt, kur Kļaksičs paslēpa Fedju? - jautāja burts "A" no Ali.
Jā, tas ir vieglāk nekā jebkad agrāk, - Aļa teica, bet nepabeidza ...
Kāds steidzās viņiem pretī, kūleņoja un spēra divus soļus, tagad uz rokām, tad uz kājām.
Kas tas ir? Alija bija pārsteigta.
Tas ir Sly, burts "X".
Tas ir labi! - Aļa bija sajūsmā.- Mēs tagad viņai pajautāsim, varbūt viņa zina, kur Kļaksičs ir aizgājis.
Nē, nē, - teica burts "U". - Viņai nevajag jautāt. Viņa ir ļoti viltīga. Viņa pateiks, ka ir ar tevi draugos, un tad satiks tavu ienaidnieku, apgāzīsies, nostāsies uz rokām - un, lūdzu, viņa jau ir viņa pirmā draudzene. Galu galā viņa izskatās tāpat - vismaz uz rokām, vismaz uz kājām.
Labs laiks! - teica burts "X", izdomājot tos. - No kurienes tu nāc?
Mēs pastaigājāmies pa mežu,- rūca burts "U".- Steidzamies. Uz redzēšanos.
Uz redzēšanos, uz redzēšanos, lai gan būtu jauki ar tevi kādu minūti papļāpāt.” Un burts “X” mīļi pasmaidīja.
Bet burts "U" paātrināja soļus.
Paldies jums visiem, - teica burts "U". - Jūs man palīdzējāt atrast Fedju. Nāc pie manis uz tēju ar piparkūkām.
Bet Alja atteicās visiem:
Paldies, bet mēs nevaram. Mums jāmeklē burts "I", noteikti ar viņu ir notikusi kāda nelaime, jo Kļaksičs viņu tik ļoti medī.
Alja, burts "A" un burts "L" pavadīja "U" un "F" uz māju un devās tālāk.
Devītā nodaļa
Saule uzlēca un kļuva karsti. Viņi sasniedza kādu putekļainu publisku dārzu ar plāniem krūmiem un izdegušām puķu dobēm. Noguruši viņi apsēdās uz soliņa. Uz nākamā soliņa uzreiz noslīdēja burti "Ch" un "C". Viņi abi iesmējās.
Ko patīkami dzirdēt? dusmīgā balsī jautāja burts "A".
Mēs spēlējam paslēpes,- teica burts "H".- Paskaties, vai vari mūs atrast? Un viņi pļāpāja, pārtraucot viens otru:
Chaptia aght tsernzh, Ernsh.a. Cernal vāciņi iirksh iERTila. Pamēģini, novērtē vienkāršās šrtetes, Ar kājām stāvēsi ačgārni * - tūliņ izjauks!
Ļoti jocīgi, - nomurmināja burts "A." Vai jūs drīzāk pastāstītu, kur ir burts "I"? Kur atrodas Kļaksičs?
Nekas, mēs neko nezinām. Mēs visu laiku spēlējām. Pajautājiet māsām "Sh" un "Sh", viņas ir nopietnas.
Kur viņi dzīvo?
Jā, tas ir netālu.
Bet man nekur nebija jāiet: burts “Sh” ieskrēja laukumā, satraukts, viss asarās.
Nepatikšanas, nepatikšanas... - viņa žēlojās.
Kas ar tevi notika? Alija noraizējusies jautāja.
Ne ar mani - ar māsu.- Caur asarām burts "Sch" knapi izteica vārdus. - Kļaksiča viņu ievilka āķos, jo viņa negribēja izdalīt burtu "I". Viņš apbūra savu māsu, un tagad āķi būs visi atsevišķi, līdz kāds uzrakstīs burtu "Sh" tūkstoš reižu simts. Bet neviens to nevar izdarīt. Mana nabaga māsa!
Nenogalini sevi tā, - teica Aļa. - Mēs jau ilgu laiku ceļojām ar burtu “A”, un lasītāji mums ir palīdzējuši vairāk nekā vienu reizi. Esmu pārliecināts, ka katrs no viņiem vispirms iekopēs āķus sev kladē un, kad iemācīsies tos diezgan pareizi rakstīt, uzrakstīs daudz, daudz "SH" un nosūtīs jums. Šeit jums ir pietiekami daudz, lai izjauktu burvestību.
Burts "W" mazliet nomierināja.
Pastāsti man, kur Kļaksičs aizgāja?
Viņš aizgāja kaut kur līdz pašām ABC beigām,- teica burts "Sh".- dzirdēju viņu lamājamies ar cietām un maigām zīmēm. Kļaksičs viņus kaut ko sarunāja. Stingrā zīme nepiekrita, lamājās ar Kļaksiču un kliedza: “Man nav bail! Es tevi apēdīšu un pārpalikumus izmetīšu suņiem! Un maiga zīme lūdzās: “Vai tev nav žēl? Nomet to! Aiziet! Beidz to darīt!" - bet es biju tik sarūgtināts, ka nesapratu, par ko viņi runā.
Kur tagad ir "es"?
Nezinu. Burtu "Sh", mana māsa, zināja. Bet viņa nevēlējās stāstīt: viņa baidījās, ka Kļaksičam ir kaut kas nelaipns.
Nu, ardievu, - teica Aļa, un viņi devās uz ABC galu, kur dzīvoja burts "E".
Burtam "E" bija sava neliela mājiņa, pārklāta
flīzes. Burts “E” viņus sirsnīgi sagaidīja, katram pasniedza roku un sauca:
Emma-Ella-Erna-Evelīna.
“Tēvi, cik garš un sarežģīts viņas vārds,” nodomāja Alija.
Ciemos pie Emmas-Ellas-Ernas-Evelīnas bija viņas draudzene ar burtu "U", ko visi sauca par Jūliju Svārkos, jo viņa nekad nav valkājusi kleitas.
Nepūlies skaidrot, es zinu, kāpēc tu atnāci, - teica burts "E". - Visu, ko zinu, es tev atklāšu. Bet diemžēl es neko daudz nezinu. Burtu "I" slēpa vārds "zaķis". Kad Kļaksičs tomēr uzminēja, kur atrodas burts “I”, viņš dzenāja zaķi. Viņš nekad nebūtu varējis panākt zaķi, bet viņš skrēja tik ātri, ka burts "es" nespēja turēt līdzi tādam ātrumam un izlēca no vārda. Tad Kļaksičs viņu satvēra!
Ak! - aizbēga no burta "A".
Un, - turpināja burtu "E", - viņš uztaisīja kaut kādu apburtu uzrakstu, kuru nav iespējams izlasīt. Kas to izlasīs, tas atbrīvos burtu "I". Mēs ar Jūliju nokopējām uzrakstu, bet nevarējām to atšifrēt.
Kur ir šis uzraksts? - Alija jautāja.- Parādi man drīz!
Jā, - teica Emma-Ella-Erna-Evelīna.
Visi bija vienkārši apmulsuši. Kas tas ir? Kurš var izlasīt šos viltīgos savīti burtus?
Neviens nevarēja pateikt ne vārda. Visi klusībā skatījās uz apburto uzrakstu. Alja kļuva diezgan drūma. Burts "A" raudāja.
Pēkšņi atvērtajā logā ielidoja mazs putniņš – robins. Tas bija burts "3".
Spogulis! Spogulis! Spogulis! viņa trīs reizes iekliedzās un plīvoja ārā pa logu.
Pagaidi, paskaidro! - pēc viņas kliedza burts “E”, bet šķita, ka garnadzis izkusis gaisā.
Kas ir "spogulis"? Kas ir "spogulis"? Kāpēc "spogulis"? - bezgalīgi atkārtoja burtu "A".
Es nezinu, nopūtās Emma-Ella-Erna-Evelīna.
Man nav ne jausmas, - Jūlija Svārkos bija sarūgtināta.
Alja piegāja pie spoguļa – tas viņai nerādīja neko citu kā pašu Ali.
Ko darīt? viņa domīgi jautāja. "Varbūt puiši mums atkal palīdzēs?"
Es nezinu, - burts “A” atbildēja skumji.
Palīdzi, protams! - Alija teica.- Viņu ir tik daudz. Un viņi visi ir gudri. Viņi uzminē.
Desmitā un pēdējā nodaļa
Nu, tagad, kad viss beidzās tik laimīgi... Ko? Protams, puiši izdomāja, kā nolasīt apburto uzrakstu, un burts "I" tika atbrīvots no briesmīgās gūsta. Un Alya uzrakstīja šo vēstuli:
Mīļā mamma! Priecājos, ka drīz atnāksi un aizvedīsi mani pie sevis 1 klase. Nāc drīz.
Tava meita Alija.
Tas viss ir brīnišķīgi. Bet kur pazuda nelietis Kļaksičs? Vai Aljai izdevās viņu uzvarēt?
Visi ļoti vēlētos, lai tā būtu. Bet ... Kļaksiču nevarēja noķert. Viņš aizbēga. Viņš atstāja Azbuku kopā ar draugiem Pomarku un Opisku. Tagad viņi skrien kopā no piezīmju grāmatiņas uz piezīmju grāmatiņu un veido visādus netīrus trikus viltīgajiem cilvēkiem.
Bērnu dzejnieks un prozaiķis, bērnu dzejoļu tulkotājs, Krievijas Valsts balvas par darbiem bērniem un jauniešiem laureāts (par grāmatu "Laimīgu ceļojumu!"). Irina Petrovna vienmēr ir bijusi izcila studente: viņa absolvējusi skolu ar zelta medaļu, gūstot īpašus panākumus literatūrā un angļu valoda; iestājusies Maskavas Valsts universitātes Filoloģijas fakultātē bez eksāmeniem, absolvējusi ar izcilību; Pēcdiploma studijas viņa apvienoja ar gides-tulkotājas darbu.Klausieties Tokmakovas darbus skolēniem un jaunākiem bērniem.
Reiz I.Tokmakova pavadīja ārzemju enerģētikas inženierus - viņi bija tikai pieci, bet viņi bija no dažādas valstis, tātad jaunajam tulkam vienlaikus bija jārunā angļu, franču un zviedru valodā! Zviedru energoinženieris bija gados vecs vīrietis – viņš bija pārsteigts, ka kāds jauns maskavietis ne tikai runāja dzimtajā valodā, bet arī citēja viņam zviedru dzejnieku rindas. Atgriezies Stokholmā, viņš nosūtīja Irinai Petrovnai zviedru tautasdziesmu krājumu. Šī mazā grāmatiņa, kas izņemta no iepakojuma, patiesībā krasi mainīs I. Tokmakovas likteni, lai gan neviens par to vēl nav aizdomājies ...
Ļevs Tokmakovs (pats mēģināja rakstīt dzeju) neviļus dzirdēja zviedru šūpuļdziesmas sievas izpildījumā, ieinteresējās un piedāvāja tās žurnāla Murzilka redaktoriem, ar kuru sadarbojās. Tur parādījās pirmā I. Tokmakovas publikācija. Tad viņas no zviedru valodas tulkotie pantiņi-dziesmas tika apkopoti atsevišķā grāmatā “Bites ved apaļo deju”, taču to ilustrēt bija uzdots nevis L.Tokmakovam, bet gan jau slavenajam māksliniekam A.V. Kokorins. Un šeit ir otrā I. Tokmakovas grāmata: “Mazais Villijs-Vinkijs” (tulkojumā no skotu tautasdziesmām) - jau izdota ilustrācijās L.A. Tokmakova. Villijs Vinkijs ir punduris, kurš izskatās kā Ole Lukoye no G.Kh. Andersens. Pēc "Mazuļa" Irina Petrovna tika uzņemta Rakstnieku savienībā - pēc S.Ya ieteikuma. Maršaks! Tā I.Tokmakova, atsakoties no zinātnieces, filologes, skolotājas karjeras, kļuva par bērnu dzejnieci un rakstnieci. Bet ne tikai - Irinas Petrovnas literāro darbību klāsts ir ārkārtīgi plašs.
Irinas un Ļeva Tokmakovu radošā savienība veiksmīgi attīstījās. 60. gados izdoto bērnu dzejnieci Irinu Tokmakovu ilustrējis mākslinieks Ļevs Tokmakovs: “Koki” (1962), “Kukareku” (1965), “Karuselis” (1967), “ Vakara pasaka» (1968). Irina Petrovna ir ne tikai dzejas grāmatu, bet arī ievērojama skaita pasaku autore: piemēram, “Alja, Kļaksičs un burts “A”, “Varbūt nulle nav vainīga?”, “Par laimi, Ivuškin!”, “Rostiks un Keša” , “Marusja neatgriezīsies” un citi. Tās parādījās gan L.Tokmakova, gan citu mākslinieku (V. Dugina, B. Lapšina, G. Makavejeva, V. Čižikova un citu) ilustrācijās.
Savukārt Irina Tokmakova kā tulkotāja strādāja ar ārzemju bērnu autoru darbiem. Irinas Petrovnas tulkojumos vai pārstāstījumos krievvalodīgie bērni iepazinās ar slavenajiem Jāņa varoņiem.
M. Berijs, Lūiss Kerols, Pamela Traversa un citi. I.P. Tokmakova tulkoja milzīgu skaitu dzejoļu no PSRS un pasaules tautu valodām: armēņu, bulgāru, vjetnamiešu, hindi, čehu un citām. Kā dzejniece-tulkotāja Irina Petrovna bieži "viesojas" žurnāla Gurķi lappusēs. Pēc I. Tokmakovas domām: “Kā neatņemama skaistuma sastāvdaļa dzeja tiek aicināta glābt pasauli. Glābiet no skumjām, pragmatisma un mērķtiecības, ko viņi cenšas paaugstināt līdz tikumam.
2004. gadā Krievijas Federācijas prezidents V.V. Putins nosūtīja apsveikumus I.P. 75. gadadienā. Tokmakova, kura devusi milzīgu ieguldījumu gan pašmāju, gan pasaules bērnu literatūrā. Irina Petrovna ir ilggadēja autoritāte arī pedagoģijas jomā. Viņa ir daudzu pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērnu antoloģiju autore un līdzautore. Kopā ar dēlu Vasīliju (kurš savulaik šūpulī klausījās zviedru tautasdziesmas mammas izpildījumā) I.P. Tokmakova uzrakstīja grāmatu "Lasīsim kopā, spēlēsimies kopā vai piedzīvojumi Tutitamijā", kas tika apzīmēta kā "rokasgrāmata iesācēja mātei un pieredzējušam mazulim". Tokmakovs vecākais atstāja pēdas arī kā rakstnieks bērnu literatūrā: 1969. gadā tika izdota grāmata “Mišins dārgakmens”, kuru uzrakstīja un ilustrēja pats Ļevs Aleksejevičs.
Tokmakovas pasakas. Irina Petrovna Tokmakova (dzimusi 1929. gada 3. martā) ir bērnu dzejniece un prozaiķe, bērnu dzejoļu tulkotāja. Viņa ir vairāku izglītojošu pasaku autore bērniem. pirmsskolas vecums un klasiskos angļu un zviedru tautas dzejas tulkojumus. Ilustratora Ļeva Tokmakova sieva.
Viņas tēvs ir dzimis Maskavā, un viņas tēvs ir elektroinženieris Pjotrs Karpovičs, viņas māte Lidija Aleksandrovna, pediatre, vadīja Foundling House.
Kopš bērnības viņa rakstīja dzeju, taču uzskatīja, ka viņai nav literāro spēju, tāpēc izvēlējās valodnieces profesiju. 1953. gadā absolvējusi Maskavas Valsts universitātes Filoloģijas fakultāti, studējusi aspirantūrā vispārīgajā un salīdzinošajā valodniecībā. Tajā pašā laikā viņa strādāja par tulku.
Bērnu dzejoļu literārie tulkojumi aizsākās ar to, ka biznesa darīšanās Krievijā ieradās zviedru enerģētiķis Borgkvista kungs, kurš, satiekot jaunu tulkotāju, uzzināja, ka viņai ļoti patīk zviedru dzeja, un vēlāk atsūtīja viņai zviedru tautas bērnu dziesmu krājumu. savam mazajam dēlam. Pirmie dzejoļu tulkojumi tapa personīgai lietošanai, taču viņas vīrs Ļevs Tokmakovs tos aizveda uz izdevniecību, un tie tika pieņemti.
Gadu vēlāk tika izdota viņa paša dzejoļu pirmā grāmata Koki, kas tapusi kopā ar Levu Tokmakovu.
Irina Petrovna Tokmakova
Un pienāks laimīgs rīts
Dzejoļi, pasakas, stāsti
"Šis ir jautrs rīts..."
Kārtībā, tad bija.
Dziediet līdzi, dziediet līdzi:
Desmit putni - ganāmpulks ...
Šī ir žubīte.
Šis ir matu griezums.
Šis ir jautrs siskins.
Nu, šis ir ļaunais ērglis.
Putni, putni, ejiet mājās!
Un divus gadus veca meitene veikli apguļas uz grīdas, komiski attēlo šausmas sejā un veikli rāpjas zem gultas ...
Tā sākās mana iepazīšanās ar Irinas Tokmakovas dzeju. Mana meita rāpās zem gultas, un viņas māte ar izteiksmi lasīja pantus “Desmit putni - ganāmpulks”.
Pēc desmit gadiem es redzēju Tokmakovas rakstu avīzē Pravda. Viņa rakstīja, ka mūsdienu bērnu literatūrai, īpaši bērniem, vispirms vajadzētu mācīt ... pieaugušo, iemācīt viņam, kā izturēties pret bērnu!
Rakstniekam bija taisnība, un es to zināju no pieredzes.
Irina Petrovna strādā mazākajam klausītājam un lasītājam - pirmsskolas vecuma bērniem un jaunākiem skolēniem. Viņš raksta dzejoļus, dziesmas, stāstus, pasakas un lugas. Un visos viņas darbos patiesība un daiļliteratūra iet blakus un ir draugi. Klausieties, izlasiet dzejoļus "Brīnišķīgā valstī" un "Bukvarinska", "Kaķēni" un "Paters" un citus darbus, un jūs man piekritīsit. ‹…›
Tokmakovas dzejoļi ir vienkārši, īsi, skanīgi, viegli iegaumējami. Mums tie ir vajadzīgi tikpat ļoti kā pirmie vārdi.
Katrs no mums pasauli izzina dažādos veidos: vieniem zināšanas ir viegli, citiem grūtāk. Daži nobriest ātrāk, citi lēnāk. Bet jebkurā gadījumā neviens no mums nevar iztikt bez savas dzimtās valodas, bez vienkāršākajiem vārdiem un izteicieniem. Viņi brīnumaini apvienojas tajā spēcīgajā pavedienā, kas savieno dzimtos vārdus savā starpā un ar pasakas gudrību, ar mūsu laika prieku un skumjām. No paša Pirmajos gados līdz ar dzimtās valodas atzīšanu bērns iegrimst noteiktā kultūrā. Tāpēc viņi saka: "Vārd, valoda ir visa pasaule."
Ar vārdu palīdzību viņi atpazīst sevi un citus. Vārdus var atkārtot, deklamēt, dziedāt, ar tiem var būt jautri spēlēties.
Kur Irina Petrovna - pieaugušā - tik labi zina pirmos bērnu vārdus? Vai arī viņa tos izdomā, sacer?
Labas bērnu grāmatas iegūst tikai no rakstnieka, kurš nav aizmirsis, kā ir būt mazam starp pieaugušajiem. Tāds rakstnieks skaidri atceras, kā bērni domā, jūtas, kā strīdas un samierinās – atceras, kā aug. Ja es neatcerētos, es nebūtu atradis vārdus, kuriem jūs uzreiz noticētu.
"Cik daudz jums jāatceras!" - daži no jums var būt pārsteigti.
Patiešām, ir daudz ko atcerēties. Bet viņš pat nevar atcerēties visu par bērnību bērnu rakstnieks. Un tad viņš komponē, izdomā interesanti stāsti kas ļoti labi varētu būt patiesība.
Kā uz kalna - snieg, snieg,
Un zem kalna - sniegs, sniegs,
Un uz Ziemassvētku eglītes - sniegs, sniegs,
Un zem koka - sniegs, sniegs,
Zem sniega guļ lācis.
Kluss, kluss... Netrokšņojiet.
Jo agrāk viņš pamostas cilvēka dvēsele mīlestības sajūta pret savu dzimto pilsētu, ciemu, mājām, draugiem un kaimiņiem, jo vairāk cilvēks iegūst garīgo spēku. Irina Petrovna vienmēr to atceras. Vairāk nekā pusgadsimtu viņa nav šķīrusies no dzejoļiem, pasakām, stāstiem un līdz ar to arī no jums, viņas lasītāji, ne dienu.
Mēs nedaudz runājām par īpašiem pieaugušajiem.
Tagad parunāsim par īpašiem bērniem. Tas ir vieglāk, jo bērni visi ir īpaši. Tikai īpašs cilvēks spēlē ārstus un astronautus, mātes un meitas, princeses, skolotājas un laupītājus, savvaļas dzīvniekus un pārdevējus. Šādās spēlēs viss ir kā patiesībā, tāpat kā dzīvē, viss ir “patiesībā”: nopietnas sejas, svarīgi darbi, īsti apvainojumi un prieki, īsta draudzība. Tas nozīmē, ka bērnu rotaļas nav tikai izklaide, bet arī ikviena rītdienas sapnis. Bērnu rotaļa ir pārliecība, ko atdarināt labākie darbi un pieaugušo rīcība, tā ir mūžīga bērnišķīga vēlme pēc iespējas ātrāk pieaugt.
Šeit Irina Petrovna palīdz bērniem: viņa raksta, sacer grāmatas par visu pasaulē. Bet viņš neraksta tikai tāpēc, lai izklaidētu bērnu, nē. Viņa māca nopietni domāt par dzīvi, māca nopietnus darbus. Viņas stāsti ir par to, piemēram, “Priedes trokšņo”, “Rostiks un Keša”, dzejoļi “Es dzirdēju”, “Sarunas” un daudzi, daudzi citi.
Ikvienam ir mīļākās rotaļlietas. Pieaugot, jūs ilgstoši nešķiraties no tiem: novietojat tos uz skapjiem, plauktiem, sēžat uz dīvāna, uz grīdas. Un jūs to darāt pareizi!
Mīļākās rotaļlietas, īpaši lelles un dzīvnieki, ir daļa no bērnības, bērnu pasaule, paši bērni to sacerēja ap sevi. Tādā pasaulē tu vari dzīvot tik ilgi, cik gribi, jo apkārt ir draugi. Šī pasaule ir apdzīvota skaisti varoņi- palaidnīgs un paklausīgs, smieklīgs un aizkustinošs, godīgs un uzticīgs. Kāpēc šķirties no viņiem!
Bērnu grāmatas dzīvo tieši tādu pašu dzīvi – tavi labākie draugi un padomdevēji. Pajautājiet rotaļlietai, piemēram, īkšķim vai lācim, par kaut ko. Dodiet viņiem minūti klusēt, padomāt, un jūs pats atbildēsit viņu vietā. Interesanti! Bet pati grāmata mums atbild ar savu varoņu balsīm uz jebkuriem jautājumiem. Manuprāt, vēl interesantāk! Jūs šobrīd turat rokās vienu no šīm grāmatām.
Jebkurš slavens darbs Grāmatā “Un pienāks jautrs rīts” iekļautā Tokmakova noteikti liks atrast un atcerēties citus Irinas Petrovnas dzejoļus un prozu, viņas bērnu darbu tulkojumus no armēņu, lietuviešu, uzbeku, tadžiku, angļu, bulgāru, vācu valodas. un citās valodās. Tokmakova kopumā daudz tulko – palīdz citu valstu rakstniekiem ierasties ar savām grāmatām pie bērniem, kas lasa krieviski. Tātad lasītāji un rakstnieki ar grāmatu palīdzību mācās viens no otra labas lietas, arvien ātrāk saprot, ka cilvēks piedzimst un dzīvo laimei – mieram, cilvēkiem, nevis bēdām – karam un visas dzīvības iznīcināšanai. Un, ja cilvēks to nesaprot, viņa dzīve ir izniekota, nevienam tas nenes prieku un labumu. Tātad, velti dzimis ...
Un tomēr prieki un bēdas mūsu dzīvē bieži vien iet blakus. Pieaugušie, kas daudz dzīvojuši, saka: "Tā pasaule darbojas."
Interesanti, ka rakstnieki un bērni, ne vārda nesakot, visbiežāk atbild šādi: "Mēs vēlamies padarīt pasauli labāku."
Pareizā atbilde.
Kāda cita bēdas nenotiek, tā nedrīkst būt. Tāpēc bērnu rakstnieki vienmēr meklē iemeslus pieaugušo un bērnu labajiem un sliktajiem darbiem:
Es ienīstu Tarasovu:
Viņš nošāva stirnu.
Es dzirdēju viņu sakām
Lai gan viņš runāja maigi.
Tagad alnis lūpa
Kas tevi pabaros mežā?
Es ienīstu Tarasovu.
Ļaujiet viņam iet mājās!
Kad cilvēks meklē labāka dzīve, viņš vēlas taisnību ne tikai sev, bet obligāti arī citiem. Un "citi" nav tikai cilvēki, viņi visi ir dzīvās būtnes. Irina Tokmakova daudz raksta par dabu, viņa zina, kā savu varoņu - bērnu un pieaugušo, koku un ziedu, mājas un savvaļas dzīvnieku - personīgo stāvokli padarīt interesantu ikvienam lasītājam. Pat īsā dzejolī viņa gudri humanizē dabu, atklāj gan koka, gan zvēra ikdienas rūpju saturu.
