Primarni rezultat pri družboslovju. Razprave na temo certifikatov

Memo za enotni državni izpit iz družboslovja

Skupaj je 29 nalog; po težavnostni stopnji: osnovna -12; povišan – 10, visok – 7; Čas delovanja 235 minut (3h 55m)

Največ primarni ocena za delo – 62 (35 za I. del in 27 za II. del);

del

Obrazec za odgovore, število točk

čas izvedbe naloge

Na kaj je treba biti pozoren

20 vprašanj s kratkimi odgovori

Odgovor na naloge v 1. delu je podan z ustreznim zapisom v obliki besede (besedne zveze) ali zaporedja številk, zapisanega brez presledkov ali ločilnih znakov.

Naloge 1–3, 10, 12 se ocenjujejo z 1 točko.

Pravilno reševanje nalog 4–9, 11, 13–20 se ocenjuje z 2 točkama; dokončanje naloge z eno napako (ena nepravilno navedena, vključno z dodatno števko poleg vseh pravilnih številk) ALI nepopolna izpolnitev naloge (manjka ena obvezna številka) – 1 točka; nepravilna izpolnitev naloge (navedba dveh ali več napačnih števil) – 0 točk.

1) za vsako od nalog 1–3, 10 – 1–4 minute;

2) za vsako od nalog 4–9, 11–20 2–8 minut;

naloge 1–3 namenjen preverjanju znanja in razumevanja biosocialno bistvo človeka, glavne stopnje in dejavnike socializacije posameznika, vzorce in trende v razvoju družbe, temeljne družbene institucije in procese itd.

naloge 4–18 znanje se preverja v 5 blokih: človek in družba, vključno z znanjem in duhovno kulturo (naloge 4–6); ekonomija (naloge 7–10), družbeni odnosi (naloge 11, 12); politika (naloge 13–15); pravo (naloge 16–18).

– naloge za izbiro in zapis več pravilnih odgovorov s predlaganega seznama odgovorov;

– naloga za prepoznavanje strukturnih elementov pojmov s pomočjo tabel;

– naloga za ugotavljanje ujemanja stališč, predstavljenih v dveh sklopih;

– naloga razlikovanja dejstev, mnenj in teoretičnih stališč v družbenih informacijah ( naloga 19– dejstvo, ocena, teorija);

– naloga opredelitve pojmov in pojmov, ki ustrezajo predlaganemu kontekstu ( naloga 20 – vstavi manjkajoče besede v besedilo).

Naloga 12 – delo z diagramom, naloga 10 – z urnikom povpraševanja (dobave).

Naloga 14 preverja znanje državnih organov Ruske federacije in zvezne strukture Ruske federacije ter naloga 16– poznavanje osnov ustavne ureditve Ruska federacija, človekove in državljanske pravice in svoboščine

1. Poznati morate vsebino pojmov v vseh delih predmeta in jih znati povezati med seboj.

Primer: Ujemanje s kroglami javno življenje naslednje javne ustanove:

1. Šola A. Gospodarstvo

2. Proračun B. Politika

3. Obrobni V. Duhovna sfera

4. Stranka G. Socialna sfera

Odgovor: A–2‚ B–4‚ C–1‚ D–3.

2. Pri delu z diagrami in tabelami jih izpolnjujte počasi, pri tem pa natančno preberite naloge.

3. Odgovor najprej zapišite v svoje delo in ga šele nato prenesite v obrazec za enotni državni izpit.

9 nalog s podrobnimi odgovori.

Pri teh nalogah odgovor oblikuje in zapiše izpraševalec samostojno v podrobni obliki.

Za popolno pravilno izpolnitev nalog 21, 22 se dodelita 2 točki; naloge 23–28 – po 3 točke; naloge 29 – 5 točk

1) za vsako od nalog 21–28 – 2–8 minut;

2) k nalogi 29 – 45 minut.

znanja v 6 blokih: socialna filozofija, ekonomija, sociologija, politologija, socialna psihologija, pravna praksa

naloge 21-24– analiza virov;

naloga 25 - o sposobnosti samostojnega razkrivanja pomena ključnih družboslovnih pojmov in njihove uporabe v danem kontekstu (odgovor mora vsebovati TRI stavke).

Naloga 26- sposobnost konkretizacije preučevanih teoretičnih izhodišč s primeri;

Naloga-naloga 27- oblikovanje in argumentiranje samostojnih ocenjevalnih, prognostičnih in drugih sodb, razlag, sklepov;

Naloga 28 - izdelava načrta za natančen odgovor na določeno temo družboslovnega predmeta.

Naloga 29- alternativna naloga, ki vključuje pisanje eseja na eno od 5 tem.

1. To bo zahtevalo veščine dela s tabelami, diagrami, diagrami, pa tudi sposobnost primerjave podatkov, predstavljenih v njih.

2. V eseju podajte popolno podrobno analizo citata (izberite med šestimi predlaganimi) z uporabo predmetne terminologije (teoretična argumentacija)‚ na podlagi dejanskega materiala in lastnega življenja izkušnje (vsaj dva primera iz različnih virov).

3. Ne zanemarjajte nalog tega bloka: vsaka izjava je lahko pravilna in prinese dodatne točke.

4. Ne pozabite, da dolgi izreki ne bodo upoštevani. Odgovor mora biti jasen, jasen in popolnoma povezan s temo.

Rezultati dokončanja nalog v 1. delu se samodejno obdelajo. Odgovore na naloge v 2. delu analizirajo in ocenjujejo strokovnjaki na podlagi posebej razvitih kriterijev.

Lestvica za pretvorbo primarnih rezultatov v testne rezultate (A – primarni, B – test)

A

B

Skupno število udeležencev glavnega dne glavnega obdobja enotnega državnega izpita v letu 2018 je preseglo 327 tisoč ljudi, kar je tako kot v prejšnjih letih predstavljalo več kot polovico skupnega števila udeležencev enotnega državnega izpita. Družboslovje je najbolj priljubljen izpit, ki ga opravljajo diplomanti po lastni presoji, kar je povzročilo izjemno heterogenost v stopnji pripravljenosti kontingenta udeležencev izpita. Povpraševanje po rezultatih izpitov za sprejem v študij na številnih specialitetah je posledica dejstva, da izpit vključuje preverjanje osnov družbeno-filozofskega, ekonomskega, sociološkega in pravnega znanja ter zagotavlja visoke zahteve za stopnjo usposobljenosti diplomantov. (celo doseganje minimalnega števila točk zahteva visoko raven zahtev).

Na splošno se je delež udeležencev, ki niso dosegli minimalnega števila točk, v letu 2018 povečal v primerjavi z letom 2017 in je znašal 17,4 % (v 2017 - 13,8 %; v 2016 - 17,6 %).

Število 100-točkovnikov se je v letu 2018 v primerjavi z letom 2017 povečalo: 198 v primerjavi s 142. V 2018 se je delež 100-točkovnikov povečal na 0,06 % (v 2017 - 0,04 %), visokošolcev pa na 7,4 % (v 2017 - 4,5%) je lahko posledica nadaljnjega širjenja prakse diferenciranega usposabljanja diplomantov ob upoštevanju njihove individualne stopnje razvitosti sistema znanj in spretnosti, pa tudi zgoraj omenjene izboljšave sistema ocenjevanja število nalog in izvajanje sistema ukrepov za izboljšanje kakovosti dela predmetnih komisij sestavnih subjektov Ruske federacije .

Podrobnejši analitični in učna gradiva Enotni državni izpit 2018 je na voljo tukaj.

Naše spletno mesto vsebuje več kot 3800 nalog za pripravo na enotni državni izpit iz družboslovja v letu 2018. Generalni načrt izpitna naloga predstavljeno spodaj.

IZPITNI NAČRT ZA UPORABO PRI DRUŽBOSLOVJU 2019

Oznaka zahtevnostne stopnje naloge: B - osnovna, P - višja, V - visoka.


Preizkušeni vsebinski elementi in dejavnosti

Stopnja težavnosti naloge

Najvišja ocena za dokončanje naloge

Predvideni čas dokončanja naloge (min.)

Naloga 1. Spoznati in razumeti: biosocialno bistvo človeka; glavne stopnje in dejavniki socializacije osebnosti; mesto in vloga človeka v sistemu družbenih odnosov; vzorci razvoja družbe kot kompleksnega samoorganizirajočega sistema; trendi razvoja družbe kot celote kot kompleksnega dinamičnega sistema, pa tudi najpomembnejših družbenih institucij; osnovne družbene institucije in procesi; potreba po urejanju družbenih odnosov, bistvo družbenih norm, mehanizmi pravne ureditve; značilnosti socialnega in humanitarnega znanja (identifikacija strukturnih elementov z uporabo diagramov in tabel)
Naloga 2. Spoznati in razumeti: biosocialno bistvo človeka; glavne stopnje in dejavniki socializacije osebnosti; mesto in vloga človeka v sistemu družbenih odnosov; vzorci razvoja družbe kot kompleksnega samoorganizirajočega sistema; trendi razvoja družbe kot celote kot kompleksnega dinamičnega sistema, pa tudi najpomembnejših družbenih institucij; osnovne družbene institucije in procesi; potreba po urejanju družbenih odnosov, bistvo družbenih norm, mehanizmi pravne ureditve; značilnosti družbenega in humanitarnega znanja (izbira posplošujočega pojma za vse ostale pojme, predstavljene na seznamu)
Naloga 3. Spoznati in razumeti: biosocialno bistvo človeka; glavne stopnje in dejavniki socializacije osebnosti; mesto in vloga človeka v sistemu družbenih odnosov; vzorci razvoja družbe kot kompleksnega samoorganizirajočega sistema; trendi razvoja družbe kot celote kot kompleksnega dinamičnega sistema, pa tudi najpomembnejših družbenih institucij; osnovne družbene institucije in procesi; potreba po urejanju družbenih odnosov, bistvo družbenih norm, mehanizmi pravne ureditve; značilnosti družbenega in humanitarnega znanja (korelacija specifičnih pojmov z generičnimi)
Naloga 4.
Naloga 5.
Naloga 6.
Naloga 7. Z znanstvenega vidika opredeliti glavne družbene objekte (dejstva, pojave, procese, institucije), njihovo mesto in pomen v življenju družbe kot celovitega sistema.
Naloga 8. Analizirati trenutne informacije o družbenih objektih, prepoznati njihove skupne značilnosti in razlike; ugotavljati ujemanja med bistvenimi lastnostmi in značilnostmi preučevanih družbenih pojavov ter družboslovnimi izrazi in pojmi
Naloga 9. Uporabite socialno-ekonomska in humanitarna znanja v procesu reševanja kognitivnih problemov na trenutnih socialne težave
Naloga 10. Iskanje družbenih informacij, predstavljenih v različnih znakovnih sistemih (slika)
Naloga 11. Z znanstvenega vidika opredeliti glavne družbene objekte (dejstva, pojave, procese, institucije), njihovo mesto in pomen v življenju družbe kot celovitega sistema.
Naloga 12. Iskanje družbenih informacij, predstavljenih v različnih znakovnih sistemih (tabela, diagram)
Naloga 13. Z znanstvenega vidika opredeliti glavne družbene objekte (dejstva, pojave, procese, institucije), njihovo mesto in pomen v življenju družbe kot celovitega sistema.
Naloga 14. Analizirati trenutne informacije o družbenih objektih, prepoznati njihove skupne značilnosti in razlike; ugotavljati ujemanja med bistvenimi lastnostmi in značilnostmi preučevanih družbenih pojavov ter družboslovnimi izrazi in pojmi
Naloga 15. Uporabiti socioekonomska in humanitarna znanja v procesu reševanja kognitivnih problemov o aktualnih družbenih problemih.
Naloga 16. Z znanstvenega vidika opredeliti temelje ustavnega sistema, pravice in svoboščine človeka in državljana, ustavne dolžnosti državljana Ruske federacije.
Naloga 17. Z znanstvenega vidika opredeliti glavne družbene objekte (dejstva, pojave, procese, institucije), njihovo mesto in pomen v življenju družbe kot celovitega sistema.
Naloga 18. Analizirati trenutne informacije o družbenih objektih, prepoznati njihove skupne značilnosti in razlike; ugotavljati ujemanja med bistvenimi lastnostmi in značilnostmi preučevanih družbenih pojavov ter družboslovnimi izrazi in pojmi
Naloga 19. Uporabiti socioekonomska in humanitarna znanja v procesu reševanja kognitivnih problemov o aktualnih družbenih problemih.
Naloga 20. Sistematizirati, analizirati in povzemati neurejene družbene informacije (definicija pojmov in pojmov, ki ustrezajo predlaganemu kontekstu)
Naloga 21. Iskanje socialnih informacij; iz neprilagojenih izvirnih besedil (pravnih, poljudnoznanstvenih, publicističnih ipd.) črpajo znanja o danih temah; sistematizirati, analizirati in povzemati neurejene družbene informacije
Naloga 22. Iskanje socialnih informacij; iz neprilagojenih izvirnih besedil (pravnih, poljudnoznanstvenih, publicističnih ipd.) črpajo znanja o danih temah; sistematizirati, analizirati in povzemati neurejene družbene informacije. Pojasnite notranje in zunanje povezave (vzročno-posledične in funkcionalne) proučevanih družbenih objektov
Naloga 23. Pojasnite notranje in zunanje povezave (vzročno-posledične in funkcionalne) proučevanih družbenih objektov. Razširite s primeri preučevana teoretična stališča in koncepte družbeno-ekonomskih in humanističnih ved.
Naloga 24. Pojasnite notranje in zunanje povezave (vzročno-posledične in funkcionalne) proučevanih družbenih objektov.
Ocenjuje dejanja subjektov družbenega življenja, vključno s posamezniki, skupinami, organizacijami, z vidika družbenih norm in ekonomske racionalnosti.
Na podlagi pridobljenega družboslovnega znanja oblikovati lastne sodbe in argumente o določenih problemih
Naloga 25. Z znanstvenega vidika označite glavne družbene predmete (dejstva, pojave, procese, institucije), njihovo mesto in pomen v življenju družbe kot celovitega sistema (naloga razkriti pomen koncepta, uporaba koncepta v danem kontekstu)
Naloga 26. S primeri razširiti preučena teoretična načela in koncepte družbenoekonomskih in humanističnih ved (naloga, ki vključuje razkritje teoretičnih določb s primeri)
Naloga 27. Uporabiti socioekonomska in humanitarna znanja v procesu reševanja kognitivnih problemov na aktualnih družbenih problemih (naloga-naloga)
Naloga 28. Pripravite anotacijo, recenzijo, povzetek, ustvarjalno delo(naloga pripraviti načrt za poročilo o določeni temi)
Naloga 29. Z znanstvenega vidika opredeliti glavne družbene objekte (dejstva, pojave, procese, institucije), njihovo mesto in pomen v življenju družbe kot celovitega sistema. Analizirati trenutne informacije o družbenih objektih, prepoznati njihove skupne značilnosti in razlike; ugotavljati ujemanja med bistvenimi značilnostmi in značilnostmi proučevanih družbenih pojavov ter družboslovnimi izrazi in pojmi. Pojasnite notranje in zunanje povezave (vzročno-posledične in funkcionalne) proučevanih družbenih objektov. Na primerih razkrijte preučena teoretična stališča in koncepte družbenoekonomskih in humanističnih ved. Ocenjuje dejanja subjektov družbenega življenja, vključno s posamezniki, skupinami, organizacijami, z vidika družbenih norm in ekonomske racionalnosti. Na podlagi pridobljenega družboslovnega znanja oblikovati lastne sodbe in argumente o določenih problemih

Ujemanje med minimalnimi neobdelanimi rezultati in minimalnimi rezultati testov 2019. Odredba o spremembah dodatka št. 1 k odredbi Zvezne službe za nadzor v izobraževanju in znanosti. .

URADNA LESTVICA 2019

PRAG REZULTAT
Odredba Rosobrnadzorja je določila minimalno število točk, ki potrjujejo, da so udeleženci izpita obvladali osnovne splošne izobraževalne programe srednjega (polnega) izobraževanja. splošno izobraževanje v skladu z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja. PRAG SOCIALNE SPOZNAVNOSTI: 22 primarnih točk (42 testnih točk).

IZPITNI OBRAZCI
Obrazce lahko prenesete v visoki kakovosti s povezavo.

KAJ LAHKO PRINESETE S SEBOJ NA IZPIT

Pri tem izpitu uporaba dodatne opreme in materialov ni predvidena.

Avtorji nalog za pripravo na enotni državni izpit: M. Yu Brandt, O. V. Kishenkova, G. E. Koroleva, O. A. Kotova, A. Yu. Lazebnikova, T. E. Liskova, E. L. Rutkovskaya itd. gradiva s spletnega mesta http://ege.yandex.ru.



merila za ocenjevanje enotnega državnega izpita iz družboslovja! in dobil najboljši odgovor

Odgovor Karine[guru]
1. del
Za pravilen odgovor vsake naloge v 1. delu se dodeli 1 točka.
Če sta navedena dva ali več odgovorov (vključno s pravilnim),
napačen odgovor ali brez odgovora – 0 točk.
2. del
Pravilno opravljene naloge B1, B2 se ocenjujejo z 1 točko, B3 – B6
se ocenjujejo na naslednji način: 2 točki – brez napake; 1 točka – priznano
v pravilni kombinaciji odgovorov manjka ena napaka ali en znak;
0 točk – storjeni sta bili dve ali več napak.
3. del
C1-C2 največ 2 točki
C3-C4 največ 3 točke
C5 največ 2 točki
C6-C7 največ 3 točke
C8 največ 2 točki
C9
K1 Razkrivanje pomena izjave
Pomen izjave je razkrit - 2
Pomen izjave ni izrecno razkrit, vendar vsebina odgovora nakazuje njeno razumevanje - 1
Pomen izjave ni razkrit, vsebina odgovora ne daje predstave o njenem razumevanju - 0
K2 Predstavitev in obrazložitev lastnega stališča
Argumentirano predstavi svoje stališče - 1
Lastno stališče predstavljeno brez obrazložitve ALI lastno stališče neizkazano - 0
K3 Raven predstavljenih sodb in argumentov
Sodbe in argumenti so razkriti na podlagi teoretičnih načel, zaključkov in dejanskega materiala - 2
Sodbe in argumenti temeljijo na teoriji, vendar brez uporabe dejanskega materiala ALI
Sodbe in argumenti so podani na podlagi dejstev
snov, vendar brez teoretičnih določil - 1
Sodbe in argumenti niso podani - 0
Najvišja ocena 5

Odgovori od 2 odgovora[guru]

pozdravljena Tukaj je izbor tem z odgovori na vaše vprašanje: merila za ocenjevanje enotnega državnega izpita iz družboslovja!

Odgovori od 2 odgovora[guru]

Po mnenju mnogih strokovnjakov bo enotni državni izpit 2016 zadnji v zgodovini sodobnega ruskega izobraževanja. V naslednjem maturitetnem letu bodo dijaki opravljali zaključne izpite po sovjetskem vzoru.

V letu 2016 se bodo zvišali minimalni prehodni rezultati in uvedlo dodatno število ponavljanj.

Spremembe enotnega državnega izpita 2016

Po napovedih bodo ustvarjalne pisne naloge na izpitih pri predmetih, kot so zgodovina, ruski jezik in književnost, razširjene. Število testnih nalog se bo bistveno zmanjšalo, s čimer se bodo izognili elementarnemu goljufanju s strani maturantov in omogočili oceno dejanskega nivoja njihovega znanja, saj bodo v testnih nalogah preprosto uganili pravilen odgovor, ne da bi ga vedeli.

Kot doslej bosta obvezni predmeti ostali matematika in ruščina. Če želite pristopiti k izpitu iz ruskega jezika, boste morali pisati, kar bo zdaj ocenjeno na podlagi uspešnosti/neuspeha. Ob tem na ministrstvu za izobraževanje in znanost ne izključujejo, da bodo v doglednem času seznam obveznih izpitov dopolnili še s tujimi jeziki, fiziko in zgodovino.

Razprave na temo certifikatov

Kljub dejstvu, da se mnogim zdijo novosti za enotni državni izpit leta 2016 radikalne, imajo strokovnjaki Ministrstva za izobraževanje in znanost drugačen pogled na to zadevo, ne da bi izključili možnost, da bodo v prihodnosti izpiti postali obvezni le za kandidatov in se bo spremenil v orodje za vpis na univerzo. Glede maturantov in maturantov bodo zdaj vsi imeli spričevala. Tudi nezadostne ocene bodo zapisane v spričevalih. Tako strokovnjaki verjamejo, da bo diplomant lahko študiral na univerzi v tistih specialitetah, kjer predmeti, pri katerih je prejel nezadovoljivo oceno, niso specializirani.

O podobni pobudi so že razpravljali v državni dumi na okrogli mizi. Povod za takšno razpravo je bil poziv profesorja Rukshina s Pedagoške univerze Herzen, v katerem je prosil, naj se upošteva njegov predlog o izdaji potrdil vsem brez izjeme, ne glede na njegov uspeh na izpitih. Pogoj bo le končana 11-letna srednja šola. Obstaja velika verjetnost, da bo ta pobuda odobrena. Njeni zagovorniki verjamejo, da bo takšna reforma izobraževalnega sistema ljudem s posebno miselnostjo dala več možnosti za uresničitev in bo postala spodbuda za pravi osebni razvoj.

Poleg tega bodo morali maturanti, kot so sporočili z ministrstva za izobraževanje in znanost, v letu 2016 ob oddaji dokumentov sprejemni komisiji opravljati dodatne sprejemne izpite iz matematike in tuji jezik, če izbrana specialnost vsebuje te izpite v seznamu izpitov, obveznih za vpis. Poleg tega lahko učenec po devetem razredu izve, kakšne so njegove možnosti za opravljanje sprejemnih izpitov in ali bo nanje sprejet.

USE 2016 in njena morebitna ukinitev prihodnje leto postavljata piko na i razpravi o nepopolnosti sistema. Govorice o nova uniforma zaključni izpiti ne jenjajo, a dokler rezultat reform ni viden v praksi, je o njihovi pravilnosti ali napaki še prezgodaj govoriti.

Tabela ocen minimalne ocene enotnega državnega izpita 2016 pri vseh predmetih

Postavka Minimalni prehodni rezultat
ruski jezik (obvezno) 36
Matematika (obvezno) 27
Biologija 36
Zgodba 32
Literatura 32
Informatika 40
Tuji jeziki 22
Družboslovje 42