Valsts budžeta vidējās profesionālās izglītības iestāde “Kamišlovskas pedagoģiskā koledža. Kamišlovskas pedagoģiskā koledža (Kamyshlov pilsēta, Sverdlovskas apgabals): specialitātes, uzņemšanas nosacījumi “Mācīšana”

Un viņš sev apkārt izliek rokdarbus, ko dara visu laiku. Mēs viesojamies pie Lielā Tēvijas kara veterānas, izcilās tautas izglītības studentes, pedagoģiskās skolas skolotājas un skolotājas Tatjanas Kuzminičnas Vasiļjevas.

Viņa mācīja darbu, tāpēc rokdarbi ir viņas mīļākā lieta dzīvē. Droši vien, viņa saka, izmēģinājusi visu. Parāda, kādas kastes viņš taisa no kastēm. Un nesen es apguvu tamborēšanas salvetes un dodu tās visiem, ko pazīstu. Tatjana Kuzminična neko nevar darīt, viņa saka:
- Ja man kaut kas patīk, es noteikti to darīšu. Bet man nepatīk vienkārši sēdēt un runāt. Dīkstāve ir garlaicīga. Vienalga – es lasu. Es vēlreiz izlasīju “Viņi cīnījās par dzimteni”. Meita saka: interesē? Un mani interesē.

Pamazām saruna no mierīgas dzīves šodien pāriet uz kara gadiem. Un atmiņu ķēde atraisās...

Dzimtene aicina!

1941. gada 22. jūnijs bija brīvdiena. Kamišlovā hipodromā notika tradicionālās sacīkstes, kur pulcējās daudzi pilsētnieki un ģimenes ieradās atpūsties. Uz turieni brauca arī manas draudzenes, pedagoģiskās koledžas studentes.

"Bēgšanas laikā mēs neko nesapratām," pasmaida Tatjana Kuzminična, "bet visi nokļuva, un mēs arī." Un pēkšņi pa radio Molotovs paziņoja, ka Vācija uzbrukusi Padomju Savienībai. Pēkšņi viss sabruka, sievietes izplūda asarās, vīrieši steidzās uz militārās reģistrācijas un iesaukšanas biroju. Visi devās atpakaļ no sacīkšu trases. Un sākās grūta dzīve. Dažreiz mūs sauca, lai palīdzētu izkraut vilcienus ar ievainotajiem.
Mēs devāmies uz slimnīcu ar koncertiem. Viņi palīdzēja: kādam rakstīt vēstules, kādam vienkārši parunāties. Turklāt mēs tikām apmācīti par traktoristiem un medmāsām.

Pēc skolotāju sagatavošanas skolas tiku norīkots uz Asbestu, kur nostrādāju skolā gadu. Un tad draugs, ar kuru viņa ieradās, apprecējās, un Tatjana uzrakstīja pieteikumu par brīvprātīgo darbu frontē. Gads bija 1943. gads.

“Bija zvans, ka armijai vajadzīgi cilvēki. Vai jūs zināt, kāds patriotisms mums bija! Un visur plakāti: "Dzimtene sauc!" Tieši šajā laikā meitenes tika vervētas. Un mēs veidojām piekto atsevišķo VNOS bataljonu - gaisa novērošanu, brīdinājumu un sakarus. Tagad to sauc par pretgaisa aizsardzību. Tas tika izveidots Sverdlovskā. Nākamajā dienā mūs iekrāva vagonos un aizveda uz Iževsku. Tur sākās mācības.

Pirmā tikšanās

Pirmais komandieris izrādījās pārāk skaļš. Viņš ierindo meitenes rindās un ieved mežā uz taktisko apmācību. Viņš man iemācīja rāpot uz vēdera, rakt tranšejas un prast sevi aizsargāt, lai paliktu neskarts. Tad pārņēma cits rotas komandieris. Atvaļinājuma laikā viņš runāja klusi un dziedāja dziesmas. Un tāpēc visi viņu mīlēja.

"Un tad es viņam jautāju: vai jūs esat skolotājs?" Viņš saka jā. Tāpēc es domāju, ka viņš nekliedz. Nav jēgas kliegt, tas tikai visus sadusmos. Mēs bijām novērotāji, mums vajadzēja skatīties gaisu. Visas debesis ir sadalītas kvadrātos redzes un dzirdes laukā. Un mūsu uzdevums ir klausīties, kura lidmašīna lido – padomju vai ienaidnieka. Un kāda veida - bumbvedējs, iznīcinātājs vai izlūkošanas lidmašīna. Tiklīdz viņš parādās, mēs skatāmies uz viņu caur spēcīgu binokli un sakām pretgaisa šāvējiem: laipni lūdzam, viesis nāk!

Tātad pagāja mācību mēnesis. Pēc tam viņus iekrāva vilcienos un aizveda uz fronti. Vilciens bieži apstājās: darbaspēks - karavīri - tika palaists uz priekšu. Un viņi nesa arī Katjušas. Nonācām pie uzraksta: Belgorodas pilsēta. Un pilsētas nav. Tikai caurules. Krāsnis un caurules. Pilsēta tika nodedzināta.
– Šī bija mana pirmā tikšanās ar karu. Rāpojošs. Stacija nepieņēma vilcienu, un mums ļāva izkāpt no vagona, bet nekur nebraukt. Un viens karavīrs no dienesta pulka nolēma uzkāpt kalnā, lai apskatītu pilsētu. Es iekāpu un tur bija nesprāgusi granāta. Viņš paņēma viņu, bet viņa bija bez gredzena. Tas pārplīsa, un viņam tika saplēsts viss vēders. Un šeit mēs sapratām, kas ir disciplīna.

Tas ir tikai karš...

2. Ukrainas fronte. Kirovogradas pilsēta, kurā atradās daži novērotāji. Tatjana Kuzminična atceras daudz, lai gan tas nav viegli arī tagad, kad aiz muguras ir vairāk nekā septiņdesmit gadi.

– Kādu dienu viņi man deva pavēli: nogādāt dokumentus uz Harkovu, uz divīzijas štābu. Pilsēta ir pilnībā iznīcināta. Pa ceļam nav nevienas veselas mājas, kurp doties? Uzzīmējām plānu, kā iet, kur griezties. Es visu atcerējos, bet karte bija saplēsta.

Viss teksts ir failā
Gaļina ŠĪPITSĪNA

VALSTS IZGLĪTĪBA

INSTITŪCIJA

VIDĒJĀ PROFESIONĀLĀ IZGLĪTĪBA

"KAMIŠLOVA PEDAGOĢISKĀ KOLEDŽA"

1. Kamišlovska pedagoģiskā koledža mūsdienās: izglītības satura iezīmes, nosacījumi izglītības procesa organizēšanai

Mūsdienās Kamišlovskas pedagoģiskā koledža ir daudznozaru izglītības iestāde, kas apmāca personālu ar vidējo profesionālo izglītību 13 specialitātēs. Personāls sastāv no 130 darbiniekiem. Komandā ir 53 skolotāji. Par skolotāju augsto profesionalitāti liecina šāda statistika: 2 skolotājiem ir tituls “Krievijas Federācijas cienījamais skolotājs”, 2 – “Profesionālās izglītības goda darbinieks”, 8 cilvēkiem ir tituls “Izcilība sabiedrības izglītībā”. 20 skolotāji saņēma Sverdlovskas apgabala Vispārējās un profesionālās izglītības ministrijas diplomus, 8 cilvēki saņēma Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas Goda rakstus, 3 bija zinātņu kandidāti, 20 skolotāji ieguva maģistra grādu, 4 turpināja studijas maģistrantūrā, 6 bija aspirantūrā. No vadītājiem 7 ir augstākā kvalifikācijas kategorija. Pamatojoties uz kvalifikācijas pārbaužu rezultātiem, 25 skolotājiem tika piešķirta arī augstākā kategorija.

Koledžas sekmīga darbība un pastāvīga attīstība iespējama, pateicoties mācībspēku inovatīvajai darbībai, kas tiek organizēta kā īpašs process, kas īsteno viena darbības veida aizstāšanu ar citu, savukārt tās vadīšanas jēga un mērķis ir nodrošināt visu ieinteresēto pušu kopīgo pasākumu fokusu un organizēšanu, kas ietverti noteikta veida aktivitātēs.

Koledžas prioritāte ir apmācības kvalitātes uzlabošana. Saskaņā ar to izglītības process tiek veidots uz zinātniski pamatotiem ieteikumiem, kas garantē plānoto rezultātu sasniegšanu. Izglītības kvalitātes problēma ir tieši saistīta ar darba tirgū konkurētspējīgu speciālistu sagatavošanu. Šajā sakarā nostiprinās attiecības starp skolotāju izglītību un attīstošo darba tirgu, balstoties uz abu pušu holistisku skatījumu uz “skolotāja” profesiju kā profesionālās darbības jomu, kas pārstāv plašu specializāciju un specializāciju loku, kas atbilst. noteiktām skolotāju kvalifikācijām un amatiem.

Pasākumi turpina veidot izglītības procesu, pamatojoties uz kompetencēm balstītu pieeju. Pedagoģiskā procesa organizēšanā būtiska nozīme ir jauno izglītības tehnoloģiju izmantošanai, no kurām viena ir moduļu apmācība, kas ir nosacījums, lai studenti veiksmīgi apgūtu galvenās un profesionālās kompetences.

Ir ļoti svarīgi īstenot pasākumu kompleksu izglītības iestādes tēla nodrošināšanai.

Šobrīd inovāciju aktivitāšu ietvaros aktīvi attīstās tendence uz daudzpakāpju izglītības iestāžu izveidi. Jaunu struktūru izveide ir paredzēta daudzu sociāla, izglītības un psiholoģiski pedagoģiska rakstura problēmu risināšanai. Vienlaikus ar šo virzienu paredzēts nodrošināt ikvienam vienlīdzīgas tiesības iegūt kvalitatīvu izglītību. Viens no darbības variantiem šajā virzienā ir unikāla veida izglītības iestādes - sieviešu ģimnāzijas - internātskolas funkcionēšana. Mācību process, kas veidots, ņemot vērā dzimuma īpatnības, ir veidots tā, lai ietekmētu meiteņu izglītības kvalitāti, mācīšanās stilu un emocionāli-vēlēšanās sfēru. Struktūrvienības mērķis ir veicināt sievietes lomas apzināšanos un pieņemšanu mūsdienu Krievijā, veiksmīgu pašrealizāciju, meiteņu sociālo atpazīstamību un pašapliecināšanos sarežģītās dzīves situācijās. Apmācību programma, kas balstīta uz dzimumu pieeju, ietver skolotāju aktivitātes, lai attīstītu dzimumu kultūru, radītu veiksmīgas situācijas, izmantotu integrējošu pedagoģiskās darbības stilu un spēļu pedagoģisko tehnoloģiju izmantošanu, kas ieviestas vadības funkciju sistēmā (saglabāšana un veicināšana veselības, orientācijas, rehabilitācijas, koriģējošā, stimulējošā, propedeitiskā un kooperatīvā) katrā skolēnu apmācības procesa posmā ar mērķi attīstīt indivīda androgīnu. Mācībspēku galvenais uzdevums šī virziena īstenošanā ir mācību priekšmetu kopīgu aktivitāšu organizēšana visos izglītības iestādes līmeņos, balstoties uz sadarbības, kolektīvisma un paritātes principiem.

Tādējādi koledžas attīstības prioritārās jomas ir:

1) profesionālās (pedagoģiskās) izglītības satura pilnveidošana KPC kontekstā uz kompetencēm balstītu pieeju;

2) izglītības programmu īstenošanas apstākļu uzlabošana un izglītības iestādes mērķu sasniegšana;

SASNIEGUMI

· Piedalījies skolēnu zinātniski praktiskās konferences “Dzimumu pieeja: psiholoģiskie un pedagoģiskie nosacījumi īstenošanai mūsdienīgā skolā” organizēšanā;

· Sertifikāts par dalību studentu zinātniski praktiskajā konferencē “Studējošo izglītojošā un pētnieciskā darbība kā nosacījums topošā skolotāja profesionālās kompetences sasniegšanai” sekcijas vadītājai.

· Diploms III grādiem kategorijā “Radošums un iedvesma”.

· Pateicības vēstule par aktīvu piedalīšanos “Kamišlovas pedagoģiskās koledžas 80. gadadienas atzīmēšanas programmas” pasākumos.

· Pateicība par augstiem rezultātiem specialitātes “Krievu valoda un literatūra” satura apguvē un aktīvu līdzdalību akadēmiskajā gadā izrādītajā radošajā darbībā.

· Pateicība par aktīvu dalību sociokulturālajā projektā “Masļeņica”.

PAPILDUS INFORMĀCIJA

Mediju kluba biedrs, ir tā prezidents, veiksmīgi veido multimediju prezentācijas svētku un koncertu pavadīšanai

mērķtiecīgs, neatlaidīgs, optimistisks, atbildīgs, apzinīgs, atsaucīgs, mobils, veikls, vērīgs

Izglītības darbs" href="/text/category/vospitatelmznaya_rabota/" rel="bookmark">izglītojošs darbs, bērnu atpūta. Modelē un vada ārpusskolas aktivitātes

Ir pieredze dalībā zinātniskās un praktiskās konferencēs; Veiksmīgi izstrādā un pielieto individuālus un diferencētus uzdevumus, organizējot izglītības procesu. Ir augsti rezultāti, apgūstot moduli: “Integrācija mācībās”

SASNIEGUMI

· Par augstu akadēmisko disciplīnu satura apguves līmeni;

· Par augstu sniegumu izglītības un izglītības pētnieciskajā darbībā, aktīvu dzīves pozīciju;

· 9 Par piedalīšanos IV pilsētas amatieru jaunrades svētkos “Radošais Kamišlovs” nominācijā “Literatūras žanrs”;

· 2010 Par augstiem rezultātiem pedagoģiskajā praksē un demonstrētām sociāli un profesionāli nozīmīgām īpašībām.

PAPILDUS INFORMĀCIJA

Viņam pieder dators, viņš raksta dzeju un rakstus

PERSONĪGĀS, PORTFESIONĀLI NOZĪMĪGĀS ĪPAŠĪBAS:

mērķtiecīgs, optimistisks, atbildīgs, izpildvaras, atsaucīgs, mobils, tiecas pēc inovācijām, sevis pilnveidošana

https://pandia.ru/text/78/083/images/image006_86.jpg" alt="DSC04046" align="left" width="112" height="153 src=">!}

PERSONĪGĀ INFORMĀCIJA

Dzīvesvieta - Sverdlovskas apgabals, Talitsky rajons, ciems. Zavjalovskoe

PROFESIONĀLA PIEREDZE

Veiksmīgi organizē bērnu izglītojošo darbu, brīvā laika un vasaras atpūtu, strādājot par konsultantu. Izstrādā un vada izglītojošas nodarbības ar skolēniem.

SASNIEGUMI

· Diploms par aktīvu dzīves pozīciju un radošo potenciālu, kas parādīts dažādās ārpusskolas aktivitāšu formās

· Sertifikāti par augstiem sporta sasniegumiem

· Sertifikāts par 3. vietu KPK čempionātā volejbolā starp meitenēm

· Sertifikāts par 3. vietu volejbola sacensībās KPK līmenī

· Apliecība par piedalīšanos pedagoģiskajā konferencē “Bērnu sociālās un pedagoģiskās aizsardzības vērtīgie aspekti sarežģītās dzīves situācijās, organizējot kadetu internātskolas un meiteņu internātskolas”

PERSONĪGĀS, PORTFESIONĀLI NOZĪMĪGĀS ĪPAŠĪBAS:

mērķtiecīga, atbildīga, disciplinēta, neatkarīga, optimistiska, atsaucīga, sabiedriska

Vieglatlētika" href="/text/category/legkaya_atletika/" rel="bookmark">vieglatlētika rudens kross starp KPK meitenēm.

PERSONĪGĀS, PORTFESIONĀLI NOZĪMĪGĀS ĪPAŠĪBAS: mērķtiecīga, atbildīga, disciplinēta, neatkarīga, apzinīga, atsaucīga, sabiedriska

5. klase" href="/text/category/5_klass/" rel="bookmark">5. klase ")

SASNIEGUMI

Pateicība par vasaras prakses pabeigšanu

PERSONĪGĀS, PORTFESIONĀLI NOZĪMĪGĀS ĪPAŠĪBAS: mērķtiecīgs, apzinīgs, atbildīgs

Ārpusstundu nodarbības" href="/text/category/vneklassnaya_rabota/" rel="bookmark">skolēnu ārpusstundu aktivitātes. Veiksmīgi modelē un projektē aktivitātes pusaudžiem, veic izglītojošu darbu.

PERSONĪGĀS, PORTFESIONĀLI NOZĪMĪGĀS ĪPAŠĪBAS: neatkarīgs

PERSONĪGĀ INFORMĀCIJA

Dzīvesvieta – Sverdlovskas apgabals, Kamišlova

PROFESIONĀLA PIEREDZE

Veiksmīgi plāno un organizē izglītības procesu. Viņai ir pieredze skolēnu ārpusskolas aktivitāšu izstrādē un vadīšanā (“Folkloras festivāls”, “Skaistuma diena”, “Mis 6 “A” klase”, “Dzimtās zemes dzejniece - dzejnieku skatījumā”), integratīvās aktivitātēs: ( “Krāsu kaleidoskops”, “Dāvana” cilvēka dzīvē”).

Izstrādāta elektroniskā pedagoģijas mācību grāmata “Izglītības teorija”;

Viņa aktīvi prezentē savu pedagoģisko pieredzi, piedaloties skolēnu zinātniskajās un praktiskajās konferencēs (uzstājās ar referātu “Dzimumu socializācija kā nosacījums veiksmīgai adaptācijai sabiedrībā”, vadīja atklātās klases stundu “Sieviešu ģimnāzijas-internātskolas” 6. klasē ).

Sekmīgi apgūts moduļu saturs: “Integrācijas principa īstenošana izglītības procesā”; “Profesionālās karjeras veidošana jaunajam speciālistam izglītības sistēmā Sverdlovskas apgabalā”;

Veic savu pētniecisko darbību par tēmu “Urālu zemes folkloras dārgumi” kā nosacījumu 6. klases skolēnu sociokulturālās kompetences veidošanai.

SASNIEGUMI

· Apliecība par piedalīšanos novada konkursa “Jaunais skolotājs: talantu šķautnes” rajona posma pilna laika kārtā;

· Pateicība par aktīvo koncertu un izglītojošo darbu pilsētas dzīvē;

· Diplomi par dalību konkursā “Creative Kamyshlov” nominācijā “Variety Vocal”;

· Konkursa “Gada skolēns - 2010” II pakāpes diploms kategorijā “Radošums un iedvesma” par īpašiem panākumiem izglītojošā darbībā, pedagoga humānisma pozīcijas apzinātu veidošanu; dalība kolektīvās radošās aktivitātēs dažādos līmeņos; īpašs ieguldījums Kamišlovskas pedagoģiskās koledžas mākslinieciskās un estētiskās telpas attīstībā

PAPILDUS INFORMĀCIJA

· Bijis Kamišlovskas Pedagoģiskās koledžas “Vokālās studijas” dalībnieks;

· Atbildīgs par grupas dokumentāciju;

· Darbs ar datoru (zināšanas par Microsoft Office programmatūras pakotni)

PERSONĪGĀS, PORTFESIONĀLI NOZĪMĪGĀS ĪPAŠĪBAS:

mērķtiecīgs, atbildīgs, apzinīgs, atsaucīgs, sabiedrisks, strādīgs, kompromiss, diplomātisks

9. klase" href="/text/category/9_klass/" rel="bookmark">vidusskolas 9. klase vidusskolas tekstu veidošana"

SASNIEGUMI

· Apliecība par dalību zinātniski praktiskajā konferencē “Studējošo izglītojošā un pētnieciskā darbība kā nosacījums topošā skolotāja profesionālās kompetences sasniegšanai”, piešķirts nosaukums “Students – pētnieks”;

· Diploms par kvalitatīvu izglītības un pētniecības darba izpildi, augstu intelektuālo un radošo aktivitāti, radošu attieksmi pret skolotāja profesiju;

· Pateicības raksts par aktīvu dalību Kamišlovskas Pedagoģiskās koledžas 80 gadu jubilejas programmas pasākumos;

· Diploms par augstu akadēmisko disciplīnu satura apguves līmeni, par aktīvu dzīves pozīciju un radošo potenciālu, kas parādīts dažādās ārpusstundu darbības formās (Valsts vidējās profesionālās izglītības iestāde “Kamyshlovsky Pedagoģiskā koledža”);

· Sertifikāts par 3. vietu Kamišlovskas Pedagoģiskās koledžas čempionātā volejbolā starp meitenēm;

PAPILDUS INFORMĀCIJA

Visu studiju laiku koledžā viņa apmeklēja studentu biedrību “StudTV”

PERSONĪGĀS, PORTFESIONĀLI NOZĪMĪGĀS ĪPAŠĪBAS: atbildīgs, mobils, mērķtiecīgs, apzinīgs, sabiedrisks, atsaucīgs, aktīvs, prasīgs, veikls, vērīgs, ar augstām radošajām un organizatoriskajām spējām

Specialitāte 050709 Mācības sākumskolā

Pārraugs:
Režisore: Kochneva Jeļena Nikolaevna
- ir vadītājs 1 organizācijā.

Uzņēmums ar pilnu nosaukumu "SVERDLOVSKAS REĢIONA VALSTS BUDŽETA PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE "KAMYŠLOVAS PEDAGOĢISKĀ KOLEDA"" reģistrēta 1997.gada 22.decembrī Sverdlovskas apgabalā ar juridisko adresi: 624860, Sverdlovskas rajons, Sverdlovskas pilsēta, Maija iela. 11.

Reģistrators "" piešķīra uzņēmumam INN 6613001734 OGRN 1026601073179. Reģistrācijas numurs Pensiju fondā: 075010000162. Reģistrācijas numurs Sociālās apdrošināšanas fondā: 660235314466021. Uzņēmumam izsniegto licenču skaits: 4.

Pamatdarbība saskaņā ar OKVED: 85.21. Papildu darbību veidi saskaņā ar OKVED: 85.13; 85,30; 85,41; 85,42; 86.

Pagājušā gadsimta 20. gados Kamišlovā viņi domāja par izglītības iestādes atvēršanu, kas varētu kļūt par mācībspēku kalvi. Tādi speciālisti pilsētai bija ļoti nepieciešami, jo daudziem tā laika pamatskolu skolotājiem nebija atbilstoša zināšanu līmeņa un nebija pat septiņgadīgas izglītības. Ideja tika iedzīvināta. 1929. gadā atklāja lauksaimniecības pedagoģisko tehnikumu. Vēlāk tā kļuva par skolotāju sagatavošanas skolu.

Mūsdienās šo izglītības iestādi sauc par Kamišlovskas pedagoģisko koledžu. Šī vidusskola turpina pildīt savu sākotnējo misiju – sagatavot mācībspēkus. Un ar katru gadu mācību process kļūst arvien kvalitatīvāks un mūsdienīgāks. Dabiski, ka šāda koledža piesaista reflektantus un rada vēlmi apgūt specialitātes.

Viena no Kamišlovskas pedagoģiskās koledžas specialitātēm ir “pirmsskolas izglītība”. Tas pieejams reflektantiem, kuri beiguši 9. vai 11. klasi. Ir tikai viens brīdinājums: pilna laika studijās tiek pieņemti reflektanti uz šo specialitāti pēc 9. klases. Diemžēl šī izglītības forma nav pieejama tiem, kas pabeiguši 11 klases. Viņi var iestāties tikai korespondences nodaļā.

Specialitātē "pirmsskolas izglītība" 1.kursā audzēkņi apgūst vispārizglītojošās disciplīnas un iegūst vispārēju izpratni par specialitāti. Nākamajos kursos studenti arvien dziļāk iedziļinās profesijā, jo viņi sāk apgūt profesionālās disciplīnas:

• bērnu komunikācijas un dažādu aktivitāšu organizēšana;
• izglītības iestāžu darbinieku mijiedarbība ar audzēkņu vecākiem u.c.

Šī specialitāte Sverdlovskas apgabala koledžā ir pieejama tikai tiem, kas pabeiguši 9 klases. Starp plašo vispārizglītojošo disciplīnu klāstu ir 3 priekšmeti, kurus skolēni apgūst padziļināti: krievu valoda un literatūra, vēsture, sociālās zinības. Izglītības programmā ir arī profesionāli moduļi, kas saistīti ar:

• klases vadīšana;
• bērnu mācīšana pēc pamatizglītības vispārējās izglītības programmām;
• ārpusskolas pasākumu organizēšana, jaunāko klašu skolēnu komunikācija u.c.

Izglītības programma ietver praktiskās apmācības – izglītojošās un rūpnieciskās, kurās studentiem tiek dota iespēja nostiprināt teorētiskās zināšanas un attīstīt praktiskās iemaņas. Lai izietu praktisko apmācību, skolēni tiek nosūtīti uz dažādām pilsētas skolām, kur strādā ar sākumskolas skolēniem profesionālu skolotāju uzraudzībā, vadot izmēģinājuma nodarbības.

Lai nākotnē kļūtu par sākumskolas skolotāju, Kamišlovas pedagoģiskajā koledžā nav nepieciešams izvēlēties “mācību sākumskolās”. Vidusskolā ir vēl viena līdzīga specialitāte 9. klases absolventiem - “korektīvā pedagoģija pamatizglītībā”. Tā apmāca personālu darbam korekcijas, attīstošās un kompensējošās izglītības klasēs.

Koledžā studenti apgūst iekļaujošās izglītības iezīmes un māca bērnus ar invaliditāti. Pēc koledžas beigšanas absolventi kļūst par pieprasītiem speciālistiem. Viņi tiek nodarbināti gan vispārizglītojošajās skolās, gan specializētās izglītības iestādēs.

Tiem, kas vēlas savu dzīvi veltīt radošumam, Kamišlovskas pedagoģiskajā koledžā ir specialitāte “dekoratīvā un lietišķā māksla un tautas amatniecība”. Šeit tiek apmācīti mākslinieki. Izglītības process notiek speciāli iekārtotās krāsu zinātnes, dekoratīvo, lietišķās un tautas mākslas izstrādājumu mākslinieciskās noformēšanas telpās. Koledžā ir arī darbnīcas: zīmēšana, gleznošana un izstrādājumu izgatavošanas tehnoloģijas nodarbības.

Interesanti ir mācīties radošā specialitātē. Studenti apgūst dizainu un datorgrafiku, veic patstāvīgus zīmēšanas un gleznošanas darbus. Taču šajā specialitātē var iestāties tikai 9. klases absolventi.

Gandrīz visās Sverdlovskas apgabala Kamišlovas pedagoģiskās koledžas specialitātēs iestājpārbaudījumi netiek rīkoti. Izņēmums ir “dekoratīvā un lietišķā māksla un tautas amatniecība”. Lai iestātos šajā specialitātē, pretendentiem ir jāpierāda savas radošās spējas.

Uzņemšana Kamišlovas pedagoģiskajā koledžā neatšķiras no uzņemšanas citās koledžās. Pretendentiem jāiesniedz pieteikums (uzņemšanas komisijas rakstīts), pase, sertifikāts vai cits izglītību apliecinošs dokuments. 11 klašu absolventi, kā minēts iepriekš, var pieteikties “pirmsskolas izglītībai” Kamišlovskas pedagoģiskās koledžas neklātienes nodaļā. Tajā pašā laikā pretendentiem ir svarīgi zināt vienu niansi. Absolventus pilna laika studijām var uzņemt citās specialitātēs. Tomēr tas ir iespējams tikai tad, kad būs pieejamas brīvas vietas. Ne visi skolēni, kas uzņemti, pamatojoties uz 9. klasi, tiek pārcelti uz otro gadu. Daži nolemj pamest koledžu paši, citi tiek izslēgti sliktas sekmes dēļ.

Uzņemšanas komisija uzņemšanas kampaņas laikā saņem daudz pieteikumu. To Kamišlovskas pedagoģiskajā koledžā apstiprina reflektantu vērtējumi, kas publicēti koledžas oficiālajā tīmekļa vietnē. Šie saraksti ir noderīgi pretendentiem. Katrs var redzēt savu vietu un saprast, vai ir iespēja iestāties.

Piemēram, 2017. gadā ar korekcijas pedagoģiju saistītai specialitātei bija atvēlētas tikai 25 budžeta vietas. Bet pretendentu reitingā bija 72 cilvēki. Vidējie pārbaudes rezultāti bija diezgan atšķirīgi. Zemākā vērtība bija 3,1176. Pretendents ar šādu vidējo punktu skaitu ieņēma reitinga pēdējo rindu. Augstākais rezultāts bija 5. Tā bija diviem cilvēkiem.

Noslēgumā ir vērts atzīmēt, ka Kamyshlovsky pedagoģiskā koledža ir pelnījusi pretendentu uzmanību. Šai izglītības iestādei ir liela pieredze mācībspēku apmācībā. Ir arī nepieciešamā materiāli tehniskā bāze, kas padara izglītības procesu pēc iespējas kvalitatīvāku.