Savstarpējās sapratnes problēma ģimenes strīdos no literatūras. Problēmas un argumenti esejai par eksāmenu krievu valodā par tēmu: Mātes un mātes mīlestība

KRIEVIJAS ARMIJAS UZTURĪBAS UN DROSMES PROBLĒMA MILITĀRO PĀRBAUDU LAIKĀ

1. Romānā L.N. Tostoja "Karš un miers" Andrejs Bolkonskis pārliecina viņa draugu Pjēru Bezuhovu, ka kauju uzvar armija, kas par katru cenu vēlas sakaut ienaidnieku un kurai nav labāka noskaņojuma. Borodino laukā katrs krievu karavīrs cīnījās izmisīgi un pašaizliedzīgi, zinot, ka aiz viņa ir senā galvaspilsēta, Krievijas sirds Maskava.

2. Stāstā par B.L. Vasiļjevs "Šeit rītausmas ir klusas..." Piecas jaunas meitenes, kas iestājās pret vācu diversantiem, nomira, aizstāvot savu dzimteni. Rita Osjaņina, Žeņa Komeļkova, Liza Bričkina, Soņa Gurviča un Gaļa Četvertaka varēja izdzīvot, taču viņas bija pārliecinātas, ka jācīnās līdz galam. Pretgaisa ložmetēji izrādīja drosmi un izturību, parādīja sevi kā patiesus patriotus.

MAIGUMA PROBLĒMA

1. upurējošas mīlestības piemērs ir Džeina Eira, Šarlotes Brontes tāda paša nosaukuma romāna varone. Džena laimīgā kārtā kļuva par viņa visvairāk mīlētā cilvēka acīm un rokām, kad viņš kļuva akls.

2. Romānā L.N. Tolstoja "Karš un miers" Marya Bolkonskaya pacietīgi iztur sava tēva smagumu. Viņa ar mīlestību izturas pret veco princi, neskatoties uz viņa grūto raksturu. Princese pat neaizdomājas par to, ka tēvs bieži vien lieki prasās pret viņu. Marijas mīlestība ir patiesa, tīra, gaiša.

GODA SAGLABĀŠANAS PROBLĒMA

1. Romānā A.S. Puškins" Kapteiņa meita"Petram Griņevam vissvarīgākais dzīves princips bija gods. Pat pirms nāvessoda draudiem Pēteris, kurš zvērēja uzticību ķeizarienei, atteicās atzīt suverēnu Pugačovā. Varonis saprata, ka šis lēmums viņam var maksāt dzīvību, taču pienākuma apziņa ņēma virsroku pār bailēm. Gluži pretēji, Aleksejs Švabrins izdarīja nodevību un zaudēja savu cieņu, kad viņš devās uz krāpnieka nometni.

2. Goda saglabāšanas problēmu stāstā aktualizē N.V. Gogolis "Taras Bulba". Abi galvenā varoņa dēli ir pilnīgi atšķirīgi. Ostaps ir godīgs un drosmīgs cilvēks. Viņš nekad nenodeva savus biedrus un nomira kā varonis. Andris ir romantisks raksturs. Polietes mīlestības dēļ viņš nodod savu dzimteni. Viņa personīgās intereses ir pirmajā vietā. Andris mirst no sava tēva, kurš nevarēja piedot nodevību. Tādējādi vienmēr jāpaliek godīgam, pirmkārt, pašam pret sevi.

LOJĀLAS MĪLESTĪBAS PROBLĒMA

1. Romānā A.S. Puškina "Kapteiņa meita" Pjotrs Griņevs un Maša Mironova mīl viens otru. Pēteris aizstāv savas mīļotās godu duelī ar Švabrinu, kurš apvainoja meiteni. Savukārt Maša izglābj Griņevu no trimdas, kad viņa "lūdz žēlastību" no ķeizarienes. Tādējādi Mašas un Pētera attiecību pamatā ir savstarpēja palīdzība.

2. Pašaizliedzīga mīlestība ir viena no tēmām M.A. Bulgakovs "Meistars un Margarita" Sieviete spēj pieņemt mīļotā intereses un centienus kā savas, palīdz viņam it visā. Meistars raksta romānu – un tas kļūst par Margaritas dzīves saturu. Viņa pārraksta nobalinātas nodaļas, cenšoties saglabāt meistaru mierīgu un laimīgu. Šajā sieviete redz savu likteni.

GĒRĒŠANAS PROBLĒMA

1. Romānā F.M. Dostojevska "Noziegums un sods" parāda garu ceļu līdz Rodiona Raskoļņikova nožēlai. Pārliecināts par savas teorijas par "asins atļaušanu sirdsapziņā" pamatotību, varonis nicina sevi sava vājuma dēļ un neapzinās izdarītā nozieguma smagumu. Tomēr ticība Dievam un mīlestība pret Sonju Marmeladovu noveda Raskolņikovu uz grēku nožēlu.

DZĪVES JĒGAS MEKLĒŠANAS PROBLĒMA MODERNĀ PASAULĒ

1. Stāstā par I.A. Bunins "The Gentleman from San Francisco", amerikāņu miljonārs kalpoja "zelta teļam". Galvenais varonis uzskatīja, ka dzīves jēga ir uzkrāt bagātību. Kad Skolotājs nomira, izrādījās, ka patiesa laime viņam pagāja garām.

2. Ļeva Tolstoja romānā "Karš un miers" Nataša Rostova saskata dzīves jēgu ģimenē, mīlestībā pret ģimeni un draugiem. Pēc kāzām ar Pjēru Bezukhovu galvenais varonis pamet sabiedrisko dzīvi, pilnībā velta sevi ģimenei. Nataša Rostova atrada savu likteni šajā pasaulē un kļuva patiesi laimīga.

JAUNATNES LITERĀRĀS APLASTĀCĪBAS UN ZEMĀ IZGLĪTĪBAS LĪMEŅA PROBLĒMA

1. "Vēstulēs par labo un skaisto" D.S. Ļihačovs apgalvo, ka grāmata cilvēku izglīto labāk nekā jebkurš darbs. Pazīstama zinātniece apbrīno grāmatas spēju izglītot cilvēku, veidot viņas iekšējo pasauli. Akadēmiķis D.S. Ļihačovs nonāk pie secinājuma, ka tieši grāmatas māca domāt, padara cilvēku inteliģentu.

2. Rejs Bredberijs grāmatā Fārenheita 451 parāda, kas notika ar cilvēci pēc tam, kad visas grāmatas tika pilnībā iznīcinātas. Var šķist, ka šādā sabiedrībā nav sociālās problēmas. Atbilde slēpjas faktā, ka tas ir vienkārši bez dvēseles, jo nav tādas literatūras, kas liktu cilvēkiem analizēt, domāt, pieņemt lēmumus.

BĒRNU IZGLĪTĪBAS PROBLĒMA

1. Romānā I.A. Gončarovs "Oblomovs" Iļja Iļjičs uzauga vecāku un pedagogu pastāvīgas aprūpes atmosfērā. Bērnībā galvenais varonis bija zinātkārs un aktīvs bērns, taču pārmērīgas rūpes izraisīja Oblomova apātiju un gribas trūkumu laikā. pieaugušo dzīve.

2. Romānā L.N. Tolstoja "Karš un miers" Rostovas ģimenē valda savstarpējas sapratnes, uzticības, mīlestības gars. Pateicoties tam, Nataša, Nikolajs un Petja kļuva par cienīgiem cilvēkiem, mantoja laipnību, muižniecību. Tādējādi Rostovu radītie apstākļi veicināja viņu bērnu harmonisku attīstību.

PROFESIONĀLISMA LOMAS PROBLĒMA

1. Stāstā par B.L. Vasiļjevs "Mani zirgi lido ..." Smoļenskas ārsts Jansons strādā nenogurstoši. Galvenais varonis jebkuros laika apstākļos steidzas palīgā slimajiem. Pateicoties viņa atsaucībai un profesionalitātei, dakterim Jansonam izdevās iekarot visu pilsētas iedzīvotāju mīlestību un cieņu.

KARAUTA LIKTEŅA PROBLĒMA KARĀ

1. Stāsta galveno varoņu liktenis B.L. Vasiļjevs "Un rītausmas šeit ir klusas ...". Vācu diversantiem pretojās pieci jauni pretgaisa šāvēji. Spēki nebija vienādi: visas meitenes nomira. Rita Osjaņina, Žeņa Komeļkova, Liza Bričkina, Soņa Gurviča un Gaļa Četvertaka varēja izdzīvot, taču viņas bija pārliecinātas, ka jācīnās līdz galam. Meitenes kļuva par neatlaidības un drosmes piemēru.

2. V. Bikova stāsts "Sotņikovs" stāsta par diviem partizāniem, kurus vācieši sagūstīja Lielās laikā. Tēvijas karš. Tālākais karavīru liktenis bija citāds. Tāpēc Rybaks nodeva savu dzimteni un piekrita kalpot vāciešiem. Sotņikovs atteicās padoties un izvēlējās nāvi.

IEMĪLĒTA VĪRIEŠA EGOISMA PROBLĒMA

1. Stāstā par N.V. Gogols "Taras Bulba" Andris mīlestības pret polieti dēļ devās uz ienaidnieka nometni, nodeva brāli, tēvu, dzimteni. Jauneklis bez vilcināšanās nolēma iziet ar ieročiem pret saviem vakardienas biedriem. Andrim personīgās intereses ir pirmajā vietā. Jauns vīrietis mirst no sava tēva, kurš nespēja piedot sava jaunākā dēla nodevību un egoismu.

2. Tas ir nepieņemami, ja mīlestība kļūst par apsēstību, kā tas ir galvenā varoņa P.Sjuskinda "Parfimērs. Slepkavas stāsts" gadījumā. Žans Batists Grenuils nav spējīgs uz augstām jūtām. Viss, kas viņu interesē, ir smaržas, tāda aromāta radīšana, kas iedvesmo cilvēkus mīlēt. Grenuils ir egoista piemērs, kurš izdara visnopietnākos noziegumus, lai īstenotu savu meta.

NODEVĪBAS PROBLĒMA

1. Romānā V.A. Kaverins "Divi kapteiņi" Romašovs vairākkārt nodeva apkārtējos cilvēkus. Skolā Romaška noklausījās un informēja vadītāju par visu, kas par viņu tika teikts. Vēlāk Romašovs nonāca tik tālu, ka savāca informāciju, kas pierāda Nikolaja Antonoviča vainu kapteiņa Tatarinova ekspedīcijas nāvē. Visas kumelītes darbības ir zemas, iznīcinot ne tikai viņa dzīvi, bet arī citu cilvēku likteņus.

2. Vēl dziļākas sekas rada stāsta varoņa V.G. Rasputins "Dzīvo un atceries". Andrejs Guskovs pamet un kļūst par nodevēju. Šī nelabojamā kļūda ne tikai nolemj viņu vientulībai un izraidīšanai no sabiedrības, bet arī izraisa viņa sievas Nastjas pašnāvību.

MĀNĪGA IZSKATA PROBLĒMA

1. Ļeva Nikolajeviča Tolstoja romānā Karš un miers Helēna Kuragina, neskatoties uz savu spožo izskatu un panākumiem sabiedrībā, nav bagāta. iekšējā pasaule. Viņas galvenās dzīves prioritātes ir nauda un slava. Tādējādi romānā šis skaistums ir ļaunuma un garīgā pagrimuma iemiesojums.

2. Viktora Igo grāmatā Katedrāle Parīzes Dievmātes katedrāle"Kvazimodo ir kuprītis, kurš savas dzīves laikā pārvarējis daudzas grūtības. Galvenā varoņa izskats ir pilnīgi nepievilcīgs, bet aiz tā slēpjas cēla un skaista dvēsele, kas spējīga uz patiesu mīlestību.

NODEVĪBAS PROBLĒMA KARĀ

1. Stāstā par V.G. Rasputins "Dzīvo un atceries" Andrejs Guskovs pamet un kļūst par nodevēju. Kara sākumā galvenais varonis cīnījās godīgi un drosmīgi, devās izlūkos, nekad neslēpās aiz biedru mugurām. Tomēr pēc kāda laika Guskovs domāja, kāpēc viņam vajadzētu cīnīties. Tajā brīdī pārņēma savtīgums, un Andrejs pieļāva nelabojamu kļūdu, kas viņu lika vientulībai, izraidīšanai no sabiedrības un izraisīja viņa sievas Nastjas pašnāvību. Sirdsapziņas mokas mocīja varoni, taču viņš vairs neko nespēja mainīt.

2. V. Bikova stāstā "Sotņikovs" partizāns Ribaks nodod savu dzimteni un piekrīt kalpot "lielajai Vācijai". Savukārt viņa biedrs Sotņikovs ir izturības piemērs. Neskatoties uz neciešamajām sāpēm, ko viņš piedzīvo spīdzināšanas laikā, partizāns atsakās stāstīt policijai patiesību. Zvejnieks apzinās savas rīcības zemiskumu, vēlas bēgt, bet saprot, ka atpakaļceļa nav.

DZIMTENES MĪLESTĪBAS IETEKMES PROBLĒMA UZ RADOŠU

1. Yu.Ya. Jakovļevs stāstā "Lakstīgalu pamodināts" raksta par grūto zēnu Seļuženku, kurš apkārtējiem nepatika. Kādu nakti galvenais varonis dzirdēja lakstīgalas trilu. Skaistas skaņas pārsteidza bērnu, izraisīja interesi par radošumu. Seļuženoks iestājās mākslas skola, un kopš tā laika pieaugušo attieksme pret viņu ir mainījusies. Autore pārliecina lasītāju, ka cilvēka dvēselē mostas daba labākās īpašības palīdz atraisīt radošumu.

2. Mīlestība pret dzimto zemi ir gleznotāja A.G. galvenais motīvs. Venēcjanovs. Viņa ota pieder pie vairākām gleznām, kas veltītas parasto zemnieku dzīvei. "Pļāvēji", "Zakharka", "Miega gans" - tie ir mani mīļākie mākslinieka audekli. Parasto cilvēku dzīve, Krievijas dabas skaistums pamudināja A.G. Venetsianovam radīt gleznas, kas vairāk nekā divus gadsimtus ir piesaistījušas skatītāju uzmanību ar savu svaigumu un sirsnību.

BĒRNĪBAS ATMIŅU IETEKMES PROBLĒMA UZ CILVĒKA DZĪVI

1. Romānā I.A. Gončarovs "Oblomovs" galvenais varonis bērnību uzskata par laimīgāko laiku. Iļja Iļjičs uzauga vecāku un pedagogu pastāvīgas aprūpes atmosfērā. Pārmērīga aprūpe izraisīja Oblomova apātiju pieaugušā vecumā. Šķita, ka mīlestībai pret Olgu Iļjinskaju vajadzēja pamodināt Iļju Iļjiču. Tomēr viņa dzīvesveids palika nemainīgs, jo viņa dzimtās Oblomovkas veids uz visiem laikiem atstāja zīmi galvenā varoņa liktenī. Tādējādi bērnības atmiņas ietekmēja dzīves ceļš Iļja Iļjičs.

2. Dzejolī "Mans ceļš" S.A. Jesenins atzina, ka bērnībai viņa darbā bija liela nozīme. Reiz deviņu gadu vecumā, iedvesmojoties no sava dzimtā ciemata dabas, zēns uzrakstīja savu pirmo darbu. Tādējādi bērnība iepriekš noteica S.A. dzīves ceļu. Jeseņins.

DZĪVES CEĻA IZVĒLES PROBLĒMA

1. Romāna galvenā tēma I.A. Gončarovs "Oblomovs" - cilvēka liktenis, kurš nespēja izvēlēties pareizo ceļu dzīvē. Rakstnieks uzsver, ka apātija un darba nespēja pārvērta Iļju Iļjiču par dīkā. Gribasspēka un jebkādu interešu trūkums neļāva galvenajam varonim kļūt laimīgam un realizēt savu potenciālu.

2. No M. Mirska grāmatas "Dziedniecība ar skalpeli. Akadēmiķis N.N. Burdenko" uzzināju, ka izcilais ārsts vispirms mācījies seminārā, bet drīz vien sapratis, ka vēlas nodoties medicīnai. Iestājoties universitātē, N.N. Burdenko sāka interesēties par anatomiju, kas drīz vien palīdzēja viņam kļūt par slavenu ķirurgu.
3. D.S. Ļihačovs "Vēstulēs par labo un skaisto" apgalvo, ka "dzīve jādzīvo ar cieņu, lai nebūtu kauns atcerēties". Ar šiem vārdiem akadēmiķe uzsver, ka liktenis ir neprognozējams, taču svarīgi ir palikt dāsnam, godīgam un vienaldzīgam cilvēkam.

SUŅU IZDALĪŠANAS PROBLĒMA

1. Stāstā par G.N. Troepolskis "Baltais Bim melna auss"teica traģisks liktenis Skotijas seters. Suns Beams izmisīgi cenšas atrast savu saimnieku, kuram ir sirdstrieka. Pa ceļam suns sastopas ar grūtībām. Diemžēl saimnieks mājdzīvnieku atrod pēc suņa nogalināšanas. Bimu noteikti var saukt par īstu draugu, kas ir veltīts īpašniekam līdz viņa dienu beigām.

2. Ērika Naita romānā "Lasija" Karaklu ģimenei finansiālu grūtību dēļ nākas atdot savu kolliju citiem cilvēkiem. Lasija ilgojas pēc saviem bijušajiem saimniekiem, un šī sajūta tikai pastiprinās, kad jaunais saimnieks viņu aizved no mājām. Kollijs aizbēg un pārvar daudzus šķēršļus. Neskatoties uz visām grūtībām, suns atkal tiek apvienots ar bijušajiem saimniekiem.

PRASMJU PROBLĒMA MĀKSLĀ

1. Stāstā par V.G. Koroļenko "Aklais mūziķis" Pjotram Popeļskim bija jāpārvar daudzas grūtības, lai atrastu savu vietu dzīvē. Neskatoties uz savu aklumu, Petrus kļuva par pianistu, kurš ar savu spēli palīdzēja cilvēkiem kļūt tīrākiem sirdī un laipnākiem dvēselē.

2. Stāstā par A.I. Kuprina "Taper" zēns Jurijs Agazarovs ir autodidakts mūziķis. Rakstniece uzsver, ka jaunā pianiste ir pārsteidzoši talantīga un strādīga. Puiša talants nepaliek nepamanīts. Viņa spēle pārsteidza slaveno pianistu Antonu Rubinšteinu. Tā Jurijs kļuva pazīstams visā Krievijā kā viens no talantīgākajiem komponistiem.

DZĪVES PIEREDZE NOZĪMĪBAS PROBLĒMA RAKSTNIEKIEM

1. Borisa Pasternaka romānā "Doktors Živago" galvenais varonis aizraujas ar dzeju. Jurijs Živago - revolūcijas liecinieks un pilsoņu karš. Šie notikumi ir atspoguļoti viņa dzejoļos. Tātad pati dzīve iedvesmo dzejnieku radīt skaistus darbus.

2. Rakstnieka aicinājuma tēma ir izvirzīta Džeka Londona romānā "Mārtins Ēdens". Galvenais varonis ir jūrnieks, kurš daudzus gadus veic smagu fizisku darbu. Martins Ēdens apmeklēja dažādas valstis, redzēju parastu cilvēku dzīvi. Tas viss ir kļuvis galvenā tēma viņa radošums. Tātad dzīves pieredzeļāva vienkāršam jūrniekam kļūt par slavenu rakstnieku.

MŪZIKAS IETEKMES UZ CILVĒKA GARĪGO STĀVOKLI PROBLĒMA

1. Stāstā par A.I. Kuprins " Granāta rokassprādze" Vera Šeina piedzīvo garīgo attīrīšanos Bēthovena sonātes skaņās. Klausoties klasiskā mūzika, varone nomierinās pēc piedzīvotajiem pārbaudījumiem. Sonātes maģiskās skaņas palīdzēja Verai atrast iekšējo līdzsvaru, atrast viņas turpmākās dzīves jēgu.

2. Romānā I.A. Gončarova "Oblomovs" Iļja Iļjičs iemīlas Olgā Iļjinskajā, kad viņš klausās viņas dziedāšanu. Ārijas "Casta Diva" skaņas viņa dvēselē raisa sajūtas, ko viņš nekad nav piedzīvojis. I.A. Gončarovs uzsver, ka Oblomovs ilgu laiku nav izjutis "tādu mundrumu, tādu spēku, kas it kā pacēlās no dvēseles dibena, gatavs varoņdarbam".

MĀTES MĪLESTĪBAS PROBLĒMA

1. Stāstā par A.S. Puškina "Kapteiņa meita" apraksta Pjotra Griņeva atvadīšanās no mātes ainu. Avdotja Vasiļjevna bija nomākta, kad uzzināja, ka viņas dēlam uz ilgu laiku jādodas prom, lai strādātu. Atvadoties no Pētera, sieviete nespēja novaldīt asaras, jo viņai nekas nevar būt grūtāks kā šķiršanās no dēla. Avdotjas Vasiļjevnas mīlestība ir patiesa un milzīga.
KARA MĀKSLAS DARBU IETEKMES PROBLĒMA UZ CILVĒKU

1. Ļeva Kasila stāstā "Lielā konfrontācija" Sima Krupitsina katru rītu radio klausījās ziņu reportāžas no frontes. Reiz meitene dzirdēja dziesmu "Svētais karš". Sima bija tik sajūsmā par šīs himnas vārdiem Tēvzemes aizsardzībai, ka viņa nolēma doties uz fronti. Tātad mākslas darbs iedvesmoja galveno varoni varoņdarbam.

PSEUSISKĀS ZINĀTNES PROBLĒMA

1. Romānā V.D. Dudintsevs "Baltās drēbes", profesors Rjadno ir dziļi pārliecināts par partijas apstiprinātās bioloģiskās doktrīnas pareizību. Personīga labuma nolūkos akadēmiķis uzsāk cīņu pret gēnu zinātniekiem. Vairāki dedzīgi aizstāv pseidozinātniskos uzskatus un dodas uz lielāko daļu negodīgiem darbiem lai iegūtu slavu. Akadēmiķa fanātisms noved pie talantīgu zinātnieku nāves, svarīgu pētījumu pārtraukšanas.

2. G.N. Troepolskis stāstā "Zinātņu kandidāts" iebilst pret tiem, kas aizstāv nepatiesus uzskatus un idejas. Rakstnieks ir pārliecināts, ka šādi zinātnieki kavē zinātnes un līdz ar to arī visas sabiedrības attīstību. Stāstā par G.N. Troepoļskis uzsver nepieciešamību apkarot pseidozinātniekus.

NOVĒLU NOGRIEŠANU PROBLĒMA

1. Stāstā par A.S. Puškins" Stacijas priekšnieks» Samsons Vyrins palika viens pēc tam, kad viņa meita aizbēga kopā ar kapteini Minski. Vecais vīrs nezaudēja cerību atrast Dunju, taču visi mēģinājumi palika neveiksmīgi. No mokām un bezcerības aprūpētājs nomira. Tikai dažus gadus vēlāk Dunja ieradās sava tēva kapā. Meitene jutās vainīga par aprūpētāja nāvi, taču grēku nožēla nāca par vēlu.

2. Stāstā par K.G. Paustovska "Telegram" Nastja pameta māti un devās uz Sanktpēterburgu, lai veidotu karjeru. Katerina Petrovna paredzēja viņas nenovēršamo nāvi un vairāk nekā vienu reizi lūdza meitu viņu apciemot. Tomēr Nastja palika vienaldzīga pret mātes likteni un viņai nebija laika ierasties viņas bērēs. Meitene nožēloja grēkus tikai pie Katerinas Petrovnas kapa. Tātad K.G. Paustovskis apgalvo, ka jums ir jābūt uzmanīgam pret saviem mīļajiem.

VĒSTURES ATMIŅAS PROBLĒMA

1. V.G. Rasputins esejā "Mūžīgais lauks" raksta par saviem iespaidiem par braucienu uz Kulikovas kaujas vietu. Rakstnieks atzīmē, ka ir pagājuši vairāk nekā seši simti gadu un šajā laikā daudz kas ir mainījies. Tomēr šīs kaujas atmiņa joprojām ir dzīva, pateicoties obeliskiem, kas uzcelti par godu senčiem, kuri aizstāvēja Krieviju.

2. Stāstā par B.L. Vasiļjevs “Šeit rītausmas ir klusas…” piecas meitenes krita, cīnoties par savu dzimteni. Pēc daudziem gadiem viņu cīņu biedrs Fedots Vaskovs un Ritas Osjaņinas dēls Alberts atgriezās pretgaisa ložmetēju nāves vietā, lai uzstādītu kapa pieminekli un iemūžinātu viņu varoņdarbu.

APVIENOTĀ CILVĒKA DZĪVEVEDZĪBAS PROBLĒMA

1. Stāstā par B.L. Vasiļjevs "Mani zirgi lido..." Smoļenskas ārsts Jansons ir piemērs neieinteresētībai apvienojumā ar augstu profesionalitāti. Talantīgākais ārsts steidzās palīdzēt slimajiem katru dienu jebkuros laikapstākļos, neko pretī neprasot. Par šīm īpašībām ārsts ieguva visu pilsētas iedzīvotāju mīlestību un cieņu.

2. Traģēdijā A.S. Puškina "Mocarts un Saljēri" stāsta par divu komponistu dzīvi. Saljēri raksta mūziku, lai kļūtu slavens, un Mocarts pašaizliedzīgi kalpo mākslai. Skaudības dēļ Saljēri saindēja ģēniju. Neskatoties uz Mocarta nāvi, viņa darbi dzīvo un aizrauj cilvēku sirdis.

KARA DESTRUKTĪVO SEKU PROBLĒMA

1. A. Solžeņicina stāstā " Matrenīna pagalms” ataino krievu ciema dzīvi pēc kara, kas noveda ne tikai pie ekonomikas lejupslīdes, bet arī morāles zaudēšanas. Ciema iedzīvotāji zaudēja daļu savas ekonomikas, kļuva bezjūtīgi un bezsirdīgi. Tādējādi karš noved pie nelabojamām sekām.

2. Stāstā par M.A. Šolohovs "Cilvēka liktenis" parāda karavīra Andreja Sokolova dzīves ceļu. Viņa māju iznīcināja ienaidnieks, un viņa ģimene nomira bombardēšanas laikā. Tātad M.A. Šolohovs uzsver, ka karš cilvēkiem atņem vērtīgāko, kas viņiem ir.

CILVĒKA IEKŠĒJĀS PASAULES PRETRUŠU PROBLĒMA

1. Romānā I.S. Turgeņevs "Tēvi un dēli" Jevgēņijs Bazarovs izceļas ar savu inteliģenci, centību, mērķtiecību, bet tajā pašā laikā students bieži ir skarbs un rupjš. Bazarovs nosoda cilvēkus, kuri padodas jūtām, bet, iemīloties Odincovā, ir pārliecināts par savu uzskatu nepareizību. Tātad I.S. Turgenevs parādīja, ka cilvēki pēc savas būtības ir pretrunīgi.

2. Romānā I.A. Gončarovam "Oblomovam" Iļjam Iļjičam ir gan negatīvs, gan pozitīvas iezīmes raksturs. No vienas puses, galvenais varonis ir apātisks un atkarīgs. Oblomovs nav ieinteresēts īsta dzīve, tas viņu garlaiko un nogurdina. No otras puses, Iļja Iļjičs izceļas ar sirsnību, sirsnību un spēju saprast citas personas problēmas. Tā ir Oblomova rakstura neskaidrība.

GODĪGAS ATTIECĪBAS PRET CILVĒKIEM PROBLĒMA

1. Romānā F.M. Dostojevska "Noziegums un sods" Porfirijs Petrovičs izmeklē veca lombarda slepkavību. Izmeklētājs ir lielisks cilvēka psiholoģijas pazinējs. Viņš saprot Rodiona Raskolņikova nozieguma motīvus un daļēji jūt viņam līdzi. Porfīrijs Petrovičs dod jauneklim iespēju sevi nodot. Tas vēlāk kalpos par atbildību mīkstinošu apstākli Raskoļņikova lietā.

2. A.P. Čehovs stāstā "Hameleons" iepazīstina mūs ar stāstu par strīdu, kas izcēlās suņa koduma dēļ. Policijas priekšnieks Očumelova cenšas izlemt, vai viņa ir pelnījusi sodu. Očumelova spriedums ir atkarīgs tikai no tā, vai suns pieder ģenerālim vai nē. Pārraugs nemeklē taisnību. Viņa galvenais mērķis ir panākt ģenerāļa labvēlību.

CILVĒKA UN DABAS SAISTĪBAS PROBLĒMA

1. Stāstā par V.P. Astafjeva "Tsar-fish" Ignatich daudzus gadus nodarbojas ar malumedniecību. Reiz kāds zvejnieks uz āķa noķēris milzu stores. Ignatihs saprata, ka viens pats ar zivi netiek galā, taču alkatība neļāva saukt palīgā brāli un mehāniķi. Drīz vien pats zvejnieks bija aiz borta, sapinies savos tīklos un āķos. Ignatihs saprata, ka viņš var nomirt. V.P. Astafjevs raksta: "Upju karalis un visas dabas karalis atrodas vienā slazdā." Tātad autors uzsver cilvēka un dabas nesaraujamo saikni.

2. Stāstā par A.I. Kuprins "Oļesja" galvenais varonis dzīvo harmonijā ar dabu. Meitene jūtas kā neatņemama apkārtējās pasaules sastāvdaļa, prot saskatīt tās skaistumu. A.I. Kuprins uzsver, ka mīlestība pret dabu palīdzēja Oļesjai saglabāt dvēseli nesabojātu, sirsnīgu un skaistu.

MŪZIKAS LOMAS CILVĒKA DZĪVE PROBLĒMA

1. Romānā I.A. Svarīga loma ir Gončarova "Oblomova" mūzikai. Iļja Iļjičs iemīlas Olgā Iļjinskajā, kad viņš klausās viņas dziedāšanu. Ārijas "Casta Diva" skaņas pamodina viņa sirdī sajūtas, ko viņš nekad nav pieredzējis. I.A Gončarovs uzsver, ka Oblomovs ilgu laiku nav izjutis "tādu dzīvīgumu, tādu spēku, kas, šķiet, viss cēlās no dvēseles dibena, gatavs varoņdarbam". Tādējādi mūzika cilvēkā var pamodināt sirsnīgas un spēcīgas jūtas.

2. Romānā M.A. Šolohovs" Klusais Dons» dziesmas pavada kazakus visu mūžu. Viņi dzied militārās kampaņās, uz lauka, kāzās. Kazaki dziedāšanā ielika visu savu dvēseli. Dziesmas atklāj viņu veiklību, mīlestību pret Donu, stepēm.

TV IESPĒJAMĀ GRĀMATU PROBLĒMA

1. R. Bredberija romānā Fārenheita 451 ir attēlota sabiedrība, kas paļaujas uz populārā kultūra. Šajā pasaulē cilvēki, kas spēj kritiski domāt, tiek pasludināti par ārpus likuma, un grāmatas, kas liek domāt par dzīvi, tiek iznīcinātas. Literatūru aizstāja televīzija, kas kļuva par galveno cilvēku izklaidi. Viņi ir negarīgi, viņu domas ir pakļautas standartiem. R. Bredberijs pārliecina lasītājus, ka grāmatu iznīcināšana neizbēgami noved pie sabiedrības degradācijas.

2. Grāmatā “Vēstules par labo un skaisto” D.S.Ļihačovs domā par jautājumu: kāpēc televīzija aizstāj literatūru. Akadēmiķis uzskata, ka tas notiek tāpēc, ka televizors novērš uzmanību no raizēm, liek lēnām skatīties kādu raidījumu. D.S. Ļihačovs to uzskata par draudu cilvēkiem, jo televīzija “diktē, kā skatīties un ko skatīties”, padara cilvēkus vājprātīgus. Pēc filologa domām, tikai grāmata var padarīt cilvēku garīgi bagātu un izglītotu.

KRIEVU CIEMA PROBLĒMA

1. A. I. Solžeņicina stāsts "Matryonin Dvor" ataino krievu ciema dzīvi pēc kara. Cilvēki kļuva ne tikai nabadzīgāki, bet arī kļuva bezjūtīgi, negarīgi. Tikai Matrjona saglabāja žēlumu pret citiem un vienmēr nāca palīgā tiem, kam tā bija vajadzīga. traģiska nāve galvenais varonis ir krievu ciema morālo pamatu nāves sākums.

2. Stāstā par V.G. Rasputina "Ardievas no Matera" attēlo salas iedzīvotāju likteņus, kurus vajadzētu appludināt. Veciem cilvēkiem ir grūti atvadīties no dzimtās zemes, kur viņi pavadījuši visu mūžu, kur apglabāti viņu senči. Stāsta beigas ir traģiskas. Līdz ar ciemu izzūd tās paražas un tradīcijas, kas gadsimtiem ilgi ir nodotas no paaudzes paaudzē un veidojušas Materas iedzīvotāju unikālo raksturu.

ATTIEKSME PRET DZEJNIEKIEM UN VIŅU RADOŠU PROBLĒMA

1. A.S. Puškins dzejolī "Dzejnieks un pūlis" sauc šo daļu krievu sabiedrība kuri nesaprata radošuma mērķi un nozīmi. Pēc pūļa domām, dzejoļi ir sabiedrības interesēs. Tomēr A.S. Puškins uzskata, ka dzejnieks pārstās būt radītājs, ja viņš pakļausies pūļa gribai. Tādējādi dzejnieka galvenais mērķis nav tautas atzinība, bet gan vēlme padarīt pasauli skaistāku.

2. V.V. Majakovskis dzejolī "Skaļi" saskata dzejnieka misiju kalpošanā tautai. Dzeja ir ideoloģisks ierocis, kas spēj iedvesmot cilvēkus uz lieliem sasniegumiem. Tādējādi V.V. Majakovskis uzskata, ka no personīgās radošās brīvības ir jāatsakās kopīga liela mērķa vārdā.

SKOLOTĀJA IETEKMES PROBLĒMA UZ SKOLĒNIEM

1. Stāstā par V.G. Rasputina "Franču valodas stundas" klases audzinātāja Lidija Mihailovna - cilvēka atsaucības simbols. Skolotāja palīdzēja lauku zēnam, kurš mācījās tālu no mājām un dzīvoja no rokas mutē. Lidijai Mihailovnai bija jāiet pretrunā vispārpieņemtajiem noteikumiem, lai palīdzētu studentam. Papildus mācībām kopā ar zēnu skolotājs viņam mācīja ne tikai franču valodas stundas, bet arī laipnības un līdzjūtības stundas.

2. Pasakā-līdzībā par Antuānu de Sent-Ekziperī " Mazais princis“Vecais Lapsa kļuva par skolotāju galvenajai varonei, stāstot par mīlestību, draudzību, atbildību, lojalitāti. Viņš atklāja princim Visuma galveno noslēpumu: "Jūs nevarat redzēt galveno ar acīm - tikai sirds ir modra." Tāpēc Lapsa iemācīja zēnam svarīgu dzīves mācību.

ATTIEKSME PRET BĒRNIEM BĀRNIEM PROBLĒMA

1. Stāstā par M.A. Šolohovs "Cilvēka liktenis" Andrejs Sokolovs kara laikā zaudēja ģimeni, taču tas galveno varoni nepadarīja bezsirdīgu. Galvenais varonis nodeva visu atlikušo mīlestību bezpajumtnieka zēnam Vanyushka, aizstājot viņa tēvu. Tātad M.A. Šolohovs pārliecina lasītāju, ka, neskatoties uz dzīves grūtībām, nedrīkst zaudēt spēju just līdzi bāreņiem.

2. G. Beliha un L. Panteļejeva stāstā "ŠKID Republika" ir attēlota bezpajumtnieku un nepilngadīgo likumpārkāpēju sociālās un darba izglītības skolas audzēkņu dzīve. Jāpiebilst, ka ne visi skolēni spēja kļūt par kārtīgiem cilvēkiem, taču lielākajai daļai izdevās atrast sevi un gāja pareizo ceļu. Stāsta autori spriež, ka valstij pret bāreņiem jāizturas ar uzmanību, jāveido viņiem īpašas institūcijas, lai izskaustu noziedzību.

SIEVIETES LOMAS PROBLĒMA OTRAJĀ PASAULES KARĀ

1. Stāstā par B.L. Vasiļjevs "Rītausmas šeit ir klusas..." pieci jauni pretgaisa šāvēji gāja bojā, cīnoties par savu dzimteni. Galvenie varoņi nebaidījās stāties pretī vācu diversantiem. B.L. Vasiļjevs meistarīgi ataino kontrastu starp sievišķību un kara brutalitāti. Rakstnieks pārliecina lasītāju, ka sievietes līdzās vīriešiem ir spējīgas uz militāriem varoņdarbiem un varoņdarbiem.

2. Stāstā par V.A. Zakrutkina "Cilvēka māte" parāda sievietes likteni kara laikā. galvenais varonis Marija zaudēja visu ģimeni: vīru un bērnu. Neskatoties uz to, ka sieviete palika pavisam viena, viņas sirds nenocietināja. Marija atstāja septiņus Ļeņingradas bāreņus, aizstāja viņu māti. Stāsts par V.A. Zakrutkina kļuva par himnu krievietei, kura kara laikā piedzīvoja daudzas grūtības un nepatikšanas, taču saglabāja laipnību, līdzjūtību un vēlmi palīdzēt citiem cilvēkiem.

KRIEVU VALODAS IZMAIŅU PROBLĒMA

1. A. Kniševs rakstā “Ak lielā un varenā jaunā krievu valoda!” ironiski raksta par aizņemšanās mīļotājiem. Pēc A. Kniševa domām, politiķu un žurnālistu runa nereti kļūst smieklīga, kad tā ir pārslogota ar svešvārdiem. Televīzijas vadītājs ir pārliecināts, ka pārmērīga aizguvumu izmantošana aizsprosto krievu valodu.

2. V. Astafjevs stāstā "Ļudočka" saista izmaiņas valodā ar cilvēka kultūras līmeņa kritumu. Artjomkas-ziepju, Strekača un viņu draugu runa ir piesātināta ar noziedzīgu žargonu, kas atspoguļo sabiedrības nepatikšanas, tās degradāciju.

PROFESIJAS IZVĒLES PROBLĒMA

1. V.V. Majakovskis dzejolī “Kam būt? rada problēmas ar profesijas izvēli. Lirisks varonis domā, kā atrast pareizo dzīves veidu un nodarbošanos. V.V. Majakovskis nonāk pie secinājuma, ka visas profesijas ir labas un vienlīdz vajadzīgas cilvēkiem.

2. E. Griškoveca stāstā "Dārvins" galvenais varonis pēc skolas beigšanas izvēlas biznesu, ar kuru vēlas nodarboties visu mūžu. Viņš apzinās "notiekošā bezjēdzību" un atsakās studēt Kultūras institūtā, kad skatās kādu izrādi, ko spēlē studenti. Jauns vīrietis dzīvo ar stingru pārliecību, ka profesijai jābūt noderīgai, jāsniedz prieks.

Šajā lapā esam uzskaitījuši visbiežāk sastopamās ar ģimeni saistītās problēmas. Visiem tiem ir vieta, kur būt saturā. Zem katra virsraksta jūs atradīsiet divus argumentus, lai rakstītu eksāmenā krievu valodā. Varat arī lejupielādēt tabulu ar visiem šiem piemēriem raksta beigās.

Komēdijā D.I. Fonvizin "Pamežs" šī problēma aizkustināja vienu no galvenajiem varoņiem Mitrofanušku - zemes īpašnieku Prostakova dēlu. Jaunietim jau ir 16 gadu, bet viņš joprojām nezina, ko vēlas no dzīves. Nevarētu teikt, ka vecāki bērnu nemīlēja, gluži otrādi, burtiski žņaudza ar savām rūpēm un aizbildniecību. Īpaši līdzīgu degsmi pēc "izglītošanās" demonstrēja Mitrofaņuškas māte Prostakovas kundze. Mātes mīlestība valdonīgo sievieti pilnībā padarīja aklu. Šķita, ka viņa neredzēja neko apkārt, izņemot nepilngadīgā Mitrofana pārspīlētos nopelnus. Viņa darīja visu, lai viņu saistītu ar sevi uz visiem laikiem. No šejienes nāca jaunā cilvēka neatkarības trūkums, slinkums un izglītības trūkums. Pamežam nebija jāraizējas, jo visas problēmas viņam atrisināja pārāk uzmanīga māte. Tādējādi izrādē D.I. Fonvizina ģimenei bija milzīga loma Mitrofanuškas dzīvē: akla vecāku mīlestība neļāva varonim attīstīties.
Stāstā par N.V. Gogolis "Taras Bulba"Ģimenes lomas problēma personības veidošanā ir viena no svarīgākajām. Vecā kazaka Tarasa Bulbas ģimenē bija divi dēli - Andris un Ostaps. Tēva tēls pēdējam kļuva svēts. Kopš bērnības Ostaps paklausīgi darīja visu, ko viņam mācīja vecāki. Viņš mantoja no viņa tādas rakstura iezīmes kā neatlaidība un vīrišķība. Patriotisma, pienākumu pret ģimeni un biedriem jūtas kazakā ieaudzināja arī viņa tēvs. Var droši teikt, ka, pateicoties audzināšanai ģimenē, cieņai pret senču tradīcijām, Ostaps ar cieņu iestājās par savu Dzimteni, izturēja visas nāvessoda mokas. Tomēr Taras pārmērīgais spiediens un pārmērīgā enerģija negatīvi ietekmēja Andrija audzināšanu, kurš aizbēga no mājām un pārkāpa visus sava veida nerakstītos noteikumus. Viņš sacēlās pret ģimenes galvas spiedienu un vēlējās savu dzīvi veidot savādāk. Tādējādi viena un tā pati audzināšana atšķirīgi ietekmēja Bulbas dēlu likteni.

Tēvu un bērnu problēma

Galvenais varonis romāns I.S. Turgeņevs "Tēvi un dēli" Jevgeņijs Bazarovs nevarēja atrast kopīgu valodu ar saviem vecākiem. Būdams jaunu vakcināciju un paradumu piekritējs, zinātnes, nevis ticības cilvēks, Jevgeņijs Bazarovs vecāku uzvedību uzskata par nepiemērotu un novecojušu. Viņš mīl savus vecos cilvēkus, bet nevēlas dzīvot pagātnē. Arī varoņa liberālie uzskati izraisa konfliktu starp viņu un viņa drauga tēvoci Pāvelu Petroviču Kirsanovu. Jevgeņijs šausminās par to, ka Kirsanovs ir gatavs tērēt naudu par baltajām apkaklītēm un importa uzvalku laukos, kur viņa pūles tik un tā neviens neredz. Pēc jaunā ārsta domām, Pāvela Petroviča ļoti iemīļoto mākslu nevar salīdzināt ar zinātni un cilvēka dabisko darbu. Arī vecāka gadagājuma vīrietis viesi nesaprot, uzskatot viņu par neaudzinātu snobu. Tikai finālā viņi samierinās viens ar otra esamību, atzīstot, ka paaudžu konfrontācija ir normāla parādība.
Varoņu salauzto likteņu iemesls lugas A.N. Ostrovska "Pērkona negaiss" atkal ir savstarpēja nesaprašanās, kas radās vecuma atšķirības, dažādu uzskatu dēļ par tēvu un bērnu pasauli. Tātad darba galvenā varone Katerina kļuva par nemīlētu vedeklu, jo viņa neatbilst tirgotāja Kabanikh priekšstatiem par kārtīgu cilvēku: viņa nepakļaujas vīramātei, atļaujas. runāt par kaut ko atklāti, viņam ir liegta lēnprātība un cieņa pret vecākajiem. Paaudžu konfrontācija noved pie pilnīga haosa Kabanovu mājā un galu galā līdz Katerinas pašnāvībai. Vēl viens Kalinovas pilsētas "elites" pārstāvis un Kabanikhi līdzvaldnieks " tumšā valstība”, tirgotājs Dikojs ienīst savus brāļadēlus un visu ģimeni kopumā. Viņam ir grūti pieņemt, ka jaunajai paaudzei ir tādas pašas tiesības kā viņam pašam, ka tas pats Boriss ir pelnījis cieņu. Un arī jauni vīrieši un sievietes saceļas pret novecojušām pavēlēm: Varvara maldina māti, un finālā viņa vispār aizbēg no mājām, Tihons vaino Kabanovu sievas nāvē utt. Diemžēl visiem varoņiem pietrūka laipnības un sapratnes, citādi viņi būtu varējuši izvairīties no visām šīm negatīvajām sekām.

Izglītības problēma

Pētera Griņeva tēvs - viens no galvenajiem varoņiem stāsti A.S. Puškina "Kapteiņa meita"- lūdza dēlu uzzināt vienkāršu patiesību: "rūpējies par godu jau no mazotnes." Pateicoties tēva norādījumiem, priekšzīmīgajai izglītībai, Pjotrs Griņevs spēja izkļūt uzvaras no sarežģītas spēles ar nosaukumu "pugačevisms". Ne tikai draugu, bet arī pretinieku gods un cieņa lika Grinevam, neskatoties uz viņa nedarbiem, atrast laimi un panākumus biznesā. Protams, ļoti nozīmīgs ieguldījums šajā uzvarā ir Saveliča tēva un "auklītes" ieguldījums. Pēteris rīkojās pareizi, kad nenoraidīja vecāko padomu, izdarot no viņiem secinājumus, varonis centās rīkoties pēc savas sirdsapziņas it visā un ar visiem.
Viena lieta ir, ja vecāku padoms mums nāk par labu, un pavisam kas cits, ja tēva nekaitīgā mācība pēkšņi pārvēršas par dēla katastrofu cēloni. Jā, iekšā dzejolis N.V. Gogoļa "Mirušās dvēseles" stāsta par kādreiz nabadzīga jaunieša likteni, kurš kļuva par pārtikušu un darbīgu cilvēku. Kā zināms, Čičikovs nolēma sarīkot avantūru un iekasēt ieķīlātos zemniekus, kuru patiesībā nemaz nav. Bagātināšanas labad viņš bija gatavs jebkurai maldināšanai, tāpēc ceļoja pa muižām un no visa spēka centās pierunāt saimniekus viņu pārdot. mirušās dvēseles. Iemesls tik neprātīgai tieksmei pēc naudas bija audzināšana: jau bērnībā Pāvels saņēma pavēli no tēva, lai viņš nekad neaizmirstu naudas vērtību, augstāk par visu liktu materiālos labumus. Šādi vārdi kalpoja par morālā pagrimuma katalizatoru un vēlāk, dīvainā kārtā, par varoņa postošo finansiālo stāvokli, jo pēc Korobočkas atmaskošanas viņš aizgāja bez nekā.

Bērnu nevērība pret vecākiem

Protams, visi bērni mīl savus tēvus un māti neatkarīgi no apstākļiem, taču ne vienmēr šī fakta apzināšanās nāk uzreiz, tas ir, agrā bērnībā, kad mēs vēl spējam labot situāciju, kamēr mūsu vecāki ir dzīvs. K. G. Paustovska stāstā "Telegramma" jaunā varone Nastja nemaz nedomāja par to, cik mīļa viņai bija māte. Nastja nesaprata, ka lielās Ļeņingradas spilgtās krāsas neaizstās viņas mātes mīlestību un pieķeršanos. Diemžēl meitene to saprata pārāk vēlu – tikai tad, kad viņas māte mira. Tuvākā cilvēka nāve Nastjā radīja bezgalīgas vainas sajūtu, jo vecā sieviete pameta šo pasauli viena, neatvadoties no meitas.
Kas attiecas uz galveno romāna varonis I.S. Turgeņevs "Tēvi un dēli" Jevgeņijs Bazarovs, arī viņš savas kļūdas atzina vēlu, jau uz nāves gultas. Viņš novērtēja sava tēva un mātes rūpes, taču uzskatīja, ka tās izpausme ir obligāta sev. Sava rakstura dēļ izglītots varonis izdara nepārdomātas darbības - atbaida vecākus, kuri nav pietiekami iesvētīti zinātniskām sarunām ar viņu. Lai gan, kā izrādījās, sajūtas jaunajam nihilistam ir daudz tuvākas, nekā viņš pats domāja. Bet viņš, mīļotās sievietes atraidīts, to atzīst daudz vēlāk, viņam ir vajadzīga palīdzība un pieķeršanās. Viņš saprot, cik sāpīgi ir mātei redzēt viņa vienaldzību, cik viņai ir kauns, ka nav pietiekami gudra, lai iepriecinātu savu dēlu. Diemžēl šī atziņa ir par vēlu, un varonis mirst ar vainas sajūtu.

Tekstos par sagatavošanos eksāmenam krievu valodā bieži sastopamas ar izglītību saistītas problēmas. Mēs tos apvienojām šajā darbā, izvēloties literārie argumenti visiem problemātisks jautājums. Visus šos piemērus no grāmatām var lejupielādēt tabulas formātā (saite raksta beigās).

Romānā uzskatāmi parādīta bērnības problēma un tās loma cilvēka personības veidošanā. I.A. Gončarovs "Oblomovs". Lasot par Iļjas Iļjiča Oblomova bērnību, mēs sākam saprast, kāpēc šis varonis tā uzvedas pieaugušā vecumā. Savā dzimtajā Oblomovkā visi nedarīja neko citu kā tikai ēda un gulēja, dzimtajā īpašumā viss dvesa rāmu slinkumu. Māte aizsargāja mazo Iljušu, viņš auga kā smalks zieds. Un tā Iļja Oblomovs uzauga kā dīkstāvējošs, pilnīgi nepielāgots cilvēks, kurš pat nevarēja ģērbties.
Tiek parādīta bērnības perioda nozīme cilvēka personības attīstībā "Mirušās dvēseles" N.V. Gogolis. Visa darba laikā lasītājs pakāpeniski atpazīst Pāvelu Ivanoviču Čičikovu. Un varoņa bērnības un jaunības apraksts kļūst par sava veida attēla izpaušanas pabeigšanu. Tēvs māca zēnam ietaupīt santīmu, izpatikt priekšniekiem. Jaunais Pāvels klausās tēvu un izpilda viņa pavēles. Čičikovs, kuram bērnībā atņemtas daudzas priekšrocības, ar visiem līdzekļiem cenšas panākt un iegūt no dzīves visu. Tieši varoņa bērnībā mēs atrodam viņa piedzīvojumiem bagātās dabas saknes.

Tēvu un bērnu problēma

Mācību grāmatas piemērs paaudžu attiecību problēmas atklāšanai var būt romāns I.S. Turgeņevs "Tēvi un dēli". Arkādijs Kirsanovs un Jevgeņijs Bazarovs pārstāv "bērnu" nometni, viņiem opozīcijā ir brāļi Kirsanovi (Nikolajs un Pāvels), kuri pārstāv "tēvu" nometni. Bazarovs ienes jaunas jaunības noskaņas, nihilismu. Un vecie cilvēki, īpaši Pāvels Petrovičs Kirsanovs, nesaprot noliegšanas idejas. galvenā problēma ka varoņi nevēlas viens otru saprast. Un tas ir galvenais paaudžu konflikts: nespēja un nevēlēšanās pieņemt un sadzirdēt vienam otru.
Traģiski atklāj paaudžu attiecību tēmu drāmā A.N. Ostrovska "Pērkona negaiss". Kuilis jau sen visus savā mājā pakļāvis savai gribai, viņa pat nenojauš, ka cieš viņas bērni. Meita Barbara jau sen ir iemācījusies melot un būt liekulīga, viņa ir pielāgojusies dzīvei Kabanikhi mājā. Tihons vēlas aizbēgt no mājas, kur visu vada viņa māte. Starp māti un bērniem nav sapratnes vai cieņas. Viņi atrodas dažādās pretējās nometnēs, tikai "bērnu" cīņa nenāk virspusē. Varvaras dumpis savā dubultajā dzīvē: viņa mātei saka vienu, domā un dara ko citu. Tihons nolemj teikt savu vārdu pēc Katerinas pašnāvības un līdz tam brīdim centīsies tikt ārā no mājas, kas viņu smacē. “Tēvu” un “bērnu” konflikts noved pie ciešanām abās pusēs.

ģimenes problēma

M.E. Saltikovs-Ščedrins romānā Golovļevs uzskatāmi parādīja, kā audzināšanas specifika ģimenē atspoguļojas jau pieaugušo bērnu turpmākajā dzīvē. Arina Petrovna Golovļeva ir māte, viņa iedala bērnus naidīgos un mīļākos, dod viņiem segvārdus, kas galu galā izspiež viņu vārdus. Bērni dzīvo no rokas mutē, lai gan īpašums ir diezgan bagāts. Neviens no Arinas Petrovnas bērniem šādos apstākļos neizauga par cienīgu cilvēku: Stepans, vecākais dēls, izšķērdēja savu bagātību un četrdesmit gadu vecumā atgriezās Golovļevā, meita Anna aizbēga ar huzāru, kurš drīz vien pazuda, atstājot meitene ar diviem bērniem, Pāvels dzer, Porfīrijs (Jūda) izaug par nežēlīgu, sīku cilvēku. Neviens nekļuva laimīgs, jo laimes un mīlestības nebija kopš bērnības.
Franču rakstnieks Fransuā Mauriaks filmā "Pērtiķis" parāda, cik nežēlīgi attiecības ģimenē var ietekmēt bērna dzīvi un pasaules uzskatu. Varone ienīst savu vīru, viņa šo sajūtu nodod bērnam savu nepiepildītu cerību dēļ. Mazais Gilju, kuru viņa māte sauc par "Pērtiķi", aug pastāvīgu skandālu, dusmu lēkmju un nežēlības gaisotnē. Viņš saprot, ka traucē mātei, viņš šeit nav vajadzīgs. Un bērns izdara pašnāvību. Aristokrātiskas ģimenes ģimenē de Sernē nerūpējās par zēnu, viņš bija “strīdas kauls”, konfliktu cēlonis, un tāpēc stāsta beigas ir tik traģiskas.

Pareiza un nepareiza izglītība

L.N. Tolstojs savā episkajā romānā "Karš un miers" zīmē vairākas ģimenes. Rostovu ģimeni var uzskatīt par vienu no priekšzīmīgākajām. Rostovas māte savos bērnos audzina laipnības un taisnīguma jūtas. Viņi izaug kā pieklājīgi cilvēki, gatavi varoņdarbam, pašaizliedzībai. Kuraginu ģimenē pēcnācēju audzināšanā tika ieguldītas pavisam citas vērtības, tāpēc gan Helēna, gan Anatole ir amorāli augstākās sabiedrības iemītnieki. Tātad, Helēna apprecas ar Pjēru tikai par viņa naudu. Tādējādi tas, kādas vērtības tiek ieguldītas bērnu audzināšanā, ir atkarīgs no tā, par kādiem cilvēkiem viņi izaug.
Romānā "Kapteiņa meita" A.S. Puškins tēvs novēl savam dēlam Pēterim Grinevam, lai godu sargātu jau no mazotnes. Šie vārdi kļūst par ceļvedi Pēterim. Viņš pārbauda katru savu soli saskaņā ar šo tēva galveno testamentu. Tāpēc viņš svešiniekam dāvina truša aitādas kažoku, nemet Pugačova priekšā ceļos, paliekot uzticīgs sev līdz galam, par ko nemiernieks respektē Griņevu, atstājot viņu dzīvu. Tātad, pateicoties pareizai audzināšanai, varonis varēja palikt ļoti morāls un pienācīgs cilvēks briesmīgās zemnieku sacelšanās laikā.

Vecāku atbildības problēma par bērnu likteņiem

DI. Fonvizins komēdijā "Pamežaugs" parādīja, kā vecāki paši audzina savos īpašumos stulbus, nezinošus, izlutinātus bērnus. Mitrofanuška ir pieradis pie tā, ka viss šajā dzīvē griežas ap viņu: labākais kaftāns, un skolotāji tika izvēlēti tā, lai nenogurdinātu bērnu, un līgava, kuru vēlaties. Savas audzināšanas kļūdu Prostakovas kundze saprot tikai darba beigās, kad viņas dzimtā Mitrofaņuška viņai saka: “Jā, atbrīvojies no tā, māmiņ, kā tas tika uzspiests...”.

Mēs esam analizējuši daudzus tekstus, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam krievu valodā, un identificējuši izplatītus problēmu veidošanās modeļus. Katrai no tām esam atlasījuši piemērus no literatūras. Visi no tiem ir pieejami lejupielādei tabulas formātā, saite raksta beigās.

Mīļotajam cilvēkam nav nozīmes tam, kā tu izskaties, kā tu uzvedies, viņš tevi mīlēs neatkarīgi no tā. Mātes mīlestība ir liels spēks. Darbā D. Uļitskaja "Buhāras meita" Alja, uzzinājusi par meitas briesmīgo diagnozi, viņai neatsaka. Gluži pretēji, mīloša māte tērē visu savu enerģiju sava bērna labā. Kopā viņi iet cauri daudzām grūtībām. Viena, palikusi bez vīra, Buhāra pamet darbu un iegūst darbu atpalikušo bērnu skolā, lai vienmēr būtu kopā ar Miločku. Alija drīz saslimst un zina, ka tas ir nāvējošs. Tomēr viņa šajā laikā cenšas atrast laiku, lai sakārtotu savas meitas dzīvi. labākais veids un nenomierinās, kamēr Mila neprecas. Tikai savā laimē viņa rod mieru.
Bērni ir visdārgākā lieta, kas sievietei ir. Tāpēc mātes mīlestība visvarens. Bērna zaudēšana ir sliktākā traģēdija vecāku dzīvē. Episkajā romānā L.N. Tolstojs "Karš un miers" tiek parādītas sievietes bēdas, kura zaudēja dēlu karā. Grāfiene Rostova uzzina par sava mīļotā Petja nāvi un šķiet, ka pēc tam zaudē prātu. Viņas sirds paredzēja traģēdiju, viņa negribēja laist dēlu uz darbu. Bet jaunības gadu dēļ Petja nezināja, kas ir karš. Viņš sapņoja kļūt par varoni. Tomēr tam nebija lemts piepildīties, un viņš iet bojā pirmajā kaujā. Saņēmusi briesmīgas ziņas, grāfiene ieslēdzas istabā, kliedz un sauc dēlu. Viņas dzīve vairs nav svarīga. Šajās bēdās pavadītā mēneša laikā kādreiz skaista sieviete kļūst par vecu sievieti. Un tikai ar meitas pūlēm viņa atstāj istabu. Tomēr bez dēla viņas dzīve nekad nebūtu tāda pati.

Mātes loma bērna dzīvē

"Mamma" ir pirmais vārds, ko saka gandrīz katrs bērns. Taču ne katram laimējas sajust glāstu un rūpes par to, kuru tik ļoti gribēja piesaukt. Galvenais varonis M.Yu dzejoļi. Ļermontovs "Mtsyri" bērnībā izvests no mājas. Viņš zināja, ka viņam kaut kur tālu ir ģimene, viņš atcerējās, kā māte viņu auklēja. Taču karš viņam to visu atņēma. Krievu virsnieks viņu aizveda, bet atstāja klosterī, kad baidījās, ka ieslodzītais nomirs, neizdzīvojot grūtajā ceļā. Mēģinot aizpildīt tukšumu savā sirdī, pieaugušais Mtsiri aizbēg no sava aukstā cietuma. Viņš sapņo atrast radiniekus, beidzot sajust siltumu un rūpes. Tomēr, saprotot, ka pagātni nevar atgriezt, viņš nomirst. Un tomēr tā ir atmiņa par vecāku mājā piespieda jaunekli izzināt sevi un sacelties pret lēno spīdzināšanu – ieslodzījumu klostera mūros. Viņš ar pateicību pieņem nāvi, jo dzīve verdzībā ir daudz sliktāka. Šo lēcienu uz brīvību jauneklis veica tikai ar spēku atcerēties savu izcelsmi, ģimeni, māti.
Māti nevar aizstāt. Tāpat kā jūs nevarat sniegt tādu pašu mīlestību, kādu jūs sniedzat dzimtā persona. Jā, stāstā Marks Tvens "Toma Zauera piedzīvojumi" mēs redzam bez mātes palikuša zēna dzīvi. Jā, viņu audzina tante. Tomēr viņa nekad nespēs uztvert Tomu kā savu dēlu, un zēns to jūt. Viņš speciāli aizbēg no mājām. Mātes mīlestības trūkums ietekmē arī viņa raksturu: puika, kurš nejūtas aprūpēts un nav gatavs kāda labā strādāt.

Bērna nepateicība

Stāsta galvenais varonis E. Karpova "Mani sauc Ivans" nespēja laikus saprast mātes mīlestības spēku. Sēklas karā tiek ievainotas, un pēc tik šausmīga notikuma viņš nolemj neatgriezties mājās. Vecs, akls un nespēcīgs viņš cenšas izdzīvot savu sagrozīto dzīvi. Nejauši atpazinusi viņu pēc balss vilcienā, Semjona māte metīsies pie viņa, bet viņš atgrūdīs kādreiz dārgo sievieti un nosauks sevi citā vārdā. Tikai pēc kāda laika viņš saprot, kas noticis. Tomēr būs par vēlu. Tikai stāvot uz mātes kapa, viņš visu saprot.
Dažreiz mēs pārāk vēlu apzināmies mātes nozīmi mūsu dzīvē. Es atrodu apstiprinājumu savai domai K. G. Paustovska darbs "Telegramma". Galvenā varone Katerina Petrovna savu meitu nav redzējusi trīs gadus. Viņas māte rakstīja viņai vēstules un sapņoja ar viņu atkal satikties. Nastja dzīvoja savu dzīvi, dažreiz sūtīja "sausas" vēstules un nedaudz naudas. Bet arī Katerina Petrovna par to priecājās. Pirms nāves viņa sapņoja pēdējo reizi redzēt savu meitu. Taču tam nebija lemts piepildīties. Nastja par mātes slikto stāvokli uzzināja tikai no Tihona telegrammas. Tomēr jau bija par vēlu. Sievieti apglabāja pavisam citi cilvēki. Un tikai pie mātes kapa Nastja saprata, ka ir zaudējusi visdārgāko cilvēku pasaulē, neizsakot pateicību.

Mīlestība pret māti

Mums ir jāciena un jānovērtē tas, ko mātes dara mūsu labā. Viņi vienmēr ir mūsu pusē un sniedz mums visu savu mīlestību. Tas saprot un izcils dzejnieks S.A. Jeseņins. Dzejolī "Mātes vēstule" viņš sirsnīgi atsaucas uz savu "veco kundzi". Dēls vēlas aizsargāt savu sievieti, kura ir noraizējusies par baumām un ziņām par viņa slikto uzvedību. Viņš šai sarunai pieiet piesardzīgi un ar visu rūpību apliecina, ka nav par ko uztraukties. Viņš lūdz nemaisīt pagātni un par to tik ļoti neskumst. Jeseņins saprot, ka mātei nav viegli pieņemt, ja par viņas bērnu runā ļaunas lietas. Un tomēr viņš cenšas pārliecināt māti, ka viss būs labi.
Mātei ir prieks redzēt savu bērnu laimīgu. Galu galā viņa ir daļēji atbildīga par viņa likteni. Dzejolī A. Pavlovs-Bessonovskis "Paldies, mammu" Autore saprot, cik svarīga dzīvē ir māte. Viņš sāk savu darbu ar pateicības vārdiem par dzīvību, par siltumu un komfortu, par mīlestību. Dzejnieks ir tik piepildīts ar pateicības sajūtu, ka katrā dzejoļa rindiņā skan izteikts “paldies”.

Pārmērīga mātes mīlestība

Vecāku audzināšana bieži ietekmē tālākais liktenis bērns. Mammai šeit ir ļoti svarīga loma. Komēdijā D.I. Fonvizin "Pamežs" lasītāji redz piemēru, kur mātes pārmērīgā mīlestība kaitē dēla nākotnei. Mitrofāns ir sava veida pieaugušais bērns. Viņš ir slinks, rupjš un savtīgs. Varonis nesaskata labumu pieklājīgā saziņā ar citiem cilvēkiem. Lielu lomu tajā spēlēja mātes audzināšana, kura vienmēr visu dēlu nodeva. Viņa nekad nepiespieda viņu kaut ko darīt, vienmēr pasargāja viņu no briesmām, mudināja kādu no viņa pasākumiem. Tomēr galu galā šāda pārlieku mīloša attieksme vērsās pret Prostakovas kundzi. Lugas beigās zēns pamet paša māti un atgrūž viņu.

Ģimenes problēmas. Bērnības loma cilvēka dzīvē. Vecāku loma izglītībā. Bērnu nabadzības un ciešanu problēmas. Ģimenes loma personības veidošanā. Ģimenes attiecības. Akla vecāku mīlestība. Mājas kā topošās personības pamats. Mātes loma izglītībā. Mīlestība pret rullīšiem. Attiecības starp tēviem un bērniem. Paaudžu nepārtrauktība

I. A. Gončarova romāns "Oblomovs". Mazo Iļjušu bērnībā pārlieku aizsargāja viņa māte un aukles, baidoties par bērnu. Viņš tika pasargāts no iespējamām un neiespējamām briesmām, nedrīkstēja patstāvīgi mācīties dzīvi un iegūt savu pieredzi. Pieaugot, Iļja Iļjičs baidījās dzīvot, atlikt visas lietas "uz rītdienu".

Stāsts par V.

A. Astafjeva "Ļudočka". Ļudočka pēc tam, kad pilsētā pret viņu tika pastrādāta vardarbība, ieradās dzimtajā ciematā pie mātes, lai atjaunotu sirdsmieru un saņemtu mātes atbalstu. Bet viņas māte, kaut arī uzminēja, kas notika ar meitu, nepalīdzēja viņai pārdzīvot šo briesmīgo periodu, tikt galā ar to, kas viņai bija uzkritis, uzskatot, ka Ludočkai tas jādara pašai, ka viņai pie tā jāpierod. Mazā meitene nevarēja. Un visticamāk, vienkārši vārdi mātes mierinājums un atbalsts varētu novērst šādu iznākumu, glābt meitu no grēka.

Akla vecāku mīlestība. A. Aleksina stāsts "Mad Evdokia". Olya, vienīgā meita ir karsta mīlošie vecāki, pārliecināta par savu unikalitāti. Tēvs un māte nepamana meitas nevērību pret savu draugu un uzskata skolotāju Evdokiju par traku viņas vēlmē iepazīstināt bērnus ar dzīvi kolektīvā, prasmi novērtēt vienam otru. Kad Olja patvaļīgi atstāj ekskursiju, viņas vecāku skumjas nevar izteikt vārdos. Nelabojamais notiek izlutinātas meitenes neapdomīgas rīcības dēļ.

Akla vecāku mīlestība. A. S. Makarenko "Grāmata vecākiem". Vecāki ļoti mīl savu vienīgo dēlu Viktoru. Tomēr viņš izaug kā auksts, apdomīgs jauneklis, kurš vienaldzīgi met malā savu smagi slimo tēvu. Vecāki šausminās, saprotot savu kļūdu dēla audzināšanā, kad Viktors atsakās pirkt zāles savam tēvam, jo viņš kavējas uz teātri.

Romāns V. Igo "Nožēlojamie". Kosete kļūst par galvenā varoņa Žana Valžāna dzīves jēgu. Viņā viņš atrod sievieti-meitu, sievieti-māti, sievieti-māsu - visu to, ko viņš nekad nav zinājis. Kad Kosete apprecas, varonis mirst no skumjām: viņam nav nekā cita, kā dēļ dzīvot.

F. M. Dostojevska stāsts "Zēns pie Kristus Ziemassvētku eglē". Ubaga bērns, kura māte mirst Ziemassvētku vakarā, ir spiests klīst pa ielām. Viņš skatās gudru māju logos, visur svētki, našķi, jautrība, tikai viņam vienam nav kur iet un nav ko ēst. Bērns mirst no aukstuma, saspiedies kādā tumšā un aukstā stūrītī.