Kako napisati esej "Pismo literarnemu junaku": metodologija, nasveti, vzorec. Esej na temo Pismo literarnemu junaku Napišite pismo lirskemu junaku

Ne morem si kaj, da vam, Vera Nikolajevna, ne bi izrazil svoje ogorčenosti. Morda je to kruto od mene, vendar ima vsak človek pravico do svojega mnenja in želim, da to veš, kljub bolečini, ki ti jo lahko povzroči. Ste kruta ženska, ki ni želela razumeti čustev osebe, ki vas je malikovala. Ljubil je vzvišeno, čisto, platonska ljubezen, se je priklonil pred vami. Navsezadnje bi vas morda ta ljubezen osvetlila življenjska pot, To je ljubezen, ki si jo čakal. Navsezadnje ste želeli biti ljubljeni; ne boste zanikali, da ste včasih imeli nore misli o možnosti odgovora na to nezemeljsko ljubezen?

Toda kaj vas je zadržalo? Spodobnost? Zvestoba svojemu možu? Obsojanje sorodnikov? Ne, strah! Ja, ja, točno strah. Smrtno ste se bali spremeniti način svojega življenja, monotonost, ki ste jo oboževali. In kaj si dosegel? Ubil si to ljubezen, ubil si svojega oboževalca. Kot da bi sami potegnili sprožilec. Seveda ste se pokesali in zdaj pogosto razmišljate o tem, kako bi se obrnilo vaše življenje, če bi se odzvali na njegovo plemenito ljubezen.

Toda zdaj je prepozno, ni več poti nazaj in to vprašanje si boste postavljali vse življenje in njegova smrt bo na vaši vesti. Mogoče se motim. Nimam te pravice obsojati, a vseeno te obsojam, ker si zamudil svojo edino priložnost v življenju - biti ljubljen. Ampak ti si se odločil.

Aleksandra Ivanoviča Kuprina je kot osebnost in pisatelja oblikoval viharni čas prve ruske revolucije. Prav to je na Kuprinove slike - ne glede na to, kako mračna je bila njihova resnica - posredovalo sanje o prihodnosti, strastno pričakovanje nevihte, ki bo očistila in spremenila svet. Gojena misel humanista Kuprina o tragičnem protislovju bivanja: prvotno lep človek med dobro in velikodušno naravo ter krutim, nenaravnim posesivnim sistemom, ki mu prinaša muke in smrt.

Ena od izjemnih stvaritev A. I. Kuprina je zgodba o ljubezni " Zapestnica iz granata" Sam pisatelj jo je imenoval "sladka" in priznal, da "... nikoli ni napisal česa bolj čednega." Zaplet zgodbe je preprost: mladi telegrafist je že dolgo brezupno zaljubljen v princeso Vero Nikolaevno Sheina. Mladenič ne more prenesti muke ljubezni in prostovoljno zapusti svoje življenje, Vera Nikolaevna pa razume, kakšno veliko ljubezen je šla mimo. Iz preproste, celo primitivne ploskve je Kuprin uspel ustvariti čudovito rožo, ki že več desetletij ni zbledela.

Princesa Vera je ljubljena in ljubi svojega moža, »nekdanja strastna ljubezen do moža se je že dolgo spremenila v občutek trajnega, zvestega, pravega prijateljstva, princu pomaga z vsemi močmi ...« V družbi zasedata pomemben položaj. : je vodja plemstva. Princesa je obkrožena z sijajno družbo, a od kod ta nadležna melanholija, ki je ne zapusti? Ko posluša zgodbe svojega dedka o »ljubezni«, Vera Nikolaevna razume, da je poznala osebo, ki je bila sposobna prave ljubezni - »nesebične, nesebične, ne čakajoče na nagrado«, o kateri pravijo, da je »močna kot smrt«. vrsta ljubezni, za katero lahko dosežeš kakršen koli podvig, dati svoje življenje, biti podvržen mučenju, sploh ni delo, ampak celo veselje.

iti v muke sploh ni delo, ampak celo veselje ... Ljubezen bi morala biti tragedija ...«

Ali ni to ljubezen, ki jo doživlja "mali telegrafist" Želtkov? Kuprin briljantno pokaže, da visoke moralne lastnosti niso odvisne od človekove razredne pripadnosti. To je dano od Boga – duša, ki je sposobna ljubezni, lahko živi v revni baraki in v palači. Zanjo ne obstajajo meje, razdalje, prepovedi. Zheltkov priznava, da ne more prenehati ljubiti princese Vere. Le smrt lahko konča to lepoto in tragičen občutek. Kako soglasne so misli reveža Želtkova in aristokrata Anosova. Telegrafistkinih »sedem let brezupne in vljudne ljubezni« mu daje pravico do spoštovanja. Verin mož Vasilij Lvovič je razumel Želtkova, morda mu je zavidal talent tega človeka.

Po Želtkovi smrti je princesa Vera usmrčena, ker ni preprečila njegovega samomora, čeprav je čutila in predvidevala tak konec. Zastavlja si vprašanje: "Kaj je bilo: ljubezen ali norost?" Vasilij Lvovič svoji ženi prizna, da Želtkov ni bil nor. Bil je velik ljubimec, ki si ni mogel predstavljati življenja brez ljubezni do princese Vere, in ko je minilo zadnje upanje, je umrl. Nerazložljiva melanholija prevzame princeso Vero, ko vidi mrtvega Želtkova in razume, "da je ljubezen, o kateri sanja vsaka ženska, minila mimo nje ..."

Kuprin ne daje nobenih ocen ali moraliziranja. Pisatelj le posreduje lepo in žalostna zgodba o ljubezni. Duše junakov so se prebudile v odgovoru velika ljubezen, in to je ključ.

Pismo literarnemu junaku

Ste kruta ženska, ki ni želela razumeti čustev osebe, ki vas je malikovala. Ljubil je z vzvišeno, čisto, platonsko ljubeznijo in se ti priklonil. Morda bi ta ljubezen osvetlila vašo življenjsko pot;

Navsezadnje ste želeli biti ljubljeni; ne boste zanikali, da ste včasih imeli nore misli o možnosti odgovora na to nezemeljsko ljubezen? Toda kaj vas je zadržalo? Spodobnost? Zvestoba svojemu možu? Obsojanje sorodnikov? Ne, strah! Ja, ja, točno strah. Smrtno ste se bali spremeniti način svojega življenja, monotonost, ki ste jo oboževali. In kaj si dosegel? Ubil si to ljubezen, ubil si svojega oboževalca. Kot da bi sami potegnili sprožilec.

Seveda ste se pokesali in zdaj pogosto razmišljate o tem, kako bi se obrnilo vaše življenje, če bi se odzvali na njegovo plemenito ljubezen. Toda zdaj je prepozno, ni več poti nazaj in to vprašanje si boste postavljali vse življenje in njegova smrt bo na vaši vesti. Mogoče se motim. Nimam te pravice obsojati, a vseeno te obsojam, ker si zamudil svojo edino priložnost v življenju - biti ljubljen. Ampak ti si se odločil.

Reference

Za pripravo tega dela so bili uporabljeni materiali s spletnega mesta http://ilib.ru/

Vrsta ustvarjalna dela učenci lahko veliko razvijejo svoj pisni jezik. Eden od njih je pismo, ki se običajno piše po končanem študiju dela. Ta vrsta dela zdaj v srednjih šolah ni preveč priljubljena, saj je poudarek na poučevanju pisanja esejev Oblika enotnega državnega izpita in končni esej. In to delo ne vključuje naslavljanja junakov knjig.

Je ta tehnika uporabna?

Ne moremo si kaj, da ne bi cenili prednosti takšnega dela. Najprej se morajo fantje sami odločiti, kateri lik želijo napisati. To pomeni, da je študent prebral delo, naredil zaključke, da so priljubljeni in neljubi liki. Ta tehnika omogoča združevanje razvoja otrokovega ustvarjalnega mišljenja in dela na razvoju govora. In iz podrobnosti eseja lahko učitelj sklepa o tem, kako natančno je učenec prebral delo. Učenec se nauči izraziti lasten odnos do lika in njegove interakcije z drugimi liki, značaj, videz, vedenje, govor in dejanja. Ni nujno, da je dobrota. Kontakt negativen značaj in opozarjanje na njegove napake je lahko še bolj zanimivo. Drugič, ta tehnika je za otroke zanimiva, motivira jih k razmišljanju o prebranem, delo ni napisano po šablonah, in kar je najpomembneje, ne dovoljuje prepisovanja.

Začnimo z osnovami: kaj je epistolarna zvrst?

Pismo junaku mora biti tako kot druga pisma napisano ob upoštevanju osnovnih pravil epistolarnega žanra. Papirnate črke so posebna, umirajoča kultura. Oglejmo si značilnosti tega žanra. Besedila pisem vsebujejo tako monologe kot dialoge; določena sestava, zlasti v poslovnih pismih; pogost stik s prejemnikom. Pismo je včasih edina oblika komunikacije, ki je možna med ljudmi, ki se nimajo možnosti osebnega pogovora.

Nasvet #1: Poskusite ujeti razpoloženje in navdih, ko pišete. Knjižni junaki naj bi prejeli pismo, prežeto z dobre volje, čutiti iskren odnos.

Namig št. 2. Zapomnite si vse podrobnosti dela, ki so vam pomagale razkriti značaj junaka. Poiščite svoje najljubše trenutke v besedilu in jih analizirajte. Poudarite najbolj prelomne trenutke v junakovem življenju.

Nasvet št. 3: Preden napišete pismo literarni junak premislite, katere informacije mu želite posredovati: posvarite ga pred dejanji, pohvalite ga, podprite. Bodite iskreni do prejemnika.

Struktura eseja "Pismo literarnemu junaku"

Praviloma ima večina esejev standardno strukturo. Običajno so sestavljeni iz uvoda, glavnega dela in zaključka. Pismo literarnemu junaku Oblomovu se po strukturi ne bo razlikovalo od drugih del. Vendar ne pozabite, da pišete pismo, kar pomeni, da mora izgledati kot sporočilo pravi osebi. Kako je videti uvod v takih esejih? Vsekakor ga morate začeti z nagovarjanjem junaka. Če je lik odrasel, ga naslavljajte z njegovim imenom in patronimom. Povejte mu, zakaj ste se odločili pisati, kaj vas je k temu navdihnilo. V glavnem delu eseja bi morali povedati, kaj čutite do njegovih dejanj, in izraziti svoj odnos do njih. Ko že govorimo o Oblomovu, se dotaknite njegovega življenjskega sloga, razložite mu, da mu takšno ležanje na kavču ne bo prineslo nič dobrega. Spomnite se, kakšen je bil v mladosti, potožite, da se je iz živahnega fanta in zanimivega mladeniča spremenil v kepo, ki je ni lahko dvigniti s kavča. Pogovarjajte se z njim o njegovem delu, o njegovi propadli karieri. Pokaži, kako nepomembni so njegovi prijatelji, ki ga pridejo obiskat. In ne pozabite pomisliti na ljubezen, ki mu je prišla v osebi Olge Ilyinskaya. Ko končate esej, ne pozabite povzeti svojih misli in se posloviti od junaka.

Kako napisati pismo literarnemu junaku. Vzorec (na podlagi romana I. Goncharova "Oblomov")

Pozdravljeni, dragi Ilya Ilyich Oblomov. Po dolgem razmišljanju sem se končno odločila, da ti napišem pismo. Kaj je spodbudilo to odločitev? Govori se, da veliko časa preležiš na kavču v stari halji. Ilya Ilyich, kako lahko živiš svoja najlepša leta zaprt, v zatohli sobi, v dolgčasu, ker tako veliko zamujaš! Pojdite ven in hkrati zgrabite Zaharo, poglejte, kako svež je zrak, kakšne ljubke mlade dame se sprehajajo po bulvarjih, tukaj vse diha. Zakaj se tako mlad zakopavaš? Vaše življenje je zamrznjeno na enem mestu. Dnevi se vlečejo, a nič se ne spremeni, le Zakhar postaja vse bolj aroganten in se vse pogosteje izmika delu. Pred kratkim ste prejeli pismo, ki vas obvešča, da gre na posestvu slabo. Če ne boste ukrepali, ga boste izgubili. Za božjo voljo, ne verjemite Tarantjevu, ker je prvovrstni goljuf in škoda je, da tega ne vidite. Odtrgal te bo kot nor!

Poziv k junakovemu otroštvu in željam. Nadaljevanje

Ilya Ilyich, spomnite se svojega otroštva, spomnite se, kakšen radoveden, živahen deček ste bili, dokler vaši ljubljeni niso ubili vaše želje po znanju. Oni so bili tisti, ki so ustvarili bedaka, ki je sedel na kavču. In samo v vaši moči, da spremenite to situacijo. V mladosti vas je zanimala poezija. Kje je vse? Kam so izginile mladostne sanje in ljubezen do življenja? Kako se je vaš svet skrčil na staro sedežno garnituro? In ljubezen ... Se res nočete zaljubiti? Ja, verjetno bi te lahko samo ljubezen dvignila s kavča in zaživela. Ampak je nujno prava ljubezen, vroča, tista, ki lahko v tebi prebudi življenje. Ilya Ilyich, poslušajte nasvet svojega zdravnika. Če vodite tak način življenja, ne boste dolgo živeli: začele se bodo težave s srcem. Dragi Ilya Ilyich, poslavljam se in resnično upam, da boš upošteval moj nasvet in se spremenil.

Ipatova Irina, 4. razred B , gimnazija 196

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Moja najljubša knjiga je "Carlson, ki živi na strehi", moj najljubši lik pa je sam Carlson. Je smešen, vesel, zabaven in kar je najpomembneje dober prijatelj. Carlson ima na hrbtu propeler, na trebuhu pa gumb, s katerim vzleti. Carlson rad jedo marmelado, pecivo in sladkarije. To so njegove najljubše poslastice. Rad se tudi malo zabava in leti nad mestom ter hodi po strehah.

Prej ni imel prijateljev, Carlson pa se je spoprijateljil z enim fantom. Vsi so ga klicali Baby. Bil je zvest in dober prijatelj. Leteli so skupaj in prestrašili lopove, kot jih je imenoval Carlson. Carlson ima majhno hišo, ki je morda ne bi opazili. In ko so se ga dotaknili, so se spotaknili vsi dimnikarji.

Carlson, ti si moj najljubši junak! Želim vam veliko sreče z drugimi knjigami.

Maria Sakharova, 4. razred B, gimnazija št. 196

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

So zanimivi, smešni in moralizirajoči. Od njih sem izvedel, da ste zelo pogumni in prijazni. Kako te ni bilo strah bojevati se z Oorfene Deuce in njegovimi lesenimi vojaki! Imaš zelo dobre prijatelje: Strašilo, Pločevinastega drvarja, Strahopetnega leva in svojega najljubšega psa Tota. So zvesti in najboljši, ker so nam pomagali premagati vse težave na rumeni cesti. Res bi rad imel tako nenavadne prijatelje!

Mislim, da ste zelo srečni, da ste vstopili čarobna dežela in sklenil nova prijateljstva! Veselim se več zgodb o tvojih dogodivščinah!

Bondareva Alena, 9 let, Gimnazija umetnosti Tsarskoe Selo poimenovana po A.A. Akhmatovi

Živjo Harry! Moje ime je Alena. Stara sem devet let. hodim v šolo

Velikokrat sem prebral knjigo Harry Potter in kamen modrosti.

Verjetno te je bilo strah, a dvomim. Ko sem prebral knjigo, je bilo zelo grozljivo. Ko sem prebral, se mi je zdelo, da si podoben meni.

Pogosto me grajajo, tako kot tebe. Tudi meni ne uspe vse in imam sovražnike, tako kot ti, Malfoy. In moj sovražnik je Lesha. Tudi on je iz moje šole. On, tako kot Malfoy, ima telesne stražarje - dva kombija.

Imam pa najboljša prijatelja: Evo in Andreja. Tudi mi smo imeli veliko dogodivščin, tako kot vi. Adijo Harry!

Nemykina Maria, 9 let, Gimnazija umetnosti Tsarskoe Selo po imenu A.A. Akhmatova

Pozdravljena, princeska! Zelo mi je všeč pravljica "O mrtva princesa in sedem junakov", ki ga je napisal A.S. Puškin. Prebral sem ga velikokrat. Najbolj všeč mi je začetek pravljice. V pravljici je veliko zanimivega in poučnega. Ti si moja najljubša junakinja - prijazna, skromna in sramežljiva. Ti in jaz imava podobne značaje ... Skupaj s tabo sem preživela vse težke primere in se veliko naučila. Adijo Marija

Svyatoslav Ivanov, 2. "B" razred, gimnazija 330

Pozdravljen Carlson! Zelo si smešen in prijazen. Sanjam, da me boš prišel obiskat. Pogostil te bom z marmelado. Res se želim igrati s teboj. Dal ti bom darilo in odletel boš v svojo pravljično deželo. Adijo! Slava.

Boris Egorov, 2. "B" razred, gimnazija 330

Pozdravljeni, dragi Gulliver! Moje ime je Borya. Stara sem osem let, hodim v drugi razred. Zelo uživam v tvojih dogodivščinah. Prebral sem jih, ko sem bil star šest let. Pogosto sem si predstavljal, da potujem skozi različne države. Imam veliko LEGO igrač ljudi. In igral sem Lilliput. Samo moji možički se niso prepirali. In zelo me je skrbelo zate, ko si bil v Brobdingnagu. Verjetno je bilo zelo strašljivo boriti se z osami in biti igrača velikanov.

Dragi Gulliver, vzemi me s seboj na novo potovanje. Zbogom, Borya.

Andrey Pantyushin, 2. "B" razred, gimnazija 330

Pozdravljen, Johnny Sparrow! Moje ime je Andrey. Hodim v drugi razred. Z Jennifer Cotes sem te in Jennifer Cotes spoznal pred tremi leti, ko sem prebral knjigo "Pirati mačjega morja - Vkrcanje!" Zgodba o pomorščakih in lovcih na zaklade me je navdušila. Naučil sem se veliko morskih znakov in legend. Johnny, všeč si mi, ker si prijazen, pogumen in pogumen. Veselim se četrte knjige o tvojih dogodivščinah. Adijo, Andrej!

Karina Bogdanova, 2 "B" razred, gimnazija 330

Pozdravljena Ellie! Piše vam Karina, učenka 2. razreda. Čez poletje sem prebrala knjigo o tvojih dogodivščinah. Rada bi vas vprašala, ali ste se vrnili k Pločevinkarju, Strašilu in drugim? Če je tako, bi me res zanimalo, kako jim gre, kaj je novega pri njih, so sklenili nova prijateljstva, se jim je kaj zgodilo? kako misliš Rada bi prijatelja, kot si ti. Škoda, da živiš v pravljici. Karina.

Grodzinsky Sasha, 3. razred, )

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Pozdravljena Deniska!

To je konec poletne počitnice, in začela se je nova študijsko leto. Toliko zanimivega in smešnega se je zgodilo med poletnimi počitnicami – tako kot v knjigi, ki mi jo je nekoč dal prebrati dedek. Ta knjiga se je imenovala "Rdeča žoga na modrem nebu" in jo je napisal Viktor Dragunsky. Dedek je rekel, da je moj oče prebral to knjigo, ko je bil enako star kot jaz zdaj. Zaradi tega je bilo branje še bolj zanimivo.

Na straneh zgodb o fantu. ki mu je bilo ime Deniska Korablev in njegov zvesti prijatelj Mishka, tako sem te spoznal. Res sem užival v branju o tvojem šolsko življenje in zabavne dogodivščine. Pogosto sem se smejal, ko sem bral o tvojih in Miškinih dogodivščinah, in res sem si želel biti tvoj prijatelj. Lahko bi se s tabo udeležil koncertov, šel na Novoletni prazniki, pojejo pesmi o Vasjinem očetu, ki je dober v matematiki, in sedijo s kresnico v škatli. ker je živa in žareča.

Večkrat sem prebral zgodbe, ki so mi bile najbolj všeč. Konec koncev je bilo zelo zanimivo brati, saj sva ti in jaz istih let in se nama dogajajo podobni pripetljaji. Zato te smatram, Deniska Korablev, za svojega najboljšega knjižnega junaka in kadar te želim srečati, preprosto odprem knjigo in preberem zgodbe, ki so mi všeč.

Novgorodsky Ivan, 3. razred, GUVK "Splošna šola št. 53 - multidisciplinarni licej" (Ukrajina )

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Pozdravljeni, Deniska Korablev!

Piše vam učenec 3. razreda iz Novgoroda, Vanya. Za vas sem prvič izvedel, ko sem bil zelo mlad, ko mi je mama prebrala knjigo Viktorja Dragunskega »Deniskine zgodbe«. V knjigi mi je bila najbolj všeč zgodba o zdrobova kaša Kako si ga vrgel skozi okno in pristal na stričevem klobuku, mami pa povedal, da si ga pojedel. Po tem ne goljufam mame, ker vem: skrivnost postane jasna.

Malo kasneje sem na televiziji videl film o tebi in tvojih najboljši prijatelj medvedek. Najbolj mi je bilo všeč, kako si zamenjal nov avto in kresnika. Potem sem spoznal, da si prijazen fant, nisi požrešen in obožuješ divje živali. Med gledanjem filma sem sanjal, da bi prišel na tvoje dvorišče, zgradil raketo s prijatelji, se vozil s kolesom na motor, šel na cirkuško predstavo, oblikoval kostum za karneval. Tudi mama, ko grem na obisk, mi reče z besedami iz filma: "Vanja, ne sramoti priimka!!!"

Kako ste se počutili glede svojih igrač? Imam tudi najljubšega medvedka, ki ga imam za prijatelja iz otroštva. Resnično želim, da veliko fantov in deklet bere zgodbe o tebi, Deniska, in da se vsi zaljubijo in se spoprijateljijo s tabo tako kot jaz.

Khrenova Liza, 4. razred, šola GBOU št. 530 s poglobljenim študijem naravnega in matematičnega cikla

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Pozdravljen, dragi Winnie the Pooh!

Imel sem priložnost, da ti napišem pismo. Živim v 21. stoletju, danes ima vsako stanovanje računalnik in internet. Zelo je priročno in super. Izveš lahko marsikaj zanimivega. Tukaj, na primer: če želite shujšati, potem vnesite katero koli dieto v Yandex in upoštevajte nasvet. Še vedno ne veš za mobilni telefon. Ne vem, kako so ljudje včasih živeli brez tega?! Navsezadnje lahko kontaktiram prijatelje, ljudi, ki so mi blizu, ne glede na to, kje sem! Če bi le lahko premaknili čarobne predmete v vašo pravljico, potem bi lahko komunicirali na Skypu in pisali e-pošto.

Adijo! Lep pozdrav, Lisa.

Katya Kozhemyakina, 4. razred, GBOU šola št. 530 s poglobljenim študijem naravoslovnih in matematičnih predmetov

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

moja ljubljena pravljični junak vsak otrok ve.

Živjo, Harry Potter!

Sanjam, da bom nekega dne prejela povabilo v šolo čarovništva in čarovništva. Vem, da lahko le nekaj izbranih pride tja.

Všeč mi je, da te naučijo delati dobro in pomagati ljudem. Tudi v šoli nas učijo dobrega in dobrih dejanj.

Bom čakal na vaš odgovor!

Masterskikh Andrey, 4. razred, šola GBOU št. 530 s poglobljenim študijem predmetov naravnega in matematičnega cikla

Živjo, Miška!

Andrey Mastersky vam piše iz mesta Puškin. Zanima me branje zgodb o vaših dogodivščinah, avtorja Victorja Dragunskega. Predvsem so mi všeč zgodbe: "Mishkina kaša", "Telefon", "Prijatelj", "Knock-Knock-Knock". Ste pogumni, veseli, iznajdljivi. Res bi rad imel prijatelja, kot si ti, in bi se lahko skupaj igrali. Zelo bi bil vesel, če bi nas obiskali. Imamo lepo mesto. Obstajajo parki, kjer se lahko sprehajate, kolesarite, pozimi pa smučate. Zelo se zabavamo. pridi Bo počakal.

Ganiev Denis , 3 razredi rit, Srednja šola Borovskaya (Republika Belorusija)

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

L. Lagina "Starec Hottabych". Skupaj z Volko Kostylkovom sem se spoprijateljil z nenavadnim starcem - džinom. Ime mu je bilo Old Man Hottabych. Starec je bil zelo smešen. Vedno je hotel dati palače in zaklade. Duh ni razumel, da navadni fantje tega ne potrebujejo.

Stara sem 13 let, kot Volka. Starca bi prosil za dolgo življenje za svojega dedka. On je moj čebelar. Čebele kot izšolane poslušajo in razumejo svojega dedka. Sploh ga ne ugriznejo. Za svojo mamo bi prosil za lahko službo. Ona je policistka. Mama pogosto ostane pozno v službi in pride domov utrujena. Zelo se mi smili. In naj stari Hottabych da očetu nov avto. Izkoristili bi ga za pogostejši obisk dedka. Zase bi prosila za bratca ali sestrico. In naj Hottabych moji stari psički Naidi podari mladička. Nima svojih mladičkov. Zato je žalostna.

Noben zaklad ne more nadomestiti najdražjih, družine! Hottabych, naj se imajo vsi lepo!

Zagorec Alina, 5-A razred, GUVK "Splošna šola št. 53 - multidisciplinarni licej" (Ukrajina)

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Pozdravljeni, nevem!

Začel sem novo šolsko leto. Začel se je pouk, učbeniki, domače naloge. In potem sem se spomnil nate, na moj najljubši literarni junak! Navsezadnje si osvojil tudi znanost glasbenika, umetnika, želel si se naučiti pisati poezijo, želel si celo postati mehanik! In ni vam vedno uspelo, bodimo iskreni, sploh ni uspelo.

Tako sem tukaj, prešla sem v 5. razred in mislila sem, da gre z učenjem vse v redu. Ampak ne, na poti me čakajo nove ovire in težave. Ampak nič hudega, nisem malodušen, navajen sem premagovati nove ovire. Tako je še bolj zanimivo. Enako želim tudi tebi, moj dragi Neznanec! Poskusite, poskusite, pojdite naprej in, če ne gre, začnite znova. In zagotovo se boste naučili igrati balalajko, violino in trobento. Samo zelo vas prosim: bodite potrpežljivi in delavni.

Mislim, da vam bo uspelo. Pozdravi vse kratke hlače iz Cvetličnega mesta! Adijo.

Vaša bralka Alina Zagorets.

Mestna izobraževalna ustanova

“Srednja šola s. Olšanka

Chernyansky okrožje, regija Belgorod"

Pismo vaši najljubši literarni osebi

(metodološki razvoj lekcija ruskega jezika)

Pripravila: B

učitelj ruskega jezika in književnosti

2009
Pismo vaši najljubši literarni osebi

Cilji: obuditi epistolarno zvrst učenčevih ustvarjalnih del;

skrbijo za razvoj in izpopolnjevanje kulture govora in kulture čustev;

osredotočite pozornost študentov na vrednote njihovega maternega jezika.

jaz . Govorno ogrevanje.

In list v kuverti je čist,

Na njem ni črk ali črt,

List diši po jeseni -

Padel list z drevesa.

Samo vaš naslov in ime

Na kuverto bom napisal,

Našel bom modro škatlo

Odložil bom svoj kos papirja.

Prejeli boste moje pismo

In nenadoma boste srečni:

Življenje na svetu je veliko boljše,

Če se je prijatelj spomnil prijatelja.

(Ya. Akim)

Preberi si pesem.

Kaj je glavna ideja ta pesem?

Preberite pesem, poudarite intonacijske premore in besede, ki imajo logični poudarek.

Zapiši na tablo:

"Epistola" - "sporočilo", prevod iz latinščine. »Epistolarna« zvrst je ena od lirskih zvrsti v obliki pisma, naslovljenega prijatelju ali ljubimcu v prozi in poeziji.

· To je izsek iz osebnega pisma:
»Ne znam pisati pisem. Zakaj so sploh napisane? Morda lahko s shranjevanjem opazite, da se pogledi in rokopis sčasoma spreminjajo in začne se celo dozdevati, da se je oseba, ki jih je napisala, spremenila. Evolucija v črkah bi lahko bila koristna za opazovanja Darwina, ki bi, če bi želel, videl izumrtje atavizmov v besedah in dejanjih. Življenjska izkušnja– to je kopičenje atavizmov in njihova postopna izguba. Kontroverzno?

II . Delajte na temo.

1. Uvodni govor učitelja

– Naša lekcija bo posvečena naši starodavni, plemeniti, a na žalost izgubljeni umetnosti – sposobnosti pisanja pisem.
Sodobni mladenič ne okleva reči: "Ne znam pisati pisem, raje te pokličem po telefonu, ti pošljem SMS ..."
Niti na kraj pameti mu ne bo padlo, da je priznati to skoraj tako nespodobno, kot če bi brezbrižno izjavil: "Veš, tega ne bom mogel brati - nisem obvladal pismenosti?"
To je dejstvo, temu se ne da ubežati. Umetnost pisanja pisem je izgubljena. Začeli so veliko manj pisati in voščilnice. In če boste enega od predprazničnih dni na pošti pogledali te barvne razglednice, boste presenečeni nad revščino besedil tradicionalnih čestitk prijateljem, družini in ljubljenim.
Nekoč pa so naši rojaki znali in radi pisati. Potem niso zgrabili razglednice, da bi na hitro napisali ... in srečo v osebnem življenju! Nato sta skrbno izbirala besede, spoštovala sebe in dopisovalca, prebelila osnutek, da bi iskanje besede, ki izraža bolečino in veselje, ostalo skrivnost pisca, bralec pa bi zaznal najdeno – edino.
Dobro je, da so številna literarna dela ohranila primere te umetnosti in samega procesa pisanja. Spomnimo se jih. (odgovori učencev: "Evgenij Onjegin", Puškin, "Vojna in mir" Tolstoja, "Granatova zapestnica" Kuprina, "Zločin in kazen", "Revni ljudje" Dostojevskega.)
Dandanes se veliko govori o potrebi po obujanju izgubljenih kulturnih tradicij, slišijo se glasovi o pomembnosti in pomenu epistolarnega žanra. In našo lekcijo bi rad poimenoval takole: "Nauči se pisati črke!" Spodbujam vas, da ste del oživitve umetnosti epistolarnega pisanja.
– Zakaj menite, da je tako pomembno znati pisati pisma? Zakaj so si ljudje sploh izmislili pisanje?
Delo z epigrafom, napisanim na tabli.
To je odlomek iz osebnega pisma:
Ne znam pisati pisem. Zakaj so sploh napisane? Morda lahko s shranjevanjem opazite, da se pogledi in rokopis sčasoma spreminjajo in začne se celo dozdevati, da se je oseba, ki jih je napisala, spremenila. Evolucija v črkah bi lahko bila uporabna za opazovanja Darwina, ki bi, če bi želel, videl izumrtje atavizmov v besedah in dejanjih. Življenjska izkušnja je kopičenje atavizmov in njihova postopna izguba. Kontroverzno?
– Kaj je v tej izjavi spornega?
– Kako avtor čuti pisma?
– Katere vrstice iz njegovega odlomka nas prepričajo, da so črke zelo pomembne?
Pisma resnično skrajšajo razdalje in vam omogočajo, da vsaj za nekaj minut približate svojega dragega, ljubljena oseba. Omogočajo smiseln, medsebojno bogat dialog: do neke mere oblikujejo človekov značaj ali ga vsaj brusijo. Navsezadnje v pismu, kot v dnevniku. Človek se koncentrira, nekako sistematizira in »povzema« samega sebe, spoznava samega sebe, se razlaga drugim.
Epistolarni zlog je nedvomno že od nekdaj pokazatelj človekove kulture in samozavedanja.

2. Razumevanje pojma »epistolarni žanr«

Spomnimo se, kaj veste o epistolarnem žanru.

Katere vrste črk poznate?

Kateri so glavni deli pisma?

Katere govorne formule je primerno uporabiti na začetku. glavni del, konec pisma?

Kako pravilno registrirati naslov?

Katera pravila morate upoštevati, ko pišete pismo prijatelju?

3. Delo na urejanju besedila pisma.

Pozdravljeni S.
Pišem vam od doma 24. februarja letos. Zato sem se odločila, da vam pišem.
Pri nas je vse kot ponavadi. Kaj pa ti?
Kmalu nas čaka predstava ljubiteljskih predstav. Med zadnjimi zimskimi počitnicami smo šli v Kremelj na praznovanje božičnega drevesa. V tamkajšnjem novoletnem nastopu sem zelo užival.
V redu, končal sem s pisanjem. Ni kaj več za napisati.

No, adijo.
TO.

– Ali besedilo tega pisma izpolnjuje zahteve za izjave v epistolarnem žanru? Oglejmo si gradivo prejšnjih lekcij. Kateri deli kompozicije manjkajo? (Ni glavnega dela, v katerem bi naslovnik podrobno povedal o svojem življenju, ni vprašanj za sogovornika, ne upošteva se etiketne oblike konca pisma.)
– Katere naloge epistolarnega žanra niso bile izpolnjene? (Brez podaljšanja, brez želje, da bi bil zanimiv sogovornik.)
– Popravite besedilo, uredite glavni del, pripravite možnosti za končne stavke.

V kateri literarna dela Ali obstajajo takšna pisma in zapiski? Kdo jih je napisal?

Besedilo št. 1

Schasvirnus

(A. Milne. Winnie - Pooh in vse - vse - vse; Christopher Robin)

Besedilo št. 2

Moja mama in oče!

Živim dobro. Preprosto čudovito. Imam svojo hišo. Toplo je.

Ima eno sobo in kuhinjo. In pred kratkim smo našli zaklad in kupili kravo. In traktor tr - tr Mitya. Traktor je dober, vendar ne mara bencina, ampak rad juho.

(E. Uspenski. Stric Fjodor, pes in mačka; Stric Fjodor)

Besedilo št. 3

Na beljaka položimo kos kotletov, tri zavitke malaka in ene vilice. pl. o novem Gor., drugače bo zbudilo vašega otroka.

(E. Uspensky. Kolobok sledi sledi; Vasya)

Besedilo št. 4

Ministrstvo. Učitelj me muči za vsak moj korak. Prosim, da je bil ukrep sprejet in mi bo prinesel zdravstvene koristi za študij, hvala. Khachu prejema svojo pokojnino. Hvala in še enkrat pozdravljeni za to.

(L. Davydychev; I. Semenov)

Besedilo št. 5

Draga mama!

Tako sem vesela, da boš kmalu prišel in me sam odpeljal v 1. razred.

Pridite kmalu.

Tvoja hči.

(I. Tokmakova. Alya, Klyaksich in črka "A"; Alya)

Katere značilnosti bontona so v teh pismih kršene in katere spoštovane?

Danes bomo poskušali napisati pismo literarnemu junaku. Seveda si tega junaka izberete sami, saj bi morali biti dobro seznanjeni z njegovo biografijo in njegovimi dejanji.

Preden napišete pismo, pomislite, kaj čutite do njega, kaj mu želite povedati, o čem naj mu poveste.

Zdaj pa vam bom predstavila pismo vašega vrstnika, ki ga je napisal junakom filma Vezisti, naprej!

Pozdravljeni, vezisti!

Dolgo si nisem upal napisati pisma, čeprav sem si to že dolgo želel. Mogoče bi radi vedeli, kaj si o vas misli fant, ki živi v 90. letihXXstoletja.

Pred kratkim sem izvedel zate, vendar bi se zelo rad spoprijateljil s tabo, Aljoša Korsak, in s tabo, Saša Belov, in s tabo, Nikita Olenev.

Kako vam zavidam, kadeti navtične šole, ker znate mečevati, jahati konja in streljati iz pištole! Od vaše spretnosti, poguma, plemenitosti je odvisna usoda Rusije, usoda mnogih ljudi - Anastasia Yaguzhinskaya, kancler Bestuzhev, Sofia Zotova, Vasily Lyadashchev.

Da, več kot enkrat ste se morali boriti s sovražniki: bajonetni kadet Kotov, kavalir de Brilly, življenjski kirurg Lestocq in mnogi drugi. In sreča vas je vedno spremljala, saj ste zmagali iz vseh težkih, zmedenih situacij.

Zavidam vam tudi prijateljstvo. Veliko sem razmišljal in ugotovil, da sem se motil, saj sem skoraj izgubil svoje najboljše prijatelje. Zdaj smo vedno skupaj, kot vi, vezisti.

Hvala ti za to.

S spoštovanjem -

učenec 7. razreda b Vjačeslav Komarov.

Ali je pismo pravilno napisano?

Zakaj se je fant obrnil na junake literarnega dela?

Ali sledite trem glavnim delom pisma?

Katere govorne vzorce, imenovane v tabeli, je uporabil Vjačeslav Komarov?

Zdaj pa napišimo pismo literarnemu junaku.

Ali veste, kateri od literarnih junakov je živel na naslovu:

London, Baker Street, 221b? (Sherlock Holmes)

Zanimivo je, da je v Londonu na ulici Baker na hišni številki 000b spominska plošča, na kateri piše, da je »od leta 1881 do 1903 tu živel in delal zasebni detektiv Sherlock Holmes«. Tu je še vedno muzej slavnega detektiva. Skoraj vsak dan na ta naslov prihajajo pisma bralcev, ki pa ne izginejo v košu za smeti ali po pošti. Na vsako takšno pismo odgovori posebna tajnica, katere naloge vključujejo delo s korespondenco Sherlocka Holmesa. Res je, morda boste prejeli pismo z naslednjo vsebino:

"Z vsem spoštovanjem do vas, gospod, ne moremo več prenesti vašega pisma gospodu Holmesu ..." ali "Verjamemo, gospod, da bi morali vedeti: g. Holmes ni več med nami ..."

Toda vseeno poskusite napisati pismo velikemu detektivu.

Kako napišete naslov? Kako ga boste kontaktirali? Spomnite se, kako je to običajno v Angliji. O čem boste pisali? Kaj bi rad povedal ali vprašal? Kako boste končali svoje pismo?

Branje in pregledovanje 1-2 črk.

III. Domača naloga.

Enemu od literarnih junakov napišite pismo z različnimi cilji:

A) čigar dejanja obsojate;

B) koga želite povabiti na obisk;

C) komu želite poslati zahtevo;

D) druge možnosti.